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幼兒園大班數學(xué)教案《七朵花》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)教案《七朵花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計背景
本次教學(xué)活動(dòng)中，我把操作法作為幼兒學(xué)習編7的加法應用題的學(xué)習方法，通過(guò)觀(guān)察----表述交流---探索發(fā)現----小結提升等循環(huán)往復的操作練習中，讓幼兒在觀(guān)察這7朵花中進(jìn)一步掌握加法應用題的結構，體驗編應用題的樂(lè )趣，又讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展了數學(xué)能力，從而進(jìn)一步培養幼兒思維的靈活性、深刻性與邏輯性。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習7的不同組成方法，發(fā)展觀(guān)察和邏輯思維能力。
2、學(xué)習7的加法，嘗試編加法題。
3、能完整、準確的表述，培養幼兒語(yǔ)言概括能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、看圖學(xué)習7的加法。
2、知道加法應用題的結構、理解算式的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《瓢蟲(chóng)找朋友》。
2、花園的圖片1張：不同顏色、種類(lèi)、大小等特征的花朵共7朵；紙、筆若干，7的加法算式題若干，蝴蝶和花朵的胸飾，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習7的加法。
二、引導幼兒觀(guān)察圖片
問(wèn)題導入：這是什么季節？這么美麗的花都是一樣的嗎？引導幼兒觀(guān)察，尋找花朵的不同特征。
三、看圖列式
1、算一算：花園里一共有多少花朵？
2、幼兒嘗試根據花朵的特征編加法題，并講講題目所表示的意思。（2+5=7 2朵花有葉子，5朵花沒(méi)有葉子）
教師：有誰(shuí)也是找到這個(gè)特征，但是編的題目不一樣？（5+2=7）
引導幼兒理解：加號兩邊的數字換一換，答案是一樣的。
四、動(dòng)腦筋
1、教師：有幾道題目都是1+6=7，表示的意思一樣嗎？
2、教師小結：花園里一共有7朵花，大家列出題目的根據雖然不一樣，但是答案是一樣的。
五、幼兒操作幼兒用書(shū)《瓢蟲(chóng)找朋友》。
六、做游戲：蝴蝶找花
1、介紹游戲規則：花和蝴蝶身上都有數字，蝴蝶聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找花，音樂(lè )結束時(shí)，花和蝴蝶必須結成一對。檢驗：蝴蝶和花的兩個(gè)數字加起來(lái)正好是7，就算勝出。
2、幼兒選擇角色玩游戲。
3、交換角色再次游戲。
教學(xué)反思
學(xué)前班的數學(xué)教學(xué)是一門(mén)系統的邏輯性很強的學(xué)科，具有一定特點(diǎn)的規律，密切聯(lián)系幼兒身邊的生活實(shí)際。學(xué)習七朵花研討課，我運用幼兒生活中熟悉易理解的美麗的花朵，設計花園圖片進(jìn)行教學(xué)，按花朵的不同顏色、種類(lèi)、大小等特征。直觀(guān)解決教學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象。加深幼兒理解加號左、右邊的兩個(gè)加數可以交換位置和不變的道理，能讓幼兒在發(fā)展思維中體驗，感知物體的數量與變換及學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，我的教學(xué)能做到讓幼兒在想一想，練一練，玩一玩的練習中得到鞏固。本節課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程能激發(fā)幼兒探究知識的興趣，能較好地達到教學(xué)目的。
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