【熱門(mén)】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合九篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。
2、學(xué)習用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：事先與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)夢(mèng)的話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)夢(mèng)。
1、在長(cháng)長(cháng)的黑夜里。老師和你們一起也慢慢地睡著(zhù)啦，有時(shí)候還會(huì )做各種各樣的夢(mèng)。你們想知道嗎？
2、教師講述自己作過(guò)的夢(mèng)。
3、你們做過(guò)夢(mèng)嗎？做的是什么夢(mèng)？
二、找夢(mèng)
1、有首詩(shī)歌就是講關(guān)于夢(mèng)的`事，題目叫《找夢(mèng)》。
2、教師完整的朗讀詩(shī)歌兩遍，幼兒欣賞。
3、夢(mèng)是什么時(shí)候來(lái)得？又是什么時(shí)候走的？
4、有位小朋友想找夢(mèng)，他是怎么找的？找到了嗎？
5、到了什么時(shí)候夢(mèng)又來(lái)了？
三、想夢(mèng)
1、我們一邊聽(tīng)詩(shī)歌，一邊假裝做夢(mèng)，看著(zhù)夢(mèng)是不是真得留不住、找不到。
2、教師與幼兒進(jìn)行模擬游戲活動(dòng)；互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，幼兒雙手合掌放到臉頰旁，閉上眼睛，此時(shí)可想象某些情景。老師朗誦結束后稍作停頓，再念“我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了”，幼兒睜開(kāi)眼睛。
四、我也來(lái)找夢(mèng)。
1、夢(mèng)來(lái)過(guò)了嗎？現在走了嗎？
2、與幼兒邊念兒歌邊找夢(mèng)。
3、引導幼兒討論：朗誦關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)歌應該用怎樣的聲音和語(yǔ)氣？
4、幼兒再次完整跟念詩(shī)歌。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎上，根據圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動(dòng)物。
2、能正確運用詞匯完整連貫地講述。
3、理解詞：出租、奇特
知識準備：活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義
材料準備：公司背景圖、各種動(dòng)物（長(cháng)頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)形式引出話(huà)題，介紹動(dòng)物出租公司師：最近，我想自己開(kāi)車(chē)去旅游，可是我沒(méi)有車(chē)子，也借不到車(chē)子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問(wèn)：
1、什么叫出租公司，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢(qián)，然后暫時(shí)向顧客所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車(chē)等。能為人們方便。
2、有一位經(jīng)理，在街上開(kāi)了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀(guān)察圖后可以自由發(fā)表意見(jiàn)。
3、這家公司很奇怪，有著(zhù)許多動(dòng)物，到底有那些動(dòng)物呢？
師：原來(lái)，這是一家動(dòng)物出租公司，是專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。
二、逐個(gè)出示角色，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。
師：有幾個(gè)人遇到困難了，他們的.困難是什么呢？可以租什么動(dòng)物自己呢？我們一看。
圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹(shù)梢。
師：a這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？
圖2、橋斷了，小明不能過(guò)河回家怎么辦？
師：a這又是什么地方？有誰(shuí)？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？
圖3、旅客拿了很多行李，累得滿(mǎn)頭大汗。
師：有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。
三、啟發(fā)幼兒根據顧客的需要，選擇相應的動(dòng)物
1．幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽(tīng)，適時(shí)指導。
重點(diǎn)：引導幼兒根據角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。
2．請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。
重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。
四、師：顧客們滿(mǎn)意動(dòng)物出租公司嗎？為什么？
五、延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》，由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、 欣賞、理解故事內容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂(lè )的神奇、美妙。
2、 豐富詞匯甜蜜蜜。
3、 能用恰當的語(yǔ)言續編、仿編故事中的部分情節。
4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1、 認識小提琴，了解小提琴悠揚的音色特點(diǎn)。
2、 輕柔的音樂(lè )如《夢(mèng)幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖5幅、動(dòng)物頭飾各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、 出示畫(huà)有半個(gè)梨子的圖片，請幼兒進(jìn)行想象，提出問(wèn)題你能用它做什么？小松鼠會(huì )用梨子做什么，引出故事。
2、 利用教師教學(xué)資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節。
�。�1） 從開(kāi)頭講至“傳出很遠很遠去”，請幼兒說(shuō)一說(shuō)小松鼠用半個(gè)梨子做成了什么。
�。�2） 繼續講至“小兔子聽(tīng)音樂(lè )會(huì )覺(jué)得暖和些，”請幼兒說(shuō)一說(shuō)，美妙的`音樂(lè )傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，他們怎么了？為什么不追了？它們怎么說(shuō)的？鼓勵幼兒戴頭飾進(jìn)行合作表演。
�。�3） 繼續講至“都可以做提琴呢！”請幼兒說(shuō)一說(shuō)小音符會(huì )掉到哪兒去，掉到土里會(huì )怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進(jìn)行續編。
�。�4） 講述至最后，引導幼兒進(jìn)行概括，并試著(zhù)給故事起名字。
3、 完整欣賞故事，理解內容，感受音樂(lè )的神奇美妙。
�。�1） 建議提問(wèn)為什么動(dòng)物們聽(tīng)了音樂(lè )后不再追來(lái)追去了？
�。�2） 教師播放輕松的音樂(lè )，幫助幼兒體驗和感受音樂(lè )的作用。
小結原來(lái)音樂(lè )還這么神奇呀！能吸引人，能打動(dòng)人，還能改變人。在生活中就有一種利用音樂(lè )進(jìn)行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。
4、 請幼兒仿編故事合作表演，進(jìn)一步體驗作品的內涵。
�。�1） 請幼兒說(shuō)一說(shuō)還有哪些動(dòng)物可能會(huì )聽(tīng)到這美妙的音樂(lè )？他們又會(huì )有怎樣的變化？
�。�2） 請幼兒選擇小動(dòng)物頭飾，扮演自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現動(dòng)物們聽(tīng)到音樂(lè )的前后變化。
表演開(kāi)始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽(tīng)的音樂(lè )傳進(jìn)了動(dòng)物們的耳朵里，兇猛的動(dòng)物們安靜下來(lái)了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進(jìn)了懷里。
�。�3）、給幼兒推薦“神秘園”的音樂(lè )，鼓勵幼兒多聽(tīng)音樂(lè )，讓自己的心情變得舒暢、明亮。
活動(dòng)延伸
1、 請幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源3第16—19頁(yè)，感受故事的溫馨、柔美的意境。
2、 在生活環(huán)節播放《梨子小提琴》音樂(lè )。
活動(dòng)反思
孩子們很喜歡這個(gè)故事動(dòng)畫(huà)片，在討論音樂(lè )給人帶來(lái)的愉悅感受時(shí)，提問(wèn)你喜歡什么樣的音樂(lè )時(shí)，孩子們積極回應，飛揚說(shuō)喜歡植物大戰僵尸的音樂(lè )，慧慧說(shuō)喜歡鋼琴的聲音，彭東海說(shuō)喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽(tīng)，原來(lái)音樂(lè )可以給我們帶來(lái)這么多樣的快樂(lè )��！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1)能根據圖畫(huà)線(xiàn)索大膽猜測故事的發(fā)展，理解故事內容。
2)在感知文本重復結構的基礎上，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
3)知道分享可以給大家帶來(lái)更多的快樂(lè )，獲得更多的朋友。
二、活動(dòng)準備：
1)大書(shū)、PPT。
2)小書(shū)人手一本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一)談話(huà)導入，引出活動(dòng)。
師：小朋友你們喜歡喝湯嗎？喜歡喝什么樣的湯呢？
師：如果有一碗非常香的湯在大街上，你猜猜看會(huì )發(fā)生什么有趣的故事呢？
二)幼兒觀(guān)看PPT，分享閱讀經(jīng)驗。
1)觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事師：在一個(gè)美麗的小鎮上就發(fā)生了一件這樣奇怪的事情，看看圖上有誰(shuí)？他們在干什么？為什么會(huì )發(fā)生這種事情呢？
2)幼兒觀(guān)看PPT，猜測故事內容。
3)幼兒用自己的語(yǔ)言初步講述自己看PPT后所理解的故事內容。
三)師生共同閱讀大書(shū)，完整理解故事內容。
第1頁(yè)：這是一鍋美味的湯，從那里可以看出來(lái)？為什么？
第2頁(yè)：花婆婆是誰(shuí)？為什么湯婆婆要把湯帶給她喝？
第3頁(yè)：湯婆婆出門(mén)了，她把湯放在馬車(chē)上，會(huì )發(fā)生什么事情？
第4—5頁(yè)（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察這幾頁(yè)，）： 畫(huà)面上多了哪些動(dòng)物？老鼠為什么要追著(zhù)馬車(chē)跑？后面又會(huì )發(fā)生什么事情？你從那里看出來(lái)的？
第6—7頁(yè)：后面依次請幼兒分析每一頁(yè)多出了那個(gè)動(dòng)物？誰(shuí)在追著(zhù)誰(shuí)跑？為什么狗要追貓？為什么警察要追狗？
第8頁(yè)：觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒發(fā)現又多了一個(gè)菜婆婆，菜婆婆為什么要追警察呢？請幼兒用自己的話(huà)來(lái)描述畫(huà)面。
第9頁(yè)：花婆婆不在家，湯婆婆會(huì )怎么做呢？請幼兒猜測討論。
第10——14頁(yè)，連續出示引導幼兒討論，湯婆婆現在在那里？老鼠)狗。貓都在那里？為什么小動(dòng)物跑到了車(chē)頂上？最后是誰(shuí)把這鍋湯喝完的.？喝湯人的心情怎樣的？湯婆婆的心情又是怎樣的？
四)完整閱讀書(shū)，鞏固理解故事內容
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據畫(huà)面大膽想像故事情節，培養幼兒的發(fā)散性思維。
2、啟發(fā)幼兒用比較清楚的語(yǔ)言表達自己的想法，培養幼兒大膽講述的習慣。
3、激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動(dòng)的積極情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，指偶小豬、小鳥(niǎo)和狐貍各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
二、幼兒想像故事情節。
1、看課件，聽(tīng)教師講故事第一段幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋(píng)果，它的心里會(huì )想些什么呢？狐貍真想吃蘋(píng)果呀，他會(huì )怎么跟小豬說(shuō)呢？
2、看課件，教師講述第二段故事。
幼兒想像：狐貍會(huì )想什么辦法呢？
3、你們說(shuō)的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣，我們來(lái)看看吧�？凑n件，教師講述第三段。
幼兒想像：小豬想和狐貍換一個(gè)蘋(píng)果做種子，狐貍愿不愿意用它的假蘋(píng)果和換小豬的真蘋(píng)果呢？它會(huì )怎么說(shuō)呢？
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想：狐貍的蘋(píng)果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的.小豬上當嗎？你有什么好辦法嗎？
5、接下來(lái)到底發(fā)生了什么事？看課件，教師講述最后一段。
二、根據課件，完整欣賞故事。
三、分段講述。
邊看老師出示指偶邊學(xué)習講述故事。
重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)、狐貍和小豬的話(huà)，注意語(yǔ)氣表情。
理解詞語(yǔ)：珍貴、搖頭晃腦。
四、小豬、狐貍、小鳥(niǎo)這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)？為什么？
活動(dòng)反思：
在傳統的故事教學(xué)中，一般都認為教師應給幼兒一次又一次地完整講述，才能使孩子們了解故事情節，學(xué)會(huì )講故事，特別是對年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑有其一定的意義，本活動(dòng)是把故事的前小半部份呈現給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上，引導幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì )想到的壞主意，這對幼兒的創(chuàng )造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調動(dòng)了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現給幼兒，讓他們通過(guò)比較，發(fā)現自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象——聽(tīng)故事對比——調整自己的思維方向中得到較好的鍛煉，思維能力不斷地向高一級的層次發(fā)展。
本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂，大大提高了幼兒學(xué)習的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
學(xué)習目標
通過(guò)對比各種信息工具的功能，探索各種信息工具的特點(diǎn)。
了解信息工具在日常生活中的應用情況。
活動(dòng)準備
請幼兒提前完成“家中信息工具大搜查”記錄表（見(jiàn)材料制作）。
“電視”、“電腦”、“電話(huà)”詞句卡。
電視、電腦、手機、報紙、收音機。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請幼兒出示“家中信息工具大搜查”記錄表，報告調查結果，可與幼兒討論以下重點(diǎn)：
家中都有什么信息工具？
家人什么時(shí)候需要使用這些信息工具？
家人最常使用哪種信息工具？
你認為哪種信息工具最常用？為什么？
哪種信息工具使用的人最少？為什么？
2. 老師在白板上畫(huà)一個(gè)表格，引導幼兒比較各種信息工具的傳播方式，例如有沒(méi)有聲音、影像、圖片或文字，能不能跟觀(guān)眾或讀者互動(dòng)，請幼兒用“√”或“×”表示，表格如下。
3. 老師可簡(jiǎn)單總結不同的'信息工具各自的用途，請幼兒選擇一種信息工具，老師在課堂上與幼兒一起應用，例如：
瀏覽互聯(lián)網(wǎng)；
看電視；
打電話(huà)給另一位老師；
閱讀報紙；
聽(tīng)收音機。
活動(dòng)評價(jià)
能比較各種信息工具的特點(diǎn)。
能?chē)@信息工具這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論。
活動(dòng)建議：
老師可以利用家園教育資源，引導家長(cháng)在家里同幼兒一同操作使用信息工具，從中了解更多的信息。通過(guò)收集各種信息的文字資料、圖片資料等，幫助幼兒豐富經(jīng)驗。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，體會(huì )角色心理的變化。
2、通過(guò)繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動(dòng)準備：
白板課件、繪本人手一本、電腦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)筆畫(huà)導入，引起興趣。
師：孩子們，我要畫(huà)畫(huà)嘍，仔細看，我畫(huà)的是什么呀？
師：知道嗎，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“婷卡”，叫什么？
師：這兒，有個(gè)故事，就是關(guān)于她的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、集體閱讀繪本前半部分，體會(huì )角色的心理活動(dòng)。
1、閱讀畫(huà)面一：
師：婷卡在哪里？她長(cháng)得怎樣？
師：是呀，只有一個(gè)紙杯蛋糕那么大，真小��！
師：誒，羊的身上長(cháng)著(zhù)什么呀？羊毛紡成線(xiàn)以后，可以做成什么呢？（羊毛衫，羊毛毯，羊毛圍巾，羊毛手套，羊絨衫……）
2、閱讀畫(huà)面二：
師：看看，這些毛線(xiàn)團，哪個(gè)是婷卡的，為什么？
師：為什么呢？
唉，這樣一個(gè)小小的毛線(xiàn)團能做成什么呢？
只夠給小老鼠織件小背心，或者給雞蛋寶寶做件小外套。（點(diǎn)擊課件畫(huà)面）
3、閱讀畫(huà)面三：
師：為什么別的羊不讓她一起睡呢？真的是怕壓著(zhù)她嗎？
師：婷卡在農場(chǎng)里受歡迎嗎？別的羊喜歡她嗎？
師：這里有一些心情圖，可以用哪張圖片來(lái)表示婷卡現在的心情？誰(shuí)來(lái)選一下？（個(gè)別幼兒操作）
4、閱讀畫(huà)面四：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小烏鴉是怎樣逗婷卡開(kāi)心的？
師：如果你是婷卡，有一個(gè)像小烏鴉這樣的朋友，你的心里會(huì )覺(jué)得怎么樣呢？
這次誰(shuí)來(lái)為婷卡選個(gè)心情圖呢？
師：這兒呀，還有太陽(yáng)和雪花的圖片，你們覺(jué)得哪個(gè)圖片可以用來(lái)表示小烏鴉的對婷卡態(tài)度？為什么？（太陽(yáng)）
師：那，這個(gè)雪花圖片，表示誰(shuí)對婷卡的態(tài)度呢？為什么？
5閱讀畫(huà)面五：
師：猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一樣的東西可能會(huì )是什么呢？
師：為什么羊兒們看到它就會(huì )興高采烈呢？興高采烈是什么意思呀？
師：婷卡非常想知道紫色蜘蛛是什么樣的，可別的羊是怎么回答她的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，態(tài)度怎么樣？誰(shuí)來(lái)選一個(gè)圖片表示。
師：唉，面對羊兒們冷冰冰的態(tài)度，婷卡的心情糟透了，誰(shuí)也來(lái)給婷卡放上合適的`心情圖。
三、幼兒自主閱讀繪本后半部分，尋找“紫色大蜘蛛”的答案。
1、師：雖然，羊兒們不愿意告訴婷卡，紫色蜘蛛是什么樣的，但是，婷卡真的很想去那里看一看，這是她最大的愿望。你們能不能幫幫她，有什么好辦法呢？
2、提出自主閱讀要求。
3、幼兒自主閱讀。
4、自主閱讀后交流討論。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，那片紫顏色的東西到底是什么呢？我們一起走近一點(diǎn)看看，原來(lái)是成千上萬(wàn)朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上萬(wàn)是什么意思？
師：婷卡的愿望實(shí)現了嗎？她有沒(méi)有來(lái)到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？誰(shuí)來(lái)告訴大家？
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)婷卡，我做小烏鴉吧，我們也試試飛去紫色花朵那里吧。（師幼表演）
5、閱讀畫(huà)面六：
師：婷卡成功了嗎？那她現在的心情，用哪個(gè)圖片來(lái)表示最合適呢？小烏鴉的熱情幫助，用哪個(gè)圖片合適呢？誰(shuí)來(lái)選一選！
師：猜猜，別的羊知道婷卡實(shí)現了愿望，他們會(huì )怎么說(shuō)怎么做呢？他們對婷卡冷冰冰的態(tài)度，會(huì )不會(huì )改變了呢？為什么呢？
6、閱讀畫(huà)面七：
師：羊兒們的態(tài)度改變了嗎？現在變得怎樣？可以用哪個(gè)圖片表示？
羊兒們的態(tài)度從開(kāi)始的冷冰冰到最后也變得熱情友好了。
四、完整欣賞，情感拓展
1、完整閱讀故事�，F在，讓我們一起來(lái)完整地讀一讀這本圖畫(huà)書(shū)吧�。ń處熍錁�(lè )完整講述故事）
2、情感拓展。
師：想一想，為什么大羊們都沒(méi)有做到的事情，小小的婷卡卻做到了呢？
師：生活中誰(shuí)也是長(cháng)得小小的，但是同樣有能干的本領(lǐng)呢？
師：你們愿意做婷卡的好朋友嗎？請你對婷卡說(shuō)一句話(huà)，你想說(shuō)什么呢？
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標
1．聽(tīng)故事，體驗小美第一次買(mǎi)東西時(shí)由害怕到成功內心情感的變化。
2．知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
3．能根據故事情節的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
活動(dòng)準備
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)獨自上街買(mǎi)東兩的經(jīng)歷。
2．物質(zhì)材料準備：故事《第一次買(mǎi)東西》(附后)圖片五幅，分別對應故事五個(gè)段落的內容；句卡“第一次買(mǎi)東西”一張；表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1．師：小朋友有沒(méi)有獨自一個(gè)人上街買(mǎi)過(guò)東兩?請說(shuō)說(shuō)你的感受。
2．師：有個(gè)小女孩叫小美，她第一次上街買(mǎi)東兩順利嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里怎么說(shuō)的。
教師出示句卡“第一次買(mǎi)東西”。
二、猜猜講講
1．出示第一幅圖，教師講述故事第一段。
(1)師：請小朋友猜一猜，小美最后會(huì )買(mǎi)到牛奶嗎?為什么?
(2)教師出示表情卡，請幼兒說(shuō)一說(shuō)不同的表情卡分別代表什么樣的心情。
(3)請猜測小美能買(mǎi)到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊，請猜測小美不能買(mǎi)到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。
2．出示第二幅圖，教師講述故事第二段。
(1)師：小美摔了一跤，買(mǎi)牛奶的錢(qián)還掉了，小美的`心情怎么樣?她會(huì )怎么做?她還能買(mǎi)到牛奶嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據自己的猜測重新選擇座位，
3．出示第三幅圖，教師講述故事第三段。
(1)師：小美被擠出了小店，她的心情會(huì )怎么樣?她會(huì )哭嗎?接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢?小美最后能買(mǎi)到牛奶嗎?為什么?
(2)幼兒再次與同伴討論，大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據自己的猜測再次選擇座位。
4．出示第四幅圖，講述故事第四段。
師：小美為什么松了口氣?又為什么會(huì )掉眼淚?
5．出示第五幅圖。
(1)師：小美最終買(mǎi)到牛奶沒(méi)有?她的心情怎么樣?
(2)教師講述故事第五段。師：讓我們替小美歡呼吧!
三、體驗內心情感變化
(1)師：等會(huì )兒老師把故事再完整講一遍，小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小美在買(mǎi)牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話(huà)，兩次說(shuō)話(huà)的聲音有什么不同。
(2)提問(wèn)：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?小美在買(mǎi)牛奶的過(guò)程中說(shuō)過(guò)什么話(huà)?兩次說(shuō)話(huà)的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?
(3)師：第一次買(mǎi)東西，會(huì )遇到很多問(wèn)題，但只要勇敢去面對，就會(huì )獲得成功。相信經(jīng)過(guò)這一次，小美會(huì )變得更大膽、勇敢、自信!
四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒(méi)有做過(guò)的事情
活動(dòng)延伸
1．在注意安全的情況下，教師可安排幼兒獨立完成一次任務(wù)．如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪(fǎng)園長(cháng)等等。
2．請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情，例如讓孩子自己去買(mǎi)東西，向鄰居家借物品，獨立策劃一次家庭聚會(huì )等等，慢慢培養孩子的表達能力和獨立解決問(wèn)題的能力。
附故事：第一次買(mǎi)東西
小美5歲了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人買(mǎi)過(guò)東西。有一天，媽媽說(shuō)：“小美，你一個(gè)人上街去買(mǎi)牛奶吧�！�
小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢(qián)，走出了家門(mén)�！岸ｂ忊彙�，一輛自行車(chē)沖過(guò)來(lái)，小美嚇了一跳，她趕緊貼到圍墻上。因為太急了，小美摔了一跤，胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來(lái)。
可是，小美馬上就爬了起來(lái)，她撿起硬幣，朝小店走去。小店里沒(méi)人。小美深深地吸了一口氣，說(shuō)：“買(mǎi)牛奶�！彼鞠氪蠼幸宦暤�，可發(fā)出的聲音卻很小。有誰(shuí)咳了一聲，小美回頭一看，來(lái)了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道：“來(lái)一罐可樂(lè )!”女主人一邊用圍裙擦手，一邊出來(lái)了：“來(lái)了來(lái)了，買(mǎi)可樂(lè )啊?”“給我一袋面包�！庇謥�(lái)了一位胖大媽?zhuān)研∶罃D出了小店。
“買(mǎi)牛奶!”突然，小美叫了起來(lái)，聲音大得她自己都嚇了一跳�！鞍パ窖�，沒(méi)注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣�！鞍舌�，一直忍著(zhù)的一滴眼淚掉了下來(lái)。
小美把握熱的錢(qián)遞過(guò)去，接過(guò)牛奶，猛地跑了起來(lái)。媽媽在不遠處沖她揮著(zhù)手笑呢!
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)內容：種瓜
活動(dòng)目標： 1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圓和又長(cháng)又細”，學(xué)習其他反義詞。
2.借助教師提問(wèn)和畫(huà)面提示，比較故事畫(huà)面中的異同，感知黃瓜和西瓜的生長(cháng)過(guò)程和外形特征。
活動(dòng)準備： 1.幼兒已會(huì )玩瓜瓜蹲的游戲。
2.故事ppt。
3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個(gè)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程： 一、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶，通過(guò)情景對話(huà)引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。
瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓
瘦爺爺：我種的瓜又細又長(cháng)。
胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢？他們的瓜是怎樣長(cháng)大的呢？
二、初步感知故事內容。
1.教師播放ppt講述故事。
2.請幼兒根據圖片說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
出示實(shí)物香瓜和黃瓜，請幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從外形、色彩等方面比較）
3.教師朗誦詩(shī)歌第二遍，邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)單的.圖示表示西瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。
瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬？
胖奶奶種的瓜開(kāi)了花，瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。
胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。
長(cháng)呀長(cháng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（西瓜）
長(cháng)呀長(cháng)呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長(cháng)，那是什么瓜？（黃瓜）
提問(wèn)：香瓜和黃瓜的生長(cháng)過(guò)程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的？
三、瓜瓜蹲游戲
1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜，玩瓜瓜蹲游戲。
2.男女生互換第二次游戲。
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