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小班結構游戲優(yōu)秀教案（通用8篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班結構游戲優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇1
一、活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道游戲的名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動(dòng)。
2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通過(guò)老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習插、搭高、拼的技能。
二、活動(dòng)準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
小朋友們,今天老師要請大家來(lái)當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
2、觀(guān)察示意圖，引導幼兒說(shuō)出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
(2)、圍墻是什么樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
3、教師示范搭建房子的.技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長(cháng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。
(2)、游戲時(shí)要愛(ài)護玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來(lái),不要把別人搭建的房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類(lèi)擺放)
5、幼兒活動(dòng),教師指導
(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構。
(2)、引導他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺(jué)得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺(jué)得它漂亮?
7、評價(jià)總結
我們今天搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì )搭哪些和老師不一樣的房子?
表?yè)P能大膽建構、大膽創(chuàng )造的幼兒。
8、自然結束。
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇2
教育活動(dòng)目標：
1、能積極地參與結構游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
2、樂(lè )意學(xué)習與同伴合作，共同協(xié)商解決游戲中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，遇到困難不輕易放棄。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：活動(dòng)前讓家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)美麗鄉村豐山，熟悉豐山布局等。
2、材料準備：花片、水管玩具、自制樹(shù)、柵欄、紙箱、竹筒、及易拉罐等廢舊材料，小青蛙手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小青蛙手偶，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是誰(shuí)?今天小青蛙想要看小朋友們拼搭美麗鄉村，
2、出示示意圖，幼兒協(xié)商想用什么材料搭建什么，教師引導幼兒與同伴共同合作。
師：豐山有什么風(fēng)景，你想用什么材料來(lái)建構，跟誰(shuí)一起搭建呢?
3、提出游戲要求：
(1)合作一起搭建。
(2)認真看示意圖，按示意圖來(lái)建構。
(3)愛(ài)護玩具。
4、幼兒分組活動(dòng)：教師重點(diǎn)指導幼兒合理布局建筑物。
5、師幼共同欣賞評價(jià)作品。
師：今天你搭建了什么?和誰(shuí)一起合作?
師：你最喜歡哪一個(gè)區域?為什么?
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇3
設計意圖
根據幼兒的興趣，結合本學(xué)期的目的--引導幼兒初步學(xué)會(huì )按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構。同時(shí)培養幼兒掌握觀(guān)看簡(jiǎn)單平面圖建構的能力。我們開(kāi)始了"兒童樂(lè )園"的建構主題，由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習用鋪平、 延長(cháng)、 圍合、技能搭建物體造型--構建兒童樂(lè )園。
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道游樂(lè )園器械的名稱(chēng)。
2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂(lè )器械的特征。
活動(dòng)準備：
圖片、清水積木。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入
師：小朋友你們都到過(guò)游樂(lè )園，你們知道游樂(lè )園里有哪些器材?
(旋轉木馬、飛船、賽車(chē))
2、出示圖片
師：小朋友說(shuō)有旋轉木馬，我們一起來(lái)看一看旋轉木馬是什么樣的。
根據幼兒所說(shuō)的`器材名稱(chēng)，引導幼兒觀(guān)察相應的圖片，說(shuō)出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。
3、幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)
師：小朋友，今天我們來(lái)搭建游樂(lè )園，請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時(shí)候動(dòng)作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。
4、師生共同小結活動(dòng)
師：游樂(lè )園搭好了，請小朋友來(lái)介紹自己搭的器材。
指導要點(diǎn)：
1、在幼兒搭建過(guò)程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂(lè )設施的主體特征。
2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎上想象創(chuàng )造旋轉木馬、滑滑梯、小水車(chē)、健身器械等。
3、指導幼兒圍合的方法。
4、注意各個(gè)游樂(lè )設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始結合游樂(lè )場(chǎng)的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂(lè )園的各項游樂(lè )設施，同時(shí)規劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開(kāi)始的圍合技能--圍游樂(lè )園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒(méi)有圍合起來(lái)。外幼兒大致懂得看著(zhù)規劃布局圖來(lái)搭建，但想象力還不夠，不會(huì )自己選用建構材料，要師提醒引導，搭建出的游樂(lè )設施也很簡(jiǎn)單，缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂(lè )設施提供不同造型等圖片，在區間建構時(shí)個(gè)別去引導幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導，進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇4
設計意圖：
通過(guò)社區活動(dòng)參觀(guān)農場(chǎng)，以及學(xué)習歌曲《農場(chǎng)里》之后，小朋友對農場(chǎng)里的小動(dòng)物非常感興趣，課間活動(dòng)時(shí)常能聽(tīng)到孩子們在模仿各種小動(dòng)物的叫聲，學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的動(dòng)作。以幼兒這一興趣點(diǎn)為抓手，我們設計了結構游戲《農場(chǎng)里》，為幼兒提供更多的創(chuàng )造的機會(huì )，以滿(mǎn)足幼兒表現的欲望。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )借助輔助物建構沙柱的技能，區別干沙與濕沙的特性。
2、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示建構圖紙，激發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友我們上次把農場(chǎng)搬進(jìn)了我們的教室里，你們覺(jué)得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。(農場(chǎng)里的房子。池塘。樹(shù)林。)
老師發(fā)現你們在建構農場(chǎng)的時(shí)候還出現了小小的問(wèn)題。
(1)我們在建構沙柱的時(shí)候，由于小朋友沒(méi)有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過(guò)你們的練習，這次一定能把沙柱建得更好。
(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線(xiàn)上，這樣才穩。注意了這些問(wèn)題，老師相信你們在這次活動(dòng)中把我們的農場(chǎng)一定會(huì )建得更好。我們選擇自己的積木開(kāi)始吧。
二、幼兒分組搭建，教師巡回指導
1.提出建夠要求
(1)搭建之前應先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季�。�?ài)護材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
(2)材料要輕拿輕放，要拿一個(gè)，搭一個(gè)，不能把許多材料歸為己有。
(3)建構時(shí)不能大聲講話(huà)，要學(xué)會(huì )輕輕講。
2.師幼互動(dòng)，進(jìn)行建構。對建構好的幼兒及時(shí)表?yè)P，幫助有困難的幼兒
三、 欣賞作品，評價(jià)總結
師：呀，農場(chǎng)真美啊!
1.小朋友你對今天自己建構的作品滿(mǎn)意嗎?"(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)
薛瑜菲：今天我和鮑晨語(yǔ)做了圍欄，以前我們做時(shí)一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線(xiàn)上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來(lái)，今天的圍欄很成功，我很滿(mǎn)意。
許唯一：我裝沙的時(shí)候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過(guò)來(lái)，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
2、你們喜歡哪些地方?為什么?
3.農場(chǎng)好漂亮，我們去參觀(guān)農場(chǎng)吧。
活動(dòng)評析：
本次主題活動(dòng)布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入，合作意識較強，能很好地完成建構任務(wù)，建構作品形象逼真，建構技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動(dòng)結束時(shí)可讓幼兒參與講評，表達自己的相法及愿望。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的。小朋友的建構常規很好，能遵守活動(dòng)要求，愛(ài)護同伴成果。建構的作品布局合理、美觀(guān)。建構技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng )造性地再現生活中的場(chǎng)景。而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動(dòng)中碰到了困難還會(huì )主動(dòng)地幫助同伴。只是我覺(jué)得老師在活動(dòng)中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活，要有很好的臨場(chǎng)應變的能力。抓住幼兒在建構活動(dòng)中出現的細節，那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結講評，或許我們的展示活動(dòng)會(huì )更精彩、更成功。
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗建橋的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、建構橋所需要的各種建構材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)賞各種橋的圖片，引導幼兒討論：根據橋的不同造型如何應用已學(xué)過(guò)的建構技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
(1)幼兒自由選擇伙伴。
(2)小組展開(kāi)討論：準備造什么樣的橋?需要些什么材料?
3、幼兒游戲，教師巡回指導。
重點(diǎn)指導幼兒根據各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng )新進(jìn)行建構。
4、橋梁展覽會(huì )。
(1)請幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
(2)誰(shuí)來(lái)當小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒按主題嘗試運用已有的建構經(jīng)驗構造恐龍。鞏固幼兒粘合、拼接結構的技能。
2、培養幼兒相互幫助，互相合作的精神。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)“恐龍”課件。
2、積木，膠粒、恐龍、雪花片等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出主題，幼兒構思建構內容。
1、出示恐龍課件，引導幼兒觀(guān)察恐龍身體各部分特征。
2、引導幼兒討論恐龍用什么材料建構。
二、幼兒分組建構，教師觀(guān)察指導，啟發(fā)幼兒用各種材料及膠粒建構恐龍，建議與同伴合作。
三、幼兒搭建結束，組織幼兒欣賞恐龍，分享與同伴合作的快樂(lè )，并提出下一次建構的要求。
活動(dòng)反思：
本月開(kāi)展的主題是動(dòng)物我們的`朋友，動(dòng)物是幼兒成長(cháng)中的親密伙伴，孩子們在生活中、學(xué)習中幾乎總是聽(tīng)著(zhù)動(dòng)物的故事、抱著(zhù)毛茸茸的動(dòng)物玩具、看著(zhù)各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)，和動(dòng)物朋友們一起成長(cháng)。對于恐龍，孩子們有著(zhù)強烈的好奇心，孩子們對恐龍既熟悉又陌生。當我提出游戲主題時(shí)，幼兒非常興奮！為了讓幼兒對恐龍的外形特征有較深刻的了解�；顒�(dòng)前我收集了各種各樣恐龍的圖片，制作成課件。
活動(dòng)開(kāi)始我先通過(guò)課件引導孩子觀(guān)察恐龍的外形特征，再引導孩子看恐龍的視頻了解恐龍的生活形式，讓孩子了解恐龍的相關(guān)信息后，啟發(fā)幼兒自主選擇材料，自由結伴建構恐龍。孩子們立刻積極投入到搭建中。他們搭建的恐龍形態(tài)各異，大小不一，選用材料也不同。有的幼兒將拼好的恐龍兩兩對峙怒吼，說(shuō)是準備搏斗。我覺(jué)得幼兒第一次搭建，能有這樣的成效已經(jīng)很棒了！不足之處：適合搭建恐龍的材料還不夠豐富，限制了幼兒創(chuàng )造力的發(fā)揮！
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類(lèi)款式的知識。
2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力以及培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、引導幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識飛機它們的種類(lèi)等。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小朋友的創(chuàng )造能力，合作能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導他們關(guān)注飛機。
2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；飛機成型范例若干；飛機分解支架；花片積塑材料等
活動(dòng)過(guò)程：
導入部分：
以謎語(yǔ)導入，引起幼兒興趣.
�、俳處煟盒∨笥褌�，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀?現在認真的聽(tīng)老師念哦。
"大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(cháng)長(cháng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"是什么?(飛機)
(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)
�、劢處煟豪蠋煵皇亲屝∨笥褌儼炎约合矚g的飛機玩具帶來(lái)嗎?現在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來(lái)告訴老師。
(幼兒交流，教師提問(wèn))
�、芙處煟豪蠋熯@里啊還有很多種飛機的`圖片。小朋友來(lái)看一看。
講解示范。
教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)
教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對?
然后老師講解一遍
教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機呢?
(小朋友舉手回答)
教師：
老師這里有個(gè)拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
提出要求
教師：呆會(huì )兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
�、僭谄礃嫊r(shí)，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì )謙讓。
�、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献�，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飛機要牢固，結實(shí)。
�、芸凑l(shuí)拼的飛機和別人不同，老師更喜歡
4、幼兒結構教師指導
教師可以對一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀(guān)察，需要幫助時(shí)才幫助。
重點(diǎn)指導：
有些幼兒的飛機無(wú)法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。
結束部分
�、傩蕾p幼兒拼插作品
教師：老師想請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構的飛機是什么類(lèi)型的飛機，是戰斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類(lèi)的飛機。
(可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng )意的幼兒上來(lái)介紹作品)
�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，我們把它拿到建構角去，把那么多飛機擺在一起，我們來(lái)搞個(gè)飛機展�，F在小朋友就把自己心愛(ài)的飛機拿過(guò)去，然后洗洗手去喝杯水。
小班結構游戲優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )拼太陽(yáng)，增強動(dòng)手動(dòng)腦能力。
2、體驗結構游戲的樂(lè )趣，愿意與同伴一起分享玩具。
3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調能力，培養幼兒愛(ài)護建構材料和建構成果的意識，培養幼兒合作能力，學(xué)會(huì )自己收玩具。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、雪花片若干筐。
2、教師范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、結構游戲：太陽(yáng)
1、教師出示拼好的范例太陽(yáng)和圖片太陽(yáng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友看，我手上拿得是什么?太陽(yáng)漂亮嗎?它是什么形狀的?太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)玩的?它的.光照在身上感覺(jué)怎樣?
2、教師講解拼插過(guò)程。
3、教師提出活動(dòng)要求：
(1)不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
(2)可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼兒拼插，教師在旁指導。
重點(diǎn)指導幼兒配色的能力和太陽(yáng)的大小。
5、教師小結�；顒�(dòng)結束。
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