【精選】小班數學(xué)教案錦集七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、了解3之內的數目，嘗試對3之內數目的物品開(kāi)展分類(lèi)。
2、在觀(guān)測和察看圖片與提問(wèn)的啟發(fā)下，探究用數字點(diǎn)卡表示物品的數目。
3、喜歡參與數學(xué)教學(xué)，體會(huì )教學(xué)的快樂(lè )。
教學(xué)預備：
1、教學(xué)用具——花的圖片6張，其中數目為1、2、3的`花兒兩張；
——1、2、3、的數字點(diǎn)卡片各一張，歸類(lèi)與底板。
2、學(xué)具——動(dòng)手操作教學(xué)材料每人一套物品與數字點(diǎn)卡動(dòng)手操作圖片，歸類(lèi)盒每人一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解圖片數目，認知點(diǎn)子標識。
1、教師：孩子看這里有何？每一張圖片上有幾朵花？我們一塊兒來(lái)數一下好不好？
2、教師：請孩子說(shuō)一說(shuō)哪一些花是一樣多的？請孩子把一樣多的花將它們放于歸類(lèi)盒的一個(gè)格子中。
3、教師：此刻請孩子說(shuō)一說(shuō)他們均是幾朵花？
4、教師：（展示點(diǎn)子標識）孩子看！這就是啥？請孩子數一下每一張小卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？
5、教師：下方我們一塊兒來(lái)做一個(gè)找伙伴的游戲好不好？請孩子上來(lái)拿一張數字點(diǎn)卡去找與它相同多的花做伙伴。
二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。
1、花朵朵朵
師：（展示點(diǎn)數小卡片與花兒圖片）孩子看！教師這兒給你們預備了很多的花兒圖片，另外還有些許點(diǎn)子小卡片。此刻請孩子先數圖片上花兒的數目，接著(zhù)將一樣多的花兒放于一塊兒。最終請孩子選取點(diǎn)子小卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找伙伴
師：（展示動(dòng)手操作教學(xué)材料）孩子看！這場(chǎng)景上有何？先點(diǎn)一下每種物件有幾個(gè)，然后用連線(xiàn)的方式將與點(diǎn)子一樣多的物件連在一起。
二、溝通教學(xué)：找一樣多
師：此刻望著(zhù)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)與一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些物件？與2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些物件？與3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪一些？
師：孩子們均可找著(zhù)他們的伙伴真機靈！
小班數學(xué)教案 篇2
主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進(jìn)入落葉的世界，去探究、去發(fā)現、去思索、去想象、去表現�！稑�(shù)葉媽媽和孩子》就是通過(guò)落葉而導入，讓孩子們扮演樹(shù)葉寶寶與樹(shù)葉媽媽在一起游戲的過(guò)程中認識、區別綠色、黃色，并能一一對應找到相同的顏色。
一、樹(shù)葉寶寶找朋友
在歌曲《秋風(fēng)》的背景音樂(lè )中，我帶領(lǐng)孩子跳著(zhù)舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，有效的激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。并以大風(fēng)把樹(shù)葉寶寶都刮到了地上為由，讓孩子們感受樹(shù)葉寶寶的可憐，并引導孩子們趕快撿起樹(shù)葉寶寶掛到脖子上扮演樹(shù)葉寶寶，并找到與自己顏色一樣的`樹(shù)葉寶寶手拉手做好朋友。
反思：在一個(gè)歡快的氛圍中導入主題，能有效激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認知了綠色、黃色。
二、樹(shù)葉媽媽和孩子
教師扮演樹(shù)葉媽媽?zhuān)⒆觽兏鶕~片顏色圍成兩個(gè)大圓圈。媽媽和孩子在音樂(lè )聲中一起跳舞，音樂(lè )一停，孩子們就根據媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。
反思：游戲孩子們非常喜歡，也很投入。就是場(chǎng)地太小，媽媽站的距離孩子比較近，孩子們找媽媽時(shí)有點(diǎn)擠，場(chǎng)地再寬敞一些效果會(huì )更佳。
三、大風(fēng)來(lái)了
在孩子們隨音樂(lè )跳舞時(shí)，播放大風(fēng)聲音。并告知幼兒大風(fēng)最喜歡抱走樹(shù)葉寶寶了，他想讓樹(shù)葉寶寶永遠都找不到媽媽。如果大風(fēng)來(lái)了，你們就躲到大樹(shù)的后面，這樣就不會(huì )被大風(fēng)帶走了，可是你們要看清楚，這兩顆大樹(shù)只保護和他寶寶顏色一樣的孩子，如果躲錯了你還是會(huì )被大風(fēng)帶走的。跟隨音樂(lè )進(jìn)行游戲，等孩子們都躲好后，一位老師扮演大風(fēng)檢查孩子們是否能一一對應找到相同顏色的大樹(shù)躲起來(lái)，如果躲錯了就帶走。
反思：在狂風(fēng)的音樂(lè )聲中，身披斗篷面帶著(zhù)大風(fēng)面具的老師出現了，這個(gè)游戲的氛圍營(yíng)造的還是不錯的，就是大風(fēng)面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹(shù)的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認，使孩子能快速找到自己的位子進(jìn)行躲藏，效果可能更好。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在情景游戲中學(xué)習按一定的規律裝飾孔雀。
2、感受為世博添精彩的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已有按照一定的規律排序（AB）。
材料準備：
多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點(diǎn)：在情景游戲中學(xué)習按一定的規律裝飾孔雀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入情景
1、參觀(guān)世博會(huì )關(guān)鍵問(wèn)題：最近在上海有一個(gè)很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？
�。ㄉ虾Ｊ啦⿻�(huì )）播放課件第二頁(yè)。
2、介紹世博文化中心關(guān)鍵問(wèn)題：這里是世博文化中心，是表演節目的地方。今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物也興奮起來(lái)了，猜猜看，誰(shuí)會(huì )來(lái)表演呢？
�。ㄕ埿∨笥褋�(lái)說(shuō)一說(shuō)）播放課件第三頁(yè)。
二、孔雀表演關(guān)鍵問(wèn)題：看看，是誰(shuí)來(lái)表演了？
�。ㄔ瓉�(lái)孔雀展開(kāi)它那美麗的.尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁(yè)。
三、裝扮孔雀
1、隨意裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：每次表演節目之前，我們都要打扮打扮自己�？兹敢惨粯优�。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮�？�，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。
幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒是如何排序的·評析，并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個(gè)裝扮的要求。
裝扮后關(guān)鍵問(wèn)題：評價(jià)幼兒隨意裝扮后出現的有規律的孔雀。
播放課件第五頁(yè)至第十二頁(yè)，（根據幼兒隨意裝扮后出現的內容來(lái)出現）。
2、第二次裝扮關(guān)鍵問(wèn)題：我們再給孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點(diǎn)，和別人不一樣的。
幼兒操作，教師指導。裝扮漂亮一點(diǎn)的。
播放課件第十三頁(yè)。
四、演出開(kāi)始了關(guān)鍵問(wèn)題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開(kāi)始咯，請大家準備好。
播放音樂(lè )，幼兒邊念兒歌邊表演。
兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開(kāi)彩色的大尾巴，引出七彩太陽(yáng)光。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、初步感知3以?xún)葦盗筷P(guān)系。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的'能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類(lèi)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用感官感知﹑體驗每一個(gè)事物。養成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習慣。
活動(dòng)準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè ) ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀(guān)察餅干。
師：請幼兒看看自己盤(pán)子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個(gè)不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤(pán)中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤(pán)子和餅干）
師：餅干寶寶又來(lái)找我們玩了，我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺(jué)？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒(méi)了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)：區別高矮和一樣高及學(xué)習比較高矮的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、教幼兒區別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長(cháng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結合衛生習慣教育引入高和矮)。
2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
3、請兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的.。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).當幼兒發(fā)生錯覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則比較的就不正確了。
3、出示課件三，一只長(cháng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對長(cháng)頸鹿說(shuō)：瞧!我長(cháng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對嗎?為什么?
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为毜哪硺訓|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個(gè)小朋友上來(lái)，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì )運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀(guān)，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，感知7的組成
2、初步感知數的分合有序性
活動(dòng)準備：教具：每名幼兒人手一份數量為7的棋子，記錄紙，數字粘貼，
活動(dòng)過(guò)程：
一、設計情景：“有一只小豬做事不專(zhuān)心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì )”請幼兒來(lái)幫助
二、幼兒動(dòng)手操作：分棋子
邊分邊記錄
三、教師和幼兒共同總結、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時(shí)要找具有代表性的，一種是有規律的，一種是無(wú)規律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數的分合有序性
四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過(guò)后自已獎力自已數字粘貼，貼于胸前
游戲：找朋友。
玩法：跟椐胸前的'數字粘貼進(jìn)游戲，要求兩個(gè)好朋友胸前的數字合起來(lái)是7
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)之前對數學(xué)數字的練習，我班的幼兒對數字組合也有了一定的了解。
在教學(xué)的開(kāi)始，我們對5、6的組成進(jìn)行了復習，這樣用之前學(xué)過(guò)的知識先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊，對幼兒接下來(lái)的學(xué)習也打下了基礎，讓幼兒在學(xué)習新知識會(huì )更容易更輕松。
本課活動(dòng)完成后，幼兒對7之內數字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學(xué)目標。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.初步認識和區別正方形、三角形和圓形
2.培養幼兒參與活動(dòng)的積極性
活動(dòng)準備：紙制小路、內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè) 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說(shuō)謝謝。
二、出示圖片，提問(wèn)：
師：真漂亮的房子��！你們看，老師把房子的大門(mén)蓋成什么形狀的��？
師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的��？
師：又猜對了，那我還想問(wèn)問(wèn)你們這間房子的屋頂是什么形狀的��？
師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門(mén)。
認識各種形狀
教學(xué)目標：
1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2.提高參與活動(dòng)的積極性和體驗參與活動(dòng)的.快樂(lè )。 教學(xué)準備：圖片、小白兔頭飾一個(gè)，內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè) 。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、以故事形式引出主題
1.講故事引起幼兒的興趣
師：小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？
2.出示圖片，提問(wèn)：
師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形 師：房身呢？ 幼兒：正方形
師：門(mén)又是什么形狀呢？幼兒：圓形
引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。
1. 出示“魔術(shù)箱”
【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數學(xué)教案：甜甜的糖果_小班數學(xué)教案07-13
小班數學(xué)教案：下雨啦_小班數學(xué)教案07-15
精品小班數學(xué)教案小班數學(xué)教案優(yōu)質(zhì)10-17
小班數學(xué)教案：小貓摸魚(yú)_小班數學(xué)教案07-05
小班數學(xué)教案：好玩的輪子_小班數學(xué)教案07-05
小班數學(xué)教案10-01
小班數學(xué)教案12-30
小班幼兒數學(xué)教案03-26
小班下數學(xué)教案06-23