【推薦】大班手工教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。

大班手工教案1

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。

　　2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。

　　3.樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。

　　難點(diǎn)：觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。

　　活動(dòng)準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。

　　游戲材料：每人一只自制的長(cháng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著(zhù)若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入活動(dòng)

　　1.今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹(shù)的后面。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長(cháng)頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

　　2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿嗎？為什么？（因為這只長(cháng)頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。

　　二、觀(guān)察、思考和討論

　　1.我們先來(lái)想一想，做這只長(cháng)頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）

　　2.小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作長(cháng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。

　　3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）

　　三、嘗試操作

　　1.提出制作要求。

　　2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導。

　　四、體驗成功

　　1.小朋友來(lái)試一試手里的長(cháng)頸鹿是否會(huì )動(dòng)？

　　2.如果你是這只長(cháng)頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹(shù)上的樹(shù)葉）

　　3.游戲：《長(cháng)頸鹿摘樹(shù)葉》

　　玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長(cháng)頸鹿放在大樹(shù)下，然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長(cháng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。

　　規則：答對題后方可摘下葉子。

　　五、延伸活動(dòng)

　　1.長(cháng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉，那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么？（出示小金魚(yú)的制作）

　　2.這只小金魚(yú)和剛才做得長(cháng)頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）

　　3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì )動(dòng)的.小動(dòng)物，放在活動(dòng)區。

　　活動(dòng)總結

　　此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長(cháng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動(dòng)中嘗試運用各種材料探索制作長(cháng)頸鹿的順序。雖然長(cháng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過(guò)程中，如何區分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。

　　在操作過(guò)程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng )造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(cháng)頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著(zhù)自己制作的長(cháng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲，作為老師，我沒(méi)有進(jìn)行干預，而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng )設游戲，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習活動(dòng)的主體。

大班手工教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

　　2、初步學(xué)會(huì )制作“魔法書(shū)”的方法。

　　3、體驗繪本創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的'習慣。

　　5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

　　咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見(jiàn)了，它們藏到了一本魔法書(shū)里，我們一起制作這本神奇的魔法書(shū)吧!

　　二、制作過(guò)程：

　　1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

　　2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據底本大小進(jìn)行裁剪，最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

　　3、繪圖：用紙盤(pán)在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫(huà)出小動(dòng)物及花紋造型。

　　4、涂色：

　　5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

　　6、膠帶塑封：

　　7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書(shū)”頁(yè)面中間位置。

　　用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣，神奇的魔法書(shū)就做好了。

大班手工教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤(pán)子、磁帶、幼兒《創(chuàng )意手工》用的書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　談話(huà)引出活動(dòng)內容：

　　1、小朋友你們知道老師手里拿著(zhù)什么？（葡萄）

　　2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）

　　3、葡萄是什么形狀的？（圓圓的）

　　4、葡萄是什么顏色的.？（紫色的）

　　5、你們想吃嗎？

　　6、小朋友品嘗葡萄。

　　制作過(guò)程：

　　1、首先打開(kāi)幼兒用書(shū)，把各種紙塊剪下來(lái)，卷成筒。

　　2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

　　3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

　　一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書(shū)，并且強調制作的安全。

　　二、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導

　　三、放相關(guān)的音樂(lè )，幼兒展示作品

　　四、教師點(diǎn)評

　　五、小朋友拿著(zhù)自己親手制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

　　六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動(dòng)結束。

大班手工教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒數學(xué)邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

　　2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，觀(guān)察并發(fā)現事物間內在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。

　　3、養成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習慣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書(shū)小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

　　活動(dòng)活動(dòng)：

　　一、導入部分：

　　談話(huà)：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以?xún)鹊膯螖刀加姓l(shuí)?10以?xún)鹊碾p數都有誰(shuí)?

　　二、基本部分：

　　1、游消稱(chēng):跳單雙

　�、俳處熃榻B游戲規則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再?lài)�一個(gè)圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來(lái)回的跳復進(jìn)行，直到老師說(shuō):“�！眲t立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　�、谟螒蜻^(guò)程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，并對犯規的幼兒及時(shí)提醒。

　�、劢處熆偨Y:為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數，誰(shuí)是雙數呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

　　2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

　�、俳處熖釂�(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷，推理

　�、诮處熆偨Y：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說(shuō)出答案聽(tīng)完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思考。接下來(lái)我就要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)�！�

　　3、游消稱(chēng)：猜猜他是誰(shuí)

　　游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。

　　4、閱讀推理游戲

　　今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的書(shū)，出示書(shū)幼兒觀(guān)察，從封面到第3頁(yè)，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋(píng)果，第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。

　　5、小朋友真聰明接下來(lái)我們在玩一個(gè)游戲“猜猜看”。

　　出示三個(gè)碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據情境給線(xiàn)索，如球放在最右邊的碗里，給出的線(xiàn)索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。

　　6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水，水量區別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說(shuō)明理由，嘗一嘗驗證一下。

　　三、結束部分：

　　今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星，接下來(lái)我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　推理是數學(xué)的`基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開(kāi)始，學(xué)生在生活中，數學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過(guò)沒(méi)有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生敘述推理過(guò)程，目的在于讓學(xué)生充分體驗到推理的趣味性，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設計中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到：

　　1、本節課用學(xué)生喜歡的、擅長(cháng)的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠是充滿(mǎn)了興趣。通過(guò)猜密碼的游戲，由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因為所給提示不同，所猜得結果也不一樣。調動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。

　　2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述，教師引導他們借助連線(xiàn)法、表格法來(lái)推理，簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。

　　3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過(guò)程中推出可能性結論的推理。讓學(xué)生根據所給的提示，清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼，只有想得清，才能說(shuō)得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候，讓學(xué)生多說(shuō)，完整的說(shuō)。然后加以引導，讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達推理的過(guò)程。

　　4、練習形式多樣化。通過(guò)設計形式生動(dòng)的練習，充分調動(dòng)學(xué)生的練習興趣，練習層次分明，有坡度、有新意，充分體現生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案5

　　活動(dòng)目標

　　通過(guò)學(xué)習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

　　會(huì )動(dòng)手制作螃蟹，復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

　　活動(dòng)準備

　　彩色卡紙兩張。

　　雙面膠、記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、孩子們還會(huì )不會(huì )老師教你們的螃蟹手指操了？

　　2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧！

　　3、手指操：

　　——螃蟹一呀，爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)兒，橫著(zhù)爬啊，豎著(zhù)過(guò)，舉著(zhù)鉗子跑的快。

　　4、孩子們做的'真好，你們是最棒的。

　　5、我們手指操螃蟹做得這么好，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題��？

　　6、我們準備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！

　　7、螃蟹制作方法：

　　——畫(huà)好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部，用剪刀剪好圖形。

　　——用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體，按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。

　　——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫(huà)上眼仁。

　　——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，掌握好位置，完成。

　　8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不��？

　　9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么��？

　　10、做螃蟹手指操下課走出教室。

　　活動(dòng)結束

大班手工教案6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng )造性的自由組合成娃娃。

　　2.在裝飾中體驗快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　導入――操作――欣賞(一)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

　　(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。

　　1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

　　2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

　　2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的.裝飾要求。

　　2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗制作的快樂(lè )，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、 學(xué)習用各種花邊的紋樣來(lái)裝飾燈籠。

　　2、 能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

　　3、 能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養幼兒對制作燈籠的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 白卡紙、剪刀、釘書(shū)機、線(xiàn)、花邊紋樣6張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 活動(dòng)導入：

　　過(guò)幾天就是元旦了，大街小巷都布上了漂亮的環(huán)境。

　　你們想不想把教室也布置成節日的環(huán)境��！

　　二、 觀(guān)察花邊紋樣，學(xué)習用花邊紋樣裝飾燈籠。

　　1、 出示燈籠讓幼兒觀(guān)察、燈籠上的`花邊紋樣。

　　2、 指導幼兒畫(huà)花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

　　三、 幼兒制作

　　要求：1、畫(huà)三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫(huà)滿(mǎn)格。

　　在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

　　2。在兩邊涂上顏色，按線(xiàn)剪出形，制作成燈籠。

　　四、幼兒和老師一起來(lái)布置環(huán)境。

大班手工教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2.發(fā)現自然材料的美，體驗成功的樂(lè )趣。

　　3.能在活動(dòng)中耐心、細心完成作品。

　　4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1.收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2.不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛生紙若干。

　　3.課件《種子粘貼畫(huà)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“種子盒”，導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友，我這里有個(gè)寶盒，里面裝來(lái)哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來(lái)，看看是什么。

　　(2)教師搖動(dòng)盒子，請個(gè)別幼兒摸盒子里的東西(種子)。

　　2.種子黏貼畫(huà)

　　(1)師：種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫“種子黏貼畫(huà)”。

　　(2)教師展示各種種子黏貼畫(huà)讓幼兒觀(guān)賞。

　　(3)示范講解操作過(guò)程和注意事項。

　　(1)師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，然后選擇你喜歡的.種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　(2)幼兒黏貼種子畫(huà)。

　　3.作品欣賞、評價(jià)。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區投放各種便于做黏貼畫(huà)的種子，讓幼兒繼續制作黏貼畫(huà)。

　　活動(dòng)反思：

　　由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區域化活動(dòng)，給相片做相框、種子貼畫(huà)，在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象;黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來(lái)時(shí)，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動(dòng)，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時(shí)，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估，觀(guān)察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過(guò)細心的觀(guān)察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的自信心。

　　原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線(xiàn)條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的覺(jué)察他們的需要，及時(shí)以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�

大班手工教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會(huì )講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。

　　活動(dòng)準備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？

　　引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現形式的`賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫(huà)的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導幼兒觀(guān)察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)�祝他們新年快�?lè )好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現欲望過(guò)強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

大班手工教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1． 會(huì )用八角折剪法剪中國結。

　　2． 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。

　　活動(dòng)準備:《中國結》PPT；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示《中國結》PPT，初步認識中國結，感受其美。

　　今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著(zhù)許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

　　我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？

　　一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。

　　你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的？

　　有紅色的如意結，有紅色的魚(yú)，有金色的.花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。

　　你喜歡中國結嗎？為什么？

　　中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。

　　你家有中國結嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國結呢？

　　這么多地方都懸掛著(zhù)中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。

　　2．出示《中國結》圖示，制作中國結。

　　請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個(gè)別幼兒示范。

　　教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。

　　3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。

　　看圖示剪中國結，剪的時(shí)候要用力，但要細心不能剪斷。

　　4 ．張貼中國結，互相欣賞。

　　你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。

大班手工教案11

　　目標：

　　1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來(lái)的橋表現出來(lái)

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現力

　　3、培養幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)

　　準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

　　指導：

　　一、回憶自己所見(jiàn)的'各種各樣的橋引題

　　二、介紹材料和工具

　　三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構

　　1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

　　2.鼓勵幼兒大膽構思并根據構思進(jìn)行分工合作地建構

　　3.師巡回觀(guān)察適當指導

　　四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng )設"我們造的橋"互相觀(guān)賞

　　五、延伸：鼓勵幼兒與家長(cháng)一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流

大班手工教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？

　　沒(méi)有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會(huì )制作嗎？今天，老師為你們帶來(lái)了一些沒(méi)做好的掛飾請你們動(dòng)手試試（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）

　　二、小掛飾

　　1、出示作品，引導幼兒觀(guān)察外形及結構特征。

　　提問(wèn)：一會(huì )在做手工的時(shí)候我們應該先做什么。怎樣才能使線(xiàn)穿進(jìn)去？

　　幼兒回答后并小結。

　　2、教師講解并示范

　　將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）

　　將大圖捏折弧線(xiàn)，兩端粘合成錐體圓盤(pán)，中間穿上一根掛線(xiàn)。

　　小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線(xiàn)，線(xiàn)的另一端用小圓紙片固定在圓盤(pán)四周。

　　輕輕地拉住掛線(xiàn)，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。

　　3、提出手工的.作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作教師巡回指導。

　　2、鼓勵個(gè)別能力弱的幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P。

　　小朋友，你們都非常棒，現在讓我們一起制作小掛飾吧！

　　四、活動(dòng)結束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。

大班手工教案13

　　設計意圖：

　　大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片�；顒�(dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會(huì )發(fā)現有的人會(huì )把工作內容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng )作興趣和思考“我長(cháng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng )造，互相交流自己的設計想法，從中獲得設計和成功的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風(fēng)格的名片。

　　2.體驗自主動(dòng)手設計、制作名片的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗積累：

　�。�1）家長(cháng)和幼兒共同收集各種名片

　�。�2）環(huán)境創(chuàng )設：將收集到的名片布置成名片墻

　�。�3）科學(xué)活動(dòng)初步認識了解名片的用途和內容

　　2.材料準備：

　�。�1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

　�。�2）音樂(lè )“找朋友”、名片PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

　　1、音樂(lè )“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

　　2、談話(huà)討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。

　　“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”

　　“咱們收集了很多名片，請小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”

　　幼兒自由發(fā)言。

　　小結：有了名片真好，既可以用它認識很多朋友，又可以根據名片上的電話(huà)號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

　　二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

　　1、出示實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

　　2、引導幼兒看PPT，再自由發(fā)表評論。

　　“再來(lái)看看朋友們收集的名片……”

　　“你看到了什么樣的名片？”

　　3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題

　　“今天你們都是設計師，每個(gè)人給自己設計一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧�！�

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

　　引導幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

　　4、幼兒分組設計制作自己的名片，教師巡回指導。

　　三、結束部分 展示評價(jià)作品

　　引導幼兒互相觀(guān)察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激發(fā)幼兒在創(chuàng )作的興趣。

　　延伸活動(dòng)：

　　欣賞活動(dòng)“朋友的`名片”，設計自己的名片墻

　　游戲：根據名片找朋友

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型�；顒�(dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(cháng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩的表現，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘記了王園長(cháng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會(huì )和時(shí)間”。如果當時(shí)我只是給毛毛適當的語(yǔ)言提示，引導她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì )激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

　　感謝園領(lǐng)導給我一次次成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，我深深地體會(huì )到，教師作為引導者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì )在不自覺(jué)中出現包辦代替的弊病，這樣會(huì )阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機會(huì )。隨著(zhù)工作經(jīng)驗的不斷積累，我的現場(chǎng)組織、管理、協(xié)調能力會(huì )逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

大班手工教案14

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。

　　2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。

　　2、各種高腳杯的課件。

　　3、背景音樂(lè )，數碼照相機。

　　4、工作服、陶泥及操作工具等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）

　　2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。

　�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）

　�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）

　　[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]

　　3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。

　�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。

　�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。

　�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。

　　4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

　�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）

　　要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。

　�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。

　　5、展示作品，欣賞、評價(jià)。

　�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。

　�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

　　活動(dòng)建議：

　　環(huán)境創(chuàng )設

　�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。

　�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的.各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。

　　☆家園共育

　�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。

　�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。

　�、垡龑в變涸谏�活中尋找各種有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。

大班手工教案15

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。

　　2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。

　　【活動(dòng)準備】

　　各式各樣的吸管若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞吸管玫瑰。

　　1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現。

　　2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。

　　3[)、通過(guò)幼兒對吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習吸管玫瑰的折法。

　　二、學(xué)折吸管玫瑰。

　　1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的`吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。

　　2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著(zhù)老師一下下的折。

　　3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

　　4、吸管玫瑰折法：

　�。�1）把4根粗細一樣的吸管，旋扭在一起。

　�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。

　�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。

　�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。

　�。�5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。

　�。�6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。

　�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。

　�。�8）把制作好的花插入另一吸管內，可以配上葉子或絲帶。

　　5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？

　　三、經(jīng)本課討論。

　　1、我們如何學(xué)會(huì )環(huán)保？2、要學(xué)會(huì )廢物利用。

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