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《分香蕉》教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《分香蕉》教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《分香蕉》教案 1
教學(xué)目標
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱(chēng)。
3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系，并加深體會(huì )。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的`讀法及各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)
如何建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習法。
教學(xué)手段：主題圖，小棒若干。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引入新知
出示主題圖片。
師：你們知道小猴子喜歡吃什么？
生：香蕉。
師：誰(shuí)能說(shuō)出圖意？
生：兩只小猴子來(lái)智慧老人家里做客，智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。
二、問(wèn)題探究
師：通過(guò)看圖，你想提什么數學(xué)問(wèn)題？
生：平均每只猴子分得幾根香蕉？
師：把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？（板書(shū)問(wèn)題）
師：我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分�？凑l(shuí)分得最快。
學(xué)生開(kāi)始分，然后在小組內交流。
師：你是怎樣分的呢？
組織學(xué)生分組匯報，演示自己分的過(guò)程。
生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
教師講解把平均分轉化成除法算式。
師：把12根香蕉平均分成2份，我們可以用除法來(lái)計算，除法的運算符號是“÷”，讀作“除以”。（教師板書(shū)：÷）
師：把12根香蕉平均分成2份，可以怎樣列式？
生：把12根香蕉平均分成2份，每份是6根香蕉。算式是“12÷2＝6(根)。（教師板書(shū)）
學(xué)生齊讀算式。教師指著(zhù)算式引導學(xué)生說(shuō)出算式的含義。
師：剛才我們通過(guò)擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份，你能用除法算式表示嗎？
生：12÷3＝4（根）。（教師板書(shū)）
師：在12÷3＝4這個(gè)算式中，12是被除數，3是除數，4是商，÷是除號。(板書(shū))
師：（指算式）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？
生：把12 平均分成3份，每份是4。
三、體驗感悟
師：剛才分香蕉的時(shí)候，出現了多種分法，同學(xué)們掌握了把平均分轉化為除法計算的方法。老師有一個(gè)問(wèn)題，請小朋友想出又快又好的辦法解決。
教師出示題目：18根小棒可以怎樣平均分，每份是幾根？把分的過(guò)程用除法表示出來(lái)。
學(xué)生動(dòng)手分，把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)。
組織學(xué)生匯報，并說(shuō)出算式表示的意義。
生：平均分成2份，算式是18÷2＝9（根）。18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9。
生：18÷3＝6，表示把18平均分成3份，每份是6。
生：18÷6＝3，……
生：18÷9＝2……
教師肯定、鼓勵分法多樣化。
讓學(xué)生根據分的結果完成第38頁(yè)練一練。
四、實(shí)踐應用
完成練習二第1、2題。
學(xué)生獨立完成在書(shū)上，教師巡視，集體訂正。
練習設計：第38頁(yè)的練一練，第40頁(yè)練習二的第1、2題。
《分香蕉》教案 2
教誨請求：
1、經(jīng)由過(guò)程不觀(guān)察什物，圖片，感知噴鼻蕉的色彩，外形，結構，味道，科學(xué)食用要領(lǐng)，發(fā)展處所，誰(shuí)種植。
2、知道吃噴鼻蕉有利康健，吃時(shí)要適量，造就幼兒不吃獨食，樂(lè )意與他人分享。
3、生長(cháng)幼兒著(zhù)手動(dòng)腦的本領(lǐng)，在美術(shù)運動(dòng)中進(jìn)修制造噴鼻蕉。
講授預備：
1、什物：一串噴鼻蕉，圖片，結噴鼻蕉的樹(shù)（噴鼻蕉園）
2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。噴鼻蕉的故事（課題一）
講授課程：
1、出示噴鼻蕉園圖片，引起幼兒留意，這些叫什么樹(shù)？（噴鼻蕉樹(shù)），提問(wèn)：噴鼻蕉是長(cháng)在什么處所的？它和桔子長(cháng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(cháng)在樹(shù)枝上，看看噴鼻蕉是怎么長(cháng)的？（一串串，一把把地）很多噴鼻蕉長(cháng)在一個(gè)把子上。（1和很多）
2、出示噴鼻蕉，這是從噴鼻蕉樹(shù)上摘下來(lái)的，數數有幾根？每人發(fā)1根噴鼻蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問(wèn)：噴鼻蕉是什么色彩的？外形是什么樣子的？象什么？（彎彎的象玉輪）摸在手里怎么樣？知道怎么服法嗎？（請一位幼兒剝給各人看，先生樹(shù)模準確的'剝法，再請一位幼兒上來(lái)嘗嘗）然后請小朋友都訓練剝噴鼻蕉，吃噴鼻蕉。提問(wèn)：噴鼻蕉肉吃到嘴里感受怎么樣？（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃許多根嗎？朋友
3、噴鼻蕉皮應當放在那里？（在家，在幼兒園和在外）教誨幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒訓練把噴鼻蕉皮丟到指定處所。小不點(diǎn)分噴鼻蕉（課題二）
講授歷程：
1、出示小不點(diǎn)家的場(chǎng)景。先生先容這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？（在塔積木或看書(shū)）這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？（織毛衣）小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。
2、音樂(lè )門(mén)鈴響，小不點(diǎn)趕快去開(kāi)門(mén)，本來(lái)是媽媽返來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō)：“媽媽好！”媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)好！”媽媽從包里拿出一把噴鼻蕉給小不點(diǎn)說(shuō)：“這是你最喜好吃的噴鼻蕉�！毙〔稽c(diǎn)感謝媽媽。
3、（分噴鼻蕉）小不點(diǎn)一邊擺弄噴鼻蕉，一邊在想：數數有四根噴鼻蕉，他扳下一個(gè)最大的噴鼻蕉自言自語(yǔ)地說(shuō)：這只噴鼻蕉最大，他拿著(zhù)走到奶奶眼前說(shuō)：“奶奶，你最費力，請您吃大噴鼻蕉。"奶奶說(shuō)：“感謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子”，小不點(diǎn)又扳下一個(gè)噴鼻焦自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這根噴鼻焦也大”，他拿著(zhù)走到正在和面粉的媽媽眼前說(shuō)：“媽媽您事情很費力，請您吃大噴鼻蕉�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“感謝你，你真是一個(gè)乖孩子�！边�剩下兩根噴鼻蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著(zhù)噴鼻蕉說(shuō)“爸爸事情也費力，這根大的留給爸爸，小的我本身吃�！�
4、提問(wèn)：小不點(diǎn)拿到最喜好吃的噴鼻蕉是不是我吃了？他是怎么做的？
5、舉動(dòng)練習：先生：小不點(diǎn)吃到好吃的老是想到 各人，真是乖孩子，我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當乖孩子好嗎？小不點(diǎn)領(lǐng)導小朋友走到奶奶，媽媽眼前，用模仿行動(dòng)比劃請吃噴鼻蕉，給爸爸留1根大的本身吃小的。
6、感謝小哥哥，再會(huì )�。ㄐ〔稽c(diǎn)請買(mǎi)辦小朋友飾演）
《分香蕉》教案 3
知識目標：通過(guò)前面大量的等分活動(dòng)，學(xué)生積累了一定的`經(jīng)驗，這里開(kāi)始用除法表示等分的過(guò)程，并介紹除法算式的讀法及各部分名稱(chēng)。
能力目標：培養動(dòng)手操作、合作交流習慣。
活動(dòng)準備
小棒，記錄表
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境激發(fā)興趣。
師創(chuàng )設情境：兩只小猴，從果園里摘來(lái)了12根香蕉，這時(shí)候，兩只小猴急了，它們不知道應該怎樣分才好，小朋友們，你們能不能幫它們分一分呢？
二、 擺一擺，分一分。
小組合作交流：用小棒代替香蕉，分一分，看誰(shuí)分的方法多。
匯報：分的方法。
認識除法算式122=6和123=4，以及除法算式的讀法和各部分名稱(chēng)。建立除法算式與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。
三、 引導不同的分法。
小朋友，真棒！已經(jīng)幫助小猴分了兩種方法，還有沒(méi)有其它分法呢？用除法表示出來(lái)。
四、 鞏固內化。
師出示16個(gè)蘋(píng)果，學(xué)生用小棒代替蘋(píng)果分一分，并在小組內說(shuō)說(shuō)分法。
用除法算式表示出來(lái)。讀除法算式，及各部分名稱(chēng)。
五、 練一練
獨立思考：分一分或圈一圈，然后把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)，把算式讀給同桌聽(tīng)。
《分香蕉》教案 4
教學(xué)目標：
1. 結合“分一分”的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會(huì )除法運算的意義。
2. 掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并記住除法算式各部分的名稱(chēng)。
3. 會(huì )用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
用除法算式表示平均分的過(guò)程和結果，理解除法算式的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
用除法算式表示平均分。
教學(xué)過(guò)程：
一、分分填填，溫故鋪墊。
1. 填空：
三（ ）十二 （）六十二 二（ ）十八 （）六十八
2.
�、牌骄纸o了三個(gè)人，每人分（ ）個(gè)。
�、泼咳朔秩齻�(gè)，可以分給（ ）人。
二、動(dòng)手操作，探索新知。
師：一天，猴媽媽買(mǎi)了12根香蕉，要分給猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都滿(mǎn)意，猴媽媽要怎么分香蕉呢？
生：平均分。（板書(shū)：把12根香蕉，平均分成2份，每份（）根。）
1. 磁鐵代替香蕉分一分
師：現在老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)圓圈表示有2只猴子，用磁鐵代替香蕉，有誰(shuí)要上臺來(lái)幫忙分香蕉？
師：我們看每只猴子分到了6根香蕉，每只猴子同樣多，也就是平均分了。
2. 認識除法算式的寫(xiě)法、讀法、各部分的名稱(chēng)，理解除法算式的意義。
師：像這樣平均分的過(guò)程，我們可以用除法算式來(lái)表示。12÷2＝6（根）
師：注意，這個(gè)算式里面有一個(gè)新的數學(xué)符號“÷”，叫做“除號”。你們看，它的`中間是一條橫線(xiàn)，上下有兩個(gè)小圓點(diǎn)。
師：小朋友們，你們誰(shuí)能把這個(gè)算式讀出來(lái)？
生：十二除以二等于六。學(xué)生跟讀2遍。
師：現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)除法算式中各部分表示的是什么？
生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，2表示平均分給兩只小猴子，6表示每只小猴子分到6根香蕉。
師：那么整個(gè)除法算式表示什么呢？
生：這個(gè)算式表示把12根香蕉平均分給2只小猴子，每只小猴子分6根。
3. 介紹除法算式的另一種意義
師：現在猴媽媽讓小猴把這12根香蕉，每4根裝1盤(pán)，那么需要幾個(gè)盤(pán)子呢？（板書(shū)：每4根香蕉裝1盤(pán)，需要（）個(gè)盤(pán)子。）
師：可以看出一共是需要3個(gè)盤(pán)子，能把12根香蕉分完。
師：這個(gè)分的過(guò)程是平均分嗎？
生：是的。
師：那我們還是可以用除法來(lái)表示剛才分的結果。12÷4＝3（個(gè)）
學(xué)生讀一遍這個(gè)算式。
師：說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式各部分表示什么？
生：12表示有12根香蕉，除號表示平均分，4表示1個(gè)盤(pán)子裝4根香蕉，3表示用了3個(gè)盤(pán)子。
師：整個(gè)算式表示的是什么呢？
生：把12根香蕉，每4根裝1盤(pán)，需要3個(gè)盤(pán)子。
師：我們都知道加法、減法、乘法算式中各部分都有自己的名稱(chēng)，同樣的除法算式的各部分也有自己的名稱(chēng)，你們知道它們叫什么嗎？
師：（總結）除號前面的數叫做被除數，除號后面的數叫做除數，除得的結果叫做商。
師：剛才解決這兩個(gè)問(wèn)題我們都運用了除法，為什么可以用除法來(lái)解決呢？
總述：以后我們遇到平均分的問(wèn)題，比如求每份是多少或求分成了幾份，都可以用除法來(lái)解決。
三、實(shí)踐操作，拓展思維。
1、12根香蕉還可以怎樣平均分？用除法算式表示。（學(xué)生分小組合作，在全班交流。）
2、看圖填一填：（同學(xué)們幫小猴解決了難題，小猴又拿出一些水果來(lái)感謝大家。）出示水果圖。
�。�1）12個(gè)草莓，平均分成3份，每份（ ）個(gè)。
�。�2）把15個(gè)蘋(píng)果平均分成3份，每份是（ ）個(gè)。
3、把18根骨頭平均分給6只小狗，每只小狗分得幾根骨頭？
4、有一堆蘋(píng)果，平均分給5只猴，正好分完。猜一猜，這堆蘋(píng)果最少有多少個(gè)？
5、數學(xué)書(shū)38頁(yè)試一試。
四、總結回顧
小朋友們，這節課你們都學(xué)到了什么？
小朋友們，乘法、除法都是我們的好朋友，在今后的數學(xué)學(xué)習當中我們會(huì )經(jīng)常遇到它們，所以我們要學(xué)好它們，打下牢固的基礎。
《分香蕉》教案 5
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上冊第64–65頁(yè)《分香蕉》。
教學(xué)目標：
1、掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并認識除法算式各部分的名稱(chēng)。
2、結合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，會(huì )用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。
3、培養學(xué)生解決問(wèn)題與數學(xué)思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：除法算式的讀寫(xiě)法和各部分的名稱(chēng)及除法的意義。
難點(diǎn)：用除法表示等分的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
全班同學(xué)背誦乘法口訣。
二、激趣導課
同學(xué)們你們家里來(lái)過(guò)客人嗎？你們知道嗎，今天，智慧老人家來(lái)了兩位特殊的客人，是兩只可愛(ài)的小猴子。智慧老人拿出又大又長(cháng)的香蕉給他們當午餐，看一看有多少根香蕉？你是怎么看出來(lái)的？要把12根香蕉分給2只小猴子，怎樣分才公平呢？（平均分）誰(shuí)能說(shuō)一下什么是平均分？智慧老人想請我們班的小朋友來(lái)幫忙分香蕉，你們愿意嗎？好，這節課我們就來(lái)學(xué)習“分香蕉”。
三、探究交流、學(xué)習新知
活動(dòng)一：用小棒代替香蕉分一分。
1、請你用學(xué)具代替香蕉分一分。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分的'結果？
3、如果我們都沒(méi)有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒(méi)有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？
4、你真了不起。大家知道嗎，把一些東西平均分成幾份，求每份是多少，可以用除法計算。
�。ㄆ溜@：12÷2）÷叫什么名字？除號長(cháng)什么模樣��？
�。ㄖ虚g有一橫，上面有一個(gè)小圓點(diǎn)，下面也有一個(gè)小圓點(diǎn)，大小一樣，對得很整齊。領(lǐng)學(xué)生讀2遍——“除號”）
5、除法算式的讀法和各部分的名稱(chēng)。
12是表示什么？這2又表示什么？
“12”是平均分的香蕉的總數，寫(xiě)在了除號的前邊�！�2”是表示平均分成的份數。寫(xiě)在除號的后邊。瞧瞧，我們的除法算式站得多整齊呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道，這個(gè)除法算式該怎樣讀嗎？
這個(gè)除法算式讀作：12除以2。（跟讀2遍。）分得的結果是“每份6根”，把“6”寫(xiě)在等號的后邊。分的是香蕉，單位名稱(chēng)應該是什么？
6、練一練。（除法算式的讀法、看圖意說(shuō)出除法算式。）
大家讀得可真整齊。那么，下邊這些除法算式你也會(huì )讀嗎？
�。�1）我會(huì )讀。6÷20÷518÷420÷5
大家讀得真響亮。我們已經(jīng)知道了，把一些東西平均分成幾份的時(shí)候，用除法計算。
活動(dòng)二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。
1、如果今天，智慧老人家來(lái)的不是2只小猴子，而是3只，那12根香蕉，又該怎樣分呢？我想大家一定行，小組里的同學(xué)一塊來(lái)，組長(cháng)做好分工和組織，一人出主意，一人擺圖片，一人寫(xiě)除法算式。比比哪個(gè)小組的分法多，誰(shuí)的除法算式最漂亮。
學(xué)生交流、操作：說(shuō)一說(shuō)、分一分、寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)：12÷3=4（根）算式表示什么？
同學(xué)們，除法算式里，除號娃娃已經(jīng)有了自己喜愛(ài)的名字——除號，（屏顯：除號）
你知道嗎？除法算式里其它的數字也都有自己好聽(tīng)的名字。你知道嗎？
�。�1）除號前邊香蕉的總數“12”叫“被除數”。
�。�2）除號后邊表示平均分成2份的“2”叫“除數”。
�。�3）等號后邊的分得的結果“6”叫“商”。
活動(dòng)三：小組交流其他分法。
12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？
�、侔�12根香蕉平均分成4份，每份是3。算式：12÷4=3（根）
�、诎�12根香蕉平均分成6份，每份是2。算式：12÷6=2（根）
�、郯�12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12÷12=1（根）
教師：同學(xué)們真聰明，能把12根香蕉平均分成那么多不同份數，列出那么多個(gè)整齊的除法算式，真了不起。這就是咱們今天學(xué)習的新課。請同學(xué)們打開(kāi)課本P38——《分香蕉》。你認識了什么？你學(xué)會(huì )了什么？
四、鞏固應用
幫助小兔分木材。
�。�1）大森林里小兔家正在裝修房子，它要把這18根木材平均分成2份，可它弄不清每份有幾根。你們能幫助它嗎？18÷2=9（根）
�。�2）這18根木材除了平均分成2份，還可以平均分成幾份呢？
18÷3=6（根）；18÷6=3（根）；18÷9=2（根）
五、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
完成課后練一練3、4題。
板書(shū)設計：
分香蕉
12÷2=6（根）
被除除商
除號數
數
讀作：12除以2等于6
《分香蕉》教案 6
教育要求：
1、 通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學(xué)食用方法，生長(cháng)地方，誰(shuí)栽培。
2、 知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。
3、 發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習制作香蕉。
教學(xué)準備：
1、 實(shí)物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(shù)。
2、 彩色油泥和棕色，綠、黃紙。香蕉的故事。
教學(xué)課程：
1、 出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹(shù)？，提問(wèn)：香蕉是長(cháng)在什么地方的？它和桔子長(cháng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(cháng)在樹(shù)枝上，看看香蕉是怎么長(cháng)的？許多香蕉長(cháng)在一個(gè)把子上。
2、 出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的，數數有幾根？每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？一次能吃很多根嗎？
3、 香蕉皮應該放在哪里？教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。
教學(xué)過(guò)程：
1、 出示小不點(diǎn)家的'場(chǎng)景。老師介紹這是小不點(diǎn)的家，小不點(diǎn)在干什么？這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。
2、 音樂(lè )門(mén)鈴響，小不點(diǎn)趕緊去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō)：“媽媽好！”媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)好！”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō)：“這是你最喜歡吃的香蕉�！毙〔稽c(diǎn)謝謝媽媽。
3、小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉，一邊在想：數數有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō)：這只香蕉最大，他拿著(zhù)走到奶奶面前說(shuō)：“奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說(shuō)：“謝謝小不點(diǎn)，你真是乖孩子”，小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這根香焦也大”，他拿著(zhù)走到正在和面粉的媽媽面前說(shuō)：“媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)乖孩子 �！边�剩下兩根香蕉一大一小，小不點(diǎn)拿著(zhù)香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃�！�
4、 提問(wèn)：小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？他是怎 么做的？
5、 行為訓練：老師：小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到 大家，真是乖孩子，我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當乖孩子好嗎？小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶，媽媽面前，用模擬動(dòng)作比劃請吃香蕉，給爸爸留1根大的自己吃小的。
《分香蕉》教案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構造，味道，科學(xué)食用方法，生長(cháng)地方，誰(shuí)栽培。
2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習制作香蕉。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結香蕉的樹(shù)（香蕉園）
2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。
這些叫什么樹(shù)？（香蕉樹(shù)）
提問(wèn)：香蕉是長(cháng)在什么地方的？它和桔子長(cháng)得一樣嗎？桔子是一個(gè)一個(gè)長(cháng)在樹(shù)枝上，看看香蕉是怎么長(cháng)的？
�。ㄒ淮�，一把把地）
許多香蕉長(cháng)在一個(gè)把子上。
�。�1和許多）
2、出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的。
數數有幾根？
每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。
提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？
�。◤潖澋南笤铝粒�
摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？
�。ㄕ堃晃挥變簞兘o大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來(lái)試試）然后請小朋友都練習剝香蕉，吃香蕉。
提問(wèn)：香蕉肉吃到嘴里感覺(jué)怎么樣？
�。ɑ腵，甜甜的，涼涼的）
一次能吃很多根嗎？
3、香蕉皮應該放在哪里？
�。ㄔ诩�，在幼兒園和在外）
教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。
《分香蕉》教案 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：
結合“分香蕉”的具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷平均分的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì )平均分的意義。
認識除法算式的讀法、寫(xiě)法以及各部分名稱(chēng)，會(huì )用除法算式表示平均分的過(guò)程和結果。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)際操作（如分香蕉、分小棒等），培養學(xué)生的動(dòng)手能力和觀(guān)察分析能力。
在小組合作交流中，培養學(xué)生的合作意識和語(yǔ)言表達能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的實(shí)用性和趣味性。
培養學(xué)生公平分享的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分配的概念，掌握除法的基本運算，認識除法算式各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的意義，能運用除法解決簡(jiǎn)單的生活中的數學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
通過(guò)一個(gè)有趣的故事引入新課，如小猴子分香蕉的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的'興趣。
探究新知：
利用實(shí)物（如香蕉、小棒等）進(jìn)行直觀(guān)演示，幫助學(xué)生理解平均分的概念和除法的意義。
引導學(xué)生動(dòng)手操作，如分一分、說(shuō)一說(shuō)等，抽象出除法算式，建立除法算式與平均分活動(dòng)之間的聯(lián)系。
鞏固練習：
設計多樣化的練習，如填空、選擇、解決問(wèn)題等，讓學(xué)生在練習中鞏固所學(xué)知識。
引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題，如“生活中還有哪些情況可以用除法來(lái)解決？”，拓展學(xué)生的思維。
回顧總結：
引導學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，梳理知識，加深印象。
給予學(xué)生鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
四、板書(shū)設計
分香蕉
平均分配：每份一樣多
除法算式：總數 ÷ 分組數 = 每組數量
認識除法算式各部分的名稱(chēng)
《分香蕉》教案 9
一、教學(xué)目標
知識與技能：
掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法，并認識除法算式各部分的名稱(chēng)。
會(huì )用除法算式表示并解釋平均分的具體過(guò)程。
過(guò)程與方法：
通過(guò)“分香蕉”的情境，利用實(shí)物或替代品進(jìn)行實(shí)際操作，加深對除法算式與平均分過(guò)程聯(lián)系的體會(huì )。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生動(dòng)手操作能力與合作能力。
培養學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示平均分的.過(guò)程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的意義，能運用除法解決簡(jiǎn)單的生活中的數學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
展示猴子分香蕉的圖片或動(dòng)畫(huà)，創(chuàng )設情境，引出新課。
新課講授：
引導學(xué)生觀(guān)察圖片，提取數學(xué)信息，如香蕉的總數和要分給的小猴子數量。
利用實(shí)物或替代品（如小棒）進(jìn)行實(shí)際操作，演示如何平均分香蕉。
引導學(xué)生用除法算式表示平均分的過(guò)程，并介紹除法算式各部分的名稱(chēng)。
鞏固練習：
設計練習題，讓學(xué)生用除法算式表示并計算平均分的過(guò)程。
引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題，如“如果把香蕉平均分給更多的小猴子，應該怎么分？”，拓展學(xué)生的思維。
總結回顧：
引導學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，總結除法算式的讀法、寫(xiě)法以及各部分的名稱(chēng)。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
四、板書(shū)設計
分香蕉
除法算式：被除數 ÷ 除數 = 商
示例：12 ÷ 2 = 6（根）
認識除法算式各部分的名稱(chēng)
《分香蕉》教案 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：
理解用除法表示并解釋等分的過(guò)程。
掌握除法算式的讀法、寫(xiě)法以及各部分的名稱(chēng)。
過(guò)程與方法：
通過(guò)“分香蕉”的活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察分析能力。
在小組合作中，培養學(xué)生的合作意識和語(yǔ)言表達能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的樂(lè )趣。
培養學(xué)生公平分享的意識，增強團隊合作精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過(guò)程，掌握除法算式的讀法以及各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式的意義，并能靈活運用除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
通過(guò)講述一個(gè)有趣的小猴子分香蕉的故事，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
探究新知：
引導學(xué)生觀(guān)察并理解故事中的`數學(xué)信息，如香蕉的總數和要分給的小猴子數量。
利用實(shí)物或替代品進(jìn)行實(shí)際操作，演示如何平均分香蕉，并引導學(xué)生用除法算式表示。
介紹除法算式各部分的名稱(chēng)，并引導學(xué)生理解其意義。
鞏固練習：
設計多樣化的練習題，如填空、選擇、解決問(wèn)題等，讓學(xué)生在練習中鞏固所學(xué)知識。
引導學(xué)生思考并回答問(wèn)題，如“如果把香蕉平均分給不同數量的小猴子，應該怎么分？”，拓展學(xué)生的思維。
總結回顧：
引導學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，總結除法算式的讀法、寫(xiě)法以及各部分的名稱(chēng)。
鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，并分享自己的學(xué)習收獲。
四、板書(shū)設計
分香蕉
除法算式：總數 ÷ 份數 = 每份數量
示例：12 ÷ 2 = 6（根）
認識除法算式各部分的名稱(chēng)
學(xué)習收獲與分享
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