想象畫(huà)美術(shù)教案
想象畫(huà)美術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、能充分展開(kāi)想象，給手掌隨意添畫(huà);
2、學(xué)會(huì )與同伴合作完成作業(yè)，體會(huì )成功的快樂(lè );
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
人手一張白紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)手的用途
1、每個(gè)人都有一雙手，請說(shuō)說(shuō)它的作用;
2、假如現在要給手添加一樣東西，讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?
二、給手添物
1、鼓勵、贊同幼兒的膽想象，同時(shí)分享老師的想象畫(huà)(欣賞范畫(huà));
2、鼓勵幼兒發(fā)現教師范畫(huà)的'做畫(huà)方式：兩人合作，鼓勵幼兒將畫(huà)盡量畫(huà)地豐富，同時(shí)學(xué)著(zhù)與同伴合作繪畫(huà);
3、注意范畫(huà)中顏料的選用，提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;
4、幼兒隨意想象繪畫(huà)，鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;
三、欣賞手的想象畫(huà)
1、找出典型的手掌想象畫(huà)，對作者的充分想象表示贊同
2、引導孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方;
延伸活動(dòng)：有趣的手影游戲
活動(dòng)思：
我發(fā)現有些孩子想象力很好，說(shuō)的頭頭是道，但是對于動(dòng)手操作能力卻十分的差，我想對于這些孩子，今后還是要讓他們多畫(huà)，多鍛煉他們的動(dòng)手繪畫(huà)能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫(huà)水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。
想象畫(huà)美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
1、喜歡想象怪怪的汽車(chē)，并在創(chuàng )作過(guò)程中感受樂(lè )趣。
2、能用夸張的手法表現怪怪的汽車(chē)，自主選擇工具與材料大膽繪畫(huà)。
3、進(jìn)一步了解汽車(chē)的結構特征，并相互欣賞、評價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已認識了許多車(chē)輛，畫(huà)過(guò)汽車(chē)。
2、PPT課件;師幼共同收集汽車(chē)圖片、汽車(chē)玩具或已畫(huà)過(guò)的汽車(chē)作品;水粉工具、油畫(huà)棒、記號筆、水彩筆、水粉紙、色粉紙、砂紙、貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察汽車(chē)，感知汽車(chē)的共同特征。
幼兒自由觀(guān)察收集的汽車(chē)圖片、汽車(chē)玩具或是已畫(huà)過(guò)的汽車(chē)作品。
提問(wèn)：你們帶來(lái)的是什么汽車(chē)?它是什么樣子的?這些汽車(chē)有些什么共同的特點(diǎn)?
師幼共同小結：每輛汽車(chē)都有車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪。
2、觀(guān)看教學(xué)PPT，感知怪汽車(chē)之怪。
(1)觀(guān)察課件PPT中的汽車(chē)圖片。提問(wèn)：這是什么汽車(chē)?它最怪的地方是哪里?
(2)師幼討論并小結。
圖一：這輛車(chē)身像烏龜的汽車(chē)可真有趣，它不僅能在馬路上走，還能在水里游，沒(méi)有什么可以難倒它。
圖二：看到這輛汽車(chē)了嗎?它跟我們人的臉長(cháng)得可真像，也有嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵。
圖三：這輛車(chē)頭扁扁的汽車(chē)，它的作用可真大，它能把馬路上的.垃圾全都吸到肚子里，然后運到垃圾站，讓我們的城市變得干凈。
圖四：這輛汽車(chē)看起來(lái)可真兇猛，有著(zhù)非常鋒利的牙齒，它不僅可以搬起很重的物體，還能鋸斷非常堅硬的東西。
(3)欣賞其他幼兒設計的怪汽車(chē)繪畫(huà)作品。
提問(wèn)：你喜歡哪幅作品，為什么?它哪里很怪?
3、自主創(chuàng )作，大膽表現怪汽車(chē)。
(1)提問(wèn)：如果請你設計怪汽車(chē)，你想怎樣設計?
(2)請幼兒跟好朋友說(shuō)一說(shuō)自己的奇思妙想。
(3)教師介紹作畫(huà)材料及工具，鼓勵幼兒大膽選擇。
(4)幼兒創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽想象，用變形、夸張等手法設計怪汽車(chē)，提示幼兒不受同伴影響，富有個(gè)性地表達。
4、展示作品，互相欣賞、評價(jià)。
(1)幼兒自由介紹自己的作品。
(2)請幼兒自由評價(jià)同伴的作品，并在喜歡的作品的右下角貼上貼紙。
(3)組織幼兒共同評價(jià)。提問(wèn)：你給哪幅作品貼了貼紙，為什么?
想象畫(huà)美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒對圓形進(jìn)行組合想象，并添畫(huà)成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng )作，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
每人一只勾線(xiàn)筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以大大小小，三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的`想象。
今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時(shí)，你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。
“看，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái)，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會(huì )兒跑到這，一會(huì )兒跑到那，玩的真開(kāi)心，他們玩呀玩呀，碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì )兒變成了這樣？000像什么？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開(kāi)一些，好讓他們變魔術(shù)。
二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來(lái)快來(lái)，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？
四、幼兒創(chuàng )作。
1、交代要求。
這個(gè)小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎，在變的時(shí)候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
2、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、幼兒創(chuàng )編故事《一群老虎》。
想象畫(huà)美術(shù)教案4
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創(chuàng )作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現出自己所想象的物體。
三、活動(dòng)準備：
1、“圖形王國”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂(lè )
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“圖形王國”的第一期畫(huà)展。（播放背景音樂(lè )）“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著(zhù)什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀(guān)時(shí)可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現圖形王國里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀(guān)看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開(kāi)多媒體，觀(guān)看課件。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂(lè )）
“小朋友，圖形王國的.主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請小朋友來(lái)當小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀(guān)，但是圖形王國的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了�！�
�。ㄖ笇е攸c(diǎn)：
讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )聲中自由創(chuàng )作，
同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）
四、展示與體驗――參觀(guān)“圖形王國”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè )）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧！
”參觀(guān)完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？
想象畫(huà)美術(shù)教案5
活動(dòng)目標
1、在充分想象的基礎上，畫(huà)出一棵開(kāi)滿(mǎn)大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹(shù)。
2、學(xué)習用多種顏色作畫(huà)，畫(huà)得多，畫(huà)得滿(mǎn)。
活動(dòng)準備
1、課前帶幼兒觀(guān)察花園里的花。
2、幼兒用書(shū)，水彩筆或油畫(huà)棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮稣n題。
老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一刻神奇的樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮！
�。ǘ┲v解示范。
教師把畫(huà)有鮮花的圖片隨意地貼成樹(shù)的形狀，然后畫(huà)上樹(shù)的外形，成為一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。這些花有的像太陽(yáng)，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點(diǎn)的像雪花……有紅的、有黃的'、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示范。
�。ㄈ┯變壕毩�。
請小朋友把自己本子上的樹(shù)也變成一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。（教師把范畫(huà)樹(shù)上的花分散移開(kāi)）
1、啟發(fā)幼兒通過(guò)想象畫(huà)出形狀、大小、顏色不同的花。
2、鼓勵幼兒用多種顏色在整棵樹(shù)上畫(huà)滿(mǎn)鮮花，也可添畫(huà)一些小草、小花等。
�。ㄋ模┲v評。
活動(dòng)反思
幼兒相互參觀(guān)。教師多選幾本花畫(huà)得多、顏色漂亮的幼兒作品進(jìn)行、表?yè)P。
課后評析：在小班畫(huà)花的基礎上讓幼兒通過(guò)自己的想象，畫(huà)一棵開(kāi)潢鮮花的樹(shù)，既有較多的練習量，又富于想象色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，課題的隨意性大，趣味性強，幼兒很感興趣，無(wú)論能力強或弱，都能進(jìn)行表現，效果較好。
想象畫(huà)美術(shù)教案6
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創(chuàng )作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現出自己所想象的物體。
三、活動(dòng)準備：
1、“圖形王國”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國 ”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂(lè )
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“圖形王國” “
小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽(tīng)說(shuō)大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著(zhù)什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”
�。▍⒂^(guān)時(shí)可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現圖形王國里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀(guān)看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：
三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”
打開(kāi)多媒體，觀(guān)看課件。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂(lè )）
“小朋友，圖形王國的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請小朋友來(lái)當小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀(guān)，但是圖形王國的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了�！�
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四、展示與體驗
參觀(guān)“圖形王國”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè )）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧！”參觀(guān)完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么？”
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！睘榇�，我選擇了幼兒生活中常見(jiàn)的“圖形”作為主題，設計了美術(shù)活動(dòng)《圖形想象畫(huà)》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時(shí)，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。
在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)：
一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展。
在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節中，幼兒將已知經(jīng)驗轉化為直觀(guān)的圖畫(huà)，將單調的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫(huà)筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面：紅紅的太陽(yáng)、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛(ài)的烏龜、美麗的房子……在交流作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)單的'一兩句話(huà)介紹自己的作品，有的用幾句話(huà)……不但幼兒的動(dòng)手能力、想象能力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍
二、適時(shí)的表?yè)P和鼓勵，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展。
在幼兒繪畫(huà)時(shí)，多數幼兒只會(huì )把圓形變成太陽(yáng)等簡(jiǎn)單的東西，當我能發(fā)現一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)時(shí)，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表?yè)P了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的形狀形創(chuàng )造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的，我要說(shuō)：好作品也是夸出來(lái)的!
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)，充分體現了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導的綱要精神。實(shí)現了“通過(guò)對各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�。
想象畫(huà)美術(shù)教案7
課題：游太空
教學(xué)目標：引導學(xué)生創(chuàng )作游太空后的想象畫(huà)，發(fā)展學(xué)生的想象能力；鼓勵 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類(lèi)多作貢獻。
教學(xué)重點(diǎn)：1、熱愛(ài)科學(xué)的教育 。
2、初步認識太空。
3、啟發(fā)學(xué)生對太空的想象。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對太空的想象和幻想。
教具準備：幻燈機、圖片、范畫(huà)
學(xué)具準備：畫(huà)紙、蠟筆（彩色水筆）、鉛筆。
作 業(yè)要求：創(chuàng )作游太空的想象畫(huà)一幅，用色彩表現太空瑰麗。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課引入：
同學(xué)們，上節課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個(gè)怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節課張老師就帶你們去游覽一下。（出示課題）
�。ㄔ谟斡[太空之前，我們先明確一下本節課的學(xué)習目標）
二、認定目標
1、通過(guò)學(xué)習初步認識太空。
2、設想怎樣“游太空”。
三、導學(xué)達標（播放圖片，師講解）
�。ㄒ唬┱J識太空
人類(lèi)幾千年來(lái)不斷地對太空進(jìn)行探索，出現了很多著(zhù)名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類(lèi)是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？
�。ㄊ紫�，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛星、探測器、飛船等）
1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）
我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛星發(fā)射中心，西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛星�，F在我們的生活都離不開(kāi)衛星，如：我們在電視上看到的外國的新聞，這些新聞內容就是通過(guò)衛星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛星來(lái)觀(guān)察云層而得知的。
�。ㄐl星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）
2、了解長(cháng)征系列火箭。（出示長(cháng)征系列火箭）
火箭是用來(lái)發(fā)射衛星、飛船的�！伴L(cháng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國發(fā)射了許多衛星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號航天倉，里面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門(mén)特別行政區區旗、奧運會(huì )會(huì )旗，圍繞地球飛行１４圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，后來(lái)，“神州”號上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區，這次航行使我們每一個(gè)中國人都感到驕傲，它是我們國家強大的象征。我們也很快就有自己的航天飛船了。
3、了解各種衛星、探測器。
“風(fēng)云二號”氣象衛星：是對地球及大氣層進(jìn)行觀(guān)測的一種衛星
能及時(shí)、完整地把云圖等氣象信息發(fā)回到地面。
實(shí)踐一號實(shí)驗衛星：這是中國第一顆科學(xué)探測和技術(shù)實(shí)驗衛星。
火星探測器：這是1992年9月發(fā)射的火星探測器，主要是探測火星上的有關(guān)情況但是一年后，它在太空中失蹤，與地面失去聯(lián)系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。
先驅者號探測器：主要是探測星球之間的距離。
通信衛星：它像一個(gè)國際信使，收集來(lái)自地面的各種“信件”，然后再投遞到 另一個(gè)用戶(hù)的手里。
偵察衛星：它是一顆竊取軍事情報的衛星，它站得高，看得遠，既能監視，又能偷聽(tīng)，是名副其實(shí)的超級間諜。
資源衛星：是研究地球上的自然資源的衛星，能“看透”地層，發(fā)現我們肉眼看不到的地下情況。
監測衛星：監測空氣質(zhì)量。
海盜控測衛星：用來(lái)探測火星有無(wú)生物。
月球號探測衛星：世界上第一輛自動(dòng)月球車(chē)，它在月球上行走了八千平方米,拍攝了一萬(wàn)多張月球相片。
太陽(yáng)探測器：可以全方位觀(guān)測太陽(yáng)的有關(guān)情況。
彗星探測器：探測彗星，曾發(fā)現星里有冰雪和塵埃。
和平號空間站：是一座太空列車(chē)，飛行地球11年，可以在空中進(jìn)行多項試驗。
星球：金星、木星、土星、海王星、天王星……
4、幻燈播放圖片（老師簡(jiǎn)單介紹）
我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過(guò)云層，離開(kāi)了地球，無(wú)數的星星像珍珠撒滿(mǎn)了天空，看，正在工作的衛星、探測器、多么美麗的'太空！這是木星。正在爆炸著(zhù)的是恒星，好象盛開(kāi)的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉動(dòng)，太陽(yáng)在燃燒，在銀河系里，太陽(yáng)系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無(wú)邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。
�。ǘ⿲W(xué)生討論怎樣游太空。
問(wèn)：太空景色很美，你準備怎樣游太空？請突出“游”的方法。
1、坐上各種飛行器。如：
2、穿上太空服（因為沒(méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中飄來(lái)飄去）。
�。ㄈ┲笇嬎�，引發(fā)奇想。
1、在太空見(jiàn)到什么？
提示：五顏六色的星星，各種人造衛星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè )園，高速公路……
2、看書(shū)中的小朋友是怎樣想的？
�。�1）太空植物研究所，想美化太空世界。
�。�2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個(gè)？）
�。�3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個(gè)非常熱鬧的世界。
四、教師指導學(xué)生作畫(huà)：
1、講解和分析作畫(huà)步驟：
�。�1）、先構思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。
�。�2）、構草圖。
�。�3）、添畫(huà)細部，上顏色。
2、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導。
五、達標測評：講評表彰構思好的同學(xué)。
想象畫(huà)美術(shù)教案8
設計思路：
在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí)，我常常發(fā)現小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭著(zhù)相仿，有的說(shuō)象月亮，有的說(shuō)象x，有的象汽車(chē)……當幼兒觀(guān)察逐漸仔細，能用不同的圖形通過(guò)不同的組合，描繪出物體的基本特征時(shí)，個(gè)別幼兒的作品中局部開(kāi)始出現用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾輪廓的現象。在此基礎上，設計“吃餅干想象畫(huà)”這一活動(dòng)內容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線(xiàn)取代呆板的圖形，畫(huà)出各種吃過(guò)餅干的形狀，通過(guò)想象組合成畫(huà)，使圖象更豐富、有趣，進(jìn)一步體會(huì )成功的樂(lè )趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師應鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，大膽表現，尤其要鼓勵創(chuàng )作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來(lái)評價(jià)幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn)，改一改來(lái)體會(huì )成功，使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng )作。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)吃餅干、說(shuō)說(shuō)、想象，用圖形融合的方法畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。
2、鼓勵幼兒大膽表現，大膽創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
范例一幅。各種形狀的餅干若干；餐巾紙；記號筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)流程：
一、引起興趣提問(wèn)：餅干你們吃過(guò)嗎？有哪些形狀？
二、討論、示范
�。�1）提問(wèn)：你吃一口餅干后發(fā)現它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論）
�。�2）觀(guān)察范例，了解作畫(huà)方法。
建議提問(wèn)：這張畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同？“（如幼兒沒(méi)講出，教師可進(jìn)一步提問(wèn)：上面是畫(huà)了一樣東西嗎？）
�。�3）幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
可請二"三名幼兒來(lái)嘗試用圖形融合方法畫(huà)，要求盡量不重復同伴的圖象，集體通過(guò)評議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來(lái)進(jìn)一步理解作畫(huà)方法，樹(shù)立創(chuàng )作信心。
三、邊吃餅干邊想象邊畫(huà)，教師巡回指導1、提出要求：
�。�1）左手拿餅干，右手拿記號筆畫(huà)。
�。�2）邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象，想象到什么就把它畫(huà)下來(lái)，并把它們組合在一起成為一幅畫(huà)。
�。�3）吃完后手用餐巾紙擦一下。
2、幼兒創(chuàng )作建議教師通過(guò)觀(guān)察可提示：
�。�1）大膽運用圖形融合方法作畫(huà)，畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。引導幼兒相互學(xué)習。
�。�2）注意畫(huà)面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫(huà)面上。
四、引導講評找找哪幅畫(huà)圖形融合得最合理，請小作者介紹作畫(huà)的內容。
活動(dòng)反思：
餅干幼兒每天都在吃，非常熟悉，通過(guò)示范對咬過(guò)的餅干進(jìn)行添畫(huà)，使殘缺的`餅干變成另外的一樣東西，激發(fā)了幼兒的興趣和用餅干來(lái)繪畫(huà)的欲望。在操作過(guò)程中，有些幼兒能夠開(kāi)動(dòng)腦筋與老師的范畫(huà)不一樣，像劉宇軒雖然也畫(huà)了房子，但是房子的造型就與范畫(huà)不同，還有的幼兒不小心將餅干咬碎了，但是卻用了拼貼的方法激昂餅干又變成了另外的東西，像七心瓢蟲(chóng)和蝴蝶的翅膀，還是能夠自己動(dòng)腦筋進(jìn)行想象。
想象畫(huà)美術(shù)教案9
活動(dòng)目標:1.在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè )趣。 2．能根據自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，學(xué)習手型畫(huà)的方法。
活動(dòng)準備：1.經(jīng)驗準備：有過(guò)玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準備：紙、彩筆、手形畫(huà)圖片、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：一、情境導入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來(lái)。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。 二、認識手形畫(huà)。
1.觀(guān)看PPT，認識更多的變換手形。 2.提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?
誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，仔細看他是怎樣把變出的手
形畫(huà)出來(lái)的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會(huì )發(fā)生什么變化。
重點(diǎn)：知道在變換出來(lái)的.手形的基礎上再進(jìn)行添畫(huà)，變成其他的圖形，這就是手形畫(huà)。 三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
1.展示手形一。 (1)想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示樹(shù)） 提示：這個(gè)手形是怎樣變成樹(shù)的？手掌是樹(shù)的什么？手指部分又是樹(shù)的什么呢？（手掌是樹(shù)的樹(shù)干，胖胖的，手指是它的樹(shù)杈，我們再添上樹(shù)枝和樹(shù)葉就變成了一個(gè)大樹(shù)了）。 2.展示手形二。 想一想，這個(gè)手形添上幾筆會(huì )變成什么？（展示雞）
添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫(huà)作品，激發(fā)幼兒對手形畫(huà)的興趣。 重點(diǎn)：更好的理解手形畫(huà)并學(xué)習手型畫(huà)的方法。
四.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。 1．指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形,然后不要動(dòng),用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
2．鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫(huà)出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現自己所要表現的畫(huà)面。
重點(diǎn)：能夠根據自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色，體驗畫(huà)手形畫(huà)的樂(lè )趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫(huà)。
想象畫(huà)美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。
2、 根據畫(huà)面引導幼兒借形想象，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養幼兒間的合作意識。
3、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的'情感和體驗。
4、 培養幼兒的欣賞能力。
5、 培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”（帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè)）、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導入：音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”（不帶歌詞的），孩子們聽(tīng)過(guò)嗎？我們一起來(lái)拍拍手，小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。
2、 用不一樣的方式打節奏。你還能用小手拍哪里？用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的，這是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在紙上跳舞會(huì )怎么樣呢？
3、 幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后（用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手）請仔細觀(guān)察小手變成了什么？用棉棒勾勒出來(lái)。
4、 雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事
5、 相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事，鼓勵個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧！
6、 放帶歌詞的音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。
想象畫(huà)美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶、錄音機、各類(lèi)物品。
2、知識經(jīng)驗： 幼兒有以物代物的經(jīng)驗、對五官已有認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，欣賞配樂(lè )散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么？他是怎么畫(huà)的？（孩子說(shuō)散文詩(shī)的內容，老師拼出臉蛋。）
二、老師重點(diǎn)講解：
這個(gè)臉蛋跟我們以前學(xué)過(guò)的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹(shù)葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）
三、欣賞部分作品：
老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來(lái)看看，他們是用什么來(lái)做的。
逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來(lái)做五官的。
小結：同一樣東西在這里是代表一樣東西，到了其它地方可以代表另一樣東西。比如光盤(pán)不僅可以用來(lái)制作臉蛋，而且還可以制作成眼睛。像毛線(xiàn)、布條、有點(diǎn)長(cháng)的話(huà)可以剪一剪，折一折。
四、討論、想象、擴展想象：
老師這里為大家準備了很多材料，我們一起來(lái)看看，有什么？
如果請你們利用這些材料也來(lái)拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什么來(lái)做五官呢？
請個(gè)別孩子上來(lái)試一試，老師進(jìn)行指導，豐富孩子的創(chuàng )意，提醒孩子注意畫(huà)面的布局。
五、幼兒第一次想象、拼畫(huà)：
幼兒操作，老師巡回指導，提醒孩子先想好再拼圖。對個(gè)別想象豐富的孩子及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵。
六、集中展示與交流：
老師將孩子已經(jīng)拼好的作品用照相機記錄下來(lái)，在電視上進(jìn)行展示，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
剛才看過(guò)了小朋友的作品，小朋友真會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，不過(guò)有些材料大家沒(méi)用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒(méi)用到的`東西。
七、幼兒再次操作：
幼兒再次操作，鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒(méi)用到的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
八、欣賞與分享：
請小朋友走一走，看一看，
活動(dòng)反思：
通過(guò)詩(shī)歌《給老師畫(huà)像》引出活動(dòng)，接近孩子的生活，激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣。
通過(guò)老師的講解、梳理，使孩子理解并接受“替換裝飾畫(huà)法”， 豐富孩子的想象，為接下來(lái)孩子的創(chuàng )作打好基礎，解決活動(dòng)難點(diǎn)。
展示活動(dòng)使孩子體驗到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，通過(guò)欣賞小朋友的作品開(kāi)拓了孩子的思維。
想象畫(huà)美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng )造力，提高幼兒繪畫(huà)技巧，增強合作能力。
3、繼續鞏固人物正面、側面幾動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。
師：昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫(huà)，教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西;第二組畫(huà)地面房子、動(dòng)物等其他東西。
(2)、教師引導第一組幼兒采用不同的'東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫(huà)出人物的不同姿態(tài)(橫著(zhù)飛、豎著(zhù)飛的人)
(3)、教師引導第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫(huà)出許多的房子和動(dòng)物等
(4)、強調幼兒之間的合作與協(xié)調。
3、評議、觀(guān)看幼兒作品。
想象畫(huà)美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、嘗試用抹布雙手作畫(huà)，體驗抹布作畫(huà)的樂(lè )趣。
2、根據抹布畫(huà)進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
3、培養幼兒間的合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
抹布、紅、黃水粉顏料、太極拳片段、太極音樂(lè )、一開(kāi)的大白紙若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用抹布作畫(huà)，體驗抹布作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據抹布畫(huà)進(jìn)行想象，并用語(yǔ)言大膽表述。
活動(dòng)過(guò)程：
1）、談話(huà)導入：播放“太極拳”片段。
你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，知道他們在干什么嗎？原來(lái)他們在舞太極，太極拳一般是中老人強身健體的運動(dòng)方法。
2）、體驗太極拳的`樂(lè )趣。
今天我們也來(lái)舞太極吧，（播放太極拳片段）你們看他們多認真啊，我們一起動(dòng)起來(lái)，練太極時(shí)要全神貫注的、體態(tài)自然、身體放松打，這樣才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎樣才能把我們的拳記下來(lái)呢？（幼兒思考怎樣才能記錄下來(lái)）
3）、幼兒雙手用抹布畫(huà)太極。
我們可以把它用抹布畫(huà)在紙上的。兩只小手拿抹布分別占紅、黃兩種顏色，聽(tīng)音樂(lè )分組開(kāi)始打太極拳，我們一會(huì )看看哪一組打的太極好看。
4）、幼兒想象打出的太極像什么？
兩組的太極拳打完了，打的是那么好看，那你們還能不能找出自己打的拳，試著(zhù)找找看，并用棉簽進(jìn)行勾畫(huà)，看看你勾畫(huà)出來(lái)的像什么？再試著(zhù)進(jìn)行添畫(huà)，看看我們用太極都打出什么來(lái)了，請你們試著(zhù)編一個(gè)好聽(tīng)的故事吧。
5）、結束：一起舞太極。
我們和紙上的小動(dòng)物們一起來(lái)舞神秘的太極吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
想象畫(huà)美術(shù)教案14
目標：
1、引導幼兒用各種圖形進(jìn)行自由組合，并用繪畫(huà)表現出來(lái)。
2、鼓勵幼兒用想象的物體布置畫(huà)面，發(fā)展其初步的構圖能力。
準備：
1、收集用硬幣板剪成的各種圖形的材料
2、各種不同大小、不同形狀的圖形，彩筆，油畫(huà)棒
過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、出示各種圖形，引起興趣
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的特征，想想這些圖形可以表現生活中的`哪些形象。
3、幼兒自由玩圖形，邊玩邊想象、邊討論（教師可引導幼兒進(jìn)行圖形的多種組合方式）
二、活動(dòng)組織
1、向幼兒介紹作畫(huà)步驟（先選好圖形，在操作材料上組合，然后用筆將輪廓苗下來(lái)，再添一添，畫(huà)一畫(huà)，把它畫(huà)成自己想象的東西）
2、幼兒操作，教師巡回指導（引導幼兒創(chuàng )作不同的作品，表?yè)P幼兒的求異行為）
展示幼兒作品，請幼兒講解自己組合的圖畫(huà)主題（教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )）
想象畫(huà)美術(shù)教案15
教學(xué)目的
培養兒童從小熱愛(ài)科學(xué)，通過(guò)學(xué)習本課，誘發(fā)兒童的想象力與創(chuàng )造性思維，把想象中的形象大膽地用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
重點(diǎn)：學(xué)習從生活中選取感興趣的事物，通過(guò)大膽合理的想象。設計出有創(chuàng )意的媽媽的好幫手。培養設計意識。
難點(diǎn)：能找出中心內容，把自己設計的內容繪畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
第一節
一、引入新課：展出學(xué)生們帶來(lái)的玩具機器人，師生共同參觀(guān)。著(zhù)重觀(guān)看機器人的造型、結構、色彩、功能與服務(wù)等方面的內容，增加一些感性認識，然后由教師或學(xué)生選講一段機器人幫助人類(lèi)的故事。板書(shū)課題。
二、講新課：
1．講解什么是機器人。指出機器人是人類(lèi)想象與智慧的結晶，是一種可以代替常人工作的智能活動(dòng)機械。機器人能為人類(lèi)干很多有益的事，例如排除險情、潛水打撈、科學(xué)實(shí)驗、搬運重物等等。機器人的形象大致為方型或圓型的軀干，能活動(dòng)的四肢則是方與圓等幾何體的組合。講解時(shí)，可引導學(xué)生把自己日常從報刊、電視中見(jiàn)過(guò)的各種機器人的形象講述出來(lái)。
2．想象與設計的任務(wù)。教師提出本課要求：大家都來(lái)當一個(gè)設計師，設計一個(gè)能幫助人類(lèi)做有益事情的機器人，并指出在未來(lái)的社會(huì )中，人類(lèi)生活和科研工作對機器人的要求及需求量將會(huì )加大。教師要從多方面開(kāi)拓學(xué)生的思路，鼓勵學(xué)生大膽構想，設計出各種適用于海陸空等各種環(huán)境需要的機器人來(lái)。
3．想象(設計)畫(huà)畫(huà)法；先構思所要畫(huà)的機器人的形象、功能和環(huán)境，然后用線(xiàn)條把整個(gè)機器人的`外形畫(huà)下來(lái)，接著(zhù)再從機器人身上的某一個(gè)部件開(kāi)始，細致描畫(huà)，直至完成，但要注意表現出機器人正進(jìn)行著(zhù)的工作，必要時(shí)可添加環(huán)境、道具，使形象更加鮮明突出。
三、學(xué)生作業(yè)：用鉛筆勾畫(huà)己設計的機器人形象的草稿，留待下一節課繼續細畫(huà)，著(zhù)色，直至完成。
四、：教師對設計新穎、大膽構思的作業(yè)，給予肯定，贊揚和鼓勵。布置學(xué)生為下一節課準備彩筆等繪畫(huà)用具。
第二節
繼續完成作業(yè)，教師輔導：
一、為機器人添畫(huà)環(huán)境。要表現機器人在為人類(lèi)干什么事情，除了畫(huà)出它的動(dòng)作外，還需加上環(huán)境氣氛的描繪。如；表現機器人代替人類(lèi)作太空探險必須畫(huà)上太空的環(huán)境特點(diǎn)；表現機器人代替人類(lèi)在海洋里工作，則應畫(huà)上海底景物。又如表現機器人燒飯、做菜，為媽媽洗碗、擦鍋等等，也應有各自不同的環(huán)境和道具。
二、著(zhù)色。教師可列舉幾組對比色，如：紅與綠，紫與黃，橙與藍等兩色的配合使用，能使畫(huà)面表現出鮮明、強烈而又神秘的效果。
一、講評。表?yè)P、鼓勵想象奉富的學(xué)生作品，挑選兩至三個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩米髌返摹?/p>
想象畫(huà)美術(shù)教案16
一、教學(xué)名稱(chēng)：
美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力;
4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)
難點(diǎn):根據自己的線(xiàn)條想象構思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè )器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的`知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調
“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？”
�。�1）利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調:a 線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線(xiàn)條不允許斷;c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結:象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
想象畫(huà)美術(shù)教案17
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看圖片，讓幼兒感受傳統節日(春節)的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，根據自己的意愿繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè )場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
有關(guān)過(guò)年熱鬧氣氛的圖片、繪畫(huà)工具、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來(lái)也預示著(zhù)我們就快要過(guò)年了。
師：過(guò)年了，小朋友在過(guò)年的時(shí)候都會(huì )干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等)
二、觀(guān)看圖片，找一找過(guò)年印象深刻的愉快場(chǎng)景
師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過(guò)年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情?(教師根據自己提供的圖片簡(jiǎn)單敘述)示范與創(chuàng )作
三、示范與創(chuàng )作根據小朋友的意愿，繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè )場(chǎng)景
師：老師知道小朋友呀過(guò)年的時(shí)候最開(kāi)心的事情就是收壓歲錢(qián)，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫(huà)筆把這快樂(lè )的時(shí)光畫(huà)下來(lái)呢?那就跟著(zhù)老師一起畫(huà)一畫(huà)把!
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側著(zhù)身體的`，所以我們要畫(huà)出側面的小朋友;手上還拿了一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，上面掛著(zhù)一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫(huà)一些像云一樣的形狀，這樣看起來(lái)，鞭炮就像爆炸一樣;最后畫(huà)上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著(zhù)向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著(zhù)的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學(xué)過(guò)的方法畫(huà)出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開(kāi)，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最后畫(huà)上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫(huà)好了�？墒茄�，我們的畫(huà)面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫(huà)完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng )作，教師巡回指導老師交代作畫(huà)的要求，幼兒完成自己的作品。(注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫(huà))
五、作品展示與評價(jià)
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象，表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
想象畫(huà)美術(shù)教案18
教材分析：
幼兒期是一個(gè)人形象思維發(fā)展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經(jīng)驗和繪畫(huà)基礎，但思維還沒(méi)形成定勢，受外界的影響和束縛少，往往會(huì )出現很多奇思妙想。本次活動(dòng)借助青島地圖不規則的外形，引導幼兒從多角度進(jìn)行觀(guān)察、想象，添加不同的花紋和圖案，將地圖變成有趣的形象，獨具特色的作品，在體驗借形想象創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，簡(jiǎn)單認識青島地圖的外形特點(diǎn)，產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1.借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫(huà)，變出多種新形象。
2．多角度觀(guān)察地圖，運用添畫(huà)的技能在地圖上創(chuàng )造性地作畫(huà)。
3．體驗創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣，產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感�；顒�(dòng)準備:
青島地圖 1 張，展示板、水彩筆，“幼兒學(xué)習材料”一一美術(shù)用紙第 10 頁(yè)。
活動(dòng)建議:
1．出示青島地圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。
提問(wèn)：這是哪個(gè)城市的地圖？你能找到你所在的區嗎？你還去過(guò)哪個(gè)區？
2．引導幼兒多角度觀(guān)察地圖，大膽想象，創(chuàng )意造型。
�。�1）請幼兒自選地圖進(jìn)行觀(guān)察，大膽想象。
提問(wèn)：地圖像什么？還可以從哪個(gè)方向看？可以怎樣變？
�。�2）引導幼兒從不同方向、角度觀(guān)察地圖，借形想象不同的造型；鼓勵幼兒和同伴交流自己的創(chuàng )意，教師參與交流。
�。�3）引導幼兒交流借形想象畫(huà)的創(chuàng )意，總結創(chuàng )作方法。
小結：多角度仔細觀(guān)察地圖，先看像什么，再運用添畫(huà)的方法創(chuàng )造新形象。
3．請幼兒創(chuàng )作青島地圖借形想象畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）提出創(chuàng )作要求：多角度觀(guān)察地圖，獨立創(chuàng )作，作品要有創(chuàng )意。
�。�2）啟發(fā)幼兒借助美術(shù)用紙第 10 頁(yè)中的地圖進(jìn)行創(chuàng )作。教師重點(diǎn)指導：變換地圖的方向觀(guān)察，借助地圖的形狀大膽想象，運用添畫(huà)的方法創(chuàng )作出各種新穎的造型。鼓勵個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象，體驗獨立創(chuàng )作的快樂(lè )。
4．布置“青島地圖借形想象畫(huà)”作品展，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
想象畫(huà)美術(shù)教案19
活動(dòng)目標：
1．在畫(huà)紙上隨意用各種線(xiàn)條、不規則的圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
2．大膽想象通過(guò)添畫(huà)的方式表現不同的動(dòng)物。
3．體驗想象繪畫(huà)帶來(lái)的創(chuàng )意與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：幼兒繪畫(huà)紙、顏料、筆，ppt
經(jīng)驗準備：認識各種各樣的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“慶豐收”導入，激發(fā)幼兒的興趣
播放ppt，教師：今年啊，青青草原的果園大豐收啦。好多的小動(dòng)物都來(lái)幫忙摘水果，可是，他們一不小心喝了慢羊羊村長(cháng)發(fā)明的.“魔法湯”，都變成了黑黑的影子，不能幫忙摘水果了。這可怎么辦呀？。
二、出示范畫(huà)，探討畫(huà)法，引起幼兒繪畫(huà)興趣
1 . 出示范畫(huà)馬，討論畫(huà)法。
要解救小動(dòng)物，只要畫(huà)出小動(dòng)物大大的眼睛，再添畫(huà)上斑紋，這是什么小動(dòng)物？他把斑馬變回了原來(lái)的樣子，喜羊羊的本領(lǐng)棒不棒？
2 . 影子的的想象
�。�1）轉動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
我們先來(lái)看一看，這個(gè)影子有可能是什么小動(dòng)物？（雞）
還有不一樣的想法嗎？想不出來(lái)嗎？
我們在轉一轉，換個(gè)角度在瞧一瞧，有誰(shuí)發(fā)現了嗎？
吳老師決定也要想一個(gè)，我覺(jué)得他像一只大公雞，請小朋友們幫我找一找，大公雞的頭在哪里？尾巴在哪里？
�。�2）根據幼兒的想象添加眼睛、花紋變成相應的小動(dòng)物。
要把這個(gè)小動(dòng)物解救出來(lái)，先畫(huà)出這個(gè)小動(dòng)物的什么?再添畫(huà)什么？
誰(shuí)愿意幫我把大公雞的眼睛畫(huà)出來(lái)？
接下來(lái)要畫(huà)什么？誰(shuí)愿意給大公雞添畫(huà)漂亮的羽毛？
我們還可以用波浪線(xiàn)裝飾這只大公雞，你看，大公雞是不是變得更漂亮啦？
除了用線(xiàn)，還可以用什么來(lái)裝飾？
大公雞最漂亮在什么地方？
在我們的共同努力下，我們把一只大公雞成功的解救出來(lái)啦！我們歡呼一下！
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導
1 . 教師提出要求。
第一，找到自己喜歡的小動(dòng)物后，要仔細地看，認真地想，我解救的是什么小動(dòng)物？如果想不出來(lái)，沒(méi)關(guān)系，轉一下，你就會(huì )有新的發(fā)現。。第二，要想一想，喜羊羊解救動(dòng)物的法寶是要先畫(huà)出大大的眼睛，再添畫(huà)身體上的花紋或者羽毛
2 . 幼兒畫(huà)畫(huà)。
四、介紹“解救的動(dòng)物”
已經(jīng)完成的小朋友，可以把你解救出來(lái)的小動(dòng)物送回果園，而且跟身邊的好朋友介紹一下你解救了什么小動(dòng)物。
想象畫(huà)美術(shù)教案20
1．知識與技能目標：了解色彩的冷暖、色調知識，掌握特種彩棒的基本涂色技法。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：幼兒積極參與創(chuàng )作游戲，培養想象與求異思維能力。
二、教學(xué)準備
16套特種彩棒、2張半開(kāi)彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。
三、教學(xué)對象
16名江蘇省省級機關(guān)實(shí)驗幼兒園中、大班孩子。
四、教學(xué)重點(diǎn)
隨意形想象創(chuàng )作，求異思維訓練。
五、教學(xué)難點(diǎn)
教師引導幼兒分工、合作，集體創(chuàng )作作品。
六、教學(xué)過(guò)程
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，將幼兒分成男、女兩個(gè)小隊，選出兩個(gè)小隊長(cháng)。
2．欣賞優(yōu)秀作品，講解隨意形想象畫(huà)的作畫(huà)要點(diǎn)，特種彩棒技法演示。
3．男隊畫(huà)暖色卡紙，女隊畫(huà)冷色卡紙，在小隊長(cháng)的指揮下，幼兒合作集體創(chuàng )作大幅作品。
4．教師巡回輔導，講解合作畫(huà)的方法，為小朋友們解決各類(lèi)困難。
七、教學(xué)展示與評價(jià)
1．展示幼兒的.集體創(chuàng )作作品。
2．鼓勵幼兒自評、互評創(chuàng )作的體驗和感受。3．評選最佳奇思妙想獎、色彩搭配獎、涂色技法獎、團結協(xié)作獎，頒發(fā)獎品。
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