《四個(gè)太陽(yáng)》的語(yǔ)文教案
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教學(xué)目標:
1、認識13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“園、為、陽(yáng)、因、臉、光” 6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿,并能聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)重難點(diǎn):朗讀課文,認字。
教學(xué)準備:歌曲錄音帶,文中的插圖的復合圖。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、認識13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“陽(yáng)、園、因” 3個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):朗讀課文,認字。
教學(xué)過(guò)程:
一、讀題引入:
1、板書(shū)課題“太陽(yáng)”,書(shū)寫(xiě)指導“陽(yáng)”。“陽(yáng)”:“左耳”高而小。
2、揭題:看了課題“四個(gè)太陽(yáng)”,你有什么問(wèn)題?
二、自讀課文,認識生字
1、生自提讀文要求,根據所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。
2、出示生字詞,檢查讀音。
(1)指名教。
(2)自由讀。
(3)出示卡片,生齊讀,分組讀。
(4)掉拼音讀。
3、你記住了哪些字,怎么記的?
4、分段檢查讀文。
三、再讀課文,了解大意
1、我畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng),分別送給了誰(shuí)?
師示范說(shuō):我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng),掛在夏天的天空。
生接下去說(shuō)(要求用自己的話(huà)來(lái)表達,并根據回答貼相應太陽(yáng)的圖片。)
2、你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)就讀哪個(gè)自然段。
3、一起合作把課文連起來(lái)讀一讀。
四、指導寫(xiě)字。
“園、因”都是全包圍的字,注意被包圍部分的大小要適中。先里頭再封口。
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1、認識13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“為、臉、光”3個(gè)字。
2、有感情朗讀課文、背誦課文。
3、感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿,并能聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)重難點(diǎn):指導朗讀,加深感悟
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入
1、多種形式讀卡片。
2、為什么要畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)呢/咱們一起到課文里去找答案吧!
二、讀感悟,理解課文
1、自由讀課文,在四個(gè)太陽(yáng)中,你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)呢?
2、為什么?把寫(xiě)它的那一段話(huà)再讀一讀,讀出對太陽(yáng)的喜愛(ài)。
3、你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(1)綠綠的太陽(yáng)
a、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
b、想象夏天炎熱的感覺(jué),把感受說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
c、過(guò)渡:可是只要有了這個(gè)綠綠的太陽(yáng),到處都會(huì )讓人感到清涼。(板書(shū):清涼)老師也喜歡上了這個(gè)太陽(yáng),喜歡得都想去讀一讀了。
d、師范讀該段,讀完后說(shuō)一說(shuō):聽(tīng)了老師的讀,你好象感覺(jué)到了什么?
e、你們想把這清涼送給炎熱的夏天嗎?生齊讀課文。
(2)金黃的太陽(yáng)
a、一生敘述理由,另外的學(xué)生可以充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
b、想象:有那些果子成熟了?師示:蘋(píng)果、葡萄、梨子
并用( )的( )說(shuō)一說(shuō)。還有其他的水果嗎?板書(shū):豐收
c、表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景。(邀請時(shí)該注意什么?抽生演,同桌互演。)
d、抽生讀,另外的學(xué)生閉眼感受。(吃到水果了嗎?如沒(méi)吃到,再繼續讀)
e、生齊讀,讓師嘗嘗水果的香甜。
(3)紅紅的太陽(yáng)
a、想象在寒風(fēng)刺骨,漫天飛雪的冬天,你有什么感覺(jué)?
b、板書(shū):溫暖(學(xué)習“溫”,說(shuō)說(shuō)可以用什么辦法記住?)
c、男女生分角色讀,把溫暖送給大家。
(4)綠綠的太陽(yáng)
a、如果你畫(huà)春天的太陽(yáng),你會(huì )畫(huà)什么顏色呢?
b、用自己的語(yǔ)言描繪多彩的春天。
c、師生合作讀。(師問(wèn)生答或生問(wèn)師答)
三、背誦自己喜歡的段落。
四、看板書(shū)總結
五、書(shū)寫(xiě)“為、臉、光”
1、“為”的筆順是“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”。
2、“臉”的月字旁要瘦一點(diǎn)。
3、“光”注意筆順。
第三課時(shí)
教學(xué)目標:
1、鞏固生字詞。
2、會(huì )背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):理解課文
教學(xué)過(guò)程:
一、讀卡片,鞏固生字。
二、指導背誦
有感情背誦你們所選的段落。如果愿意再背誦其他段落,你就更了不起。
三、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
四、拓展延伸
1、過(guò)度:我們送一個(gè)綠綠的太陽(yáng)給夏天,送一個(gè)金黃的太陽(yáng)給秋天,我們把美好的心愿送給每個(gè)季節。老師也有一個(gè)心愿,送給小朋友一個(gè)滿(mǎn)面笑容的太陽(yáng),(示一張上面畫(huà)著(zhù)一個(gè)開(kāi)心的太陽(yáng)及四十張彎彎的嘴巴的圖畫(huà))希望小朋友們學(xué)的開(kāi)心,玩的開(kāi)心,睡的開(kāi)心,人人都能笑口常開(kāi)。
2、小朋友又有什么心愿呢?想畫(huà)個(gè)什么樣的太陽(yáng),送給誰(shuí)?(同桌互說(shuō))
3、總結:老師知道大家都有美好的心愿,我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好!
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