教師隊伍建設方案（精選19篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的教師隊伍建設方案 ，歡迎閱讀與收藏。
教師隊伍建設方案 1
一、發(fā)展目標
本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結構合理、團結協(xié)作的教師隊伍。同時(shí)，加強師德師風(fēng)建設，形成良好的隊伍建設機制。
二、重要任務(wù)
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強師德師風(fēng)建設，引導教職工形成專(zhuān)業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。
2.分類(lèi)別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升，將青年教師培養成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長(cháng)為專(zhuān)家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱(chēng)晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng )新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強師德建設
1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，與時(shí)俱進(jìn)加強師德規范要求。
2.梳理落實(shí)崗位職責，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹(shù)立正確的崗位觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
3.簽訂師德承諾書(shū)，完善師德考核機制，將師德考核與績(jì)效考核、年度考核、職稱(chēng)評定、教師資格注冊等相結合。
4.通過(guò)評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營(yíng)造良好的師德建設氛圍。
5.結合校本培訓師德素養類(lèi)課程，建立健全師德建設長(cháng)效機制。
二）完善師能建設機制，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓要求。
2.搭建多種形式的培訓平臺，達成教研、科研與培訓有機結合及線(xiàn)上線(xiàn)下研修有機融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的'“十六字”研修模式。
3.指導教師制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，確定個(gè)人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養方案和保障機制，完善骨干考核、評價(jià)機制，培養出一支校內外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內的各類(lèi)教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區共建契機，積極引進(jìn)外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展各級聯(lián)動(dòng)和交流，開(kāi)拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現代教育裝備應用能力，強化實(shí)驗/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )研究平臺開(kāi)展教研活動(dòng)。
教師隊伍建設方案 2
大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包含學(xué)校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課的教師、輔導員和班主任隊伍，就是強化和改良大學(xué)生思想政治教育的非政府確保。建設一支“政治弱、業(yè)務(wù)精、紀律汪、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅就是鼓勵學(xué)生健康成長(cháng)，同時(shí)實(shí)現我校育人目標的須要，而且就是保護校園平衡，保證我校教育教學(xué)秩序正常運轉的須要。因此，進(jìn)一步強化大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設，其主要內容就是強化這幾支隊伍的建設，大力加強思政隊伍建設和大力推進(jìn)思政隊伍立體化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設就是非常必要和緊迫的。
一、建立“立體式”思政工作隊伍，構建全員育人模式
1.加派黨員隊伍組工干部，為思政工作提供更多有力的非政府確保
“高校黨委統一領(lǐng)導學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強專(zhuān)兼職組織工作干部。
2.優(yōu)化加強輔導員隊伍，同時(shí)實(shí)現思政隊伍職業(yè)化
輔導員長(cháng)期工作在學(xué)生教育管理工作第一線(xiàn)，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著(zhù)主力軍作用。建立一支穩定規范、精干高效、獨具特色的政治輔導員隊伍，實(shí)現輔導員隊伍的優(yōu)化強化，顯得尤為重要。
(1)創(chuàng )建職業(yè)市場(chǎng)準入制度。我校在遴選輔導員時(shí)，必須強化政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導員上崗前要經(jīng)過(guò)心理測試和職業(yè)女性主義測試，并將測試結果做為其供職的關(guān)鍵條件。推行“先培訓、后上崗”，新任輔導員上崗前要出席不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓，由學(xué)校對培訓合格的輔導員頒授結業(yè)證書(shū)，并使輔導員努力做到上崗上崗。按照初級、中級、高級輔導員的職業(yè)等級建議，大力推進(jìn)輔導員職業(yè)能力標準化建設，推動(dòng)輔導員職業(yè)能力提高。
(2)實(shí)施一年一培訓計劃。開(kāi)展全校輔導員全員培訓，使每一名專(zhuān)職輔導員1年內至少參加1次學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)培訓。重點(diǎn)加強新聘輔導員培訓，提升輔導員隊伍整體素質(zhì)。輔導員在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓。選派優(yōu)秀輔導員參加內地南開(kāi)大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓。提升輔導員學(xué)歷層次，鼓勵和支持輔導員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實(shí)績(jì)突出的輔導員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專(zhuān)業(yè)輔導員應在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位課程六門(mén)主干課的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展遠程培訓，建設一批網(wǎng)絡(luò )培訓精品課程，提高輔導員培訓的現代化和信息化水平。我校要將輔導員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓計劃，享受有關(guān)鼓勵政策。
(3)健全課堂教學(xué)鍛煉身體制度。充分利用我校與疆內其他高校、內地援疆高校之間的合作關(guān)系，非政府輔導員前往北疆高校、內地援疆高校自學(xué)實(shí)地考察，協(xié)助輔導員開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念。非政府輔導員至革命圣地、改革開(kāi)放前沿地區等積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)地考察和假期課堂教學(xué)，深入細致介紹國情、民情、社情。廣為非政府輔導員積極開(kāi)展假期家訪(fǎng)，緊密家校聯(lián)系，二要化解學(xué)生實(shí)際市場(chǎng)需求。創(chuàng )建輔導員校際掛職鍛煉機制，促進(jìn)輔導員與黨政干部之間的經(jīng)驗交流，引導有條件的學(xué)院選派輔導員至學(xué)校黨政機關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉鎮、國有企業(yè)等掛職鍛煉。
(4)為輔導員配備助理，把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)。為輔導員配備助理，可以通過(guò)勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導員助理，使輔導員可以專(zhuān)心致力于開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，增加輔導員的工作幸福度。
3.擴充強化班主任隊伍，同時(shí)實(shí)現全員育人目標
做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實(shí)行班級導師制是充實(shí)和加強班主任隊伍，實(shí)現全員育人目標的有效途徑。作為班主任隊伍的補充，班級導師由學(xué)校領(lǐng)導、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導、黨總支書(shū)記、副書(shū)記)以及高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師組成，與班級和學(xué)生開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，和學(xué)生交朋友。
4.用不好用活思政教師，提高思政隊伍專(zhuān)業(yè)化水平
通過(guò)聘請思政教師擔任社團導師和班級導師，把教學(xué)實(shí)踐與社會(huì )調查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)習等結合起來(lái)，一方面可以讓思政教師能夠結合學(xué)生中的各種思想問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時(shí)充實(shí)到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專(zhuān)任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強烈的社會(huì )責任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強有力的輔助隊伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時(shí)發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，具有“雙重效應”。
二、強化思想政治教育工作隊伍能力提高的具體措施
1、規范培訓，建設“學(xué)習型”思政工作隊伍
大學(xué)生思想政治教育過(guò)程就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，直面時(shí)代的變化與挑戰，充分發(fā)揮不好思政工作隊伍的主體作用，同時(shí)實(shí)現高校思政工作的全面可持續發(fā)展，建設“學(xué)習型”思政工作隊伍就是唯一的解決之道，規范培訓就是建設“學(xué)習型”思政工作隊伍的有效途徑。
規范培訓內容是規范培訓的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規范培訓內容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團歷史與團建理論、世界觀(guān)與人生觀(guān)理論、思想道德修養等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢(xún)知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內容。三是思維能力、組織管理能力、調查分析能力、協(xié)調溝通能力、語(yǔ)言表達能力、心理教育能力、職業(yè)指導能力、信息技術(shù)能力、文字寫(xiě)作能力、危機處理能力和創(chuàng )新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
2、以干代訓，建設“實(shí)干型”思政工作隊伍
開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導員，年紀較輕的輔導員和學(xué)生有共同語(yǔ)言，也更容易理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法，增添了思政隊伍的朝氣與活力，但年輕輔導員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對于學(xué)生思政教育工作的'見(jiàn)識不多，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認識不足、方法欠缺。通過(guò)建立日常工作會(huì )議制度，對學(xué)生思政教育工作過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問(wèn)題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著(zhù)提高;通過(guò)“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實(shí)現干中學(xué)、學(xué)中干;通過(guò)崗位實(shí)踐加強思政干部的工作實(shí)操能力;通過(guò)交叉檢查、現場(chǎng)觀(guān)摩，實(shí)現互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊伍的戰斗力。
3、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育居多干活，科學(xué)設計學(xué)生黨團建設、心理健康教育與咨詢(xún)、職業(yè)生涯規劃指導、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。引導和積極支持思政工作隊伍考上心理咨詢(xún)師、職業(yè)咨詢(xún)師、創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師等資格證書(shū)，鼓勵思政工作隊伍跑職業(yè)化發(fā)展之路。創(chuàng )建思政工作隊伍與校內專(zhuān)業(yè)教師的交流機制，創(chuàng )建大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的貫通機制。把思政工作隊伍做為高校黨政后備干部的關(guān)鍵來(lái)源，創(chuàng )建從專(zhuān)職思政工作隊伍中甄選黨政管理干部的長(cháng)效機制。
4、推進(jìn)職業(yè)文化建設。堅持精細化工作理念，加強思政工作隊伍內涵建設，培育思政工作隊伍核心價(jià)值觀(guān)，凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度，培育發(fā)掘思政工作隊伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊伍職業(yè)形象，增強思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊伍才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話(huà)制度、家訪(fǎng)制度。通過(guò)調查研究、交流談心、走訪(fǎng)慰問(wèn)等方式，加強對思政工作隊伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊伍的工作、生活環(huán)境，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
5、加強表?yè)P宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍列入優(yōu)秀教師評選活動(dòng)表?yè)P范圍，并在讀杰出思政工作者評選活動(dòng)表?yè)P名額中向一線(xiàn)專(zhuān)職思政工作隊伍彎曲。成立校級杰出思政工作隊伍工作示范崗，著(zhù)力培育一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加強對思政工作隊伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。
三、加強思想政治教育工作隊伍能力提升組織保障
1.強化非政府領(lǐng)導。學(xué)校必須把強化思政工作隊伍建設放到更加注重的邊線(xiàn)，列入學(xué)校教師隊伍建設整體規劃，做為推動(dòng)青年教師蛻變和人才強校的關(guān)鍵措施，統籌規劃培育、同等積極支持。創(chuàng )建高校黨政“一把手”領(lǐng)導責任制，高校黨政“一把手”就是思政工作隊伍建設的第一責任人，學(xué)校黨委必須明晰專(zhuān)人分管思政工作隊伍建設，定期舉行黨政專(zhuān)題會(huì )議，分析、研究、部署思政工作隊伍建設工作。
2.形成工作合力。要加強學(xué)校與社會(huì )之間、學(xué)校各部門(mén)之間的統籌協(xié)調，構建全員育人格局，實(shí)現隊伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊伍與其他專(zhuān)業(yè)課教師的相互支持，思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，思政工作隊伍工作與校外社會(huì )教育、實(shí)踐活動(dòng)的相互協(xié)調，實(shí)現思想教育與專(zhuān)業(yè)教育、共性教育與個(gè)性教育、課堂教育與課外教育、嚴格管理與人格感化的有機結合，形成全社會(huì )共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。
3.加強經(jīng)費資金投入。學(xué)校成立專(zhuān)項經(jīng)費，用作積極支持思政工作隊伍建設和培訓。各學(xué)院必須把思政工作隊伍培訓列入教師培訓計劃，并全面落實(shí)培訓經(jīng)費;必須成立思政工作隊伍科研專(zhuān)項經(jīng)費，學(xué)校必須在社科基金中成立思政工作隊伍科研專(zhuān)項基金，積極支持思政工作隊伍積極開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育研究。
4.完善考核機制。學(xué)校要結合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)�？荚u等，加強思政工作隊伍建設情況督導檢查。要把思政工作隊伍建設納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設的重要內容，把思政工作隊伍建設情況作為我校行政部門(mén)和各學(xué)院黨政領(lǐng)導年度工作考核的重要內容。建立學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)、同事評價(jià)和職能部門(mén)評價(jià)相結合的考核指標體系，把思政工作隊伍工作評價(jià)結果作為進(jìn)行績(jì)效考核、發(fā)放崗位補貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標;對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話(huà)，對連續兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過(guò)一定程序予以解聘。
教師隊伍建設方案 3
為加強我校教師職業(yè)道德建設水平，進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設再上臺階，營(yíng)造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生信賴(lài)的教師隊伍，落實(shí)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、成就每一個(gè)學(xué)生的目標，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據合肥市教育局對師德教育的有關(guān)要求，特制定我校20xx年度師德建設計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論為指導，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設實(shí)施綱要》為依據，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續、健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)：
通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，完善由學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)四個(gè)層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規范》，實(shí)現我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使我校教師成為執行公民道德的`楷模。
三、主要措施：
1、健全師德教育、考核領(lǐng)導小組。建立以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，各部門(mén)中層干部、教研組長(cháng)為成員的學(xué)校師德教育考核領(lǐng)導小組，建立由學(xué)生、家長(cháng)、教師代表等人員組成的“師德建設、評價(jià)、考核小組”，對教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)生的溝通平臺，及時(shí)反饋家長(cháng)、學(xué)生對我校教師師德的意見(jiàn)、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設。設立意見(jiàn)箱、校長(cháng)信箱，“師德師風(fēng)監督電話(huà)”等多種渠道，廣泛聽(tīng)取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，主動(dòng)接受社會(huì )的監督。學(xué)校還將通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)詢(xún)訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生家長(cháng)問(wèn)卷等方式，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持。及時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德表現情況，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)提醒，推進(jìn)師德教育的全面開(kāi)展。
2、搞好動(dòng)員，加強教職工學(xué)習�！叭恕惫澠陂g開(kāi)好師德教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，積極組織教師學(xué)習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等法律法規，學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習新課改的理論；政治、法律學(xué)習要撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，并認真對照檢查，把學(xué)習成果自覺(jué)納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養。業(yè)務(wù)學(xué)習要記好學(xué)習筆記，增強學(xué)習的針對性和實(shí)效性，在學(xué)習過(guò)程中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷成長(cháng)，隨時(shí)做好迎檢準備。學(xué)校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來(lái)強化教師依法治教、以德治教的意識。
3、開(kāi)展主題活動(dòng)，助推師德教育取得成效。開(kāi)展以“學(xué)規范，做人民滿(mǎn)意的教師”、“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的師德建設活動(dòng)，每個(gè)教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng )“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng )“教師先鋒號”，每個(gè)教研組、年級組要團結協(xié)作，爭創(chuàng )“教育服務(wù)品牌”。適時(shí)在教師中開(kāi)展“學(xué)規范、做人民滿(mǎn)意的教師”大討論和演講比賽，教師節期間舉行全校教師宣誓儀式，聽(tīng)取市優(yōu)秀教師事跡報告團巡回報告等活動(dòng)。
教師隊伍建設方案 4
一、指導思想
我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，強化勞動(dòng)基地建設，以課堂教學(xué)教育為基本途
徑。秉持存有計劃、存有非政府、存有目的地非政府學(xué)生參予豐富多彩的勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強勞動(dòng)觀(guān)念，培育學(xué)生的生活和存活技能，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新意識和課堂教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組
組短：XXX
副組長(cháng)：XXXXXX
班主任
成員：XXXXXXXXXXX
三、基本原則
1、以教育為導向。秉持以德育為基礎，精確把握住勞動(dòng)教育的價(jià)值價(jià)值觀(guān)念，鼓勵學(xué)生踐行恰當的勞動(dòng)觀(guān)，進(jìn)一步增強對勞動(dòng)人民的感情，以正直的勞動(dòng)為國家服務(wù)，為社會(huì )作出貢獻。
2、遵循規則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習和生活，根據中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適當的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生的人身安全。
3、資源整合專(zhuān)業(yè)。融合學(xué)生專(zhuān)業(yè)自學(xué)過(guò)程和特點(diǎn)，積極探索創(chuàng )建產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與課堂教學(xué)培訓活動(dòng)有機融合，明晰勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。強化誠信合法勞動(dòng)意識，培育科學(xué)精神，提升創(chuàng )造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體驗勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現和解決問(wèn)題。
四、主要目標
以立德樹(shù)人為根本，培養學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀(guān)念，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神。
通過(guò)勞動(dòng)精神教育，進(jìn)一步增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，踐行崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)課堂教學(xué)教育，培育學(xué)生具有滿(mǎn)足用戶(hù)存活發(fā)展須要的基本勞動(dòng)能力，構成較好勞動(dòng)習慣。技術(shù)創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，”五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步創(chuàng )建存有我校特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )建多樣高效率的勞動(dòng)教育體系。
用年時(shí)間，爭創(chuàng )省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制，形成立體、開(kāi)放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。
五、工作措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育列入中等職業(yè)學(xué)校人才培養方案，根據培養目標，融合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容積極開(kāi)展勞動(dòng)教育，融合產(chǎn)業(yè)嶄新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，著(zhù)重挑選新型服務(wù)性勞動(dòng)的'內容，構成具備綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性的勞動(dòng)教育課程體系。成立勞動(dòng)教育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于課時(shí)，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教1育每學(xué)年不少于學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規與每天勞動(dòng)時(shí)間有機融合，與教學(xué)實(shí)驗進(jìn)修有機融16合，充分發(fā)揮進(jìn)修教學(xué)實(shí)驗課在勞動(dòng)教育中的載體促進(jìn)作用。融合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機帶入勞動(dòng)教育內容。每學(xué)年成立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據專(zhuān)業(yè)、年級實(shí)際情況獨立自主精心安排。根據須要撰寫(xiě)職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)指導手冊，明晰教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具采用、考核評價(jià)、安全維護等勞動(dòng)教育建議。融合學(xué)生綜合素質(zhì)培育，引導學(xué)校與企業(yè)合作或獨立自主研發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，融合學(xué)校、社區、社會(huì )資源，研發(fā)家政、烹調、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。研發(fā)校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育課程。職業(yè)學(xué)校必須緊緊圍繞新一代信息技術(shù)、現代農業(yè)、一流制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)及其他戰略新興產(chǎn)業(yè)，融合專(zhuān)業(yè)設置，基于技術(shù)技能人才培養，研發(fā)企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。二要分擔勞動(dòng)教育主體責任，明晰實(shí)行機構和專(zhuān)職人員，開(kāi)齊勞動(dòng)教育課程，嚴禁占用、侵吞勞動(dòng)課堂教學(xué)時(shí)間。將勞動(dòng)課程列入學(xué)校課程管DV8理，明晰勞動(dòng)教育目標，根據中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設計學(xué)生勞動(dòng)技能培養目標，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )、家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)有機融合，有序積極開(kāi)展。統籌規劃非政府不好學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)。融合學(xué)生管理一日常規，遵從學(xué)生身心發(fā)展規律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng )設參予校園衛生清掃、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓室打掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位，創(chuàng )建學(xué)校、系部、班級勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位系統圖譜，鼓勵學(xué)生獨立自主制訂校內勞動(dòng)課堂教學(xué)公約，提倡學(xué)生自治管理，構成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。非政府實(shí)行不好勞動(dòng)周，存有計劃地非政府學(xué)生邁向社會(huì )、企業(yè)，出席校外勞動(dòng)鍛煉�；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)。充分利用校內、校外教學(xué)實(shí)驗基地及生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)驗基地，引導學(xué)生用技能出席勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)推動(dòng)各專(zhuān)業(yè)交流，鼓勵學(xué)生認同規范和標準，累積職業(yè)經(jīng)驗;將勞動(dòng)教育和技術(shù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)結合，引導創(chuàng )新型勞動(dòng)，喚起學(xué)生勞動(dòng)的內在市場(chǎng)需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(cháng)職責。各班級必須通過(guò)各種信息渠道和溝通交流形式，廣為宣傳強化勞動(dòng)教育的意義和措施，并使社會(huì )各界家長(cháng)深刻領(lǐng)會(huì )勞動(dòng)課堂教學(xué)在學(xué)生自學(xué)、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和促進(jìn)作用，助推家長(cháng)自覺(jué)淪為孩子家庭勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，構成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明晰家庭勞動(dòng)內容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式維持與家長(cháng)的交流意見(jiàn)反饋，并表?yè)P引導積極主動(dòng)出席家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐教育
明晰校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育實(shí)行建議。將校外勞動(dòng)課堂教學(xué)列入社會(huì )課堂教學(xué)范疇。強化非政府管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)課堂教學(xué)。實(shí)行學(xué)校集體非政府與學(xué)生獨立自主挑選結合的方式，確保學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)數量和質(zhì)量。通過(guò)各類(lèi)培訓提高教師指導能力，教師南畿示范點(diǎn)，以身作則，融合各類(lèi)基地特點(diǎn)非政府勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生循序漸進(jìn)出席勞動(dòng)，逐步提高學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)能力。強化對教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、課堂教學(xué)指導能力等的考核。公益勞動(dòng)課堂教學(xué)教育方式。聯(lián)手社區、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團組織的促進(jìn)作用，搞好學(xué)生志愿服務(wù)的具體內容非政府實(shí)行，教育引導學(xué)生在志愿服務(wù)中強化勞動(dòng)，培育較好的社會(huì )公德。
�。ㄎ澹┘訌妱趧�(dòng)教育載體和平臺建設
充分利用社會(huì )各方面資源，為勞動(dòng)教育提供更多必要確保。積極主動(dòng)協(xié)同和鼓勵企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等非政府履行職責社會(huì )責任，對外開(kāi)放課堂教學(xué)場(chǎng)所，非政府學(xué)生出席力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參予新型服務(wù)性勞動(dòng)，并使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。非政府動(dòng)員有關(guān)力量、構建活動(dòng)平臺，共同積極支持學(xué)生深入細致城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等出席志愿服務(wù)，積極開(kāi)展公益勞動(dòng)，參予社區環(huán)境治理。建設部分校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。制訂校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地建設標準，力爭轉讓省級校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，率先投入使用一個(gè)規模適當、課程完善、管理規范、運營(yíng)較好的校內勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區中小學(xué)生對外開(kāi)放。引導學(xué)校因地制宜栽種多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)拓專(zhuān)門(mén)區域栽種農作物，積極開(kāi)展適合的養殖活動(dòng)，在教師指導下使學(xué)生分擔保潔、栽種和養殖等勞動(dòng)任務(wù)，自學(xué)有關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物科學(xué)知識。打造出校外勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。統籌規劃各類(lèi)社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，構成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)驗基地。引導高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)課堂教學(xué)新形態(tài)、嶄新方式提供更多積極支持。
�。﹦�(chuàng )設勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極主動(dòng)營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表?yè)P宣傳勞動(dòng)課堂教學(xué)杰出典型，在學(xué)生中穩固踐行勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等關(guān)鍵的理念。融合學(xué)校特色發(fā)掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)課堂教學(xué)為主題班會(huì )、勞模報告會(huì )、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能演出等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生社團、興趣小組、志愿者非政府，融合植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節等時(shí)間節點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)課堂教學(xué)教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團結一致協(xié)作、精益求精等有關(guān)勞動(dòng)文化結合，與二十四節氣、“中國農民大豐收節”等中國傳統勞動(dòng)所涵蓋的人生智慧結合，農村學(xué)�？梢匀诤系赜蛱攸c(diǎn)和新農村建設，提高勞動(dòng)課堂教學(xué)教育的文化內涵。教育學(xué)生愛(ài)好家庭，自己的事情自己搞，家里的事情幫忙著(zhù)搞，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極主動(dòng)弘揚孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
�。ㄆ撸┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育評價(jià)體系
將學(xué)生勞動(dòng)素養列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，規范評價(jià)內容，制訂評價(jià)標準，創(chuàng )建激勵機制。
融合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐中的整體表現，將具體勞動(dòng)內容、過(guò)程和有關(guān)事實(shí)材料全面客觀(guān)地計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，強化實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體悟情況的考核，并做為升學(xué)、文明戶(hù)、畢業(yè)的關(guān)鍵參照。創(chuàng )建申報、審查制度，保證記錄真實(shí)可信。
六、保障機制
�。ㄒ唬⿵娀钦I(lǐng)導
把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，建立勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。由主管部門(mén)牽頭，明確相關(guān)部門(mén)職責，統籌開(kāi)發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調學(xué)校設計勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專(zhuān)門(mén)機構加強對學(xué)校勞動(dòng)教育的指導。教育督導部門(mén)要加強對勞動(dòng)教育的督導評估，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。
�。ǘ⿵娀瘞熧Y隊伍確保
建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，在工資待遇、績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展。積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會(huì )聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長(cháng)的人員擔任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據規模和特點(diǎn)，配備能滿(mǎn)足基地教學(xué)和管理需要、結構合理、有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的專(zhuān)任教師和管理人員。
�。ㄈ﹦�(chuàng )建經(jīng)費保障機制
建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制�？蔂幦〔扇≌徺I(mǎi)服務(wù)
方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，適當開(kāi)展一些經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，減輕家庭負擔。教育部門(mén)會(huì )同保險監督管理機構推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。
�。ㄋ模⿵娀踩_保
加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安
全保隙體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任。各學(xué)校組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險防控應急預案�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。
�。ㄎ澹⿵娀麄鞴膭�
職業(yè)學(xué)校要結合職業(yè)教育特點(diǎn)，著(zhù)重加強對勞動(dòng)教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律，暢樹(shù)奉獻意識，引導學(xué)生樹(shù)立在重大疫情、災害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會(huì )樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)。
教師隊伍建設方案 5
為進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設，切實(shí)抓好校本培訓工作，根據上級教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，以基本實(shí)現我校教育現代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化建設，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養。
2、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規工作扎實(shí)規范。
4、能根據課程建設的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開(kāi)設至少一門(mén)選修課，并能指導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習。
5、能適應深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應建設國家級文明學(xué)校的需要，適應教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設。弘揚陶行知先生愛(ài)滿(mǎn)天下的`思想精華，繼承高尚師德傳統，加強師德和學(xué)風(fēng)建設，用"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風(fēng)。
�。�2）進(jìn)一步加大對本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著(zhù)教學(xué)的水平和科研水平，決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續力。計劃在未來(lái)三年內，引進(jìn)3— 5名在省內具有較高知名度在國內具有一定影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團隊，充實(shí)加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研的團隊力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
�。�3）進(jìn)一步整合師資隊伍，合理調整師資隊伍結構，加大師資培養力度。根據專(zhuān)業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導教師在職進(jìn)修與培訓。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養，倡導和支持“雙師型”教師的培養模式，引導教師進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)應用性技能，面向社會(huì )需求培養有用人才。
�。�4）進(jìn)一步加強制度建設。完善師資隊伍管理的各項規章制度，使師資管理科學(xué)化、規范化、制度化。引導教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實(shí)現關(guān)鍵在教師。培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰略任務(wù)。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的的教師隊伍，是一項復雜的系統工程，需要內部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個(gè)新的水平。
教師隊伍建設方案 6
培養高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強我校教師隊伍建設，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、具有創(chuàng )新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，特制定我校教師隊伍建設方案。
一、指導思想
以黨的十九大精神為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要為主線(xiàn)，著(zhù)眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊伍建設。
二、建設目標
通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續發(fā)展”的理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(cháng)奠定良好的基礎。
三、工作任務(wù)
1、加強教師隊伍建設，創(chuàng )建高素質(zhì)的教師隊伍。
2、通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力
四、具體措施
�。ㄒ唬� 實(shí)施“師德建設工程”。
�。�、強化師德教育。多渠道、分層次地開(kāi)展各種形式的師德教育。在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓制度，尤其是對學(xué)校班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專(zhuān)題培訓。
�。�、加強師德宣傳。利用教師節組織師德主題教育活動(dòng)，以慶祝教師節和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；要結合“師德標兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”的評選活動(dòng)，挖掘師德典型，大力弘揚我校教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現當代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導尊師重教的良好社會(huì )風(fēng)尚。
�。�、嚴格考核管理。建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；學(xué)校在年終考核時(shí)，要把師德表現作為考核的主要依據，繼續實(shí)行師德考核一票否決制。
�。ǘ╅_(kāi)展校本研究，提高教師的科研能力 建立和完善校本教研制度和評價(jià)體系，為廣大教師提供.
教科研平臺，互相學(xué)習共同成長(cháng)。建立教科研的激勵機制，提高教師的科研水平和能力。
1、組織全體教師學(xué)習職業(yè)教育新課程改革的理念，邀請名家講座、指導，介紹先進(jìn)的課程理念和教育信息，改變教學(xué)方法和學(xué)生的'學(xué)習方式，探索新課程下的教學(xué)模式和評價(jià)體系。
2、實(shí)施“名師工程”，組織好“名師”與青年教師結對子，要求指導教師認真履行職責，真正做到對青年教師的傳幫帶。
3、加強教研組、備課組的建設和管理。備課組每周組織一次集體備課，做到定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好活動(dòng)的全程記錄；教研組是專(zhuān)業(yè)、學(xué)科教科研的主體，把握好每學(xué)期的教科研重點(diǎn)，明確教研的主題；科學(xué)地處理教材，組織編寫(xiě)校本教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；要求每個(gè)教研組要根據專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，改變學(xué)生的學(xué)習方式，確定切合實(shí)際的課題研究，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，撰寫(xiě)有推廣應用價(jià)值的教科研論文。
4、加強學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的培養和管理，增強學(xué)校的可持續發(fā)展。每學(xué)年各學(xué)科確定1-2名教師作為校級骨干教師培養對象；每學(xué)年要求學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師每人至少上一節示范課，跟蹤指導一名青年教師的成長(cháng)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。
5、因地制宜推行各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)，推進(jìn)校本學(xué)習。開(kāi)設“高級教師示范課”，“青年教師評優(yōu)課”、“學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)示范課”、“學(xué)校公開(kāi)課活動(dòng)周”等，倡導“推門(mén)課”，倡導教師走出校門(mén)，多渠道多平臺形成相互學(xué)習、共同切磋的氛圍。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤柟ぷ�，提高師資水平
1、加強新課程、教師繼續教育培訓，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以“新理念，新課程、新技術(shù)”為主要內容，采取集中培訓與校本研修相結合，全員參加新課程培訓，提高新課程培訓的實(shí)效性。
2、開(kāi)展現代教育信息技術(shù)培訓，提高教師現代化教育科學(xué)知識和現代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)手段的現代化。
3、加強班主任隊伍建設，積極配合開(kāi)展班主任專(zhuān)項培訓。促進(jìn)教師成長(cháng)，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍需要學(xué)校的人文關(guān)懷，更需要廣大教師提高認識，增強學(xué)習的動(dòng)力，也需要學(xué)校各部門(mén)、各年級、各教研組組通力協(xié)作，各盡其責。加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師成長(cháng)，是學(xué)校的戰略性舉措，強校必先強師，持之以恒抓好教師隊伍建設，并取得成效，必將推動(dòng)我校教育事業(yè)的可持續發(fā)展。
五、 保障機制
1、組織保障：
校長(cháng)是學(xué)校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。
教師隊伍建設領(lǐng)導小組： 組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由教導處主任王紅星擔任，負責日常事務(wù)及具體操作執行和管理。
2、制度保障：
以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設立專(zhuān)款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設。
4、監督保障：
根據規劃，落實(shí)責任制，加強年度總結和考核評價(jià)。每學(xué)年召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設。接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
教師隊伍建設方案 7
如何確保我校教師隊伍持續穩定地發(fā)展，教師隊伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現，順利實(shí)現學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問(wèn)題。為此，我們對進(jìn)一步加強教師隊伍的培養和發(fā)展提出如下規劃。
一、我校的教師隊伍建設要繼續堅持以下基本原則
1、師德為先原則。我校的教師隊伍建設必須堅持師德為先的原則，盡快樹(shù)立教師職業(yè)的認同感，激發(fā)教師強烈的職業(yè)追求是隊伍建設的核心。
2、制度創(chuàng )新原則。制度創(chuàng )新即通過(guò)完善管理制度，營(yíng)造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設具有我校特色的隊伍優(yōu)化機制。
3、整體性原則。只有大幅度提高教師隊伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍的結構，才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。
4、自主性原則。教師為達到任職標準，滿(mǎn)足工作要求，實(shí)現職務(wù)晉升，就要把握機會(huì )，自覺(jué)主動(dòng)地參加繼續教育、業(yè)務(wù)培訓以及其它學(xué)習、進(jìn)修活動(dòng)。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習、進(jìn)修活動(dòng)。
二、我校教師隊伍建設的目標是
掀起教師自覺(jué)提高自身修養，刻苦學(xué)習新知識、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎；以教師發(fā)展為本，培養和造就研究型教師，實(shí)現教師隊伍的可持續發(fā)展；以創(chuàng )新為動(dòng)力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力建設一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新力強，并能適應現代教育要求的'師資隊伍；培養一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強的教科研能力和應用現代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)家型教師。
三、為實(shí)現上述目標必須落實(shí)以下具體措施
1、加強師德教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
�。�1）把師德建設作為一項重要的實(shí)事工程來(lái)抓，組織教工學(xué)習國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德實(shí)施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規范要求。
�。�2）校內樹(shù)立本校教師的先進(jìn)典型，弘揚身邊的先進(jìn)事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。
2、深入開(kāi)展校本培訓，構筑教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)綠色通道。
3、加強教育科研培訓，提高教師教學(xué)研究能力。開(kāi)展“減負高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、加強隊伍管理。
5、重視干部的選拔和培養，形成一支有一定數量和質(zhì)量的干部隊伍。
教師隊伍建設方案 8
加強政治思想建設；以課程改革為契機，不斷轉變教育觀(guān)念；加強校本培訓；創(chuàng )設良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強教職工的競爭意識；增強全體教職工的勞動(dòng)紀律觀(guān)念；進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
一、學(xué)校管理隊伍
二、建設
1、堅持周一例會(huì )制度，認真學(xué)習現代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標。
3、加強現代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用，學(xué)校管理向數字化、網(wǎng)絡(luò )化靠近。學(xué)校領(lǐng)導干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應用。
4、在縣教委開(kāi)展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機，增強創(chuàng )新意識和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設責任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設、廉正建設；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團結協(xié)作和無(wú)私奉獻的模范。
三、教師隊伍
四、建設
1、堅持周二例會(huì )制度，認真學(xué)習現代教育理論；除集中學(xué)習之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習時(shí)間；并寫(xiě)出學(xué)習心得及在工作實(shí)踐中運用的總結。
2、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，大力倡導教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執教，落實(shí)好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴格組織觀(guān)念，嚴肅勞動(dòng)紀律，反對無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀(guān)念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。
5、繼續抓好青年教師成才工程。
�。�1）做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的＇推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規劃以及培訓方案，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
�。�2）進(jìn)一步完善指導教師制度，開(kāi)展好校內“導師帶教”活動(dòng)。
�。�3）在教師中繼續開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(cháng)參與對教師的'評價(jià)，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
�。�4）請師德講師團到我校演講，學(xué)習我縣優(yōu)秀教師的愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng )新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
6、以校本培訓為基礎，多種培訓模式相結合，建設一支復合型的教師隊伍。
�。�1）培養一專(zhuān)多能的教師，如培養一批能夠擔任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師，班主任要成為心理輔導員等。
�。�2）落實(shí)好上級及我校的十五時(shí)期教師繼續教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
�。�3）努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓。
�。�4）積極組織教師參加課程改革的相應培訓工作，廣泛學(xué)習試驗區的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎。
教師隊伍建設方案 9
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強xx市師德建設的若干意見(jiàn)》，以教師職業(yè)道德規范為核心，以“以德立教、德識相長(cháng)”為活動(dòng)主題，以“塑師德、正師風(fēng)、強師能、鑄師魂”為活動(dòng)宗旨。將在我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設網(wǎng)上專(zhuān)題討論活動(dòng)。
一、討論專(zhuān)題
1、教師職業(yè)道德規范與禮儀
2、師德建設的管理、監督與評價(jià)
3、師德教育和培訓的方式與內容
4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)
二、參與對象：
全體教師（含離退休教師）、在校學(xué)生及其家長(cháng)等。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx師范大學(xué)。
四、時(shí)間安排
20xx年xx月x日—20xx年xx月xx日
各專(zhuān)題在線(xiàn)討論時(shí)間：
1、教師職業(yè)道德規范與禮儀xx月x日－xx月x日
2、師德建設的管理、監督與評價(jià)xx月x日－xx月x日
3、師德教育和培訓的.方式與內容xx月x日－xx月xx日
4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)xx月xx日－xx月xx日
五、活動(dòng)要求
教師在積極參與的基礎上，還要廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng)、認真組織學(xué)生、家長(cháng)參與討論活動(dòng)，全體師生踴躍登陸上海師德師風(fēng)建設專(zhuān)題網(wǎng)中的“專(zhuān)題論壇”，按要求完成注冊，積極參與網(wǎng)上專(zhuān)題討論，要倡導廣大師生發(fā)表深思熟慮的觀(guān)點(diǎn)，提出可行性建議，講真話(huà)、講實(shí)話(huà)，各抒己見(jiàn)，明辨是非，感悟心聲。
學(xué)校將此次活動(dòng)納入精神文明創(chuàng )建之中，作為促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，不斷提升教育軟實(shí)力的有效途徑，與學(xué)校的教師政治學(xué)習、黨團員活動(dòng)及實(shí)施師德建設的其它各項活動(dòng)結合起來(lái)，鼓勵師生、學(xué)生家長(cháng)及其他人員參與多個(gè)專(zhuān)題自由討論。
教師隊伍建設方案 10
20xx年度的各項工作已經(jīng)開(kāi)始，本年度為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng )新入手，在搞好校本培訓的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。結合我校的實(shí)際特制定本學(xué)期的教師隊伍建設方案。
一、指導思想：
以落實(shí)國家、長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要為主線(xiàn)，著(zhù)眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細化、科學(xué)化、規范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊伍建設。
二、建設目標:
總目標:建設學(xué)習型團隊，培養魅力型教師。
通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續發(fā)展”的理念，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長(cháng)奠定良好的基礎。
三、工作任務(wù).
1、加強教師隊伍建設，創(chuàng )建高素質(zhì)的教師隊伍。
2、通過(guò)以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力
四、具體措施：
�。ㄒ唬�、加強教師隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型教師隊伍
人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹(shù)形象，內強素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。
1、加強師德師風(fēng)建設。
認真開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的活動(dòng)，集中組織教師對其內容進(jìn)行集中學(xué)習，做到對內容的深入領(lǐng)會(huì ).同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責任書(shū)，以“兩考三評”為契機，通過(guò)師德考核細則，對教師的師德情況進(jìn)行嚴格的日常量化考核，對考核中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，在教師中開(kāi)展評選“師德標兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗交流會(huì )深化師德建設，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍.
2、營(yíng)造校本研修的良好氛圍，培養一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。
堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1）搭建學(xué)習的平臺，豐富教師的'理論內涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。
以學(xué)習為途徑，采取集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合的方式，繼續以深化“三新”為重點(diǎn)，結合新課程學(xué)習、結合實(shí)際案例學(xué)習、結合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習、結合教學(xué)中的隨機問(wèn)題學(xué)習，努力提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師對新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統學(xué)習，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì )新課改的精神實(shí)質(zhì)，組織教師學(xué)習與之相關(guān)的理論，為構建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎。在學(xué)習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習匯報引領(lǐng))，同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊。倡導教師建立個(gè)性化的資料庫，采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀.同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí).為檢驗學(xué)習效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設，有計劃地組織集中培訓，從教學(xué)能力和班級管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時(shí)每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進(jìn)行學(xué)習，從而提高教師的政治素養和依法執教的能力。
(二）、大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)
建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩定的教師隊伍，在三個(gè)方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴大師范專(zhuān)、本科的進(jìn)修規模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對部分學(xué)歷不合格的教師實(shí)行脫產(chǎn)培訓、進(jìn)修，優(yōu)化骨干教師隊伍結構.
2、大力推進(jìn)骨干教師繼續教育，建立健全骨干教師繼續教育制度。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專(zhuān)業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓練等為主要內容，特別需要把培訓全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續教育的一項重要工作，擺在突出的地位.堅持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓，提高培訓效果。
3、、建立健全選拔培養機制，努力造就一支骨干教師隊伍。骨干教師隊伍建設以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對這三個(gè)層次骨干教師的培養，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養青年骨干教師，通過(guò)選拔評比活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。
�。ㄈ�、努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)
1、加強班主任隊伍建設.
班主任是全面直接負責一個(gè)班級學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展。為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過(guò)組織外出學(xué)習、每月集體培訓和班主任自學(xué)相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長(cháng)好評的班主任隊伍。
2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開(kāi)展結對子活動(dòng)。并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實(shí)際工作中。
五、保障機制
1、組織保障：
校長(cháng)是學(xué)校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。教導處具體操作執行，負責日常事務(wù)及管理. 領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng):金永波
副組長(cháng)：楊文靜
組員：曾嘉張晶晶譚麗君及各教研組組長(cháng)
2、制度保障:
以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障：
學(xué)校設立專(zhuān)款，在公用和人員經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設.
4、監督保障：
根據規劃，落實(shí)責任制，加強年度總結和考核評價(jià).每學(xué)年召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設.接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
教師隊伍建設方案 11
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本，以皖北崛起和與合肥對接合作為契機，主動(dòng)適應基礎教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長(cháng)素質(zhì)、強化學(xué)校管理、樹(shù)立名師隊伍、促進(jìn)教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項管理制度，建立充滿(mǎn)生機與活力的競爭、激勵、約束機制，全面提升校長(cháng)隊伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿(mǎn)意的中小學(xué)教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廬陽(yáng)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。
二、目標任務(wù)
通過(guò)校長(cháng)教師隊伍建設活動(dòng)，培養造就一支具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)隊伍；選拔培養造就一批名師、名校長(cháng)，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動(dòng)校長(cháng)和廣大教師樹(shù)立和增強大局意識、改革發(fā)展創(chuàng )新意識、終身學(xué)習意識和廉潔自律意識。通過(guò)教育人事制度改革，不斷完善我區教師補充機制和合理流動(dòng)機制。具體達到以下目標：
1、增強大局意識。深刻領(lǐng)會(huì )黨和國家教育發(fā)展戰略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區經(jīng)濟建設和社會(huì )建設良好發(fā)展前景，牢固樹(shù)立全區教育一盤(pán)棋的思想。
2、增強改革與創(chuàng )新意識。
�。�1）模范執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，清正廉潔，團結合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅強的學(xué)校領(lǐng)導核心。
�。�2）遵循教育發(fā)展的內在規律，結合本區、本校實(shí)際，積極主動(dòng)地推進(jìn)學(xué)校各項改革。能夠根據時(shí)代特征、努力創(chuàng )建特色學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。
3、增強管理意識。
�。�1）具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，準確把握和遵循教育規律，有較強的創(chuàng )新意識、鮮明的個(gè)性特征和人格魅力，對學(xué)校的未來(lái)發(fā)展有清晰的目標定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據時(shí)代發(fā)展要求找準學(xué)�？沙掷m發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)。
�。�2）有重點(diǎn)地學(xué)習管理科學(xué)和領(lǐng)導科學(xué)知識，強化現代管理意識，規范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規章制度，建立充滿(mǎn)生機與活力的競爭、激勵、約束機制，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規范化軌道。
�。�3）通過(guò)教育管理創(chuàng )新實(shí)踐，形成獨具風(fēng)格的教育管理模式或理論。
4、增強發(fā)展意識
�。�1）樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，有較強的反思和評估學(xué)校管理績(jì)效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，參與、指導教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
�。�2）重視學(xué)校的教師隊伍建設和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續教育，重視校本培訓，認真開(kāi)展校本研修，堅持“科研興�！�，積極支持教師自主開(kāi)展教科研活動(dòng)，在教師的.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績(jì)效。
�。�3）增強自我反思、自我發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中形成獨特風(fēng)格，在我區教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現代教育管理理念，掌握現代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。
�。�4）全區中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊伍的學(xué)歷、年齡、學(xué)科結構得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專(zhuān)業(yè)知識和技能更加扎實(shí)，師德水平進(jìn)一步提高。
5、增強廉潔意識。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政責任制，樹(shù)立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費、教書(shū)與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊伍三個(gè)建設，居安思危，增強憂(yōu)患意識，樹(shù)立正確的權利觀(guān)、利益觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和榮辱觀(guān)。
三、組織領(lǐng)導
為確保各項工作順利實(shí)施，區教育局成立校長(cháng)隊伍建設和教育人事制度改革工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xx
主辦科室：人事科
協(xié)助科室：師訓科基教科職教科監察室計財科
四、實(shí)施內容
1、校長(cháng)培訓分層次進(jìn)行
為了提高中小學(xué)校長(cháng)隊伍的整體素質(zhì)，培養造就一支具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)隊伍，根據校長(cháng)崗位不同，所承擔的工作職責不同等特點(diǎn)，區教育局計劃對中小學(xué)校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓。健全培訓制度、提高培訓質(zhì)量、重視培訓效果。
2、啟動(dòng)校長(cháng)閱讀工程
為提高校長(cháng)創(chuàng )新能力和管理水平，促進(jìn)校長(cháng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，在全區啟動(dòng)校長(cháng)閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長(cháng)成長(cháng)的部分書(shū)目，按要求完成規定閱讀任務(wù)，寫(xiě)出交流心得或體會(huì )，積極推進(jìn)校長(cháng)可持續發(fā)展。
3、名校長(cháng)評選
組織名校長(cháng)評選活動(dòng)，組建名校長(cháng)工作室，發(fā)揮名校長(cháng)的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長(cháng)隊伍，積極構建名校長(cháng)發(fā)展梯隊，有力推動(dòng)我區校長(cháng)隊伍逐漸趨于結構合理、素質(zhì)優(yōu)良。
4、建立校長(cháng)成長(cháng)檔案
建立校長(cháng)成長(cháng)檔案，對促進(jìn)校長(cháng)的成長(cháng)反思，記錄校長(cháng)的發(fā)展歷程，提供校長(cháng)評價(jià)參考，促進(jìn)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起著(zhù)積極的推動(dòng)著(zhù)用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng )新的強力推動(dòng)下，建立校長(cháng)成長(cháng)檔案，作為一種促進(jìn)校長(cháng)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新策略。
5、創(chuàng )新校長(cháng)論壇
在辦好校長(cháng)論壇的同時(shí)，繼續創(chuàng )新校長(cháng)論壇形式。在總結舉辦校長(cháng)論壇經(jīng)驗的基礎上結合校長(cháng)閱讀工程，著(zhù)力解決校長(cháng)在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問(wèn)題，針對校長(cháng)成長(cháng)要求提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。從不同角度對中小學(xué)校長(cháng)的人格魅力、領(lǐng)導和決策能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力進(jìn)行培養和激勵，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規范化。
6、完善教師補充和合理流動(dòng)新機制
積極協(xié)調區直有關(guān)部門(mén)，建立長(cháng)期穩定的教師補充新機制，繼續完善教師招聘辦法，規范招聘程序，嚴格招聘紀律。
采取有效措施逐步扭轉教師學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結構不合理現象。繼續深入貫徹執行阜陽(yáng)市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見(jiàn)》，通過(guò)支教、送交下鄉、組織講師團、城區優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農村薄弱學(xué)校一幫一結對子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立教師合理流動(dòng)新機制。積極鼓勵教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區學(xué)校向農村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，理順教師流動(dòng)關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。
7、開(kāi)展教師各類(lèi)專(zhuān)題培訓
分期分批分層次對全區中小學(xué)教師進(jìn)行繼續教育“評好課”專(zhuān)題集中培訓、遠程教育培訓、校本培訓、骨干教師培訓、班主任等多種培訓。
8、以開(kāi)展“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)為契機，加強師德建設，開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項督查。
五、工作要求與措施
1、認真組織落實(shí)校長(cháng)分層次培養培訓、名校長(cháng)評選、校長(cháng)閱讀、校長(cháng)論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實(shí)行年度考核與培養考核相結合的辦法促進(jìn)校長(cháng)自我成長(cháng)、自我發(fā)展。
2、加強協(xié)調，爭取政府的大力支持。
3、以人為本，優(yōu)化校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，關(guān)愛(ài)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營(yíng)造教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng )造良好的工作、學(xué)習和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。
4、加強領(lǐng)導，明確責任。區教育根據全年工作目標，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實(shí)，確保各項工作進(jìn)程落到實(shí)處。
日
教師隊伍建設方案 12
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設越來(lái)越受到重視。一個(gè)優(yōu)秀的教師隊伍是保障教育質(zhì)量的重要因素。為了加強學(xué)校教師隊伍建設，需要制定全面、科學(xué)的教師隊伍建設方案。
一、 總體目標
建設一支教風(fēng)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的現代化教師隊伍，以實(shí)現學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和人才培養目標的逐步實(shí)現。
二、重點(diǎn)任務(wù)
1. 完善教師評估制度
教師評估是學(xué)�？己伺c評估教師的一種有效方式，應貫穿于每個(gè)學(xué)期，將教師的崗位職責、教學(xué)質(zhì)量、教育思想、職業(yè)道德、教學(xué)方法、學(xué)科績(jì)效、科研成果等方面綜合評估，發(fā)現問(wèn)題，引導改進(jìn)。教師評估結果將成為提升教師職業(yè)發(fā)展、教師崗位聘用、績(jì)效考核以及獎勵制度的重要依據。
2. 加強師德師風(fēng)建設
教師的師德是教師隊伍建設的關(guān)鍵環(huán)節和基石，要求全學(xué)校師德意識的高度自覺(jué)，引導教師心存敬畏、空杯心態(tài)，要突出師德先行、形成導師文化的氛圍。在師風(fēng)教風(fēng)的建設中，加強班主任、教師團隊建設，注重教師之間深度溝通，不斷完善師德考核機制，確保教師團隊風(fēng)正正氣昂。
3. 提高教師教育教學(xué)能力
要提升教師教育教學(xué)能力，構建起一套切實(shí)可行的教育教學(xué)方法與模式，讓教師能夠掌握與運用信息技術(shù)，提高學(xué)生的'學(xué)習效果和學(xué)習主動(dòng)性。加強備課和培訓，確保教師掌握和運用前沿的教育教學(xué)方法。重視教師的科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
4. 實(shí)施“引才計劃”
隨著(zhù)教育行業(yè)的高速發(fā)展，擁有高水平人才的學(xué)校具有較為明顯的優(yōu)勢，對于吸引優(yōu)秀人才，應該建立引才計劃。通過(guò)實(shí)行聘任制、獎學(xué)金制度等方式，激勵在教學(xué)和科研各方面都擁有卓越成績(jì)的學(xué)者、教授和行業(yè)專(zhuān)家，加入本校的教師隊伍，并為其提供優(yōu)厚的待遇和發(fā)展空間，從而推動(dòng)教育事業(yè)的持續發(fā)展。
三、 實(shí)施措施
1. 著(zhù)力加強師德師風(fēng)建設，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)功底深厚、思想先進(jìn)的教師隊伍。
2. 制定全面規范的教師隊伍培訓體系，針對教育教學(xué)一線(xiàn)干部進(jìn)行系統性培訓。
3. 加強人才引進(jìn)，建立一套有效的引才機制，讓優(yōu)秀人才流向教育事業(yè)，并大力提升人才待遇。
4. 加強教職工隊伍建設，提高教職工滿(mǎn)意度，以激發(fā)熱情、凝聚力、主動(dòng)性，共同推動(dòng)學(xué)校穩步發(fā)展。
四、 實(shí)施效果
通過(guò)這套科學(xué)、全面的教師隊伍建設方案，能夠有效地提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，使教師隊伍的能力，得以得到充分發(fā)揮，切實(shí)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力。
五、 總結
教育教學(xué)工作是一項重大的社會(huì )事業(yè)，是學(xué)校的立身之本。因此，全體教師要始終保持開(kāi)放的心態(tài)，踏實(shí)工作、積極進(jìn)取，才能不斷加強教師隊伍建設，夯實(shí)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
教師隊伍建設方案 13
教師隊伍是一個(gè)學(xué)校的重要組成部分，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展。因此，建設高素質(zhì)、高水平的教師隊伍對于學(xué)校的.發(fā)展至關(guān)重要。
一、教師隊伍建設目標
1. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平；
2. 加強教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)，培養教師創(chuàng )新能力和團隊精神；
3. 打造優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
二、教師隊伍建設重點(diǎn)
1. 規范教師管理，建立健全教師考核制度。通過(guò)考核，激勵教師積極性，提高教師工作質(zhì)量。
2. 加強教師師德訓練，提高教師道德素養。教師是學(xué)生的楷模，通過(guò)師德訓練，提高教師的師德水平，為學(xué)生成長(cháng)樹(shù)立好榜樣。
3. 建立教師成長(cháng)機制，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)多種形式的培訓和學(xué)習交流，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力水平，以適應教育工作的需求。
4. 創(chuàng )新教育教學(xué)方法，嚴格考核教學(xué)效果。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、信任教師探索教學(xué)方法以及嚴格考核教學(xué)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
三、教師隊伍建設措施
1. 加強招聘，引進(jìn)優(yōu)秀人才。在人才招聘方面，著(zhù)重對有教育教學(xué)經(jīng)驗的人才進(jìn)行考察，并引進(jìn)技能齊全、充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的人才，提升教師隊伍素質(zhì)和水平。
2. 建立健全教師培訓體系。建立多層次、多形式的教師培訓體系，如組織教師進(jìn)修、聘請外部專(zhuān)家進(jìn)行培訓、引進(jìn)海歸人才等，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力水平。
3. 加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)定期組織教育教學(xué)研討會(huì )、評課、試講等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4. 建立教師職稱(chēng)評定制度。根據教師職業(yè)生涯需要和個(gè)人能力培養，在學(xué)校實(shí)行多層次、多類(lèi)型的教師職稱(chēng)評定制度，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)。
5. 加強教研成果轉化和推廣。將教師的教研成果轉化為實(shí)際的教育教學(xué)內容，有效提高教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量。
四、總結
教師隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期性的工程，需要學(xué)校持之以恒地加強教師隊伍建設，創(chuàng )造更好的工作環(huán)境和培養機制，為培養人才提供良好的教育教學(xué)服務(wù)。只有打造優(yōu)秀教師隊伍，才能為學(xué)生成長(cháng)奠定基礎，提高學(xué)校整體實(shí)力，更好地擴大學(xué)校影響力和聲譽(yù)。
教師隊伍建設方案 14
強師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊伍整體素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結合我校的師資現狀，特制定本如下方案：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設，以鎮中心校教師隊伍建設規劃為指導，以學(xué)校師資隊伍實(shí)際情況為依據，建設一支具有較高素質(zhì)教師隊伍，促使學(xué)校能更有效持續地發(fā)展。
二、師資隊伍建設目標
以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以培養骨干教師，學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，精于高效，符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊伍。
三、基本原則
1、堅持師德與師能同建的原則。
2、堅持專(zhuān)業(yè)提升與錯位發(fā)展結合的原則。
3、堅持全面提高與突出重點(diǎn)相結合的原則。
4、堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結合的'原則。
5、堅持在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。
四、主要措施
1、加強師德建設，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
建立健全師德培訓制度，將教師師德培訓制度化、規范化。強化業(yè)務(wù)考核的指標體系，在教學(xué)科研上壓擔子，培養他們自強不息，刻意進(jìn)取的科學(xué)素養和嚴謹求實(shí)的師德風(fēng)范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先中實(shí)行師德一票否決，促進(jìn)教師在思想道德修養方面不斷提高。每年通過(guò)評選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹(shù)立一批師德高尚、學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)歡迎的教師典型。每年教師節評比并表彰。
2、建立定期考核，科學(xué)評估，動(dòng)態(tài)管理的競爭機制。
在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，抓典型，樹(shù)標兵。對培樹(shù)典型實(shí)行定期考核制度，一月一考核，一學(xué)期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達標者取消培樹(shù)的動(dòng)態(tài)管理、學(xué)校還將根據培養計劃分別對培養對象履職情況、目標實(shí)施情況和成長(cháng)發(fā)展情況進(jìn)行考核，建立培養對象的業(yè)績(jì)檔案，強化過(guò)程管理。
3、加大資金投入，實(shí)行激勵性獎勵。
學(xué)校對于樹(shù)立的典型提供優(yōu)惠政策，將有專(zhuān)款用于資助培養對象的培訓進(jìn)修、深造提
五、保障機制
1、組織保障
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)、其他班子成員為成員的領(lǐng)導小組。組長(cháng)和副組長(cháng)根據計劃積極開(kāi)展活動(dòng)，負責人才隊伍的培養、管理和考評工作。每個(gè)學(xué)校要制定各類(lèi)人才培養和發(fā)展計劃，建立各類(lèi)人才成長(cháng)檔案，搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)人才成長(cháng)。
2、制度保障
以教師道德建設具體要求為重點(diǎn)，完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障
學(xué)校進(jìn)一步完善教師隊伍建設經(jīng)費投入機制，設立教師隊伍建設專(zhuān)項經(jīng)費，并做到人均培訓經(jīng)費逐年增長(cháng)。繼續多渠道籌措專(zhuān)項獎勵基金，用于各級各類(lèi)優(yōu)秀人才和教師隊伍建設成效顯著(zhù)學(xué)校的獎勵。
4、監督保障
根據方案要求，落實(shí)責任制，加強年度總結和考核評價(jià)。每學(xué)期召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設，接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
教師隊伍建設方案 15
為了推進(jìn)新課程改革，建設出一支能適應新課程改革發(fā)展要求的教師隊伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點(diǎn)，加強教師人文素質(zhì)的培養，全面提高教師的教育教學(xué)水平。造就一批在省內有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數量足夠、結構合理的與新課程改革下一中發(fā)展相適應的教師隊伍。確保我校新課程改革的順利實(shí)施，特制定本方案。
一、成立“xx教師隊伍建設領(lǐng)導小組”。
1、組長(cháng)：xx（校長(cháng)）。
2、副組長(cháng)：xx（副校長(cháng)）。
3、成員：xx（教學(xué)處主任）、xx（教學(xué)處副主任）、xx（辦公室主任）、xx（辦公室副主任）、xx（教育處主任）、xx（教育處副主任、宿管中心主任）、xx（教務(wù)處主任）、xx（教務(wù)處副主任）、xx（信科處主任）、xx（年級組長(cháng)）、xx（年級組長(cháng)）、xx（年級組長(cháng)）、xx（語(yǔ)文教研組組長(cháng)）、xx（數學(xué)教研組組長(cháng)）、xx（英語(yǔ)教研組組長(cháng)）、xx（物理教研組組長(cháng)）、xx（化學(xué)教研組組長(cháng)）、xx（生物教研組組長(cháng)）、xx（政治教研組組長(cháng)）、xx（歷史教研組組長(cháng)）、xx（地理教研組組長(cháng)）、xx（藝術(shù)教研組組長(cháng)）、xx（體育教研組組長(cháng)）、xx（通用技術(shù)教研組組長(cháng)）。
二、目標和要求。
根據新課程的新理念，繼續以教研組為主陣地，堅持把我校教師隊伍建設成一支業(yè)務(wù)精湛，熟悉新課程標準和現代教育技術(shù)，能夠將新課程、新思想、新理念融入課堂教學(xué)中，并敢于大膽創(chuàng )新，能熟練應用現代教育手段進(jìn)行教學(xué)教師隊伍。
三、措施
教師隊伍建設圍繞教師的專(zhuān)業(yè)培訓和教學(xué)研討來(lái)進(jìn)行，通過(guò)理論學(xué)習，實(shí)踐研究，集體研討，校級公開(kāi)課、自主學(xué)習相結合方式進(jìn)行培訓，加強骨干教師培養，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
1、通過(guò)發(fā)放和組織教師學(xué)習有關(guān)文件、《課程標準》及各學(xué)科各版本教材，開(kāi)教師沙龍、上示范課研討課等活動(dòng)，幫助教師了解新課程的理念和新課改的思想，使教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，明確課改的時(shí)代背景、目的'、意義，增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。為進(jìn)入新課改做好準備。引導教師廣泛閱讀教育教學(xué)論著(zhù)，即時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)成果，探索教育教學(xué)工作的規律和方法，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
2、在教學(xué)常規管理、教師培訓等環(huán)節中積極推行教學(xué)信息化建設。本學(xué)期除要求教師備課有電子教案、教學(xué)設計要體現多媒體的使用設計，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強對課件制作的研究，學(xué)校網(wǎng)站鏈接的“”、“英才苑”、“金太陽(yáng)新課標資源網(wǎng)”等站將作為教師備課的信息資料來(lái)源。通過(guò)教學(xué)信息化建設幫助教師提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以教研組為基地，進(jìn)一步加強學(xué)習型研究型教研組建設，強化學(xué)校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學(xué)習、研究團隊，使教研組成為學(xué)校人才培養基地，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展基地。完善教師評價(jià)標準等師資隊伍建設的制度，形成教師發(fā)展性流動(dòng)機制，努力為教師創(chuàng )造一種獲得成功和體驗快樂(lè )的環(huán)境和氛圍。
4、開(kāi)展以“師能、師藝”為重點(diǎn)的校本培訓，加緊校本培訓的課程建設，強化教師的校本備研、教研、科研意識和行動(dòng)，強化教師現代教育技術(shù)運用能力。
5、有計劃有組織地開(kāi)展對教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)學(xué)習、研討活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)理論素養。舉行各種形式的讀書(shū)交流會(huì )。繼續抓好“教育教學(xué)反思”等基本功訓練，增強教師的業(yè)務(wù)能力。
6、構建組內的學(xué)科特色，建設好特色教研組。積極探索新課程理念及學(xué)習理論背景下的課堂教學(xué)模式。加強教材的學(xué)習研討，并以教材學(xué)習、研究為載體，抓好校本課程的開(kāi)發(fā)。
7、做好本年度“同課異構 生命課堂”校級公開(kāi)課的組織工作，要求教師認真聽(tīng)課評課，邀請名師對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導；開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認真做好評課，廣泛征求評課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗成果。
8、辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺。
9、抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結，提高工作實(shí)效性。
10、引導教師做到堅持理論和實(shí)踐相結合，深入研究“生情”，持續改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展學(xué)法指導，全面提升教育教學(xué)水平。
教師隊伍建設方案 16
一、發(fā)展目標
本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結構合理、團結協(xié)作的教師隊伍。同時(shí)，加強師德師風(fēng)建設，形成良好的隊伍建設機制。
二、重要任務(wù)
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強師德師風(fēng)建設，引導教職工形成專(zhuān)業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。
2.分類(lèi)別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升，將青年教師培養成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長(cháng)為專(zhuān)家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱(chēng)晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng )新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強師德建設
1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，與時(shí)俱進(jìn)加強師德規范要求。
2.梳理落實(shí)崗位職責，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹(shù)立正確的'崗位觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
3.簽訂師德承諾書(shū)，完善師德考核機制，將師德考核與績(jì)效考核、年度考核、職稱(chēng)評定、教師資格注冊等相結合。
4.通過(guò)評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營(yíng)造良好的師德建設氛圍。
5.結合校本培訓師德素養類(lèi)課程，建立健全師德建設長(cháng)效機制。
二）完善師能建設機制，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓要求。
2.搭建多種形式的培訓平臺，達成教研、科研與培訓有機結合及線(xiàn)上線(xiàn)下研修有機融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指導教師制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，確定個(gè)人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養方案和保障機制，完善骨干考核、評價(jià)機制，培養出一支校內外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內的各類(lèi)教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區共建契機，積極引進(jìn)外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展各級聯(lián)動(dòng)和交流，開(kāi)拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現代教育裝備應用能力，強化實(shí)驗/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )研究平臺開(kāi)展教研活動(dòng)。
教師隊伍建設方案 17
為進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設，切實(shí)抓好校本培訓工作，根據上級教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，以基本實(shí)現我校教育現代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化建設，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養。
2、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規工作扎實(shí)規范。
4、能根據課程建設的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開(kāi)設至少一門(mén)選修課，并能指導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習。
5、能適應深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應建設國家級文明學(xué)校的需要，適應教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設。弘揚陶行知先生愛(ài)滿(mǎn)天下的思想精華，繼承高尚師德傳統，加強師德和學(xué)風(fēng)建設，用"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風(fēng)。
�。�2）進(jìn)一步加大對本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著(zhù)教學(xué)的水平和科研水平，決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續力。計劃在未來(lái)三年內，引進(jìn)3— 5名在省內具有較高知名度在國內具有一定影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團隊，充實(shí)加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研的團隊力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
�。�3）進(jìn)一步整合師資隊伍，合理調整師資隊伍結構，加大師資培養力度。根據專(zhuān)業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導教師在職進(jìn)修與培訓。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養，倡導和支持“雙師型”教師的培養模式，引導教師進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)應用性技能，面向社會(huì )需求培養有用人才。
�。�4）進(jìn)一步加強制度建設。完善師資隊伍管理的各項規章制度，使師資管理科學(xué)化、規范化、制度化。引導教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )在教學(xué)中的.作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實(shí)現關(guān)鍵在教師。培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰略任務(wù)。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的的教師隊伍，是一項復雜的系統工程，需要內部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個(gè)新的水平。
教師隊伍建設方案 18
一、選拔程序
�。ㄒ唬﹤�(gè)人申報，教研組推薦，教師發(fā)展中心初審
個(gè)人提出書(shū)面申請，詳盡闡述申報的主要理由，首次選拔提供近三年有關(guān)教學(xué)、教研等的原始材料和依據（以后只提供近二年有關(guān)教學(xué)、教研等方面的原始資料和依據），教研組提出意見(jiàn)，上報給教師發(fā)展中心。中心在個(gè)人申報的`基礎上，按照條件，審查推薦人資格，提出初審意見(jiàn)，并將相關(guān)材料及其初審名單提交教導處；
�。ǘ┟褚鉁y驗
�。ㄈ⿲W(xué)校領(lǐng)導班子討論決定
學(xué)校領(lǐng)導班子集體討論，擇優(yōu)選定，并向全校公布。
二、待遇
�。ㄒ唬┯蓪W(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
�。ǘ┳鳛樵u選區、市學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師的候選人。
�。ㄈ﹥�(yōu)先推薦進(jìn)修學(xué)習。
�。ㄋ模┐�？
三、管理
�。ㄒ唬⿲W(xué)校每年？選拔一次，期滿(mǎn)稱(chēng)號和有關(guān)待遇自行中止。
�。ǘ⿲�(shí)行“動(dòng)態(tài)考核淘汰制”�？己私Y果為優(yōu)秀、合格、不及格三等，對考核不及格者取消其骨干教師后備人選的資格。
�。ㄋ模⿲�(shí)行聯(lián)系備案制。學(xué)校領(lǐng)導和各有關(guān)部門(mén)，要隨時(shí)掌握梯隊成員工作情況，并與他們建立聯(lián)系制度。定期聽(tīng)取他們的匯報，同他們談心，遇到問(wèn)題及時(shí)處理。在他們晉級、獎懲、調離時(shí)，除按干部管理制度正常辦理有關(guān)手續外，教師發(fā)展中心還應與教導處及時(shí)溝通，協(xié)商處理并及時(shí)備案。
四、責任
�。ㄒ唬⿲W(xué)科帶頭人目標職責
1.領(lǐng)導本學(xué)科的教研與科研工作，在教學(xué)科研中起示范帶頭作用，組織本學(xué)科教師開(kāi)展教學(xué)改革；
2.負責制訂學(xué)校的該學(xué)科的發(fā)展規劃、人才培養方案及實(shí)施計劃；
3.負責本專(zhuān)業(yè)青年教師的培養和指導；
4.參與學(xué)�？蒲姓n題主要參與者。
�。ǘ┕歉山處熌繕寺氊�
1.對所從事學(xué)術(shù)提出研究方向；負責制定本學(xué)科發(fā)展建設規劃，提出咨詢(xún)意見(jiàn)；
2.負責指導本學(xué)科教師，使其適應教學(xué)要求；
3.完成規定的教學(xué)任務(wù)；負責本學(xué)科建設和課程開(kāi)發(fā)及建設項目的規劃與實(shí)施；
4.參與學(xué)校課題主要參與者。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀青年教師目標責任制
1.努力搞好教學(xué)工作、完成定額工作任務(wù)，積極拓展授課學(xué)科，帶頭參加教研活動(dòng)，注重提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量為同學(xué)科之前列。
2.提出對本學(xué)科發(fā)展方向的咨詢(xún)意見(jiàn)，在教學(xué)方法改革方向有所建樹(shù)。
3.校級課題的參與者。
附專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師申請表
成都市沙河源小學(xué)學(xué)科帶頭人（骨干教師、優(yōu)秀青年教師）申請表
注：相關(guān)材料附復印件。
教師隊伍建設方案 19
為探索高中生培養的有效途徑、方法和策略，在“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦學(xué)理念下，創(chuàng )造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)每位學(xué)生充分發(fā)展，實(shí)現全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
加強對學(xué)生的學(xué)科指導、思想引領(lǐng)和心理疏導，幫助學(xué)生科學(xué)樹(shù)立長(cháng)、短期奮斗目標，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習、思想、生活等各方面的指導作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對固定的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的發(fā)展。
二、工作目標
1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過(guò)程中的主導作用。教師的主導作用主要表現在對全體學(xué)生成長(cháng)方向的引導及對學(xué)生學(xué)習途徑和方法的指導。
2、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過(guò)程中的主體作用。學(xué)生們的主體作用主要表現為：做學(xué)習活動(dòng)的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習活動(dòng);在教師指導下，積極主動(dòng)地學(xué)習，獨立地學(xué)習，達到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、學(xué)會(huì )發(fā)展的目的。
3、建立新型教學(xué)人際關(guān)系和教學(xué)模式，探索一條“教師人人做導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的教育管理之路。
三、導師的基本精神
1、導師要求從發(fā)展的高度看待教育、教學(xué)工作，既要對學(xué)生科學(xué)文化知識作指導，又要對學(xué)生思想發(fā)展、人格的形成作指導，真正做到教書(shū)、育人相統一。
2、導師要對接受個(gè)別指導的每一位學(xué)生負責，對學(xué)生的指導，不僅指導學(xué)習內容、學(xué)習方法，還要進(jìn)行具體的扶持和幫助，幫助他們逐步形成獨立學(xué)習、獨立發(fā)展的能力。
四、導師的基本職責
主要集中在“思想引導、心理疏導、生活指導、學(xué)力輔導”等方面。
1、指導對象確定以后，導師必須多方面了解學(xué)生的學(xué)習目標、學(xué)習情況、興趣愛(ài)好、特長(cháng)、家庭背景等情況，在各方面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、為接受指導的學(xué)生建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(cháng)軌跡，內容包括受導學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立親密友好的師生關(guān)系。要有強烈的育人意識，要保持與學(xué)生的經(jīng)常接觸，及時(shí)幫助他們解決思想、學(xué)習、生活上的各種問(wèn)題和困難。
4、凡是涉及學(xué)生的教育問(wèn)題，導師要和班主任共同參與，共同完成。與班主任和其他科任教師隨機交流指導情況、工作經(jīng)驗。
5、建立家長(cháng)聯(lián)絡(luò )制度，定期與家長(cháng)取得聯(lián)系，與班主任共同家訪(fǎng)。每月至少一次電話(huà)聯(lián)絡(luò )，每學(xué)期至少一次家訪(fǎng)。導師與家長(cháng)的聯(lián)系過(guò)程中，要嚴守師德規范，維護教師和學(xué)校形象。
6、建立談心輔導制度，關(guān)注學(xué)生的全面成長(cháng)情況，定期與學(xué)生交流，每周至少與被指導學(xué)生談心輔導一次，關(guān)注學(xué)生變化，對學(xué)生的`過(guò)錯采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生取得的進(jìn)步，提請班主任和學(xué)校進(jìn)行表?yè)P。
7、接受學(xué)生咨詢(xún)，指導、幫助學(xué)生安排新學(xué)期適合于自身特點(diǎn)、能力、素質(zhì)和成長(cháng)目標的學(xué)習計劃的制訂及實(shí)施。推薦或指導學(xué)生的課外閱讀、交友。
五、導師選配
1、科任教師原則上都應擔任學(xué)生的指導老師，并在學(xué)校的指導和管理下開(kāi)展工作。
2、班主任根據班級的師資、學(xué)生情況確定本班級導師的選配。也可由學(xué)生和任課教師自愿搭配。
3、學(xué)校根據各班提供的導師名單進(jìn)行統籌安排和協(xié)調，努力做到面向全體學(xué)生，側重特殊群體學(xué)生。
4、每位導師至少確定4-6名指導學(xué)生對象。
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