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學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案（通用12篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 1
為進(jìn)一步加強學(xué)校師資隊伍建設，切實(shí)抓好校本培訓工作，根據上級教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，以基本實(shí)現我校教育現代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化建設，全面提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內涵發(fā)展。
二、目標任務(wù)
1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養。
2、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。
3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規工作扎實(shí)規范。
4、能根據課程建設的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開(kāi)設至少一門(mén)選修課，并能指導學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展研究性學(xué)習。
5、能適應深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應建設國家級文明學(xué)校的需要，適應教師自身發(fā)展的需要。
三、主要措施
�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設。弘揚陶行知先生愛(ài)滿(mǎn)天下的思想精華，繼承高尚師德傳統，加強師德和學(xué)風(fēng)建設，用"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風(fēng)。
�。�2）進(jìn)一步加大對本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊伍是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著(zhù)教學(xué)的水平和科研水平，決定著(zhù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續力。計劃在未來(lái)三年內，引進(jìn)3— 5名在省內具有較高知名度在國內具有一定影響的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團隊，充實(shí)加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研的團隊力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺的特色教學(xué)科研體系。
�。�3）進(jìn)一步整合師資隊伍，合理調整師資隊伍結構，加大師資培養力度。根據專(zhuān)業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導教師在職進(jìn)修與培訓。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養，倡導和支持“雙師型”教師的培養模式，引導教師進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)應用性技能，面向社會(huì )需求培養有用人才。
�。�4）進(jìn)一步加強制度建設。完善師資隊伍管理的各項規章制度，使師資管理科學(xué)化、規范化、制度化。引導教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)委員會(huì )在教學(xué)中的作用。
教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的`提高和學(xué)校各項發(fā)展目標的實(shí)現關(guān)鍵在教師。培養建設一支高素質(zhì)的教師隊伍一是我校的一項戰略任務(wù)。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的的教師隊伍，是一項復雜的系統工程，需要內部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調發(fā)展。學(xué)校各部門(mén)、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個(gè)新的水平。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 2
一、指導思想
認真遵照黨和國家的教育方針、法規和政策，按照教育規律扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展學(xué)校教師隊伍建設工作，努力提高師德修養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。
二、師資隊伍建設目標
構建教學(xué)、科研、培訓一體化的校木師資培訓體系，以教育科研、教育實(shí)踐、教育反思推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng )新的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校實(shí)現精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎。
三、目標任務(wù)
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，加強師德師風(fēng)建設，培養高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會(huì )尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng )新能力；教師管理體制機制科學(xué)高效，實(shí)現教師隊伍治理體系和治理能力現代化。教師必須主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)道德建設，提升教師師德與育德能力。
增強教師的教育使命感，引導和激勵教師牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規范影響教育學(xué)生，精心教書(shū)，潛心育人，努力成為有責任、有理想、有愛(ài)心的教育工作者。
1、貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，探索師德內涵建設新舉措，繼續開(kāi)展"平凡的黨員”等主題活動(dòng)，挖掘、學(xué)習、發(fā)揚身邊優(yōu)秀的師德典型。
2、繼續推進(jìn)班主任三個(gè)層面的培訓，通過(guò)組織多形式的崗位培訓和德育專(zhuān)題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向學(xué)習型、科研型、專(zhuān)家型轉變，提高班主任工作的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，提高工作效率。
3、積極參加市每三年評選一次"市德育先進(jìn)集體”和“市德育先進(jìn)個(gè)人（含十佳班主任）”，鼓勵和激發(fā)教師教書(shū)育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)教師隊伍整體育德意識和育德能力的提升。
4、積極營(yíng)造和諧、民主的校園文化，充分調動(dòng)教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現作為教師絨效考核、崗位評聘的首要內容及教師培訓的重要評價(jià)指標
�。ǘ┘訌妼�(zhuān)業(yè)素質(zhì)建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平和能力
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓內容和方法，采用“研訓一體化”的培訓模式，通過(guò)課程培訓、讀書(shū)研修、案例分析、導師帶教、在線(xiàn)學(xué)習、論壇交流、參觀(guān)考察等方法，提高教師的綜合素養、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開(kāi)放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，努力夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底，提升教師人文素養。
推進(jìn)學(xué)校培川課程的規劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓內容和方法，采用“研訓一體化”的培訓模式，通過(guò)課程培訓、讀書(shū)研修、案例分析、導師帶教、在線(xiàn)學(xué)習、論壇交流、參觀(guān)考察等方法，提高教師的綜合素養、學(xué)識能力和人格魅力。
1、繼續提高教師隊伍的學(xué)歷層次和學(xué)識水平。依托上海開(kāi)放大學(xué)的教育資源鼓勵教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能的培訓，努力夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)功底，提升教師人文素養、科學(xué)素養和創(chuàng )新能力。
2、以團隊專(zhuān)業(yè)發(fā)展為月標，圍繞區“優(yōu)秀教研組建設”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推進(jìn)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和骨干教師隊伍建設，提高”領(lǐng)頭羊”的專(zhuān)業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以?xún)?yōu)質(zhì)課來(lái)提高課常教學(xué)的有效性。
3、立足學(xué)校，開(kāi)展校木培訓，提高教師的課常實(shí)踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節”、基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)、學(xué)法指導、班級管理、學(xué)生心理健康等問(wèn)題，深入扎實(shí)開(kāi)展"基于問(wèn)題研究”的全員參與的校木研究講究針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、總結中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓。
�。ㄈ┳ソ逃蒲�，深化新課改
將教學(xué)工作與教學(xué)研究結合起來(lái)推進(jìn)作為培養教師發(fā)展的重要途徑之一。
1、完善校本教研制度。根據教師在課改實(shí)踐中的.實(shí)際需要積極開(kāi)展校本培訓，探索校本活動(dòng)的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、實(shí)錄分析，案例交流評選、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，為教師投身課改創(chuàng )造條件。
2、落實(shí)長(cháng)效工作制度。完善課題研究工作例會(huì )制度，教師學(xué)習制度和科研論文評比制度，推動(dòng)課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書(shū)籍不少于一本，所做讀書(shū)筆記不少于2500字，參加學(xué)習共同體活動(dòng)不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評比。
3、進(jìn)一步增強研究意識。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問(wèn)題入手，研究自己需要的課題；體驗親歷的實(shí)驗；珍惜、運用、發(fā)展自己提煉的成果。強化教科研的群體合作，著(zhù)力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究，使教師在研究中學(xué)習，在研究中提高，在研究中發(fā)展。
�。ㄋ模┩晟萍顧C制，營(yíng)造良好氛圍
1、繼續堅持考核激勵機制。根據徐匯區教師達標�？傮w目標，其中對師德師能基礎、專(zhuān)業(yè)水平等方面作為學(xué)校評價(jià)教師德底線(xiàn)指標。
2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設及一校一品工作，作匯報，出經(jīng)驗，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養教師創(chuàng )造良好的成才環(huán)境，提供各種機會(huì )，優(yōu)先送培。
3、健全獎勵制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎勵制度，對開(kāi)拓創(chuàng )新，成績(jì)突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻的教師除了精神鼓勵外，給予物質(zhì)上的獎勵。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 3
強師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊伍整體素質(zhì)決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結合我校的師資現狀，特制定本如下方案：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校教師隊伍建設，以鎮中心校教師隊伍建設規劃為指導，以學(xué)校師資隊伍實(shí)際情況為依據，建設一支具有較高素質(zhì)教師隊伍，促使學(xué)校能更有效持續地發(fā)展。
二、師資隊伍建設目標
以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為中心，以培養骨干教師，學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，精于高效，符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量教師隊伍。
三、基本原則
1、堅持師德與師能同建的原則。
2、堅持專(zhuān)業(yè)提升與錯位發(fā)展結合的原則。
3、堅持全面提高與突出重點(diǎn)相結合的原則。
4、堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結合的原則。
5、堅持在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。
四、主要措施
1、加強師德建設，營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。
建立健全師德培訓制度，將教師師德培訓制度化、規范化。強化業(yè)務(wù)考核的指標體系，在教學(xué)科研上壓擔子，培養他們自強不息，刻意進(jìn)取的科學(xué)素養和嚴謹求實(shí)的師德風(fēng)范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱(chēng)評定、評優(yōu)評先中實(shí)行師德一票否決，促進(jìn)教師在思想道德修養方面不斷提高。每年通過(guò)評選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹(shù)立一批師德高尚、學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)歡迎的教師典型。每年教師節評比并表彰。
2、建立定期考核，科學(xué)評估，動(dòng)態(tài)管理的競爭機制。
在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，抓典型，樹(shù)標兵。對培樹(shù)典型實(shí)行定期考核制度，一月一考核，一學(xué)期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達標者取消培樹(shù)的動(dòng)態(tài)管理、學(xué)校還將根據培養計劃分別對培養對象履職情況、目標實(shí)施情況和成長(cháng)發(fā)展情況進(jìn)行考核，建立培養對象的業(yè)績(jì)檔案，強化過(guò)程管理。
3、加大資金投入，實(shí)行激勵性獎勵。
學(xué)校對于樹(shù)立的典型提供優(yōu)惠政策，將有專(zhuān)款用于資助培養對象的`培訓進(jìn)修、深造提
五、保障機制
1、組織保障
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)、其他班子成員為成員的領(lǐng)導小組。組長(cháng)和副組長(cháng)根據計劃積極開(kāi)展活動(dòng)，負責人才隊伍的培養、管理和考評工作。每個(gè)學(xué)校要制定各類(lèi)人才培養和發(fā)展計劃，建立各類(lèi)人才成長(cháng)檔案，搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)人才成長(cháng)。
2、制度保障
以教師道德建設具體要求為重點(diǎn)，完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認定及處理方法等。
3、經(jīng)費保障
學(xué)校進(jìn)一步完善教師隊伍建設經(jīng)費投入機制，設立教師隊伍建設專(zhuān)項經(jīng)費，并做到人均培訓經(jīng)費逐年增長(cháng)。繼續多渠道籌措專(zhuān)項獎勵基金，用于各級各類(lèi)優(yōu)秀人才和教師隊伍建設成效顯著(zhù)學(xué)校的獎勵。
4、監督保障
根據方案要求，落實(shí)責任制，加強年度總結和考核評價(jià)。每學(xué)期召開(kāi)師資隊伍建設工作會(huì )議，加強監督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問(wèn)題，不斷推進(jìn)教師隊伍建設，接受上級部門(mén)的專(zhuān)項檢查。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 4
一、發(fā)展目標
本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”的“四有”好教師標準為目標，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結構合理、團結協(xié)作的教師隊伍。同時(shí)，加強師德師風(fēng)建設，形成良好的隊伍建設機制。
二、重要任務(wù)
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和教師成長(cháng)發(fā)展規律，本方案提出以下重要任務(wù)：
1.加強師德師風(fēng)建設，引導教職工形成專(zhuān)業(yè)化、研究型、發(fā)展性團隊。
2.分類(lèi)別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升，將青年教師培養成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長(cháng)為專(zhuān)家型教師。
3.激勵教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱(chēng)晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng )新，生成具有特色的`教育教學(xué)資源。
三、主要措施
一）加強師德建設
1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，與時(shí)俱進(jìn)加強師德規范要求。
2.梳理落實(shí)崗位職責，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹(shù)立正確的崗位觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
3.簽訂師德承諾書(shū)，完善師德考核機制，將師德考核與績(jì)效考核、年度考核、職稱(chēng)評定、教師資格注冊等相結合。
4.通過(guò)評先評優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營(yíng)造良好的師德建設氛圍。
5.結合校本培訓師德素養類(lèi)課程，建立健全師德建設長(cháng)效機制。
二）完善師能建設機制，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升
1.完善教師培訓制度，制訂教師培訓規劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓要求。
2.搭建多種形式的培訓平臺，達成教研、科研與培訓有機結合及線(xiàn)上線(xiàn)下研修有機融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。
3.指導教師制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，確定個(gè)人發(fā)展目標，為不同需求的教師提供資源和平臺，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。
4.建立青年教師和骨干教師培養方案和保障機制，完善骨干考核、評價(jià)機制，培養出一支校內外有影響的骨干教師隊伍。
5.完善包括“三獎”在內的各類(lèi)教育教學(xué)競賽制度；鼓勵教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽、技能評比等。
6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區共建契機，積極引進(jìn)外部?jì)?yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展各級聯(lián)動(dòng)和交流，開(kāi)拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。
7.提高教師信息技術(shù)和現代教育裝備應用能力，強化實(shí)驗/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò )研究平臺開(kāi)展教研活動(dòng)。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 5
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持以人為本，以皖北崛起和與合肥對接合作為契機，主動(dòng)適應基礎教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長(cháng)素質(zhì)、強化學(xué)校管理、樹(shù)立名師隊伍、促進(jìn)教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項管理制度，建立充滿(mǎn)生機與活力的競爭、激勵、約束機制，全面提升校長(cháng)隊伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿(mǎn)意的中小學(xué)教師隊伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廬陽(yáng)教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。
二、目標任務(wù)
通過(guò)校長(cháng)教師隊伍建設活動(dòng)，培養造就一支具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)隊伍；選拔培養造就一批名師、名校長(cháng)，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動(dòng)校長(cháng)和廣大教師樹(shù)立和增強大局意識、改革發(fā)展創(chuàng )新意識、終身學(xué)習意識和廉潔自律意識。通過(guò)教育人事制度改革，不斷完善我區教師補充機制和合理流動(dòng)機制。具體達到以下目標：
1、增強大局意識。深刻領(lǐng)會(huì )黨和國家教育發(fā)展戰略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區經(jīng)濟建設和社會(huì )建設良好發(fā)展前景，牢固樹(shù)立全區教育一盤(pán)棋的思想。
2、增強改革與創(chuàng )新意識。
�。�1）模范執行黨的路線(xiàn)、方針、政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，清正廉潔，團結合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅強的學(xué)校領(lǐng)導核心。
�。�2）遵循教育發(fā)展的內在規律，結合本區、本校實(shí)際，積極主動(dòng)地推進(jìn)學(xué)校各項改革。能夠根據時(shí)代特征、努力創(chuàng )建特色學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì )教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。
3、增強管理意識。
�。�1）具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，準確把握和遵循教育規律，有較強的創(chuàng )新意識、鮮明的個(gè)性特征和人格魅力，對學(xué)校的未來(lái)發(fā)展有清晰的目標定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據時(shí)代發(fā)展要求找準學(xué)�？沙掷m發(fā)展的新的增長(cháng)點(diǎn)。
�。�2）有重點(diǎn)地學(xué)習管理科學(xué)和領(lǐng)導科學(xué)知識，強化現代管理意識，規范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規章制度，建立充滿(mǎn)生機與活力的競爭、激勵、約束機制，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規范化軌道。
�。�3）通過(guò)教育管理創(chuàng )新實(shí)踐，形成獨具風(fēng)格的教育管理模式或理論。
4、增強發(fā)展意識
�。�1）樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，有較強的反思和評估學(xué)校管理績(jì)效的意識與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，參與、指導教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
�。�2）重視學(xué)校的教師隊伍建設和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續教育，重視校本培訓，認真開(kāi)展校本研修，堅持“科研興�！�，積極支持教師自主開(kāi)展教科研活動(dòng)，在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績(jì)效。
�。�3）增強自我反思、自我發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中形成獨特風(fēng)格，在我區教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現代教育管理理念，掌握現代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。
�。�4）全區中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊伍的'學(xué)歷、年齡、學(xué)科結構得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專(zhuān)業(yè)知識和技能更加扎實(shí)，師德水平進(jìn)一步提高。
5、增強廉潔意識。認真落實(shí)黨風(fēng)廉政責任制，樹(shù)立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費、教書(shū)與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊伍三個(gè)建設，居安思危，增強憂(yōu)患意識，樹(shù)立正確的權利觀(guān)、利益觀(guān)、政績(jì)觀(guān)和榮辱觀(guān)。
三、組織領(lǐng)導
為確保各項工作順利實(shí)施，區教育局成立校長(cháng)隊伍建設和教育人事制度改革工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xx
主辦科室：人事科
協(xié)助科室：師訓科基教科職教科監察室計財科
四、實(shí)施內容
1、校長(cháng)培訓分層次進(jìn)行
為了提高中小學(xué)校長(cháng)隊伍的整體素質(zhì),培養造就一支具備現代教育思想，掌握現代教育理論，具有較強的創(chuàng )新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長(cháng)隊伍，根據校長(cháng)崗位不同，所承擔的工作職責不同等特點(diǎn)，區教育局計劃對中小學(xué)校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓。健全培訓制度、提高培訓質(zhì)量、重視培訓效果。
2、啟動(dòng)校長(cháng)閱讀工程
為提高校長(cháng)創(chuàng )新能力和管理水平，促進(jìn)校長(cháng)全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，在全區啟動(dòng)校長(cháng)閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長(cháng)成長(cháng)的部分書(shū)目，按要求完成規定閱讀任務(wù)，寫(xiě)出交流心得或體會(huì )，積極推進(jìn)校長(cháng)可持續發(fā)展。
3、名校長(cháng)評選
組織名校長(cháng)評選活動(dòng)，組建名校長(cháng)工作室，發(fā)揮名校長(cháng)的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長(cháng)隊伍，積極構建名校長(cháng)發(fā)展梯隊，有力推動(dòng)我區校長(cháng)隊伍逐漸趨于結構合理、素質(zhì)優(yōu)良。
4、建立校長(cháng)成長(cháng)檔案
建立校長(cháng)成長(cháng)檔案，對促進(jìn)校長(cháng)的成長(cháng)反思，記錄校長(cháng)的發(fā)展歷程，提供校長(cháng)評價(jià)參考，促進(jìn)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起著(zhù)積極的推動(dòng)著(zhù)用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng )新的強力推動(dòng)下，建立校長(cháng)成長(cháng)檔案，作為一種促進(jìn)校長(cháng)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新策略。
5、創(chuàng )新校長(cháng)論壇
在辦好校長(cháng)論壇的同時(shí)，繼續創(chuàng )新校長(cháng)論壇形式。在總結舉辦校長(cháng)論壇經(jīng)驗的基礎上結合校長(cháng)閱讀工程，著(zhù)力解決校長(cháng)在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問(wèn)題，針對校長(cháng)成長(cháng)要求提高開(kāi)拓創(chuàng )新能力。從不同角度對中小學(xué)校長(cháng)的人格魅力、領(lǐng)導和決策能力、開(kāi)拓創(chuàng )新能力進(jìn)行培養和激勵，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規范化。
6、完善教師補充和合理流動(dòng)新機制
積極協(xié)調區直有關(guān)部門(mén)，建立長(cháng)期穩定的教師補充新機制，繼續完善教師招聘辦法，規范招聘程序，嚴格招聘紀律。
采取有效措施逐步扭轉教師學(xué)科和專(zhuān)業(yè)結構不合理現象。繼續深入貫徹執行阜陽(yáng)市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見(jiàn)》，通過(guò)支教、送交下鄉、組織講師團、城區優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農村薄弱學(xué)校一幫一結對子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會(huì )同有關(guān)部門(mén)建立教師合理流動(dòng)新機制。積極鼓勵教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區學(xué)校向農村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，理順教師流動(dòng)關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。
7、開(kāi)展教師各類(lèi)專(zhuān)題培訓
分期分批分層次對全區中小學(xué)教師進(jìn)行繼續教育“評好課”專(zhuān)題集中培訓、遠程教育培訓、校本培訓、骨干教師培訓、班主任等多種培訓。
8、以開(kāi)展“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)為契機，加強師德建設，開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項督查。
五、工作要求與措施
1、認真組織落實(shí)校長(cháng)分層次培養培訓、名校長(cháng)評選、校長(cháng)閱讀、校長(cháng)論壇工作，充分利用與合肥對接合作契機，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實(shí)行年度考核與培養考核相結合的辦法促進(jìn)校長(cháng)自我成長(cháng)、自我發(fā)展。
2、加強協(xié)調，爭取政府的大力支持。
3、以人為本，優(yōu)化校長(cháng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，關(guān)愛(ài)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營(yíng)造教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng )造良好的工作、學(xué)習和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。
4、加強領(lǐng)導，明確責任。區教育根據全年工作目標，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實(shí)，確保各項工作進(jìn)程落到實(shí)處。
20xx年xx月xx日
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 6
教育的改革與發(fā)展日新月異。作為一名人民教師應適應時(shí)代的要求，不斷加強專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師自我成長(cháng)，即教師在主觀(guān)上要有自我專(zhuān)業(yè)追求，行動(dòng)上擁有專(zhuān)業(yè)探索精神，并努力成為課程的建構者、踐行者、創(chuàng )造者。在言行中思考，在反思中成長(cháng)。
一、自主發(fā)展
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展以教師內在發(fā)展需求為基礎，通過(guò)自我反思、自我規劃、自主實(shí)踐，主動(dòng)獲取外界評價(jià)信息，以提高和完善自身素質(zhì)，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。
1、發(fā)展目標
先進(jìn)的教育理念決定著(zhù)教師正確的教育實(shí)踐，教師應不斷加強學(xué)習，忠誠教育事業(yè)，確立自己的信念，建立正確的世界觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
教師在業(yè)務(wù)發(fā)展上要力爭達到三個(gè)“一”：一門(mén)學(xué)科教育，功底厚實(shí)；一項專(zhuān)長(cháng)發(fā)展，特色鮮明；一個(gè)業(yè)余愛(ài)好，品味高雅。
2、個(gè)人規劃
本著(zhù)“一輩子做老師，一輩子學(xué)習”的職業(yè)精神，每位老師應該認真為自己的職業(yè)發(fā)展做好規劃。規劃是一盞明燈，指引教師發(fā)展前進(jìn)的方向；規劃是“核能”，在教師發(fā)展過(guò)程中具有強勁的推動(dòng)力；規劃能激勵教師自我超越，建立個(gè)人愿景，享受職業(yè)的幸福。
在認真學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論的基礎上，結合學(xué)校和自己的實(shí)際情況，每三年必須制定一次具體的發(fā)展規劃，規劃總體上包括的內容有：個(gè)人基本情況、三年發(fā)展總目標、現狀分析、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習、教育教學(xué)發(fā)展目標、職業(yè)發(fā)展達成措施等。
3、發(fā)展途徑
�。�1） 自主學(xué)習：制訂個(gè)人教研學(xué)習、專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習計劃。一學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2） 參與教研：積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。加強同事間的交流，同伴互助。教學(xué)相長(cháng)，形成教學(xué)反思的習慣。每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。上好一堂公開(kāi)課，寫(xiě)好一份教學(xué)反思，命好一份試題，上交一份教案。
�。�3） 校本培訓：積極參加學(xué)校安排的各級各類(lèi)培訓學(xué)習、講座、沙龍等校本培訓活動(dòng)，做好筆記，寫(xiě)好心得。
�。�4） 教育科研：加強教育實(shí)踐的`反思，開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，積極撰教學(xué)論文，積極申報教育科研課題。
�。�5） 外出學(xué)習：外出學(xué)習的教師應做好學(xué)習筆記，回校后及時(shí)傳達學(xué)習心得或上匯報課。對省、市、學(xué)校組織的各種培訓，做到不遲到、不缺勤。
二、校本培訓
努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和教師教師教育教學(xué)個(gè)性化發(fā)展，培養造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、培訓目標
�。�1） 切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。教師應該教書(shū)育人，為人師表，言傳身教，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
�。�2） 更新教師的教育觀(guān)念。教師應該探索教育規律，更新知識結構和能力結構，改革教育方式，創(chuàng )新教育實(shí)踐與理論，努力促進(jìn)教師成為創(chuàng )新型教育教學(xué)專(zhuān)家。
�。�3） 提高教師課程力。學(xué)習積極引導教師開(kāi)發(fā)校本課程，提高國家課程實(shí)施的執行力。加強課堂教學(xué)改革的研究，提高全體教師的科研水平。進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
�。�4） 著(zhù)力構筑“書(shū)香校園”。師生和家長(cháng)共同參與，扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為師生相伴一生的良好習慣。
2、培訓內容
�。�1） 教師職業(yè)道德培訓。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。廣發(fā)開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
�。�2） 教育教學(xué)能力培訓。
�。�3） 教研科研能力培訓。
�。�4） 現代教育技術(shù)培訓。
3、培訓途徑
�。�1） 讀書(shū)自修。大力倡導和鼓勵全校教師自主學(xué)習，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化內功，更新自己的教育教學(xué)方法。
�。�2） 課堂觀(guān)摩。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂。通過(guò)同課異構、“試教——再教”等方式讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐內化教育教學(xué)的理念，促使教師成長(cháng)。
�。�3） 同伴互助。依托學(xué)科組，建立“反思——改進(jìn)”的備課制度，在優(yōu)化課堂教學(xué)設計、課堂評價(jià)、學(xué)法指導、師生關(guān)系、練習設計、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng )新品質(zhì)培養等方面，通過(guò)同伴互助進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的培訓。
�。�4） 校級合作。與周邊兄弟學(xué)校加強教學(xué)交流，開(kāi)展豐富的教學(xué)交流活動(dòng)，發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)素養，提升教師的教育能力。
�。�5） 教科研一體。視教研和科研活動(dòng)為校本培訓的重要形式。組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性，要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。
�。�6） 講座會(huì )議。定期聘請校內外培訓指導教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，推動(dòng)教師理解新教育理論方法，理解新課程，實(shí)踐新課程，在學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng )造精神。
�。�7） 網(wǎng)絡(luò )交流。倡導教師建立博客，給教師提供自由闡述交流的平臺，讓教師在網(wǎng)絡(luò )上自由記錄自己的思考，在交流碰撞中激發(fā)學(xué)習的欲望、研究的靈感和工作的創(chuàng )造力。
�。�8）外出考察。有計劃、有目的地分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 7
為進(jìn)一步加強中小學(xué)教職工隊伍管理，維護教師隊伍穩定，推進(jìn)教師管理制度改革，促進(jìn)我縣教育持續、健康發(fā)展，根據《市人民政府辦公室轉發(fā)市監察局等部門(mén)關(guān)于全市教師隊伍清理整頓工作實(shí)施方案的通知》文件精神，結合我縣實(shí)際，就做好全縣教師隊伍清理整頓工作制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以國家有關(guān)法律、法規和有關(guān)規定為依據，以改革、發(fā)展、穩定為落腳點(diǎn)，緊密聯(lián)系我縣教育工作實(shí)際和教師隊伍建設現狀，全面清理整頓教職工隊伍，進(jìn)一步規范教職工的職責、紀律和行為，不斷增強教職工的敬業(yè)意識和奉獻精神，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二、工作目標
按照規范、合理、高效和公正、公平、公開(kāi)的原則，全面摸清核實(shí)全縣教職工隊伍的基本情況，集中清理教育系統在編不在崗人員。結合核定編制落實(shí)定崗、定員及全員聘用制等工作，進(jìn)一步完善教育內部管理體制，加強教師隊伍管理，建設一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、結構合理、數量穩定、流動(dòng)有序、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
三、清理整頓的對象及處理辦法
�。ㄒ唬┎⌒萑藛T
1、患有精神疾病或存在心理疾患的人員。經(jīng)縣級及以上醫療機構確診為患有精神疾病的教職工，要及時(shí)送專(zhuān)業(yè)醫院治療，在未完全治愈前，學(xué)校（單位）不得安排任何工作，并與其家庭監護人保持密切聯(lián)系，共同做好監管工作。對言論和行為失范、存在心理疾患的教職工，要進(jìn)行批評教育，不適合做教師工作的，必須調離教師工作崗位。
2、因病不能堅持上崗的人員。教職工因病不能堅持上崗三個(gè)月以上者，由縣教育主管部門(mén)統一組織到縣級及以上醫療機構進(jìn)行鑒定，由醫療機構出具病歷診斷報告和休假證明。
上述兩類(lèi)人員，均須經(jīng)縣教育主管部門(mén)審批后方可發(fā)放相應工資及享受病假待遇。未經(jīng)縣級以上醫療機構鑒定或弄虛作假的，按曠工處理。
教職工因病、非因公男滿(mǎn)50周歲及以上、女45周歲及以上，經(jīng)市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì )鑒定完全喪失勞動(dòng)能力的，可以辦理病退手續。
年1月1日后因工致殘的，按《工傷保險條例》（國務(wù)院令第375號）和相關(guān)政策規定享受工傷保險待遇。
�。ǘ╇x崗進(jìn)修人員
經(jīng)學(xué)校和教育主管部門(mén)審批同意的離崗進(jìn)修人員，在規定時(shí)間內修完學(xué)業(yè)后應按期返校，學(xué)校給予安排相應工作崗位；在規定時(shí)間內修完學(xué)業(yè)后未按期返校的人員，按曠工處理。
對正在或將要參加離崗進(jìn)修的人員，均須按規定程序向縣教育主管部門(mén)提供以下材料進(jìn)行復核或審批：本人書(shū)面申請，與學(xué)校簽訂的離職進(jìn)修協(xié)議，錄取通知書(shū)原件及復印件，學(xué)員證原件及復印件，繳費收據原件及復印件，學(xué)校向教育主管部門(mén)的書(shū)面請示（農村小學(xué)必須由鄉鎮中心學(xué)校加注意見(jiàn)）。
所有離崗進(jìn)修人員均需經(jīng)縣教育主管部門(mén)同意后，方可參加或繼續進(jìn)行離崗進(jìn)修學(xué)習至正常畢業(yè)。對不按規定程序報縣教育主管部門(mén)審批擅自離崗進(jìn)修的，一律按曠工處理。
�。ㄈ┥米噪x崗人員。
對未經(jīng)學(xué)校（單位）和縣級以上教育主管部門(mén)批準離開(kāi)教育教學(xué)崗位的、擅自到民辦學(xué)校任教的、超假不返回工作單位的、離崗進(jìn)修結束后不返回工作單位的、未辦理正式調動(dòng)手續私自到外單位工作的、無(wú)正當理由長(cháng)期不上班的，各學(xué)校（單位）要逐一發(fā)出通知，限3月31日前返校。擅自離崗人員返校并給予其相應紀律處分后，對愿意回本校工作的人員，學(xué)校給予安排相應工作崗位；對不愿回本校工作的人員，要限期辦理人事調動(dòng)手續；對既不回學(xué)校工作，又不辦理人事調動(dòng)手續的，視為自動(dòng)離職，按照有關(guān)政策規定予以除名，其人事檔案移交人事部門(mén)人才服務(wù)中心管理。對擅自允許教職工離崗的學(xué)校校長(cháng)及其他責任人員，要根據情節輕重給予相應處分，直至撤銷(xiāo)職務(wù)。對清理活動(dòng)后仍擅自離崗的人員，按照曠工有關(guān)規定處理。
�。ㄋ模┙栌萌藛T
國家行政機關(guān)及各類(lèi)部門(mén)、單位因特殊情況需借用教育系統人員的，借用部門(mén)或單位須向教育主管部門(mén)辦理借用手續，經(jīng)縣級教育主管部門(mén)批準后方可借用。否則，按曠工處理。
�。ㄎ澹┰诿褶k學(xué)校任教的在職人員
自愿到民辦學(xué)校任教的在職人員，經(jīng)本人申請，由縣教育主管部門(mén)辦理人事關(guān)系相關(guān)手續。
�。┩Ｐ搅袈毴藛T
所有停薪留職人員一律在規定期限內返校到崗，愈期不歸的按曠工處理。今后，教育系統不得再辦理停薪留職人員的審批工作。
�。ㄆ撸┱{動(dòng)人員
對已經(jīng)組織、人事部門(mén)辦理了任職或調動(dòng)手續的教職工，要嚴格按照《關(guān)于加強機關(guān)事業(yè)單位人事工資管理防范虛報冒領(lǐng)工資問(wèn)題的通知》（國人部發(fā)[2006]26號）限期辦理工資轉移手續。
�。ò耍┦芴幚砣藛T
受黨紀、政紀處分及司法處理，但工資待遇未按規定處理的人員，要限期處理到位并扣繳多發(fā)的工資。
�。ň牛┻`規聘用人員
未經(jīng)縣教育主管部門(mén)同意，公辦學(xué)校（單位）擅自聘用或其他部門(mén)通過(guò)各種渠道安排到教育系統的各類(lèi)人員一律清退。
四、方法步驟
�。ㄒ唬┳圆槊纂A段（年 月）
各鄉鎮中心學(xué)校及各中小學(xué)校要成立清理小組，對本學(xué)校（單位）所有在職教職工分類(lèi)摸底排查，逐人清點(diǎn)登記造冊，教職工本人及學(xué)校負責人簽字，并通知所有離崗人員于年3月31日前返校。要將返崗通知書(shū)逐一送達本人，并履行簽字手續。排查結束后，各學(xué)校（單位）要按上述類(lèi)別認真填寫(xiě)《在編不在崗人員簡(jiǎn)明登記表》，并在本學(xué)校（單位）將所有在崗和不在崗人員名單進(jìn)行公示（公示時(shí)間不得少于一周）。公示結束后，將登記表及自查匯報材料，于年3月31日前報縣教育主管部門(mén)。
�。ǘ⿵筒楹藢�(shí)階段（年 月）
縣政府將組織有關(guān)部門(mén)組成核查工作組，深入所有鄉鎮和學(xué)校，逐校召開(kāi)教職工大會(huì )，按照工資花名冊和教師管理系統逐人核對，并作好詳細記錄。具體核查內容：
1、檢查學(xué)校是否將自查情況按要求進(jìn)行張榜公示，并設立舉報箱、公布舉報電話(huà)。
2、利用教師隊伍管理系統對所有在崗人員進(jìn)行身份證核對和指紋驗證。核查近兩年教職工的考勤簽到簿、會(huì )議簽到簿、課程安排表、教師業(yè)務(wù)檔案及教案等，并深入班級核實(shí)教師上崗是否正常。
3、對離崗人員逐人查明離崗時(shí)間、原因及現所在單位、從事職業(yè)等，核對離崗手續和依據；了解對離崗人員的告知情況。
4、對調動(dòng)人員逐人核對行政關(guān)系介紹信及工資轉移手續，核實(shí)調入單位及在崗工作情況。
復查結束后，對最終確認的未在規定期限返校上崗的人員，要按照相關(guān)政策規定予以除名，并通過(guò)媒體向社會(huì )公布，接受群眾監督。
縣教育主管部門(mén)要認真整理調查摸底及處理情況，填寫(xiě)調查摸底表冊，由教育主管部門(mén)主要負責人及相關(guān)責任人簽字后于年4月30日前報市教育主管部門(mén)。
�。ㄈ⿲彶轵炇针A段（年 月）
縣教育主管部門(mén)會(huì )同有關(guān)部門(mén)組成審查驗收組，對各學(xué)校審查驗收。同時(shí)，市教育局還將會(huì )同其他部門(mén)組成審查驗收組，根據我縣核查情況，采取抽查的形式深入到學(xué)校進(jìn)行審查驗收。
�。ㄋ模┙⒔處熽犖楣芾黹L(cháng)效機制
1、規范請（銷(xiāo)）假制度。進(jìn)一步完善教職工請（銷(xiāo)）假的有關(guān)規定，不得超越權限擅自辦理請假手續。對于特殊患病無(wú)法堅持正常上班的人員，各學(xué)校（單位）要按規定程序，辦理上報審批手續。對超越權限違規批準教師離崗或提供虛假材料、從中謀取私利的中小學(xué)校長(cháng)，要給予紀律處分，直至撤銷(xiāo)職務(wù)。
2、規范教師離崗進(jìn)修學(xué)習管理。教育主管部門(mén)和學(xué)校要積極鼓勵教師采取多種形式進(jìn)修學(xué)習，進(jìn)一步完善教師離崗進(jìn)修學(xué)習管理規定，嚴格教師離崗進(jìn)修學(xué)習審批程序。
3、規范教師借用、聘用制度。國家行政機關(guān)及各類(lèi)部門(mén)、單位原則上不允許借用教育系統人員，確因工作需要借用的必須履行規定程序。教育系統所屬學(xué)校教師調動(dòng)，必須執行編制標準，超編學(xué)校不得調入教師，教師調動(dòng)須經(jīng)縣教育主管部門(mén)批準。任何學(xué)校（單位）無(wú)權自行聘用教師或“代課人員”。
4、規范民辦學(xué)校聘用在職公辦教師制度。對民辦學(xué)校已經(jīng)聘任的在職公辦教師要重新登記造冊，履行備案手續。凡民辦學(xué)校聘用在職公辦教師，必須由縣教育主管部門(mén)核準聘用計劃，從超編學(xué)校協(xié)調解決。
5、建立違規聘用教師責任追究制度。各級各類(lèi)學(xué)校（單位）凡有違規聘用教師的`，將對聘用學(xué)校（單位）、中心學(xué)校、縣教育主管部門(mén)的主要負責人、分管負責人及相關(guān)責任人實(shí)行三級責任追究。
五、工作要求
�。ㄒ唬┙y一思想，深化認識。這次清理在編不在崗人員工作涉及教職工的切身利益，事關(guān)黨風(fēng)廉政建設和教育部門(mén)形象，關(guān)系全縣教育事業(yè)發(fā)展大局。各鄉鎮、有關(guān)部門(mén)和學(xué)校要高度重視這次清理整頓工作，要從講黨性、講原則、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康穩定發(fā)展的高度來(lái)認識這次清理整頓工作的重要性。各鄉鎮、各學(xué)校要召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，統一思想，深化認識，將有關(guān)精神傳達到每一位教師，爭取教師的理解和配合。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，明確責任。為切實(shí)加強對這次清理工作的領(lǐng)導，縣政府成立全縣教師隊伍清理整頓工作領(lǐng)導小組，各鄉鎮、各學(xué)校也要成立相應組織，上下連動(dòng)，齊抓共管，將任務(wù)分解到人、責任落實(shí)到人、責任追究到人。政府對教師隊伍整頓工作履行指導、協(xié)調、檢查和督辦的職責，及時(shí)了解和掌握工作進(jìn)展情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)督促解決。各有關(guān)單位要高度重視，密切配合，按照有關(guān)政策落實(shí)處理到位，確保治理整頓工作達到預期效果。教育系統各單位主要負責人是教師隊伍清理整頓工作的第一責任人，分管負責人是直接責任人，要精心組織好教師隊伍清理整頓工作。對在教師隊伍清理整頓工作中不負責任，管理不力或故意隱瞞不報、弄虛作假的學(xué)校負責人和直接責任人實(shí)行責任追究。
�。ㄈ⿵娀讲�，嚴肅紀律。各級清理整頓工作領(lǐng)導小組要加強督促指導，做好對重點(diǎn)環(huán)節、重要部位的監督，及時(shí)總結經(jīng)驗，推動(dòng)工作。要向社會(huì )公布舉報電話(huà)，建立有獎舉報制度，廣泛動(dòng)員群眾參與。切實(shí)加強社會(huì )監督，及時(shí)向群眾公布工作進(jìn)展情況，主動(dòng)接受群眾和社會(huì )監督。對群眾反映和檢查發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行調查核實(shí)。對清理出的問(wèn)題，要按照實(shí)事求是和“自查自糾從寬，組織核查從嚴”的原則，依法依紀逐一進(jìn)行處理。對瞞報、漏報、謊報及為離崗人員支付工資等違紀行為的，要嚴肅追究主要負責人、分管負責人和當事人的責任。對打擊報復檢舉、舉報人員的，一經(jīng)查實(shí)，堅決嚴肅處理。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 8
培養高素質(zhì)的師資隊伍，是學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強我校教師隊伍建設，提高教師教書(shū)育人的水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬、具有創(chuàng )新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續發(fā)展，結合學(xué)校實(shí)際，特制定我校教師隊伍建設方案。
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，突出教師隊伍建設的地位;堅持以師德教育為主線(xiàn)，提高教師隊伍的思想政治素質(zhì);堅持以新理念、新課程為重點(diǎn)，推進(jìn)教師隊伍業(yè)務(wù)水平的.整體發(fā)展;堅持以校本培訓與校本教研為主渠道，倡導嚴謹治學(xué)、注重實(shí)際的從教之風(fēng);堅持制度建設，規范干部教師隊伍的教育行為。
二、工作目標和要求
1、堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，各科分工協(xié)作，對教師進(jìn)行思想上教育、業(yè)務(wù)上引領(lǐng)、能力上促進(jìn)、業(yè)績(jì)上考評、生活上關(guān)心，加快教師的成長(cháng)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
2、堅持以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，切實(shí)加強師德建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現教師由“教書(shū)型”向“育人型”轉變，努力造就一支能適應現代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍。
三、工作措施
(一)建立組織機構，落實(shí)組織領(lǐng)導
1、成立教師隊伍建設領(lǐng)導小組：校長(cháng)為組長(cháng)，校級領(lǐng)導為成員。由辦公室牽頭，根據領(lǐng)導小組工作意見(jiàn)，貫徹落實(shí)督促指導教師隊伍建設工作。
2、辦公室每學(xué)年末牽頭，就教師隊伍建設主要內容、措施辦法、效果及存在問(wèn)題等，督查各處室、各年級教師隊伍建設責任落實(shí)情況，并負責考評總結，及時(shí)向學(xué)校教師隊伍建設領(lǐng)導小組匯報，并提出下一學(xué)年教師隊伍建設的努力方向。
(二)加強師德師風(fēng)建設，提升教師職業(yè)道德水平
1、開(kāi)展師德教育學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規，提高教師的民主法制意識和依法執教意識，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
2、牢固樹(shù)立“以人為本，關(guān)愛(ài)生命”的辦學(xué)理念，增強安全意識，加強安全管理，抓實(shí)安全教育，切實(shí)履行教師的安全職責。
3、堅持正面教育，榜樣激勵，典型帶動(dòng)，骨干幫扶，提高隊伍的整體師德品質(zhì)。適時(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)培訓或演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡、評優(yōu)樹(shù)模、表彰先進(jìn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師人格力量的引導作用。
4、完善教師師德評價(jià)制度，建立師德評價(jià)機制，建立領(lǐng)導評價(jià)、教師互評，學(xué)生及家長(cháng)評價(jià)相結合的評價(jià)體制，從教育事業(yè)心、教育思想、品德修養等方面進(jìn)行師德評價(jià)，每學(xué)期德育處不定期開(kāi)展師生問(wèn)卷調查，對干部隊伍、班主任、科任教師工作情況進(jìn)行民意測評。并將師德評價(jià)作為教師考核和評聘獎懲的重要依據。
5、重視班主任隊伍建設，每月召開(kāi)一次班主任工作例會(huì )或優(yōu)秀班主任工作交流會(huì )，開(kāi)展新老班主任結對幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步提高班主任班務(wù)工作水平，每學(xué)期末評選“優(yōu)秀班主任”。
(三)加強業(yè)務(wù)能力培養，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、建設骨干教師隊伍，利用骨干教師在教研教改中的帶動(dòng)和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。
2、加強教研組和備課組建設，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，開(kāi)展新老教師結對幫扶。每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課評比及課件制作評比活動(dòng)，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂。
3、抓實(shí)校本培訓，結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展系列活動(dòng)。突出對新調入教師、新分配教師及新任學(xué)科教師的業(yè)務(wù)培訓，做到有計劃、有考評。
4、提高教師的教科研能力，圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教學(xué)科研，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，積極組織參加論文撰寫(xiě)及課題研究，做到有任務(wù)、有考評。
5、繼續抓好教師的繼續教育，鼓勵教師積極通過(guò)函授自學(xué)遠程教育等方式參加高一級學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習;制定培訓計劃，組織教師參加各種 教育教學(xué)培訓;結合學(xué)校實(shí)際，分批次派部分教師外出交流學(xué)習，拓展教育視野。
(四)建立健全教師隊伍建設考評機制。嚴格按照《賀莊小學(xué)教師考核評估辦法》、通過(guò)制度約束人、管理人，造就一支德藝雙馨的教師隊伍。
(五)加強對教師的日常管理，經(jīng)常督查教師的到崗及教學(xué)情況，做到過(guò)程有記錄，期末有考評。
(六)加強對教職工的考勤、考評考核工作。對相關(guān)處室的教師隊伍建設情況進(jìn)行匯總，建立文字檔案，作為評先評優(yōu)考評、考核的重要依據。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 9
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來(lái)，樂(lè )龍學(xué)校分配來(lái)的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應我校教育教學(xué)工作，在短期內能夠成為一名合格教師，并逐步培養成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特擬定我�！肚嗄杲處熍囵B方案》，以建設一支素質(zhì)高，能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
一、培養對象
教齡不滿(mǎn)十年范圍內的青年教師。
二、培養目標
我校培養青年教師的目標是樂(lè )龍：
1。通過(guò)培訓使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規要求和教學(xué)技能，成為一名合格的小學(xué)教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平，又能開(kāi)展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
三、具體措施
1、加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的'首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無(wú)聲勝有聲”，才是教育的最高境界。
2、加強教育科研理論培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）堅持參加各類(lèi)培訓和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養和業(yè)務(wù)水平。
�。�2）創(chuàng )造機會(huì )組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習，及時(shí)上交學(xué)習心得。
�。�3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍。
3、實(shí)施“青藍工程”，促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導處指定骨干教師為指導教師，與青年教師結成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導教師要指導青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，全程指導常規教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導；c、作業(yè)設計與批閱；d、輔導學(xué)生。
四、具體要求：
指導老師：
A、每?jì)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導。
B、每?jì)芍苈?tīng)新老師一堂課，并有課前指導和評課。
C、定期給新老師上示范課，指導新老師如何調控課堂。
青年教師：
A、每?jì)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給指導老師檢查一次。
B、每?jì)芍苈?tīng)一節老教師的課，并有聽(tīng)后感。
C、每?jì)芍苌弦还澱n給指導老師聽(tīng)，一學(xué)期上一節匯報課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設計，兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師樂(lè )龍“成長(cháng)檔案”，包括：
a、指導教師的聽(tīng)課筆記、評課紀錄。
b、青年教師的研討課、匯報課教案及反思。
c、青年教師教學(xué)設計、隨筆、工作總結等。
四、培養效果
經(jīng)過(guò)培訓后，青年教師逐步做到：
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè )于奉獻，勇于進(jìn)取，認真執行崗位職責。
�。�2）能獨立根據教材，備出詳案，及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)后記”，并在學(xué)習了別人經(jīng)驗的基礎上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )造設計，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）熟練掌握必要的教學(xué)常規，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強，能承擔各種類(lèi)型的課：匯報課、示范課、觀(guān)摩課。
�。�4）有一定的教科研水平，能積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 10
教師隊伍是一個(gè)學(xué)校的重要組成部分，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展。因此，建設高素質(zhì)、高水平的教師隊伍對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
一、教師隊伍建設目標
1. 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平；
2. 加強教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)，培養教師創(chuàng )新能力和團隊精神；
3. 打造優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長(cháng)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
二、教師隊伍建設重點(diǎn)
1. 規范教師管理，建立健全教師考核制度。通過(guò)考核，激勵教師積極性，提高教師工作質(zhì)量。
2. 加強教師師德訓練，提高教師道德素養。教師是學(xué)生的楷模，通過(guò)師德訓練，提高教師的師德水平，為學(xué)生成長(cháng)樹(shù)立好榜樣。
3. 建立教師成長(cháng)機制，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)多種形式的培訓和學(xué)習交流，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力水平，以適應教育工作的需求。
4. 創(chuàng )新教育教學(xué)方法，嚴格考核教學(xué)效果。通過(guò)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、信任教師探索教學(xué)方法以及嚴格考核教學(xué)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
三、教師隊伍建設措施
1. 加強招聘，引進(jìn)優(yōu)秀人才。在人才招聘方面，著(zhù)重對有教育教學(xué)經(jīng)驗的人才進(jìn)行考察，并引進(jìn)技能齊全、充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的人才，提升教師隊伍素質(zhì)和水平。
2. 建立健全教師培訓體系。建立多層次、多形式的教師培訓體系，如組織教師進(jìn)修、聘請外部專(zhuān)家進(jìn)行培訓、引進(jìn)海歸人才等，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力水平。
3. 加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)定期組織教育教學(xué)研討會(huì )、評課、試講等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4. 建立教師職稱(chēng)評定制度。根據教師職業(yè)生涯需要和個(gè)人能力培養，在學(xué)校實(shí)行多層次、多類(lèi)型的'教師職稱(chēng)評定制度，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和成長(cháng)。
5. 加強教研成果轉化和推廣。將教師的教研成果轉化為實(shí)際的教育教學(xué)內容，有效提高教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量。
四、總結
教師隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期性的工程，需要學(xué)校持之以恒地加強教師隊伍建設，創(chuàng )造更好的工作環(huán)境和培養機制，為培養人才提供良好的教育教學(xué)服務(wù)。只有打造優(yōu)秀教師隊伍，才能為學(xué)生成長(cháng)奠定基礎，提高學(xué)校整體實(shí)力，更好地擴大學(xué)校影響力和聲譽(yù)。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 11
一、學(xué)習與實(shí)踐相結合，促進(jìn)區域發(fā)展
為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統“學(xué)習共同體、學(xué)習型班子、學(xué)習型校長(cháng)”的建設，引導領(lǐng)導干部樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力形成勤奮學(xué)習，勇于創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，20xx年在全區教育系統開(kāi)展爭創(chuàng )“學(xué)習共同體、學(xué)習型班子、學(xué)習型校長(cháng)”活動(dòng)。各學(xué)區、班子、校長(cháng)，在充分調研的基礎上，確定xx年相應的研修專(zhuān)題，根據專(zhuān)題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目，采取集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合的`方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學(xué)習與實(shí)踐相結合，促進(jìn)區域教育的提高與發(fā)展。
二、強化實(shí)戰培訓，提高新教師崗位適應能力
1、對新教師的培訓突出實(shí)戰性特點(diǎn)，在分專(zhuān)題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課、共同點(diǎn)評，人人參與、多維互動(dòng)，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續設置課堂，經(jīng)過(guò)多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽(tīng)課、現場(chǎng)評課能力的提高。為了提高理論層次，培養教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專(zhuān)題，并根據專(zhuān)題選讀書(shū)目，每?jì)稍略谂嘤栔行慕栝喴槐窘逃龝?shū)籍，按培訓計劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思。
2、做好試用期培訓的考核驗收工作
新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負責部門(mén)分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核�？己撕细裾�，成績(jì)作為新教師轉正定級的依據，并折算成學(xué)分，記入《繼續教育證書(shū)》。
3、在總結20xx年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學(xué)實(shí)際的結合與研究，進(jìn)一步提高20xx年新教師培訓的針對性、實(shí)效性和規范性。
三、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓
為繼續貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺并組織實(shí)施《xx區教育局中小學(xué)校本培訓評估標準》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認真總結前期工作的基礎上，充分利用目前我區開(kāi)辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓。
學(xué)校教師隊伍建設實(shí)施方案 12
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊伍建設越來(lái)越受到重視。一個(gè)優(yōu)秀的教師隊伍是保障教育質(zhì)量的重要因素。為了加強學(xué)校教師隊伍建設，需要制定全面、科學(xué)的教師隊伍建設方案。
一、 總體目標
建設一支教風(fēng)嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的現代化教師隊伍，以實(shí)現學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和人才培養目標的逐步實(shí)現。
二、重點(diǎn)任務(wù)
1. 完善教師評估制度
教師評估是學(xué)�？己伺c評估教師的一種有效方式，應貫穿于每個(gè)學(xué)期，將教師的崗位職責、教學(xué)質(zhì)量、教育思想、職業(yè)道德、教學(xué)方法、學(xué)科績(jì)效、科研成果等方面綜合評估，發(fā)現問(wèn)題，引導改進(jìn)。教師評估結果將成為提升教師職業(yè)發(fā)展、教師崗位聘用、績(jì)效考核以及獎勵制度的重要依據。
2. 加強師德師風(fēng)建設
教師的師德是教師隊伍建設的關(guān)鍵環(huán)節和基石，要求全學(xué)校師德意識的高度自覺(jué)，引導教師心存敬畏、空杯心態(tài)，要突出師德先行、形成導師文化的氛圍。在師風(fēng)教風(fēng)的建設中，加強班主任、教師團隊建設，注重教師之間深度溝通，不斷完善師德考核機制，確保教師團隊風(fēng)正正氣昂。
3. 提高教師教育教學(xué)能力
要提升教師教育教學(xué)能力，構建起一套切實(shí)可行的教育教學(xué)方法與模式，讓教師能夠掌握與運用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習效果和學(xué)習主動(dòng)性。加強備課和培訓，確保教師掌握和運用前沿的教育教學(xué)方法。重視教師的科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
4. 實(shí)施“引才計劃”
隨著(zhù)教育行業(yè)的高速發(fā)展，擁有高水平人才的學(xué)校具有較為明顯的優(yōu)勢，對于吸引優(yōu)秀人才，應該建立引才計劃。通過(guò)實(shí)行聘任制、獎學(xué)金制度等方式，激勵在教學(xué)和科研各方面都擁有卓越成績(jì)的學(xué)者、教授和行業(yè)專(zhuān)家，加入本校的教師隊伍，并為其提供優(yōu)厚的待遇和發(fā)展空間，從而推動(dòng)教育事業(yè)的`持續發(fā)展。
三、 實(shí)施措施
1. 著(zhù)力加強師德師風(fēng)建設，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)功底深厚、思想先進(jìn)的教師隊伍。
2. 制定全面規范的教師隊伍培訓體系，針對教育教學(xué)一線(xiàn)干部進(jìn)行系統性培訓。
3. 加強人才引進(jìn)，建立一套有效的引才機制，讓優(yōu)秀人才流向教育事業(yè)，并大力提升人才待遇。
4. 加強教職工隊伍建設，提高教職工滿(mǎn)意度，以激發(fā)熱情、凝聚力、主動(dòng)性，共同推動(dòng)學(xué)校穩步發(fā)展。
四、 實(shí)施效果
通過(guò)這套科學(xué)、全面的教師隊伍建設方案，能夠有效地提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，使教師隊伍的能力，得以得到充分發(fā)揮，切實(shí)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力。
五、 總結
教育教學(xué)工作是一項重大的社會(huì )事業(yè)，是學(xué)校的立身之本。因此，全體教師要始終保持開(kāi)放的心態(tài)，踏實(shí)工作、積極進(jìn)取，才能不斷加強教師隊伍建設，夯實(shí)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
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