高級教師優(yōu)質(zhì)課展示研討活動(dòng)總結范文
“關(guān)注目標，關(guān)注有效”，婁東中心幼兒園高級教師優(yōu)質(zhì)課展示研討活動(dòng)在周三圓滿(mǎn)結束�；顒�(dòng)中，我們先觀(guān)摩了兩個(gè)活動(dòng)：科學(xué)活動(dòng)《蜻蜓轉轉轉》、藝術(shù)活動(dòng)《花婆婆》。圍繞活動(dòng)的目標設計，我們又進(jìn)行了研討，交流了大家對活動(dòng)的感想。我覺(jué)得這樣的形式非常地好，它打破了傳統的只聽(tīng)課，不評課的形式。每位教師通過(guò)評課，對活動(dòng)目標的制定有了更深刻的認識，意識到目標在整個(gè)活動(dòng)中的重要性，讓我們在以后的活動(dòng)中有效地、科學(xué)地將教育目標貫徹到具體的教學(xué)目標之中。
一、選材的新穎。
兩個(gè)活動(dòng)的選材都比較新穎，科學(xué)活動(dòng)《蜻蜓轉轉轉》，來(lái)源于生活中的“物體下落”現象，貼近幼兒生活，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解到一些影響到“物體下落”速度的因素。藝術(shù)活動(dòng)《花婆婆》是從繪本中挖掘教育資源，整合四季花開(kāi)的科學(xué)知識，從而生成的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)。它打破了傳統的繪本教學(xué)以語(yǔ)言為主的模式，大膽設計了音樂(lè )活動(dòng)，創(chuàng )編了譜子，具有創(chuàng )新性。
二、目標的有效。
科學(xué)活動(dòng)《蜻蜓轉轉轉》，制定了兩個(gè)目標：通過(guò)對比實(shí)驗，發(fā)現同樣的紙蜻蜓加重“尾巴”或改變“翅膀”后轉落的速度不一樣。在探究活動(dòng)中體驗探索的樂(lè )趣。第一條是知識方面的，第二條是情感方面的。知識目標制定能依據幼兒的實(shí)際，幼兒在平時(shí)的生活中能接觸到“物體下落”，但對于下落的速度快慢不一樣，通過(guò)實(shí)驗，幼兒能夠理解明白其中的原因。符合幼兒的最近發(fā)展區，就是對幼兒有一定的難度，但是動(dòng)手做一做就能理解。此教學(xué)目標處于幼兒的'最近發(fā)展區內，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現實(shí)水平過(guò)渡，體現了目標的有效性。第二條是情感方面的目標，在活動(dòng)中，幼兒不僅體驗到了“紙蜻蜓”的樂(lè )趣，也體驗到探索的樂(lè )趣，每一次探索，都能獲得不同的結果，尋找到原因，此目標在活動(dòng)中也非常地有效。
藝術(shù)活動(dòng)《花婆婆》制定了三個(gè)目標：
1．理解故事，體會(huì )“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。
2．嘗試用對歌的方式表達對四季花卉的興趣。
3. 感受把四季開(kāi)放的花唱出來(lái)也是件美好的事。
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