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大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案1
設計者：xxx
學(xué)情分析：對5-6歲的大班幼兒進(jìn)行科學(xué)知識傳遞的教育時(shí)，已經(jīng)可以開(kāi)始讓幼兒感知一些自然現象與人類(lèi)的關(guān)系和作用。本次活動(dòng)要認識的關(guān)于水的狀態(tài)的變化并由此延伸到雨是如何形成的探究（觀(guān)察中發(fā)現，幼兒對雨的形成過(guò)程具有濃厚的興趣），對幼兒來(lái)說(shuō)是一項具有發(fā)展性和探索性的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1在完整地隨著(zhù)音樂(lè )聽(tīng)完故事后，幼兒感受到故事語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)
2通過(guò)小實(shí)驗感知水和蒸汽的互變現象，初步了解雨的形成過(guò)程
3通過(guò)自己動(dòng)手繪制小水滴旅行路線(xiàn)圖，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的.情感
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：水和蒸汽的互變現象，在此基礎上了解雨的形成現象
活動(dòng)準備：小水滴圖片、《小水滴旅行記》動(dòng)畫(huà)課件、背景音樂(lè )《雨的印記》、白紙加記號筆人手一份、電磁爐和鍋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論話(huà)題，引出活動(dòng)內容
小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天啊，我們大三班里來(lái)了一位客人（出示小水滴圖片），看看它是誰(shuí)？今天呢，老師要給小朋友們講講這個(gè)客人的的旅行故事。
二、欣賞語(yǔ)言故事《小水滴旅行記》
1伴著(zhù)背景音樂(lè )，老師朗讀故事《小水滴旅行記》，讓幼兒感受到故事語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)，并且初步理解故事內容
2、播放《小水滴旅行記》動(dòng)畫(huà)課件，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容引導式提問(wèn)：小水滴是怎么樣旅行的？（小水滴先變成了什么？又變成了什么？最后變成了什么？）是誰(shuí)幫助它的？為什么最后它又回到了大海媽媽的懷抱？
三、觀(guān)察水和蒸汽的互變實(shí)驗
1在電磁爐的鍋里裝一些水，插上電源加熱，請幼兒看看發(fā)生了什么變化。老師說(shuō)：“插上電源加熱后，鍋里的水有什么變化？原來(lái)干爽、透明的鍋蓋又有什么變化？看老師將鍋蓋拿起來(lái)抖一抖，看看又有什么事情發(fā)生�！�
2幼兒自由表述觀(guān)察結果，老師幫助歸納。（大致讓幼兒了解到這個(gè)過(guò)程：水遇熱后，慢慢就會(huì )變成水蒸汽，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來(lái)越多，把鍋蓋拿起來(lái)，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸汽就會(huì )聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會(huì )落下來(lái)。當水遇熱（太陽(yáng)曬），就會(huì )變成水蒸汽升到很高的空中，連成一片，當遇到冷空氣吹來(lái)，小水滴聚在一起，又變成大水滴，從空中降落下來(lái)。正是因為水和蒸汽不斷互變著(zhù)，小水滴們就這樣不斷地旅行著(zhù)。由小水滴的旅行聯(lián)想到雨就是這樣形成的）
四、 自主繪小水滴旅游路線(xiàn)圖
1、老師說(shuō)：“聽(tīng)完了《小水滴旅行記》的故事，小朋友們知道小水滴的旅行路線(xiàn)是怎樣的嗎？讓幼兒用記號筆在白紙上畫(huà)出小水滴的旅行路線(xiàn)。
2、老師再一次歸納總結：小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽（離開(kāi)大海媽媽的懷抱），又從水蒸汽變成白云（躲進(jìn)白云姑娘為他做的搖籃里），白云變成小雨（小水滴在與冷空氣伯伯打了個(gè)照面后，就發(fā)覺(jué)自己的身體越來(lái)越重了，最后，他在雷公公的鼓聲和電婆婆的鑼聲中，和許多兄弟姐妹一起從空中落下）最后變成小水滴回到大海。
五、活動(dòng)延伸
在科學(xué)角投放一些關(guān)于“雨”的圖片和材料，讓幼兒進(jìn)一步了解雨和自己生活的關(guān)系，體驗生活中處處有科學(xué)。
大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案2
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。懂得只有從小好好學(xué)習，長(cháng)大了才能成為一個(gè)探險家。
2、培養幼兒的想象力和表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒了解一些關(guān)于南極的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養幼兒的想象力
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)準備：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
二、出示圖片
1、你從圖上看到了什么？（天氣炎熱）
2、圖上都有什么人？（爺爺、小明）
3、他們在做什么？（在樹(shù)下乘涼）
三、小朋友知道南極是什么樣嗎？
讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)。
四、聽(tīng)一聽(tīng)下面的'笑話(huà)。
1、師講笑話(huà)讓幼兒聽(tīng)。
六歲的小孩："爺爺，我長(cháng)大了要當一名南極探險家。"
爺爺："好極了"
孩子："我想現在就開(kāi)始訓練自己。"
爺爺："怎么訓練法？"
孩子：每天給我一元錢(qián)買(mǎi)冰淇淋，將來(lái)我就能適應寒冷的天氣。？
2、師教幼兒朗讀，感受笑話(huà)的樂(lè )趣。
五、講笑話(huà)
1、老師講笑話(huà)讓幼兒聽(tīng)。候處理
2、幼兒將自己知道的笑話(huà)講給其他小朋友聽(tīng)。
3、評一評誰(shuí)的笑話(huà)講的好。
六、室外活動(dòng)。
七、小結。
大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、 理解故事，了解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。
2、 對小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生探究興趣
活動(dòng)準備：幻燈片、紙、畫(huà)筆 活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。 活動(dòng)難點(diǎn)：對小水滴的變化過(guò)程產(chǎn)生探究興趣 活動(dòng)過(guò)程：
一、討論話(huà)題，引出活動(dòng)內容。
老師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天，我們班來(lái)了一位小客人，猜猜是誰(shuí)？幼：小水滴。師：它也喜歡旅行。它要帶我們去旅行，你們想去嗎？
二、幼兒完整欣賞故事《小水滴旅行記》
提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？ 講了一件什么事情？
三、教師出示圖片，邊講邊進(jìn)行提問(wèn)：
1、出示第一張圖片：小水滴的家在哪里？是誰(shuí)幫助小水滴旅行的？太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成什么了？小水滴變成水蒸汽，又到哪兒旅行了？
2、出示第二張圖片：水蒸汽飛呀飛呀，小水滴覺(jué)得很冷以后，它們怎么樣了？（三個(gè)一伙，五個(gè)一群，抱在一起），這時(shí)候它們變成什么了？ 3出示第三張圖片：很多小水滴在天上飄來(lái)飄去，它們又變成什么？
4、出示第四張圖片：小水滴想家了，你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助小水滴回家呢？變成了什么？
5、總結：小水滴從小河出發(fā)去旅行，經(jīng)過(guò)許多有趣的事情，又回到了大海。 提問(wèn)：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？ 師生共同總結：小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨，最后變成小水滴回到大海。 四：游戲：小水滴去旅行
進(jìn)一步感受小水滴旅行的`過(guò)程 活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒用自己的方式畫(huà)出小水滴的旅行路線(xiàn)。
大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
語(yǔ)言《夢(mèng)是什么》
活動(dòng)地點(diǎn)：
大三班執教人：xxx
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在理解兒歌的內容的基礎上，初步感受語(yǔ)言和意境的美。
2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
夢(mèng)的課件、《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄阂哉勗�(huà)形式導入
�。�1）夜晚來(lái)臨了，大地變得黑暗了，小螞蟻、小蝴蝶、小花、小草睡覺(jué)了。你也上床睡覺(jué)了，睡著(zhù)的時(shí)候會(huì )不會(huì )做個(gè)美妙的夢(mèng)呢？
�。�2）出示課件
幼兒欣賞：小花、小草、露珠、小朋友的'夢(mèng)是什么樣的？
�。�3）你做的什么夢(mèng)，你夢(mèng)見(jiàn)自己怎樣了？
�。ǘ┻^(guò)程
1、教師自己朗誦
詩(shī)歌：夢(mèng)是什么
及欣賞詩(shī)歌錄音
提問(wèn)：老師的夢(mèng)是什么？小朋友你聽(tīng)到了什么？（使幼兒對詩(shī)歌內容有個(gè)初步的了解）
2、出示課件
�。�1）集體欣賞詩(shī)歌
�。�2）分段欣賞詩(shī)歌
提問(wèn)：亮亮做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？（為幼兒創(chuàng )造較多的獨立思考、充分表達的機會(huì )，引導幼兒分析、理解詩(shī)歌內涵。）
3、通過(guò)視聽(tīng)完整地欣賞
提問(wèn)：你喜歡兒歌的什么地方？為什么？并能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己對詩(shī)歌內容的理解。
4、師生集體朗誦。
5、延伸活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒運用柔和的色調畫(huà)下自己甜美的夢(mèng)境。
�。ㄈ┙Y束
大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案5
課程過(guò)程
一、出示封面，介紹名稱(chēng)，導入活動(dòng)
主要提問(wèn)：
1.這本書(shū)的名字叫“親愛(ài)的小魚(yú)”，你看看是誰(shuí)在叫小魚(yú)親愛(ài)的？{仔細觀(guān)察）
2.“你認為小貓和小魚(yú)會(huì )發(fā)生什么事情？”（充分想象）
二、分段欣賞，觀(guān)察畫(huà)面，大膽表達
講述中插問(wèn)：
1.小貓愛(ài)不愛(ài)小魚(yú)？你從哪里聽(tīng)出了小貓非常愛(ài)小魚(yú)？（自主表達）
2.小貓為什么要把小魚(yú)放到大海里去？你聽(tīng)到故事里面是怎么說(shuō)的？（記憶再現）
3.小貓坐在海邊干什么？它一整天坐在大海想干什么呢？（觀(guān)察理解）
4.小貓為什么要把自己唯一的帽子扔進(jìn)大海里？（引發(fā)思考和討論）
5.小魚(yú)有沒(méi)有回來(lái)看望小貓呢？我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)？
6.如果你是小魚(yú)，你會(huì )不會(huì )回來(lái)看望小貓？為什么？（換位思考）
7.如果小魚(yú)真的回來(lái)了，你認為它們會(huì )在一起嗎？會(huì )干什么呢？
8.到底小魚(yú)有沒(méi)有回來(lái)，讓我們繼續看下去。
三、完整欣賞，升華情感。
1.你喜歡這個(gè)故事嗎？它讓你有什么感受？
2.你喜歡故事里的'誰(shuí)？為什么？我們一起完整聽(tīng)一遍故事吧！
3.現在你們是大班孩子了，沒(méi)過(guò)多久你們就要畢業(yè)了。如果你畢業(yè)了，你會(huì )不會(huì )回到幼兒園？為什么？
4.活動(dòng)延伸：在美工區鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，并用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，制成一本圖畫(huà)書(shū)。
課程反思
這節課有很多不足，開(kāi)始的時(shí)候，我怕時(shí)間不夠，讓孩子觀(guān)察圖片的時(shí)間短，有的孩子沒(méi)有完全看懂，沒(méi)有指導觀(guān)察的方法，對孩子們的語(yǔ)言表達也沒(méi)有具體指導。把愛(ài)的定義引導的窄了，只引導學(xué)生感受親人之間的愛(ài)了，沒(méi)有引導同學(xué)之間、和自然環(huán)境之間也是愛(ài)的，下節課的續寫(xiě)中希望能補上。
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