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小班活動(dòng)教案:我是小司機
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班活動(dòng)教案:我是小司機,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班活動(dòng)教案:我是小司機1
活動(dòng)目標:
1、嘗試在開(kāi)汽車(chē)的過(guò)程中練習走和跑。
2、在小司機的游戲情境中,體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
創(chuàng )設小動(dòng)物的“家”(如:小雞家、小貓家、小兔家等,每個(gè)“家”的門(mén)口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應的食物)
活動(dòng)過(guò)程:
一、調動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng),好嗎? (教師和幼兒一起模仿)
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米(左右走動(dòng))
小貓抓老鼠(四處跑動(dòng))
小兔拔蘿卜(學(xué)小兔跳)
二、玩拖拉小車(chē)——嘗試平穩地拖著(zhù)“小車(chē)”走或跑
1、現在我們來(lái)做小司機,等會(huì )兒請我們每個(gè)小司機開(kāi)一輛小車(chē),開(kāi)車(chē)的時(shí)候要小心一點(diǎn),不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著(zhù)方向盤(pán)四散走或跑。觀(guān)察要點(diǎn):
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的'情況(小車(chē)是否平穩、是否撞車(chē)等)對于開(kāi)得穩的幼兒及時(shí)給予表?yè)P
3、小司機們,把你們的小車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)呀!你們是怎樣把車(chē)開(kāi)得穩?
4、開(kāi)汽車(chē)過(guò)程中,用語(yǔ)言引導司機不斷變化開(kāi)車(chē)的速度,練習變速走或跑。
小結:“小司機們,開(kāi)車(chē)的時(shí)候小眼睛要看看前面,把自己的車(chē)開(kāi)得穩穩的!
三、游戲:給小動(dòng)物送食物——有目的地開(kāi)“小車(chē)”走或跑
1、小司機們,我們開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)很大,一起去給小動(dòng)物送好吃的東西,好嗎?
2、教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)到小動(dòng)物家,向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲,教師巡回觀(guān)察:
孩子是否能平穩地拖小車(chē),“食物”不掉出來(lái)。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗游戲的快樂(lè )
教師和幼兒一起開(kāi)著(zhù)小車(chē)和小動(dòng)物說(shuō)“再見(jiàn)”。
小班活動(dòng)教案:我是小司機2
設計意圖:
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性,使他們在自主探索中獲得成功體驗,是我們設計該活動(dòng)的意圖。
一、活動(dòng)前的思考
1.根據小班幼兒年齡特點(diǎn)及運動(dòng)能力設計內容多數小班幼兒已能較協(xié)調地向指定方向走、跑,為了避免機械訓練,我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣,挑戰幼兒原有的運動(dòng)能力。
2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對布制飛盤(pán)加以改造,縫上一顆大鈕扣,加上一根彩色帶子,使它可以一物多玩。另外,為了增加情趣,我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象,這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
3.選擇與活動(dòng)內容相符的背景音樂(lè )幼兒在《我是小司機》的音樂(lè )聲中進(jìn)行熱身活動(dòng),隨音樂(lè )交替走、跑;活動(dòng)中的音樂(lè )《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感,適合幼兒拖運物體;結束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美,是理想的放松音樂(lè )。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè )氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的策略
1.創(chuàng )設游戲情境,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以"我是小司機"為主線(xiàn),從開(kāi)汽車(chē)去公園玩,到找水果店、運水果、給小動(dòng)物送水果,到最后放焰火玩,幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習了基本動(dòng)作。達到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會(huì )在基本動(dòng)作的學(xué)習中,該活動(dòng)改變了以往"教師示范在前,幼兒學(xué)習在后"的模式,讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過(guò)不同層次的練習活動(dòng)讓幼兒自主體驗動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。第一次,找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的經(jīng)驗,掌握讓小車(chē)貼著(zhù)地面走的方法。第二次,運水果。幼兒探索如何走得穩,不讓水果掉下來(lái)。第三次,送水果。幼兒挑戰一次運多個(gè)水果,產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式,安排合理的練習密度在該活動(dòng)中,我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式,使幼兒練習機會(huì )增多,練習密度加大,有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性。這樣在"散"中減少等待時(shí)間,在"合"中體現教師的主導作用,動(dòng)靜交替,使幼兒達到合理的練習密度。
目標:
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2.探索平穩拖物的方法,注意拖物的方向、力度、速度等。
準備:
1.人手一個(gè)布制飛盤(pán),自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng )設:①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
3.《我是小司機》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的`音樂(lè ),錄音機。
過(guò)程:
一、開(kāi)始部分1.熱身運動(dòng):游戲"開(kāi)汽車(chē)"。
師:今天天氣真好,讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán),一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán),隨《我是小司機》的音樂(lè )模擬開(kāi)汽車(chē),練習走、跑交替。)2.游戲"好玩的飛盤(pán)"。
(1)師:公園到了,我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán),想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。
(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。
二、基本部分1.變出小拖車(chē)(像繞毛線(xiàn)一樣把繩子變長(cháng),變成可以拉的小拖車(chē))。
2.游戲"運果子"。
(1)拖小車(chē)找水果店。
師:今天,我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著(zhù)小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著(zhù)空車(chē)向四角走,看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)(2)拖小車(chē)運水果。
師:下面我們把倉庫里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè )聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面慢慢走,邊運邊看,不要使水果掉落在地上。)(3)交流運果子的情況,個(gè)別幼兒示范:手放低,把水果放在拖車(chē)中間,邊運邊看。
(4)嘗試一次運兩個(gè)或多個(gè)水果。
師:小動(dòng)物打來(lái)電話(huà)了,它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì )一次運兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè )聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里,并說(shuō):"×××,我請你吃水果。"三、結束部分1.把飛盤(pán)拋向空中,模擬"放煙花"情景,并嘗試接住。
2.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》,把飛盤(pán)當扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
小班活動(dòng)教案:我是小司機3
設計意圖:
匹配是小班幼兒數學(xué)學(xué)習的重要內容。隨著(zhù)“小司機”主題活動(dòng)的進(jìn)行,我發(fā)現幼兒對于各種各樣的車(chē)很感興趣,他們經(jīng)常聚集在一起玩開(kāi)車(chē)、停車(chē)的游戲,但是僅限于給車(chē)輛隨意排隊,沒(méi)有按照一定的標記匹配停車(chē),比較簡(jiǎn)單。因此,我根據小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn),嘗試運用常見(jiàn)的汽車(chē)圖片、地墊,來(lái)創(chuàng )設直觀(guān)生動(dòng)的游戲情境作為停車(chē)場(chǎng),讓幼兒根據車(chē)子的特征(大小和顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位,從而幫助幼兒學(xué)習匹配這一數學(xué)經(jīng)驗,發(fā)展解決問(wèn)題的能力。
整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節,幼兒觀(guān)察不同大小和顏色的車(chē)子,感知發(fā)現車(chē)子的不同特征,為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗。
第二環(huán)節,幼兒通過(guò)碰碰車(chē)游戲來(lái)感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹配。
第三環(huán)節,幼兒了解和學(xué)習兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),教師給予幼兒充分思考的`時(shí)間,讓幼兒在看一看、想一想停車(chē)場(chǎng)上的標記和自己車(chē)子之間的關(guān)系后再停車(chē),接著(zhù)讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車(chē)子是否符合停車(chē)的要求,引導幼兒自我發(fā)現和糾錯。
通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節,幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考,建構關(guān)于匹配的經(jīng)驗,學(xué)習用數學(xué)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
目標:
1.觀(guān)察感知車(chē)子的不同特征,嘗試根據車(chē)子的某個(gè)特征(大小或顏色)來(lái)匹配相應的車(chē)位。
2.在開(kāi)車(chē)和停車(chē)的游戲情境中體驗和同伴共同游戲的快樂(lè )。
準備:
不同大小的黃色、藍色地墊若干,汽車(chē)玩具及用汽車(chē)圖片做的胸牌若千。
過(guò)程:
一、尋找汽車(chē)的不同
教師引導幼兒觀(guān)察不同的汽車(chē)。
(1)出示兩輛車(chē):大的藍色車(chē)和小的藍色車(chē)。 師:這兩輛車(chē)有什么不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?
(2)出示第三輛車(chē):小的黃色車(chē)。
師:看看這輛車(chē)子除了顏色不一樣,還有什么地方和其他車(chē)不一樣?
(3)出示第四輛車(chē):大的黃色車(chē)。
師:這是一輛什么樣的車(chē)? 師(小結):原來(lái)汽車(chē)的大小和顏色都可以不一樣。
二、玩碰碰車(chē)游戲
師幼一起戴上汽車(chē)胸牌,扮演司機,模擬在馬路上開(kāi)汽車(chē)的游戲。
師:我們一起來(lái)邊念兒歌邊玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,好嗎? 師:我是快樂(lè )的小司機,開(kāi)著(zhù)汽車(chē)做游戲,找一輛汽車(chē)碰一碰,大車(chē)碰大車(chē),小車(chē)碰小車(chē),黃車(chē)碰黃車(chē),藍車(chē)碰藍車(chē)。(游戲可反復進(jìn)行。)
師(小結):我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車(chē),真開(kāi)心!
三、玩找車(chē)位的游戲
教師展示停車(chē)場(chǎng),引導幼兒尋找合適的車(chē)位停車(chē)。
師:下班了,各種各樣的車(chē)輛都要回家了。小司機們,你們能幫自己的車(chē)子找到停車(chē)位,把車(chē)停好嗎?
師:停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有什么不一樣?(引導幼兒發(fā)現車(chē)位大小、顏色不一樣。)
師:哪個(gè)車(chē)位適合停自己的車(chē)?
師:請你們按照自己車(chē)子的大小和顏色,找到合適的車(chē)位把車(chē)停好。
師:請你們檢查一下,大家都停得合適嗎?哪幾輛車(chē)停得不合適?為什么?怎么停才合適?
師(小結):停車(chē)場(chǎng)的車(chē)位有大有小,顏色也不一樣,汽車(chē)要選擇合適的車(chē)位停車(chē)。
師:小司機們,現在請你們換一輛車(chē),再來(lái)做一次游戲。(幼兒互換不同的胸牌再次游戲。)
延伸活動(dòng):
可在活動(dòng)區創(chuàng )設更復雜的“停車(chē)場(chǎng)”環(huán)境,投放更多維度的“車(chē)輛”,供幼兒玩匹配游戲。
小班活動(dòng)教案:我是小司機4
活動(dòng)目標:
1、體驗和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè )情感,并學(xué)會(huì )分享。
2、在音樂(lè )游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下,完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、教室內布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。
2、打出樂(lè )器:如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙:汽車(chē)卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》,體位與寶寶保持平等,身體隨音樂(lè )節拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲,家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具,然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上,和老師一起唱歌。
2、說(shuō)名字
、俳處熓帜梅较虮P(pán):“你們看漂亮嗎?”請寶寶欣賞。
、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn):“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的.名字,其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵“XXXX你真棒!”
、壑笇бc(diǎn):
家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái),說(shuō)出自己的名字。
對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急,第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái),和他一起說(shuō)出自己的名字,慢慢的再自己說(shuō)。
3、音樂(lè )游戲《開(kāi)汽車(chē)》
、倮蠋熛蚣议L(cháng)介紹活動(dòng)目標。
、诩议L(cháng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán),舉在胸前,一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機,嘀、嘀、嘀—”隨著(zhù)兒歌,家長(cháng)幫助寶寶轉動(dòng)方向盤(pán),反復說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了,停車(chē)”來(lái)結束活動(dòng)。
、壑笇бc(diǎn):
活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如:“小司機開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵家長(cháng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
游戲設置一些障礙物,如“山洞”、“小河”等,發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。
4、親子操:
、儆H子撫觸操:
小汽車(chē),嘀嘀嘀,(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來(lái),(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶,系一系,(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))
轉一轉,轉一轉,(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)
停一停,停一停,(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)
、趯殞毑伲
寶寶做操一二一,我們一起跳一跳;寶寶做操一二一,我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一,我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一,我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼汽車(chē):寶寶們在爸爸媽媽的幫助下將準備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上,并駕駛一輛長(cháng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節奏感受:
在歡快的音樂(lè )聲中,寶寶們在爸爸媽媽的指導下或用樂(lè )器打節奏或自由隨音樂(lè )起舞。
7、我與大家來(lái)分享(準備輕柔的音樂(lè ))
、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒。
、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙(lái)的好吃食品。
活動(dòng)反思:
游戲應根據幼兒的心理需求,培養他們的交往能力、合作意識,充分利用社會(huì )資源,培養他們遵守社會(huì )規則,激起他們對家想的酷愛(ài)。
小班活動(dòng)教案:我是小司機5
目標:
認識一些常見(jiàn)汽車(chē),知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識。
樂(lè )意參加游戲并體驗做小司機的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
布置馬路的'場(chǎng)地,紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l 汽車(chē)卡片,呼啦圈、音樂(lè )磁帶過(guò)程:
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎?
二、通過(guò)游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂(lè )趣。
1、認識汽車(chē)師:小朋友,看看都有哪些汽車(chē)?
幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)2、幼兒自由取汽車(chē)師:現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。(幼兒自由挑選汽車(chē))教師提問(wèn):“你開(kāi)得是什么車(chē),你想到哪里去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則,好嗎?
3、音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車(chē)喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行(1) 師:現在是什么燈?我們該怎么辦?
。2) 教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停。
出示綠燈,小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè ))
三、根據標志停車(chē)
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn):數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))
3、請幼兒根據自己手中的車(chē)停在相應的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了,我們到外面去玩了,跟著(zhù)我一起去吧。
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