中班下學(xué)期活動(dòng)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班下學(xué)期活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標：
1、根據作品提供的線(xiàn)索續編故事。
2、嘗試用自己的語(yǔ)言表達對小精靈克比的理解。
3、體驗以畫(huà)畫(huà)為形式續編故事的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
白紙人手一張、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┗仡櫣适隆缎【`克比》。
出示掛圖，讓幼兒講述故事內容。
�。ǘ└鶕适戮�(xiàn)索想象，幼兒說(shuō)一說(shuō)克比還會(huì )去幫助誰(shuí)？
1、結合掛圖，根據故事角色特點(diǎn)，引發(fā)幼兒續編的故事的興趣。
2、森林里的小動(dòng)物遇到困難或危險的時(shí)候，小精靈克比來(lái)了，他會(huì )怎么幫助朋友們呢？
3、教師對于幼兒說(shuō)的小結后，示范以繪畫(huà)的形式去續編故事。
�。ㄈ┯變涸诓僮骷埳侠m編故事情節。
請小朋友每人拿一張操作紙，想一想一個(gè)小動(dòng)物會(huì )遇到什么困難？克比的怎么幫助他的？可以用筆在紙上畫(huà)出來(lái)。
2、請個(gè)別幼兒在集體中講述續編的故事。
3、教師把每一小組的操作紙用訂書(shū)機制作成圖書(shū)，投放在語(yǔ)言區，讓幼兒分享閱讀。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標： 1．學(xué)習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解團結友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)： 學(xué)習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動(dòng)準備： 1．環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內光線(xiàn)較暗。
2．物質(zhì)準備：圖譜，課件《團結友愛(ài)親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景體驗，導入兒歌
1．開(kāi)燈提問(wèn) 開(kāi)一盞燈后提問(wèn)：你們有什么感覺(jué)��？現在亮了×盞燈，（開(kāi)兩盞燈，許多燈）你們覺(jué)得怎么樣了？
2．師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺(jué)？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺(jué)得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺(jué)得怎么樣呢？
3．：許多燈在一起會(huì )變得很亮，許多好朋友在一起會(huì )覺(jué)得很高興。
二、多種方式，學(xué)習兒歌
1．教師朗誦，幼兒欣賞 師：老師帶來(lái)了一首兒歌，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的。 教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2．結合課件，學(xué)習兒歌 出示課件，引導幼兒記憶兒歌：
�。�1）這首兒歌叫什么名字？
�。�2）一顆星星在天上，你有什么感覺(jué)？?jì)焊枥镉昧四膫�(gè)好聽(tīng)的詞？（理解疊詞冷清清） 兩顆星星在天上你又覺(jué)得怎么樣呢？（亮晶晶） 有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請用兒歌里的話(huà)告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
�。�3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺(jué)得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零） 兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈） 三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰(shuí)能用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)習短句團結友愛(ài)親又親）
3．出示圖譜，學(xué)念兒歌
�。�1）師幼看著(zhù)圖譜完整地念兒歌。
�。�2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據兒歌的數字規律朗誦、記憶兒歌。
�。�3）分組有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
三、教師，結束活動(dòng)
師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì )關(guān)心別人，幫助別人，與別人團結友愛(ài)，這樣你的朋友就會(huì )很多，你就會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心，很快樂(lè )。 建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)會(huì )與許多同伴友好地共同活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)：
回答問(wèn)題，知道開(kāi)一盞燈幾乎不亮，開(kāi)兩盞燈有一點(diǎn)亮，開(kāi)許多燈很亮。 知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開(kāi)心。 認真傾聽(tīng)。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內容，知道兒歌的名字。 根據課件回憶兒歌，回答問(wèn)題。 知道兒歌的名字是《團結友愛(ài)親又親》。 幼兒說(shuō)說(shuō)一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺(jué)，用兒歌中的語(yǔ)句回答提問(wèn)，大概了解疊詞冷清清的意思。 根據提示，幼兒用兒歌中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)一個(gè)人、兩個(gè)人、許多人的感覺(jué)，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。 看著(zhù)圖譜完整念兒歌。 依據兒歌的數字規律朗誦。 分組有節奏、有表情地朗誦。
認真地傾聽(tīng)，知道團結友愛(ài)能擁有許多朋友，會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心、很快樂(lè )。
設計意圖：
通過(guò)依次觀(guān)察開(kāi)不同數目燈（遞增）的教室、回答問(wèn)題和傾聽(tīng)，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開(kāi)心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩(shī)歌的學(xué)習做準備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。 在課件、語(yǔ)言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先結合課件學(xué)習，再根據圖譜學(xué)念，最后依據兒歌的數字規律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。 在不同方式的學(xué)習中，幼兒體驗朋友多的快樂(lè )。
通過(guò)幫助幼兒了解團結友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂(lè )。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案3
［活動(dòng)目標］
1、正確認識7以?xún)鹊臄底�，知道每一個(gè)數字都可表示一定的數量。
2、能注意傾聽(tīng)、并能按要求進(jìn)行活動(dòng)。3、激發(fā)幼兒保護益蟲(chóng)的情感。
［活動(dòng)準備］
投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實(shí)物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙）數字1—7硬卡若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、電視上出示教師故意放倒的數字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數寶寶睡著(zhù)了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數字×，快起來(lái)�！保ㄓ變海骸皵底�7快起來(lái)！”）
2、數寶寶講話(huà)（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰！”（幼兒：“敢！”）
考題一：點(diǎn)數找數
�。�1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲(chóng)、青蛙等實(shí)物圖卡。教師：“哪個(gè)小朋友知道這是什么小動(dòng)物？”
軒序：“這是小烏龜！”
教師：“數一數有幾只小烏龜？并將這個(gè)數字從你們手中的數字卡中找出來(lái)�！保ㄓ變菏挚谝恢曼c(diǎn)數、并找出數字。）
�。�2）教師利用同樣方法讓幼兒點(diǎn)數七星瓢蟲(chóng)與青蛙的數量，并引導幼兒說(shuō)出它們都是益蟲(chóng)，應該保護。
考題二：聽(tīng)聲音找數
1、教師利用錄音機播放各種動(dòng)物的叫聲及樂(lè )器聲。教師：“小朋友、你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？叫了幾聲？”
幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲�！�
幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲�！�
幼：“這是木魚(yú)聲，木魚(yú)敲了七下”
3、數寶寶講話(huà)（錄音機）：
“這下我可服了，咱們班的小朋友個(gè)個(gè)都是最棒的，我們一起做個(gè)“捕小魚(yú)”的游戲吧？”
4、游戲“捕小魚(yú)”：
�。�1）教師請一半幼兒扮演小魚(yú)，自由選擇數字卡片掛在身上，并請幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的數字是幾。請另一半幼兒每?jì)扇耸掷职缪蒴~(yú)網(wǎng)。
�。�2）游戲開(kāi)始前，教師告訴“魚(yú)網(wǎng)”：“請你們聽(tīng)見(jiàn)鼓聲后，捕捉掛有數卡X的小魚(yú)”。
�。�3）游戲開(kāi)始后，“小魚(yú)”四散游。教師開(kāi)始敲鼓，“魚(yú)網(wǎng)”捕捉掛有數卡X的小魚(yú)。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚(yú)。
5、教師講評活動(dòng)情況，幼兒整理物品。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、體驗開(kāi)心快樂(lè )。
2、與他人共同分享快樂(lè )，培養樂(lè )觀(guān)、向上的性格。
活動(dòng)準備：
1、制作一實(shí)物"快樂(lè )口袋"
2、自己喜歡的照片
3、故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 問(wèn)問(wèn)-----通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè )口袋"，提問(wèn)并導入。
教師："老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，"引導幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè )的畫(huà)面。老師取出袋內照片，請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現你的快樂(lè )呢?(請幼兒唱歌或跳舞)
教師：小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè )的照片，那除了開(kāi)心的笑，還有什么表情呢?(還會(huì )哭、會(huì )生氣)生氣的時(shí)候什么樣子，請幼兒表演一下。
二、聽(tīng)聽(tīng)------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。
教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對故事有初步的了解。
教師："故事里有誰(shuí)對著(zhù)口袋說(shuō)了快樂(lè )的事?""是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè )起來(lái)的?"
小結:
是快樂(lè )口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè )的事，大家又重新快樂(lè )起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開(kāi)心的事，你就會(huì )變得很快樂(lè )。
教師：小朋友平時(shí)也會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事情故事里用了哪些方法是自己快樂(lè )起來(lái)，除了這些還有那些方法?
小結：
1.可以獨自呆一會(huì )消消氣
2.可以對別人傾訴
3.為別人想一想
4.輕輕地哭一哭，睡一覺(jué)，看看書(shū)
三、 玩玩-----把快樂(lè )告訴口袋，鞏固經(jīng)驗。
1、教師："故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè )的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè )的事兒?jiǎn)?""我們來(lái)做個(gè)游戲---把快樂(lè )告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè )對著(zhù)口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)分享。"
2、請幼兒講快樂(lè )的事情。
3、老師講快樂(lè )的事。
教師：小朋友講了那么多快樂(lè )的事，老師也有快樂(lè )，老師也來(lái)講一講。
教師小結：小朋友有快樂(lè )的事，老師有快樂(lè )的事，相信在座的客人也有他們的快樂(lè )。原來(lái)快樂(lè )屬于每一個(gè)人，快樂(lè )就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè )的心情，每天都帶著(zhù)微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂(lè )講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)現快樂(lè )、分享快樂(lè )。
四、結束活動(dòng)
1、教師：現在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè )表現出來(lái)。
2、一起跳《如果感到快樂(lè )你就拍拍手》。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )趕走不開(kāi)心的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備：
笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
教師：客人老師來(lái)我們班做客，你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候是什么樣子呢？是不是像它一樣？(出示笑臉娃娃)可是，當我們都開(kāi)心的時(shí)候，有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰(shuí)呢？(出示哭臉娃娃)
二、認識不開(kāi)心，學(xué)習趕走不開(kāi)心的方法。
1、教師提問(wèn)：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？你遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事情？幼兒自由表達。
2、當不開(kāi)心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì )讓我們亂發(fā)脾氣，沒(méi)有精神，還會(huì )影響我們的健康，我們要趕走它。
3、呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4、總結趕走不開(kāi)心的方法，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )怎樣趕走不開(kāi)心。
三、創(chuàng )設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開(kāi)心的事。
1、創(chuàng )設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來(lái)幫助他們解決問(wèn)題，趕走不開(kāi)心。在小朋友的幫助下，不開(kāi)心溜走了，可是不開(kāi)心很不甘心，它又去哪里呢？
2、不開(kāi)心娃娃來(lái)到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來(lái)幫它們趕走不開(kāi)心吧。
3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們，送大家一個(gè)禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區域角，在不開(kāi)心的時(shí)候可以對悄悄屋訴說(shuō)煩惱。
四、結束活動(dòng)。
伴隨音樂(lè )《快樂(lè )小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂(lè )的小天使，給更多的人帶去快樂(lè )。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案6
活動(dòng)地點(diǎn)：各班課室
主持人：班級教師
活動(dòng)目標：1、讓家長(cháng)了解本學(xué)期幼兒園班級工作和家長(cháng)配合事項。
2、通過(guò)了育兒案例的討論與分享，讓家長(cháng)更專(zhuān)業(yè)地去引導、教育幼兒。
3、促進(jìn)家園合作關(guān)系，增進(jìn)家園之間的情感。
活動(dòng)準備：
1、下發(fā)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通知、論壇上發(fā)放通知、個(gè)別電話(huà)通知
2、 家長(cháng)會(huì )簽到表、反饋表、筆
3、一次性水杯、腳凳
4、演示課件內容及相關(guān)的播放設備
活動(dòng)過(guò)程：律動(dòng)、致歡迎詞
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！很感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，轉眼間我們攜手愉快地度過(guò)了小班這一個(gè)學(xué)年，很感謝大家這一學(xué)年以來(lái)對我們工作的支持與幫助。今天我們又聚集在這里，無(wú)論談什么，我想都離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題，那就是如何讓孩子們在這一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展？我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效。"我想這句話(huà)就是對我剛才提到的`話(huà)題最好的回答，總結起來(lái)就是"家園共育"。我想這也是各位參加今天家長(cháng)會(huì )的目的。今晚的活動(dòng)有以下幾個(gè)內容；
一、班級概況A、幼兒情況B、介紹新家長(cháng)C、新教師介紹
二、介紹本學(xué)期教育教學(xué)工作A、根據幼兒發(fā)展情況培養幼兒學(xué)習和生活習慣、自理能力、 禮貌禮儀，提高幼兒生活常規和主動(dòng)學(xué)習的意識。
B、課程介紹：結構課程+自主課程；結構課程：特色課程+領(lǐng)域課程；特色課程：傳統體育+（籃球專(zhuān)項）；領(lǐng)域課程：音樂(lè )、美術(shù)、英語(yǔ)（PRT教材）數學(xué)（提供操作卡）語(yǔ)言（創(chuàng )意閱讀）自主課程：區域活動(dòng)-區域活動(dòng)是在一定的教育思想指導下，由教師為幼兒提供合適的教育場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自主地選擇活動(dòng)內容，通過(guò)操作、擺弄、拼搭、發(fā)現、討論來(lái)獲得知識的一門(mén)自主課程。教師是觀(guān)察者、指導者。班級區域：語(yǔ)言區、美工區、角色區、建構區、益智區。
三、專(zhuān)項籃球訓練內容：定點(diǎn)拍球
體能鍛煉目標：耐力、力度
四、親子訓練營(yíng) 班級提供4-5個(gè)目標為耐力、力度的親子游戲供家長(cháng)和幼兒在家里訓練，幼兒園定期開(kāi)展集體比賽和展示。
五、本學(xué)期活動(dòng)：學(xué)期初家長(cháng)會(huì )、親子秋游、重陽(yáng)節、非親子游、親子周末聚會(huì )、萬(wàn)圣節、圣誕節、家長(cháng)開(kāi)放日、幼兒生日會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )、學(xué)期末聚會(huì )等。
六、家園互動(dòng)：面談、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、短信平臺、和家園論壇
七、幼兒接送時(shí)間：上午：8點(diǎn)前來(lái)園，下午4:45分放學(xué)，憑卡接送，無(wú)卡請填寫(xiě)無(wú)卡登記。特殊情況請簽接送協(xié)議
八：幼兒請假事項說(shuō)明
九：家園聯(lián)系本、幼兒作業(yè)的填寫(xiě)、上交、發(fā)放及注意事項說(shuō)明
十、家長(cháng)互動(dòng)、分享中班幼兒敏感期、育兒心得：《怎樣說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)》《怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)》
�。ǜ鶕议L(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中所遇到的育兒?jiǎn)?wèn)題和家長(cháng)的要求，特此安排此次分享。在分享的過(guò)程中可以提問(wèn)家長(cháng)和家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng)。PPT演示稿個(gè)班教師要熟悉，在家長(cháng)會(huì )前要進(jìn)行反復的演練）附分享PPT演示內容
十一、結束
結束語(yǔ) 家長(cháng)會(huì )到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當然在我們的工作中還存在著(zhù)一些不足，我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(cháng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！
十二：歡送家長(cháng)
十三：個(gè)別交談
中班下學(xué)期活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確判斷7以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
2、游戲中學(xué)習按數量多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習正確判斷7以?xún)葦档亩嗌佟?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：在游戲中學(xué)習按數量多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
七星瓢蟲(chóng)圖卡一張。
畫(huà)有瓢蟲(chóng)輪廓的操作紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作比7少的瓢蟲(chóng)圖片
(出示瓢蟲(chóng)圖片)
老師：小朋友們好，這節課老師給大家帶來(lái)了一種很可愛(ài)的動(dòng)物，你們想認識一下嗎?
(幼兒回答)
老師：瞧，這個(gè)是什么呀?你們認識這是什么昆蟲(chóng)嗎?它為什么叫七星瓢蟲(chóng)呢?
我們一起來(lái)數一數它身上共有幾顆“星”?原來(lái)它身上有7顆星，所以叫它七星瓢蟲(chóng)。
老師：可不要小看七星瓢蟲(chóng)哦，它可是瓢蟲(chóng)王國的國王呢!瓢蟲(chóng)王國里還有許多瓢蟲(chóng)，有6顆星的，3顆星的。
現在老師是七星瓢蟲(chóng)，是瓢蟲(chóng)王國的國王，請你們把手中的小瓢蟲(chóng)畫(huà)上比7少的任意幾顆星。
(發(fā)放操作材料，幼兒操作。)
二、學(xué)習正確判斷7以?xún)葦盗康亩嗌�，并進(jìn)行數量多少的排序。
老師：瓢蟲(chóng)國王要挑選一些小瓢蟲(chóng)和它一起去旅游。(教師從幼兒的作品中選擇1顆星、兩顆星一直到六顆星的瓢蟲(chóng)各一只。)
老師：我們來(lái)看一看七星瓢蟲(chóng)國王挑選的這些小瓢蟲(chóng)各有幾顆星?
(教師跟幼兒一起點(diǎn)數)
老師：國王的要求很?chē)栏�，小瓢蟲(chóng)要按照身上的數量來(lái)排隊，國王在最前面，那后面應該是跟著(zhù)誰(shuí)呢?
(請幼兒來(lái)操作，老師帶著(zhù)幼兒集體檢驗。)
三、找一找數量是7和比7少的物品。
老師：瓢蟲(chóng)國王所有物品數量都是7件，7件毛衣7副眼鏡，請小朋友找一找我們生活中由哪些東西正好是7個(gè)，可以給七星瓢蟲(chóng)國王來(lái)用。小瓢蟲(chóng)物品的數量都不能超過(guò)7，找一找我們活動(dòng)室里的什么東西少于7，它們的數量分別多少?
中班下學(xué)期活動(dòng)教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：
氣球飛了
活動(dòng)目標：
1、會(huì )認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。
2、數量1～4的點(diǎn)子卡片若干，彩色筆若干
3、《數學(xué)》上P.2。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲數氣球——教師出示氣球，讓幼兒分別說(shuō)出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說(shuō)出其數量。提問(wèn)：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說(shuō)出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導幼兒說(shuō)出這2只氣球分別是什么顏色。再觀(guān)察中讓幼兒發(fā)現2里面有兩個(gè)1。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《氣球飛了》
看一看，畫(huà)面上有誰(shuí)？他們在做什么？
說(shuō)一說(shuō)，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著(zhù)幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點(diǎn)子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。
引導幼兒點(diǎn)數紅氣球的數量，并說(shuō)出用數字幾表示，然后拿出相應的點(diǎn)子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說(shuō)出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來(lái)表示。
找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？
引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點(diǎn)子。
三、討論交流——想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導幼兒從活動(dòng)室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)結束
五、課后回顧
教學(xué)反思：
這一節課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案9
近我們在開(kāi)展“有趣的紙”的主題活動(dòng)，孩子們將各種各樣的紙帶到了幼兒園里，這其中就有很多廢報紙，孩子們對廢報紙產(chǎn)生了很大的興趣，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。他們知道這些廢報紙可以和我們做游戲，在和孩子們聊天的過(guò)程中，我發(fā)現孩子們還知道生活中爸爸媽媽、爺爺奶奶使用廢報紙的一些很好的方法，我覺(jué)得這是個(gè)很好的教育契機，讓孩子分享彼此的經(jīng)驗，可以讓孩子進(jìn)一步了解廢報紙的不同用途，從而讓孩子懂得很多東西能變廢為寶，從小培養孩子的環(huán)保意識。由此產(chǎn)生了這次活動(dòng)——有用的廢報紙。
活動(dòng)目標：
1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗與同伴交流。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗
2、廢舊報紙
3、PPT ：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿(mǎn)了廢報紙
鏡頭二：一個(gè)盒子、一個(gè)花瓶和一些廢報紙
鏡頭三：將廢報紙做成門(mén)簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)報紙
師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來(lái)了什么?
眾幼：報紙
楠楠：廢報紙
師：哦!(我有點(diǎn)出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?
幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過(guò)的報紙。/這些報紙都舊了。/你那張報紙上的鳥(niǎo)巢的新聞我們已經(jīng)讀過(guò)了。/今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過(guò)期了，不是今天的了。
師：是呀，我們已經(jīng)看過(guò)了的，過(guò)期了的報紙就是廢報紙。
分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預設，但我馬上感覺(jué)得這是個(gè)很好的契機，我應該接過(guò)孩子拋來(lái)的球，于是我追問(wèn)到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問(wèn)去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。
師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?
幼：我奶奶一直要看報紙的，她喜歡炒股票，它可以從報紙上看他買(mǎi)的股票升高了，還是掉下去了。/去年我們要買(mǎi)新房子，我媽媽就一直在報紙上看房子的介紹。/我能從報紙上知道奧運火炬傳遞到哪里了?/我喜歡看報紙上的圖片……
分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說(shuō)出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時(shí)分別給于了不同的。比如：對呀，報紙上有財經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來(lái)報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些給了孩子規范的提升。
二、分享交流
師：報紙真有用，可以讓我們知道國家大事，也可以了解各種信息。我們的生活還真離不開(kāi)報紙呢!那我這里一些已經(jīng)看過(guò)了的，過(guò)期了的廢報紙還有用嗎?
幼：有用。/沒(méi)有。
師：我們有的小朋友說(shuō)有用，有的小朋友沒(méi)用，那說(shuō)說(shuō)你們的理由，誰(shuí)先說(shuō)?
幼： 我看見(jiàn)過(guò)阿姨用廢報紙擦玻璃。/我們畫(huà)畫(huà)時(shí)老師會(huì )把廢報紙幫我們墊在桌子上。/廢報紙可以和我們做游戲，做揪尾巴的游戲，還可以做手工。/廢報紙可以練毛筆字。/把報紙放在衣櫥里的話(huà)，向我身上這樣的毛衣就不會(huì )被小蟲(chóng)子咬碎了。/小蟲(chóng)子害怕報紙上的油墨味，所以把報紙放在衣櫥里，衣服就不會(huì )壞了。/奶奶說(shuō)，廢報紙放在衣櫥里，可以吸掉衣櫥里的水，這樣衣服就不會(huì )發(fā)霉了。/媽媽把廢報紙卷好了好在她的靴子里，靴子就不會(huì )倒下去了。/爺爺把報紙上有用的地方剪下來(lái)貼在本子上。/我們家的報紙是賣(mài)給收廢品的爺爺的……
分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說(shuō)得很簡(jiǎn)單，于是我通過(guò)一些追問(wèn)，如：你看到過(guò)誰(shuí)這么做的?為什么要這么做?等問(wèn)題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗介紹清楚，讓孩子的個(gè)體的經(jīng)驗成為集體經(jīng)驗。
三、引深拓展
師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們如何用廢報紙的照片。想不想看?不過(guò)看的時(shí)候，要找一找，廢報紙在哪里?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀(guān)看PPT，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)
鏡頭：人們在衣服里面塞滿(mǎn)了廢報紙
師：找一找，報紙在哪里?
幼：在那個(gè)人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師：為什么要把報紙塞在衣服里面的口袋里?
幼：不知道。/為了不讓小蟲(chóng)子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因為前面有孩子介紹過(guò)報紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認為的。
師：(孩子們說(shuō)了很多，但都沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，我有點(diǎn)出乎意料)哦，你們說(shuō)了這么多，到底對不對呢?我給你們一點(diǎn)點(diǎn)提示：這一天很冷，而這個(gè)人卻只穿了一件很單薄的衣服，現在我們再想想，為什么要在衣服里塞報紙?
幼：為了保暖(好幾個(gè)孩子幾乎是異口同聲地回答)
師：為什么?
幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開(kāi)了，冷空氣被報紙擋住了。
師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說(shuō)得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開(kāi)來(lái)，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會(huì )傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會(huì )冷了。我們生活中會(huì )用到這種方法嗎?)
分析：在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現孩子怎么回答也會(huì )達不到點(diǎn)子上的情況，有的老師著(zhù)急了就會(huì )把正確答案告訴孩子，今天活動(dòng)中也出現了這種情況，因為孩子沒(méi)有這方面的生活經(jīng)驗，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時(shí)我并沒(méi)有急著(zhù)將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續去思考。這樣不但沒(méi)有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現的欲望。當孩子說(shuō)出答案后，我并沒(méi)有停止，而是及時(shí)地進(jìn)行追問(wèn)：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。
中班下學(xué)期活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習演唱歌曲。
2、演唱時(shí)注意傾聽(tīng)歌曲，保持與同伴聲音和諧一致。
活動(dòng)準備：CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動(dòng)練習：《頭發(fā)、肩膀，膝蓋、腳》、《笑一個(gè)吧》、《快樂(lè )舞》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和內容。
教師：小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教師完整演唱歌曲一遍。
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。
先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。
5、在教師的指導下，幼兒學(xué)習用伴唱的方法演唱歌曲《螢火蟲(chóng)》。
(1)教師;看看白螢火蟲(chóng)出來(lái)的時(shí)候，黃螢火蟲(chóng)要怎么樣唱?
(2)教師與幼兒分角色學(xué)習伴唱歌曲。
我們來(lái)當黃螢火蟲(chóng)，你們來(lái)當白螢火蟲(chóng)，你們唱到什么地方的時(shí)候我開(kāi)始用“啦”來(lái)伴唱?
(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反復符號與共同結束的符號。
教師：白螢火蟲(chóng)先唱，黃螢火蟲(chóng)后唱怎么樣共同結束演唱?什么時(shí)候再唱一遍?哪個(gè)符號表示再唱一遍?
教師：螢火蟲(chóng)，小小螢火蟲(chóng)，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠，我們進(jìn)行分兩個(gè)聲部。
三、幼兒練習用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲(chóng)》。
1、幼兒演唱，教師伴唱。
2、部分幼兒與教師一起演唱，部分幼兒伴唱。
3、幼兒分成兩組練習伴唱歌曲。
4、幼兒交換練習伴唱歌曲。
四、教師播放CD
幼兒跟著(zhù)CD一起舞動(dòng)起來(lái)，學(xué)習螢火蟲(chóng)在空中飛舞的樣子。
五、結束部分
1、復習歌曲《蝴蝶》。
2、活動(dòng)情況下課!
中班下學(xué)期活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以?xún)鹊娜嗣駧挪W(xué)習使用。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認識10元以?xún)鹊娜嗣駧挪W(xué)會(huì )使用。
三、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：有用錢(qián)購物的經(jīng)驗。
2、材料準備：課件ppt、創(chuàng )設“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情景，猜謎語(yǔ)。
師：今天老師請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語(yǔ)。
謎面：長(cháng)長(cháng)方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進(jìn)超市，買(mǎi)了東西報數字。多退少補很簡(jiǎn)單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。
(二)認識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
師：仔細觀(guān)察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同，看錢(qián)上面的數字。
小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長(cháng)方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小游戲師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個(gè)小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，哪張人民幣不見(jiàn)了。
3、學(xué)習10元以?xún)鹊膬稉Q1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動(dòng)
師：小明家的超市開(kāi)張了，我們去小明家的超市購物吧!游戲“開(kāi)超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀(guān)察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應該付多少錢(qián)，找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí)，教師根據情況引導幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。
五、活動(dòng)結束
今天小朋友們認識了人民幣，學(xué)會(huì )了取錢(qián)和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西，并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。
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