小班社會(huì )活動(dòng)教案(精選15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)前評析
清晨,當我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí),我總會(huì )發(fā)現一部份剛入園不久的小朋友總是急忙躲到家長(cháng)的身后,最后在爸爸媽媽的引導下,好半天才輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲.只有少數孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個(gè)躬.通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,我發(fā)現孩子們不是不會(huì )說(shuō),而是缺乏在不同場(chǎng)合與對象交流和對話(huà)的經(jīng)驗，因此表現出不敢說(shuō)的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流，出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現象.因此我開(kāi)展了此活動(dòng).
活動(dòng)目標
1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè )趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動(dòng)準備
1.電視機 電腦 <<天線(xiàn)寶寶>>碟片 錄音機 <<找朋友>>音樂(lè ) 圖片若張
2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3.邀請部分家長(cháng)和園內老師
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一.師生問(wèn)好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.
指導語(yǔ)：小朋友們好!你們認識后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!
2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎勵.
指導語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.
二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動(dòng)畫(huà)片<<天線(xiàn)寶寶>>.引導幼兒說(shuō)說(shuō)天線(xiàn)寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì )大方地介紹自己，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?
(2)播放動(dòng)畫(huà)片<<天線(xiàn)寶寶>>.
(3)交流討論.
指導語(yǔ)：天線(xiàn)寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?
2.聽(tīng)音樂(lè )嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.
指導語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)天線(xiàn)寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論，利用圖示梳理記憶.
指導語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.
指導語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.
三.游戲：蒙眼行走，體驗尋找伙伴后的驚喜.
1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛后的一些緊張心理.
指導語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì )有什么樣的感覺(jué)?
2.聽(tīng)音樂(lè )與同伴共同體驗蒙眼合作游戲的樂(lè )趣.
指導語(yǔ)：現在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當你聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續找新朋友.
四.結束活動(dòng)
用甜甜的招呼和客人道別.
針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的打招呼的生活經(jīng)驗，對熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設計此次活動(dòng)，希望通過(guò)創(chuàng )設一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗與同伴交流的樂(lè )趣，以增強幼兒在其它變化場(chǎng)景與對象的情況下的適應能力.從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達到了事先預想的教育目的，孩子們在開(kāi)心的氛圍中學(xué)會(huì )了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮.同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩耍的快樂(lè )，使幼兒的社會(huì )適應能力和交往能力得到了發(fā)展.這是一次充分利用了家長(cháng)和別班老師資源的社會(huì )活動(dòng).
找朋友音樂(lè ):找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問(wèn)聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友......
小班社會(huì )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)兒歌學(xué)習穿衣服，培養幼兒的生活自理能力。
2、知道自己的事情自己做，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒坐成U型座位。
2、搖籃曲、鳥(niǎo)叫聲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演導入（重點(diǎn)：讓幼兒明白自己的事情自己做的品德）
1、一位老師與一位幼兒分別扮演媽媽與寶寶
“媽媽”拿著(zhù)衣服向寶寶走來(lái)：寶寶起床啦！
“寶寶”睜開(kāi)雙眼，伸個(gè)懶腰。
“媽媽”：“來(lái)！媽媽給你穿衣服�！�
“寶寶”：“不要！不要！媽媽我自己來(lái)，我自己穿衣服，自己的事情自己做�！�
2、問(wèn)：剛才你們看到了誰(shuí)？媽媽說(shuō)了什么？寶寶說(shuō)了什么？
師：那你們會(huì )給自己穿衣服嗎？
二、學(xué)穿衣（重點(diǎn)。策略：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，運用兒歌的形象化語(yǔ)言將穿衣服的一些動(dòng)作與兒歌融合）
1、請全體幼兒嘗試穿衣服，教師一旁進(jìn)行觀(guān)察
師；剛才老師看到了有的小朋友會(huì )穿了，有的小朋友還不會(huì )穿，沒(méi)關(guān)系。請一個(gè)會(huì )穿的小朋友到前面來(lái)穿給大家看看吧。
2、教師重點(diǎn)示范穿衣服的伸袖子的方法，請幼兒徒手跟著(zhù)老師一起做。
�。�1）（告訴幼兒衣服的正面和反面）先把衣服的正面對著(zhù)自己，兩只手抓住領(lǐng)子，寶寶們找到領(lǐng)子了嗎？這個(gè)動(dòng)作叫“捉領(lǐng)子”。
�。�2）看好老師現在要干什么？把衣服翻過(guò)來(lái)頂在頭上，就像蓋房子一樣，我們就說(shuō)“蓋房子”。
�。�3）看！老師的手像小老鼠嗎？看好哦，小老鼠張大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你們的小老鼠呢？也請他一起出來(lái)吧！咬住袖子了嗎？（教師進(jìn)行觀(guān)察）
小老鼠咬袖子出洞子（教師動(dòng)作示范）
�。�4）你們的兩只小老鼠都出來(lái)了嗎？最后，兩只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。
3、完整邊念兒歌邊徒手學(xué)穿衣服
我們現在一邊穿衣服，一邊把兒歌連起來(lái)念一念吧
4、幼兒邊念兒歌邊穿衣服。
教師總結：小朋友們真能干，剛才我們不但學(xué)會(huì )了穿衣服，而且還學(xué)會(huì )了念兒歌。
三、穿衣服比賽（重點(diǎn)：能夠熟練并獨立地穿衣服，以競賽方式進(jìn)行提高幼兒積極性。）
1、（播放搖籃曲音樂(lè )）師：這個(gè)音樂(lè )告訴我們要干什么？（睡覺(jué)）提醒幼兒把自己的外套脫掉，掛在小椅子上。
師：（教師引導幼兒在前面座位上作出睡覺(jué)的姿勢）夜晚靜悄悄的，小寶寶們睡著(zhù)了。
2、（播放鳥(niǎo)叫聲音樂(lè )）師：寶寶們，天亮啦，起床嘍！我們要準備穿衣服嘍！還記得我們剛才的兒歌嗎？快去拿好自己的衣服，我們來(lái)比比哪個(gè)寶寶衣服穿得又快又整齊。
師：如果你有困難可以請邊上的小朋友幫忙，別忘了和他說(shuō)謝謝哦。
3、教師總結：今天我們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且寶寶們在家里自己的事情也要自己做。
小班社會(huì )活動(dòng)教案3
設計思路：
小班幼兒年齡小，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣，飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現的飯后不會(huì )主動(dòng)漱口等現象，并根據我園近階段的要求，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )漱口的正確方法，知道漱口可以保護牙齒。
2、愿意漱口，養成飯后漱口的好習慣。
活動(dòng)準備：
課件，《漱口》視頻，茶杯若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導入活動(dòng)，知道漱口可以保護牙齒。
1、課件一：猜猜這個(gè)小朋友什么地方不舒服？（牙疼）
課件二：他的牙為什么會(huì )疼？（牙上黑黑的）
小結：蛀蟲(chóng)在牙齒上咬出一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞，牙齒生病
了，人們就會(huì )覺(jué)得牙疼，所以我們要保護好牙齒。
2、課件三：這個(gè)小朋友笑起來(lái)真漂亮，他的牙齒是什么樣的？（白白的、亮亮的）請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？（刷牙）除了刷牙，還有什么保護牙齒的好辦法？（漱口）你還知道有哪些方法也能保護我們的牙齒？
小結：早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的.，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會(huì )長(cháng)時(shí)間棒棒的。
二、學(xué)習漱口的正確方法。
1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來(lái)看看吧！
我們來(lái)看一段視頻，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。
水應該吐到哪里？為什么不能吐到地上？
小結：水吐到地上會(huì )把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆里。
1、教師分解示范，幼兒模仿。
我在漱口的時(shí)候手里拿著(zhù)什么？喝口什么？然后頭怎么樣？嘴巴呢？水在嘴巴里發(fā)出什么聲音？
嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
4、教師示范，幼兒模仿：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
5、個(gè)別操作：誰(shuí)愿意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語(yǔ)言描述，加深對正確漱口的理解。）
6、集體用空茶杯練習：我們拿著(zhù)小茶杯，一起學(xué)一學(xué)漱口。
三、幼兒操作：漱口。
1、桌子上有老師準備的盆，請你用我教你的方法來(lái)漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的，把水吐到盆里，不要吐到外面。
2、盆里有什么？哪里來(lái)的？
3、小結：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)好像都咽下去了，其實(shí)還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫里，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有蛀蟲(chóng)。所以我們要養成飯后漱口的好習慣，保護我們的牙齒。
活動(dòng)反思：
教學(xué)中對問(wèn)題的設計不夠細致，語(yǔ)言有點(diǎn)書(shū)面化，有好幾個(gè)地方，對孩子的回答沒(méi)有做很好的回應，就急于總結，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預設內容，因此我即時(shí)的回答策略和有效提問(wèn)還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專(zhuān)業(yè)化素養。
小班社會(huì )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1．了解家庭的房間、設施，以及它們的用途。
2．能大膽地在集體面前講述自己喜愛(ài)的房間及設施。
3．進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2．操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解房間的設施。
活動(dòng)難點(diǎn)：各個(gè)房間的用途。
審美元素：
家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)孩子們對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用家的照片引出活動(dòng)。
1、露出家的照片的一角。
師：這是哪里呀？請小朋友來(lái)猜一猜？
2、逐步擴大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。
3、用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。
師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請你說(shuō)說(shuō)原因。
4、教師小結
有的人喜歡臥室，因為回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，因為廚房里有噴香的飯菜……
二、欣賞兒歌《我的家》，體會(huì )家的溫馨。
師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家�！�
三、游戲“建構我的家”
師：我們都愛(ài)自己的家，現在每人都用小積木來(lái)建構自己的家吧！
幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛生間等。對能力強的幼兒，鼓勵他們在房間里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。
四、教師評價(jià)：表?yè)P在建構活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
小班社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剝蛋殼的方法，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì )滾動(dòng)、能轉動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著(zhù)學(xué)習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動(dòng)后的快樂(lè )!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，而這一切都吸引著(zhù)好奇的幼兒，為學(xué)習情境的創(chuàng )設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班社會(huì )活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的1—2項本領(lǐng)，并為媽媽感到自豪。
3、能用一句好聽(tīng)的話(huà)表達對媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(dòng)（可帶媽媽的照片和作品來(lái)園）。幼兒親手做好禮物一件。
2、請幾位媽媽 做好準備，在活動(dòng)中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。
3、活動(dòng)前安排幼兒完成幼兒用書(shū)《我的好媽媽》上的調查。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒了解“三八”婦女節。
教師：今天有許多媽媽來(lái)參加我們的 活動(dòng)，你們知道這是為什么嗎？
教師：今天是媽媽的節日，也叫“三八”婦女節，除了我們的媽媽還有哪些人過(guò)節？
教師（請媽媽站到面前）：今天媽媽過(guò)節，看，媽媽們多漂亮，笑得多開(kāi)心，讓我們一起祝媽媽節日快樂(lè )！
2、夸夸好媽媽。
教師：我們都有一個(gè)能干的好媽媽?zhuān)瑡寢寕冇行┦裁幢绢I(lǐng)呢？
媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品（如編織的毛衣、繡的作品等）
教師：你的媽媽有些什么本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹一下？（利用幼兒用書(shū)上的調查，并結合帶來(lái)的照片或作品進(jìn)行介紹）
3、禮物送給好媽媽。
教師：小朋友的媽媽真能干，不但能做出香噴噴的飯菜，給小朋友們編織毛衣，還能把工作做得很棒，真了不起！我們都愛(ài)自己的好媽媽?zhuān)覀兛梢栽鯓訍?ài)媽媽 呢？
教師組織幼兒討論：我們如何愛(ài)媽媽。
請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話(huà)。
4、歌表演《媽媽?zhuān)辉贌┠憷病�、《我的好媽媽》�?/strong>
教師：我們學(xué)了歌表演《媽媽?zhuān)辉贌┠憷病�，現在我們表演給媽媽們看，讓媽媽欣賞我們的節目，好嗎？
每一位幼兒找到自己的媽媽?zhuān)瑸閶寢尡硌莞枨段业暮脣寢尅贰?/p>
小班社會(huì )活動(dòng)教案7
活動(dòng)評析：玩是幼兒共有的特點(diǎn)，如何培養幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的，要讓幼兒在學(xué)習，玩耍的過(guò)程中理解并掌握知識才是幼兒來(lái)幼兒園的目的，也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
馬路上的車(chē)
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實(shí)驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動(dòng)是為了讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規則,提高自我保護意識。做一個(gè)健康快樂(lè )的寶寶，。
活動(dòng)目標:
1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
活動(dòng)準備：
各種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?
小結：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認識各種各樣的車(chē)，觀(guān)察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)�！�
2、認識交通信號燈
各種各樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
活動(dòng)延伸：
這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
小班社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識。
2、能大膽說(shuō)出自己的想法，讓幼兒通過(guò)幫助“魚(yú)寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
3、了解魚(yú)寶寶“由哭為笑”情緒變化過(guò)程，知道亂扔垃圾的害處。
重點(diǎn)：
能大膽說(shuō)出自己的想法，讓幼兒通過(guò)幫助“魚(yú)寶寶”解決污染的生活環(huán)境。
難點(diǎn)：
了解魚(yú)寶寶“由哭為笑”情緒變化過(guò)程，知道亂扔垃圾的害處�；顒�(dòng)準備：
1．電腦課件1個(gè)（污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚(yú)和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚(yú)）。
2．布置“臟池塘”的場(chǎng)景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹(shù)枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以魚(yú)寶寶形象引出活動(dòng)內容。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
2、觀(guān)看課件中的情景表演，讓幼兒說(shuō)說(shuō)“魚(yú)寶寶”哭的原因。
3、師操作課件（屏幕上游出幾只小魚(yú)，邊哭邊游出來(lái)）。老師連忙問(wèn)：“魚(yú)寶寶，你們?yōu)槭裁纯�？”魚(yú)寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續抽泣著(zhù)。
4、師啟發(fā)幼兒思考：魚(yú)寶寶為什么哭呢？為什么不理我呀？
5、小結：使魚(yú)寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚(yú)寶寶快死了。
6、讓幼兒幫助“魚(yú)寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
7、讓幼兒觀(guān)看“池塘邊”的環(huán)境（大屏幕），師生一起小結出“工廠(chǎng)水流入池塘”、“工廠(chǎng)排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車(chē)往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
8、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚(yú)寶寶”的家變干凈。
9、和魚(yú)寶寶玩游戲：
�。�1）師操作課件，讓“魚(yú)寶寶”從礁石和水草中游出來(lái)，并笑嘻嘻地道謝。
�。�2）音樂(lè )起，幼兒同魚(yú)寶寶們高高興興地做游戲。
小班社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(cháng)聯(lián)系，請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客前談話(huà)，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門(mén)，要有禮貌稱(chēng)呼主人，做小主人的熱情接待客人，并會(huì )把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍，學(xué)習互相謙讓。
二、做客輕輕敲門(mén)——向小主人及家長(cháng)問(wèn)好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱(chēng)和玩法——請客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(cháng)道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享。
2．通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。
3．樂(lè )意與同伴、成人分享好吃的食物。
活動(dòng)準備：
1．部分幼兒排練好情境表演。
2．一籃大小不一的蘋(píng)果，個(gè)數與參加表演的幼兒人數相同。一籃橘子，比班級人數略少一些。
3．操作材料《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享和謙讓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè )意與其他人分享好吃的食物。
審美元素：
小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會(huì )，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)看情境表演，進(jìn)行討論。
�。�1）觀(guān)看情境表演一：主人將大蘋(píng)果留給自己，小的分給別人。
師：小朋友，這樣分蘋(píng)果對嗎？如果是你，你會(huì )怎么分呢？
�。�2）師小結：有好吃的東西時(shí)，應該互相謙讓?zhuān)蟮姆纸o別人，小的留給自己。
�。�3）教師講述故事《孔融讓梨》。
2．觀(guān)看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。
�。�1）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋(píng)果。
�。�2）師：誰(shuí)愿意當小主人，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來(lái)分（大小不一的）蘋(píng)果？
部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋(píng)果。
�。�3）增加兩位 客人，引導幼兒討論：如果蘋(píng)果不夠分怎么辦？
�。�4）師小結：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。
3．看操作材料。
——師：你看到了什么？
——師：蘋(píng)果夠分嗎？怎么分？
�。ㄗ層變嚎床僮鞑牧希┪覀冊儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O(píng)果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開(kāi)心。
4．教師評價(jià)：表?yè)P在分蘋(píng)果活動(dòng)中做得好的幼兒。
小班社會(huì )活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┝私饧t、橙、黃、綠、青、藍、紫等7種常見(jiàn)色以及對應物，大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友
�。ǘ└惺苊總�(gè)人對顏色有不同的喜愛(ài)，表達內心喜歡的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn): 大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色朋友。
�。ǘ╇y點(diǎn): 理解每種顏色都很美，了解每個(gè)人對顏色有不同的喜愛(ài)。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬�7種顏色寶寶的彩卡；顏色統計表兩張，照片，黑板兩塊；油畫(huà)棒、填色畫(huà)紙人手一份；幼兒用書(shū)第3冊第4~11頁(yè)。
�。ǘ┪易钕矚g的顏色（統計表）略
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╊伾笥咽掷�
1.出示色卡寶寶，了解幾種常見(jiàn)色。
2.你認識這兒種顏色嗎? 說(shuō)說(shuō)它們的名字。(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。)
�。ǘ┪蚁矚g的顏色朋友
1.看顏色統計表，大膽表達自已喜歡的顏色。
2.你最喜歡哪種顏色? 說(shuō)說(shuō)為什么。你看到的哪些東西是這種顏色的?
3.拿取照片，把自己的照片貼在喜歡的顏色欄里，看一看小伙伴們喜歡的顏色。
4.你喜歡什么顏色，就把你的照片貼在喜歡的顏色旁邊。
5.梳理小結統計表的情況�？匆豢�，和你一樣喜歡相同顏色的好朋友是誰(shuí)? 可以請好明友互相擁抱下。
6.哪一種顏色喜歡的人多? 哪一種顏色喜歡的人相對少一些?
�。ㄈ╊伾笥言谝黄�
1.每人挑選一張填色卡，畫(huà)畫(huà)顏色好朋友，用自己喜歡的顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單涂鴉繪畫(huà)。
2.評價(jià)和分享，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色和繪畫(huà)內容。與這種顏色相同的物體還有哪些? (我喜歡黃色，有黃色的花朵、黃色的氣球等。)
3.將繪畫(huà)卡片按顏色做分類(lèi)展示。欣賞、感受顏色朋友在一起的美好。
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┬蕾p故事《漂亮的顏色》，可以結合幼兒的繪畫(huà)內容講述，并將故事插圖內容和幼兒的繪畫(huà)內容整合在起，布置在主題墻上，供幼兒之間交流和分享。
�。ǘ┰诿拦^中，鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色涂鴉繪畫(huà)，也可以投放幼兒用書(shū)第3 冊第2~ 3 頁(yè)，供幼兒選擇涂色用，讓幼兒進(jìn)一步感受顏色的豐富和美好。
小班社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、能進(jìn)行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。
2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、教師的操作題板
3、幼兒春游活動(dòng)的錄像
4、三類(lèi)不同難度的車(chē)子卡片
5、小動(dòng)物圖片
6、音樂(lè )
活動(dòng)流程：
說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)——做做玩玩——唱唱跳跳活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解并把握對應、按數取物和按物取數
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著(zhù)錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動(dòng)作。
二、做做玩玩
1、手指點(diǎn)數：數小動(dòng)物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個(gè)別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
�。�1）按照車(chē)號，選擇相應數量的小動(dòng)物
�。�2）按照小動(dòng)物的數量，選擇相應的車(chē)號
�。�3）按照車(chē)上標好的座位數量，選擇相應的動(dòng)物和車(chē)號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。
活動(dòng)反思：
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過(guò)程中充分考慮如何整合外，更要在現實(shí)的教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行整合。
1、注重活動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)性和體驗性
二期課改強調課程實(shí)施時(shí)應注重活動(dòng)性和體驗性，強調活動(dòng)的教育價(jià)值，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡(jiǎn)單可愛(ài)的模擬動(dòng)作，讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間，在動(dòng)動(dòng)念念中，再次體驗了春游的樂(lè )趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動(dòng)中，讓孩子們“做小司機，邀請小動(dòng)物坐上自己開(kāi)的車(chē)去春游”的游戲，其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過(guò)對應、按物取數、按數取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動(dòng)形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以?xún)葦档母拍�。但是，根據�?shí)際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據實(shí)際情況我及時(shí)地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學(xué)習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí)，根據幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車(chē)子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個(gè)體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。
小班社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習貼畫(huà)小雞的技能，體驗貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能按照數量進(jìn)行匹配，體驗5以?xún)鹊臄敌颉?/p>
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
活動(dòng)準備：
一、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數學(xué)區：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車(chē)大卡片等
三、音樂(lè )區：錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎?"
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟。
第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過(guò)了很長(cháng)一會(huì )兒，聽(tīng)到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì )兒，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀?(小尖嘴)
第二步：貼眼睛"小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"
第三步：畫(huà)小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀?怎么辦呢?小朋友來(lái)幫助它，一、二、三、小雞站起來(lái);一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開(kāi)心得玩起來(lái)。"重點(diǎn)引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂(lè )區的游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅持。
5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫(huà)、貼)來(lái)表現小雞。
6、活動(dòng)評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)粘貼好的小雞，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
小班社會(huì )活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1．了解家庭的房間、設施，以及它們的用途。
2．能大膽地在集體面前講述自己喜愛(ài)的房間及設施。
3．進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2．操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解房間的設施。
活動(dòng)難點(diǎn)：
各個(gè)房間的用途。
審美元素：
家是每個(gè)孩子最熟悉，最喜歡的地方，在幫助孩子們了解家庭的房間、設施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )家的溫馨，萌發(fā)孩子們對家庭的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1．用家的照片引出活動(dòng)。
�。�1）露出家的照片的一角。
師：這是哪里呀？請小朋友來(lái)猜一猜？
�。�2）逐步擴大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。
�。�3）用照片和操作材料，幫助幼兒了解家里的環(huán)境布局。
師：我們每人都帶了家的照片，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下自己喜歡的房間或東西呢？你為什么喜歡他們，請你說(shuō)說(shuō)原因。
�。ǎ矗┙處熜〗Y：
有的人喜歡臥室，因為回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜歡廚房，因為廚房里有噴香的飯菜……
�。玻蕾p兒歌《我的家》，體會(huì )家的溫馨。
師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來(lái)欣賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)幸福的家，有爸爸，有媽媽?zhuān)�有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛(ài)這個(gè)家�！�
�。常螒颉敖嬑业募摇�
師：我們都愛(ài)自己的家，現在每人都用小積木來(lái)建構自己的家吧！
幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，教師提醒幼兒搭建臥室、客廳、廚房、衛生間等。對能力強的幼兒，鼓勵他們在房間里搭建一些簡(jiǎn)單的家具。
4．教師評價(jià)：表?yè)P在建構活動(dòng)中積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。
小班社會(huì )活動(dòng)教案15
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會(huì )少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著(zhù)幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認知能力，社會(huì )交往范圍的擴大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對音樂(lè )《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理
活動(dòng)目的：
1.不獨占玩具，能和同伴一起輪流分享玩具。
2.在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
材料投放：課件《好朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)吸引幼兒注意力
師：我們是什么班的小朋友？（�。�6）班）
師：�。�6）班里朋友真多�。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖�、點(diǎn)點(diǎn)頭，我們都是好朋友）
師：寶寶，我們一起來(lái)看看我們的好朋友，好嗎？錄像里有你認識的人嗎？他叫什么名字？
師：誰(shuí)是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開(kāi)心嗎？（播放片段一）
�。ǚ治觯阂魳�(lè )的引入，營(yíng)造了寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂(lè )趣。）
二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望
師：我們的寶寶真聰明，老師和小朋友在一起很高興，誰(shuí)愿意和我做做好朋友？
師：想跟我做做好朋友的小朋友可以上來(lái)跟我抱一抱，大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。
師：大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。
�。ǚ治觯褐鲃�(dòng)與幼兒抱抱，滿(mǎn)足一下依戀的情感）
三、幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè )
師:接下來(lái)老師要請小朋友一起來(lái)看看幾段錄像，我們來(lái)看看錄像里的小朋友他們在干什么？
1.播放錄像片段二，提問(wèn)：錄像里的小朋友你認識嗎？他在干什么？有沒(méi)有其他小朋友過(guò)來(lái)和他一起玩兒��？（沒(méi)有）
師：是呀，一個(gè)人玩兒多沒(méi)意思啊。
2.播放錄像片段三，提問(wèn)：這幾個(gè)小朋友在干什么？他們這樣做對嗎？你覺(jué)得這樣玩開(kāi)心嗎？
3.播放錄像片段四，提問(wèn)：這些小朋友在干什么？他們玩的開(kāi)心嗎？你覺(jué)得是自己一個(gè)人玩好玩，還是把玩具分給大家一起玩好玩？
�。ǚ治觯航Y合課件，引起幼兒的興趣，讓幼兒更能清晰的知道玩具應該怎么玩兒才是對的、才是開(kāi)心的。）
四、請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們應該學(xué)誰(shuí)？為什么要學(xué)他們？要是碰到只有一個(gè)玩具，大家都想玩的時(shí)候應該怎么辦？（可以一起玩兒，也可以輪流玩兒）
�。ǚ治觯簽榱送貙捰變旱乃季S，教師適時(shí)調整提問(wèn)，讓幼兒結合平時(shí)的生活經(jīng)驗，說(shuō)出同伴的本領(lǐng)，這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。）
五、通過(guò)三段錄像的對比，讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè )，懂得玩具可以輪流分享。
小結：今天，我們看了這幾段錄像后，懂得了和好朋友一起玩玩具時(shí)不吵架、不搶玩具，要把玩具分給大家一起玩兒，要是只有一個(gè)玩具的時(shí)候，我們可以輪流玩兒，也可以一起玩兒，這樣子，才能跟你的好朋友玩的更開(kāi)心，小朋友記住了嗎？
六、幼兒園里朋友很多，我們一起玩一個(gè)《找朋友》的游戲，去找一個(gè)好朋友抱一抱，一起唱歌跳舞吧。（幼兒玩找朋友游戲）
�。ǚ治觯河變涸谶@一環(huán)節表現得很活躍，而且向好朋友表示友好的動(dòng)作很多，因為教師讓幼兒在用語(yǔ)言表達的基礎上還給他們提供了用動(dòng)作表現的機會(huì )，使孩子充分地體驗到同伴友好交往的快樂(lè )。）
總結：鼓勵幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱，提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。
�。ǚ治觯罕敬位顒�(dòng)始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習與人交往的技能，從而使他們在唱唱、說(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗到同伴間融洽相處的樂(lè )趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固、內化行為，真正學(xué)以致用。）
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