大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的紙教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的紙教案，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的紙教案1
活動(dòng)：各種各樣的紙
探究問(wèn)題： 1．這些紙是否來(lái)源于生活？各種紙
2．是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考，生活中紙的用途？
3．當幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時(shí)，
4．老師是否要回應？（是否需要預設集體活動(dòng)）
需要的理由: 1．關(guān)于吸水性的問(wèn)題
2．解決沉浮的問(wèn)題
的話(huà)： 沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)？
孩子有出錯權，應避免出現誤導的實(shí)驗
怎樣回應： 一：包裝鮮花
二：滴水（在各種紙上）
三：看誰(shuí)爬得高
四：用布和紙進(jìn)行比較
根據孩子的經(jīng)驗、角度來(lái)想。
做中學(xué)目的：
讓孩子學(xué)會(huì )比較、觀(guān)察事物，關(guān)注生活，嚴謹的科學(xué)態(tài)度
的話(huà)：
做中學(xué)的任務(wù)：三個(gè)層次
認識社會(huì )
學(xué)會(huì )方法
體驗科學(xué)的性質(zhì)（以事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)，以數據來(lái)說(shuō)明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點(diǎn)）
做中學(xué)不僅僅為了解決知識點(diǎn)
選擇一種學(xué)習方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
對教師的要求：
教師也要做中學(xué)，錯誤的經(jīng)歷沒(méi)關(guān)系，但不能有錯誤的結論。
�。河貌己图堖M(jìn)行比較
通過(guò)紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過(guò)比較進(jìn)一步感知紙的特性，學(xué)會(huì )比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系
疑問(wèn)：
根據生活的需要來(lái)設計出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰明
的話(huà)： 1．是不是每個(gè)生活中的問(wèn)題都要設計活動(dòng)，是不是每個(gè)生成的問(wèn)題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙，他對生活中的現象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說(shuō)。
2．做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項目，發(fā)現現有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論。
3．需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步：帶好孩子們的問(wèn)題來(lái)研討，真正成功的案例應該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的紙教案2
目標：
1、運用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同，了解紙的特點(diǎn)
2、能用恰當的方式表達探究的過(guò)程與結果
重點(diǎn)：了解紙的特點(diǎn)和用途
難點(diǎn)：運用多種感官和方法探索出紙的'特點(diǎn)
活動(dòng)準備：ppt、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個(gè)；幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 了解常見(jiàn)紙的種類(lèi)
1、出示各種生活中常見(jiàn)的紙（如書(shū)寫(xiě)紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……）：“今天老師給小朋友帶來(lái)了許多紙，你們知道這些紙的名字嗎”
2、這是什么紙？它可以做什么？或人們常用它來(lái)做什么？
二、觀(guān)察探索紙的特點(diǎn)
1、 用多種感官觀(guān)察、比較不同的紙
每人一份大小相同的“書(shū)寫(xiě)紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”
介紹操作材料，逐一提出操作要求，說(shuō)出探索結果（適時(shí)將幼兒觀(guān)察比較的結果記錄在紙上）
�。�1）看一看，這些紙有什么不同？
�。�2）摸一摸，這些紙有什么不一樣？
�。�3）撕一撕，這些紙會(huì )怎么樣？有什么不一樣？
2、借助工具探索紙的特點(diǎn)
�。�1）“如果這些紙遇到水，會(huì )怎么樣？”
�。�2）“下面就請小朋友將這些紙放入水中，看看這些紙會(huì )有什么不同？”
�。�3）交流探索結果，老師作記錄。
�。�4）“如果這些紙遇到火會(huì )變成什么樣？”
�。�5）師演示用火燒其中的二種紙，請幼兒觀(guān)察
�。�6）老師根據記錄小結不同紙的特點(diǎn)及紙的特性。
三、經(jīng)驗拓展
1、除了這些紙，你們還知道或見(jiàn)過(guò)哪些紙？這些紙都是做什么用的？（刮畫(huà)紙、復寫(xiě)紙、墻紙……）
2、簡(jiǎn)單介紹紙的制作過(guò)程
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