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學(xué)校教學(xué)規范化檢查匯報材料
現如今，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)規范化檢查匯報材料，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教學(xué)規范化檢查匯報材料1
規化學(xué)校驗收匯報材料
幾年來(lái)，在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導和幫助下，通過(guò)全體教職工的共同努力，學(xué)校各方面工作正常高效運轉，并取得了一定的成績(jì)�，F將學(xué)校一年來(lái)規化建設有關(guān)情況匯報如下：
一、努力改善辦學(xué)條件，打造農村一流校園
為適應現代化教育發(fā)展，隨著(zhù)農村遠程教育工程的實(shí)施，為農村教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。學(xué)校各種功能用房配備齊全，設施齊全，布局合理。絡(luò )班班通的實(shí)施，更是讓我校如虎添翼。
學(xué)生教室寬敞標準，采光，室內清潔整齊，課程表、時(shí)間表、值日表三表齊全、規；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規》、《眼保健操》裝訂上墻；班級化豐富多彩，健康向上。
學(xué)�，F有XX個(gè)教學(xué)班、XXX名學(xué)生、XX名任課教師。全校教師數量按編制配齊，學(xué)歷達標、結構合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)力量。
二、強化學(xué)校內部管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育
學(xué)校管理目標明確，嚴格按教育規律實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，面向全體，因材施教，創(chuàng )造條件，積極穩妥的實(shí)施素質(zhì)教育，強化學(xué)校管理，啟動(dòng)內部活力，以教學(xué)為中心，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、團結務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子。學(xué)校領(lǐng)導班子配備齊全，現有校長(cháng)1名、副校長(cháng)XX名、教務(wù)主任、政教主任各XX名，學(xué)校領(lǐng)導班子年齡結構合理，40歲以上XX人，40歲以下XX人，班子成員學(xué)歷合格率100%，其中中級職稱(chēng)XX人。學(xué)校領(lǐng)導班子成員團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新，具有強烈的爭先創(chuàng )優(yōu)意識和“以人為本”的管理理念，在學(xué)校中有較高的威信，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。
2、以人為本的民主管理。管理是實(shí)施素質(zhì)教育的平臺，科學(xué)與民主是管理的靈魂，常抓不懈是管理的生命。多年來(lái)，學(xué)校校委會(huì )不斷深入教師和學(xué)生，了解實(shí)際問(wèn)題，廣泛爭取意見(jiàn)，反復論證，集思廣義，解廣大師生之所難，堅持從群眾中來(lái)，到群眾中去，積極創(chuàng )造民主和諧的教書(shū)育人環(huán)境。
3、強化教研打造高效課堂。教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，一切工作都圍繞著(zhù)教學(xué)工作展開(kāi)。校委會(huì )與教務(wù)處堅持狠抓教學(xué)常規落1
實(shí)不放松，認準一個(gè)“新”字，抓住一個(gè)“效”字，定位一個(gè)“提”字。工作中及時(shí)總結，不斷創(chuàng )新，想點(diǎn)子，謀發(fā)展，采取多種措施，積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革高效、有序、快速發(fā)展。每學(xué)期教務(wù)處都有計劃有步驟地安排教學(xué)常規檢查，對教師備課、上課、作業(yè)批改、班級工作管理等常規教育教學(xué)工作都提出新的要求，并及時(shí)進(jìn)行指導，確保教育教學(xué)目標落實(shí)到位。教導處并不斷提高達標要求，進(jìn)一步要求教師在各個(gè)常規環(huán)節中注重小事做細，細節做實(shí)，鼓勵教師大膽創(chuàng )新，探索新模式，深研教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生活動(dòng)，重教學(xué)過(guò)程的反思與教學(xué)經(jīng)驗的積累，不斷督促我校教師認真搞課堂教學(xué)，確立學(xué)生在課堂的主體地位，教師的責任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)的理念。作業(yè)內容有針對性、典型性和層次性，注重能力培養。
為促進(jìn)我校教師更進(jìn)一步改革觀(guān)念，提高素質(zhì)，盡快成長(cháng)為新時(shí)代的專(zhuān)業(yè)化教師，我校以現代教育理論為指導，以課程改革為核心，以新課程下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為途徑，以課題研究為切入點(diǎn)，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，及時(shí)調整不良教學(xué)行為和方式，促進(jìn)教學(xué)工作向科學(xué)化方向發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升我校教學(xué)水平。其一、開(kāi)展課堂教學(xué)調研活動(dòng)，反饋及時(shí)，整改有效。領(lǐng)導、教師堅持深入課堂，重點(diǎn)開(kāi)展對薄弱學(xué)科的調研活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，共同研討，全面提高。其二、組織安排集中聽(tīng)評說(shuō)課活動(dòng)，加強課堂教學(xué)的研究。每次教研活動(dòng)，教務(wù)處都做精心細致的安排，制定出詳細、實(shí)用的活動(dòng)方案，規運作，全員參與，認真記錄，積極評課，總結得失；上課教師有說(shuō)課稿、執教教案、教學(xué)反思。在每次活動(dòng)中，我校全體教師積極參與、熱情高漲、實(shí)事求是，不但提高了我校教師的課堂教學(xué)水平，有力的促進(jìn)了我校教育教學(xué)研究氛圍的逐步形成。其三，開(kāi)展“課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)。全體教師自愿報名參賽，由教務(wù)處人員、教研組長(cháng)組成評委小組進(jìn)行初評，選拔前2名同志進(jìn)行決賽。各種形式的教研活動(dòng)，讓我們從不同定位上更深入的了解和掌握了我校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為以后的教育教學(xué)研究工作提供了有力的依據。
4、凸顯特色的素質(zhì)教育。其一，我校從抓新課程改革入手，積極打造學(xué)校新時(shí)期的亮點(diǎn)，深入推動(dòng)我校素質(zhì)教育改革。幾年來(lái)，我
校一直嚴格按照素質(zhì)教育課程標準，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，努力形成辦學(xué)特色。其二開(kāi)展多彩的化活動(dòng)，豐富校園化生活。 “五四詩(shī)歌朗誦比賽”、 “知感恩慶六一藝聯(lián)歡”、“中華詩(shī)詞進(jìn)校園”以及繪畫(huà)藝術(shù)比賽等多種體藝術(shù)活動(dòng)充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力的進(jìn)一步提高。
5、嚴謹科學(xué)的內部管理。學(xué)校結合實(shí)際，制定了科學(xué)、合理、規、操作性強的《班主任考核細則》等各項制度，狠抓了教師隊伍素質(zhì)建設，加強了教職工隊伍的師德、行風(fēng)建設，組織教職工認真學(xué)習有關(guān)的法律法規及上級有關(guān)教育問(wèn)題的件，全體教職工熟知并自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規》，通過(guò)開(kāi)展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習等活動(dòng)，提高了教師思想政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平，樹(shù)立了以人為本的思想。
6、品行至上的德育教育。學(xué)校加強學(xué)生思想教育工作，有健全的常規管理制度，抓學(xué)生一日常規的落實(shí)和管理，在安全、紀律、衛生、明禮貌等方面有明確要求，加強了平時(shí)的檢查力度和記錄的連續性。學(xué)校有嚴格的學(xué)生學(xué)籍管理制度，學(xué)籍有專(zhuān)人管理，管理條理有序。學(xué)校重視學(xué)生安全工作，安全教育、安全檢查制度化，學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與學(xué)生分別簽有安全責任書(shū)，定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生人身安全得到保障。
德育是一項長(cháng)期性的系統工程，學(xué)校始終將德育工作擺在學(xué)校工作的首要位臵，通過(guò)參加報告會(huì )、宣傳欄、黑板報和國旗下講話(huà)等，對學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育，增強了學(xué)生對祖國、對家鄉的深厚感情和愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約的美德。同時(shí)積極推進(jìn)校園化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，制作校風(fēng)校訓展板、中華詩(shī)詞展板、行為人生展板等，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良行為習慣教育，努力創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的校園化氛圍。
定期出版宣傳欄、黑板報、教室壁報，為大家傳遞幸福與溫馨，促進(jìn)師生、生生之間的情感交流，帶給學(xué)生心靈的震撼，懂得親情、
友情的可貴，創(chuàng )設這些集知識性、教育性、趣味性于一體的專(zhuān)題欄目，起到了陶冶隊員的情操，提高隊員的藝術(shù)修養，并在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間駕起溝通的橋梁，充分發(fā)揮陣地育人的作用。
在我們學(xué)校，學(xué)生會(huì )是學(xué)校日常管理工作中一支強有力的的隊伍，學(xué)生會(huì )組織安排檢查學(xué)生的日常管理，主要以紀律、衛生、兩操、學(xué)生日常行為規、自行車(chē)擺放等多項工作的檢查與督促。在學(xué)生會(huì )的協(xié)助下，政教處對每個(gè)班級的日常管理進(jìn)行詳細記錄，量化管理，評先樹(shù)優(yōu)，予以獎勵。其重點(diǎn)放在學(xué)生的自主管理上，不斷培養學(xué)生自主能力。
7、和諧穩定的校園環(huán)境。學(xué)校實(shí)行班、組承包管理，做到環(huán)境育人，化氛圍濃厚。教育宣傳陣地和設施規，內容豐富健康，更換及時(shí)，起到了很的宣傳教育作用。
校舍、財務(wù)管理規，設施維護、修繕及時(shí)，無(wú)任何危險事故發(fā)生。收費嚴格按照上級有關(guān)規定，沒(méi)有亂收費現象，各種開(kāi)支合理，符合手續，賬目規、清楚、明了。
三、全面提升學(xué)生素質(zhì)，培育德能兼備人才
學(xué)生品德修養和綜合素質(zhì)的提高是教育的最根本目的，學(xué)校通過(guò)國旗下講話(huà)、各科教學(xué)滲透、愛(ài)國主義影片展播等多種形式，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，遵紀守法教育，安全教育，學(xué)習習慣、生活習慣的養成教育。以身邊的事，以身邊的人教育學(xué)生，并要求學(xué)生熟記《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規》，讓全體學(xué)生養成良的行為習慣。
為了全面提高學(xué)生的閱讀、表達等基本技能及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。我們除了抓課堂教學(xué)以外，還精心設計各種活動(dòng)，培養和提高學(xué)生的基本技能。每學(xué)期開(kāi)展各種活動(dòng)：書(shū)法展示、作競賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、朗讀比賽等。學(xué)生在活動(dòng)中各種基本技能和能力得到了鞏固和發(fā)展。
學(xué)校結合學(xué)生個(gè)人自理、打掃校園、綜合實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐基地義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，培養了勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì )了使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并能積極主動(dòng)從事力所能及的勞動(dòng)。平時(shí)加強教育的連續性和綜合性，使他們養成珍惜勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的習慣。
學(xué)校每周都安排活動(dòng)課，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種興趣活動(dòng)，學(xué)生非常踴躍參加，個(gè)人特長(cháng)得到了開(kāi)發(fā)和培養，綜合素養明顯提高，許多學(xué)生在各級各類(lèi)的繪畫(huà)、作、科學(xué)小論、舞蹈比賽中獲獎，為個(gè)人和學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
四、不斷更新教育思想，爭創(chuàng )特色鮮明學(xué)校
�。ㄒ唬┓e極引領(lǐng)我校教師轉變觀(guān)念有效實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導抓住一切機會(huì )，在這一年的時(shí)間里我校外出學(xué)習教師達XX余人次，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念，提高了認識，增強了信心。
近年來(lái)，我校老師們的角色發(fā)生了根本性轉變，由教學(xué)的管理者變?yōu)榻虒W(xué)的組織者，由知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)習的`指導者和教學(xué)活動(dòng)的參與者。同時(shí)，教育教學(xué)的觀(guān)念也有了根本性轉變，一是確定以學(xué)生為中心的觀(guān)念，努力創(chuàng )設適合學(xué)生成長(cháng)的教學(xué)思想，二是個(gè)性化教育觀(guān)念，承認學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，不能凡事一刀切齊。三是全面的人才觀(guān)，即學(xué)生應在思想道德、科學(xué)化、身心健康、勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養諸方面都得到發(fā)展。四是建立新型的師生關(guān)系，師生在人格上是平等的，應相互尊重、相互信任，教師應學(xué)會(huì )欣賞自己的學(xué)生。在課堂教學(xué)改革上，我們始終把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地、主渠道，并結合我校實(shí)際深入持久地開(kāi)展各個(gè)層次的課堂教學(xué)研討。校長(cháng)及其他領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，具體指導工作，多次深入課堂聽(tīng)課、評課，參加教研活動(dòng)。課堂教學(xué)基本做到了”四個(gè)還給”，即把學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過(guò)程還給學(xué)生。
�。ǘ┓e極實(shí)施名師帶動(dòng)戰略。一是加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習，構建學(xué)習型校園。通過(guò)技能培訓、專(zhuān)項基本功比賽等方式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)技能。二是加強對優(yōu)質(zhì)資源的研究，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
三是加強集體備課、課后反思，使教師做到了課前思考，課中思考，課后思考。課前能夠因學(xué)定教。課中能夠根據學(xué)生實(shí)際需要，不斷調整課堂組織與教學(xué)的策略。課后能夠及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，做教后札記，從而是自己教學(xué)行為不斷趨于完美。四是加強學(xué)生分組互助學(xué)習的研究，提高教學(xué)的針對性和有效性。通過(guò)分組互助學(xué)習，達到“兵教兵、兵練兵，兵強兵”的目的。讓學(xué)生形成良的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，學(xué)會(huì )學(xué)習。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，我校尚有不足和需要改進(jìn)的方面，需要進(jìn)一步提高、規和完善各項工作。我們將繼續以教學(xué)為中心，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，全面更新教育觀(guān)念，以發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性，培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的人才為己任，朝著(zhù)“規加特色”學(xué)校、培養“合格加特長(cháng)”人才的目標，努力把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，師德高尚，教育創(chuàng )新，學(xué)風(fēng)勤奮，校風(fēng)明的特色化學(xué)校，真正使學(xué)校成為學(xué)生茁壯成長(cháng)的樂(lè )園。
學(xué)校教學(xué)規范化檢查匯報材料2
一、堅持不懈地開(kāi)展教學(xué)常規檢查監督指導與常規制度落實(shí)工作。
教學(xué)常規是落實(shí)在日常教學(xué)工作中的工作規范，是實(shí)現教學(xué)目標開(kāi)展各項教學(xué)工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎，教學(xué)常規工作的落實(shí)要求從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節做起。備課，要求教師嚴格按照教學(xué)規范化達標要求進(jìn)行備課，根據各學(xué)科《課程標準》的基本思想和教學(xué)的實(shí)際情況，備課要對學(xué)生進(jìn)行了解，對課程標準進(jìn)行學(xué)習，對教材進(jìn)行深挖；上課，上課是教學(xué)常規中最重要的環(huán)節。課堂是教師的陣地。全面提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關(guān)，向40分鐘要成績(jì)，樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān)、效率觀(guān)，同時(shí)每堂課教師講的時(shí)間不能超過(guò)20分鐘。教書(shū)與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，逐步向具有現代氣息的“科研型教學(xué)”邁進(jìn)。作業(yè)與輔導，作業(yè)與輔導是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導也要有一些新的思想和革新的體現。在備課的作業(yè)設計中，一定要體現作業(yè)的分層性，針對不同層次的學(xué)生布置相應的作業(yè)。力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動(dòng)。教師批改作業(yè)必須認真、及時(shí)、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤，教師應該及時(shí)查找錯誤原因，嚴禁教師的作業(yè)批改出現知識性、原則性錯誤。
二、完善教研組織、強化制度約束
針對我校每個(gè)年級只有兩個(gè)平行班級的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓制度等，并匯編成冊，通過(guò)制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開(kāi)展提供了有力保障。
三、加強校內外的.學(xué)習與培訓，提高校本教研實(shí)效
為適應教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，先后組織教師多次外出聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，深入學(xué)習《課程標準》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐，積極提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。
四、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用
每年都有年輕的充滿(mǎn)活動(dòng)的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養的搖籃。為使青年教師盡快適應教學(xué)需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規、教案備寫(xiě)、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無(wú)私奉獻，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。幾年來(lái)，一批優(yōu)秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。
五、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展
集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著(zhù)前進(jìn)。在具體操作上，我們分初中部小學(xué)部各語(yǔ)、數2個(gè)備課組，第一步確定活動(dòng)主題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽(tīng)課；第三步由備課組教師根據上課的情況，交流意見(jiàn)，每一個(gè)成員都可以對原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設計；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習，共同提高。
六、以課題為引領(lǐng)，全面推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程
教科研工作是我校的一項弱項，我們年輕教師多，缺乏骨干的引領(lǐng)。但我校一直十分重視科研課題的研究工作，去年己有七個(gè)課題在縣級立項。我們提出了“做專(zhuān)業(yè)型、專(zhuān)家型教師”的口號，要示全校教師人人有課題，人人搞教研。我們邊研究邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，再把研究的成果運用到教學(xué)實(shí)際中。同時(shí)以教研促科研，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力走出我�！皩�(shí)驗——反思——調整——改進(jìn)——再實(shí)驗”的課題研究的特色之路，在參加科研課題成果匯報活動(dòng)中，展示教師的科研能力，提高教師的教學(xué)研究水平。雖然我們的科研隊伍還很年輕，雖然我們的研究還停留在表面上，但只要我們努力，我們堅信總會(huì )一天會(huì )出成果！
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