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公共場(chǎng)所管理條例實(shí)施細則（實(shí)用）
教學(xué)常規管理是學(xué)校最經(jīng)常、最細微的管理，同時(shí)也是學(xué)校最重要、最見(jiàn)水平的管理。為進(jìn)一步做好我區中小學(xué)教學(xué)常規管理工作，促進(jìn)我區教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定《攀枝花市仁和區中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則（試行）》,望各學(xué)校認真貫徹執行。
一、學(xué)校教學(xué)常規管理
�。ㄒ唬┯媱澓涂偨Y
學(xué)校教學(xué)工作計劃在一定時(shí)期內主要的教學(xué)工作安排，主要包括指導思想、質(zhì)量目標、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)工作措施、教學(xué)工作考核、教學(xué)人員安排等內容。原則上學(xué)校應在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內擬定出教學(xué)工作計劃，并在開(kāi)學(xué)初告知全體教師。教學(xué)工作總結是學(xué)校對一學(xué)期或學(xué)年教學(xué)工作的回顧，主要包括教學(xué)目標完成情況、所做的主要工作、取得的成功經(jīng)驗、存在的不足及其原因分析和下一步改進(jìn)工作的措施。
1、教學(xué)指導思想：指導思想既要包含國家、省、市宏觀(guān)教育政策和思想，又要結合學(xué)校實(shí)際，就學(xué)校當前教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題和面臨的主要任務(wù)提出具有針對性的指導意見(jiàn)。
2、教學(xué)工作目標：是指學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)工作要達到的具體要求。主要包括學(xué)校教學(xué)工作在區域內要達到的某種水平（如完成指標數、成績(jì)分數、總體名次）。
3、教學(xué)管理：是指學(xué)校如何去管理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，主要包括安排、實(shí)施、督促、檢查、總結等。
4、教學(xué)研究：是指學(xué)校教學(xué)研究工作，主要包括教研組（備課組）建設、校本教研組織、安排實(shí)施、督促檢查與考核等。
5、教學(xué)工作措施：是指保證學(xué)校為實(shí)現教學(xué)目標、完成教學(xué)任務(wù)所采用的具體作法，如加強領(lǐng)導、如何檢查、怎樣考核和兌現獎懲等。
6、教學(xué)工作考核：是指對年級組、教研組、教師個(gè)體總體教學(xué)工作的評價(jià)。各學(xué)校要制定具體的考核辦法，并且學(xué)期（學(xué)年）初讓所有教職工明確考核的細則與要求和具體的獎懲標準。
7、教學(xué)人員安排：學(xué)年初，學(xué)校要在科學(xué)考評的基礎上，根據實(shí)際情況，對任課教師進(jìn)行合理調配，要以教學(xué)質(zhì)量為中心，最大限度地實(shí)現人員優(yōu)化組合。
8、教學(xué)工作總結：是指每學(xué)期（學(xué)年）工作結束后，對教學(xué)工作的回顧與反思、主要包括教學(xué)目標完成情況、所做的主要工作、取得的成功經(jīng)驗、存在的不足及其原因分析、改進(jìn)工作的措施和努力的方向。
�。ǘ┙虒W(xué)常規
1、嚴格執行課程計劃
課程計劃是指國家和省教育主管部門(mén)對學(xué)校不同學(xué)段、不同年級所開(kāi)課程與課時(shí)的規定。學(xué)校必須嚴格按照國家和省級教育主管部門(mén)規定的課程計劃配備教師，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減課時(shí)。學(xué)校要根據課程計劃和學(xué)生身心發(fā)展規律建立科學(xué)合理的作息制度，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意停課，確需停課的應按規定書(shū)面報批。開(kāi)學(xué)前一周學(xué)校要完成教學(xué)課程安排總表，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內，學(xué)校要將學(xué)�？傉n表、教師課程表、班級課程表報局教育科備案。學(xué)校安排課程課時(shí)要做到科學(xué)合理，音樂(lè )、美術(shù)、體育、生命生活與安全等學(xué)科要盡可能集中安排專(zhuān)任教師教學(xué)。
2、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔
學(xué)校要遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，督促教師不斷學(xué)習新的教育教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校不得以學(xué)生成績(jì)作為評價(jià)教師和學(xué)生素質(zhì)的唯一依據。小學(xué)、初中不得以任何形式、任何理由集體補課。嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)布置要有針對性、層次性、有效性，反對題海戰術(shù)，學(xué)校要對教師作業(yè)布置進(jìn)行檢查和調控。
3、堅持教學(xué)“六認真”
備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導、課外活動(dòng)、考核評價(jià)是教學(xué)工作的基本環(huán)節，學(xué)校要對每個(gè)環(huán)節的管理提出具體要求，要有檢查情況評定和記載，更要有相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)意見(jiàn)。
4、建立行政干部聽(tīng)課制度
學(xué)校領(lǐng)導要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，掌握最新的教學(xué)方法，以利于經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)有力地指導教師教學(xué)工作，校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)評課不少于20節（其中主管教學(xué)校長(cháng)不少于30節），中層干部每學(xué)期聽(tīng)評課不少于20節（其中教務(wù)主任、年級主任不少于30節）。領(lǐng)導聽(tīng)課要及時(shí)評價(jià)，對帶有傾向性的問(wèn)題要及時(shí)糾正，提倡領(lǐng)導聽(tīng)課要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，課后對學(xué)生掌握知識情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的當堂檢測，以掌握教師課堂教學(xué)效果。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究
教學(xué)研究是推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。學(xué)校要重視校本教研，認真安排好校本教研各項工作，對教學(xué)研究提出指導意見(jiàn)，提倡教師開(kāi)展與工作實(shí)踐相結合的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、教研組、備課組建設
教研組、備課組是最基層、最重要的教學(xué)研究組織。學(xué)校要重視教研組和備課組建設，認真挑選教研組和備課組組長(cháng)。教研組、備課組要落實(shí)集體研究時(shí)間和地點(diǎn)，教研活動(dòng)每周不少于1次，每次不少于一小時(shí)，活動(dòng)內容包括理論學(xué)習、專(zhuān)題討論、集體備課、聽(tīng)課評課等。校內要擬定優(yōu)秀教研（備課）組評比條件，每學(xué)年校內要開(kāi)展一次優(yōu)秀教研（備課）組評比活動(dòng)，以評促建。
2、課題研究
學(xué)校組織教師有計劃地開(kāi)展課題研究，學(xué)校要制定課題研究系列管理意見(jiàn)，安排一定科研經(jīng)費用于支持教師積極參與課程改革和課題研究，鼓勵教師進(jìn)行新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法嘗試和實(shí)驗，對開(kāi)展新模式、新教法教學(xué)實(shí)驗的教師，教學(xué)考核要制定新的考核標準。學(xué)校要注重校本課程的研究、開(kāi)發(fā)與使用。
3、教學(xué)研究的落實(shí)
學(xué)校每學(xué)年初要認真制定教研工作計劃，做到教研目的、教研內容、教研形式、教研時(shí)間、組織人員明確，平時(shí)要加強對教研組執行教研計劃的督促檢查，做好檢查相關(guān)記錄，納入優(yōu)秀教研組評選和人員年度考核。確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處。
4、教學(xué)成果總結
學(xué)校每學(xué)年度至少召開(kāi)一次全校性教學(xué)研討會(huì )，認真總結年度取得的教學(xué)成果和經(jīng)驗，開(kāi)展教師教學(xué)論文評比活動(dòng)。學(xué)校要把校本培訓工作落到實(shí)處，有計劃的舉辦專(zhuān)題講座，每學(xué)年至少舉行四次，其中外請專(zhuān)家、名師專(zhuān)題講座一次，校內領(lǐng)導、骨干教師專(zhuān)題講座三次，以幫助全體教師不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，提升教師隊伍整體素質(zhì)水平。
�。ㄋ模┙虒W(xué)質(zhì)量
1、教學(xué)目標
學(xué)校每學(xué)年要對每個(gè)年級提出明確的教學(xué)工作目標。畢業(yè)班工作要抓早、抓實(shí)，中學(xué)每年都要對新生生源狀況進(jìn)行認真分析，明確階段結業(yè)奮斗目標，每學(xué)年都要對目標達成度進(jìn)行監控，及時(shí)調整工作思路和增添新的措施。
2、質(zhì)量抽樣監測
質(zhì)量抽樣監測是對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控的重要途徑之一。學(xué)校要采取多種途徑了解學(xué)生學(xué)習狀況。學(xué)校組織的各類(lèi)檢測考試必須嚴格考試紀律，確�？荚嚦煽�(jì)的客觀(guān)真實(shí)。學(xué)校要做好各種質(zhì)量抽樣監測的分析，質(zhì)量分析要分為三個(gè)層面：一是教師對自身教學(xué)質(zhì)量的分析；二是學(xué)生在教師幫助下對學(xué)習質(zhì)量的分析；三是領(lǐng)導對管理質(zhì)量的分析。分析既要有量化的指標和參數，也要有定性的總結評價(jià)，特別要找出存在的問(wèn)題，分析原因并制定落實(shí)解決問(wèn)題的辦法和措施。
3、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
學(xué)校要有教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案。評價(jià)方案要有利于調動(dòng)大多數教師的工作積極性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和教師團隊精神的形成。
學(xué)校要完善學(xué)生成績(jì)評價(jià)體系，建立學(xué)生學(xué)習檔案，建立和完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系。學(xué)習檔案要注重形成性評價(jià)，包括學(xué)生學(xué)科成績(jì)的升降、學(xué)生思想發(fā)展狀況、出現的問(wèn)題和提出解決辦法與跟蹤反饋情況。
�。ㄎ澹⿴熧Y隊伍
1、學(xué)校要制定教師隊伍建設規劃和年度計劃，開(kāi)展行之有效、形式多樣的校本培訓。
2、學(xué)校要采取多種措施為教師成長(cháng)提供舞臺。每學(xué)期至少開(kāi)展一次全校性的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。教師之間要相互聽(tīng)評課，每人每期不少于20節。
3、學(xué)校要建立教師個(gè)人成長(cháng)檔案，把學(xué)校建設成為教師成長(cháng)的搖籃。
4、學(xué)校要安排一定的教師培訓經(jīng)費，有計劃地選送教師參加區級、市級、省級和國家級培訓，多名教師參加外出培訓時(shí)，學(xué)校要指定專(zhuān)人帶隊，對教師外出參加培訓要有明確的目的、要求和任務(wù)，要安排外出培訓教師匯報培訓收獲。
�。⿲W(xué)生學(xué)籍
1、學(xué)籍管理是建立和維護正常教學(xué)秩序的基本保障，是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估的重要依據。學(xué)籍管理包括新生入學(xué)、編班、學(xué)籍登記、休學(xué)和復學(xué)、轉學(xué)、成績(jì)考核、升留級、畢業(yè)以及學(xué)生獎懲等方面內容。
2、學(xué)校教導（務(wù)）處必須有專(zhuān)職人員負責學(xué)籍管理工作，嚴格按照學(xué)籍管理規定辦理學(xué)生入學(xué)、轉學(xué)、畢業(yè)（結業(yè)）等手續，建立健全學(xué)生電子學(xué)籍檔案。
3、禁止對轉校生進(jìn)行入學(xué)考試，學(xué)校不得招收沒(méi)有轉學(xué)手續的學(xué)生入學(xué)。
二、教師教學(xué)常規
教師教學(xué)常規是落實(shí)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障，是規范教師教學(xué)行為的主要依據。教師教學(xué)常規主要包括：備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、課外活動(dòng)、實(shí)驗、考試（測驗）、教學(xué)研究等。
�。ㄒ唬﹤湔n
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過(guò)備課程標準（教學(xué)大綱）、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標，眼中有學(xué)生，手中有辦法，體現課程改革和素質(zhì)教育的目標和任務(wù)。備課一般分為學(xué)期備課及學(xué)期教學(xué)計劃與總體思考，課時(shí)備課及對每節課的備課，課前備課及課前對教案的熟悉，課后備課及課后反思。
1、教學(xué)目標明確
認真研究課程標準（教學(xué)大綱），明確國家教育目標、本學(xué)科的總體目標和分階段教學(xué)目標。教師要通讀教材，了解教材編寫(xiě)意圖、思路及在學(xué)段中的地位和作用，結合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面應達到的目標要求。認真制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃和實(shí)施方案，課時(shí)備課要做到教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，并體現出如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
2、資源開(kāi)發(fā)充分
教師要通過(guò)對教材內容的認識、實(shí)踐和反思，把課程內容按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現教材內容的再創(chuàng )造。合理利用并發(fā)揮圖書(shū)館（室）、實(shí)驗室、專(zhuān)用教室、各類(lèi)教學(xué)設施及實(shí)踐基地的作用，提高學(xué)校設施、設備使用效益。廣泛利用校外各種社會(huì )資源及豐富的自然資源。積極開(kāi)發(fā)信息化課程資源。提倡盡量做到直觀(guān)教學(xué)，以達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的目的。
3、教材鉆研透徹
深入鉆研教材，把握教材內容的內在聯(lián)系、知識體系和邏輯結構，明確教材中的重點(diǎn)章節（課文）和學(xué)習要求，理解和掌握教材中所規定的教學(xué)內容。注意補充現代社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的新成果等資料，整合教學(xué)資源，做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當，貼近學(xué)生。
4、教法合理有效
根據教材和學(xué)生的特點(diǎn)，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應符合學(xué)生的認知規律，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，有利于增強學(xué)生的主體意識和發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，要善于運用恰當的方法把最重要的內容教給學(xué)生。提倡使用以學(xué)生為本，學(xué)生大面積參與自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的教學(xué)方法。提倡指導學(xué)生學(xué)法、關(guān)注學(xué)生學(xué)情。
5、教案規范完整
教案內容一般包括：教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、時(shí)間分配、教學(xué)方法、教學(xué)手段（現代教育技術(shù)）、板書(shū)設計、教學(xué)步驟、練習反饋、作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節課、每種課型（如復習課、習題課等）均應有完整的教案。青年教師應備詳細教案，集體備課教案應有結合本班學(xué)生實(shí)際的個(gè)人創(chuàng )新。
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教師要具有適應課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標明、“雙基”實(shí)、過(guò)程優(yōu)、方法巧、效果好。
1、教學(xué)目標明確
每節課都應有清晰而恰當的教學(xué)目標，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都必須緊扣教學(xué)目標。教學(xué)反思重點(diǎn)是對教學(xué)目標達成情況的思考，未達教學(xué)目標的教學(xué)要采取適當的補救措施，并分析原因從中汲取教訓加以改進(jìn)。
2、教學(xué)內容準確
教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統性，善于挖掘思想方法、育人素材，合理使用教學(xué)資源，做到內容豐富，適度拓展、重點(diǎn)、難點(diǎn)的提出準確，處理恰當，所教知識準確。
3、教學(xué)方法科學(xué)
教師要根據教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。要激發(fā)學(xué)生興趣，正確處理教師主導和學(xué)生主體的關(guān)系，指導學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習效率，做到講有中心、練有目的、分析透徹、注重實(shí)效，體現由重教師“教”，向重學(xué)生“學(xué)”的轉變。要適時(shí)適度運用多媒體輔助教學(xué)，并通過(guò)教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效益。
4、信息反饋及時(shí)
教師要善于觀(guān)察和分析學(xué)生的學(xué)習情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重師生間的雙向交流，及時(shí)收集有效信息，適時(shí)調控教學(xué)過(guò)程，彌補學(xué)生在知識、技能上的缺陷。
5、教學(xué)行為規范
教師在課堂上應做到儀表端莊，語(yǔ)言規范，板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)工整，實(shí)驗操作正確熟練。要嚴格按學(xué)校課表上課，不得擅自調課、停課，準時(shí)上下課，上課不得無(wú)故離開(kāi)教室，不得擅自推銷(xiāo)教輔資料，嚴禁上課期間接聽(tīng)手機，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，嚴禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、教學(xué)藝術(shù)精湛
教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)、實(shí)驗的藝術(shù)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )設問(wèn)，學(xué)會(huì )激勵，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )用必要的肢體語(yǔ)言表情達意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據教學(xué)情境，機智巧妙地運用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄈ┳鳂I(yè)的布置和批改
作業(yè)原則上應該“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。
作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，反饋及時(shí)，方法有效。
1、作業(yè)設計精心
作業(yè)設計要根據課程標準和教材要求，準確、全面覆蓋相關(guān)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)。注重作業(yè)效益，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內容，使學(xué)生能鞏固知識，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
提倡根據不同對象設計不同程度和數量的作業(yè)，提倡貼近生活適時(shí)適量設計一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性、多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)布置適當
作業(yè)布置要堅持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數量、作業(yè)時(shí)間，保證學(xué)生每天有一定自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，對完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)要明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類(lèi)布置作業(yè)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。
3、批改反饋及時(shí)
作業(yè)批改必須及時(shí)，作業(yè)本應在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。作業(yè)要統一批改，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求。批改作業(yè)后，應區別情況及時(shí)講評，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規范的問(wèn)題，重視對學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵性語(yǔ)言對學(xué)生的作業(yè)和作品進(jìn)行評價(jià)。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題檔案”。對學(xué)生錯題進(jìn)行分類(lèi)歸因分析，提倡教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)對學(xué)生掌握知識的缺陷給予彌補。
�。ㄋ模┱n外輔導
課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。學(xué)校要合理安排課外輔導時(shí)間，課外輔導要注重差異，分類(lèi)輔導，精心實(shí)施，講究成效。
1、規范輔導要求
教師要根據教學(xué)要求和學(xué)生掌握知識的缺陷開(kāi)展課外輔導活動(dòng)，要明確輔導的對象、任務(wù)和目標，研究輔導策略，制定輔導計劃，確定輔導重點(diǎn)，滿(mǎn)足不同群體和個(gè)體發(fā)展的需要，選擇不同的輔導方法和內容，增強輔導的針對性，提高輔導的實(shí)效性。
2、強化分類(lèi)推進(jìn)
教師要根據因材施教原則，在分析學(xué)情的基礎上，堅持分類(lèi)指導。對學(xué)有余力或具有某種特長(cháng)的學(xué)生，應加強深入性和延伸性的指導和培養，借助課外閱讀指導、開(kāi)設學(xué)科講座等形式，為他們提供發(fā)揮特長(cháng)的條件，促進(jìn)他們脫穎而出。對學(xué)習困難的學(xué)生，應通過(guò)針對性訓練彌補基礎性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習效果。要把學(xué)習輔導和心理輔導有機地結合起來(lái)。
�。ㄎ澹┱n外活動(dòng)
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和有益補充，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面實(shí)現教育目的、科學(xué)有效地提高教學(xué)效果具有不可低估的作用。學(xué)校對課外活動(dòng)要有總體思考、整體安排，做到目標明確、內容豐富、人員和場(chǎng)地落實(shí)。
教師要根據學(xué)生的年齡、生理特征，照顧學(xué)生的興趣、特長(cháng)，因地制宜地認真組織課外活動(dòng)。輔導教師要認真制定課外活動(dòng)計劃，認真設計活動(dòng)內容。教師要認真記錄學(xué)生參與課外活動(dòng)的情況，注重在活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和意志品質(zhì)。
�。┛荚嚕y驗）
考試（測驗）是教學(xué)控制系統中的重要環(huán)節，是對教師教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價(jià)，對教師掌握教學(xué)情況、診斷教學(xué)問(wèn)題、監控教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。教學(xué)測評要做到測試及時(shí)，命題科學(xué)，評價(jià)多樣，方法合理。
1、科學(xué)組織考試
要按照學(xué)科特點(diǎn)和有關(guān)規定組織考試，明確考試目的，科學(xué)合理地進(jìn)行考試。要嚴格監測的過(guò)程管理，加強平時(shí)的檢查和提問(wèn)。按要求參加市組織的調研性檢測或學(xué)業(yè)考試。提倡為診斷課堂教學(xué)目標達成而組織的隨堂測試。
2、改進(jìn)考評方法
學(xué)校要積極創(chuàng )造條件引導教師進(jìn)行考試評價(jià)研究和實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，建立學(xué)生的成長(cháng)記錄。提倡口試、開(kāi)（閉）卷考試、實(shí)驗操作評價(jià)、綜合性學(xué)習的考察、調查報告等多種考評方式，提倡學(xué)生、家長(cháng)、同行、學(xué)校、社會(huì )共同開(kāi)展“評教評學(xué)”活動(dòng)。努力構建評價(jià)主體多元化、評價(jià)形式多樣化的評價(jià)體系，使評價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過(guò)程。
3、認真進(jìn)行命題
命題是教師的任務(wù)之一。命題應嚴格按照課程標準（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考察學(xué)生的基礎知識、基本技能和智力發(fā)展水平。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵、反饋、調整和改進(jìn)的功能。試卷編制應從易到難，題型應多樣，客觀(guān)題與主觀(guān)題相結合，多角度地對學(xué)生進(jìn)行考察，不出偏題、怪題。要科學(xué)把握試題的難度、區分度、信度和效度。各種考試命題組織工作必須確保試卷的保密性，嚴禁泄密。提倡在研究的基礎上建立題庫，努力實(shí)行教考分離。
4、嚴格監考要求
期末、期中考試時(shí)，監考教師考前20分鐘領(lǐng)取試卷，考前10分鐘進(jìn)考場(chǎng)做好準備，按規定時(shí)間開(kāi)考和結束。監考時(shí)不做與監考無(wú)關(guān)的事，不得擅自離開(kāi)考場(chǎng)，杜絕作弊等不良現象的發(fā)生�？荚嚱Y束后認真清點(diǎn)并整理考卷，如實(shí)填寫(xiě)考場(chǎng)記錄。
5、客觀(guān)評定成績(jì)
試卷原則上密封裝訂，嚴格按評分標準閱卷，提倡流水批閱試卷，以確保學(xué)生成績(jì)的客觀(guān)公正。要科學(xué)合理地制定評分標準，重視學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。閱卷后及時(shí)做好學(xué)生成績(jì)登記與統計工作。
6、強化質(zhì)量分析
考試結束后，學(xué)校要根據學(xué)生成績(jì)認真做好各全校質(zhì)量整體分析，注重研究本校薄弱年級、薄弱學(xué)科的教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)調整管理策略、教學(xué)人員，制定有效的改進(jìn)措施。教師要及時(shí)對所教各班、每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，填寫(xiě)質(zhì)量分析報告，總結教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導，發(fā)現和鼓勵每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問(wèn)題，改進(jìn)方法，制定計劃，明確目標。
�。ㄆ撸⿲�(shí)驗
實(shí)驗要做到精心準備，科學(xué)演示，手腦并用，總結方法，注重實(shí)效。
1、科學(xué)安排實(shí)驗
根據課程標準（教學(xué)大綱）和教材規定的實(shí)驗內容，在每學(xué)年或學(xué)期開(kāi)學(xué)前編制實(shí)驗計劃，安排實(shí)驗課題，準備所需要的儀器、材料、工具等，保證實(shí)驗教學(xué)安排合理，科學(xué)有效，順利進(jìn)行。
2、課前研究實(shí)驗
教師課前要關(guān)注實(shí)驗和教學(xué)的關(guān)系，精心研究實(shí)驗，明確實(shí)驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實(shí)驗進(jìn)行試做，熟悉實(shí)驗過(guò)程，以保證實(shí)驗教學(xué)過(guò)程的實(shí)際效果。
3、課堂落實(shí)實(shí)驗
實(shí)驗前教師要使學(xué)生明確實(shí)驗的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項，在教師演示實(shí)驗的基礎上，安排學(xué)生實(shí)驗和分組實(shí)驗。實(shí)驗以2人一組為宜，有條件的學(xué)校安排單人實(shí)驗操作。學(xué)生實(shí)驗時(shí)，教師應巡視指導，并在實(shí)驗室管理員的配合下，及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗中的困難，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，防止發(fā)生意外安全事故。提倡教師開(kāi)展探究式實(shí)驗活動(dòng)，提倡學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新實(shí)驗等科學(xué)活動(dòng)。
4、完成實(shí)驗評價(jià)
實(shí)驗完成后，教師應及時(shí)檢查了解學(xué)生實(shí)驗的情況，對學(xué)生實(shí)驗中的問(wèn)題和經(jīng)驗進(jìn)行小結，進(jìn)一步鞏固實(shí)驗效果，達到實(shí)驗目的。教師要布置實(shí)驗必需的作業(yè)，指導學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗報告，并認真批閱和評價(jià)。實(shí)驗員要認真填寫(xiě)實(shí)驗記錄。
�。ò耍┙萄�
教師要增強教學(xué)研究的意識，學(xué)習和掌握教學(xué)研究的方法和策略，提升教學(xué)研究的實(shí)效性。在以校為本的教學(xué)研究中，教師要成為研究者，成為反思性實(shí)踐者。實(shí)踐性是教師教學(xué)研究的最根本的特征。
1、關(guān)注教學(xué)問(wèn)題
教學(xué)研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸，以教學(xué)問(wèn)題為起點(diǎn)，以改善教師的教學(xué)行為、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿。教師要增強問(wèn)題意識，培養探索精神，努力發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度持續地追蹤問(wèn)題，將日常的教學(xué)問(wèn)題轉化為研究課題，把自己的問(wèn)題意識上升為課題意識。
2、強化教學(xué)設計
教學(xué)設計是解決教學(xué)問(wèn)題的方案。教師要把發(fā)現和提出問(wèn)題落到教學(xué)設計中，尋找和確定解決問(wèn)題的基本思路和方法。堅持教學(xué)即研究的理念，用研究的意識強化日常的教學(xué)設計活動(dòng)。教師在教學(xué)設計的研究中要重視同伴互助，通過(guò)信息交流、經(jīng)驗共享、深度交談、專(zhuān)題研討、集體備課等方式加強協(xié)作。
3、立足教學(xué)行動(dòng)
教師上課既要按設計的方案行動(dòng)，又要突出探索性，不拘泥于事先的設計，使上課成為師生共同再創(chuàng )造的過(guò)程。教師要積極參加各級教育行政部門(mén)組織的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課等活動(dòng)。
要以課例為載體，研究課堂教學(xué)中的理念、行為和方法，將自己的經(jīng)驗與他人的經(jīng)驗做比較，認真吸取、借鑒他人的經(jīng)驗和智慧。教師在聽(tīng)課及課例研究中要堅持自己的行動(dòng)跟進(jìn)。
4、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對象，對自己的教學(xué)行動(dòng)以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。提倡教師每學(xué)期讀2—3篇教育教學(xué)理論文章、經(jīng)驗介紹，或每學(xué)年讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作。提倡在自我反思的基礎上制定個(gè)人發(fā)展規劃。教師要通過(guò)教學(xué)反思不斷改進(jìn)教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。
5、優(yōu)化成果表達
教學(xué)研究有多樣化的表達。教師每學(xué)年要努力做到“五個(gè)一”，即上好一節教學(xué)公開(kāi)課，提供一份用于評比或交流的教學(xué)設計或多媒體教案，設計一份試卷，撰寫(xiě)一篇教研論文、案例或總結，參與一個(gè)教學(xué)研究課題。教師的教學(xué)研究報告可以是“議論文”、“說(shuō)明文”式的研究報告，也可以是“記敘文”式的、“散文”式的、“手記”式的、口語(yǔ)化的心得體會(huì )。教師要將自己教學(xué)研究的成果用“教育敘事”的方式表達，由教師本人敘述在自己的研究過(guò)程中所發(fā)生的一系列教育事件。研究成果表達要通俗易懂，具有可讀性、啟發(fā)性，讓人心領(lǐng)神會(huì )、引起共鳴。
三、主要教學(xué)管理工作人員職責
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)及分管教學(xué)校長(cháng)職責
中小學(xué)校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)常規管理第一責任人，分管教學(xué)校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)管理的直接責任人。其主要職責是：
1、全面貫徹國家教育方針、政策和法規，嚴格執行教育行政部門(mén)規定的課程計劃。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校教學(xué)工作的近遠期發(fā)展目標和學(xué)年、學(xué)期工作計劃，并督促組織實(shí)施、檢查和總結。
2、建立和完善教學(xué)管理系統，做到教學(xué)指揮系統暢通無(wú)阻。
校長(cháng)每月要親自組織一次教導主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)參加的教學(xué)工作專(zhuān)題研討會(huì )，了解教導處、各年級組、教研組教學(xué)工作現狀和進(jìn)展情況；收集年級組、教研組對學(xué)校教導處工作的意見(jiàn)和建議；及時(shí)總結各年級教學(xué)過(guò)程中取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題。分管教學(xué)校長(cháng)要深入教學(xué)第一線(xiàn)，全面準確了解全校的教學(xué)動(dòng)態(tài)，分析教情與學(xué)情，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
3、健全以校為本的教研制度。建立教學(xué)研究的導向機制、激勵機制和保障機制。整合學(xué)校各方面力量，建立促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的、開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò )。營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺。要輪流參加各年級組、教研組的教研活動(dòng)，了解全校教研活動(dòng)的情況，定期為全校教師作教學(xué)改革的專(zhuān)題講座，組織教師每學(xué)期（或學(xué)年）交流一次教學(xué)案例、總結或教學(xué)論文。
4、健全以校為本的培訓制度，抓好教師隊伍建設。制定師資隊伍建設規劃。加強師德教育，做到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有方案、考核獎勵有制度。重視青年教師和骨干教師的培養，引導、幫助教師制定個(gè)人發(fā)展規劃，組織和引導教師積極參與課程改革，學(xué)習研究課程方案、教學(xué)理論和教學(xué)用書(shū)。
5、健全以校為本的科學(xué)有效的教學(xué)常規管理制度。每學(xué)期（或學(xué)年）要組織教師全面總結教學(xué)工作，要求教師對備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、上公開(kāi)課、案例研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評、互評，并進(jìn)行表彰獎勵。建立教學(xué)質(zhì)量檢測和監控制度，每學(xué)期至少要組織一次學(xué)校教學(xué)常規工作的督查與指導，制定教學(xué)工作評價(jià)方案。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全面的分析研討，研究制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。要鼓勵學(xué)生、家長(cháng)共同參與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，構建符合學(xué)校發(fā)展的社會(huì )、學(xué)校、教師多元化評價(jià)激勵體制。
�。ǘ┙虒В▌�(wù)）處主任職責
1、協(xié)助校長(cháng)（分管教學(xué)校長(cháng)）按教育行政部門(mén)規定，制定和實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計劃，完善各項教學(xué)常規，抓好教學(xué)的各個(gè)重要環(huán)節。認真落實(shí)課程計劃，科學(xué)合理的教學(xué)工作。
2、協(xié)助校長(cháng)（分管教學(xué)校長(cháng)）按學(xué)校管理制度和相關(guān)要求，經(jīng)常指導年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)教學(xué)管理工作，定期或不定期地進(jìn)行督促、檢查。學(xué)期（學(xué)年）末協(xié)助校長(cháng)對年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)工作情況進(jìn)行考核。組織評選優(yōu)秀年級組、教研組、備課組，并表彰獎勵。
2、深入教學(xué)第一線(xiàn)，全面了解教師思想狀況、業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)和教學(xué)情況。教務(wù)主任按規定兼課。要有目的、有計劃地每周聽(tīng)評課1—2節。及時(shí)發(fā)現教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并督促教師改進(jìn)。善于發(fā)現和總結教師的教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)推廣好的教學(xué)經(jīng)驗。
3、協(xié)助校長(cháng)（分管教學(xué)校長(cháng)）指導教師教學(xué)和教研（備課）組工作，包括選派教研（備課）組組長(cháng)，安排教師工作。經(jīng)常分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現狀，有效監控教學(xué)質(zhì)量，有針對性地提出指導性意見(jiàn)。布置和檢查各階段的教學(xué)工作，檢查教師教學(xué)常規落實(shí)情況。定期召開(kāi)年級組長(cháng)、教研（備課）組組長(cháng)、教師、學(xué)生干部及家長(cháng)座談會(huì )。
4、協(xié)助校長(cháng)（分管教學(xué)校長(cháng)）定期組織教師學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論和文件，學(xué)習研究課程方案、課程標準（教學(xué)大綱）和教材。組織學(xué)校相關(guān)教師積極從事科研工作，定期召開(kāi)學(xué)�？蒲泄ぷ鲿�(huì )。落實(shí)青年教師和骨干教師的培養計劃，建立教師業(yè)務(wù)檔案，做好教師考核、安排和調整工作。
5、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想狀況和實(shí)際困難，指導教研（備課）組控制學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格控制學(xué)生到校時(shí)間和在校學(xué)習時(shí)間，嚴格遵守征訂教輔資料的相關(guān)規定。
6、組織考試的命題和考務(wù)工作。做到嚴格監考，規范閱卷、準確統計成績(jì)和認真進(jìn)行質(zhì)量分析工作，合理安排并控制統一考試的次數，根據全校教學(xué)實(shí)際情況和教學(xué)質(zhì)量，提出改進(jìn)教學(xué)工作的意見(jiàn)。
7、重視教學(xué)資料的積累，加強教學(xué)信息的交流。建立和管理好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案與學(xué)生檔案，管理好圖書(shū)室、閱覽室、實(shí)驗室、電教室、語(yǔ)音室、信息（計算機）室，定期對各功能室使用情況和使用記錄進(jìn)行檢查、指導。
8、指導和幫助教師制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃。重視青年教師培養，安排教師間的“結對幫教”活動(dòng)，指導教學(xué)上有困難的教師盡快提高教學(xué)水平。
�。ㄈ┙萄薪M組長(cháng)職責
1、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定本組工作計劃，并提出實(shí)施意見(jiàn)。指導備課組及教師制定教學(xué)計劃。
2、增進(jìn)對本組教師教學(xué)情況了解，每周聽(tīng)評課不少于1節，做好聽(tīng)課筆記，及時(shí)給教師提出指導性意見(jiàn)。組織本組教師有計劃地相互聽(tīng)課。定期舉辦各年級研究課、觀(guān)摩課，總結教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)狀況。
3、組織本組教師學(xué)習課程標準（教學(xué)大綱），幫助各年級明確教學(xué)目標和進(jìn)度。要求教師在個(gè)人鉆研教材的基礎上，認真參加年級集體備課，并定期檢查備課組和教師備課情況。
4、指導和督促備課組及教師精選例題和習題。組織本學(xué)科各年級的教學(xué)過(guò)程檢測和期末檢測的命題、閱卷和質(zhì)量分析工作。檢查教師教學(xué)質(zhì)量分析報告，對改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量提出指導性意見(jiàn)。
5、根據作業(yè)的布置和批改要求，控制各年級學(xué)生的作業(yè)量。定期檢查教師批閱學(xué)生作業(yè)情況。有計劃地了解學(xué)生的學(xué)習情況，隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對教師教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)研究改進(jìn)措施。
6、安排好本學(xué)科選修課、研究性學(xué)習、社會(huì )調查、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)及各類(lèi)學(xué)生的分層輔導。
7、組織學(xué)習課程標準（教學(xué)大綱）及教學(xué)理論，鉆研新教材，交流教學(xué)經(jīng)驗，了解教改信息。做好組內教學(xué)資源的建設，共享成果。確定本學(xué)科教學(xué)研究課題，帶領(lǐng)全組教師積極開(kāi)展學(xué)科課題研究，指導教師撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。
8、督促本組教師科學(xué)地使用教具和運用現代教育技術(shù)，做好本組教學(xué)檔案的積累和保管工作。
�。ㄋ模﹤湔n組組長(cháng)職責
1、組織本組教師學(xué)習課程標準（教學(xué)大綱），理解和掌握新課程的教學(xué)理論；鉆研教材，分析學(xué)情。制定備課組工作計劃并實(shí)施。
2、組織好本組集體備課的活動(dòng)。引導教師明確教學(xué)目標，抓準重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。結合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當的教學(xué)方法，設計科學(xué)的教學(xué)過(guò)程。在教師個(gè)人鉆研教材的基礎上，開(kāi)展年級集體備課，做到年級集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，統一每單元（章節）教學(xué)基本要求和進(jìn)度。努力做到把握課標，整合資源，體現特色，彰顯個(gè)性。
3、組織組內教師相互聽(tīng)課，及時(shí)交換意見(jiàn)，開(kāi)展評議，提出改進(jìn)措施。確立教學(xué)研究課題，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。指導教師就教學(xué)體驗和經(jīng)驗撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、控制好本年級學(xué)生的作業(yè)量，對教師批閱學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查。隨時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對教師教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)研究改進(jìn)措施。
5、合理設計本學(xué)科本年級單元檢測次數，組織教師做好隨堂形成性測試、單元測試、期中、期末復習和考試工作，督促做好命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。
6、按計劃組織本學(xué)科本年級選修課開(kāi)設、研究性學(xué)習、社會(huì )調查、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)及各類(lèi)學(xué)生的分層輔導，做到定內容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
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