隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專(zhuān)業(yè)性的工作。為了認真落實(shí)“科研強�！卑l(fā)展戰略，積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)教師更快成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：

　　一、指導思想：

　　1、在學(xué)校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開(kāi)展課題研究，以多種層次、多種類(lèi)型的研究，全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

　　2、學(xué)校根據上級部門(mén)的指示精神，以及在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和配合下，以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開(kāi)展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng)，為學(xué)校添光加彩。

　　二、具體制度：

　�。ㄒ唬�學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導管理制度

　　1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的教科研工作領(lǐng)導小組：校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。

　　教科研工作領(lǐng)導小組職能：

　�。�1）從宏觀(guān)上指導、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規劃。

　�。�2）督導科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計劃。

　�。�3）協(xié)調全面，統一領(lǐng)導學(xué)校教科研工作。

　　2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

　　科研室工作職責：

　�。�1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導小組的指導下，擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長(cháng)遠教科研工作規劃。

　�。�2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。

　�。�3）負責擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。

　�。�4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過(guò)程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據學(xué)校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內容，確立其科學(xué)性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導工作，及時(shí)地進(jìn)行過(guò)程性研究小結，推動(dòng)課題圓滿(mǎn)完成。

　�。�5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫(xiě)課題提供思路，指導方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開(kāi)展教育理論和教科研方法學(xué)習、培訓活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

　�。�6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開(kāi)展情況、結題狀況等對教科研成果進(jìn)行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進(jìn)，便于教科研的順利開(kāi)展。

　�。�7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。

　�。�8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

　�。ǘ�）課題申報制度

　　課題申報

　　1、開(kāi)展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫(xiě)課題研究申報表（一式兩份）。

　　2、課題申請一般在每學(xué)期初進(jìn)行，研究時(shí)間一般定為一年（重大課題研究除外）

　　課題立項

　　1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。

　　2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實(shí)驗方案。

　　3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。

　　4、課題研究具體實(shí)施方案一般應包括下列內容：

　�。�1）課題研究的現實(shí)背景及意義；

　�。�2）國內外同類(lèi)課題的研究；

　�。�3）課題研究的內容及預期目標；

　�。�4）如研究已有一定基礎，可寫(xiě)上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

　�。�5）課題研究的步驟及人員分工；

　�。�6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。

　　此外還應包含下列要素：

　�。�1）實(shí)驗課題名稱(chēng)。

　�。�2）實(shí)驗課題的目的意義。

　�。�3）實(shí)驗的內容、對象和實(shí)驗主要承擔者與參與者。

　�。�4）實(shí)驗的步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示。

　�。�5）組織機構。

　�。�6）實(shí)驗課題開(kāi)展要求和注意問(wèn)題。

　�。ㄈ�）課題管理制度：

　　教師承擔課題制度：

　　1、每位老師根據學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級及以上課題進(jìn)行一至三年的研究，研究的課題開(kāi)題時(shí)有一份實(shí)施方案，結題時(shí)有一份實(shí)驗報告。

　　2、每學(xué)期期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題階段性總結。

　　3、每學(xué)期在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節匯報課，寫(xiě)好精心設計的教學(xué)設計1篇，寫(xiě)好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇，期末寫(xiě)好一篇專(zhuān)題研究論文。

　　課題組組長(cháng)管理制度：

　　1、每位課題負責人（課題組長(cháng)）負責寫(xiě)好課題申報表、課題方案、中期報告和實(shí)驗報告。

　　2、每位課題組長(cháng)在課題實(shí)施過(guò)程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書(shū)面說(shuō)明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導同意方可。

　　3、每位課題組長(cháng)負責人每?jì)稍麻_(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流、聽(tīng)講座、課題研討課的觀(guān)摩、理論學(xué)習心得的交流、外出學(xué)習的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

　　4、每位課題組長(cháng)負責填寫(xiě)好每個(gè)學(xué)期的報表、每年的年度檢查表。

　　5、每位課題組長(cháng)填寫(xiě)好課題結題申報表。

　　6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開(kāi)題、中期匯報、結題工作。

　�。ㄋ模┙炭蒲锌己酥贫龋�

　　1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內容，作為年終考核的依據。

　　2、校先進(jìn)科研教師評選：每學(xué)期開(kāi)展一次評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結合縣和市教科室的指標評選申報先進(jìn)個(gè)人。

　　3、根據實(shí)績(jì)，不定期組織申報市或區科研先進(jìn)單位。

　　4、每學(xué)期由科研室對每位教師的創(chuàng )榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔，并以分值計算，實(shí)行獎勵，期末列入考核范疇。

　　5、獎勵辦法具體另議。

　�。ㄋ模╆P(guān)于教科研經(jīng)費

　　為了保障教科研工作的正常開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)直接撥款或社會(huì )捐助成立教育科研專(zhuān)項經(jīng)費。其管理制度是：

　　1、經(jīng)費使用范圍

　�。�1）教科研課題研究；

　�。�2）教科研工作成果獎勵等。

　　2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費

　　由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長(cháng)審定批復，根據研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷(xiāo)。

教研工作制度8

　　一、指導思想

　　以貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神為指導思想，著(zhù)力推行基礎教育課程改革，以提高教師教育教研的能力和水平為重點(diǎn)，積極探索教師成長(cháng)和培養的規律，努力構建我校培訓體系，不斷提高我校校本培訓質(zhì)量，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　校本培訓，主要結合省、市、縣中小學(xué)教師繼續教育和教師職務(wù)培訓安排，以建立健全校本教研制度為核心，在原則上堅持培訓的針對性、適應性、靈活性、科學(xué)性和實(shí)效性，在培訓方式上，以崗位培訓為主，多種方式并舉；在培訓內容上，通識培訓和學(xué)科培訓并舉；在培訓層次上，全員培訓和骨干培訓結合，合理計劃，科學(xué)安排，分工負責，力求實(shí)效。

　　二、工作目標

　　通過(guò)培訓力爭使我校教師不斷更新教育理念，使之逐步符合新課改的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展教師的個(gè)性特長(cháng)，使之具有自己的教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步提高教師的理論功底和教研能力，使之成為學(xué)科的教學(xué)骨干。同時(shí)，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓的機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。

　　三、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，進(jìn)一步更新教育理念

　　學(xué)校教研組要加強現代教育思想的培訓，并對學(xué)科組活動(dòng)進(jìn)行指導。各學(xué)科組每周的學(xué)科教研活動(dòng)中，要精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗總結，組織教師在學(xué)科組內交流、分析、討論，探討和課堂教學(xué)能產(chǎn)生共鳴的最優(yōu)結合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，同時(shí)用更新的教學(xué)觀(guān)念去推廣、運用自己成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，從而起到學(xué)科示范作用。另外，學(xué)校要切實(shí)加強圖書(shū)館建設為廣大教師提供良好的讀書(shū)條件。

　�。ǘ�）進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)培訓

　　新課改要求老師把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)的手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校要積極推薦教師參加各級教師進(jìn)修校舉辦的信息技術(shù)培訓，普遍提高教師應用信息技術(shù)的水平。接受過(guò)培訓的教師要對尚未參加培訓的教師進(jìn)行傳幫帶。使我校95%的任課老師能制作簡(jiǎn)單的課件，100%的任課老師會(huì )使用電腦教學(xué)。

　�。ㄈ�）著(zhù)力加強青年教師教育教學(xué)能力的提高

　　我校以青年教師為主體。提高他們的教育教學(xué)能力是學(xué)校全部工作的重心。要繼續聘請名師對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導；搞好師徒結對，要求制訂結對計劃、目標、達到的效果等；各學(xué)科組加強集體備課活動(dòng)，吃透課標和教材，鉆研和改進(jìn)教法；搞好每學(xué)期一次的輪教活動(dòng)，組織好聽(tīng)課、說(shuō)課、評課；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比，選拔比較成功的課，反復試講后，進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)；選送青年教師參加培訓；鼓勵教師接受繼續教育等。努力促進(jìn)青年教師成長(cháng)步伐，盡快形成一支以?xún)?yōu)秀青年教師為主體的骨干教師隊伍。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展對外交流

　　校際交流活動(dòng)，是校本培訓的重要途徑之一，繼續開(kāi)展校際交流活動(dòng)，學(xué)習他校先進(jìn)經(jīng)驗、充實(shí)豐富培訓的內容和形式，創(chuàng )造條件開(kāi)展與城區初中的聯(lián)合教研，學(xué)校每學(xué)期組織一次外出教研活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┻M(jìn)一步健全校本培訓的管理機制

　　校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作走向科學(xué)化、規范化、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索、積累經(jīng)驗、不斷調整、充實(shí)內容、逐步建立我校校本培訓的體系。

　　校本培訓實(shí)行校長(cháng)負責制。學(xué)校校長(cháng)負責本學(xué)校培訓工作的組織領(lǐng)導，學(xué)校教務(wù)科和教研室負責培訓的業(yè)務(wù)管理，政教組負責班主任培訓，學(xué)科組組織平時(shí)的學(xué)習、教研。

　　四、培訓方式

　　培訓方式堅持五個(gè)結合：集中培訓與自主學(xué)習相結合、理論學(xué)習與行動(dòng)跟進(jìn)相結合、以老帶新與以新促老相結合、規范測評與活動(dòng)展示相結合、“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”相結合。

　　在具體操作中做到：

　�。ㄒ唬┮詫W(xué)代培

　　大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化素質(zhì)，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)，自覺(jué)將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與學(xué)科教學(xué)有效整合，并運用互聯(lián)網(wǎng)資源自制課件。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。

　�。ǘ�）以課代培

　　學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好同課異構、骨干教師示范課、學(xué)科教研課、聯(lián)片教研課、各類(lèi)選拔競賽課并及時(shí)進(jìn)行評課，促使教師快速成長(cháng)。

　�。ㄈ�）以結對代培

　　充分發(fā)揮老教師、骨干教師、名師的作用，組織青年教師與他們結對子，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對，學(xué)校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過(guò)程，年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。

　�。ㄋ模┮匝写�培

　　組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。學(xué)校教研室要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教研計劃，開(kāi)展微型課題研究，要求教師人人有研究課題，人人做真研究，在教育教學(xué)中研究，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而研究。

　�。ㄎ澹┮詴�(huì )代培

　　要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等，促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。

　�。�六）以考察代培

　　學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。

　　五、校本培訓管理辦法

　�。ㄒ唬�為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照省、市、縣的要求，規定每學(xué)年每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于80學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。

　�。ǘ�）加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。（由教研組長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責）

　�。ㄈ�）建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。

　�。ㄋ模┙�立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末各學(xué)部對教師進(jìn)行考核。

　　具體考核內容是：

　　1、各學(xué)科組每學(xué)期整理一份本學(xué)科的教學(xué)反思，并附教學(xué)案例。

　　2、每位教師每學(xué)期上一節公開(kāi)課，并有相應研討活動(dòng)記錄。

　　3、每位教師每節課課后要寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期整理一到兩份教學(xué)案例。

　　4、每位教師每學(xué)期培訓學(xué)時(shí)不少于80學(xué)時(shí)。

　　5、對省、市、縣進(jìn)修�；蚪萄惺壹皩W(xué)校組織的各種培訓，不遲到，不缺勤。

　　6、嚴格外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向教研室主任做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得以及學(xué)習材料，有必要時(shí)將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流（或講課）。

　　7、完善校本培訓評價(jià)機制。學(xué)校每年召開(kāi)一次教育科研交流大會(huì )，對教師的科研或實(shí)驗成果進(jìn)行評審，并頒發(fā)證書(shū)。以此促使教師抓住機會(huì )充分展示自身價(jià)值和職業(yè)價(jià)值，最大限度的滿(mǎn)足教師的成就感，提高其教研意識。

　　8、由教研室負責對教師運用現代化手段輔助教學(xué)的水平進(jìn)行考核，對教師課件制作進(jìn)行記載和評比。

　　上述內容的考核，學(xué)校要納入教師績(jì)效考評中。

　　六、校本培訓的保障措施

　�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科組要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。

　�。ǘ�）校本培訓工作在學(xué)校領(lǐng)導、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)科長(cháng)、教研組長(cháng)指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作，各學(xué)科組要按照學(xué)校的統一部署和要求，結合本學(xué)科實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。

　�。ㄈ�）學(xué)校校長(cháng)、分管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)科科長(cháng)、教研組長(cháng)要幫助各學(xué)科組制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。

　�。ㄋ模┮�加強對校本培訓工作的評估檢查和督導力度。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)、教研工作考核范疇。期末在所有學(xué)學(xué)科組、學(xué)科組教師中，評選出先進(jìn)教研學(xué)科組、教研積極分子。并在期末予以表彰、獎勵。

　�。ㄎ澹�對校本培訓工作要做到人人重視，尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費投入項目，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。

教研工作制度9

　　學(xué)校的教研工作主要由校教科研中心負責，并由教導處共同指導各學(xué)科教研組和備課組組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　一、教科研中心工作

　　1、學(xué)校設立教科研中心，設主任、付主任各一人，負責學(xué)校的教研工作。教研組長(cháng)兼教研員。

　　2、學(xué)期初要制定本學(xué)期教研工作計劃，并及時(shí)檢查落實(shí)情況。期末寫(xiě)出教研工作總結，不斷改進(jìn)工作，逐步提高教研水平。

　　3、制定學(xué)校學(xué)科教研組和備課組工作要求和考評標準，并結合學(xué)校教研工作計劃、教研組和備課組活動(dòng)計劃檢查和考評各組活動(dòng)情況，及時(shí)對教研工作予以指導。

　　4、協(xié)助教導處制定教師教學(xué)常規要求和考評標準，定期檢查教學(xué)常規落實(shí)程度，有效地指導教學(xué)工作。

　　5、組織各種教學(xué)基本功比賽及各類(lèi)型公開(kāi)課和評課，加強教師教學(xué)基本功訓練，推動(dòng)教改的廣泛開(kāi)展。組織教師系統學(xué)習教育理論，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。組織教師研究新高考、新大綱、新教材。

　　6、組織青年教師“拜師學(xué)藝”活動(dòng)，簽定師徒合同，檢查合同履行情況，評比優(yōu)秀師徒，幫助青年教師全面提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，盡快成為教學(xué)骨干。

　　7、教科研中心正、副主任要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，要認真參與教研組和備課組活動(dòng)，掌握教研情況，針對性地指導教研；要堅持長(cháng)期深入課堂聽(tīng)課，直接了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，與教師共商改進(jìn)教研和教學(xué)的措施。

　　8、教學(xué)改革實(shí)驗是深化教育改革的重要組成部分，是教育領(lǐng)域中的科學(xué)研究。改革實(shí)驗前均須在相應范圍內組織有關(guān)人員進(jìn)行可行性論證。改革實(shí)驗過(guò)程中必須遵循保護性原則：即使實(shí)驗不成功，也不能使實(shí)驗班學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)受到不良影響。

　　9、組織教師結合教學(xué)工作實(shí)踐和教學(xué)改革的需要，選擇確定教學(xué)改革實(shí)驗課題，并善始善終地實(shí)施實(shí)驗計劃。在實(shí)驗中要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，要收集研究與課題有關(guān)的資料和信息，掌握所要研究問(wèn)題的歷史、現狀和發(fā)展趨勢，要靈活采用觀(guān)察法、調查法、經(jīng)驗總結法、行動(dòng)研究法和個(gè)案法等科研方法。應及時(shí)推廣成功的教改實(shí)驗成果，不斷地有所發(fā)現、有所改進(jìn)、有所提高、有所創(chuàng )新。

　　10、引導教師總結教育教學(xué)經(jīng)驗和教訓，結合教學(xué)改革實(shí)驗認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，要求每位任課教師每學(xué)年至少寫(xiě)一篇，并積極參加各級教育教研部門(mén)舉辦的教育教學(xué)論文征集評選活動(dòng)。校教科研中心每年組織一次校級教學(xué)論文評選。

　　教學(xué)論文要求擬題新穎、論點(diǎn)鮮明準確、理論聯(lián)系實(shí)際、論據充實(shí)確鑿、論證邏輯嚴密，在吸收借鑒的基礎上有發(fā)展，在科學(xué)性的基礎上有創(chuàng )新。

　　11、聘請校內外的名人、專(zhuān)家、領(lǐng)導或有經(jīng)驗的教師舉辦教育教學(xué)專(zhuān)題講座，請外出學(xué)習、培訓、參觀(guān)的領(lǐng)導和教師召開(kāi)匯報會(huì )、談體會(huì )，疏通教研教改信息的交流渠道，學(xué)習先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，分析研究教育改革和高考改革形勢，更新教育觀(guān)念，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際改進(jìn)工作。

　　12、與教導處共同組織教師根據期中和期末考試結果對教學(xué)工作進(jìn)行分析、研究、總結。

　　二、教研組工作

　　1、學(xué)校設立學(xué)科教研組，一般由同學(xué)科的教師組成，同學(xué)科教師人數過(guò)少的，可以由若干相近學(xué)科教師組成一個(gè)教研組。每個(gè)教研組設組長(cháng)一人，教研組長(cháng)要從政治業(yè)務(wù)水平高，作風(fēng)正派，有一定威信，并有豐富教學(xué)經(jīng)驗和組織能力的骨干教師中選拔任用。

　　2、學(xué)科教研組是教學(xué)研究的基層單位。學(xué)期初要制定本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，上交時(shí)間不得晚于開(kāi)學(xué)后兩周。期末寫(xiě)出教研活動(dòng)總結。

　　3、教研組每?jì)芍苤辽俳M織一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，要認真詳細地做好活動(dòng)記錄，以利于積累研究資料。要組織觀(guān)摩教學(xué)、聽(tīng)課評課、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題討論等多種形式的教研活動(dòng)，堅持經(jīng)常性的相互聽(tīng)課，教研組長(cháng)每月至少聽(tīng)本組每位教師一節課，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課節數為：教齡不滿(mǎn)一年的教師不少于20節，教齡在1至3年的教師不少于15節，其它教師不少于10節。

　　4、教研組要認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法令、規定，以及上級領(lǐng)導教育部門(mén)和學(xué)校的指示、規定，學(xué)習教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改的信息動(dòng)態(tài)。

　　5、要加強學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)管理，組織教師深入鉆研大綱、教材，搞好教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節。檢查評估教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

　　6、堅持教學(xué)科研和教學(xué)改革實(shí)驗，進(jìn)行教學(xué)思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)渠道和教學(xué)要求的改革，確定改革實(shí)驗項目，有改革實(shí)驗計劃、實(shí)施方案和檔案材料以及實(shí)驗總結、鑒定意見(jiàn)等。積極組織本組教師總結教學(xué)和教改實(shí)驗的經(jīng)驗教訓，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，帶領(lǐng)本組教師積極探索最優(yōu)化教學(xué)模式，形成特色，成為優(yōu)勢學(xué)科。

　　7、不斷提高教師的基本素質(zhì)和教學(xué)水平，要有教師的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)修計劃，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新、以新促老等形式，提高教師的整體素質(zhì)，強化基本功訓練，不斷提高教學(xué)能力和水平。

　　8、教研組長(cháng)要關(guān)心本組教師的思想、工作、學(xué)習和生活，加強教研組的自身建設，及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報教研工作情況，解決教研組的困難和實(shí)際問(wèn)題；經(jīng)常性地檢查了解本組教師教學(xué)常規各環(huán)節要求的落實(shí)情況；要多深入課堂了解教學(xué)情況，對教學(xué)質(zhì)量的分析研究要經(jīng)�；�、制度化；要維護全組教師的團結協(xié)作，帶領(lǐng)本組教師求實(shí)創(chuàng )新，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng )市、區級優(yōu)秀教研組。

　　9、教科研中心要定期和不定期地檢查教研組活動(dòng)情況和活動(dòng)記錄，并對教研工作予以指導和評估。

　　三、備課組工作

　　1、學(xué)校同年級同學(xué)科任課教師在2名以上的設立學(xué)科備課組，設組長(cháng)一人，負責組織本組的集體備課。備課組長(cháng)要從工作認真負責，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師中選拔任用。

　　2、每周至少組織一次集體備課，每次不短于一節課時(shí)間。

　　3、學(xué)期初在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下學(xué)習教學(xué)大綱，通讀教材，把握知識系統和結構，分析學(xué)生現狀，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。計劃存學(xué)校教導處、教研組長(cháng)和個(gè)人處。

　　4、集體備課中一般是以單元或章節為單位集體研究教材和教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題，制定“單元教學(xué)計劃”。教師要在“三備”（備教材、備學(xué)生、備教法）的基礎上，進(jìn)行集體備課，落實(shí)“三定”（定時(shí)間、定課題、定中心發(fā)言人）、“五統一”（目標統一、重點(diǎn)難點(diǎn)統一、基本內容統一、作業(yè)統一、檢測統一），充分發(fā)揮集體智慧作用，改進(jìn)教學(xué)方法，建立以老帶新，以新促老，相互切磋，共同提高的教研風(fēng)氣。

　　5、備課組要充分利用群體力量，改進(jìn)和完善電子化備課，研究合理運用現代教學(xué)手段的措施，統籌安排，分工合作，資料共享，逐步實(shí)現備課和課堂教學(xué)的現代化，提高教學(xué)效益。

　　6、要認真學(xué)習現代教育理論，深刻領(lǐng)會(huì )新大綱、新教材的精神實(shí)質(zhì)，深入研究上好實(shí)踐課、勞技課、研究課、綜合課的教學(xué)方法，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，綜合運用知識的能力和創(chuàng )新精神，全面和諧地提高學(xué)生素質(zhì)。

　　7、要加強課外輔導，組織好課外小組，對差生組織課外補差小組，對優(yōu)生和特長(cháng)生組織課外興趣小組，擴大知識面，進(jìn)一步提高能力，為發(fā)展特長(cháng)創(chuàng )造條件。

　　8、備課組長(cháng)要認真作好集體備課記錄。教導處、教科研中心和教研組長(cháng)要定期和不定期地檢查集體備課落實(shí)情況和備課記錄，予以指導和評估。

　　9、期末各備課組寫(xiě)出備課組工作總結，交教導處和教科研中心。

教研工作制度10

　　20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開(kāi)，管理機構中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：

　　一、搞好校本教研和校本培訓。

　　校本教研及培訓的主要內容：

　　1、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。結合開(kāi)學(xué)初的課改實(shí)際，較系統地進(jìn)行“導學(xué)案寫(xiě)法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導學(xué)案課堂模式下的角色及其職責”（主講人：劉俠）的培訓。

　　2、年級組內集體備課培訓（各備課組長(cháng)）

　　3、教研組內學(xué)科教研：《新課標的學(xué)習》、《考試大綱》

　　4、建立教師成長(cháng)檔案相關(guān)事宜的培訓

　　5、學(xué)校微機教師繼續對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓，繼續對教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓，創(chuàng )新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

　　6、利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、品德高尚的師資隊伍。

　　二、構建和諧穩定推進(jìn)新課改的整體氛圍。

　　1、加強組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。

　　為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行，加大師資培訓和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導小組及教研室，負責培訓、科研和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)工作。

　　2、制定相關(guān)工作計劃和制度。

　　“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導思想、目標任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說(shuō)明，就我校的組織領(lǐng)導、師資培訓、課程設置與建設、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。

　　3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓。采取現場(chǎng)講解、集中培訓的方式，加強對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習培訓小組的形式，逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。

　　4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控，學(xué)校每周三下午例會(huì )將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽(tīng)課與點(diǎn)評、研討，座談，集中力量、聚焦問(wèn)題、一起突破。

　　三、改變固有模式，克服慣性，以校內名師做典范凸現新形勢下的一中特色。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問(wèn)題，必須盡快轉變教師的觀(guān)念，積極大膽地進(jìn)行探索，改變過(guò)去的“一言堂”，真正實(shí)現教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)。教學(xué)校長(cháng)和教導主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)課，針對聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，并要求各備課組利用集體備課的時(shí)間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處，調動(dòng)本組教師的積極性和主動(dòng)性，共同參與，集思廣益。

　　施加外力，克服慣性。改變教師傳統教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺(jué)是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結合教材的內容，組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉變，那么至少在某個(gè)環(huán)節上要體現課改精神，這樣逐步實(shí)施，不斷鞏固，便會(huì )形成新的習慣。

　　校內名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進(jìn)的過(guò)程中，應該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)全體教師共同前進(jìn)。

　　四、落實(shí)教學(xué)目標新理念，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；過(guò)程與方法。在現行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應積極主動(dòng)培養學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習興趣，積極主動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )，是新課程教學(xué)追求的終極目標。

　　學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn)，每個(gè)教師應擺脫創(chuàng )新就是發(fā)明、就是新創(chuàng )造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng )造表現的機會(huì )，善于發(fā)現學(xué)生標新立異的思維和做法，善于當閃光點(diǎn)出現的時(shí)候，絲毫不吝嗇地表?yè)P學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

　　五、做好學(xué)校文字撰寫(xiě)工作，把學(xué)校發(fā)展的動(dòng)向和課程改革結合起來(lái)。

　　1、把握校委會(huì )意圖，預設學(xué)校發(fā)展趨勢。

　　2、加大宣傳力度，把校園文化建設與課程改革結合。

教研工作制度11

　　為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見(jiàn)，為切實(shí)提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設，加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展，著(zhù)力提高教師執教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。聯(lián)系本校實(shí)際，特制定本《教研工作制度》，現把具體要求闡述如下：

　　一、學(xué)校

　　1、保障教師參加教研組活動(dòng)時(shí)間，確保每2周一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)一小時(shí)左右。

　　2、加強對教研組(下可設有備課組)的管理與指導。校領(lǐng)導分工負責聯(lián)系學(xué)科教研組，參與教研組計劃擬定，指導學(xué)科教研活動(dòng)，定期開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、建立教研組長(cháng)例會(huì )制，每學(xué)期至少召開(kāi)兩次教研組長(cháng)會(huì )議；以學(xué)年為周期對各教研組實(shí)施考核，并以精神與物質(zhì)的形式對獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長(cháng)進(jìn)行獎勵。

　　4、有教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，確保合理的教研活動(dòng)經(jīng)費和教師外出學(xué)習經(jīng)費投入，為教師多創(chuàng )造“請進(jìn)來(lái)走出去”、“與專(zhuān)家面對面”等活動(dòng)機會(huì )。

　　5、以學(xué)年為周期，通過(guò)日常的觀(guān)察、調查、調研等途徑，做好學(xué)年教科研總結改進(jìn)工作。

　　二、教研組

　　1、開(kāi)學(xué)兩周內訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計劃，目標明確，安排具體，活動(dòng)時(shí)間、工作措施落實(shí)，平時(shí)資料積累齊全，期末有書(shū)面總結。

　　2、教研組將活動(dòng)的重點(diǎn)放在教師執教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養的提高上�；顒�(dòng)要重視引導教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規范，提高課堂教學(xué)的設計與實(shí)施能力。教研的內容可以是解讀課標和教材、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習診斷、學(xué)業(yè)輔導、過(guò)程性評價(jià)、考試命題研究等。

　　3、教研活動(dòng)組織形式要簡(jiǎn)化、過(guò)程要務(wù)實(shí)。以集體備課（建立在教師獨立備課基礎之上）、聽(tīng)課評課、教學(xué)競賽、教學(xué)調研、專(zhuān)題探討為主，可以開(kāi)展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動(dòng)。

　　4、教研活動(dòng)課題化，每學(xué)年至少建有一個(gè)校級以上課題，組織組內教師研究；教研活動(dòng)系列化，圍繞主題，體現選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開(kāi)課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案，每位成員評議意見(jiàn)均要存檔；教研組長(cháng)每學(xué)期至少聽(tīng)取組內每位成員課1節以上。

　　5、教研組有1—2個(gè)興趣小組，做到定人、定時(shí)、定內容，每次活動(dòng)有書(shū)面記載；經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，學(xué)生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。

　　三、教師

　　1、主動(dòng)參與教研組工作計劃制訂，認真參加每一次教研活動(dòng)。必須認真完成教研組交辦的各項任務(wù)。遇重要事情沖突，必須先向教研組長(cháng)請假，準得組長(cháng)同意，事后必須主動(dòng)到教研組長(cháng)處了解本次教研經(jīng)過(guò)和要求，并認真完成相應教研任務(wù)。遲到3次，作缺情1次處理。未準假每缺勤1次，教學(xué)五認真總成績(jì)扣除1分。

　　2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題，閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，有計劃地開(kāi)展讀書(shū)積累，做好專(zhuān)門(mén)的文摘記錄，學(xué)年末交教研組檢查。

　　3、認真記寫(xiě)聽(tīng)課筆記,每學(xué)期至少聽(tīng)課8節(其中4節要求組內相互聽(tīng)課),學(xué)期末交教研組檢查。

　　4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執教一堂教研課、撰寫(xiě)一篇精品案例，每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文，學(xué)期末交教研組檢查。

　　5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報告或其他成果。

　　四、考核、獎勵辦法

　　1、對各教研組的考核由主管校長(cháng)與教導處負責。

　　2、教研組考核成績(jì)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，主要以教研組活動(dòng)組織、資料積累、組員成績(jì)等為依據，每學(xué)年綜合考核一次。

　　3、學(xué)校對獲得優(yōu)秀成績(jì)的教研組、教研組長(cháng)及教師個(gè)人，在進(jìn)行精神鼓勵的基礎上，再進(jìn)行一定的經(jīng)費獎勵，優(yōu)秀教研組與教研組長(cháng)各獎勵500元。

　　4、本制度由學(xué)校校長(cháng)室負責解釋。

教研工作制度12

　　教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來(lái)形成的樸實(shí)教風(fēng)為標準，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉軌力度，積極轉變教育觀(guān)念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長(cháng)，加強重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導

　　各教研組設教研組長(cháng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書(shū)，簽訂責任書(shū)，另外行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(cháng)在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開(kāi)展各項工作。教研組長(cháng)要做到：

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃搞好教學(xué)教研工作。期末認真做好教研組工作總結。

　　2、認真組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到準備充分，內容充實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記錄。

　　3、有計劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導，一學(xué)期內對本組教師每人至少聽(tīng)課兩節。

　　4、經(jīng)常聽(tīng)取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。

　　二、認真開(kāi)展活動(dòng)，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　1、根據教研組的教研專(zhuān)題，有針對地組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。

　　2、認真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強對課堂教學(xué)改革的研究，結合本學(xué)科特點(diǎn)，根據學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學(xué)規律和教學(xué)模式。五年以?xún)惹嗄杲處熢谝粚W(xué)期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內教師聽(tīng)課及評議。根據學(xué)生的基礎，課堂教學(xué)應有適當的充足的容量，充分挖掘學(xué)生學(xué)習的潛在能力，提高課堂教學(xué)的效率。

　　3、認真學(xué)習教學(xué)大綱，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)計劃，并組織實(shí)施。期末考試后認真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗、教訓。

　　4、組內教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(cháng)補短，培養在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn)，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，年輕教師多聽(tīng)幫帶教師的課，互相之間聽(tīng)課不少于10節。

　　教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研工作制度13

　　一、 指導思想

　　社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展要求要有高質(zhì)量的教育，要適應形勢的發(fā)展，把我校辦成高質(zhì)量的學(xué)校，提高學(xué)校的競爭能力，實(shí)現學(xué)校的高層次的辦學(xué)目標，教師是關(guān)鍵。因此，堅持以先進(jìn)的教育思想為指導，以素質(zhì)教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規律，提高教學(xué)效率。使我校教師與新課程同行，更新觀(guān)念，加強交流研究，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。我校特制定本制度。

　　二、 教學(xué)研究理念

　　以“一切為了學(xué)生的可持續發(fā)展”為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、和諧、高效的教研機制，努力打造學(xué)習型、研究型的教師群體。

　　三、 組織形式

　　以教研組、備課小組為主。

　　四、 教研活動(dòng)內容：

　　深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，不斷提高教師教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進(jìn)校本課程建設步伐。

　　五、 教研活動(dòng)時(shí)間

　　1、周一下午：英語(yǔ)組、信息技術(shù)組、通用技術(shù)組

　　2、周二上午：地理組、政治組

　　3、周三上午：體育組

　　4、周三下午：化學(xué)、數學(xué)組

　　5、周四上午：歷史組

　　6、周四下午：語(yǔ)文、物理組

　　7、 周五上午：生物、音樂(lè )、科學(xué)組

　　8、 周五下午：美術(shù)組

　　9、雙周周四下午第八節：文綜/理綜

　　10、雙周周二下午第八節：校本教研（以備課小組為主）

　　12、業(yè)余時(shí)間：以學(xué)校網(wǎng)站為基點(diǎn)，充分展現教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

　　六、 教研形式

　　以自我反省、同伴互研、理論指導、聽(tīng)課評課為主要活動(dòng)形式；以新課程為導向，靈活運用案例分析、問(wèn)題解決、調查研究、實(shí)踐探索、區域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。倡導開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、活動(dòng)化教研活動(dòng)等多種教研形式。

　�。�1）自我反�。航處煹淖晕覍υ�(huà)，對自己行為的思考、省視、分析。制定個(gè)人教研計劃、專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。要求每位教師每學(xué)年上不少于1節研究課，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達15節以上，教研組長(cháng)聽(tīng)課達20節以上，教導主任每學(xué)期聽(tīng)課達25節，校極領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課達30節以上。教師每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等10篇，研究性論文1篇。

　�。�2）同伴互研：以教師提出的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題帶入教研組，以組為單位制定計劃，開(kāi)展研究。注重“以老帶新”，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個(gè)群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質(zhì)疑、批評，各抒己見(jiàn)。每年度學(xué)校召開(kāi)不少于1次校本課堂教學(xué)研討會(huì )，以不斷促進(jìn)提高。

　�。�3）理論指導：一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)的刊物和網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習和引進(jìn)名家教研思想，另一方面采用“請進(jìn)來(lái)”的方式，引進(jìn)教育教學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，引進(jìn)新的理念和教育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開(kāi)展教研提供硬環(huán)境。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)，為教師學(xué)習、收集理論資料提供滾動(dòng)性條件。（4）聽(tīng)課評課：聽(tīng)課、評課活動(dòng)是教師之間互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同提高的重要活動(dòng)。聽(tīng)課、評課活動(dòng)既是科任教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也是各科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)的重要內容。學(xué)校將“隨堂聽(tīng)課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規。為使聽(tīng)課、評課活動(dòng)成為科任教師的自覺(jué)行為，形成良好的教風(fēng)，學(xué)校對聽(tīng)課、評課特作如下要求；①校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節，其他副校長(cháng)不少于30節。②學(xué)校中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。③教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。④科任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。

　　七、 教研活動(dòng)要求：

　�。�1）、教研活動(dòng)管理要求：①各組長(cháng)做好教研活動(dòng)計劃、按計劃組織好教研活動(dòng)；②教研組要在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，搞好每?jì)芍芤淮蔚募�體交流備課和每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，每次活動(dòng)要有明確的目的。集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現課標”，內容包括交流下周的教學(xué)思路設計，交流本周教學(xué)的感悟與反思。集體教研的主題是“學(xué)習綱要，學(xué)習標準，交流心得，總結經(jīng)驗”，研究?jì)热菀�有針對性、�?shí)效性，教學(xué)研究活動(dòng)要有中心發(fā)言人，其他教師要做好補充發(fā)言。③每學(xué)期每個(gè)教師要求做到閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)；參加一個(gè)科研課題或校本教研課題；寫(xiě)好一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗、體會(huì )文章；上好一節公開(kāi)或示范課。④做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄、做好教研活動(dòng)總結；⑤學(xué)校領(lǐng)導要深入教研組、備課小組參加教研活動(dòng)；⑥各教研組活動(dòng)情況及時(shí)匯總反饋；不斷提高教研活動(dòng)質(zhì)量⑦各教研組成員均按要求積極參加教研活動(dòng)；⑧參加活動(dòng)情況與期末教師績(jì)效工資掛鉤。

　�。�2）、教研活動(dòng)設計要求：①營(yíng)造嚴謹、務(wù)實(shí)、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流和合作研究。②加強自我研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。③積極主動(dòng)地爭取專(zhuān)業(yè)人員的支持和指導。④加強學(xué)科間的溝通整合，改變過(guò)于強調學(xué)科本位的傾向。每月利用校園網(wǎng)“專(zhuān)題論壇”進(jìn)行交流一次。八、科研課題開(kāi)展

　　要求學(xué)�？蒲姓n題工作堅持實(shí)效性，堅持面向學(xué)科，面向課堂，服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導方針。

　　1、建設一支教育教學(xué)科研骨干隊伍。學(xué)�？蒲泄歉申犖橛山萄薪M組長(cháng)和具有較強研究能力的骨干教師組成。

　　2、每個(gè)學(xué)科組在一定時(shí)期內至少選報一個(gè)科研課題。

　　3、規范課題研究過(guò)程，做到課程研究要有申報書(shū)、有立項、有階段性的總結、有成果、有專(zhuān)家監定。

　　4、做好課題實(shí)驗的中期檢查工作和論文評選工作。

　　5、召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì )，課題開(kāi)題會(huì )是做出好課題研究工作的前提。開(kāi)題會(huì )有專(zhuān)家、上級領(lǐng)導蒞臨指導課題工作。

　　6、舉行課題實(shí)驗公開(kāi)課。課題實(shí)驗公開(kāi)課，是實(shí)驗的重要環(huán)節，只有通過(guò)實(shí)驗課，才能達到實(shí)驗的目的，真正做到課題的實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量報務(wù)。

教研工作制度14

　　一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導小組，每學(xué)期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　二、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務(wù)或教研活動(dòng)時(shí)間。每位教師準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)必須向園長(cháng)請假。

　　三、學(xué)習研討時(shí)做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。

　　四、每學(xué)年組織全園性觀(guān)摩活動(dòng)、教師基本功觀(guān)摩展示活動(dòng)一次，鼓勵創(chuàng )新。觀(guān)摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內容存檔。

　　五、各年齡段教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，搞好平時(shí)的備課、研究、專(zhuān)題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日活動(dòng)組織情況，及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。

　　六、教研活動(dòng)領(lǐng)導小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并給予指導。教研活動(dòng)領(lǐng)導組每月至少要召開(kāi)一次例會(huì )，研究部署或總結全園的教研活動(dòng)。

　　七、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習情況，定期抽查幼兒活動(dòng)情況，了解教師教學(xué)研究情況。

　　八、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教研活動(dòng)領(lǐng)導小組報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于改進(jìn)工作。

　　九、積極參加各級教育領(lǐng)導部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)。

　　十、每年設法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀(guān)、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短。外出學(xué)習時(shí)，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動(dòng)向領(lǐng)導匯報，并負責傳達學(xué)習內容，寫(xiě)好專(zhuān)題體會(huì )一篇。

　　十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例（包括設計意圖、執教班級、執教者、活動(dòng)預期目標、材料準備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思）。

教研工作制度15

　　為加強我校教研工作管理，進(jìn)一步規范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規范、特制定本規范。

　　一、常規檢查制度

　　1.對教學(xué)計劃規范的管理要求。

　　開(kāi)學(xué)后各任課教師在規定時(shí)間內需交學(xué)科進(jìn)度計劃表（一式兩份），編寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結 。教科室對教師制定的計劃、總結實(shí)行審批、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績(jì)考核檔案中。

　　2.對教案、作業(yè)規范的管理要求。

　�。�1）按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節備課的原則，堅決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現象的發(fā)生。語(yǔ)文（一課兩改）、數學(xué)（一天一改）、語(yǔ)、數課外作業(yè)、 日記一周一查，作文間周一次，英語(yǔ)每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

　�。�2）學(xué)校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長(cháng)質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導；三是加強與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(cháng)的幫教作用。

　�。�3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。

　　3.定期月查

　　教科室定期月查，聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、家訪(fǎng)記錄、后進(jìn)生轉化記錄、會(huì )議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語(yǔ)、數每個(gè)單元一次考試，并且教師要堅持寫(xiě)好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，重點(diǎn)總結成功的經(jīng)驗，分析出現失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。

　　4.對上課規范的管理要求。

　　學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理，嚴禁教師私自調課坐著(zhù)授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽(tīng)手機。

　　二、聽(tīng)課評課制度。

　　1.建立獨立聽(tīng)課小組，推門(mén)聽(tīng)課，一月不少于6節。

　　2.定期組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開(kāi)課。

　　3.教師堅持聽(tīng)課評課。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節。校干聽(tīng)課每周不少于2節。

　　4.公開(kāi)課后要及時(shí)評課。評課時(shí)，要從教學(xué)目標的達成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。

　　5.深入持久的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，將聽(tīng)評課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)發(fā)現和研究解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強研究，提高課堂效益。

　　6.將聽(tīng)、評課數量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽(tīng)課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

　　三、課題研究制度

　　1.開(kāi)展專(zhuān)題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(cháng)期和短期教研專(zhuān)題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗與研究。扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題研究活動(dòng)，突出重點(diǎn)，力求突破。

　　2.開(kāi)學(xué)后教研組組織學(xué)習課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇 心得體會(huì )和一篇總結，在期末組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇心得體會(huì )和一篇論文。

　　四、校本學(xué)習培訓制度

　　校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計劃的安排進(jìn)行，間周一次語(yǔ)、數（教師職業(yè)道德修養）的學(xué)習，指定教師學(xué)習內容范圍，對指定內容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設計的校本培訓表上完成三項內容；讀書(shū)筆記、學(xué)習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據，每次不少于一個(gè)小時(shí)。

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