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減輕學(xué)生作業(yè)負擔工作情況匯報
在各個(gè)領(lǐng)域，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的減輕學(xué)生作業(yè)負擔工作情況匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
減輕學(xué)生作業(yè)負擔工作情況匯報1
XX高度重視中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì )關(guān)注的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學(xué)生負擔重、校外培訓機構無(wú)序發(fā)展、“校內減負、校外增負”等突出問(wèn)題，創(chuàng )新機制，精準施策，重拳打擊，出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效，校內校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來(lái)的新變化、新氣象，切實(shí)增強教育的獲得感、幸福感。
一、創(chuàng )新監測體系，在“控量”上下功夫
徹底扭轉學(xué)校作業(yè)數量過(guò)多、機械重復過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的首要任務(wù)。XX市印發(fā)了《XX市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負工作實(shí)施方案》，對學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監測指標體系，建立了“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環(huán)體系。每年，常態(tài)化對全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監測，定期公布監測報告，以全面翔實(shí)的數據信息，跟蹤指導區縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書(shū)面作業(yè)總量，嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)。
XXXX年，市級監測顯示，XX.X%抽樣學(xué)生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，XX.X%的五年級學(xué)生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書(shū)面作業(yè)總用時(shí)達標比例同比提升XX%、X%。綜合國家監測相關(guān)數據信息反映，XX市“課業(yè)負擔輕、質(zhì)量總體好”發(fā)展態(tài)勢日趨明顯。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，在“提質(zhì)”上下功夫
著(zhù)力提高作業(yè)質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的治本之策。XX市教委特別強調有效發(fā)揮作業(yè)在增強學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的`積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。各區縣、學(xué)校認真落實(shí)主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創(chuàng )新作業(yè)布置，強化學(xué)生主體意識，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。
三、豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫
課后服務(wù)不僅化解了家長(cháng)“三點(diǎn)半”接送孩子難的突出問(wèn)題，更成為減輕學(xué)生負擔的有力保障。XX市連續X年將課后服務(wù)列入政府民生實(shí)事項目，建立健全教育部門(mén)牽頭、多部門(mén)聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區縣和中小學(xué)以全面育人為導向，逐步構建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內容的課后服務(wù)課程體系，形成區域課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣。同時(shí)，邀請家長(cháng)進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗學(xué)校課后服務(wù)，公開(kāi)征求意見(jiàn)建議，不斷提升課后服務(wù)水平，讓家長(cháng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意。XXXX年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師XX.XX萬(wàn)人，惠及學(xué)生XXX.XX萬(wàn)人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書(shū)面作業(yè)。
四、治理培訓機構，在“規范”上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補習中解放出來(lái)，把家長(cháng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái)，是減輕校外負擔的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓機構治理上，XX市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓負擔及家庭經(jīng)濟負擔。突出校外培訓“時(shí)間、作業(yè)、線(xiàn)上培訓”等管控重點(diǎn)，將培訓結束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監管和查處內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。
下一步，XX將結合“學(xué)史、干實(shí)事、解難題”，健全“雙減”落地落實(shí)長(cháng)效機制，把重點(diǎn)任務(wù)納入區縣教育工作考核和政府履行教育職責督導評估，對問(wèn)題較多、監管不力的區縣和學(xué)校進(jìn)行嚴肅處理，追責問(wèn)責，從根本上解決教育的短視化、功利化問(wèn)題。大力開(kāi)展校外培訓機構治理行動(dòng)，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問(wèn)題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。
減輕學(xué)生作業(yè)負擔工作情況匯報2
這個(gè)開(kāi)學(xué)季是學(xué)校全面落實(shí)“雙減”工作要求的首個(gè)開(kāi)學(xué)季。為了推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，學(xué)校將“雙減”作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作落到實(shí)處，嚴控作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)設計,提供課后托管服務(wù)，開(kāi)展素質(zhì)教育，為孩子提供健康快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境�，F將本學(xué)期相關(guān)重點(diǎn)工作總結如下：
一、集體研究，制定實(shí)施方案
為把“雙減”政策精神領(lǐng)會(huì )透徹，開(kāi)學(xué)前，學(xué)校首先組織部門(mén)行政召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，學(xué)習“雙減”政策。各部門(mén)負責人紛紛交流自己的想法，提出可行方案。學(xué)校隨即成立了“雙減”工作領(lǐng)導小組，并制定《小學(xué)落實(shí)“雙減”政策實(shí)施方案》《小學(xué)作業(yè)管理細則》及《小學(xué)教學(xué)管理辦法》等，為“雙減”政策的順利實(shí)施提供了基礎，確保了“雙減”工作有序開(kāi)展。
二、大力宣傳，增強管理協(xié)調
新學(xué)期前的教師大會(huì )，副校長(cháng)就組織了全體教師學(xué)習“雙減”政策，并就“雙減”工作的開(kāi)展做了部署安排。學(xué)科教研會(huì )、分年級教研會(huì )上，老師們根據學(xué)科實(shí)際，結合“雙減”政策，制定學(xué)期計劃和切實(shí)可行的措施方案，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。
同時(shí)，加大宣傳，促進(jìn)“雙減”政策得以實(shí)施，教導處結合“五項管理”撰寫(xiě)“雙減”的相關(guān)推文，在教師中，在學(xué)生中，在班級家長(cháng)釘釘群、微信群中廣泛宣傳，（由于防疫工作，還沒(méi)有召開(kāi)家長(cháng)會(huì )）以期形成教育合力，共同推進(jìn)“雙減”措施落地生根。
同時(shí)，建立《學(xué)生家庭作業(yè)每日登記公示表》臺賬。登記表每天如實(shí)記錄各科作業(yè)的內容、類(lèi)型、完成時(shí)長(cháng)等，并每天在校內公示釘釘專(zhuān)用群進(jìn)行公示，由值周科組長(cháng)每天檢查監督，并打印張貼在校內作業(yè)公示欄進(jìn)行公示，接收全校師生的監督，督促各班各科作業(yè)科學(xué)規范。切實(shí)保障一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)、三至六年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。鼓勵一至五年級推行“周三無(wú)作業(yè)日”。
三、科組探索，優(yōu)化作業(yè)設計
為了落實(shí)“減負增效”，進(jìn)行作業(yè)的科學(xué)設計，是重要的舉措。
我校主要從如下三個(gè)方面進(jìn)行探討：
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習研討，統思想認識
我校教導處首先組織科組長(cháng)認真學(xué)習《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實(shí)施意見(jiàn)》及《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實(shí)施方案》的指導精神，指導各科組開(kāi)展“優(yōu)化作業(yè)設計，提升教學(xué)質(zhì)量”專(zhuān)題教研。經(jīng)過(guò)各科組集體討論，老師們達成共識：要精心設計既能體現課堂教學(xué)目標，又符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律的作業(yè)：通過(guò)“必做作業(yè)菜單+鼓勵性作業(yè)菜單+選做性作業(yè)菜單”模式分層布置多元化的作業(yè),讓每一個(gè)孩子的潛能得到充分的發(fā)展，真正實(shí)現作業(yè)“量的減負，質(zhì)的增效”。
�。ǘ┐_立“優(yōu)化”原則，把握三個(gè)度
1.數量限度：少而精為原則，三至六年級作業(yè)總量少于“60分鐘”。
2.時(shí)間跨度：兼容“新知”，鞏固“舊知”，及時(shí)點(diǎn)撥。
3.難易程度。要適當降低作業(yè)的難度，基礎性、鞏固性作業(yè)要分必做和選做，使學(xué)習程度不同的學(xué)生在規定時(shí)間內都能夠基本完成。
�。ㄈ┱w出發(fā)，合理安排作業(yè)
優(yōu)化作業(yè)，要從整體出發(fā)設計和安排學(xué)生的.作業(yè)，從零散走向系統，從無(wú)序變?yōu)橛行�，從點(diǎn)狀變?yōu)閴K狀，將各種層次的題目有機融合，豐富作業(yè)的形式，提升作業(yè)的內涵。
各科組根據學(xué)科特點(diǎn)，圍繞專(zhuān)題開(kāi)展作業(yè)優(yōu)化設計的研討活動(dòng)，結合項目式學(xué)習，根據各學(xué)科教材的實(shí)際，在科組長(cháng)擬定的作業(yè)設計指南的指導下，以沙龍的形式，共同探討作業(yè)的優(yōu)化設計、分層設計等。
例如，設計趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生樂(lè )在其中；設計開(kāi)放性作業(yè)，給學(xué)生創(chuàng )造“躍起”的機會(huì )；設計分層性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生需求；設計操作性作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)點(diǎn)和“多變”思維。這樣，集思廣溢，加強了優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，進(jìn)一步落實(shí)“減負提質(zhì)”，為學(xué)生的健康成長(cháng)賦能。
四、延時(shí)服務(wù)，推行“五育并舉”
為了充分滿(mǎn)足學(xué)生需求、解除家長(cháng)憂(yōu)慮，學(xué)校通過(guò)征求家長(cháng)建議意見(jiàn)，特推出“1+X”模式，即學(xué)科作業(yè)輔導+—項技能素質(zhì)培養的課后延時(shí)服務(wù)，落實(shí)每周5天都開(kāi)展課后服務(wù)，每天課后服務(wù)時(shí)間不少于2個(gè)學(xué)時(shí)。這模式由任課老師和其他老師共同參與，使學(xué)生在校不僅有自主作業(yè)時(shí)間，不帶作業(yè)回家，又可報選學(xué)校整合校內外資源引進(jìn)的社團課程、掌握書(shū)法、美術(shù)、足球、籃球、歌唱、舞蹈、科學(xué)實(shí)驗等方面的技能，培養學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生們的課程百花齊放，豐富多彩。這些都體現了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導向。
五、以體育人，堅持強健體魄
“雙減”的實(shí)施也讓孩子們擁有了更多的體育時(shí)間參與體育活動(dòng)，是青少年強健體魄、砥礪品格的重要方式。
“雙減”要求學(xué)校和家長(cháng)引導學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉。因此在作業(yè)中，體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐，快樂(lè )閱讀等成了作業(yè)的主旋律。孩子們周末、節假日有了更多的時(shí)間閱讀自己喜歡的課外書(shū)、參加自己喜歡的體育活動(dòng)，學(xué)習更多勞動(dòng)技能。減負不減質(zhì)，減負不減愛(ài)，這是我們不懈的追求。
“雙減”來(lái)了，一定需要看見(jiàn)學(xué)生，著(zhù)眼未來(lái)，也一定需要深入思考，不斷在實(shí)踐中去修正與完善。為了孩子，我們踏實(shí)向前！
減輕學(xué)生作業(yè)負擔工作情況匯報3
我局全面貫徹教育方針，認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)，深化綜改，堅持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構規范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
一是聚合力，加強組織領(lǐng)導。建立了由教育部門(mén)牽頭，發(fā)改、公安、民政、財政、人社、市場(chǎng)監管、廣電、婦聯(lián)等部門(mén)參與的聯(lián)席會(huì )議制度，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，持續推進(jìn)“雙減”工作。將中小學(xué)生減負工作納入市、縣政府重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實(shí)地檢查等方式對各級人民政府開(kāi)展減負工作進(jìn)行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問(wèn)責。結合史學(xué)習教育“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，成立專(zhuān)項工作組，對基礎教育校外培訓機構開(kāi)展了專(zhuān)項整治。
二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學(xué)生減負措施實(shí)施方案》，明確了政府、學(xué)校、校外培訓機構、家庭等在中小學(xué)減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進(jìn)培訓市場(chǎng)健康發(fā)展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。
三是嚴管理，抓好關(guān)鍵環(huán)節。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統一布置家庭作業(yè)等創(chuàng )新舉措。加強學(xué)生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學(xué)生睡眠。
四是育特色，狠抓課后服務(wù)。我局領(lǐng)導把課后延時(shí)服務(wù)作為“我為群眾辦實(shí)事”重點(diǎn)項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實(shí)，因地制宜，積極探索。
做好“雙減”工作是一項長(cháng)期任務(wù)、系統工程，需要政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，同向發(fā)力、久久為功。我局將進(jìn)一步加大力度，讓學(xué)校樹(shù)立正確的育人觀(guān)，加強家校合作，加大宣傳力度，推動(dòng)社會(huì )樹(shù)立正確的用人觀(guān)。
一是進(jìn)一步健全減負責任機制。建立中小學(xué)生課業(yè)負擔常態(tài)化監測制度，科學(xué)制定中小學(xué)生負擔評價(jià)指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪(fǎng)，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱(chēng)評審、評優(yōu)評先、晉級等方面一票否決。
二是進(jìn)一步轉變教育評價(jià)觀(guān)念。樹(shù)立正確的輿論導向，大力宣傳中小學(xué)減負的好經(jīng)驗、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學(xué)生家長(cháng)、廣大群眾切實(shí)轉變教育評價(jià)觀(guān)念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(cháng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習慣的`養成。
三是進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。督促學(xué)校落實(shí)減負規定，對學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開(kāi)展研究，探索“減負、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法，為減負工作提供新動(dòng)力、新方案。
四是進(jìn)一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務(wù)行為，尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長(cháng)合法權益。
五是進(jìn)一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫(xiě)淺顯易懂的教材。提高課堂教學(xué)水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質(zhì)量的目的。
六是進(jìn)一步改考試評價(jià)制度。加快推進(jìn)中考和高考綜改。制定學(xué)校工作、教師工作和學(xué)生素質(zhì)評估方案，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)的綜合評價(jià)體系�？茖W(xué)制定高考綜改實(shí)施方案，強化學(xué)生綜合素質(zhì)考核，更加注重過(guò)程評價(jià)，切實(shí)為廣大考生“減負”“降壓”。
減輕學(xué)生作業(yè)負擔工作情況匯報4
XX市教育局落實(shí)“雙減”工作要求，聚焦“五項管理”，大力開(kāi)展體育、美育和勞動(dòng)教育家庭作業(yè)實(shí)踐研究探索，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，作業(yè)“活”起來(lái)，家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、抓核心，破瓶頸，課業(yè)負擔減下去。
市教育局著(zhù)力抓“作業(yè)管理”這個(gè)核心，切實(shí)將學(xué)生的作業(yè)負擔減下來(lái)。
一是出臺“作業(yè)管理”相關(guān)規定，嚴格執行落實(shí)。杜絕懲罰性、重復性、違規的作業(yè)布置。
二是落實(shí)作業(yè)公示制度，定期進(jìn)行作業(yè)公示，做到“三公開(kāi)”，公開(kāi)作業(yè)內容、作業(yè)總量、作業(yè)方式，接受社會(huì )與家長(cháng)的廣泛監督。
三是充分調動(dòng)學(xué)校、教研部門(mén)、班主任、各科教師的主動(dòng)性，建立作業(yè)統籌制度，統籌考慮、合理安排、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量和各學(xué)科之間的作業(yè)量，切實(shí)減少數量過(guò)多、質(zhì)量不高的作業(yè)。
四是組織開(kāi)展“精選作業(yè)”主題研究，鼓勵分層作業(yè)、彈性作業(yè)、菜單式作業(yè)，在精選作業(yè)上下功夫，精減、精選家庭作業(yè)，讓家庭作業(yè)科學(xué)、合理、高效。
五是做好家庭作業(yè)監測與監督。市教育督導部門(mén)定期或不定期進(jìn)行調研督導，通過(guò)走訪(fǎng)家長(cháng)、學(xué)生，不記名問(wèn)卷調查等形式，及時(shí)了解各�！皽p輕作業(yè)負擔”成效。
二、長(cháng)經(jīng)驗，增體能，綜合素養提起來(lái)。
針對實(shí)際情況，創(chuàng )造性提出了體育、美育、勞動(dòng)教育家庭作業(yè)清單，同時(shí)配有體育作業(yè)建議項目與運動(dòng)強度指南、體育運動(dòng)風(fēng)險防控辦法、勞動(dòng)教育清單、體育作業(yè)項目單、勞動(dòng)家庭作業(yè)項目單等，科學(xué)精準施策。
一是作業(yè)內容定強度、定時(shí)間、定項目，對于體育、美術(shù)、音樂(lè )、勞動(dòng)教育實(shí)踐性作業(yè)全市一盤(pán)棋，統籌安排。
二是完成標準有指導、有目標、有清單，做到適度適量。
三是作業(yè)反饋及時(shí)跟進(jìn)，各校組織專(zhuān)業(yè)的藝體教師深入到班級家長(cháng)群中，指導體育技能、音美素養、勞動(dòng)實(shí)踐。
四是向全市少年兒童推薦具有本地特色的藝術(shù)教育與文化教育路線(xiàn)資源，讓學(xué)生們走出去，動(dòng)起來(lái)，真正受到教育感染。
三、勤實(shí)踐，重宣傳，示范引領(lǐng)樹(shù)典型。
為了提高學(xué)校和教師的重視程度，市教育局聯(lián)合市教育教學(xué)研究院，征集經(jīng)驗成果，梳理優(yōu)秀典型。開(kāi)設《XX教育資訊》“五項管理”和“雙減”成果專(zhuān)刊。及時(shí)刊發(fā)一線(xiàn)教師實(shí)踐經(jīng)驗和成果，讓一大批躬身實(shí)踐的教師成果盡快“成熟”，“成熟”一個(gè)推廣一個(gè)，帶動(dòng)一片。同時(shí)，市教育局開(kāi)辟經(jīng)驗介紹平臺，定期將作業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣區的典型經(jīng)驗進(jìn)行交流，面向全市推廣。
四、常展示，重評價(jià)，家校合作提素養。
為了提高學(xué)校和教師的重視程度，市教育局聯(lián)合市教育教學(xué)研究院，征集經(jīng)驗成果，梳理優(yōu)秀典型。開(kāi)設《XX教育資訊》“五項管理”和“雙減”成果專(zhuān)刊。及時(shí)刊發(fā)一線(xiàn)教師實(shí)踐經(jīng)驗和成果，讓一大批躬身實(shí)踐的教師成果盡快“成熟”，“成熟”一個(gè)推廣一個(gè)，帶動(dòng)一片。同時(shí)，市教育局開(kāi)辟經(jīng)驗介紹平臺，定期將作業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣區的典型經(jīng)驗進(jìn)行交流，面向全市推廣。
四、常展示，重評價(jià)，家校合作提素養。
加強家校合作，引導家長(cháng)自覺(jué)擔負起日常體育鍛煉、家庭勞動(dòng)實(shí)踐的'監督、激勵責任。
一是制定統格式的體育、勞動(dòng)實(shí)踐作業(yè)項目完成清單，學(xué)校定期回收進(jìn)行百分制量化測評并匯總存檔，學(xué)校進(jìn)行階段性項目考核，納入學(xué)生學(xué)期學(xué)科總成績(jì)。
二是開(kāi)展多種形式，不同層次的展示交流活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的審美能力。
三是建立學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)制度，將家庭勞動(dòng)情況作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內容，搭建平臺，引領(lǐng)成長(cháng)。
四是加強日常體育鍛煉、家庭勞動(dòng)教育宣傳，形成了家校密切協(xié)作、全社會(huì )關(guān)注支持的良好教育氛圍。
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