學(xué)生作業(yè)負擔調查報告

　　在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編為大家整理的學(xué)生作業(yè)負擔調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　現在學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重！以下是一份精選的學(xué)生作業(yè)負擔樣本報告，供您參考。

　　一.調查背景

　　中小學(xué)生課業(yè)負擔重是全社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題，一直沒(méi)有得到很好的解決。多年來(lái)，為了減輕學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負擔，各級教育部門(mén)下發(fā)了許多文件；這些措施在一定程度上緩解了中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題，但仍存在許多問(wèn)題。我準備做一點(diǎn)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的研究，所以做了一個(gè)課業(yè)負擔現狀的調查。

　　二、調查的目的

　　了解我們班學(xué)生的課業(yè)負擔，并制定減輕負擔，提高效率。實(shí)施提供了基礎

　　三、主要調查方法

　　1.口頭和書(shū)面調查相結合。

　　2.全面調查和部分抽查相結合。

　　四.調查數據分析

　　1.關(guān)于我們班課堂教學(xué)現狀的問(wèn)卷調查:

　　學(xué)生對課堂現狀滿(mǎn)意40.5%；滿(mǎn)意29%；23%不滿(mǎn)意；7.5%無(wú)所謂。不滿(mǎn)主要表現在:處于被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法自由表達20%；老師講課枯燥無(wú)味，無(wú)法吸引25%的興趣；上課聽(tīng)不懂，壓力25%；上課興趣不大，30%。

　　2.學(xué)生作業(yè)問(wèn)卷調查:

　　這項調查反映了學(xué)生對家庭作業(yè)數量的看法。43%的學(xué)生認為作業(yè)中等，52.4%的學(xué)生選擇較多，4.6%的學(xué)生認為作業(yè)少。說(shuō)明學(xué)生作業(yè)多。

　　根據數據分析和與學(xué)生討論的結論& mdash& mdash大多數學(xué)生的課業(yè)負擔仍然過(guò)重，主要表現在以下幾個(gè)方面:

　　(1)上學(xué)時(shí)間太長(cháng)，每天的課時(shí)總數比較大。

　　調查顯示，學(xué)生每天在校學(xué)習時(shí)間超過(guò)七個(gè)小時(shí)，如果加上放學(xué)和自習時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)，則在校時(shí)間接近八個(gè)小時(shí)。

　　(2)作業(yè)過(guò)多。

　　現在初中生負擔很重。課程和教材很多，尤其是英語(yǔ)和數學(xué)。根據調查，學(xué)生每天的作業(yè)時(shí)間一般在2個(gè)小時(shí)以上，要背大量的英語(yǔ)單詞。

　　(3)課余活動(dòng)單調，體育鍛煉時(shí)間短。

　　在課余時(shí)間安排上，學(xué)生把大部分時(shí)間花在各種學(xué)習上，比如寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)，上各種課。其次，看電視節目是大多數學(xué)生選擇的娛樂(lè )休閑方式。學(xué)生每天花在體育鍛煉上的時(shí)間越來(lái)越少，身體也越來(lái)越差。除了體育課，80%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，只有5%的學(xué)生每天幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，最長(cháng)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。

　　(4)考試頻繁，學(xué)生片面追求升學(xué)率，心理壓力大。

　　學(xué)校有月考，期中，期末。片面追求升學(xué)率，導致學(xué)校教育陷入誤區。學(xué)校把分數作為衡量學(xué)生和老師的唯一標準，所以老師和學(xué)生的心理壓力可想而知。這種情況下，學(xué)生學(xué)習負擔重，精神壓力大。從調查中，學(xué)生告訴我們，有時(shí)他們覺(jué)得太累了，所以他們希望父母休息一天，在家好好睡覺(jué)。部分學(xué)生體質(zhì)下降，近視等疾病增多。

　　五.中學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的原因

　　1.社會(huì )承擔了太多的責任。當前就業(yè)競爭的壓力。

　　2.家庭承擔了太多的擔憂(yōu)。

　　3.學(xué)校背負了太多的無(wú)奈。

　　4.學(xué)生們的要求太多了。

　　5.教育管理體制的原因。

　　六，中學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的后果

　　1、導致教師無(wú)法合理、科學(xué)地分配工作時(shí)間，導致工作效率下降。老師布置大量作業(yè)最直接的后果就是大量的作業(yè)批改任務(wù)。對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他要承擔備課、教學(xué)、批改作業(yè)、教學(xué)科研等任務(wù)，完成學(xué)校布置的其他任務(wù)。時(shí)間比較緊。備課好是教學(xué)好的前提，搞好教學(xué)科研是教育教學(xué)向更高水平發(fā)展的必要條件。這兩項任務(wù)都需要老師付出很大的努力。但現實(shí)是，批改大量作業(yè)占用了老師太多的工作時(shí)間，以至于老師沒(méi)有足夠的時(shí)間認真備課，沒(méi)有時(shí)間去考慮教學(xué)和科研，導致新的教學(xué)方法和理念被忽視的情況。這對教師專(zhuān)業(yè)水平的提高和教育教學(xué)的發(fā)展都是非常不利的。

　　2.老師一味依賴(lài)現有的資料，影響了老師的自信心。為了安排足夠甚至過(guò)多的作業(yè)，很多老師大大降低了開(kāi)發(fā)習題的積極性。一些老師甚至不會(huì )為他們所教的科目制作一套標準的問(wèn)題，而是更多地依賴(lài)補充材料。其結果是，教師總是不確定他們的`教學(xué)效果，只能依靠更多的練習和考試來(lái)測試他們的教學(xué)效果。這種惡性循環(huán)讓師生身心俱疲。

　　3.破壞教師在人民中的良好形象。大量重復、機械的練習，必然會(huì )占用學(xué)生合理的休息時(shí)間。對于大部分溺愛(ài)孩子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，看到孩子打哈欠，做著(zhù)似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)，看著(zhù)孩子連飯都沒(méi)顧上就匆匆忙忙的去上學(xué)，家長(cháng)對學(xué)校和老師的評價(jià)可想而知。還有就是利益驅動(dòng)的老師，買(mǎi)了大量的補充教材，給學(xué)生打印了大量的試卷，造成了學(xué)期已經(jīng)結束，部分補充教材還沒(méi)有一字不差的尷尬局面，給學(xué)生家長(cháng)帶來(lái)了極大的浪費，導致家長(cháng)和學(xué)生對老師和學(xué)校產(chǎn)生了不滿(mǎn)。

　　4.影響學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，養成良好的學(xué)習習慣對他們的長(cháng)遠發(fā)展具有重要意義。一個(gè)學(xué)習習慣好的學(xué)生應該可以合理安排業(yè)余時(shí)間，但是大部分業(yè)余時(shí)間都被擠出來(lái)了，學(xué)生每天都跟著(zhù)吃早飯早自習午餐晚餐晚自習運營(yíng)他們睡覺(jué)時(shí)怎樣才能形成良好的學(xué)習習慣？

　　5.很容易引起學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是否正確對學(xué)生的學(xué)習效果有明顯的影響，學(xué)生必然會(huì )對繁重的課業(yè)負擔感到厭倦，這可能會(huì )延伸到對教師的不信任和不合作、學(xué)習的疲勞甚至對學(xué)校生活的厭倦和恐懼，從而導致問(wèn)題學(xué)生和輟學(xué)學(xué)生的出現。有些同學(xué)很早就愛(ài)上網(wǎng)吧的原因有很多，課業(yè)負擔重往往是重要原因之一。

　　6.嚴重影響學(xué)生健康。對于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，繁重的課業(yè)負擔最大的影響是嚴重的睡眠剝奪。導致學(xué)生不成熟的神經(jīng)系統受損，容易誘發(fā)神經(jīng)衰弱。同時(shí)，學(xué)生長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)導致的頸椎、腰椎、近視、低血糖的發(fā)病率也呈上升趨勢。沒(méi)有好的身體，如何培養全面發(fā)展的學(xué)生？

　　七、實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負擔

　　1、作為學(xué)校，一是要堅持教育法規，執行減負的有關(guān)規定，在學(xué)生到校時(shí)間、作業(yè)等方面。，嚴格執行上級規定。第二，要建立完善的制度，如作業(yè)申報制度、班主任協(xié)調總作業(yè)制度、年級組統一安排作業(yè)制度等。，從而加強對學(xué)生課業(yè)負擔的控制和檢查；第三，要組織教師相互交流學(xué)習，積極開(kāi)展研究，大膽探索減輕負擔、提高效率和質(zhì)量的新思路和新方法，并加以推廣。

　　2.作為一名教師，一方面要充分認識減輕學(xué)生沉重負擔的重要性，認真學(xué)習教材，準確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據學(xué)生實(shí)際精心設計教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。另一方面，要加強對不同層次學(xué)生的研究，加強對典型問(wèn)題的研究，精心設計和安排作業(yè)，注意作業(yè)的層次性、針對性和有效性，減少不必要的機械重復勞動(dòng)。注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，避免枯燥的工作，提高作業(yè)對學(xué)生的吸引力，大力加強學(xué)習方法的指導和作業(yè)習慣的培養，提高學(xué)生作業(yè)的速度和質(zhì)量，達到輕負擔、高質(zhì)量的目標。

　　3.作為家長(cháng)，要注意培養孩子的學(xué)習意識和良好的學(xué)習習慣，加強對孩子作業(yè)的監督和指導，不要給孩子施加心理壓力，不要盲目增加孩子的課業(yè)負擔。

　　八、減輕學(xué)生課業(yè)負擔

　　(1)班級管理:嚴格按照省級課程設置和課時(shí)標準，保證學(xué)生在�；顒�(dòng)，開(kāi)展多種形式的體育鍛煉活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的集體體育鍛煉時(shí)間。

　　(2)作業(yè)量:學(xué)生作業(yè)要嚴格按照規定安排。作業(yè)要按照中學(xué)生的標準來(lái)安排，要細化，分層設計。學(xué)校每周檢查學(xué)生作業(yè)量，做好作業(yè)檢查和評價(jià)記錄。

　　(3)學(xué)生評價(jià):嚴格執行全省普通中小學(xué)每學(xué)期舉行期中考試和期末考試。規定，嚴禁測試頻現象。學(xué)生從不排隊等候考試結果。

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