工資改革方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的工資改革方案，歡迎大家分享。

工資改革方案1

　　為適應高校改革發(fā)展的需要，進(jìn)一步深化收入分配制度改革，實(shí)現高校收入分配的科學(xué)化、制度化、規范化，根據《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于實(shí)行以增加知識價(jià)值為導向分配政策的若干意見(jiàn)〉的通知》(廳字〔20xx〕35號)、《教育部中央編辦發(fā)展改革委財政部人力資源和社會(huì )保障部關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權放管結合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見(jiàn)》（教政法〔20xx〕7號）、《鄂爾多斯市事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施方案》（鄂府發(fā)〔20xx〕53號）和《內蒙古自治區黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于實(shí)行以增加知識價(jià)值為導向分配政策的實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（廳發(fā)〔20xx〕29號），參照內蒙古自治區其他本科院校、專(zhuān)科院�？�(jì)效工資考核分配實(shí)施方案，結合鄂爾多斯高校實(shí)際情況，制定本方案。

　　一、基本原則

　�。ㄒ唬﹫猿帧耙詬彾ㄐ�、責薪一致、按勞分配、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則，強化崗位職責，逐步完善崗位設置管理，整體優(yōu)化人員結構。

　�。ǘ�）遵照效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，統籌考慮校內各類(lèi)人員收入分配水平，適度向教學(xué)、服務(wù)一線(xiàn)傾斜，促進(jìn)各類(lèi)人才隊伍協(xié)調發(fā)展，增強學(xué)校人才競爭力。

　�。ㄈ�）績(jì)效工資制度與現行校內分配制度有機結合，合理調控收入差距，充分調動(dòng)教職工的積極性，實(shí)現學(xué)校轉型發(fā)展、全面提高辦學(xué)水平的目標。

　�。ㄋ模┘訌娍己�，強化激勵，完善考核辦法，強化履行崗位職責和工作業(yè)績(jì)考核，將考核結果與績(jì)效工資掛鉤，體現公平、公開(kāi)、公正原則。

　　二、實(shí)施范圍

　　我市一本（科）三專(zhuān)（科）四所高校，即鄂爾多斯應用技術(shù)學(xué)院、鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院、鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學(xué)院、內蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的人員。

　　三、崗位分類(lèi)

　　績(jì)效工資的崗位分為教學(xué)科研崗、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗和工勤技能崗位四類(lèi)，其中教學(xué)科研崗和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)科研崗指承擔教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責并符合相應資格和能力水平要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，以及專(zhuān)職從事學(xué)生思想政治教育工作的崗位。

　�。ǘ�）其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位指除教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗以外聘用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，主要包括實(shí)驗技術(shù)、圖書(shū)資料、檔案、編輯、會(huì )計、統計、審計、工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

　�。ㄈ�）管理崗指承擔領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，包括學(xué)校黨政職能部門(mén)、教輔單位、二級學(xué)院等單位的管理崗位。

　�。ㄋ模┕で诩寄軑徶附虒W(xué)、科研和日常運行中承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。

　　四、績(jì)效工資內部分配

　�。ㄒ唬└咝？�(jì)效工資總量�！秲让晒抛灾螀^黨委辦公廳自治區人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于實(shí)行以增加知識價(jià)值為導向分配政策的.實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（廳發(fā)〔20xx〕29號）中要求“在保障基本工資正常增長(cháng)的基礎上，以科研機構、高校所在地事業(yè)單位績(jì)效工資基本標準線(xiàn)為托底線(xiàn)，績(jì)效工資總量可以在基本標準線(xiàn)的3倍內核定”。根據我市績(jì)效工資最高控制線(xiàn)原則上按基本標準線(xiàn)4萬(wàn)元的2.5倍的要求，核定高�？�(jì)效工資總量。經(jīng)費增加部分由市財政和高校按照6:4的比例共同承擔。

　�。ǘ�）高�？�(jì)效工資的分配。高�？�(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資兩部分�；�礎性績(jì)效工資是職工履行基本崗位職責和任務(wù)所發(fā)放的績(jì)效工資，按照《鄂爾多斯市事業(yè)單位績(jì)效工資實(shí)施方案》（鄂府發(fā)〔20xx〕53號）實(shí)行現行事業(yè)單位統一標準，每月由市財政統一發(fā)放。剩余部分為獎勵性績(jì)效工資，由各高校根據教職工履行崗位職責及完成基本工作任務(wù)情況按職稱(chēng)、職務(wù)及職級等自行制定考核實(shí)施細則，堅持“以崗定薪、責薪一致、按勞分配、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則，考核后按等次發(fā)放各級各類(lèi)人員的績(jì)效工資。

　　五、績(jì)效工資的發(fā)放與管理

　�。ㄒ唬└鞲咝Ｒ�充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向作用，進(jìn)一步完善內部績(jì)效考核制度，根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理、工勤技能崗位的不同特點(diǎn)實(shí)行分類(lèi)考核。根據考核結果，在分配中堅持多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬原則，重點(diǎn)向關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干和成績(jì)突出的人員傾斜。

　�。ǘ�）各高校制定績(jì)效工資分配方案，要充分發(fā)揚民主，采取教職工代表大會(huì )等形式，廣泛征求意見(jiàn)，集體研究決定，確保方案科學(xué)、合理、公開(kāi)、公正。

　�。ㄈ�）績(jì)效工資總量包含班主任津貼、超課時(shí)補貼、科研課改資金等項目。

　�。ㄋ模└咝？�(jì)效工資在市人民政府的統一領(lǐng)導下，由市人社、財政部門(mén)組織實(shí)施。人社、財政會(huì )同教育部門(mén)制定專(zhuān)項經(jīng)費年度績(jì)效評估方案，對各高�？�(jì)效工資專(zhuān)項經(jīng)費的使用成效進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，作為高校教育經(jīng)費增減的決策依據。

　　本方案自20xx年9月1日起實(shí)施。

工資改革方案2

　　一、實(shí)施范圍

　　本實(shí)施辦法的實(shí)施范圍為，按照公務(wù)員制度管理和經(jīng)批準參照公務(wù)員制度管理的單位中，20xx年7月1日在冊正式工作人員。

　　二、職級工資制的實(shí)施

　　列入實(shí)施范圍的單位中，除工勤人員以外的工作人員實(shí)行職級工資制。

　　(一)套改工資的辦法。

　　職務(wù)工資。公務(wù)員按現任職務(wù)執行相應的職務(wù)工資標準。

　　級別工資。公務(wù)員的級別和級別工資檔次，按現任職務(wù)、任職年限和套改年限確定。

　　現任職務(wù)，是指按干部管理權限由任免機關(guān)正式任命的職務(wù)。

　　任職年限，是指從正式任命現任職務(wù)當年起計算的年限。

　　(二)正常晉升工資的辦法

　　1、晉升職務(wù)增加工資

　　公務(wù)員晉升職務(wù)后，從晉升職務(wù)的`次月起執行新任職務(wù)的職務(wù)工資和相應的級別工資。原級別低于新任職務(wù)對應最低級別的，晉升到新任職務(wù)的最低級別;原級別在新任職務(wù)對應級別以?xún)鹊�，晉升一個(gè)級別。級別工資逐級就近就高套入晉升后級別對應的工資標準。

　　2、按年度考核結果晉升級別增加工資

　　從20xx年7月1日起，公務(wù)員年度考核累計五年稱(chēng)職及以上的，從次年1月1日起在所任職務(wù)對應級別內晉升一個(gè)級別，級別工資就近就高套入晉升后級別對應的工資標準。下一次按年度考核結果晉升級別的考核年限，從級別變動(dòng)的當年起重新計算。

工資改革方案3

　　(1)提前退休。是指員工在沒(méi)有達到國家或企業(yè)規定的年齡或服務(wù)期限時(shí)就退休的行為。提前退休常常是由企業(yè)提出來(lái)的，以提高企業(yè)的運營(yíng)效率。這是當今許多企業(yè)在面臨市場(chǎng)激烈競爭時(shí)，使自身重現活力而采取的用于管理員工流出的一種很流行的方法。提前退休叫就叫做內退。

　　國家公務(wù)員退休后，其退休金的計發(fā)辦法是：職務(wù)工資、級別工資按一定比例計發(fā)，基礎工資、工具工資均按原工資的100%計發(fā)。

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，國家公務(wù)員基本退休金也應適時(shí)調整。其調節辦法是：在國家統一調整生活必要品價(jià)格時(shí)，退休公務(wù)員可按在職國家公務(wù)員并入基礎工資的補貼數額增加退休金;在職國家公務(wù)員根據企業(yè)相當人員的工資水平和物價(jià)變動(dòng)指數調整工資標準時(shí)，退休公務(wù)員可按調整工資標準的幅度度相應提高基本退休金標準。

　　(2)地區津貼。1993年工資制度改革方案實(shí)施后，各地將建立新的地區津貼制度。國家公務(wù)員退休后，可享受原單位所在地同職級在職人員的地區津貼。

　　(3)物價(jià)、生活補貼和各項福利待遇。這也是國家公務(wù)員退休生活待遇中一個(gè)重要的'組成部分。

　　醫療和傷殘保險待遇

　　國家公務(wù)員退休后，可繼續享受同職級在職國家公務(wù)員的醫療待遇，保證退休公務(wù)員有病能得到及時(shí)有效的治療。

　　對因公(工)致殘的退休公務(wù)員，除發(fā)給基本退休金外，另發(fā)給因公傷殘保險金。其中對生活不能自理、飲食起居需要人扶助的，每月再發(fā)給一定數額的護理費。

　　住房待遇。國家公務(wù)員退休后，其住房標準和辦法按同職級在職國家公務(wù)員的規定執行，并給予優(yōu)先照顧。

　　(一)基礎工資和工齡工資按本人退休時(shí)的標準全額發(fā)給。

　　(二)職務(wù)工資和級別工資根據不同工齡按以下比例計發(fā)：

　　1.工作年限滿(mǎn)35年的，按88%的比例計發(fā);

　　2.工作年限滿(mǎn)30年不滿(mǎn)35年的，按82%的比例計發(fā);

　　3.工作年限滿(mǎn)xx不滿(mǎn)30年的，按75%的比例計發(fā);

　　4.工作年限滿(mǎn)XX年不滿(mǎn)xx的，按60%的比例計發(fā);

　　5.工作年限在XX年以下的，按40%的比例計發(fā)

工資改革方案4

　　除了績(jì)效工資，教師工資還包括基本工資、教齡工資、津貼等。

　　1. 基本工資：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專(zhuān)教師4800元，大學(xué)教師5500元

　　2. 教齡工資：80元/年

　　3. 可是工資：按勞取酬

　　4. 績(jì)效工資：一般占工資的10%左右

　　5. 特優(yōu)津貼：優(yōu)秀教師享有。

　　6. 山區補貼：農村和邊遠教師享有補貼，占工資35%左右。

　　對于高校工資改革方案，一種聲音是要打破大鍋飯，強化競爭，制度層面就是學(xué)習美國的終身教職制度，六年非升即走。另一種聲音，則主張是“養起來(lái)”，財務(wù)自由有利于學(xué)術(shù)繁榮。

　　既然教育通常被視為一種公共產(chǎn)品，那么教師就不是出售知識為生的職業(yè)。況且，教師的工作作為創(chuàng )造性勞動(dòng)，有其特殊的定價(jià)機制。一種方式是拍賣(mài);另一種則是依靠勞動(dòng)力市場(chǎng)的競爭來(lái)實(shí)現。理論上，在同一個(gè)水準上的老師工資是大致相當的，否則就可能引發(fā)流動(dòng);各個(gè)學(xué)校為了吸引人才，也會(huì )制定相對有競爭力的薪資標準。

　　既然收入并不是很高，為何那么多優(yōu)秀的'人才還是擠破腦袋競爭大學(xué)的教職呢?對每一個(gè)職業(yè)而言，都存在一個(gè)核心的激勵。對于大學(xué)教師而言，核心的激勵是聲譽(yù)，是同行的認可。很少有其他職業(yè)，像學(xué)術(shù)活動(dòng)那樣強烈地需要外部認同。但這不意味著(zhù)收入就不重要。

　　教師工資主要由哪些部分構成

　　1、崗位工資。2、薪級工資。3、績(jì)效工資。4、津貼工資。

　　中小學(xué)教師工資現在之所以很低是因為現在落實(shí)的僅僅是崗位工資和薪級工資。而績(jì)效工資和補貼均基本沒(méi)有落實(shí)。

工資改革方案5

　　為深化學(xué)校人事分配制度改革，建立與崗位聘任相適應的校內績(jì)效分配制度，進(jìn)一步完善競爭激勵機制，根據河南省人民政府辦公廳《關(guān)于省直事業(yè)單位實(shí)施績(jì)效工資的意見(jiàn)》（豫政辦〔20xx〕136號）、《關(guān)于轉發(fā)省直駐鄭事業(yè)單位實(shí)施績(jì)效工資有關(guān)問(wèn)題處理意見(jiàn)的通知》（豫政辦〔20xx〕166號）以及河南省人社廳、財政廳《關(guān)于省直駐鄭事業(yè)單位調整績(jì)效工資標準有關(guān)問(wèn)題的通知》（豫人社薪〔20xx〕19號）等文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定如下績(jì)效工資分配方案。

　　第一章總體目標、分配原則和分配模式

　　第一條總體目標

　　通過(guò)人事分配制度改革，完善崗位聘任制度和績(jì)效考核制度，進(jìn)一步理順學(xué)校收入分配關(guān)系，建立科學(xué)規范的收入分配管理體系，充分調動(dòng)各單位、部門(mén)及教職工工作的積極性、創(chuàng )造性，提高教學(xué)、科研、管理及服務(wù)水平，為學(xué)校又好又快發(fā)展提供強勁動(dòng)力。

　　第二條分配原則

　　1．堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”�？�(jì)效工資向一線(xiàn)教師、關(guān)鍵崗位、高層次人才、業(yè)務(wù)骨干傾斜，打破平均主義，合理拉開(kāi)分配差距。

　　2．堅持“按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬”。充分體現單位、部門(mén)和教職工的工作業(yè)績(jì)、工作質(zhì)量和工作效果，將教職工的收入與工作業(yè)績(jì)和貢獻大小掛鉤。

　　3．堅持“以崗定薪，崗變薪變”。將績(jì)效工資與崗位管理相結合，強化責任意識和崗位職責。

　　4．堅持“控制總量、動(dòng)態(tài)管理”。按照上級有關(guān)績(jì)效工資發(fā)放的比例要求，在政策規定范圍內，建立與學(xué)校財務(wù)收支狀況相聯(lián)系的動(dòng)態(tài)分配機制，力爭使學(xué)校工作人員收入水平與地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展水平相適應。

　　第三條分配模式

　　績(jì)效工資總體上實(shí)行學(xué)校一級分配，在此基礎上賦予獨立核算的二級單位一定的自主權。其中獨立核算的二級教學(xué)單位教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資，由單位根據教師授課情況經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì )議研究可上下浮動(dòng)10%。繼續教育學(xué)院、后勤服務(wù)中心、校醫院暫參照本方案執行。學(xué)校對年度工作業(yè)績(jì)突出的單位、部門(mén)的績(jì)效工資考核分配辦法另行規定。

　　第二章績(jì)效工資實(shí)施范圍和崗位類(lèi)別

　　第四條實(shí)施范圍

　　本方案適用于學(xué)校事業(yè)編制內受聘上崗的教職員工，即正式聘任至教學(xué)科研崗位、教學(xué)輔助崗位、黨政管理崗位和工勤技能崗位的教職員工。

　　第五條崗位類(lèi)別

　　按照工作性質(zhì)和任務(wù)，全校崗位設置分為四大類(lèi)：

　　1.教學(xué)科研崗—二級教授崗，三級教授崗，四級教授崗，副教授崗，講師崗，助教崗，見(jiàn)習崗。

　　2.教學(xué)輔助崗—正高級崗，副高級崗，中級崗，初級崗、員級崗、見(jiàn)習崗。該類(lèi)崗位主要設置在為教學(xué)科研服務(wù)的實(shí)驗實(shí)訓、圖書(shū)資料、編輯出版、信息技術(shù)、醫療衛生、檔案、審計、會(huì )計、工程及其它除教學(xué)科研之外的專(zhuān)業(yè)技術(shù)系列。

　　3.黨政管理崗—正校級崗，副校級崗，中層正職崗，中層副職崗，副科級崗（一級輔導員），一級科員崗（二級輔導員），二級科員崗（三級輔導員），見(jiàn)習崗。其中一級輔導員指在輔導員崗位連續工作年限大于等于10年的員工，一級科員（二級輔導員）指在黨政管理崗位（輔導員崗位）工作年限大于等于5年的員工，二級科員（三級輔導員）指在黨政管理崗位（輔導員崗位）工作年限1年以上5年以下的員工。

　　4.工勤技能崗—高級技師崗、技師崗、高級工崗、中級工崗、初級工崗、普通工崗。

　　第三章績(jì)效工資總量與結構

　　第六條績(jì)效工資總量

　　在上級有關(guān)文件規定的范圍內，綜合考慮學(xué)校財力狀況和外部競爭性，確定年度績(jì)效工資總量。除國家規定的基本工資、政策性補貼以及學(xué)校規定的高層次人才特殊津貼以外，由學(xué)校自行發(fā)放的其它各類(lèi)津補貼均予以取消，只允許發(fā)放績(jì)效工資。

　　第七條績(jì)效工資結構

　　績(jì)效工資包括基礎性績(jì)效工資和獎勵性績(jì)效工資，其中獎勵性績(jì)效工資包括崗位獎勵績(jì)效工資、超工作量獎勵績(jì)效工資。

　　1．基礎性績(jì)效工資

　　基礎性績(jì)效工資根據上級相關(guān)文件確定。

　　2．獎勵性績(jì)效工資

　�。�1）崗位獎勵績(jì)效工資：教職工完成崗位工作量后，可以獲得崗位獎勵績(jì)效工資。崗位獎勵績(jì)效工資相對穩定，具有一定的保障功能。

　�。�2）超工作量獎勵績(jì)效工資：教職工超額完成學(xué)校規定的工作量，可以獲得超工作量獎勵績(jì)效工資。超工作量獎勵績(jì)效工資用以激勵教職工超額完成工作量，體現多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。

　　第四章績(jì)效工資計分標準與計算辦法

　　第八條基礎性績(jì)效工資標準按省人社廳規定的標準來(lái)確定，按明確其基本工資的崗位執行。

　　第九條獎勵性績(jì)效工資根據學(xué)校財力狀況及上級文件規定的績(jì)效工資總量確定和調整。獎勵性績(jì)效工資發(fā)放標準與校內所設崗位的類(lèi)型、等級相一致，按實(shí)際聘任的崗位執行。

　　1．崗位獎勵績(jì)效工資計分標準

　　崗位獎勵績(jì)效工資按以下分數計算，具體執行計分標準見(jiàn)表1。

　�。�1）教學(xué)科研崗獎勵績(jì)效工資計分標準

　�。�2）黨政管理崗獎勵績(jì)效工資計分標準

　�。�3）教學(xué)輔助崗獎勵績(jì)效工資計分標準

　�。�4）工勤技能崗獎勵績(jì)效工資計分標準

　　2．超工作量獎勵績(jì)效工資標準

　�。�1）超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資標準

　�、俳虒W(xué)科研單位受聘于教學(xué)科研崗的專(zhuān)職教師超出每學(xué)年330學(xué)時(shí)基本教學(xué)工作量部分的獎勵績(jì)效工資；教學(xué)科研單位受聘于黨政管理、教學(xué)輔助崗人員承擔的每學(xué)年330學(xué)時(shí)（原則上每學(xué)年不得少于166學(xué)時(shí),可自主選擇承擔至330學(xué)時(shí)）教學(xué)工作量部分的獎勵績(jì)效工資；教學(xué)科研單位受聘于實(shí)習實(shí)訓崗的技術(shù)工人超出每學(xué)年210學(xué)時(shí)基本教學(xué)工作量部分的獎勵績(jì)效工資。

　�、邳h政管理、教學(xué)輔助、工勤服務(wù)部門(mén)具有高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員允許承擔的每學(xué)年166學(xué)時(shí)教學(xué)工作量部分的獎勵績(jì)效工資。

　�。�2）超科研工作量獎勵績(jì)效工資標準

　　超出與所設專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位類(lèi)型、等級相應的年度科研工作量積點(diǎn)部分。具體見(jiàn)《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量計算與科研工作獎勵績(jì)效工資發(fā)放辦法（修訂）》（附件二）。

　�。�3）超管理工作量獎勵績(jì)效工資標準

　　黨政管理、教學(xué)輔助和工勤人員的超管理工作量獎勵績(jì)效工資按全校教學(xué)科研崗專(zhuān)職教師的超教學(xué)、科研工作量獎勵績(jì)效工資的80%確定。

　　第十條獎勵性績(jì)效工資計算辦法

　　1.崗位獎勵績(jì)效工資計算辦法

　�。�1）崗位獎勵績(jì)效工資計算公式

　　具體崗位上一個(gè)受聘人員的崗位獎勵績(jì)效工資金額：S=Bi×A×E

　　Bi一各崗位檔次的基本獎勵績(jì)效工資分

　　A一崗位獎勵績(jì)效工資基本標準分值（基本標準分值按每分200元計，根據學(xué)校財力狀況等因素，每學(xué)年末研究確定本學(xué)年的總分值）

　　E一根據考核等次確定的比例，合格（稱(chēng)職）及以上取1，基本合格（基本稱(chēng)職）取0.7，不合格（不稱(chēng)職）取0.5。

　�。�2）受聘于黨政管理崗主持工作的副職，其崗位獎勵績(jì)效工資分取中層正職和中層副職的崗位獎勵績(jì)效工資分的加和平均值。

　�。�3）教學(xué)科研崗受聘專(zhuān)職教師的崗位獎勵績(jì)效工資包括教學(xué)工作獎勵績(jì)效工資、科研工作獎勵績(jì)效工資兩部分。教學(xué)基本工作量為每學(xué)年330個(gè)標準學(xué)時(shí)，具體按《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作量計算與教學(xué)工作獎勵績(jì)效工資發(fā)放辦法（修訂）》（詳見(jiàn)附件一）確定�？蒲谢�本工作量具體按《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量計算與科研工作獎勵績(jì)效工資發(fā)放辦法（修訂）》（詳見(jiàn)附件二）確定。按照不同等級的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，教學(xué)基本工作量、科研基本工作量權重如下表所示：

　　略

　　教學(xué)科研崗受聘專(zhuān)職教師根據實(shí)際完成規定的基本教學(xué)工作量、科研工作量情況以及考核等次計算相應的崗位獎勵績(jì)效工資分：考核合格（稱(chēng)職）及以上的按相應崗位基本教學(xué)、科研工作量限額內實(shí)際完成的比例核定的崗位獎勵績(jì)效工資分全額計算，考核基本合格（基本稱(chēng)職）的按相應崗位基本教學(xué)、科研工作量限額內實(shí)際完成的比例核定的崗位獎勵績(jì)效工資分的70%計算，考核不合格（不稱(chēng)職）的按相應崗位基本教學(xué)、科研工作量限額內實(shí)際完成的比例核定的崗位獎勵績(jì)效工資分的50%計算。

　�。�4）受聘于實(shí)習實(shí)訓崗的技術(shù)工人的崗位獎勵績(jì)效工資以完成每學(xué)年210學(xué)時(shí)的教學(xué)工作量為限額，無(wú)科研工作量要求，根據考核等次及相應崗位210學(xué)時(shí)限額內實(shí)際完成的比例核定的崗位獎勵績(jì)效工資分，按上述（3）的規定計算。

　　2.超工作量獎勵績(jì)效工資計算辦法

　�。�1）教學(xué)科研崗受聘專(zhuān)職教師超出教學(xué)基本工作量部分的超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資計算辦法：

　　超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資金額＝超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資分×A

　　超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資分＝(B÷330) ×超學(xué)時(shí)數(受聘于實(shí)習實(shí)訓崗的技術(shù)工人為(B÷210) ×超學(xué)時(shí)數)

　　B—相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位獎勵績(jì)效工資分（二級教授和三級教授均按四級教授標準分計算）

　　教學(xué)科研崗受聘專(zhuān)職教師每年331-660學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準全額計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、 661-760學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準的80%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、761-860學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準的60%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、861以上學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準的40%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資。

　　實(shí)習實(shí)訓崗受聘技術(shù)工人每年211-420學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準全額計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、 421-520學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準的80%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、521-620學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準的60%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、621以上學(xué)時(shí)部分按與其崗位相應的課時(shí)費標準的40%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資。

　�。�2）受聘于黨政管理崗、教學(xué)輔助崗具有高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員允許承擔的教學(xué)工作量部分超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資計算辦法：

　�、俜墙虒W(xué)科研單位受聘于黨政管理崗、教學(xué)輔助崗具有高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，在完成崗位職責的同時(shí)，如兼做教學(xué)工作，每學(xué)年允許承擔的教學(xué)工作量限定在166個(gè)標準學(xué)時(shí)內按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準全額計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資。經(jīng)學(xué)校批準允許學(xué)年超過(guò)166學(xué)時(shí)的，167-216學(xué)時(shí)部分按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準的80%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、217-266學(xué)時(shí)部分按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準的60%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、267-330學(xué)時(shí)部分按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準的40%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、再超不計報酬。

　�、诮虒W(xué)科研單位受聘于黨政管理崗、教學(xué)輔助崗具有高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，每學(xué)年允許承擔的教學(xué)工作量限定在166-330個(gè)標準學(xué)時(shí)之間但不得少于166學(xué)時(shí)，其超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資計算辦法與上述非教學(xué)單位同類(lèi)人員一致。

　�。�3）超科研工作量獎勵績(jì)效工資計算辦法：

　　超科研工作量獎勵績(jì)效工資按學(xué)�！逗幽瞎�業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量計算與科研工作獎勵績(jì)效工資發(fā)放辦法（修訂）》（見(jiàn)附件二）的規定執行。管理崗、教輔崗人員超科研工作量按教學(xué)科研崗同級別人員超科研工作量計算辦法執行。

　�。�4）黨政管理、教學(xué)輔助和工勤服務(wù)部門(mén)人員的超管理工作量獎勵績(jì)效工資計算辦法：

　　D＝（F÷G）×0.8×Bi

　　D一超管理工作量獎勵績(jì)效工資，F一學(xué)年全校教學(xué)科研崗專(zhuān)職教師超教學(xué)、科研工作量獎勵績(jì)效工資總和，G一當年全校教學(xué)科研崗專(zhuān)職教師基本崗位分總和。

　�。�5）受聘于教學(xué)科研崗的博士，未取得副教授專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，按副教授績(jì)效工資標準計算（在職博士為4年）；受聘于教學(xué)科研崗的碩士研究生，在未取得講師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)前，按助教績(jì)效工資標準計算；未取得高教系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)但具有非高校系列中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)且受聘于教學(xué)科研崗的，只能在4年的時(shí)間內享受同級高教系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的績(jì)效工資，4年后若仍未取得高教系列專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，按照低一級高教系列職務(wù)計算績(jì)效工資。

　�。�6）為體現效益共享、事業(yè)共推的要求，從學(xué)�？�(jì)效工資總量中列出一部分，用于發(fā)放離退休人員生活補貼。離退休前既有行政職務(wù)又有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，按兩種職務(wù)中較高標準執行，按月發(fā)放。具體標準如下：

　�、俟芾砣藛T：略

　�、趯�(zhuān)業(yè)技術(shù)人員：略

　�、酃で谌藛T：略

　　3.下列情況減計或停計績(jì)效工資：

　�。�1）月（按30天，下同）病假天數累計在15天以?xún)鹊�，按病假天數減計當月崗位獎勵績(jì)效工資；累計在16天及以上者，停計當月崗位獎勵績(jì)效工資。全年（按學(xué)年，下同）病假累計3個(gè)月及以上的，減計本人全年崗位獎勵績(jì)效工資的50%。全年病假累計6個(gè)月及以上的，停計本人全年崗位獎勵績(jì)效工資、減計本人全年基礎性績(jì)效工資的30%。

　�。�2）月事假天數累計在7天以?xún)鹊�，按事假天數減計當月崗位獎勵績(jì)效工資；累計在8天及以上的，停計當月崗位獎勵績(jì)效工資。全年事假累計2個(gè)月及以上的，減計本人全年崗位獎勵績(jì)效工資的50%。全年事假累計3個(gè)月及以上的，停計本人全年崗位獎勵績(jì)效工資、減計本人全年基礎性績(jì)效工資的40%。

　�。�3）月無(wú)故曠工1個(gè)工作日（教師曠課按教學(xué)管理規定計）停計當月崗位獎勵績(jì)效工資，曠工2個(gè)工作日停計當月崗位獎勵績(jì)效工資的'2倍，依此類(lèi)推。全年曠工累計7個(gè)工作日及以上的，停計全年崗位獎勵績(jì)效工資和全年基礎性績(jì)效工資。

　�。�4）由于工作失誤或不負責任，造成責任事故或損失的有關(guān)責任人，視情節輕重、損失大小、影響程度，減計或停計直接責任人的績(jì)效工資。受通報批評的，減計其本人1個(gè)月崗位獎勵績(jì)效工資（教學(xué)事故仍按學(xué)院《教學(xué)事故處理辦法》執行）；受黨內警告或行政警告處分的，減計其本人全年崗位獎勵績(jì)效工資的50%和其本人全年基礎性績(jì)效工資的50%；受黨內嚴重警告和行政記過(guò)及以上處分的，有處分期的，按處分期限減計其本人崗位獎勵績(jì)效工資和基礎性績(jì)效工資，沒(méi)有處分期的，減計其本人1年崗位獎勵績(jì)效工資和基礎性績(jì)效工資。

　�。�5）減計或停計基礎性績(jì)效工資的，按同比例減計或停計超工作量獎勵績(jì)效工資。

　�。�6）女職工在法定產(chǎn)假期間按實(shí)際休假時(shí)間，減計其本人獎勵性績(jì)效工資的50%。

　�。�7）經(jīng)本人申請、所在單位同意、學(xué)校批準脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習人員，經(jīng)考核合格的，學(xué)習期間停計超工作量獎勵績(jì)效工資。組織委派參加學(xué)習、掛職人員，經(jīng)考核合格的，獎勵性績(jì)效工資不予減計；以上人員，若考核不合格，均全額停計其間的獎勵性績(jì)效工資。

　�。�8）正在立案審查，但尚未作出結論的，暫停計其績(jì)效工資；受行政拘留、刑事處罰的，在拘留或處罰期內停計其績(jì)效工資。

　�。�9）解聘、辭聘和拒聘人員，從解聘、辭聘和拒聘之日起停計其績(jì)效工資。

　　第五章崗位聘任與要求

　　第十一條崗位確定按如下規定執行

　　1.教學(xué)科研人員原則上應申報教學(xué)科研崗位。

　　2.黨政管理人員原則上應申報管理崗位；教學(xué)輔助人員原則上應申報教學(xué)輔助崗位；后勤服務(wù)人員原則上應申報工勤技能崗位。

　　3.具有教師系列中級及以上職稱(chēng)的管理人員、教輔人員，可以申報與其技術(shù)職務(wù)相應的教學(xué)科研崗，聘期內不得變換崗位類(lèi)別。在履行好管理、教輔崗位職責的同時(shí)，要完成以下教學(xué)、科研工作任務(wù)：

　�、俜墙虒W(xué)科研單位受聘于黨政管理崗、教學(xué)輔助崗具有教師系列中級及以上職稱(chēng)的管理人員、教輔人員，每學(xué)年基本教學(xué)工作量統一為166個(gè)標準學(xué)時(shí)，完成規定任務(wù)可獲得與其技術(shù)職務(wù)相應的崗位獎勵績(jì)效工資。未經(jīng)學(xué)校批準超過(guò)166學(xué)時(shí)部分不計報酬。特殊情況經(jīng)學(xué)校批準允許學(xué)年超過(guò)166學(xué)時(shí)的，167-216學(xué)時(shí)部分按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準的80%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、217-266學(xué)時(shí)部分按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準的60%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、267-330學(xué)時(shí)部分按與其技術(shù)職務(wù)相應的課時(shí)費標準的40%計算超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資、再超不計報酬。

　�、诮虒W(xué)科研單位受聘于黨政管理崗、教學(xué)輔助崗具有教師系列中級及以上職稱(chēng)的管理人員、教輔人員，每學(xué)年基本教學(xué)工作量統一為166個(gè)標準學(xué)時(shí)，完成規定任務(wù)可獲得與其技術(shù)職務(wù)相應的崗位獎勵績(jì)效工資。本人可不經(jīng)學(xué)校批準自行選擇承擔至330個(gè)學(xué)時(shí)的授課量，其167-330學(xué)時(shí)部分超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資分段計算辦法與上述非教學(xué)單位同類(lèi)人員一致。

　�、凵鲜鋈藛T科研工作量按與其技術(shù)職務(wù)相應的標準減免50%。

　　第十二條教學(xué)單位中的管理人員包括：黨總支書(shū)記、院長(cháng)（主任）、黨總支副書(shū)記、副院長(cháng)（副主任）、辦公室主任、教學(xué)科長(cháng)、實(shí)驗（實(shí)訓）室主任、團總支書(shū)記、學(xué)生工作科長(cháng)、招生就業(yè)科長(cháng)、專(zhuān)職輔導員等參與管理的人員。

　　第六章績(jì)效工資的發(fā)放

　　第十三條基礎性績(jì)效工資以及管理人員、教輔人員、工勤技能人員的崗位獎勵績(jì)效工資和超管理工作量獎勵績(jì)效工資由人事處核算按月發(fā)放。教學(xué)科研人員的崗位獎勵績(jì)效工資、超教學(xué)工作量獎勵績(jì)效工資由各教學(xué)單位每月初將各位教師上月實(shí)際講授的課時(shí)量報教務(wù)處審核、人事處按月核算發(fā)放,具體按《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作量計算與教學(xué)工作獎勵績(jì)效工資發(fā)放辦法（修訂）》執行。超科研工作量獎勵績(jì)效工資由各單位、部門(mén)每學(xué)年初將上學(xué)年超科研工作量情況報科技外事處審核、人事處按學(xué)年核算發(fā)放，具體按《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研工作量計算與科研工作獎勵績(jì)效工資發(fā)放辦法（修訂）》執行。教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)以及教務(wù)處、科技外事處每次核算的教學(xué)、科研工作量均應在校園網(wǎng)進(jìn)行公示并及時(shí)報人事處留存。

　　第十四條新入校人員，從入校的下一個(gè)月起，按照校內實(shí)際聘任的崗位類(lèi)別和等級核發(fā)相應的績(jì)效工資；職稱(chēng)變動(dòng)人員，從校內聘任的下一個(gè)月起，核發(fā)相應的績(jì)效工資；職務(wù)或工作崗位變動(dòng)人員，從變動(dòng)的下一個(gè)月起，核發(fā)相應的績(jì)效工資。

　　第十五條達到退休年齡辦理了退休手續的人員，從辦理退休手續的下一個(gè)月起停發(fā)績(jì)效工資，同時(shí)按退休人員政策發(fā)給養老金。

　　第七章附則

　　第十六條崗位聘任前，由各單位按照人事處的要求統一提交應聘人員的崗位聘任申報登記表。

　　第十七條本方案一經(jīng)實(shí)施，原《河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作津貼分配方案（試行）》同時(shí)廢止。學(xué)校之前出臺的有關(guān)政策與本方案不一致的，以本方案為準。學(xué)校所有單位、部門(mén)不得在本方案規定之外另行發(fā)放津補貼等費用。若上級政策發(fā)生變化，按上級有關(guān)文件精神執行。

　　第十八條本方案自20xx年7月1日起執行。

　　第十九條本方案由人事處、教務(wù)處、科技外事處等相關(guān)部門(mén)按分工原則負責解釋。

　　第二十條合同制人員、人事代理人員參照本方案同類(lèi)人員標準執行。

工資改革方案6

　　根據《上海海洋大學(xué)學(xué)院人員經(jīng)費撥款改革方案》精神，本著(zhù)注重績(jì)效，兼顧公平，進(jìn)一步完善學(xué)院收入分配體系，充分調動(dòng)全院教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)院快速可持續發(fā)展的目的，結合信息學(xué)院實(shí)際，特制訂本分配方案。

　　一、基本原則

　�。ㄒ唬┤蝿�(wù)主導，業(yè)績(jì)激勵：建立以“任務(wù)與績(jì)效”為導向的分配機制，突出教學(xué)科研主體地位，確保院內分配向一線(xiàn)教師傾斜。

　�。ǘ�）強化崗位，優(yōu)勞優(yōu)酬：進(jìn)一步完善與教職工崗位職責和工作業(yè)績(jì)緊密聯(lián)系的“崗位任務(wù)+績(jì)效”分配模式，實(shí)行按月崗位工作津貼和年度獎勵性績(jì)效。對于完成崗位任務(wù)的各級各類(lèi)人員，在確保每月績(jì)效工資不減少的情況下，按照“任務(wù)與績(jì)效”為導向的分配機制，鼓勵創(chuàng )新，體現優(yōu)勞優(yōu)酬。

　�。ㄈ�）量入為出，分類(lèi)指導：遵循學(xué)校人員經(jīng)費撥款的基本原則，在學(xué)校核定的人員經(jīng)費總量?jì)�，合理發(fā)放績(jì)效工資，保證學(xué)院可持續發(fā)展的需要。根據不同崗位性質(zhì)和工作特點(diǎn)，不同崗位實(shí)行不同的管理和績(jì)效考核方法，強化崗位對工作任務(wù)的要求，構建和諧的收入分配辦法。

　　二、發(fā)放項目

　　本方案主要是針對除學(xué)校直接向個(gè)人發(fā)放的崗位工資、薪級工資、國家規定的津補貼外的校內績(jì)效工資。

　　三、經(jīng)費來(lái)源

　　所有學(xué)校按照二級學(xué)院分配體制下?lián)艿綄W(xué)院的所有績(jì)效工資、遠郊津貼、本科激勵計劃、高峰高原、各種獎勵、各種補貼等所有經(jīng)費的總分配（不包括科研經(jīng)費）。

　　四、學(xué)院績(jì)效工資的構成

　　本方案實(shí)施后，學(xué)院教職工的校內績(jì)效工資收入由以下三部分構成：

　�。ㄒ唬┗�礎性績(jì)效：包括崗位工作津貼和遠郊工作津貼，實(shí)行按月發(fā)放。

　　1.崗位工作津貼：指完成學(xué)院各類(lèi)各級崗位工作職責要求規定的任務(wù)而取得的津貼。對于按時(shí)與學(xué)院簽訂年度崗位任務(wù)書(shū)，并按質(zhì)按量完成崗位任務(wù)的各級各類(lèi)人員，按照20xx年標準按月發(fā)放崗位工作津貼。學(xué)院將根據實(shí)際發(fā)展情況，適時(shí)調整教職工崗位工作津貼標準。

　　2.遠郊工作津貼：按現行標準及學(xué)院現行有關(guān)簽到規定，按月發(fā)放遠郊工作津貼。

　�。ǘ�）調節性績(jì)效：

　　根據學(xué)�？�(jì)效工資總額，學(xué)院對照目標責任制，根據各階段任務(wù)完成情況，在每年6月、9月、12月左右發(fā)放調節性績(jì)效工資。調節性績(jì)效工資發(fā)放對象為未出現教學(xué)事故或其他事故的在崗教職工，主要體現出勤情況，完成崗位任務(wù)情況及福利因素。發(fā)放標準由學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議根據當年工作情況確定。

　　同時(shí)，學(xué)院每年預留人員經(jīng)費撥款總額的5%左右，用于學(xué)院年度重點(diǎn)工作推進(jìn)、公共事務(wù)及突發(fā)性事務(wù)等分配。

　�。ㄈ�）年度獎勵性績(jì)效：包括年度基礎獎勵績(jì)效、業(yè)績(jì)獎勵績(jì)效，經(jīng)年度績(jì)效考核后在每年年終進(jìn)行分配。其中，教學(xué)任務(wù)及績(jì)效獎勵所占比重約為60%-63%，學(xué)科績(jì)效獎勵約占20%-23%，學(xué)院運行及管理約占15%-17%。

　　1.年度基礎獎勵績(jì)效：根據各類(lèi)各級崗位人員目標責任制完成情況，結合全年考勤及年度考核情況，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì )議研究決定分配。

　　2.年度業(yè)績(jì)獎勵績(jì)效：主要用于獎勵教學(xué)、科研、學(xué)科建設、實(shí)驗室建設、精神文明、學(xué)生創(chuàng )新培養、行政管理等各個(gè)方面。

　　年度業(yè)績(jì)獎勵績(jì)效總額根據當年該模塊可分配經(jīng)費總額，分別用于教學(xué)任務(wù)超任務(wù)激勵、教學(xué)績(jì)效獎勵、學(xué)科績(jì)效獎勵、學(xué)院運行與管理激勵及公共事務(wù)激勵。

　�。�1）教學(xué)任務(wù)超任務(wù)激勵

　　主要用于教師超額承擔課堂教學(xué)、畢業(yè)設計、實(shí)踐教學(xué)及學(xué)生創(chuàng )新培養任務(wù)完成情況的激勵。具體辦法見(jiàn)附件1《信息學(xué)院課程教學(xué)工作基本規范及考核辦法（試行）》、附件3《信息學(xué)院20xx年本科教學(xué)管理負面清單及處置措施（試行）》。其他崗位人員參與并超額完成教學(xué)任務(wù)的可參照執行。

　�。�2）教學(xué)績(jì)效激勵

　　主要用于教師取得教學(xué)成果的績(jì)效激勵。具體辦法見(jiàn)附件2《信息學(xué)院教學(xué)業(yè)績(jì)獎勵績(jì)效計算辦法（試行）》。其他崗位人員獲得相應教學(xué)成果可參照執行。

　�。�3）學(xué)科績(jì)效獎勵

　　主要用于教師取得科研成果的績(jì)效激勵。具體辦法見(jiàn)附件4《信息學(xué)院學(xué)科績(jì)效計分辦法（試行）》。其他崗位人員獲得相應科研成果可參照執行。

　�。�4）學(xué)院運行與管理激勵

　　主要用于實(shí)驗技術(shù)人員、專(zhuān)職學(xué)生輔導員、行政管理人員確保學(xué)院教學(xué)、學(xué)科建設、黨建及精神文明等各項任務(wù)順利完成的`激勵。具體辦法見(jiàn)附件5《信息學(xué)院實(shí)驗室技術(shù)人員崗位職責及考核辦法（試行）》、附件6《信息學(xué)院專(zhuān)職學(xué)生輔導員崗位工作職責及績(jì)效考核辦法（試行）》、附件7《信息學(xué)院學(xué)院辦公室管理崗位職責及績(jì)效分配方案（試行）》。

　�。�5）公共事務(wù)激勵

　　鼓勵全院教職工積極參與學(xué)院社會(huì )公共服務(wù)工作，納入年度業(yè)績(jì)獎勵績(jì)效。學(xué)院社會(huì )公共服務(wù)工作內容見(jiàn)附件8《信息學(xué)院社會(huì )公共服務(wù)工作目錄（試行）》。

　　五、有關(guān)說(shuō)明

　　1．教師超任務(wù)激勵部分按80元/分計算。

　　2．學(xué)院年度績(jì)效工資最高發(fā)放額不超過(guò)當年學(xué)院績(jì)效工資平均數的2倍�？蒲姓n題績(jì)效暫不納入績(jì)效工資計算額度。

　　3．學(xué)院負責人正職的績(jì)效工資由學(xué)校根據其工作業(yè)績(jì)和本學(xué)院人均撥款情況確定額度，總額度最高不超過(guò)學(xué)院績(jì)效工資平均數的2倍。

　　4．學(xué)院黨政管理干部以管理工作為主，兼任教學(xué)科研工作的，其中每學(xué)期課程教學(xué)不超過(guò)72學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)院教授教學(xué)任務(wù)的部分，按教師超任務(wù)激勵減半計算。

　　5.學(xué)院現行教師崗位任務(wù)職責和考核辦法延續至本聘期結束（20xx年12月31日），新一輪聘期崗位任務(wù)及考核辦法另行制定。

　　6.符合校本高峰高原學(xué)科錄用條件的新進(jìn)教師，進(jìn)校工作前兩年教學(xué)任務(wù)適當減免。

　　六、年度考核

　　根據學(xué)校規定，年度考核實(shí)行績(jì)效考核及人事考核相結合，年度績(jì)效考核根據各類(lèi)崗位工作職責及績(jì)效考核辦法執行，年度人事考核在績(jì)效考核的基礎上，綜合個(gè)人年度德、能、勤、績(jì)、廉的綜合表現確定。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)人員年度績(jì)效考核：按現行考核辦法執行。

　�。ǘ�）實(shí)驗技術(shù)人員年度績(jì)效考核：具體見(jiàn)信息學(xué)院實(shí)驗室技術(shù)人員崗位職責及考核辦法（試行）。（附件5）

　�。ㄈ�）輔導員及管理人員年度績(jì)效考核：實(shí)行年度綜合測評，具體見(jiàn)信息學(xué)院輔導員、管理人員崗位職責及績(jì)效考核分配辦法（試行）。(附件6、附件7)

　�。ㄋ模┏霈F下列之一情況者，年度人事考核為不合格：

　　1．師德考核不合格。

　　2．發(fā)生重大教學(xué)事故。

　　3．教學(xué)質(zhì)量考核連續兩年列全校倒數20名內。

　　4．當年完成崗位總任務(wù)不足60%，或連續兩年完成崗位任務(wù)不足80%的。

　　5．拒不簽訂崗位工作協(xié)議書(shū)。

　　6．偽造學(xué)歷、學(xué)位、獲獎證書(shū)或剽竊他人學(xué)術(shù)成果。

　　7．違紀違法受校行政或黨內處分或被依法追究刑事責任的。

　�。ㄎ澹┱{出、退休、病休、請假人員的績(jì)效工資發(fā)放，按照學(xué)校、學(xué)院有關(guān)規定執行；因公出國或培訓人員的績(jì)效工資發(fā)放按學(xué)院現行辦法執行。

　�。�六）年度考核教職工須認真填寫(xiě)年度考核表，各基層及相關(guān)負責人做好審核認定工作。

工資改革方案7

　　按照“強學(xué)科、精管理、惠民生、興實(shí)干”的發(fā)展思路，為完善績(jì)效工資分配制度，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，根據上級有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本績(jì)效工資分配改革方案。

一、指導思想

　　1、按照“提升總量、優(yōu)化結構”的原則，深化績(jì)效工資分配改革，強化崗位管理，理順?lè )峙潢P(guān)系，優(yōu)化薪酬結構，體現績(jì)效激勵，加強宏觀(guān)調控，完善校院兩級分配管理機制，建立多元化的公平公正與績(jì)效掛鉤的崗位薪酬體系，促進(jìn)各類(lèi)人才隊伍協(xié)調發(fā)展，有利于提高學(xué)科建設、人才培養、教學(xué)科研質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力，增強學(xué)校的競爭力、創(chuàng )造力和影響力。

　　二、績(jì)效工資結構與標準

　　2、我�？�(jì)效工資主要分為基礎績(jì)效、崗位績(jì)效和業(yè)績(jì)獎勵三部分，基礎績(jì)效和崗位績(jì)效統稱(chēng)崗位津貼。此次分配改革將建立崗位津貼和業(yè)績(jì)獎勵相結合的校內分配制度，崗位津貼相對穩定，學(xué)校每年將新增一定投入，用于增加業(yè)績(jì)獎勵投入總量和進(jìn)一步理順收入分配關(guān)系。

　�。ㄒ唬┗�礎績(jì)效

　　3、基礎績(jì)效是用于支付受聘各類(lèi)崗位的教職工認真完成崗位履職基本要求的薪酬，具有一定的保障功能，由20xx年統一歸并了各類(lèi)省級津補貼后的原“在崗津貼”更名而來(lái)。各類(lèi)各級崗位的基礎績(jì)效標準由學(xué)校統一制定，具體標準見(jiàn)附件一。

　�。ǘ�）崗位績(jì)效

　　4、崗位績(jì)效是用于激勵受聘各類(lèi)崗位的教職工積極承擔更多的日常教學(xué)、科研、人才培養、管理和社會(huì )服務(wù)等常規工作任務(wù)，達到本單位對該級崗位滿(mǎn)工作量要求的薪酬，由原業(yè)績(jì)津貼更名而來(lái)。

　　學(xué)校統一制定崗位績(jì)效標準，具體標準見(jiàn)附件二。管理人員按“職級津貼＋職務(wù)津貼”、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員按專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級、工勤人員按工勤技能等級對應標準執行。職務(wù)津貼由原領(lǐng)導責任津貼更名而來(lái)，是為了體現管理人員實(shí)行職員制后在同一職級上不同職務(wù)人員的崗位職責和津貼差別。

　�。ㄈ�）業(yè)績(jì)獎勵

　　5、業(yè)績(jì)獎勵主要用于獎勵在實(shí)現崗位任期目標中取得高水平、標志性學(xué)術(shù)成果以及在學(xué)科建設、教學(xué)科研平臺建設、創(chuàng )新團隊建設、管理工作等方面作出貢獻的.教職工。

　�。ㄋ模┢渌�津補貼

　　6、上級部門(mén)和學(xué)校文件規定的其他政策性補貼和福利性項目，包括交通誤餐補貼、輔導員津貼、博導津貼（未上崗者不發(fā)）、省學(xué)科帶頭人和骨干教師津貼、電話(huà)補貼等。

　　7、取消每月200元的博士學(xué)位津貼。學(xué)校將通過(guò)“215人才工程”、優(yōu)秀中青年教師資助計劃和提高新引進(jìn)博士待遇等途徑提高優(yōu)秀教師待遇。

　�。ㄎ澹�崗位津貼標準制定依據

　　8、各類(lèi)各級崗位津貼標準確定主要依據上級部門(mén)相關(guān)規定以及我校20xx年制定實(shí)施的崗位津貼標準并參考了省內外其它高校的績(jì)效工資標準和各類(lèi)各級崗位級差關(guān)系。

　　9、各類(lèi)各級崗位津貼對應關(guān)系力求反映不同類(lèi)別不同等級崗位的工作責任和崗位特點(diǎn)，體現貢獻大小，適當拉開(kāi)收入差距，以便增強薪酬激勵性，完善內部公平性。在提高各級崗位津貼標準的基礎上調整差距，適當提高中低收入人群增幅。

　　三、績(jì)效工資核撥和管理

　�。ㄒ唬┗�礎績(jì)效和崗位績(jì)效的核撥

　　10、每年年初，學(xué)校根據各二級單位的崗位數量、結構和各類(lèi)各級崗位對應標準，核算基礎績(jì)效和崗位績(jì)效額度。年底將對各二級單位實(shí)際發(fā)放的基礎績(jì)效和崗位績(jì)效總量進(jìn)行年終結算（考慮一年內崗位增減情況）。

　　11、每年年終，學(xué)校將根據單位年終考核情況對崗位績(jì)效額度進(jìn)行浮動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)考核優(yōu)秀的單位可以按崗位績(jì)效核撥總量的10％上浮，對上年出現重大失誤的單位，學(xué)校將視情況按崗位績(jì)效核撥總量的5～10％下浮，上浮部分由各單位二次分配，下浮部分從總量中扣回。

　�。ǘ�）業(yè)績(jì)獎勵的核撥

　　12、業(yè)績(jì)獎勵分為學(xué)院業(yè)績(jì)獎勵和校機關(guān)等非教學(xué)單位平均業(yè)績(jì)獎勵兩部分。每年年終學(xué)校將視事業(yè)整體發(fā)展情況和財力狀況，研究確定年度業(yè)績(jì)獎勵的投入總量。

　　13、學(xué)院業(yè)績(jì)獎勵總量的核撥由學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)于每年年終根據各學(xué)院當年完成教學(xué)任務(wù)總量和質(zhì)量以及在學(xué)科建設、人才、教學(xué)、科研、管理等各方面取得的高水平標志性成果和突破性進(jìn)展情況，結合各學(xué)院完成目標任務(wù)質(zhì)量情況進(jìn)行考核評定，確定具體獎勵核撥方案，充分體現校院兩級管理機制，發(fā)揮其激勵導向作用。對重大業(yè)績(jì)獎勵總額實(shí)行上不封頂，鼓勵為學(xué)校事業(yè)發(fā)展多做貢獻。各學(xué)院創(chuàng )收自籌經(jīng)費可納入業(yè)績(jì)獎勵二次分配，統籌安排。

　　14、校機關(guān)等非教學(xué)單位平均業(yè)績(jì)獎勵由學(xué)校核撥并控制發(fā)放總量，人均標準與學(xué)校的事業(yè)發(fā)展和支持各學(xué)院開(kāi)放辦學(xué)、增加創(chuàng )收的綜合效益相關(guān)，總體上不高于學(xué)院業(yè)績(jì)獎勵平均水平。設基本獎和工作業(yè)績(jì)獎，基本獎按同一人均基數核撥，工作業(yè)績(jì)獎根據各部門(mén)各等級崗位職責和考核情況分檔次核撥。

　　四、績(jì)效工資發(fā)放與管理

　�。ㄒ唬┗�礎績(jì)效的發(fā)放

　　15、基礎績(jì)效實(shí)行學(xué)校統籌，隨基本工資按月統一發(fā)放。

　　16、基礎績(jì)效與年度考核掛鉤，考核合格的全額發(fā)放；考核基本合格的，單位可視其崗位任務(wù)完成情況確定基礎績(jì)效的具體發(fā)放比例，下年度按最高不超過(guò)所聘崗位對應的基礎績(jì)效標準的80％發(fā)放；考核不合格的，下年度按最高不超過(guò)50％發(fā)放。各單位扣發(fā)的基礎績(jì)效納入本單位績(jì)效工資總量中留用。

　　17、教職工經(jīng)批準休病假在2個(gè)月以?xún)鹊�，基礎績(jì)效全額發(fā)放；超過(guò)2個(gè)月不滿(mǎn)6個(gè)月的從第3個(gè)月起按90%發(fā)放；超過(guò)6個(gè)月的從第7個(gè)月起按70%發(fā)放。因公負傷治療期間基礎績(jì)效全額發(fā)放。

　�。ǘ�）崗位績(jì)效、業(yè)績(jì)獎勵的發(fā)放

　　18、崗位績(jì)效和業(yè)績(jì)獎勵實(shí)行校、院兩級分配機制，學(xué)校制定政策，調控額度，核撥總量，二級單位在學(xué)校的指導下，根據本單位實(shí)際制定具體考核分配辦法，自主進(jìn)行二次分配至本單位的每一位教職工。

　　19、崗位績(jì)效和業(yè)績(jì)獎勵的發(fā)放主要依據教職工承擔崗位責任大小、所承擔各項工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、水平和綜合表現確定，要在年度考核合格的基礎上進(jìn)行分配，各單位將年終一次性核算結果報人事處備案后通知計財處打卡發(fā)放。

　　20、學(xué)院要充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工意見(jiàn)，崗位績(jì)效、業(yè)績(jì)獎勵分配辦法需經(jīng)學(xué)院教代會(huì )討論通過(guò)，發(fā)放必須經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì )研究通過(guò)。校機關(guān)等非教學(xué)單位崗位績(jì)效和業(yè)績(jì)獎勵發(fā)放必須經(jīng)集體研究。

　　21、對學(xué)院制定崗位績(jì)效、業(yè)績(jì)獎勵分配辦法的指導性意見(jiàn)。

　�。�1）學(xué)校鼓勵學(xué)院創(chuàng )收的自籌經(jīng)費與崗位績(jì)效、業(yè)績(jì)獎勵、其他各類(lèi)獎勵津補貼制定一體化分配方案，向課程教學(xué)、人才培養、學(xué)科建設、高水平學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)團隊建設、國際學(xué)術(shù)合作等主業(yè)傾斜。

　�。�2）有利于學(xué)院承擔的各項任務(wù)的落實(shí)，確保學(xué)院各項工作運轉順暢。

　�。�3）體現多勞多得導向，激勵教職工積極承擔各項工作任務(wù)。各學(xué)院可根據承擔的總體任務(wù)情況，針對不同性質(zhì)、不同類(lèi)型崗位制定承擔常規工作任務(wù)并達到滿(mǎn)工作量的平臺性要求，原則上達不到平臺性要求的按一定權重扣發(fā)崗位績(jì)效。

　�。�4）體現高水平教學(xué)導向，激勵教職工不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�5）體現突出業(yè)績(jì)和貢獻導向，激勵教職工積極從事高水平學(xué)術(shù)研究，取得高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，積極參與學(xué)科平臺建設，作出突出貢獻。

　�。�6）學(xué)院要制定績(jì)效考核辦法，完善內部考核制度，要協(xié)調好教師、實(shí)驗專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理、工勤四支隊伍待遇，同時(shí)把握好教學(xué)科研并重型、基礎教學(xué)型、社會(huì )服務(wù)型等不同崗位類(lèi)型教師的待遇平衡。

　�。�7）學(xué)校允許學(xué)院將現行崗位工資、薪級工資和政策性津補貼等作為檔案工資保留，鼓勵學(xué)院積極探索建立與團隊考核相配套的團隊績(jì)效分配機制，實(shí)行年薪制、團隊薪酬等多種收入分配方式。

　�。�8）有利于發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，加強對青年教師的培養。

　　不同學(xué)院在上述原則的指導下，要結合本單位學(xué)科特點(diǎn)、承擔工作任務(wù)的性質(zhì)，明確激勵政策導向，充分調動(dòng)不同崗位教職工積極性，制定適合本單位特點(diǎn)的具體考核分配辦法。

　　22、對校機關(guān)等非教學(xué)單位制定崗位績(jì)效、業(yè)績(jì)獎勵分配辦法的指導性意見(jiàn)。

　�。�1）有利于單位各項工作任務(wù)的分解和落實(shí)，確保日常工作運轉順暢、高效。

　�。�2）體現責任、能力、水平、業(yè)績(jì)導向，向承擔重要管理職責、工作能力和水平突出、工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)的優(yōu)秀人才傾斜。

　�。�3）體現服務(wù)意識和質(zhì)量、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jì)的差別，適當考慮資歷因素，合理拉開(kāi)差距。

　�。�4）把握待遇的整體平衡，有利于工作團隊建設，營(yíng)造和諧工作氛圍。

　�。�5）堅持公開(kāi)、公正、公平原則，集體研究決策。

　　五、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

　　23、學(xué)校和各單位將逐步建立和完善績(jì)效考核相關(guān)制度。

　�。�1）各類(lèi)各級崗位的履職基本要求將在以后的崗位聘任中制定，各單位可根據學(xué)校下達的教學(xué)科研等總體目標任務(wù)，在崗位聘任時(shí)提出本單位各級崗位具體工作任務(wù)要求。履職基本要求是該級崗位最低內涵要求，完成情況與年度考核掛鉤。各單位各級崗位具體工作任務(wù)要求是確定崗位績(jì)效的重要依據，各單位要善于用崗位績(jì)效調動(dòng)教職工積極承擔并保質(zhì)保量地完成日常教學(xué)、科研等任務(wù)的積極性。

　�。�2）教學(xué)工作量計算、科研工作量化辦法等由教務(wù)處、科技處、社科處和研究生院等相關(guān)部門(mén)指導組織修訂。

　　24、擔任副處及以上職務(wù)入職專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位者由學(xué)校發(fā)放管理工作補貼，每年年終根據單位和個(gè)人目標考核情況由學(xué)校研究確定補貼金額。

　　25、在正處缺額情況下，主持工作的副處級干部的職務(wù)津貼按正處（中層正職）發(fā)放；正處級非中層正職的職務(wù)津貼按副處（中層副職）標準發(fā)放。

　　26、內部退養人員發(fā)放“生活補貼”，由學(xué)校管理，每月標準按照《江西省省直其他事業(yè)單位退休人員生活補貼標準表》執行。

　　27、公積金基數標準為各類(lèi)崗位對應的基本工資、基礎績(jì)效和崗位績(jì)效之和，其中基礎績(jì)效和崗位績(jì)效統一按標準表計算。

　　28、本方案適用于學(xué)校本部事業(yè)編制內受聘上崗的教職員工。財務(wù)獨立核算單位參照此辦法實(shí)施，經(jīng)費自理。

　　29、本方案規定的核撥辦法自20xx年1月1日起實(shí)施。原《南昌大學(xué)績(jì)效工資管理辦法（試行）》（昌大人字[20xx]31號）等相關(guān)部分停止執行。若上級主管部門(mén)政策發(fā)生變化，按上級有關(guān)文件執行。執行過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題由學(xué)校人事處負責解釋。

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