個(gè)人學(xué)習總結(15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的個(gè)人學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人學(xué)習總結1
暑期開(kāi)學(xué)培訓是我們教師開(kāi)學(xué)前的必修課，今年的培訓很不一般，在中心校領(lǐng)導的精心組織下，我們這幾天的學(xué)習中收獲很多。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，理論上又一次提升。聽(tīng)了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
一、誰(shuí)是我的榜樣，我應該怎么做。
記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習"的活動(dòng)中，我們收看了李xx、魏xx兩位專(zhuān)家的講座，這次培訓又聽(tīng)了竇xx專(zhuān)家的講座，看了任xx、王xx兩位名師的講座，又請了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國強主任給我們上了一節關(guān)于"安全"知識講座，這節講座雖然中間沒(méi)有休息，但大家都聽(tīng)得很認真，因為安全無(wú)小事，安全重于一切。他們都是我們學(xué)習的榜樣，專(zhuān)家、名師離我們很遠，他們用理論和實(shí)踐給我們上了一節節精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗告訴我們如何做。雖然他們都是班主任，我想我們數學(xué)老師更應該好好學(xué)習，榜樣、師愛(ài)是不分學(xué)科的。
只要是老師就應該是榜樣，給學(xué)生無(wú)私的`關(guān)愛(ài)。任xx有一句話(huà)我記得很深，"教師的自我成長(cháng)需要自己努力，培養出我崇拜的學(xué)生，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽(tīng)上去可笑，她讓女學(xué)生生去當"孕婦"。但讓我們明白一個(gè)道理，她使全班的孩子都學(xué)會(huì )了感恩父母，她說(shuō)有愛(ài)就有希望，有希望就不要放棄。我們對班里的任何一個(gè)孩子都不要放棄，有我們的愛(ài)，他（她）們就有希望。還是要求我們要動(dòng)腦反思，做好自己的工作。最讓我感動(dòng)的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學(xué)的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭xx主任的一句話(huà)任重道遠。"做不了專(zhuān)家名師。就做一個(gè)好老師。"我想說(shuō)的是："做不了名師、專(zhuān)家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數學(xué)老師。"李xx主任講的《18年青春無(wú)悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。
我想說(shuō)，我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來(lái)關(guān)小找到的榜樣，她伴我成長(cháng)，我的每一份榮譽(yù)都有她的付出。我用心感謝我的榜樣，那就是踏踏實(shí)實(shí)工作。
二、我是誰(shuí)的榜樣，我做了什么。
我從踏上工作崗位起。就一個(gè)信念。一定要做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師，做學(xué)生的好榜樣。我認真的撰寫(xiě)教案，讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學(xué)生只要寫(xiě)工整字就行。有一個(gè)好心態(tài)，不馬虎的寫(xiě)字。我教過(guò)的每個(gè)孩子都能記得，寫(xiě)字沒(méi)有信心就隨時(shí)看看我的教案。鼓勵自己能行，能寫(xiě)工整字。每次外出學(xué)習、上課，我回來(lái)都是要上一節分享課，分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，分享我的感受，他們都很樂(lè )意聽(tīng)，其實(shí)在教育他們如何做，如何做的自己。
我是學(xué)生的"鏡子"。這是我給學(xué)生上的必修課�？吹嚼蠋熜δ銈兙兔�，看到老師很?chē)烂C看自己，就說(shuō)明這會(huì )兒自己不夠最美�？刹荒茏兂�，要改正。做一個(gè)美麗的小學(xué)生，快樂(lè )上好每一節數學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因為小學(xué)階段是學(xué)習習慣養成階段，好習慣成就好未來(lái)。我做好學(xué)生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。
總之教育是愛(ài)的事業(yè)，引用李xx主任的一句話(huà)"你的愛(ài)是真愛(ài)嗎？"我敢說(shuō)我是真愛(ài)。真的愛(ài)學(xué)生，因為我是學(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導組織的培訓活動(dòng)，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準了努力的方向。榜樣的力量無(wú)窮大，努力工作，做的自己。
個(gè)人學(xué)習總結2
根據市委組織部的安排，我于XXXX年4月1日-6月30日從到XXXX局跟班學(xué)習。三個(gè)月來(lái)，我本著(zhù)“老實(shí)做人，踏實(shí)做事”的原則，工作上兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習上堅持不懈，生活上嚴于自律，在各位領(lǐng)導同事無(wú)微不至的關(guān)懷與悉心指導幫助下，自己在思想素質(zhì)、工作能力、業(yè)務(wù)學(xué)習上都得到了很大的提升�，F將我這段跟班學(xué)習期間的工作總結匯報如下：
一、勤于學(xué)習，加強綜合素質(zhì)
在新環(huán)境、新崗位中，堅持把學(xué)習作為提高理論水平和工作能力的重要途徑，把學(xué)習貫穿到工作中。積極參加單位組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習旅游行業(yè)相關(guān)知識，重點(diǎn)學(xué)習了旅游規劃、旅游法規和旅游A級景區評定與管理等旅游相關(guān)知識，仔細閱讀了《XXXX市旅游發(fā)展總體規劃20xx-2020》、《XXXX市旅游業(yè)發(fā)展“十二五”規劃》等全市旅游發(fā)展綱領(lǐng)，大致掌握了XXXX旅游的基本情況和發(fā)展目標，努力熟悉XXXX建設XXXX的相關(guān)工作。在工作中，虛心向領(lǐng)導和同事請教，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷改進(jìn)工作方法，在較短的時(shí)間內熟悉掌握了旅游工作的特點(diǎn)，逐漸融入了一名旅游人的角色。
二、扎實(shí)工作，提高工作能力
本著(zhù)在工作中學(xué)習，在學(xué)習中鍛煉成長(cháng)的態(tài)度，凡事積極主動(dòng)，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細致對待每件事，按質(zhì)按量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)，不斷提高工作能力。
一是積極參與XXXX改革試驗區的相關(guān)工作，參加X(jué)XXX專(zhuān)家咨詢(xún)會(huì )，綜合整理專(zhuān)家意見(jiàn)，形成會(huì )議綜述上報市委、市政府供領(lǐng)導決策。按著(zhù)工作布，參與了《XXXX建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協(xié)助起草了《推進(jìn)XXXX建設工作方案》。二是按照領(lǐng)導的要求撰寫(xiě)了XXXX副市長(cháng)在XXXX活動(dòng)啟動(dòng)儀式的講話(huà)稿，XXXX局長(cháng)在全市規范旅游市場(chǎng)秩序，整頓零負團費大會(huì )上的表態(tài)發(fā)言，XXXX游資源保護的情況匯報等材料，得到領(lǐng)導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專(zhuān)項規劃征求意見(jiàn)的回復工作，正在密切跟進(jìn)《關(guān)于規范XXXX的意見(jiàn)》等五個(gè)旅游發(fā)展方面的意見(jiàn)和辦法的上報。四是配合科室領(lǐng)導做好XXXX培訓班工作，共組織相關(guān)縣（區）旅游主管部門(mén)和創(chuàng )A級景區相關(guān)工作負責人近50人參加培訓和觀(guān)摩學(xué)習，取的了良好效果。積極參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協(xié)助做好XXXX5A級景區整改及XXXX創(chuàng )5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休干部進(jìn)景區景點(diǎn)享受優(yōu)待政策的'工作，熱情做好游客投訴和咨詢(xún)工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排積極協(xié)助同事做好其他相關(guān)工作。
三、嚴于自律，樹(shù)立良好形象
不論是在什么崗位，始終保持強烈的責任心和工作熱情，牢固樹(shù)立大局觀(guān)念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領(lǐng)導、團結同事，正確看待加班加點(diǎn)，從不推脫，主動(dòng)給自己加壓，努力克服困難，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍,樹(shù)立謙虛謹慎、扎實(shí)肯干、嚴于自律的良好形象。
通過(guò)此次跟班學(xué)習自己各方面能力得到鍛煉提升的同時(shí)，也發(fā)現了自己的一些不足。首先是政治理論及業(yè)務(wù)水平上仍需加強學(xué)習，特別是對旅游方面的政策法規，需要更加深入的接觸了解；其次在工作經(jīng)驗和方式、方法上還有待進(jìn)一步實(shí)踐提高，要進(jìn)一步勤于鉆研，專(zhuān)心致志努力探索。
總之，在這段跟班學(xué)習期間，我從各位領(lǐng)導和同事身上學(xué)到了很多受益終生的東西，局領(lǐng)導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染著(zhù)我，各位領(lǐng)導和同事對我的幫助溫暖著(zhù)我跟班學(xué)習的每一天。在以后的工作中，我一定認真克服缺點(diǎn)，刻苦學(xué)習、努力工作、不斷創(chuàng )新，爭取在工作和學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習總結3
目前，我又一次學(xué)習了<教師十不準>。通過(guò)這次的學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對教師的言行舉止又加深了認識和理解，使我又上了一堂師德教育課。
<教師十不準>中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要講文明禮貌。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！弊鳛榻處�，榜樣的.力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教�！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù)，也是教師的神圣天職。要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規則，教師應自覺(jué)遵守教師守則。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。
嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師只有以自己言行統一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著(zhù)名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養到不愧人師的地步。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營(yíng)養。
通過(guò)這次學(xué)習、通過(guò)行風(fēng)建設，我們要不斷加強師德修養，才能在自己神圣的工作崗位上不斷進(jìn)取，促使自己朝著(zhù)優(yōu)秀教師的方向不斷努力。我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標準的師德觀(guān)念，規范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
個(gè)人學(xué)習總結4
中專(zhuān)生個(gè)人小結（1）：
中專(zhuān)生活晃眼一瞬間。我的為人開(kāi)朗，活潑，愛(ài)好廣泛。在校間，連獲2學(xué)期獎學(xué)金，擔任了班上班干，積極配合老師的工作。團結同學(xué)，熱愛(ài)集體，有較強的上進(jìn)心。
剛入學(xué)時(shí)，我曾為做為中專(zhuān)生而懊悔過(guò)，但很快我選擇了坦然面對因為我深信只要我努力了一定會(huì )成功的，通過(guò)這三年的學(xué)習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事。只要自己努力的面對困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過(guò)，煩惱過(guò)，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，我應該更加努力彌補我的不足之處，所以我確信，中專(zhuān)的前途會(huì )很光明，很輝煌的。從剛跨入中專(zhuān)時(shí)的失落和迷茫到現在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰。運用我這三年的學(xué)習積累和技能的培養才能促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
經(jīng)過(guò)這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )還是不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇，面對現在，我努力拼搏，面對未來(lái)，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，在以后的學(xué)習和工作中不段的提高自我。
中專(zhuān)生個(gè)人小結（2）：
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉星移，轉眼從中專(zhuān)畢業(yè)到實(shí)習已半年多了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，團組織使我健康成長(cháng)，使我認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)。在這繁忙的一年中在團組織的關(guān)心下收獲不少。
我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的`向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的代價(jià)�；叵胱约哼�是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著(zhù)熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路：
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開(kāi)學(xué)前過(guò)7天軍訓生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。在學(xué)習上：如果考上中專(zhuān)是我人生的一個(gè)新的轉折點(diǎn)，那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學(xué)習的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習門(mén)類(lèi)繁多龐雜法律知識，學(xué)得一點(diǎn)知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢(qián)。我深深明白學(xué)習的重要性如何。
面對二十一世紀這個(gè)信息知識爆炸的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的的時(shí)代即將到來(lái)。而中專(zhuān)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機和機遇，用知識來(lái)武裝徹底自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的寶藏。那時(shí)，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。
知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
個(gè)人學(xué)習總結5
我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷從孩童到青年，從青年到老年的過(guò)程，經(jīng)歷生與死。我們現在還是青年階段，未來(lái)亦還有相當長(cháng)的一段要走，如何走下去，我想，每個(gè)人都應該心中有數。也許當我們走完我們的人生旅程，該休息時(shí)，是否也會(huì )像敬老院的老人那樣地度過(guò)自己的晚年呢?
這次，我們還是一如既往的拜訪(fǎng)了同心養老院，因為彼此都有些了解，所以話(huà)題自然也少不了。到了那里，跟老人談心的談心，給他們唱歌的唱歌，還有就是詢(xún)問(wèn)病情關(guān)心老人的身體狀況。老人們都很開(kāi)心，我們也很開(kāi)心。這次去，我也感覺(jué)和以前有些不同的地方。首先，同心養老院重新裝修了，現在的環(huán)境比起以前要好得多。老人們的反應也很滿(mǎn)意。還有最重要的一點(diǎn)，一些身體好的老人們都主動(dòng)地出去散步，不愿憋在屋里做悶。這些舉動(dòng)都是很好很健康的。說(shuō)明大家都認識到了身體好和心態(tài)好同樣重要了。以前與老人們談心時(shí)候，他們說(shuō)到有感觸的地方都會(huì )哭，會(huì )流眼淚。而現在卻不一樣了，老人們敢于面對自己往年的錯誤和遺憾，同時(shí)也努力地擴大自己的幸福和快樂(lè )，我覺(jué)得這和養老院的領(lǐng)導者們的指引是有很大關(guān)聯(lián)的`，謝謝你們!
有這樣一段話(huà)：“孩子!當你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間，教你慢慢用湯匙、用筷子吃東西。教你系鞋帶、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳頭發(fā)、擰鼻涕。這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的令我懷念不已。所以，當我想不起來(lái)，接不上話(huà)時(shí)，請給我一點(diǎn)時(shí)間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說(shuō)什么，我也一并忘記。孩子!你忘記我們練習了好幾百回，才學(xué)會(huì )的第一首娃娃歌嗎?是否還記得每天總要我絞盡腦汁，去回答不知道你從哪里冒出來(lái)的嗎?所以，當我重復又重復說(shuō)著(zhù)老掉牙的故事，哼著(zhù)我孩提時(shí)代的兒歌時(shí)，體諒我。讓我繼續沉醉在這些回憶中吧!切望你，也能陪著(zhù)我閑話(huà)家常吧!孩子，現在我常忘了扣扣子、系鞋帶。吃飯時(shí)，會(huì )弄臟衣服，梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì )不停的抖，不要催促我，要對我多一點(diǎn)耐心和溫柔，只要有你在一起，就會(huì )有很多的溫暖涌上心頭。孩子!如今，我的腳站也站不穩，走也走不動(dòng)。所以，請你緊緊的握著(zhù)我的手，陪著(zhù)我慢慢的。就像當年一樣，我帶著(zhù)你一步一步地走�！蔽易x了一遍又一遍，真的很感動(dòng)，也很讓人認真地思考，為人子女，如何盡孝?是讓他們享受?chē)覂?yōu)越的養老基金保障?還是感受子女給予的家一樣的溫暖?答案不言而喻。那就去努力踐行吧，多說(shuō)無(wú)益。盡孝，善哉!
老人，他們也年輕過(guò)，年輕人，我們終將老去。善待老人，就是善待自己。最后，愿社會(huì )上鰥寡孤獨者，都有一個(gè)好的生活，愿我們中華優(yōu)良的傳統美德繼續發(fā)揚光大!
個(gè)人學(xué)習總結6
研究性學(xué)習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng )意和實(shí)效的教學(xué)理論策略，是新課程倡導的學(xué)習方式，是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物，是素質(zhì)教育的必然要求�！耙耘囵B學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”的研究性學(xué)習要求賦予素質(zhì)教育嶄新的、更深刻的涵義和更為鮮明的時(shí)代特征�？梢哉f(shuō)研究性學(xué)習的應運而生是開(kāi)展教育改革以來(lái)有革命性的教育改革，它不僅有利于學(xué)生的學(xué)習，甚至有利于學(xué)生終生發(fā)展，以回應素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚。它對于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力，培養學(xué)生的合作意識和能力具有重要意義。由于是一種新的學(xué)習方式，特別是初次實(shí)施，如何在研究性學(xué)習中，構建一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習方式，已成為新一輪課程改革探討的熱點(diǎn)。如何有效地解決研究性學(xué)習中的問(wèn)題，是很值得探究的。下面就我校在本學(xué)期組織學(xué)校高年級同學(xué)進(jìn)行的研究性課題《張村的紅色人物》的實(shí)施總結以下幾點(diǎn)：
一、成立指導小組，廣泛宣傳動(dòng)員，認真確定課題。
德興市張村鄉是老革命根據地，是一片英雄的熱土，這里曾是閩浙贛革命根據地之一,方志敏、邵式平、饒守坤等老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家在這里留下了深深的足跡，在革命戰爭時(shí)期張村的許許多多的英雄兒女為了國家和民族的解放獻出了寶貴的生命。忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛。如何充分利用地方教育資源開(kāi)展革命傳統教育，使我們的學(xué)生秉記革命先烈的豐功偉績(jì)，牢記今天的幸福生活來(lái)之不易，從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情。我校在結合我鄉的實(shí)際情況，組織了五六年級的學(xué)生深入全鄉各處，進(jìn)行調查，研究，撰寫(xiě)學(xué)習報告，確定了此次研究性學(xué)習的課題《張村鄉的紅色人物》。
二、課題力求突出地方特色
根據我鄉的特色，充分挖掘校內外課程資源，充分挖掘潛力，利用一切資源，為我所用，拓寬學(xué)生研究性學(xué)習領(lǐng)域，辦出我校自己的特色。如：目前，我校的研究性學(xué)習求真務(wù)實(shí)，形式多樣，除了六年級學(xué)生的《張村的紅色人物》研究性學(xué)習外，結合我鄉大畈村委會(huì )境內延綿幾十公里，與三清山一脈相承的西灣蛇紋石礦也是我鄉境內的一大特色，因此五年級學(xué)生的《蛇紋石礦的特點(diǎn)與價(jià)值》這一課題也在啟動(dòng)與研究中。同時(shí)，學(xué)校的研究性學(xué)習，深受學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生們積極利用各種途徑和資源，查找資料，進(jìn)行學(xué)習與研究，具有本校自己的特色，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。
三、制定符合實(shí)際的方案
研究性學(xué)習是一項系統工程，需要一個(gè)良好的環(huán)境。為了使本次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習能夠順利實(shí)施和有序開(kāi)展，我們經(jīng)過(guò)學(xué)習和研究，制定了符合我校實(shí)際的計劃和方案，這些計劃與方案其中就包括研究性學(xué)習實(shí)施方案，研究性學(xué)習評價(jià)方案，指導教師的職責等，為本次研究性實(shí)驗工作創(chuàng )造良好條件。
四、成立學(xué)生課題小組
研究性學(xué)習是學(xué)生在老師的指導下，自主探究，調查的一種活動(dòng)方式，因此，我校的此次《張村的紅色人物》研究性學(xué)習采用了以高年級為單位，5-10人一組，自愿組合，自行選擇指導老師，構成研究性學(xué)習小組。以小組為單位，開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行研究。同時(shí)，為了加強對本次研究性學(xué)習的指導，我校研究性學(xué)習，每周開(kāi)設1節，學(xué)生主要用來(lái)進(jìn)行研究性方法的學(xué)習，學(xué)習資料的收集與整理;而教師則主要在課外指導學(xué)生進(jìn)行研究，同時(shí)，還帶領(lǐng)學(xué)生周末或節假日到圖書(shū)室或電腦上收集資料，或在指導老師的帶領(lǐng)下到實(shí)地(如張村梅溪是饒守坤的家鄉，張村沙路是方志敏的姐姐生活的地方)進(jìn)行考察、調查、訪(fǎng)問(wèn)。
五、加強對學(xué)生的資料收集與整理的指導
為了體現此次研究性學(xué)習學(xué)生參與的自主性，我們的老師沒(méi)有進(jìn)行代替與包辦，而是放手讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生自己設計資料收集與整理的方案與步驟，教師加強指導工作;讓課題小組的成員，互相討論，相互啟發(fā)，教師相機誘導，引導學(xué)生關(guān)注自身、關(guān)注同學(xué)、關(guān)注校園、關(guān)注社會(huì )，從自己關(guān)心的社會(huì )熱點(diǎn)中尋找有關(guān)資料，搜集與整理各項資料，然后進(jìn)行篩選與加工。比如，在張村中學(xué)任教的饒家火同志是饒守坤的遠房堂孫，他對饒守坤同志的生平事跡知道的較多。于是，我們的指導教師就讓學(xué)生選擇一個(gè)適當的時(shí)機，對饒老師進(jìn)行采訪(fǎng)，采訪(fǎng)的時(shí)間，步驟，問(wèn)題都由學(xué)生自行確定。在采訪(fǎng)結束后，教師又指導學(xué)生自行對這樣材料進(jìn)行篩選與整理。這樣，學(xué)生在本次研究性學(xué)習中，既增長(cháng)了知識，又鍛煉了能力。
六、本次研究性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展后的幾點(diǎn)總結。
研究性學(xué)習與現行教學(xué)“以教師為主導”相比，是學(xué)生自主的學(xué)習活動(dòng)。在教師指導下，學(xué)習內容與形式，由學(xué)生自主確定;學(xué)習方式，不是被動(dòng)地接受教師傳授的知識，而是敏銳地發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)地提出問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，探索結論的自主研究學(xué)習的過(guò)程;學(xué)習評價(jià)，不是教師主導下的作業(yè)批改和考試，而是師生合作的動(dòng)態(tài)評價(jià)。研究性學(xué)習真正發(fā)揮著(zhù)學(xué)生的主體作用，學(xué)生學(xué)習是積極的主動(dòng)的。在此，教師的作用發(fā)生了質(zhì)的變化。
針對教師的作用，在新《課程標準》中，明確指出“在研究性學(xué)習中，教師是組織者、參與者和指導者”。據此，可以知悉在研究性學(xué)習中，教師不再是教育教學(xué)的主導者，僅僅是學(xué)習的參與者、組織者、指導者。教師應如何發(fā)揮其參與、促進(jìn)、組織和指導的作用?我們認為，在學(xué)習中，教師要積極參與，促進(jìn)學(xué)習活動(dòng)的'健康開(kāi)展，組織好各項活動(dòng)，從創(chuàng )設情境、開(kāi)設講座、實(shí)踐體驗、調查實(shí)驗，到表達交流，互相切磋。每項活動(dòng)都需要教師參與其中、促進(jìn)其成、主持組織、協(xié)商解決。尤其是教師要充分發(fā)揮指導作用。要注意指導方法。進(jìn)行研究，就要掌握科學(xué)方法。要指導學(xué)生確定課題、成立課題組、聘請導師、如何開(kāi)題、做記錄、調查取樣、收集信息、處理信息、結題報告的撰寫(xiě)、如何表述和交流等。要進(jìn)行重點(diǎn)指導，解決實(shí)施過(guò)程中具體的困難。如指導如何收集資料、指導如何設計方案、指導如何形成結論、指導如何與社會(huì )上不同的人群打交道。同時(shí)，還要指導學(xué)生挖掘家庭、社會(huì )的教育資源為開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)服務(wù)。
設置研究性學(xué)習的目的在于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。要達到這個(gè)目的，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，為學(xué)生構建一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，提供各種機會(huì )，讓他們去主動(dòng)地獲取知識，同時(shí)也將學(xué)到的知識加以綜合應用。那么，這樣的學(xué)習是開(kāi)放的，探究的，實(shí)踐的。開(kāi)放，學(xué)習內容不是特定的學(xué)科知識體系，而是多樣的，豐富多彩的，綜合的;學(xué)習過(guò)程不是單一的傳授知識的過(guò)程，而是師生互動(dòng)、互相交流，思想互相滲透的過(guò)程。學(xué)習評價(jià)也不是單一的作業(yè)批改和考試，而是多種評價(jià)方式的呈現，評價(jià)主體也發(fā)生了變化，由教師評價(jià)變?yōu)槎嘣獎?dòng)態(tài)評價(jià)。探究，學(xué)習過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)地探究而獲取知識的過(guò)程，學(xué)生實(shí)實(shí)在在成為學(xué)習的主人，從確定課題開(kāi)始，質(zhì)疑、調查、思考、分析、研究，直到解決問(wèn)題，得出結論，都是學(xué)生自主探究完成的。實(shí)踐，學(xué)生在學(xué)習中，將自己學(xué)到的知識加以綜合，運用到實(shí)際中去，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
因此通過(guò)研究性學(xué)習，我們認為要轉變六個(gè)觀(guān)念：
1、師生觀(guān)要轉變。研究性學(xué)習中，學(xué)生在教師指導下自主地開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，這就表明學(xué)習活動(dòng)中的師生關(guān)系，學(xué)生需要的是“幫助”或“指導”，不再是傳授或教導。同時(shí)，因學(xué)習活動(dòng)是開(kāi)放的、探究的、實(shí)踐的，教師在知識與能力上不再具有。因此，我們必須轉變傳統教育中“師道尊嚴”的師生觀(guān)，構建教學(xué)雙方主體之間相互信任、相互尊重的民主、平等的、合作的師生觀(guān)。教師要努力營(yíng)造一個(gè)民主、寬松和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、求異，激勵學(xué)生以獨立的角色、積極姿態(tài)對學(xué)習活動(dòng)做出科學(xué)評價(jià)。在學(xué)習活動(dòng)中，教師更要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，錯了重來(lái)，要鼓勵學(xué)生敢于同教師討論，進(jìn)而揚棄教師的意見(jiàn)。其次，研究性學(xué)習活動(dòng)是一門(mén)新課程，涉及范圍廣，綜合性強，教師現有的知識體系和能力水平不易適應，學(xué)生質(zhì)疑教師的意見(jiàn)，也很正常。教師導學(xué)生，學(xué)生促教師，相互交流，相互促進(jìn)，這才是新型的師生觀(guān)。
2、學(xué)生觀(guān)要發(fā)生轉變。研究性學(xué)習活動(dòng)方式有兩種，一是以小組合作研究為主要形式，同時(shí)與個(gè)體研究、班集體討論相結合的學(xué)習方式;二是以實(shí)驗操作、社會(huì )調查、觀(guān)察體驗、問(wèn)題討論、資料查閱等為內容的活動(dòng)方式。與以往相比，學(xué)習方式豐富多樣，社會(huì )性、實(shí)踐性更加突出，每個(gè)學(xué)生都各自發(fā)揮著(zhù)個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性，展現著(zhù)各自的才華，體驗生活，共同分享著(zhù)學(xué)習活動(dòng)的快樂(lè )。學(xué)習活動(dòng)是面向全體學(xué)生的。研究性學(xué)習中，學(xué)習活動(dòng)是一項綜合實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)習的每個(gè)學(xué)生，都根據自己的實(shí)際和興趣，確定研究方向，探索著(zhù)未知領(lǐng)域，課題組之間沒(méi)有優(yōu)劣之分。在課題組內，學(xué)生發(fā)揮著(zhù)集體的智慧，每個(gè)學(xué)生根據自己的長(cháng)處，為課題組的研究盡自己的一份力量，組內，成員之間是平等的，沒(méi)有好壞之分。因此，教師必須轉變在傳統教育中形成的學(xué)生觀(guān)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成為對國家建設有用的人才。
3、教學(xué)觀(guān)要轉變。研究性學(xué)習改變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習方式為主動(dòng)探究的學(xué)習方式。因此，傳統的教學(xué)觀(guān)必須轉變。從注重學(xué)習結果的成績(jì)轉變到注重學(xué)習過(guò)程的體驗和態(tài)度;從注重知識傳授、理解、記憶轉變到注重知識在實(shí)際中的應用，解決實(shí)際問(wèn)題;從注重個(gè)人鉆研轉變到同學(xué)之間的交流和合作�？傊�，研究性學(xué)習的教學(xué)觀(guān)應該是：教師在指導學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，圍繞學(xué)生研究課題和體驗生活設計教學(xué)，在教學(xué)中不斷地激勵指導學(xué)生，質(zhì)疑、思考、解答、應用，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )應用，學(xué)會(huì )思考，從而培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、教學(xué)模式觀(guān)要發(fā)生轉變。研究性學(xué)習中，隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，教學(xué)模式要發(fā)生轉變。傳統的教學(xué)模式不論是注入式，還是啟發(fā)式，都是以教師傳授知識，學(xué)生接受、記憶、理解知識為目的，學(xué)生是被動(dòng)地接受知識的容器。研究性學(xué)習，是學(xué)生主動(dòng)從事的學(xué)習活動(dòng)，是自尋研究方向、自主探究、自主解決問(wèn)題的，可以說(shuō)教學(xué)模式是學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走向教師，請教師解答以前沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題。因此，教師在研究性學(xué)習活動(dòng)中，就要轉變教學(xué)模式觀(guān)，主動(dòng)地、大膽地激勵學(xué)生積極思維，敢于質(zhì)疑，主動(dòng)探究。
5、教學(xué)評價(jià)觀(guān)要轉變。研究性學(xué)習的目標是：獲得親身參與和研究探索的體驗，培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養收集、分析和利用信息資源的能力;培養科學(xué)素養，養成科學(xué)思維的習慣，掌握科學(xué)方法;學(xué)會(huì )與同學(xué)分享與合作，培養對社會(huì )的責任心和公德心。因此要根據教學(xué)目標的改變轉變過(guò)去的評價(jià)方式，從評價(jià)教學(xué)結果轉到既評價(jià)學(xué)習過(guò)程和方法，又評價(jià)結果;從評價(jià)記憶、理解知識轉到評價(jià)知識技能的應用，從評價(jià)個(gè)人鉆研轉到評價(jià)交流和合作;從關(guān)注少數尖子生轉到關(guān)注全員參與。全面評價(jià)全體學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程，在學(xué)習中采用的方法，學(xué)習中的態(tài)度、情感，以及與人交流和合作的情況，親自動(dòng)手實(shí)踐的能力，運用知識解決疑難的能力。這樣，評價(jià)就發(fā)生了全新的變化。
總之，在研究性學(xué)習中，教師起著(zhù)關(guān)鍵的作用，要正確發(fā)揮其促進(jìn)者、組織者、指導者的作用，就要轉變教育教學(xué)觀(guān)念，更新知識、拓寬知識領(lǐng)域，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，用科學(xué)的眼光，研究問(wèn)題，去創(chuàng )新、去實(shí)踐，開(kāi)拓教育教學(xué)新天地。
通過(guò)研究性學(xué)習。改變了老師的角色定位觀(guān)念，開(kāi)創(chuàng )了一種全新的教學(xué)方法，也更好的培養的了學(xué)生研究創(chuàng )新的精神，為學(xué)生自己學(xué)習打開(kāi)了神秘的知識殿堂的門(mén)，吸引著(zhù)學(xué)生自主學(xué)習，并將這樣的研究精神貫穿到學(xué)生一生的學(xué)習中，為學(xué)生終身學(xué)習打下基礎。
個(gè)人學(xué)習總結7
通過(guò)這次平臺的學(xué)習，我感觸很深，受益匪淺，使我學(xué)到了以前不了解的很多東西。
一、教師角色的轉變
由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉變
研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三、教學(xué)方式的轉變
重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的.思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四、教學(xué)呈現方式的轉變
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
個(gè)人學(xué)習總結8
一、高山仰止，景行行止
本學(xué)期即將結束，這也意味著(zhù)我加入“胡蓉名班主任工作室”快一年了，在來(lái)到這里之前就知道這是一個(gè)有大師的團隊、這是一個(gè)群賢畢至的集體。名師我是算不上的，但能在此和各路高手相互學(xué)習、相互切磋，這本身就是一件對我職業(yè)生涯意義重大的一個(gè)契機。
在這里我感受到了大家溫暖的親和力和過(guò)硬的教育本領(lǐng)。印象尤為深刻的是袁秀軍老師利用德育處這里外部條件，巧妙解決班上具體問(wèn)題的睿智；胡志勇老師處變不驚、遇事從容，踏踏實(shí)實(shí)做實(shí)事的穩健老練。這些都是我需要學(xué)習和補足的重點(diǎn)內容。
二、積累點(diǎn)滴、感悟點(diǎn)滴
“合抱之木始于毫末，九層之臺起于累土�！卑嘀魅喂ぷ饕虢Y出晶瑩的堅冰，必須要歷經(jīng)數九寒天的洗禮。但反過(guò)來(lái)講，再深遠的大海，也是由一股股小溪流匯集而成。所以，我們應該不急不躁，注重點(diǎn)滴的積累。
在本學(xué)期早些時(shí)候，我遇到了以前學(xué)生發(fā)給我的求助信息，里面充滿(mǎn)了對未來(lái)的迷茫。而在此之前，胡媽就曾給我們講過(guò)要注意將平時(shí)工作的點(diǎn)滴感悟做相應的積累，時(shí)間長(cháng)了自然就能形成屬于自己的一套理論和方式。所以在這個(gè)背景下，我就捕捉到了一些契機：首先，這屬于一個(gè)教育個(gè)案，解決特定學(xué)生的特定問(wèn)題，這本身就是班主任教育能力的應有之義，如能將這個(gè)個(gè)案解決好的具體經(jīng)驗積累下來(lái)的話(huà)，就能形成以后解決同類(lèi)事件的有益參考，從而豐富自己的班主任教育經(jīng)驗。再者，以前學(xué)生有過(guò)的問(wèn)題，現在的學(xué)生也是會(huì )出現的，所以他山之石可以攻玉，這是一個(gè)很好的教育契機，用身邊是實(shí)例解決當下的問(wèn)題，這是再好不過(guò)的了。
所以“滴水石穿，非一日之功”只要每天水滴都能滴在同一個(gè)地方，在堅硬的頑石也能留下清晰的水痕。在偉大的成就，只要重視了平時(shí)的積累，就一定能有所建樹(shù)。
三、落實(shí)本職，熱愛(ài)教育
再高明的先生也是教書(shū)的，頭銜再多的班主任也是育人的。所以，不管學(xué)習交流是多么火熱，最終的落腳點(diǎn)還是班主任的`本職工作。它源于每天早晚自習的提前到位、每次午休晚休到寢巡查、和為每個(gè)需要關(guān)注同學(xué)的促膝交談，這就是班主任工作的本質(zhì)。而在各項本職工作中，其不可或缺的一項就是班會(huì )課的講授。
在本期我們工作室的活動(dòng)框架下，我承擔了主題班會(huì )觀(guān)摩研討活動(dòng)中的一項任務(wù)，做了一節班會(huì )課的展示，其主題是“期末聯(lián)考動(dòng)員：決戰紫禁之巔”。在本堂課的打磨過(guò)程中，確實(shí)感受到了高水平團隊的強大影響力。從定題到課件制作都是大家集智的結果，其中，在課上穿插的“來(lái)自師姐的短信”這一環(huán)節就是在上文中提到的胡媽所說(shuō)的平時(shí)教育教學(xué)積累的適時(shí)運用，用積累起來(lái)的經(jīng)驗解決當前的實(shí)際教育問(wèn)題。這著(zhù)實(shí)讓我獲益匪淺。
四、暢游書(shū)海、汲取養分
“理論聯(lián)系實(shí)踐”是我們所推崇的一個(gè)基本的方法論，任何的實(shí)踐都必須有科學(xué)的理論作指導，況且一個(gè)人的經(jīng)驗始終是有限的，而有可能遇到的狀況又千姿百態(tài)，所以我們更應該多多的吸收各路大家的經(jīng)驗之談。在我們胡蓉名班主任工作室成立之初，就推薦了很多教育教學(xué)方面的書(shū)籍，這些書(shū)籍大多都有所涉及，再加上自己平時(shí)所閱，本期略有涉及的書(shū)籍大概有20本上下。其中印象相對較深的是在《曾國藩家書(shū)》中讀到的淵源家學(xué)給子孫后輩留下的不盡財富，從而讓我體會(huì )到了家庭教育的重要性；在《大教學(xué)論》中感受到的教育理論的淳樸，這里沒(méi)有堆砌辭藻華麗句式，只有夸美紐斯的樸素哲理，而質(zhì)樸往往才是真理本來(lái)的面目。書(shū)籍是一片廣闊的藍海，而我們就像是在大海中航行的水手，藍海中的寶藏深埋海底，而我們要做的就是在航行中慢慢去尋找寶藏、發(fā)掘寶藏。
總而言之，欲稍有成須從有恒下手�！昂孛嘀魅喂ぷ魇摇苯o了我們一個(gè)平臺，讓我們的成長(cháng)有了高手的引領(lǐng)，還有了同伴的扶持，而我要做的就是有恒心有信念，春風(fēng)化雨歸于細處，一點(diǎn)一滴的積累起未來(lái)屬于自己的大海。
個(gè)人學(xué)習總結9
光陰如梭，不知不覺(jué)在汽鍋這個(gè)崗位上已經(jīng)學(xué)習快靠近三個(gè)月的光陰了，在這三個(gè)月里，我每天睡覺(jué)前都在問(wèn)本身，本日我到底學(xué)到了若干器械，真正學(xué)會(huì )了若干了，控制了若干了。我真的一天都不敢懈怠，一開(kāi)始的時(shí)候范工就給我說(shuō)，“人有壓力才會(huì )有動(dòng)力”。大概是和壓力有緣，表面的汽鍋時(shí)時(shí)刻刻要蒙受這宏大的壓力，而我們呢，從事汽鍋行業(yè)的，自然也得有壓力能力把工作干好，能力把知識學(xué)牢靠。一知半解不是學(xué)習，不懂裝董更是得笑話(huà)層出不窮，只要學(xué)就得學(xué)好。
剛開(kāi)始打仗汽鍋自然有些生疏，隨著(zhù)光陰的推移，我對汽鍋的認識漸漸加深，從以前是汽鍋的門(mén)外漢，到慢慢的考試測驗著(zhù)把從學(xué)校學(xué)到的知識運用到中去，這中間是一個(gè)摸索的歷程，有時(shí)候對不理解的地方硬是死記硬背下來(lái)，等后來(lái)慢慢的在光陰中用到了，才猛然回顧，哦，本來(lái)是這么回事啊，問(wèn)題也豁然豁達。例如，剛開(kāi)始聽(tīng)他們說(shuō)焚燒用火把點(diǎn)，很好奇，也很奇怪，為什么這么大的汽鍋要用火把去點(diǎn)？后來(lái)才知道，那只是開(kāi)打趣。真正的焚燒是不用火把的，用的是向長(cháng)矛似的油槍?zhuān)斢捅卯a(chǎn)生宏大的壓力時(shí)，油便像一條長(cháng)蛇一樣噴到爐膛里，熊熊燃燒起來(lái)。。。
循環(huán)流化床汽鍋，英文名稱(chēng)circulating fluidized bed boiler，它是通過(guò)將煙灰用旋風(fēng)分離器從爐膛里賡續分離出來(lái)再次進(jìn)入爐膛燃燒，從而進(jìn)步了燃燒效率，節省了本錢(qián)。我們電廠(chǎng)的汽鍋有兩臺75t/h和一臺13t/h的循環(huán)流化床汽鍋，擔任著(zhù)幾乎全廠(chǎng)的供汽，供熱，可謂責任重大。記得崔總說(shuō)過(guò)：榮譽(yù)與責任并存。固然“燒汽鍋”有些費力，然則因為擁有一份責任背后沉甸甸的榮譽(yù)，我們電廠(chǎng)的員工從來(lái)沒(méi)有一句抱怨的話(huà)和絲毫懈怠的情緒。
李工是汽鍋工段的工段長(cháng)，也是我的工段長(cháng)。從一開(kāi)始我學(xué)習汽鍋，李工就盡力幫我盡快熟悉崗位，為了讓我學(xué)的快，李工親自帶我將整個(gè)汽鍋熟悉了一遍，從煤廠(chǎng)到給煤機，再到爐膛，汽包，凡是能看到的設備都一一指給我看，凡是看不到的設備都給我精心解說(shuō)。李工的眼睛從來(lái)都是紅紅的，這我從一開(kāi)始就注意到了，顛末一段光陰的相處，我漸漸明白了，李工是一個(gè)異常盡職盡責的好工段長(cháng)，每次點(diǎn)爐都有他的身影，每一次維修都有他輪大椎的風(fēng)景，每一次勞動(dòng)班都有他忙前忙后。。。李工的說(shuō)話(huà)也異常風(fēng)趣，每次都能把人逗樂(lè )，在重要的工作之余，給人們帶來(lái)歡暢的慰藉。
我跟李工學(xué)了不少的知識，顛末這三個(gè)月的學(xué)習，基礎上把汽鍋的基礎知識控制。從汽鍋一開(kāi)始的安裝完畢后的煮爐，到最后的正常運行，這中間顛末的步驟，有了大體的了解。汽鍋安裝后要顛末一次烘爐，便是應用高溫煙氣將里面的澆筑料烘干，蓓干，具體沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候他們抱木頭烘爐的故事。應用煮爐，通過(guò)往水里加入必然量的堿，將汽鍋管道里面的鐵銹或者雜質(zhì)撤除，再便是點(diǎn)爐升壓并爐一系列歷程，將爐子點(diǎn)起來(lái)，如果新安裝的蒸汽灌倒還得吹管，也便是將管道里面的焊渣，鐵屑什么之類(lèi)的.器械通過(guò)高壓蒸汽吹走，以包管蒸汽的品質(zhì)。
除了正常的運行之外，我也閱歷了幾回點(diǎn)爐和停爐以及維修的事情。通過(guò)這些工作讓我從工段長(cháng)和同事身上學(xué)到不少的知識。當遇到問(wèn)題時(shí)必然要保持一顆沉穩的心，切忌手忙腳亂。點(diǎn)爐前有許很多多的籌備工作要做，反省各儀表是否正常，反省各個(gè)閥門(mén)的平安性，還要反省油箱的油位以及各風(fēng)機電機，給煤機設備，dcs的儀表等設備是否正常，等等，一項都不能省略，所有反省完畢后，開(kāi)始作硫化試驗，并將硫化試驗的結果詳細記錄，作為以后流化的根據。先通引風(fēng)機，再開(kāi)一次風(fēng)機，期待爐溫升到45度左右開(kāi)始給煤，等到床溫繼承升高到9度時(shí)，將二次風(fēng)機開(kāi)啟，打開(kāi)快速風(fēng)門(mén)。。。嚴格依照規程一步一步的做，然后便是升壓，將空氣門(mén)關(guān)閉，汽包壓力升高到工作溫度和壓力即3。43mpa，45度時(shí)，開(kāi)始并爐。。。所有這些歷程進(jìn)行下來(lái)大約得5—7個(gè)小時(shí)，如果中間順利可能會(huì )節省一些光陰，一般的來(lái)說(shuō)，夏天光陰會(huì )短一些，冬天由于溫差較大，可能會(huì )將光陰稍微拉長(cháng)，削減因為溫差對汽鍋產(chǎn)生的應力造成的毀壞。大修的時(shí)候，是在秋天，固然表面溫不高，然而爐膛的溫度并不饒人，穿戴笠衫，還能讓你出汗。也便是那次讓我看到了爐膛里面的布局以及水冷輩第爹子，還有小小的風(fēng)帽，輪錘敲打的聲音，工段長(cháng)不知疲倦的勞作，電廠(chǎng)同事的工作精神。。。這一切都是那么傳神，讓我深深沖動(dòng)。。。
時(shí)光如箭，來(lái)公司已經(jīng)半年多了，轉眼間又到了新的一年，在曩昔的一年里，廠(chǎng)領(lǐng)導給了我悉心的指導，好心同事幫我熟悉了設備，手把手的將操作技巧交給我，在新的一年里，我唯有用一顆感德的心，將工作做好，將知識學(xué)好，用豐厚的造詣來(lái)陳訴請示給他們。
個(gè)人學(xué)習總結10
大一上學(xué)期的生活悄然已逝,這學(xué)期的經(jīng)歷對我的大學(xué)生活有著(zhù)巨大的影響。許多事情過(guò)后，認真冷靜地反觀(guān)自省是很有必要的。從對校園的陌生到熟悉,從對學(xué)習的迷茫到對理想的追求,學(xué)著(zhù)在艱辛中尋找快樂(lè ),所經(jīng)歷的`一切都深藏在我的記憶里�；叵脒@一學(xué)期的大學(xué)生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。從自己踏入校門(mén)的那一刻，我就許諾自己一定要在大學(xué)的四年里學(xué)到很多知識，最終實(shí)現自己的人生目標，同時(shí)以自己的成就回報對我一直寄予厚望的父母，而今大學(xué)的一年已經(jīng)過(guò)去，雖然迷茫時(shí)常圍繞自己，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。自己慢慢成熟起來(lái)，懂得理智的對待身邊的人和事。明白路是自己走出來(lái)的，靠不得任何人，只有自己!
講真，造訪(fǎng)各棟教學(xué)樓天臺后，覺(jué)得學(xué)校周?chē)h(huán)境真的很美，在這如臨仙境般的圣地學(xué)習也提高學(xué)習效率。從金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)到ACCA方向班，從數學(xué)到英語(yǔ)，不斷地挑戰自己，慢慢適應大學(xué)教學(xué)方式，亦感謝這學(xué)期遇到的每一個(gè)人，讓我學(xué)到很多東西…….無(wú)論原專(zhuān)業(yè)的摯友，還是ACCA班的同學(xué)，都能很好相處。在學(xué)生會(huì )和社團方面，先后加入了校學(xué)生會(huì )網(wǎng)信部，數學(xué)協(xié)會(huì )及青年志愿者協(xié)會(huì )，并積極發(fā)揮自己的作用和力量，努力提高自己的薄弱環(huán)節。在校運會(huì )等校院級活動(dòng)中，有出色的表現，在各同學(xué)的齊心協(xié)力下，奪得第一。在生活上，我也可以和舍友友好相處、互幫互愛(ài)。雖然我們來(lái)自不同的地方，雖然我們的生活習性不盡相同，但我們都生活在這個(gè)大集體里，大家都互相理解互相遷就互相幫助。這一學(xué)期里，我們宿舍充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了美好的記憶。一學(xué)期的生活，讓我們成為了無(wú)話(huà)不談情誼深厚的兄弟。有時(shí)負面情緒爆發(fā)或學(xué)習乏倦時(shí)，我會(huì )選擇靠運動(dòng)來(lái)解壓，例如去學(xué)校旁的泳池暢游、去足球場(chǎng)上奔跑、去羽毛球場(chǎng)上揮灑汗水……當然，周末有時(shí)也會(huì )來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，了解肇慶這座城市。
在這短短的一學(xué)期中，我在許多方面獲益良多，能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時(shí)，缺點(diǎn)也逐漸凸顯。學(xué)習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績(jì)上都可以體現出來(lái);社會(huì )交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;做事方面拖拉，不夠積極認真對待，需改之;在身體鍛煉方面需要加強，良好的身體也是一個(gè)人持續發(fā)展的關(guān)鍵�！按髮W(xué)之道，在民明德，在新民，在止于至善�！蔽也荒軡M(mǎn)足于精彩的這一學(xué)期，更要在今后的學(xué)習、生活、工作中提高自己，充實(shí)自己，完善自己，展示自己!
――順境逆境，切莫止境;得意失意，不必在意!
個(gè)人學(xué)習總結11
在這項研究中，我有強烈的進(jìn)取心。首先，我的大學(xué)生自我總結學(xué)習能力強，能迅速接受新知識，能在大學(xué)四年，得到一個(gè)很好的鍛煉。大學(xué)教學(xué)類(lèi)通常包括大量的知識，只有通過(guò)教室聽(tīng)是不夠的，這就要求我們在類(lèi)來(lái)學(xué)習如何學(xué)習，練習鞏固課堂知識。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的自學(xué)能力有很大的提高。在工作日，我也不僅注重專(zhuān)業(yè)能力培養和提高在其他方面的知識更新和儲備，不敢放松，不斷更新知識結構，擴大自己的知識面，這對我來(lái)說(shuō)，這可以考公務(wù)員有很大幫助。其次，研究態(tài)度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養學(xué)生獨立思考能力、學(xué)術(shù)有精神。這在我的研究結果得到了充分體現：研究結果基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得學(xué)院和大學(xué)“三好學(xué)生”和獎學(xué)金榮譽(yù)；在法律實(shí)踐和公證課程，經(jīng)過(guò)反復研究案情，發(fā)現了一個(gè)突破的情況下，贏(yíng)得了實(shí)踐失敗的經(jīng)濟案件；學(xué)年論文優(yōu)秀，學(xué)生合作學(xué)校學(xué)生科研項目成果也已順利完成，發(fā)表在《科學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟市場(chǎng)“xx年第四期。再一次，我不會(huì )拒絕做出任何進(jìn)展步伐，而不是今天有一點(diǎn)點(diǎn)的成就和自滿(mǎn)，但不斷進(jìn)行總結，以便你能不斷向前進(jìn)展，因此，四年的研究結果是保持情況。
在政治上，我積極地關(guān)閉黨組織。剛進(jìn)大學(xué)之初，我就會(huì )真誠地向黨組織提交應用程序為晚會(huì )。在業(yè)余時(shí)間之后，一方面我加強自己的政治理論學(xué)習，另一方面，積極參加學(xué)校組織的黨校培訓。通過(guò)研究，加深了對政黨的認識和理解，也更加強了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。同時(shí)，可以改變周?chē)耐瑢W(xué)、老師學(xué)習，從他們找到差距，發(fā)現自己的不足，不斷正確入黨動(dòng)機，以實(shí)際行動(dòng)盡快加入中國共產(chǎn)黨，和有光榮成為入黨積極分子。
在生活中，用我的最高要求自己的個(gè)人性格。無(wú)論何時(shí)何地，我追求待人寬信條，真正做到，待人熱情真誠，真誠，平時(shí)愛(ài)同學(xué)，榮譽(yù)教師和尊重事實(shí)，隨時(shí)準備幫助他人；和學(xué)生反駁，誤解，可以開(kāi)始從自己的原因，并積極地相互通信�；仡櫫怂哪�，我很高興學(xué)生有困難的時(shí)候可以幫助他們，相對的，我很難對我無(wú)私地幫助學(xué)生，教師和尊重事實(shí)，榮譽(yù)，我學(xué)到了許多知識，但也有許多教師成為一個(gè)好老師和樂(lè )于助人的朋友；經(jīng)常反省、寬容的人，讓我更有很多朋友。
在校期間，我還積極參加許多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、加強我的團隊合作的概念，鍛煉了我的組織能力，并使我的實(shí)踐能力得到了很大的提高：參加活動(dòng)，可以知道更多的學(xué)生，尤其是不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，增加與其他學(xué)生和交流，他們大學(xué)生自我總結學(xué)習的機會(huì )，學(xué)習別人的長(cháng)處，認識到自己的不足，也鍛煉他們的.溝通能力，參加社會(huì )實(shí)踐，可以把書(shū)本上學(xué)到的知識和實(shí)踐，不但加深了對知識的印象和理解，并改善能夠使用他們自己的學(xué)習。請告知，上面的信息。對考試檢察院己，在很大程度上，也是在檢察院取決于實(shí)踐經(jīng)驗，我發(fā)現性格，興趣和職業(yè)生涯最佳結合點(diǎn)。這一次我在xx對于畢業(yè)實(shí)習，以獲得基本的研究任務(wù)和獨立寫(xiě)作加速農村并且工作，加快現代新農村建設”的研究報告，學(xué)到了許多東西不能去學(xué)校的教室。
我的業(yè)余生活是豐富：讀報紙閱讀是緊張的學(xué)習超過(guò)好放松休閑方式，不僅可以陶冶情操，但也能開(kāi)闊視野；和學(xué)生聊天，可以加深友誼和鍛煉他們的溝通能力，同時(shí)也可以知道很多新鮮有趣的；在信息爆炸的今天，和許多其他同行，我也喜歡上網(wǎng)沖浪，了解國內外新聞，但可以注意自我控制，不那么浪費；我的名字也是學(xué)術(shù)活動(dòng)文化激進(jìn)分子，積極參加學(xué)校組織的、部門(mén)的各種各樣的娛樂(lè )活動(dòng)或比賽，也收到了一些肯定：贏(yíng)得了法院“十佳歌手“第一名，學(xué)�！跋嗤乃{天”的有氧運動(dòng)比賽三等獎。因此，平日如果天氣允許，也可以對朋友爬山，放松緊張的學(xué)習壓力。
至于錯誤，在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，我顯然大學(xué)生自我總結感到缺乏經(jīng)驗的社會(huì )，在考慮到她不是好，書(shū)本知識不能很好地應用于實(shí)踐。雖然運動(dòng)后，已經(jīng)有一定程度的提高，但在未來(lái)的工作必須繼續努力工作，縮短盡快適應階段。
個(gè)人學(xué)習總結12
三個(gè)月雙語(yǔ)培訓班即將結束的日子里，我想每位同學(xué)都有很多的不舍，三個(gè)月時(shí)間里，老師耐心細致的教學(xué)，同學(xué)們融洽開(kāi)心的相處，每天拿著(zhù)書(shū)進(jìn)課堂，跟著(zhù)老師學(xué)習字母、句子，一遍遍的像小學(xué)生一樣練習字母，一句句的背誦口語(yǔ)，放學(xué)后的復習，面對老師的提問(wèn)如坐針氈，生怕說(shuō)的不好會(huì )被其他同學(xué)笑話(huà)…一幕幕又在眼前閃過(guò)，那種學(xué)習的氛圍，會(huì )有回到校園中的感覺(jué)。然而終究要回歸到日常的工作中來(lái)，寫(xiě)作而這段學(xué)習經(jīng)歷，也會(huì )深藏在我的記憶之中，累積成為人生美好回憶的一部分。下面對我三個(gè)月內學(xué)習情況做如下匯報：
一、在思想上，認識到了學(xué)習維語(yǔ)的重要性，在基層法院工作，接觸的很多當事人都是x族群眾，哪怕只是會(huì )簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，也會(huì )給我們的工作帶來(lái)極大便利，學(xué)習維語(yǔ)的重要性不言而喻。在培訓中我認真參加學(xué)習，努力做到不遲到不早退，雖然因為家里的原因，有請假八天，但也未影響到整體的學(xué)習進(jìn)度，在課堂上認真聽(tīng)課，做好課堂筆記，課下認真復習，背誦每日所學(xué)的句子單詞，對于字母發(fā)音上的問(wèn)題，向單位的x族同事請教，努力找尋提高學(xué)習效率的途徑。雖然在學(xué)習的初期，有過(guò)書(shū)寫(xiě)不規范，發(fā)音不標準，記憶句子困難，甚至不敢張口說(shuō)等各種問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)老師的糾正與一次次練習，現在已經(jīng)能夠做到，發(fā)音準確，對簡(jiǎn)單單詞進(jìn)行拼讀，和維語(yǔ)同事們進(jìn)行簡(jiǎn)單的'口語(yǔ)對話(huà)。
二、在自身學(xué)習能力的進(jìn)一步提升上，對從20xx年畢業(yè)到現在，幾乎未再進(jìn)過(guò)校園的我來(lái)說(shuō)，再次學(xué)習一門(mén)陌生的語(yǔ)言，有很大的壓力。剛進(jìn)培訓班時(shí)，看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)一位位都學(xué)的很快，口語(yǔ)對話(huà)也都很流利，會(huì )對自己的學(xué)習能力產(chǎn)生質(zhì)疑，感到學(xué)習能力已經(jīng)退化。
三、對今后工作的展望與計劃，正如再久的相聚也有離別的一天，我們的雙語(yǔ)培訓也即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，而后很快就要回到各自的工作崗位當中去。13號的組織部座談會(huì )上，大家的發(fā)言讓我很受觸動(dòng)，確實(shí)自去年九月開(kāi)始工作以來(lái)，想想多少時(shí)間我浪費在淘寶、空虛之中，喪失了行動(dòng)的方向，在自認為安逸的工作環(huán)境中得過(guò)且過(guò)。雙語(yǔ)培訓似乎讓人找回些當年校園里學(xué)習的熱情，但回歸工作后，必須為自己找尋努力的方向，告誡自己的話(huà)是，不要常立志，而須立長(cháng)志，而長(cháng)志更要有堅持實(shí)現的行動(dòng)。
雙語(yǔ)培訓結束的日子，正逢大學(xué)校園的畢業(yè)季，更添了些離別的情緒，但能相逢便是首動(dòng)人的歌曲，不論時(shí)間長(cháng)短，那悠長(cháng)旋律都會(huì )一直在大家心中回響。真心感謝能有這次難得的學(xué)習經(jīng)歷，我想也正因為這次培訓，才讓大家又一次的體味到學(xué)習中的辛勞與樂(lè )趣，也一定會(huì )在今后的工作中繼續保持學(xué)習雙語(yǔ)的熱情與堅持。
20xx年雙語(yǔ)培訓班
個(gè)人學(xué)習總結13
三年的職校生活，從剛進(jìn)入職校時(shí)的低落和茫然，到現在即將走上工作崗位的從容和坦然。我知道，這必將我人生中的新挑戰，轉換了角色。這除了要有較強的適應力和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)之外，更重要的是得益于職校三年的學(xué)習積累和技能的培養。
我自認為無(wú)愧于職校三年，在剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，因為即將要成為職校生而苦惱。然而我選擇了坦然面對，因為我深信，只要經(jīng)過(guò)自己努力，不管學(xué)什么都會(huì )有成就。所以我堅信，職校生的前途也會(huì )有發(fā)光發(fā)亮一天。在這三年的學(xué)習當中，使我懂得了很多，那時(shí)稚嫩的我，經(jīng)過(guò)學(xué)習當中遇到的挫折和坎坷，以至有了現在成熟穩重的我。更讓我明白了一個(gè)道理，路是自己走出來(lái)的，只有通過(guò)自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站，才能體會(huì )到當中的酸甜苦辣。
自我入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的'各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，具有良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于助人，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務(wù)。
在校期間，我一直勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，通過(guò)認真地學(xué)習掌握較為扎實(shí)的基礎知識。由于有良好的學(xué)習作風(fēng)和明確的學(xué)習目標，曾獲得＂優(yōu)秀團員＂、＂三好學(xué)生＂等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書(shū)法協(xié)會(huì )，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。我確信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我的力量。
作為一名xx的職校生，我擁有年輕和知識。年輕也許意味著(zhù)欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著(zhù)熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識，在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現自我的人生價(jià)值和追求的目標。有百分之百的付出，就一定能得到百分之一的回報，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕！握著(zhù)拳頭，對自己說(shuō)“加油，加油，再加油！
個(gè)人學(xué)習總結14
通過(guò)近半個(gè)學(xué)期的中繼教的相關(guān)課程的學(xué)習，我知道，學(xué)校要發(fā)展，必須有一支政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師。作為一名剛剛畢業(yè)普通的教師，我向這個(gè)目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動(dòng)，完成了學(xué)校規定的中繼教任務(wù)的`相關(guān)科目的學(xué)習，提高了自己的教學(xué)能力，養成了自己新的教師素質(zhì)，現總結如下：
一、師德修養
本學(xué)年，本人關(guān)注中國感動(dòng)人物的事跡，向優(yōu)秀老師學(xué)習，并且研究《新時(shí)期師德修養》，認識到作為一名老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐漸上升的情況下，我更應該守住教師道德的底線(xiàn)，戰斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，為學(xué)校的崛起貢獻自己的力量。本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養的競賽和考試，勝利過(guò)關(guān)。
二、學(xué)科培訓
本年度，我積極地參加各種學(xué)科掊訓。按時(shí)參加教職工大會(huì )，聆聽(tīng)校長(cháng)和相關(guān)領(lǐng)導對教學(xué)的安排，意見(jiàn)及對教師的建議，并且認真地作好筆記。這一年多的時(shí)間里，學(xué)校開(kāi)展了多次專(zhuān)題講座，通過(guò)學(xué)習，我認識到，要搞好教育教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(cháng)補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。
三、學(xué)習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內容、編寫(xiě)說(shuō)明，與原教學(xué)大綱的比較。
四、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長(cháng)、學(xué)生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和研討，強化“視學(xué)生如親子，視家長(cháng)為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
五、拓展溝通途徑，接受社會(huì )監督。以思想教育、規范服務(wù)、嚴格管理，大力推行班務(wù)公開(kāi)等制度。征詢(xún)意見(jiàn)，及時(shí)檢查自己的學(xué)習情況，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)改正，推進(jìn)中繼教培訓的全面開(kāi)展。
六、不足之處及今后打算
1、培訓中，有些內容的學(xué)習流于形勢，不能更深入地學(xué)習其理論精髓；
2、培訓活動(dòng)單一，不能很好地把地方特色教材運用上來(lái)。
中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個(gè)方面�，F在的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應該意識到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì )害人害己。我已圓滿(mǎn)地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
個(gè)人學(xué)習總結15
一、覺(jué)悟提高
有人曾說(shuō)：“人的一生不是父母一生的續集，也不是兒女一生的前傳，更不是朋友一生的外篇，只有你自己對自己的一生負責，別人無(wú)法也負不起這個(gè)責任”。我認為他說(shuō)得對，但又不全對。
首先，一個(gè)人的生命是父母賜予的，我們是父母一生的延續，同是也是兒女一生的前傳，這是改變不了的事實(shí)。之前，由于年少輕狂，并不能理解父母的辛勞和愛(ài)撫，看不清生命的本質(zhì)和義務(wù)，經(jīng)過(guò)這一年的學(xué)習，在領(lǐng)導的幫助下，開(kāi)始思考人生和生命的本質(zhì)意義，對人生有了更進(jìn)一步的理解和認知。
其次：我們只有對自己負責，才能對父母和兒女負責。畢業(yè)后，我大部分有效時(shí)間都在工作，在公司領(lǐng)導的培養和同事的幫助下，對生命感悟了不少，現在對待工作我就像對待我的生命一樣，學(xué)會(huì )了負責和珍惜，知道了什么是責任。工作并不想是我們想的那樣，只是掙錢(qián)養命的手段，而更是人生進(jìn)步和成長(cháng)的依附，是我們追求美好生活的媒介，因此，盡心盡責地努力工作是我們肩負其責任的基礎，也是我們應盡的義務(wù)。
再者，責任貫徹于我們生命的始終，對父母如此，對兒女如此，對自己更是如此，我必須學(xué)會(huì )生活、努力學(xué)習、努力奮斗、不斷進(jìn)步，把工作當成生命一樣去享受，眼光放遠一點(diǎn)，去學(xué)習他人、理解他人、感染他人，我想，老天終不負苦心人，只要我們認真生活，美好生活定會(huì )向你伸出她那柔軟而又白嫩的手。
二、專(zhuān)業(yè)知識不斷豐富、專(zhuān)業(yè)技能大幅提升
20xx年來(lái)，我學(xué)習了并掌握了棚戶(hù)區城中村改造、土地儲備等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)學(xué)習，業(yè)務(wù)技能和工作能力得到了進(jìn)一步提升，為接下來(lái)干好工作作了充分的知識儲備。
棚戶(hù)區城中村是我國城市化進(jìn)程中的產(chǎn)物，前者是指城市建成區范圍內、平房密度大、使用年限久、房屋質(zhì)量差、人均建筑面積小、基礎設施配套不齊全、交通不便利、治安和消防隱患大、環(huán)境衛生臟、亂、差的區域及“城中村”。所謂“城中村”，是指城市建成區仍然存在的、在集體土地上建造的、屬于棚戶(hù)區性質(zhì)的區域。棚戶(hù)區城中村改造是國家推進(jìn)城市化實(shí)現“住有所居”的重大戰略決策，是城市合理利用土地和節約集約用地的現實(shí)需要，是城市化進(jìn)程的`必經(jīng)之路，是改變城市形象，提升城市內涵的重要手段。通過(guò)一年的學(xué)習及實(shí)踐，我掌握了棚戶(hù)區城中村改造的相關(guān)政策和程序，對該領(lǐng)域的了解不斷加深。
土地儲備是指：市和縣（市）人民政府為實(shí)現調控土地市場(chǎng)、促進(jìn)土地資源合理利用，依法取得土地，進(jìn)行前期開(kāi)發(fā)整理、儲備供應土地的行為�，F階段我們公司主營(yíng)業(yè)務(wù)就是土地儲備一級開(kāi)發(fā)，對我們每個(gè)人而言，這是我們必須掌握的基礎知識，也是我們工作的前提。這一年來(lái)，通過(guò)公司舉辦的各種學(xué)習培訓和考試，使我更進(jìn)一步掌握了土地儲備一級開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)的基本流程，并在公司領(lǐng)導的指導下負責具體的項目開(kāi)發(fā)，理論和實(shí)踐得到了很好的結合，工作能力得到了很大的提高，個(gè)人成長(cháng)的步伐不斷加快。在此，我很感激，感謝公司和領(lǐng)導給予的成長(cháng)鍛煉的機會(huì )，感謝公司和領(lǐng)導的培育指導。
三、下一步學(xué)習打算
下一步我將在公司領(lǐng)導的指導下，結合工作及個(gè)人成長(cháng)的需要不斷努力學(xué)習，通過(guò)學(xué)習新的業(yè)務(wù)知識并用于實(shí)踐，加快個(gè)人成長(cháng)的步伐。
進(jìn)一步學(xué)習公司管理、團隊管理、項目管理方面的知識，學(xué)習土地一級開(kāi)發(fā)、棚戶(hù)區城中村改造、市政建設、建設投融資、城市開(kāi)發(fā)、城市管理、城市規劃、土地管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識，不斷提高個(gè)人的思想修養和業(yè)務(wù)水平，勤奮努力，不斷創(chuàng )新和進(jìn)取，提升辦事技能，提高辦事效率，與公司的進(jìn)步和發(fā)展保持一致步伐。
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