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個(gè)人培訓學(xué)習總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人培訓學(xué)習總結，歡迎大家分享。
個(gè)人培訓學(xué)習總結1
回顧整個(gè)培訓過(guò)程，充滿(mǎn)著(zhù)豐富的情感。完成教學(xué)環(huán)節和一些作業(yè)是十分辛苦的，但是卻十分充實(shí)，能感覺(jué)到自己的成長(cháng)。尤其在東山中學(xué)培訓期間，對于自己的成長(cháng)，有太多太多要需要好好總結，此刻粗略歸納為以下幾個(gè)方面。
1、教學(xué)方面：
1。1備課方面：
以前很多時(shí)候是聽(tīng)專(zhuān)家講“備課要備學(xué)生”，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中由于沒(méi)有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，因此這方面只是停留在思考的階段，而很少在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去實(shí)施。因此在備課和進(jìn)行教學(xué)設計中，往往拿起教學(xué)資料，首先是確定重難點(diǎn)，然后想著(zhù)導入、教學(xué)過(guò)程的銜接，以及教學(xué)如何去組織，整個(gè)教學(xué)設計過(guò)程中，都是以教師自己出發(fā)，以自己為中心，幾乎沒(méi)有思考學(xué)生的狀況，只是想著(zhù)如何將教學(xué)資料如何設計的流暢，如何把重點(diǎn)難點(diǎn)知識給學(xué)生講清楚。這次透過(guò)“三位一體”的培訓方式，讓我明白了該怎樣去實(shí)現“備課要備學(xué)生”。此刻我在備課過(guò)程中，首先思考的是學(xué)生的狀況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識、技能和方法的基礎，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么，學(xué)生學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到或者存在什么樣的問(wèn)題，如何引導學(xué)生探索出解決這些問(wèn)題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生，即把學(xué)生的問(wèn)題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自己去探索解決問(wèn)題的方法……然后再去設計教學(xué)。對我來(lái)說(shuō)，這次培訓實(shí)現了從以前的聽(tīng)“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過(guò)渡。
1。2上課方面：
以前在上課的時(shí)候，注意的更多的是這節課我講了哪些資料，怎樣講；此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡(jiǎn)單，對知識明白得更透徹。同時(shí)，對課堂出現的一些意外，以前是比較害怕，此刻是會(huì )很留意課堂中的意外，學(xué)會(huì )思考學(xué)生為什么會(huì )有這樣的想法。以前，如果在教學(xué)中出現“冷場(chǎng)”，就會(huì )覺(jué)得很尷尬或者難受，往往會(huì )覺(jué)得“學(xué)生怎樣連這樣的問(wèn)題也回答不上來(lái)？”有很多的牢騷和抱怨，有時(shí)候甚至會(huì )大大影響自己教學(xué)的情緒和工作的精神。但是透過(guò)培訓，發(fā)現自己對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強了很多，透過(guò)不斷的實(shí)踐摸索和應用，發(fā)現自己在課堂上講的時(shí)刻越來(lái)越少，反而越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛(ài)，對學(xué)生反饋與評價(jià)的效果也越來(lái)越好。
1。3反饋與評價(jià)方面：
培訓前，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價(jià)，幾乎沒(méi)有什么認識，也導致對反饋和評價(jià)十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評價(jià)等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的.考試。透過(guò)培訓后，不僅僅僅意識到“反饋與評價(jià)”的重要性，而且深深體驗到了反饋與評價(jià)也是對于教師自己的，使得自己構成了教學(xué)反思的習慣，并從教學(xué)反思中發(fā)現問(wèn)題、不斷的研究與探索；同時(shí)，也知道根據需要，合理運用乃至多種反饋與評價(jià)的方法。比如，有些重要的課堂教學(xué)，如果需要把握學(xué)生學(xué)習的效果，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等，科學(xué)的設計教學(xué)評價(jià)反饋表，以及對一些數據進(jìn)行統計和分析。
2、教研方面：
2。1問(wèn)題的研究：
對學(xué)生出現的問(wèn)題，以前是盡可能期望少出現，個(gè)性是課堂上，此刻會(huì )認真研究學(xué)生的問(wèn)題，能讓學(xué)生用實(shí)驗解決的問(wèn)題，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件，讓他們自己動(dòng)手去研究這樣的一些問(wèn)題。
2。2教研的實(shí)施過(guò)程與方法：
以前想研究一些問(wèn)題，但由于不知道給從哪里入手，因此很多時(shí)候一些想法會(huì )被擱淺。經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我找到了研究的方向和方法。
2。3論文的撰寫(xiě)：
對于論文的撰寫(xiě)，以前一向覺(jué)得是很難的一件事，聽(tīng)了張教授“你把上課的資料整理起來(lái)，就能夠寫(xiě)成一篇文章了”的這句話(huà)，我知道寫(xiě)論文就應怎樣去寫(xiě)了，平時(shí)積累的資料該如何整理分類(lèi)了。
3、學(xué)習方面：
3。1認識到學(xué)習的重要性：
大家都知道讀書(shū)是好事，我們都就應多讀書(shū)，但是很多時(shí)候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來(lái)讀書(shū)。這次培訓過(guò)程中，需要我去認真讀書(shū)，而不能只能是走過(guò)場(chǎng)，因此我把心靜下來(lái)，認真的去品味那些文章，能夠說(shuō)是收益匪淺。在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了名師是怎樣來(lái)的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等。在書(shū)中有一些好的做法，很值得我學(xué)習的方法，還有一些對教材的明白，對新課程的明白等等。
3。2學(xué)習的方法和途徑：
隨時(shí)隨地的學(xué)習、向所有人學(xué)習包括向學(xué)生學(xué)習，這樣的做法，在培訓前是想都不敢想的，雖然有聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，但是根本在自己的意識中沒(méi)有留下任何痕跡。在培訓后，正因自己的成長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中由于研究問(wèn)題的需要，往往從發(fā)現問(wèn)題開(kāi)始、到分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程中，自己有十分多的“不知道、不了解”，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請教的需要……因此，不知不覺(jué)中，構成了自己“愛(ài)”學(xué)習的習慣。雖然以前也會(huì )參加一些形式的培訓、也會(huì )聽(tīng)一些講座和報告、也會(huì )偶爾看一些書(shū)籍，但是結束后，似乎什么也沒(méi)有。此刻無(wú)論是什么層次的學(xué)習、什么方式的學(xué)習，發(fā)現自己要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺(jué)得“事事皆學(xué)問(wèn)”覺(jué)得自己的渺小和無(wú)知。
總之，過(guò)程苦、收獲多、成長(cháng)大、效果好、情感豐、謝不完、學(xué)無(wú)際。
個(gè)人培訓學(xué)習總結2
為了讓我們新進(jìn)員工更快地了解公司、適應工作，公司特地在上周星期天進(jìn)行了第一次的新員工入職培訓。對員工培訓的重視，反映了公司“重視人才、培養人才”的戰略方針。參加培訓的人員都很珍惜這次機會(huì )，早早地就來(lái)到公司，為會(huì )議做準備。
這一次培訓的主要內容主要是公司的基本情況介紹，然后x總還特地講了整合營(yíng)銷(xiāo)傳播的內容，下午大家一起看了新員工入職培訓視頻，使我們在最短的時(shí)間里了解到公司的基本運作流程，以及公司的企業(yè)文化、企業(yè)現狀、戰略規劃和系統的整合營(yíng)銷(xiāo)傳播方面的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)這次培訓，讓我們受益匪淺、深有體會(huì )。
這次培訓，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司創(chuàng )造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人的發(fā)展。通過(guò)培訓，我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價(jià)值觀(guān)、什么是整合營(yíng)銷(xiāo)傳播、以及很多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對照，認識到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，對以后的工作的開(kāi)展以及個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
在職業(yè)化的態(tài)度方面，每個(gè)人都應該有一顆創(chuàng )業(yè)的心，首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在創(chuàng )意部的員工更是如此，一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創(chuàng )意的想法，同時(shí)又要以大局、團隊為重，不能太過(guò)于個(gè)性。然后就是以后在做事的過(guò)程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無(wú)謂的加班，事情也會(huì )做的更好。
在專(zhuān)業(yè)方面，廣告行業(yè)最注重的是實(shí)踐和傳播效果，需要我們不僅僅在專(zhuān)業(yè)技能上有著(zhù)全面的知識，而且要對市場(chǎng)有著(zhù)準確的把握和分析能力。公司在媒體以及電視節目方面有著(zhù)很大的優(yōu)勢、但是相對于綜合型的廣告公司來(lái)說(shuō)對市場(chǎng)的了解相對來(lái)說(shuō)還是比較缺乏的，而一個(gè)產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場(chǎng)的反應，我們不僅僅要思考怎么有效的利用好媒介資源去傳播、更需要的是以一個(gè)整體的眼光來(lái)看待傳播，這就需要我們對產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)有深入的了解和認識。因此，我建議是不是公司以后的培訓可以邀請一些資深的營(yíng)銷(xiāo)或者市場(chǎng)方面的人士來(lái)進(jìn)行培訓和指導，這樣我們就能以市場(chǎng)的眼光來(lái)思考品牌傳播，從而能更好的為客戶(hù)服務(wù)，公司員工的知識層面也會(huì )更加全面。
這是公司的第一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非�？粗氐�，劉總也做了很多的`準備，讓我們在一天的培訓時(shí)間之內充分感受了公司對員工的負責任的態(tài)度和良苦用心，也讓我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)、更加努力!
培訓學(xué)習心得體會(huì )五
很早之前就聽(tīng)朋友反復提到中國人壽保險。那時(shí)心里隱隱有些擔憂(yōu)，不知有沒(méi)有這樣的能力作好一名業(yè)務(wù)代理人。于是找了無(wú)數的理由搪塞。是不是上天注定要我?jiàn)^勇向前呢?在朋友熱情的不厭其煩的努力下，我懵懵懂懂地來(lái)到了中國人壽福建寧德分公司舉辦的20xx年第12期新人培訓班。
“優(yōu)秀的新人伙伴們晚上好”，一聲特別的問(wèn)候把我帶進(jìn)了迎新會(huì )上。多么新奇的企業(yè)文化，連鼓掌都有特別的要求。在眾志成城的吶喊聲中揭開(kāi)連續三天的新人培訓課。
人在努力得不夠、用心得不夠的時(shí)候，總喜歡創(chuàng )造一些不是理由的理由來(lái)開(kāi)脫自身，以便下臺�？傉J為自己沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有能力�？傉J為成功依賴(lài)于某種天才，某種魔力，但是，我們可以看到成功的因素其實(shí)掌握在我們自己手中。一個(gè)人能飛多高，并非由人的其他因素決定，而是受他自己的信念所制約。成功與失敗的差別是：成功者總是以最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的精神支配和控制自己的人生，而失敗者剛好相反。因此只要一句贊美、一個(gè)微笑或擁有一顆真摯分享的心，就可以給他人帶去和分享美妙的成功感受。懷著(zhù)感恩的心回報客戶(hù)。也許這只是小小的善，小小的德，但都是成功的顆粒。
每一個(gè)成功的人，都有不平凡的傳奇故事，這些不平凡的傳奇，是靠著(zhù)不斷的努力奮斗出來(lái)的。給自己一個(gè)希望和訂立一個(gè)目標，因為它們是催促人們向前的最大動(dòng)力。只要有希望和目標，生命便不會(huì )枯竭，生命就有了活力。
在這些天里我學(xué)到了許多，當我們初當業(yè)務(wù)員的時(shí)候，面對的第一個(gè)問(wèn)題就是推銷(xiāo)受阻出現了挫折感怎么辦?要學(xué)會(huì )百折不撓的精神，要有良好的心態(tài)，要不斷學(xué)習技巧，發(fā)現并創(chuàng )造機會(huì )，與人溝通，建立誠信。退一步說(shuō)，即便客戶(hù)拒絕，我們從交往中不是多了一個(gè)朋友嗎。有朋友的路，會(huì )越走越通的。在保險上得不到他們的幫助，說(shuō)不定在別的方面讓你受益匪淺呢。當然這要求我們一定要開(kāi)誠布公，以信取人。因為信任是一種有生命的感覺(jué)，是連接人與人之間的紐帶。
生活、事業(yè)都需要激情，它就像一把利劍，穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們能露出生命的光。每個(gè)人都會(huì )感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨鳥(niǎo)雀的啾唧，甚至刮風(fēng)天里滔天駭浪的交響。然而，它之所以成為美樂(lè )不都是人們用心去體會(huì )才能成就的嗎?讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天吧!
個(gè)人培訓學(xué)習總結3
幾天的培訓學(xué)習，我感觸最深的是老師們對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我很感動(dòng)，平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，趙老師嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩。幾天來(lái)昌都教育局和進(jìn)修學(xué)�？茖W(xué)的安排、嚴格的管理、使得我們學(xué)到了很多。對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。培訓學(xué)習中有許多收獲和感觸。首先，它讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的思路，學(xué)習是唯一的路！在培訓班上，各位學(xué)員思維活躍，團結互助，開(kāi)放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習氛圍。既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。其次，這次培訓也給我帶來(lái)了一種機遇。我是幸運的，這次培訓活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長(cháng)處，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的拼撞打下了基礎。培訓學(xué)習中有許多收獲和感觸。在培訓班上，各位學(xué)員思維活躍，團結互助，開(kāi)放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的學(xué)習氛圍。這期培訓內容豐富，形式多樣，有市校長(cháng)的專(zhuān)題報告，有一線(xiàn)教師的教材講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀(guān)摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論，還有到校上課的`教育教學(xué)實(shí)踐。既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。我發(fā)現，這次培訓課上，我“臉皮更厚”了，不會(huì )在任何場(chǎng)合因害怕表現不好而局促，我會(huì )因有機會(huì )展現自己而高興。第三，這樣的培訓當然更讓我發(fā)現了自己的許多不足，我從許多老師身上不僅學(xué)到教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事��！培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我自信，我會(huì )振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我們將不斷改革培訓模式，在“集中培訓----專(zhuān)題研討----考察實(shí)踐----總結提高”模式的基礎上，尤其是校長(cháng)隊伍的現狀，尋找更加貼近實(shí)際、實(shí)效更高的培訓模式。我們將繼續選拔部分優(yōu)秀校長(cháng)參加高級研修班，為培養骨干校長(cháng)隊伍提供條件。利用網(wǎng)上努力提倡遠程培訓，利用網(wǎng)上資源開(kāi)展校長(cháng)培訓，提高培訓的質(zhì)量。我們還要聘請教育領(lǐng)域之外的成功人士來(lái)講學(xué)，跳出教育看教育，牢固樹(shù)立大教育觀(guān)。努力要造一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)管理者隊伍，引領(lǐng)學(xué)校和教師的可持續發(fā)展。培訓即將結束，一張張熟悉的面孔給我們留下了難忘的印象，在大家帶著(zhù)沉甸甸的收獲投入工作的時(shí)候，別忘了培訓部門(mén)永遠是你們堅固的大后方，時(shí)常把你們的喜訊、成果、反思乃至困惑傳遞給我們，也希望你們把收集到的有關(guān)教育干部培訓的建議和意見(jiàn)及時(shí)反饋給我們，讓我們?yōu)槲鞑亟逃恼衽d共同努力！
最后，祝愿大家在各自的崗位上取得更大的進(jìn)步！
個(gè)人培訓學(xué)習總結4
20xx年8月4日——6日，我參加了全縣小學(xué)數學(xué)骨干教師暑期培訓，說(shuō)實(shí)話(huà)，剛一開(kāi)始對這次培訓并沒(méi)有抱多大的期望，因為這次培訓主要是由一線(xiàn)教師自己來(lái)完成的，總覺(jué)得起點(diǎn)低，學(xué)習效果肯定沒(méi)有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)現由一線(xiàn)教師完成的培訓比著(zhù)由專(zhuān)家來(lái)完成的培訓更貼近我們的需要，一線(xiàn)教師才知道我們更需要什么。這次培訓主要由五部分組成：
1�；�(dòng)評課，評課稿展示；
2。我心目中的高效課堂匯報；
3。報告：小學(xué)數學(xué)有效課堂探究；
4。展評集體備課修訂稿；
5。教材通研重、難、疑點(diǎn)解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。
聽(tīng)了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進(jìn)行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？如果按課程表上課，一個(gè)星期只上五節課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽(tīng)了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：
1、課前做好充分的準備。要想用好課上四十分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。首先，教學(xué)目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會(huì )輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當然也就沒(méi)有戰勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標的時(shí)候，要充分考慮到三維目標的統一。知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。再次，教學(xué)目標的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。
2、通過(guò)有效的引導，恰當的提問(wèn)讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力。教師要善于根據具體教育情景，靈活運用各種教育方法，教師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設計能調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現在學(xué)生身上。只有通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習途徑。
3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內容。加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的'原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學(xué)習過(guò)程中的心不在焉、注意不集中；練習中懶的表現為練習速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會(huì )，讓他們養成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會(huì )；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會(huì )，一經(jīng)發(fā)現及時(shí)進(jìn)行批評，并嚴格處理。
再就是由張老師提到的我縣高考中每15個(gè)考生中才有一個(gè)考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來(lái)的生活一定幸福嗎？顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學(xué)。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！蔽蚁�，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？
這次暑期培訓，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導了我們新學(xué)期的工作，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。讓我在以后的教育教學(xué)中，更加嚴格要求自己，把教書(shū)和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情感激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生愿意學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習。
個(gè)人培訓學(xué)習總結5
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的初中老師遠程培訓學(xué)習個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
參加xx省初中教師遠程培訓幾個(gè)月來(lái)，我真是受益匪淺，從中收獲了很多。重新審視語(yǔ)文新課程標準，了解了“修訂版”課標的特點(diǎn)、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。
一、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的`精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的'語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
二、講授新課程時(shí)應從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
三、在準確把握教科書(shū)編寫(xiě)思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；
大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式；
積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎；
鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現自己在教學(xué)中不足的機會(huì )；
通過(guò)學(xué)習以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。我會(huì )更加努力地學(xué)習。
個(gè)人培訓學(xué)習總結6
一年時(shí)間的教師脫產(chǎn)提高班學(xué)習即將結束，回顧起這段脫產(chǎn)培訓學(xué)習的日子，雖然學(xué)習這段時(shí)間既緊張又辛苦，既忙碌又充實(shí)，但是通過(guò)學(xué)習，卻有了很大的收獲，現將個(gè)人一年來(lái)的學(xué)習總結如下：
一、理論學(xué)習階段
開(kāi)完開(kāi)班典禮后，接下來(lái)是兩天的團隊活動(dòng)。團隊活動(dòng)是理論學(xué)習階段中最輕松、最快樂(lè )的事情了，團隊活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )也讓我們受到了很多啟迪。在院里學(xué)習理論期間，我嚴格遵守培訓院的各項規章制度，按時(shí)完成各項任務(wù)。
早讀時(shí)間的硬筆、普通話(huà)訓練是我最最積極的。我很珍惜每天這短短的早讀時(shí)間。普通話(huà)的訓練要求自己做到認真聽(tīng)辨、注意糾正發(fā)音、大膽朗讀。硬筆字的訓練要求自己做到認真聽(tīng)講、仔細揣摩、多練并常常向老師請教指導。雖然我的硬筆字、普通話(huà)有了一點(diǎn)進(jìn)步，但因訓練的時(shí)間太少，所以收效甚微而且所學(xué)的方法也難以鞏固。我決定回去后堅持按照老師傳授的方法去練，我相信我會(huì )把字寫(xiě)得漂漂亮亮、普通話(huà)說(shuō)得更好聽(tīng)。
在學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識時(shí)，注意摘錄主要的理論知識。以理論指導教學(xué)實(shí)踐，能為以后較好的進(jìn)行育人工作。
在聽(tīng)專(zhuān)家講座時(shí)，我認認真真地聽(tīng)并及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好自己的心得與收獲，希望能運用到以后的教學(xué)工作中去。
在學(xué)習計算機這方面，我特別用功，因為在沒(méi)來(lái)培訓院之前，我對電腦的使用可以說(shuō)是一竅不通，所以我不放過(guò)一切可以上機的機會(huì )，經(jīng)過(guò)我的努力，我對電腦的操作進(jìn)步了很多�，F在，我一有空就玩電腦。利用博客與學(xué)員、老師進(jìn)行交流、學(xué)習。利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的教學(xué)案例、優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例以豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。電腦給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。但我對英特爾未來(lái)教育這一塊還是不太懂，我會(huì )不斷努力，不斷摸索，盡力把英特爾這一塊熟悉，好應用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。
在培訓期間，我利用課余時(shí)間廣泛閱讀書(shū)籍、報刊，豐富自己的知識面，提高自己的文化素養與寫(xiě)作能力，使自己有所發(fā)展，讓自己更加有內涵和氣質(zhì)。培訓期間積極參與各項活動(dòng)。與其他學(xué)員和睦相處、相互學(xué)習、共同發(fā)展。
二、跟班學(xué)習期間（6個(gè)周）
11月26日，我被分到�？谑旋埲A小學(xué)跟班學(xué)習。通過(guò)跟班培訓學(xué)習，與先進(jìn)學(xué)校及指導老師全方位“親密接觸”，與指導老師溝通和對話(huà)，學(xué)習他們的教科研工作與管理工作，通過(guò)學(xué)習開(kāi)闊了本人視野，獲取了很多信息。我積極認真地學(xué)習是為了提高本人能力，走向教育改革的前沿，并為成為我省農村優(yōu)秀小學(xué)教師打好基礎。在跟班期間我嚴格遵守跟班學(xué)校的各項要求和作息時(shí)間。虛心向跟班指導老師學(xué)習。在他的指導下完成聽(tīng)課、上課、評課等一系列的跟班學(xué)習活動(dòng)。積極參與到跟班學(xué)校的各項活動(dòng)中，把自己當作他們學(xué)校的一分子融入到活動(dòng)中去。學(xué)習他們對班級的管理、學(xué)習他們有效的教學(xué)方法等。平時(shí)有空時(shí)就做一些自己力所能及的事，我的積極和認真感動(dòng)了該校的老師，受到了該校領(lǐng)導的好評。
12月24日下午第一節課是本人的教學(xué)展示課，為了上好這節匯報課，我多次找校長(cháng)（我的指導老師）研討，在他的指導下，我不斷對我的教案進(jìn)行修改然后就在四（5）班試教，試教后，我積極地找聽(tīng)課老師給我提意見(jiàn)，然后我再次對教案進(jìn)行修改，最后才在四（6）班正式上課。在大家的共同幫助下，我順利地完成了此次的攝像匯報課。雖然我上的課效果并不是很好，但從中也讓我對課堂教學(xué)的有效性有了進(jìn)一步的認識和了解。
跟班期間，雖然我是被安排在龍華小學(xué)跟班學(xué)習，但我還是盡量找機會(huì )跑去�？谑衅渌麑W(xué)校觀(guān)看公開(kāi)課，參觀(guān)各個(gè)學(xué)校。這次實(shí)地考察的學(xué)習機會(huì )，讓我走出跟班學(xué)校全面地了解�？诮逃默F狀。如英才小學(xué)、第二十五小學(xué)、第九小學(xué)等都是具有代表性的學(xué)校，這些學(xué)校在辦學(xué)體制、硬件建設、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校園文化、師生精神風(fēng)貌等方面都有著(zhù)不同的特點(diǎn)。通過(guò)課堂觀(guān)摩、參觀(guān)校園、經(jīng)驗介紹等一系列的實(shí)地考察，讓我充分感受到了�？诟餍庵氐男@文化氣息。
培訓院的領(lǐng)導這樣有計劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓活動(dòng)。通過(guò)這些培訓活動(dòng)讓我們獲得了全方位的信息和體驗，使我們在獲得新的教育教學(xué)理論與辦學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，也提高了個(gè)人的教育教學(xué)技能。我不會(huì )辜負領(lǐng)導們對我的厚望，我將以我所學(xué)的方方面面運用到以后的教學(xué)實(shí)踐中，我深信，只要我們對教育事業(yè)始終抱著(zhù)一顆熱忱的心和執著(zhù)的態(tài)度，我們的教育就不會(huì )比別人差，我們的教育前景就會(huì )一片光明。
三、校本研修階段
20xx年三個(gè)月的校本實(shí)踐學(xué)習將結束，本人在校本研修學(xué)習期間，通過(guò)聽(tīng)評課、上公開(kāi)課、讀書(shū)、小組集中、網(wǎng)絡(luò )研討等不同的方式，努力學(xué)習，認真實(shí)踐，從而順利地完成了校本研修學(xué)習任務(wù)，現將個(gè)人校本研修學(xué)習情況總結如下：
校本研修是我們提升專(zhuān)業(yè)水平的平臺，也是把知識轉化為力量的.平臺，只有在校本研修中認真實(shí)踐從培訓院學(xué)到的理論知識，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我很珍惜這次校本研修的機會(huì )，即使會(huì )遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開(kāi)始就制定了研修計劃，在研修的過(guò)程中嚴格按照計劃來(lái)實(shí)施，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成。
�。ㄒ唬┞�(tīng)課評課
我每周八節聽(tīng)評課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽(tīng)評課共97篇。聽(tīng)評課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行。比如縣里的音樂(lè )課堂教學(xué)大賽（韓仙老師），我們全組的組員都去參加聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現別人有的而自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現自己有的而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流，促使雙方都得到進(jìn)步。
�。ǘ┕_(kāi)課
公開(kāi)課的剖析是促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良藥，“當局者迷旁觀(guān)者清”，當眾多聽(tīng)課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見(jiàn)或建議時(shí)，你會(huì )感覺(jué)有很多的失落，但也會(huì )有更大的欣慰，因為你會(huì )從中得到改進(jìn)的方法。我的公開(kāi)課是經(jīng)歷著(zhù)這樣的過(guò)程的。但我沒(méi)有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節公開(kāi)課，整個(gè)研修期間共上公開(kāi)課3節。
�。ㄈ┰诰�(xiàn)研修
在校本研修期間，第五期提高班的在線(xiàn)研修很積極，我都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀(guān)點(diǎn)還是不認同的觀(guān)點(diǎn)都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線(xiàn)研討的平臺上，不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
�。ㄋ模﹤�(gè)人讀書(shū)
我在研修期間也用心讀了一些教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，其中精讀的書(shū)有《愛(ài)的教育》，閆學(xué)的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當班主任》，還有《方與圓》并寫(xiě)了讀后感。
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在研修的過(guò)程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，但能用一點(diǎn)筆墨把自己的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)也算是一項成果，我結合自己在校本經(jīng)驗，寫(xiě)了一篇論文。
�。﹤�(gè)人博客
為了記錄自己的成長(cháng)過(guò)程，我在研修過(guò)程中也認真地記錄了我的具體情況，把自己的學(xué)習心得寫(xiě)成博文上傳到博客上去，每月至少4篇文章。
學(xué)無(wú)止境，只有懂得學(xué)習的人才能成為合格的教育人，在校本研修中，我積極的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并讓他們幫我解決課堂中的問(wèn)題及教學(xué)中的困惑！
個(gè)人培訓學(xué)習總結7
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓心得體會(huì )。在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和到達的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志教師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭教師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，經(jīng)過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭教師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[此文轉貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的本事和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的`個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭教師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平教師“詩(shī)意棲居做人師”的教育夢(mèng)想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一齊，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭教師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自我的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭教師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的歡樂(lè )！
今日的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育夢(mèng)想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
個(gè)人培訓學(xué)習總結8
初夏的五月，天空是淡藍色的，溫和的陽(yáng)光灑在身上，暖在心里，我懷著(zhù)無(wú)比的激動(dòng)與憧憬，走進(jìn)了北大校園，參加我局組織的第四期北京大學(xué)公共管理高級研修班的學(xué)習。能成為北大燕園研修班的一名學(xué)員，我深感榮幸。通過(guò)短短一周的學(xué)習，收獲頗豐，受益匪淺。
收獲一：豐富了知識、開(kāi)闊了視野，思想和精神得到了升華。
跨進(jìn)北大的校門(mén)，耳濡目染了未名湖畔濃厚的學(xué)習氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。這里有百年的思想文化積淀，愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統精神，勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會(huì )的治學(xué)思想。名校大師們的言傳身教，博雅塔下一流的專(zhuān)家學(xué)者，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。
課堂上教授們淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內容的豐富多彩，簡(jiǎn)直就是一盤(pán)享用不盡的文化大餐，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見(jiàn)解，使我逐漸構筑起了一個(gè)新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會(huì )問(wèn)題的解析、社會(huì )管理與體制創(chuàng )新、管理心理學(xué)以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習，使自己茅塞頓開(kāi)，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
收獲二：看到了差距，找到了不足，增強了不斷學(xué)習的自覺(jué)性
通過(guò)這次培訓學(xué)習，面前猶如打開(kāi)了一扇窗子。透過(guò)這扇窗子，確實(shí)有天地遼闊、耳目一新的感覺(jué)。體會(huì )到社會(huì )發(fā)展的日新月異和人類(lèi)思想的進(jìn)步，認識到知識的更新對一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。形勢逼人，不進(jìn)則退，覺(jué)得自己肚子里的墨水確實(shí)太少了，或者說(shuō)掌握的.知識不夠全面深入。
在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后，并沒(méi)有養成自覺(jué)讀書(shū)的習慣。通過(guò)這次學(xué)習，使我深深體會(huì )到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，時(shí)間是靠擠出來(lái)的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時(shí)間系統地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的，若平時(shí)不注意知識的積累，就會(huì )“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
由此，使自己再一次領(lǐng)悟到“活到老，學(xué)到老”的深刻內涵。認識到只有堅持不懈地學(xué)習來(lái)彌補自身的不足，在學(xué)習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結構，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強工作的科學(xué)性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
收獲三：掌握方法，學(xué)以致用，提高解決問(wèn)題的能力
一周的學(xué)習，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì )貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。自己作為一名鄉鎮財政管理工作者，面對的是基層和普通老百姓，在平時(shí)的工作中，要將服務(wù)融入到社會(huì )管理層次，做好政策、服務(wù)的傳遞，好事要做好，時(shí)時(shí)處處站在群眾的角度去考慮和看待問(wèn)題，要想方設法替百姓排憂(yōu)解難，為構建和諧社會(huì )、和諧涪陵盡自己微薄之力。
個(gè)人培訓學(xué)習總結9
時(shí)間匆匆的流逝，而我們的暑假生活也即將告一段落，回想著(zhù)我已經(jīng)成為過(guò)去的暑假生活，不僅僅趣味，并且讓我學(xué)會(huì )了許多的道理。
暑假生活，是伴隨著(zhù)炎熱款款而來(lái)。而炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時(shí)候，每個(gè)人的毅力不一樣，但求知的大門(mén)永遠敞開(kāi)。就看遠處的你我愿不愿走進(jìn)。走過(guò)了炎熱，也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。
隨著(zhù)那炎熱的夏季到來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要辦數學(xué)奧賽班，我報名參加了�？墒窃S多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習機會(huì )錯過(guò)了。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)無(wú)先后，達者為師�！敝灰遗眠@個(gè)暑假，我相信我必須比那些沒(méi)補習的同學(xué)見(jiàn)識廣、收獲多。
最終到了開(kāi)學(xué)前幾天，天氣涼爽，我每一天早到校，認真聽(tīng)教師講課，仔細記錄，把不明白，的問(wèn)題畫(huà)上圈，問(wèn)教師。沒(méi)過(guò)幾天，天氣逐漸增熱，坐在教室里一絲風(fēng)也沒(méi)有，頭昏腦脹，心煩意亂，樹(shù)上知了不停的叫。教師講課我一點(diǎn)都聽(tīng)不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。
我無(wú)意中看書(shū)，看到童第周這篇課文，童第周學(xué)習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學(xué)習，從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事要想成功，必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水，才能獲得豐收的`喜悅。這又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收獲�！倍嗝春玫拿�，我的精神一下子提上來(lái)了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學(xué)習，每一天教師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份完美的戰利品。我們高高興興地捧著(zhù)戰利品，等待下一關(guān)的挑戰。時(shí)間如流水，一去不回到。在這短短的時(shí)間里我們得到教師的培養，知識的澆灌。并使我們堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學(xué)習攀登的精神。
這個(gè)暑假生活，我學(xué)到了許多在課本上沒(méi)有的知識，也讓我感悟到生活中的許多的小道理，讓我終生受益。
個(gè)人培訓學(xué)習總結10
根據公司《20xx年員工培訓方案》文件精神要求，在三月份如期進(jìn)行了本年度第一期的學(xué)習培訓。通過(guò)多年的探索與總結，今年的培訓形式與以往有很大的不同。本年采取“集中培訓與部門(mén)組織培訓相結合、白天與晚上相結合、分期、分批輪流培訓相結合”的培訓形式，這對培訓工作真正落到實(shí)處、避免流于形式起到了很大的作用，這也是本年度培訓的一大亮點(diǎn)。另外，各部門(mén)培訓工作由各部門(mén)主管領(lǐng)導負責，這更增強了培訓的質(zhì)量和效果。因各部門(mén)培訓仍在進(jìn)行當中，現對集中培訓總結如下：
一、培訓人員情況
本次員工對學(xué)習培訓重視程度有很大的提高，從培訓人數上看比以前年度都有一定的增長(cháng)。部分下鄉預試人員白天外出工作，晚上不僅要加班填寫(xiě)試驗單，還能積極參與培訓學(xué)習。這種精神值得大家學(xué)習，在這里對他們提出表?yè)P。
本次除副廠(chǎng)級以上領(lǐng)導及炊事班和保衛部人員外，參加集中培訓學(xué)習共計124人。具體學(xué)習情況如下：
從上表可以看出，本次培訓率為69%，未完成公司規定的90%以上的培訓率。其中： 100%完成全部課程學(xué)習的有24人，余100人未能完成全部學(xué)習課程。其因：
1、電氣分廠(chǎng)在3月18號有生產(chǎn)任務(wù)，最后兩節課未學(xué)習。
2、干變分廠(chǎng)人員隨電氣分廠(chǎng)加班，有一到二節課未學(xué)習。
3、部分總廠(chǎng)和行政人員因工作忙，未能參加全部課程的學(xué)習。
4、部分人員因結婚、工傷、有事等請假，未能完成全部課程的學(xué)習。
二、培訓考試情況
本次實(shí)際參加考試人員共計95人。其中90分以上人員29人，占考試總人數的31%;60分以下人員16人，占考試總人數的17%(詳見(jiàn)集中培訓考試成績(jì)單)。
考試主要是對前期學(xué)習的一種檢驗，且通過(guò)成績(jì)可以反映出個(gè)人對培訓的重視程度和學(xué)習態(tài)度。在這里，對考出優(yōu)秀成績(jì)的人員表示真誠的`祝賀，并將按公司文件規定對取得前三名的人員給予獎勵;對不及格的人員提出批評，并要進(jìn)行補考，如補考仍不及格將按文件規定予以處罰。各部門(mén)得分匯總如下：
三、取得成績(jì)
(一)通過(guò)規章制度的培訓，使員工對公司各項規章制度更進(jìn)一步的熟悉與了解。特別是新員工原來(lái)對公司的各項規定不清楚，本次通過(guò)學(xué)習，對各項制度都有了深刻的認識，增強了遵章守紀的自覺(jué)性。 (二)通過(guò)對員工責任、團隊、忠誠、職業(yè)道德、優(yōu)秀員工的素質(zhì)培養、文化知識等方面的素質(zhì)教育培訓，提高了員工的思想意識和文化理論水平。并利用視頻、課件等現代化科技教學(xué)的方法帶動(dòng)了員工的學(xué)習積極性，活躍了學(xué)習氣氛。為打造高品質(zhì)、高素質(zhì)、作風(fēng)過(guò)硬隊伍打下堅實(shí)的基礎。
四、存在問(wèn)題
(一)部分人員工作與學(xué)習未合理調配，白天工作較忙，晚上不加班但也沒(méi)有參加學(xué)習，造成缺課現象。
(二)在培訓過(guò)程中，仍有部分人員打瞌睡、玩手機等不認真聽(tīng)講現象。
(三)授課人授課技能有待提高。部分授課人員備課不充分，講課內容不新穎，培訓效果一般。
(四)部分人員對學(xué)習重視不夠、學(xué)習意識較差，存在應付現象。
五、下步措施
(一)對本次不及格的人員各部門(mén)領(lǐng)導要加以督導，如補考仍不及格，將對其后三名處以100元罰款，并補考到及格為止，如再補考不及格者再次處罰50元。
(二)各部門(mén)領(lǐng)導要加強本部門(mén)人員的監督和管理，合理安排工作與學(xué)習時(shí)間，避免本部門(mén)人員有缺課現象。
(三)在以后的培訓中，對打瞌睡、玩手機等不認真聽(tīng)講的人員進(jìn)行點(diǎn)名批評，對仍不悔改的人員將嚴格按培訓紀律規定給予處罰。 (四)加大力度對員工素質(zhì)教育的培訓，提高員工的學(xué)習意識和積極性，實(shí)現“要我學(xué)習” 到“我要學(xué)習”的轉變。
(五)授課人員提前五天把教案交至技術(shù)中心，技術(shù)中心對授課內容進(jìn)行審查，確保培訓質(zhì)量。
(六)以后將不斷改進(jìn)培訓方式，積極探索新的培訓模式，提高培訓效果。
培訓是公司的長(cháng)效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利。對公司的培訓工作，我們將持之以恒貫徹落實(shí)建設學(xué)習型公司、培育學(xué)習型員工的精神，推動(dòng)公司向更高目標發(fā)展做出積極貢獻。
個(gè)人培訓學(xué)習總結11
3月30日—31日，我有幸參加了省公司舉辦的宣傳工作表彰會(huì )暨新聞宣傳培訓班，與省公司、各地市分公司新聞宣傳通訊員們一起認真學(xué)習了新聞寫(xiě)作的基本知識、寫(xiě)作技巧以及攝影基本技術(shù)速成，兩位資深授課老師的精彩講座和四名優(yōu)秀通訊員的經(jīng)驗分享，使我受益匪淺，感慨良多，深受啟發(fā)。
作為一名新聞宣傳戰線(xiàn)的新人，我是第一次參加這類(lèi)培訓，整個(gè)過(guò)程對我來(lái)說(shuō)既是啟蒙，又是提高，讓十年來(lái)一直從事網(wǎng)絡(luò )技術(shù)工作的我，觸動(dòng)非常大，感受非常深刻。本次培訓極大地開(kāi)拓了自己的視野，讓我的眼界豁然開(kāi)朗，同時(shí)也堅定了做好一名合格通訊員的自信心和責任感。
一是要廣泛閱讀，學(xué)習與積累相結合。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。通過(guò)分享優(yōu)秀通訊員寶貴的經(jīng)驗，我明白了，要輕松地勝任自己的工作，就要善于學(xué)習和積累。學(xué)習包括向書(shū)本學(xué)習和向人學(xué)習。向書(shū)本學(xué)習的途徑很多，例如網(wǎng)站、雜志、書(shū)籍、報刊等等，要廣泛閱讀，看看人家是怎么寫(xiě)的，不斷積累詞語(yǔ)、素材。學(xué)到的東西，積淀在心中，總有一天“厚積而薄發(fā)”，當他們連貫起來(lái)的時(shí)候，就是自己的東西。一口吃不成個(gè)胖子，如果沒(méi)有學(xué)習和積累的過(guò)程，新聞宣傳通訊員這個(gè)崗位根本無(wú)法勝任。
年初，剛剛接到領(lǐng)導的通知，讓我擔任部門(mén)通訊員時(shí)，為了彌補自身不足，專(zhuān)門(mén)跑去郵局定購了《演講與口才》一書(shū)，又在省圖書(shū)館辦理了借閱證，希望通過(guò)自己的努力，縮小與其他同事之間的差距，不至于被大家落下十萬(wàn)八千里。
二是要深入生活，理論與實(shí)踐相結合。
要成為一名優(yōu)秀的新聞宣傳通訊員，首先應該具備豐富的理論知識，然后運用于實(shí)踐。理論來(lái)源于什么，理論來(lái)源于持之以恒的學(xué)習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強。然而光有理論而不注重實(shí)踐，那相當于茶壺里煮餃子——肚子里有貨倒不出來(lái)。
三是要勤于動(dòng)筆，思考與行文相結合。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀別人的文章是為了學(xué)習和積累，如果只是泛泛地讀過(guò)，沒(méi)有多大意義。只有經(jīng)過(guò)細心思考，細細品味，帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀會(huì )使我們收益更多。會(huì )思考是件好事，但是如果僅僅只停留在思考階段，不能行文，說(shuō)白了那是“務(wù)虛”。思考的目的是為了有更好的寫(xiě)作成文，剛開(kāi)始寫(xiě)得不好是正常的，只要多思考、肯動(dòng)手，寫(xiě)得多了寫(xiě)作水平就會(huì )在與日俱增，寫(xiě)東西自然能信手拈來(lái)，這才是“務(wù)實(shí)”。
老師在進(jìn)行攝影講座時(shí)說(shuō)到技術(shù)可以后天彌補，但是照片選景的構思卻需要先天的藝術(shù)感知。聯(lián)想到，前不久按照綜合部的工作要求，參加了主題為“我的年，這樣過(guò)”。兩個(gè)參賽作品，一個(gè)是專(zhuān)業(yè)相機拍的，一個(gè)是卡片機拍的，但無(wú)論如何，自己稚嫩的選景構圖、拍攝角度、相機的運用等等方面，現在想來(lái)，無(wú)不透露出“這是菜鳥(niǎo)一只”！老師說(shuō)，要選出一張能用的人物照片，至少要對拍攝對象拍20張以上！寫(xiě)作要勤于動(dòng)筆、拍攝要勤于動(dòng)手，以后的工作中，我將鍥而不舍，多看、多學(xué)的同時(shí)，還要真正做到眼勤、嘴勤、腿勤、手勤。
四是要加強交流，自學(xué)與互幫相結合。
一花獨放不足奇，萬(wàn)紫千紅才是春。如果不注重交流，只是一味地閉門(mén)造車(chē)，容易導致思維僵化，寫(xiě)出的文章沒(méi)新意，做出的工作沒(méi)創(chuàng )意，只有加強交流，互通有無(wú)，互幫互助，才能達到共同提高的目的。
本次認真聆聽(tīng)了四名優(yōu)秀通訊員的經(jīng)驗分享，我深深的體會(huì )到：要想做好新聞宣傳工作，敝帚自珍、閉門(mén)造車(chē)、游離于整個(gè)新聞宣傳群體之外等做法，對個(gè)人的發(fā)展和成長(cháng)進(jìn)步是非常不利的。
公司現在正處于改革創(chuàng )新、轉型升級，實(shí)施多元化戰略進(jìn)程中，作為一名普通員工，除了做好本職工作以外，還要不斷地學(xué)習工作相關(guān)的方方面面的知識、技能，立足本專(zhuān)業(yè)，日常工作中，增進(jìn)施工技能的同時(shí)，還要注意規劃設計、工程管理方面的學(xué)習，這就要與其他部門(mén)同事多多加強經(jīng)驗交流。
新聞寫(xiě)作方面，通過(guò)本次培訓，我認識了一些其他部門(mén)的通訊員，在與他們的'聊天中，又使我獲益匪淺。
另外，我覺(jué)得要想寫(xiě)出高質(zhì)量的稿件，還要關(guān)心整體網(wǎng)絡(luò )構成、一級、二級傳輸干線(xiàn)、下一代的廣電網(wǎng)絡(luò )NGB發(fā)展趨勢，三網(wǎng)融合的技術(shù)精髓，三大運營(yíng)商的行業(yè)動(dòng)態(tài)，與本部門(mén)內同事交流、與各個(gè)部門(mén)間交流、與本行業(yè)交流、與三大運營(yíng)商交流，取長(cháng)補短、吸收精華，增長(cháng)自身知識技能的同時(shí)，又能寫(xiě)出有新意、有亮點(diǎn)的稿件。
在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中成長(cháng)，這次培訓使我對新聞寫(xiě)作知識、攝影技巧方面，有了深入地了解。在以后的工作中，我將時(shí)刻牢記省公司“改革創(chuàng )新年”宣傳工作的各項要求，努力完成工程公司對外宣傳的各項任務(wù)。
在做好本職工作的同時(shí)，積極發(fā)揮自己的工作主動(dòng)性，把這次學(xué)到的寫(xiě)作知識和攝影技巧認真消化吸收，加強理論學(xué)習與實(shí)踐相結合，更加注重新聞寫(xiě)作、新聞拍攝等有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，“抓新意、找亮點(diǎn)、求突破”，注意觀(guān)察，勤練筆功，勤于練習，用成績(jì)來(lái)答謝領(lǐng)導的信任，用不懈地努力來(lái)爭取更大的進(jìn)步，爭取早日成為一名合格的新聞宣傳通訊員。
個(gè)人培訓學(xué)習總結12
20xx年4月3日－4日，大理供電局紀檢監察部在洱海賓館舉辦了20xx年度紀檢監察業(yè)務(wù)培訓班。此次培訓以深入貫徹十八屆中央紀委三次全會(huì )、云南電網(wǎng)公司黨風(fēng)建設和反腐倡廉工作會(huì )議精神、促進(jìn)反腐倡廉建設工作的深入開(kāi)展為目的，傳達學(xué)習云南電網(wǎng)公司20xx年黨風(fēng)建設和反腐倡廉工作會(huì )議精神；安排部署局20xx年黨風(fēng)建設和反腐倡廉工作；對當前反腐倡廉建設面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求作分析；對如何開(kāi)展效能監察、廉潔風(fēng)險防控工作業(yè)務(wù)實(shí)操、紀檢監察信訪(fǎng)工作辦理流程進(jìn)行了講解；對縣級公司上報資料存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析講解，為提高上報資料的質(zhì)量具有較強指導性和實(shí)效性；簡(jiǎn)要通報了各縣級供電企業(yè)20xx年反腐倡廉指標體系考核中存在問(wèn)題，對存在的薄弱環(huán)節進(jìn)行了分析。培訓進(jìn)一步梳理紀檢監察業(yè)務(wù)流程，明確工作目標、任務(wù)、要求，找準提升紀檢監察工作的`重心和著(zhù)力點(diǎn)，為提高紀檢監察人員的業(yè)務(wù)技能和工作水平發(fā)揮了積極的作用。
本次培訓就紀檢監察工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，結合工作中遇到的問(wèn)題專(zhuān)題做了經(jīng)驗交流及問(wèn)題討論互動(dòng)。大家發(fā)言積極認真，提問(wèn)緊扣實(shí)際，達到了相互學(xué)習、共同提高的效果。本次紀檢監察業(yè)務(wù)培訓班時(shí)間雖短，但內容豐富，收獲頗豐，進(jìn)一步認清了形勢，工作思路更加清晰；進(jìn)一步提升了紀檢監察人員的理論素養、知識水平和業(yè)務(wù)能力，增強了做好紀檢監察工作的責任感和使命感，為做好紀檢監察工作夯實(shí)了基礎。
4日下午，大理州州紀委副書(shū)記楊永生以“正確認識當前反腐敗斗爭的形式與任務(wù)”為題為參加培訓的局紀委委員、局屬各黨支部書(shū)記、縣級供電企業(yè)紀檢監察干部共36人作了精彩的專(zhuān)題教育。此次專(zhuān)題教育為局下一步安排部署反腐倡廉工作起到了較好的指導作用。紀委李柳生書(shū)記要求各紀檢監察干部要加強學(xué)習，增強紀律創(chuàng )新，樹(shù)立“打鐵還需自身硬”的意識，提高自身素質(zhì)，爭做新時(shí)期紀檢監察干部的表率。
個(gè)人培訓學(xué)習總結13
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？ “應該說(shuō)，站起來(lái)發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考�！� 簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準確地回答教師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓學(xué)生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。 那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的.狀態(tài)。同時(shí)，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當給學(xué)生時(shí)間和權利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導。 總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應現代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
個(gè)人培訓學(xué)習總結14
每當晚上靜聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座時(shí)會(huì )忘了時(shí)間，看到同行們?yōu)橐粋�(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表那么多建議而激動(dòng)，那都是肺腑之言，都說(shuō)到我的心坎里去了，中小學(xué)教師培訓學(xué)習總結。下面就結合自己的教學(xué)與這次培訓談點(diǎn)收獲。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰， 所以必須認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。培訓中專(zhuān)家講的很透徹到位，這應該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃�！钡木袷遣粔虻摹，F在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著(zhù)主人翁的`態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過(guò)程中，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。但要注意合作學(xué)習的誤區，合作學(xué)習不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。
想說(shuō)的很多，但又不能一一表達�？傊�，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿(mǎn)足于現狀，邊教書(shū)邊學(xué)習，像這次國培就是很好的機會(huì )，專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評、講座，同行們熱烈的、一針見(jiàn)血的評議都那么的有意思。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進(jìn)步。
個(gè)人培訓學(xué)習總結15
寒假，因為時(shí)間的關(guān)系，僅僅開(kāi)展了連續兩天的培訓學(xué)習。但是這是非常充實(shí)的兩天！也使自己的心靈得到了洗禮和滋潤。感覺(jué)收獲很大，真幸福！
這次培訓，學(xué)校邀請到的都是在一線(xiàn)辛勤工作的老師，他們沒(méi)有什么頭銜，也沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，但他們都扎扎實(shí)實(shí)在地工作，默默為他們所愛(ài)的孩子們全身心地奉獻著(zhù)。雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，因為這些老師都是學(xué)生生命中的貴人。
培訓中，老師們樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的實(shí)例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！所有老師的目標應該都是做學(xué)生喜歡的名師。雖然小學(xué)生的年齡很小，也許人們覺(jué)得他們并不知道什么，但實(shí)際上從我自己的經(jīng)驗和調查來(lái)看，學(xué)生喜歡的'老師主要有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：學(xué)識淵博、幽默、公正、尊重他人等。
首先，積極面對現實(shí)，保持良好心態(tài)。享受幸�？鞓�(lè )，應該先從心態(tài)開(kāi)始，端正心態(tài)是基礎，因為畢竟學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境 ，生長(cháng)的環(huán)境或多或少影響一個(gè)人的發(fā)展和習慣養成，所以我們不能夠要求所有孩子一開(kāi)始就按照老師定的要求一一照做，那是妄想！當然，更不可能要求所有家長(cháng)都盡心盡力按照老師的要求教育和輔導孩子的習慣和學(xué)習，畢竟家長(cháng)也有自己的事情需要處理。如果家長(cháng)配合老師的教育教學(xué)工作，我們要學(xué)會(huì )感恩；但如果家長(cháng)有些將自己的一切放在第一位的話(huà)，我們也要學(xué)會(huì )理解。這樣的話(huà)，無(wú)論遇到什么樣的學(xué)生和家長(cháng)，我們都能夠有一個(gè)平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的情緒管理能力，這樣才能夠讓自己更加積極面對現實(shí)，才能夠享受到更多幸�？鞓�(lè )的時(shí)光。
其次，不斷修煉自身各個(gè)方面，提高自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。修煉自己，應該先明確自己的奮斗目標以及正確認識自己目前存在的問(wèn)題。確立好目標之后，還應該根據自身目前情況，確立階段性目標，從點(diǎn)滴做起，實(shí)現階段性目標才可以實(shí)現最終目標——學(xué)生喜歡的名師。當然，修煉自己，最好、最快的途徑就是不斷研修、學(xué)習。這包括很多方面，其中讀書(shū)時(shí)必不可少的一項。讀書(shū)萬(wàn)卷，教學(xué)有神。這句話(huà)是有一定根據的！潛心、精心閱讀，讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，讀教育教學(xué)雜志，讀學(xué)生喜愛(ài)的兒童文學(xué)作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓自己符合現代教師的基本要求，不但有豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還具有廣泛的其他方面的知識，這才是一個(gè)目光長(cháng)遠的教育者。不過(guò)，光讀書(shū)、學(xué)習還是不夠的。學(xué)習之余要學(xué)會(huì )反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問(wèn)題，還要結合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行不斷反思，及時(shí)撰寫(xiě)自己的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會(huì )有很大、很豐富的收獲！長(cháng)期堅持，不斷反思自己的不足，不斷修煉自己，如此才可以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
總之，通過(guò)這學(xué)年的教師校本培訓學(xué)習，使我深深地體會(huì )到做一名讓領(lǐng)導放心、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)信任的好教師的重要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開(kāi)始，從細節之處入手，在學(xué)習和反思中不斷成長(cháng)，以和諧的師師、師生關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系為著(zhù)手點(diǎn)開(kāi)始做起。
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