設計方案【匯總5篇】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
課前準備：
結合初中學(xué)過(guò)的《關(guān)雎》《蒹葭》，回顧《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識。
學(xué)生借助注釋和工具書(shū)閱讀課文，掃清文字障礙，熟讀課文。
教學(xué)目標：
1.了解家園之思的文化內涵，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故土的情感。
2.通過(guò)反復閱讀，進(jìn)一步感受《詩(shī)經(jīng)》重章疊唱的形式以及四言詩(shī)的韻律特點(diǎn)。
3.品讀文本，培養獨立思考的能力，能主動(dòng)表達自己的體驗和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.詩(shī)歌誦讀，感受詩(shī)歌的韻律。
2.對詩(shī)歌文化內涵的認知和體悟。
3.對詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞和品評。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.對詩(shī)歌重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞和品評。
2.對詩(shī)歌的審美感知。
教學(xué)過(guò)程：
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�。ǘ�1.學(xué)生齊讀課文，檢測預習效果。
2.教師強調重點(diǎn)字的讀音。
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研讀1至3章
學(xué)生齊讀，教師適當點(diǎn)撥：注意節奏、重音、情感。
1.《詩(shī)經(jīng)》以四言詩(shī)為主，雜以二言至八言。因此朗讀時(shí)可以采用二二式節奏。
檢查學(xué)生對課文內容的預習，結合課下注釋疏通字句。
2、詩(shī)歌的前三章有些相同或相似，這體現了詩(shī)經(jīng)在形式上的哪個(gè)特點(diǎn)？ 重章疊唱，補充強調：作、玁狁，由此引出寫(xiě)作背景，點(diǎn)出這是一首征戍詩(shī)。
3、這三章又是按照怎樣的順序來(lái)行文的？
4、表達了詩(shī)人什么樣的情感？ 補充先民對故土的依戀情懷 以及比興&rdqu;手法的運用。
研讀4至5章
學(xué)生齊讀，教師強調注意詩(shī)歌的節奏和韻律。
1.請學(xué)生概括這兩章的內容和詩(shī)中人物的`情感。
研讀6章
朗讀最后一章，借助注釋理解詩(shī)句內容。
鑒賞④昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏被視為情景交融的佳句。補充古人對這兩句詩(shī)的評價(jià)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
資料一：劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)文學(xué)》：謝公（謝安）因弟子集聚，問(wèn)《毛詩(shī)》何句最佳，遏（謝玄）稱(chēng)曰：昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
資料二：清人王夫之在論《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》這兩句時(shí)說(shuō)：以樂(lè )景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè )，一倍增其哀樂(lè )。
�。◣熢u：一以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂(lè )襯內心之悲痛；二以樂(lè )景寫(xiě)哀景情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三楊柳依依&rdqu;與雨雪霏霏對比，突出不勝今昔之感；四大雪交加，饑渴難當，情境實(shí)悲；五語(yǔ)調低沉，低回往復，氣氛悲愴。）
（四） 拓展延伸：
請學(xué)生結合本節課的學(xué)習，談?wù)劇对?shī)經(jīng)》的文學(xué)魅力，說(shuō)說(shuō)動(dòng)人之處都有哪些？
音韻美：重章疊唱，回環(huán)反復，讓人回味無(wú)窮。
情感美：詩(shī)歌中人物遠離家園的痛苦的抒發(fā)，歷盡艱辛回歸家園的感傷。
精神美：為國家忘我犧牲的精神，保衛祖國的情懷讓每一個(gè)有責任感的人都肅然起敬。
意境美：采薇圖景的畫(huà)面，在陣陣采薇聲中，感受詩(shī)中人物的內心世界。
（五）作業(yè)布置：
背誦課文
設計方案 篇2
主題墻可由四部分組成：主題墻、問(wèn)題墻、展示墻、涂鴉墻。
1、主題墻：它的內容是根據課程的開(kāi)展而動(dòng)態(tài)變化的，包括討論的過(guò)程記錄、孩子的個(gè)性化表現、收集的材料以及用各種形式表達的想法等等。
2、問(wèn)題墻：孩子對這個(gè)主題活動(dòng)所產(chǎn)生的困惑，以及最想知道的一些問(wèn)題。
3、展示墻：除繪畫(huà)作品之外的手工作品、照片以及某個(gè)技能的展示等等。
4、涂鴉墻：孩子的繪畫(huà)作品。
主題墻：分成四個(gè)版塊：（1）“食物中的洞洞”——設計一張相關(guān)的表格，請孩子和家長(cháng)一起完成調查并進(jìn)行記錄，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的`秘密”——這個(gè)版塊是請家長(cháng)幫助收集各種和洞洞有關(guān)的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來(lái)；（3）“我和洞洞做游戲”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來(lái)，呈現在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動(dòng)物”——讓孩子尋找住在洞洞里的小動(dòng)物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫(huà)下這些小動(dòng)物，展示出來(lái)。
問(wèn)題墻：“哪里有洞洞”——當我們把這個(gè)主題活動(dòng)的內容告訴給孩子時(shí)，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個(gè)問(wèn)題呈現在問(wèn)題墻上，通過(guò)主題內容的進(jìn)一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來(lái)在我們的身上和周?chē)教幎加卸炊�，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發(fā)現及時(shí)記錄下來(lái)。
展示墻：“美麗的窗花”——因為窗花都是有洞洞的，所以我們就引導孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來(lái)。
涂鴉墻：“洞洞作品大比拼”——食物藕有洞，我們就將藕切成片，讓孩子用藕片蘸顏料印畫(huà)，然后再添畫(huà)其他的東西，把它變成一幅幅美麗的作品，這樣的繪畫(huà)作品非常奇特而且也很美麗。
設計方案 篇3
一。說(shuō)明
在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中，寶寶們在對大自然觀(guān)察的同時(shí)。也開(kāi)始注意觀(guān)察身邊的小動(dòng)物。萬(wàn)物復蘇，小動(dòng)物們也開(kāi)始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過(guò)開(kāi)展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單知識，通過(guò)各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二。教育目的
1。觀(guān)察幾種小動(dòng)物，知道它們的.名稱(chēng)。學(xué)一學(xué)它們的叫聲，聽(tīng)音樂(lè )模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。
2。在教師的幫助下，學(xué)習照顧小動(dòng)物的簡(jiǎn)單方法，知道它們愛(ài)吃什么。
3。萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4。學(xué)習兒歌、手指點(diǎn)畫(huà)的方法、表現小動(dòng)物的主要特征。
精彩活動(dòng)
活動(dòng)一：動(dòng)物的家
目標：1。布置不同的小動(dòng)物的家，能分辨出不同動(dòng)物的家
2。學(xué)習當小動(dòng)物的爸爸媽媽?zhuān)疹櫺?dòng)物，并能與小朋友分享環(huán)境
準備：1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2。請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。
過(guò)程：1。引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，認識不同小動(dòng)物的家。
2。請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導他們愛(ài)玩玩具，細心照顧動(dòng)物 寶寶，鼓勵他們與動(dòng)物玩具說(shuō)話(huà)表達自己的情感。
徐美家當小貓的媽媽?zhuān)茏屑毜谋е?zhù)小貓對它說(shuō)：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西
��！”對小貓照顧的特別認真細微
恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說(shuō)：“你兩只腳一起
跳，快跟我學(xué)！”腳色語(yǔ)言運用相當好
3。帶寶寶游戲后，將它們各自送回
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目的
借助中秋節這一中國傳統節日，組織水晶城小區業(yè)主舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，一方面是為了加強開(kāi)發(fā)公司和業(yè)主之間的交流和溝通，另一方面是為水晶城社區文化建設做好前期基礎工作，中秋節聯(lián)誼會(huì )方案。同時(shí)，也可以充分發(fā)掘業(yè)主的口碑傳播資源，利用老客戶(hù)關(guān)系，積極傳播項目活動(dòng)信息，繼續實(shí)施老帶新活動(dòng)，利用活動(dòng)促銷(xiāo)，集中解決滯銷(xiāo)產(chǎn)品。通過(guò)舉辦此次聯(lián)宜活動(dòng)，將有助于提升開(kāi)發(fā)商和水晶城項目的'形象和口碑，也是向客戶(hù)很好詮釋水晶城品質(zhì)生活的有效手段。
二、活動(dòng)主題
中秋情意濃，潤安獻真情——水晶城中秋業(yè)主聯(lián)誼會(huì )。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月23日晚上17:30——21:00。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
水晶城新售樓部廣場(chǎng)
五、參加人員
1、新城住宅小區開(kāi)發(fā)建設領(lǐng)導小組領(lǐng)導；
2、潤安公司領(lǐng)導；
3、水晶城項目組人員、水晶城業(yè)主以及周邊居民人員等。
六、活動(dòng)內容
1、中秋晚會(huì )
安排一臺答謝業(yè)主客戶(hù)中秋文藝演出，節目時(shí)長(cháng)為2小時(shí)，節目?jì)热莅ǜ枨�、舞蹈、變臉、反串、魔術(shù)等，中間穿插業(yè)主抽獎，晚會(huì )尾聲安排品嘗直徑1米巨型月餅。
2、業(yè)主抽獎
凡在水晶城購買(mǎi)房屋的客戶(hù)（以交納大定為準）均可參加中秋抽獎，憑中秋業(yè)主聯(lián)誼活動(dòng)邀請函參加抽獎。
獎項設置：
一等獎（1名）：全自動(dòng)洗衣機（價(jià)值1000元）；
二等獎（2名）：微波爐（價(jià)值500元）；
三等獎（3名）：豆漿機/榨汁機（價(jià)值300元）；
紀念獎（10名）：電飯煲（價(jià)值100元）。
抽獎流程：
�。�1）客戶(hù)直接在《邀請函》上填寫(xiě)個(gè)人信息，憑《邀請函》出席演出活動(dòng)，并將副券投入現場(chǎng)抽獎箱；
�。�2）抽獎順序為先抽紀念獎，其次三等獎，以此類(lèi)推，由主持人在節目中穿插了進(jìn)行，抽獎人員從觀(guān)眾中隨機挑選；
�。�3）中獎客戶(hù)憑個(gè)人身份證、邀請函正券可當場(chǎng)到售樓部工作人員處辦理領(lǐng)獎手續，現場(chǎng)未領(lǐng)獎的獎品在售樓部保留有效期為一周，過(guò)期視為放棄領(lǐng)獎。
3、猜謎游戲
活動(dòng)現場(chǎng)布置字謎，由來(lái)訪(fǎng)客戶(hù)和業(yè)主自由參加猜謎游戲，凡猜中謎底的客戶(hù)可到售樓部前臺工作人員處兌換禮品一份（禮品為抽紙和撲克）。（詳見(jiàn)方案）
七、活動(dòng)流程
1、17:30：來(lái)賓開(kāi)始簽到、參觀(guān)售樓部，參加猜謎游戲；
2、18:20：來(lái)賓到貴賓區就座；
3、18:25：主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹與會(huì )佳賓；
4、18:27：政府領(lǐng)導講話(huà)（3分鐘）；
4、18:30：公司領(lǐng)導講話(huà)（3分鐘）；
5、18:35：中秋晚會(huì )演出（約2小時(shí)），中間穿插業(yè)主抽獎活動(dòng)；
6、20:40：晚會(huì )結束，。
八、會(huì )場(chǎng)布置
售樓部廣場(chǎng)廣場(chǎng)彩虹拱門(mén)1個(gè)、氣柱2個(gè)、墻體條幅（豎）若干條，演出舞臺一個(gè)及燈光、音響、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒等道具一組，現場(chǎng)擺放露天塑料座椅。從大門(mén)到財政局，沿著(zhù)綠化帶兩側，均勻布置彩旗。
售樓部貴賓區、洽談區，以及演出現場(chǎng)前排貴賓座席，安排月餅、糖果、瓜子、純凈水等節日食品。
九、推廣配合
1、短信：50000條（主要面向手機高端客戶(hù)）。9月20日至9月22日發(fā)送（成交客戶(hù)短信提前發(fā)送）。
2、單頁(yè)：20000份，大8K，150克雙膠紙。9月20日至9月22日派發(fā)。
3、邀請函：800份。9月18日開(kāi)始向客戶(hù)發(fā)放。
4、電視流字：9月20日至9月22日播出。
5、單頁(yè)和邀請函須在9月16日開(kāi)始印刷，9月17日交付使用。
十、人員安排
總策劃及現場(chǎng)指揮：李德偉；
物品采購、演出洽談：王濤、李凱峰；
手續辦理、政府協(xié)調：王濤；
客戶(hù)通知、邀請函發(fā)放、獎品兌換：張國虎；
現場(chǎng)布置：李凱峰，工程部、物業(yè)部同事配合；
現場(chǎng)客戶(hù)接待：張國虎，全體銷(xiāo)售人員；
秩序維護：郭浩祥，公司其他部門(mén)同事配合（具體分工另行安排）。
十一、活動(dòng)預算
序號, 項目及物品名稱(chēng), 數量, 單價(jià), 金額, 備注
01, 文藝演出, /, /, 15000, 含舞臺、道具等
02, 手機短信, 50000, 0.03, 1500,
03, 宣傳單頁(yè), 20000, 0.21, 4200,
04, 單頁(yè)夾報派發(fā), /, /, 600,
05, 邀請函, 800, , 1000,
06, 獎品, /, /, 4000,
07, 小月餅（散裝）、糖果、瓜子、小瓶純凈水等, /, /, 20xx,
08, 備用金, /, /, 1000,, 合計, , , 29300,
水晶城中秋業(yè)主聯(lián)誼晚會(huì )人員安排
時(shí)間：9月22日（農歷八月十五）
內容：晚上24點(diǎn)，演出公司舞臺框架到場(chǎng)，搭建舞臺，提前由工程部接好電線(xiàn)和舞臺現場(chǎng)配電箱備用。
時(shí)間：9月23日（農歷八月十六）
內容：從上午8點(diǎn)至下午17點(diǎn)，由演出公司安裝現場(chǎng)氣柱、虹門(mén)，安裝舞臺燈光、音響，并進(jìn)行調試，需工程部電工配合。
演出前由工程部安排人員查驗舞臺搭建及現場(chǎng)線(xiàn)路是否安全。演出后負責撤離電線(xiàn)和配電箱等。
17點(diǎn)30分，客戶(hù)開(kāi)始報到登記，由售樓部銷(xiāo)售人員負責接待安排。
現場(chǎng)人員安排如下：
1、現場(chǎng)指揮：
負責人：李德偉
人 員：李凱峰、王濤。李德偉負責現場(chǎng)整體協(xié)調和溝通；黃永超負責協(xié)助指揮和協(xié)調銷(xiāo)售人員；李凱峰負責與演出公司溝通和協(xié)調；王濤負責和現場(chǎng)公安局門(mén)溝通和協(xié)調。觀(guān)看演出的政府領(lǐng)導和其他貴賓由王濤和李凱峰負責接待。
1、客戶(hù)接待：
負責人：張國虎
人 員：全體銷(xiāo)售人員。2名負責客戶(hù)引導，2名負責登記和抽獎箱投獎，2名負責組織客戶(hù)參加猜謎游戲。節目開(kāi)始后，調整人員安排， 2名人員負責兌獎并作登記，另安排3人到演出現場(chǎng)協(xié)助工作。
要 求：提前通知客戶(hù)到售樓部領(lǐng)取并填寫(xiě)《邀請函》，確�？蛻�(hù)如期到場(chǎng)參加晚會(huì )，要求到場(chǎng)率達到80%以上。
活動(dòng)當天，安排兩名銷(xiāo)售人員著(zhù)工裝在廣場(chǎng)迎接客戶(hù)，并引導客戶(hù)到售樓部登記，并指導客戶(hù)將《邀請函》副券撕下投到抽獎箱，并告知抽獎須知。
演出開(kāi)始前，引導客戶(hù)參觀(guān)售樓部，并組織客戶(hù)參加現場(chǎng)燈謎猜謎游戲。
演出開(kāi)始后，安排3人到演出現場(chǎng)協(xié)助秩序維護和客戶(hù)幫助工作，負責安排貴賓客戶(hù)入座，及安排其他客戶(hù)有序觀(guān)看演出。
2、秩序維護：
負責人：郭浩祥
人 員：物業(yè)人員及公司其他部門(mén)員工，需6人。廣場(chǎng)入口處安排2人負責引導車(chē)輛停放，廣場(chǎng)上禁止一切車(chē)輛停放（包括自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)），并協(xié)助民警指揮交通。舞臺貴賓區座席安排2人，負責看管隔離帶和座椅，防止人員搶座和哄搶物品，演出開(kāi)始后負責舞臺和觀(guān)眾席之間秩序維護，防止演員和觀(guān)眾互動(dòng)時(shí)發(fā)生擁護。廣場(chǎng)上安排4名機動(dòng)秩序員負責現場(chǎng)人群秩序維護，防止擁擠、滋事及突發(fā)事件發(fā)生等，演出結束后，負責引導人群疏散。
3、物品保障：
負責人：王濤
人 員：辦公室及銷(xiāo)售部?jì)惹谌藛T等，需2人。負責售樓部和貴賓區座席前圓桌上的月餅、糖果、瓜子、純凈水布置，演出開(kāi)始后，視具體情況及進(jìn)補充上述物品。
設計方案 篇5
教學(xué)內容10的認識
教學(xué)目標
1.引導學(xué)生經(jīng)歷認識10的過(guò)程，初步建立10的數感。
2.學(xué)會(huì )10的數數、認讀、比較大小和組成及寫(xiě)法，對10的數概念獲得全面認識和掌握。
3.培養學(xué)生實(shí)踐能力、觀(guān)察能力及初步的數學(xué)交流意識。
4.引導學(xué)生感受數10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn): 掌握10以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較10以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2.難點(diǎn):10的組成和10的寫(xiě)法
課前準備多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、引入
1.猜謎引出已認識的數0～9。
同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好?
(1)有一個(gè)數，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。
(2)0和6之間有哪些我們認識的數?
(3)(伸出5指)它添上2是誰(shuí)?
(4)7的相鄰數是誰(shuí)?
(5)8再添上1是幾?
2.9再添上1是幾?
3.今天我們就來(lái)學(xué)習10的認識(板書(shū)課題)
二、交流，動(dòng)手操作，探究新知
1.10的含義及10以?xún)葦档捻樞颉?/p>
(1)生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎?
學(xué)生分別說(shuō)出：星期天我在民族廣場(chǎng)看見(jiàn)10只氣球；我在南湖橋看見(jiàn)10只風(fēng)箏；我家陽(yáng)臺種有10盆花；我爸爸釣了10條魚(yú)。
(2)請小朋友們數數第一排有幾個(gè)人?(8人)
(師站進(jìn)去)現在有幾個(gè)人?(9人)
想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有辦法?
學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。
數一數現在有幾個(gè)人?誰(shuí)是第10個(gè)人?你是從哪邊數的?還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人?怎樣數?
(3)同學(xué)們在學(xué)習中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀(guān)察(實(shí)物投影)9在8的后面，10在哪里，為什么?
引導學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0～9都大。
2.比大小。
(1)10和一個(gè)數比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種還可填什么?10○□
(2)9○□誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(3)完成書(shū)本第59頁(yè)比大小的填空。
3.10的寫(xiě)法。
(1)10的寫(xiě)法和0～9這些數的寫(xiě)法有什么不同?
(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫(xiě)?(學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō)，教師再小結)
(3)在書(shū)本第60頁(yè)的田字格里練習寫(xiě)10。
(4)寫(xiě)完了同桌互相欣賞一下。
4.10的`組成。
情境引入(演示)：
有一天，小聰約小伙伴去踢球，順便從家里帶10瓶飲料去和小朋友一起喝，把飲料裝到袋子里，可是一個(gè)袋子裝不完，就把10瓶飲料分別裝到兩個(gè)袋子里，小聰可能會(huì )怎樣裝這10瓶飲料呢?
(1)請你拿出10根小棒代替10瓶飲料，擺一擺，分一分，看看你有多少種方法?誰(shuí)能想辦法，分得又快又好。
(2)在四人小組里交流一下你的方法。
(3)請一個(gè)小組匯報你們組的方法(實(shí)物投影展示)。
(4)根據學(xué)生匯報，教師板書(shū)。
(5)討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法，把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。
引導學(xué)生回答，看一個(gè)記兩個(gè)，看到 ，想到 ，以此類(lèi)推。
記住這前面五個(gè)，其余可以推想出來(lái)。
(6)獨立完成第60頁(yè)10的組成的填空。
三、游戲
1.師生互動(dòng)。
教師說(shuō)一個(gè)數，學(xué)生說(shuō)一個(gè)數，兩個(gè)數組成10。
2.生生互動(dòng)。
同桌兩人做游戲，說(shuō)數并出手指，兩個(gè)同學(xué)出的手指數合起來(lái)是10。
3、完成60頁(yè)“做一做”
四、課堂作業(yè)
1.練習十三第1題。
一個(gè)學(xué)生上來(lái)演示，其余學(xué)生在書(shū)上完成。
2.練習九第2題。
(1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些類(lèi)似這樣的情景。
3.獨立完成第3題。
五、課堂小結
1.學(xué)生對本課內容進(jìn)行回憶、小結。
今天我們學(xué)到了什么知識?你能說(shuō)說(shuō)嗎?
2.質(zhì)疑：誰(shuí)有什么不明白的問(wèn)題，可以提出來(lái)。
3.教師對全課進(jìn)行小結。
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