設計方案[合集]

　　為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　教學(xué)內容：

　　北師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級下冊第十單元

　　教學(xué)目標：

　　1.有感情地朗讀課文，回答課后問(wèn)題。

　　2.培養學(xué)生的想象力。

　　3.培養自主合作學(xué)習的能力,學(xué)會(huì )相互評價(jià)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.想象力的培養。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.培養小組合作學(xué)習的能力,學(xué)會(huì )相互評價(jià)。

　　2.體會(huì )詩(shī)歌的節奏美、音樂(lè )美、意境美。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、貼圖、音樂(lè )CD

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景 復習舊知 導入新課

　　1、復習第一課時(shí)所學(xué)生字詞。

　　2、齊讀課題，繼續學(xué)文

　　二、發(fā)揮想象 感情朗讀 培養美感

　　1、讀通課文，找出詩(shī)歌中出現的4個(gè)人物

　　2、根據學(xué)生喜好隨機教學(xué)第二、三小節

　　教學(xué)第二小節

　�。�1） 指讀第二小節，想想從中知道了什么？

　�。�2） 抓住“神奇”重點(diǎn)詞理解，以讀帶講（學(xué)生互相評價(jià)）

　�。�3） 發(fā)散思維：從橋上走過(guò)還會(huì )看到什么？

　�。�4） 再讀第二小節

　　教學(xué)第三小節

　�。ǚ椒ㄅc第二小節雷同，適當放手讓學(xué)生自學(xué)）

　　3、仿編兒歌

　　用“ 說(shuō)，彩虹是 �！钡木涫秸f(shuō)話(huà)。

　�。ㄐ〗M交流 個(gè)別說(shuō)）

　　4、教學(xué)四、五小節

　�。�1）分角色朗讀

　�。�2）讀好問(wèn)句（個(gè)讀、小組讀、齊讀、師生比賽讀）

　�。�3）隨文教授“巨”的筆畫(huà)順序

　　5、教學(xué)第一小節（解釋“彩虹”現象）

　　6、教學(xué)最后一個(gè)小節

　　7、齊讀全文（配樂(lè )、表演讀）

　　三、拓展思維 發(fā)揮想象 表達感情（機動(dòng)）

　　四人合作畫(huà)彩虹（這個(gè)環(huán)節也可放在課后）

　　四、總結全文 激發(fā)興趣 引導探索

　　這彩虹多美��！它是大自然媽媽那雙巧手的'杰作。你們感到大自然媽媽的神奇了嗎？想要更多更好地探索大自然媽媽的奧秘，平時(shí)要多閱讀科普類(lèi)的課外書(shū)，就能成為一個(gè)知識豐富、視野開(kāi)闊的孩子！

設計方案 篇2

　　一、目標

　　1、 能快樂(lè )的與老師、同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　2、 鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )大膽想象動(dòng)作，促進(jìn)幼兒間的交往。

　　準備

　　音樂(lè ) 錄音機 貼物 天線(xiàn)寶寶頭飾

　　重點(diǎn)

　　鼓勵幼兒愉快的參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　難點(diǎn)

　　讓幼兒發(fā)揮自己的想象，聽(tīng)音樂(lè )想出各種各樣不同的動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)過(guò)程

　　提問(wèn)

　　二、設想與意圖

　　一 律動(dòng)：幼兒（天線(xiàn)寶寶）與老師（天線(xiàn)姐姐）一起愉快進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二 老師與幼兒一起來(lái)跳有趣的天線(xiàn)舞

　　三 韻律活動(dòng)：天線(xiàn)寶寶

　　鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，對一些積極參與活動(dòng)的幼兒 要及時(shí)獎勵。，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、欣賞音樂(lè )1—2遍。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象動(dòng)作。

　　3、鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )找朋友一起玩。

　　4、跟著(zhù)音樂(lè )一起動(dòng)起來(lái)，2—3遍。

　　四 聽(tīng)音樂(lè )和寶寶一起出活動(dòng)室。

　　1、天線(xiàn)寶寶，我們一起去玩，好嗎？寶寶，你們看媽媽屁股上是什么呀？氣球動(dòng)來(lái)動(dòng)去，你們能追到它嗎？來(lái)，試試看吧！

　　2、剛才你們玩的開(kāi)心嗎？瞧！我們的頭上有什么（天線(xiàn)） 我們的天線(xiàn)會(huì )跳舞，一起來(lái)試試吧！好玩吧！

　　我們的天線(xiàn)（頭）會(huì )跳舞 ，看看還有哪里動(dòng)動(dòng)我們的天線(xiàn)會(huì )跳舞呀！

　　1、你喜歡這首曲子嗎？讓我們一起動(dòng)起來(lái)跳舞，好嗎？

　　3、剛才媽媽找了一個(gè)天線(xiàn)寶寶一起來(lái)玩，我們寶寶也找自己的好朋友一起玩，好嗎？

　　孩子們最喜歡看動(dòng)畫(huà)片，天線(xiàn)寶寶又是孩子們特別喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。設想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以讓幼兒在愉快的'舞蹈中獲得自由表達的空間，大膽的表現自己的情感和體驗。

　　在活動(dòng)中允許幼兒自由參與、自由發(fā)揮，這樣可以給幼兒的自我表達提供豐富而廣闊地天地。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也可以很好的體現有效的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)，激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1．使學(xué)生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關(guān)系．

　　2．使學(xué)生能利用正、反比例的意義正確解答應用題．

　　3．培養學(xué)生的判斷推理能力和分析能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生能正確判斷應用題中的數量之間存在什么樣的比例關(guān)系，并能利用正反比例的意義來(lái)列出含有未知數的等式，從而正確利用比例知識解答應用題．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　利用正反比例的意義正確列出等式．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習準備．（課件演示：比例的應用）

　�。ㄒ唬┡袛嘞旅婷款}中的`兩種量成什么比例關(guān)系？

　　1．速度一定，路程和時(shí)間．

　　2．路程一定，速度和時(shí)間．

　　3．單價(jià)一定，總價(jià)和數量．

　　4．每小時(shí)耕地的公頃數一定，耕地的總公頃數和時(shí)間．

　　5．全校學(xué)生做操，每行站的人數和站的行數．

　�。ǘ�）引入新課

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了比例，正比例和反比例的意義，還學(xué)過(guò)了解比例，應用這些比例的知識可以解決一些實(shí)際問(wèn)題．這節課我們就來(lái)學(xué)習比例的應用．

　　教師板書(shū)：比例的應用

　　二、新授教學(xué)．

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（課件演示：比例的應用）

　　例1．一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)．甲乙兩地之間的公路長(cháng)多少千米？

　　1．學(xué)生利用以前的方法獨立解答．

　　140÷2×5

　�。�70×5

　�。�350（千米）

　　2．利用比例的知識解答．

　�。�1）思考：這道題中涉及哪三種量？

　　哪種量是一定的？你是怎樣知道的？

　　行駛的路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系？

　　教師板書(shū)：速度一定，路程和時(shí)間成正比例

　　教師追問(wèn)：兩次行駛的路程和時(shí)間的什么相等？

　　怎么列出等式？

　　解：設甲乙兩地間的公路長(cháng) 千米．

　�。�

　　2 ＝140×5

　�。�350

　　答：兩地之間的公路長(cháng)350千米．

　　3．怎樣檢驗這道題做得是否正確？

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