實(shí)用的設計方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展,我們需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的設計方案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
根據學(xué)校教務(wù)科工作計劃安排,為了迎“六一”兒童節,定于第十四周舉行小學(xué)生作文競賽,F將有關(guān)事項通知如下:
一、競賽時(shí)間二、競賽年級三、競賽地點(diǎn)四、競賽選題:
a組
1.題目:春天
提示:春天到了,一顆顆種子發(fā)芽了,鉆出了地面,它們會(huì )看到什么?聯(lián)系你看到過(guò)的春天景色,展開(kāi)想像,寫(xiě)一段話(huà)。
2.題目:媽媽夸我真
提示:[1]把題目補充完整,橫線(xiàn)上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等;[2]通過(guò)一件事寫(xiě)出“媽媽夸我”的原因,把事情寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體。
3.“我有一個(gè)煩惱”或“最讓我心煩的事”。(任選一題)
b組
1.根據下面所給的詞語(yǔ),編一個(gè)故事
小白兔
考場(chǎng)
山坡
狐貍
指南針
2.題目:我的小秘密
提示:你心中有什么秘密?把它寫(xiě)出來(lái),注意要寫(xiě)出自己內心的真實(shí)感受。
3.題目:我喜歡
提示:[1]你喜歡什么?是讀書(shū)、踢球、游泳,還是彈琴、跳舞、畫(huà)畫(huà)、踢毽子等等;[2]把題目補充完整,用具體事例,寫(xiě)出自己的感受。
c組
1.題目:我心愛(ài)的寶貝
提示:[1]你心愛(ài)的寶貝是什么?是小鬧鐘、文具盒、書(shū)籍,還是小貓、小狗、小金魚(yú)或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫(xiě),要寫(xiě)清楚寶貝的特點(diǎn),表達你喜愛(ài)的心情。
2.
題目:媽媽夸我真
提示:[1]把題目補充完整,橫線(xiàn)上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過(guò)一件事寫(xiě)出“媽媽夸我”的原因,把事情寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體。
3.
題目:我喜歡吃
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因,吃的過(guò)程,尤其要寫(xiě)出自己的感受。
d組
1、題目:春天
提示:春天到了,一顆顆種子發(fā)芽了,鉆出了地面,它們會(huì )看到什么呢?聯(lián)系你看過(guò)的春天的景色,展開(kāi)想像寫(xiě)一段話(huà)。
2、題目:我心愛(ài)的寶貝
提示:[1]你心愛(ài)的寶貝是什么?是小鬧鐘、文具盒、書(shū)籍,小貓、小狗、小金魚(yú)或者什么玩具等等。[2]選一個(gè)“寶貝”來(lái)寫(xiě),要寫(xiě)清楚“寶貝”的特點(diǎn),表達你喜歡的心情。
3.
題目:我的小秘密
提示:[1]你的心中有什么秘密、請把它寫(xiě)出來(lái),注意要寫(xiě)出自己內心的真實(shí)感受。[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因,吃的過(guò)程,尤其要寫(xiě)出自己的感受。
a組
1、題目:感謝
提示:[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí),為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例,表達你感謝的心情。
2.
題目:我惹了禍
提示:寫(xiě)清你惹了什么禍,怎么會(huì )惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓?
3.
題目:我戰勝了
提示:[1]把題補充完整。橫線(xiàn)上可寫(xiě)“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰勝的過(guò)程。
b組
1.題目:
有趣
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫(xiě)出“趣”。
2.題目:真好
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
3.題目:我喜歡吃
提示:[1]
把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等:[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因,吃的.過(guò)程,尤其要寫(xiě)出自己的感受。
c組
1.題目:我的雙休日
提示:[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。
2.題目:
真開(kāi)心
提示:[1]把題目補充完整,橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表?yè)P”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因,寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
3.題目:文明在我的身邊
提示:寫(xiě)一件法發(fā)生在身邊的講文明的事,內容要真實(shí)、具體。
d組
1.題目:
真開(kāi)心
提示:[1]把題目補充完整,橫線(xiàn)上可填“得了一百分”、“得了一等獎”、“受到了表?yè)P”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因,寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
2.題目:我惹了禍
提示:寫(xiě)清你惹了什么禍,怎么會(huì )惹禍的,惹禍后的心情,受到什么教訓?
3.題目:真好
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。
a組
1.題目:的啟示
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。
2.題目:校園新事
提示:事情要真實(shí),內容要具體。
3.題目:我的
提示:把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
b組
1.題目:文明在我的身邊
提示:寫(xiě)一件發(fā)生在身邊的講文明的事,內容要真實(shí)、具體。
2.題目:玩
提示:“玩”是孩子的天性。章中請寫(xiě)出你玩什么,怎么玩,在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事,有什么感受。
3.題目:我家的故事
提示:想想,你家里發(fā)生過(guò)什么事?有趣的、愉快的、傷心的等,選一件印象最深的寫(xiě)下來(lái)。
c組
1.題目:我的綽號(網(wǎng)名)
提示:寫(xiě)清你的綽號(網(wǎng)名)是什么,它的由來(lái),它給你帶來(lái)了方便還是麻煩,歡樂(lè )還是痛苦。
2.題目:溫暖
提示:在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活中,老師、同學(xué)、家長(cháng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛(ài),請寫(xiě)出一件讓你感到溫暖的事。
3.題目:我真想
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“有一個(gè)星期八”、“書(shū)包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì )兒”等等;[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
d組
1.題目:我家的故事
提示:想想,你家里發(fā)生過(guò)什么事?有趣的、愉快的、傷心的等,選一件印象最深的寫(xiě)下來(lái)。
2.題目:
的啟示
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”等等:[2]寫(xiě)出“一句名言”、“一句古詩(shī)”等給了你什么啟示。
3.題目:我真想
提示:[1]把題目補充完整。橫線(xiàn)上可填“有一個(gè)星期八”、“書(shū)包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì )兒”等等;[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
五、其他事項:
1、請參加競賽的學(xué)生于當天晚上到文學(xué)社活動(dòng)室報到;
2、競賽稿紙由教務(wù)科統一分發(fā)(鋼筆、圓珠筆自帶);競賽時(shí)除帶必要的書(shū)寫(xiě)用具外,其他一律不能帶進(jìn)教室;
3、本次競賽各年級將評選一等獎3名,二等獎5名,三等獎8名;(評選時(shí)如出現分數相同時(shí),加作處理)
4、本次參賽獲獎作品將在學(xué)校櫥窗里進(jìn)行展示。
設計方案 篇2
一、指導思想
提高中青年教師應用多媒體設備進(jìn)行授課的能力,培養溝通、交流、合作的能力,鍛煉教師隊伍,起到崗位大練兵的目的。
二、活動(dòng)步驟
1、各教研組本組成員推薦做課教師,每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開(kāi)課教研活動(dòng)。
2、各組由教研組長(cháng)負責組織,做課教師按教研組進(jìn)行分組,做課教師先確定授課內容,自己備課,然后同年級組教師之間再開(kāi)展集體備課,完善教學(xué)設計。
3、做課教師正式公開(kāi)課的說(shuō)課、做課活動(dòng)。
4、做課教師和聽(tīng)課領(lǐng)導及教師對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。
。1)評課堂教學(xué)設計
。2)評教師課堂效果
。3)評遠程設備應用
三、活動(dòng)要求
1、對研究的課程進(jìn)行集體備課,發(fā)揮團隊合力。
2、授課地點(diǎn)設在多功能室,課程設計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,發(fā)揮多媒體教育設備的強大作用。
3、說(shuō)課教師:
。1)說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應用在教材中的作用。
。2)說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識沖突及解決的辦法,備課的'改進(jìn)過(guò)程和具體依據。
。3)說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師:
完成教學(xué)的設想,解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。
反思教師:
。1)突出對自己的教學(xué)預設與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
。2)突出對教師的教學(xué)機智進(jìn)行反思。
。3)突出對個(gè)體和集體備課活動(dòng)進(jìn)行反思。
4、授課班級必須是新授班級
四、活動(dòng)后上交的材料
做課教師的“三課'材料,一式二份上交教務(wù)處。
五、分組情況:
。1)低、中、高年級語(yǔ)文教研組;
。2)低、中、高年級數學(xué)教研組;
。3)綜合教研組。
六、活動(dòng)時(shí)間安排
9月至12月份, 教師個(gè)體備課——集體備課——說(shuō)課——做課——評課。
設計方案 篇3
【教學(xué)目標】
1、認識全奇等14個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)爸全等6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美,喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
【課前準備】
1、教師:
生字卡片。
2、學(xué)生:
留心觀(guān)察家人喜歡看什么電視。
【教學(xué)目標】
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)引入
1、小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。
(電視)
2、交流課前的調查:
說(shuō)說(shuō)自己喜歡看什么電視,爸爸媽媽喜歡看什么電視
二、初步感知課文
1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文:
標自然段的序號。
遇到不認識的字和不理解的地方劃下來(lái)。
2、小組內互相請教,解決疑難。
3、全班交流:
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么。
誰(shuí)教會(huì )自己什么。
小組內還有什么不理解的地方。
三、自主識字
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀,正音。
3、識記生字交流:
說(shuō)說(shuō)自己的識記方法。
4、檢查識記:
開(kāi)火車(chē)認讀。
四、再讀課文
1、自由練讀。
2、個(gè)別讀,評議:
生字念得準不準。
3、全班齊讀課文。
五、寫(xiě)字
全部是上下結構,指導寫(xiě)家。
第二課時(shí)
一、復習生字
認讀生字卡片。
二、看圖說(shuō)話(huà)
這是誰(shuí)的家 他家有哪些人 他們在干什么
三、學(xué)習第一節
1、指名朗讀。
2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢
學(xué)習第二、三、四節:
先大聲地讀讀詩(shī)歌!
3、想一想、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō):
我家有什么奇妙的事呢
(身為球迷的`爸爸愛(ài)看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)
(奶奶放棄了自己愛(ài)看的京劇,換成了足球頻道,奶奶不看電視卻看我們,和我們一齊拍手歡笑。)
(我們不再看球賽,而是聽(tīng)音樂(lè ),看舞蹈。)
4、學(xué)習第五節:
讀一讀,想一想:
每個(gè)人的心中都裝著(zhù)什么
(讀出老人對兒孫的濃濃愛(ài)意。)
四、說(shuō)話(huà)訓練
、 齊讀第2~5節詩(shī)。
、 小組討論:
用因為所以說(shuō)話(huà),例:
因為爸爸愛(ài)奶奶,想讓奶奶所以
因為奶奶愛(ài)我們,想讓我們所以
五、鞏固生字
1、聽(tīng)字標序。
2、聽(tīng)字舉卡片。
3、找朋友。
六、作業(yè)
1、擴詞:
關(guān)、寫(xiě)、完、全。
2、朗讀詩(shī)歌,最好能把詩(shī)歌背出來(lái)。
設計方案 篇4
一、教學(xué)內容:
沿海版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數學(xué)第十二冊第123124頁(yè),復習已學(xué)過(guò)的各種計量單位,完成練習二十相關(guān)的練習。
二、教學(xué)目的:
1)通過(guò)整理復習使學(xué)生系統的掌握長(cháng)度、面積、體積、重量、時(shí)間等各種量及其計量單位,對相鄰兩個(gè)計量單位之間的進(jìn)率更清楚,加強建立各種計量單位的表象,從而學(xué)會(huì )靈活運用有關(guān)知識去解決實(shí)際問(wèn)題;
2)讓學(xué)生學(xué)會(huì )分類(lèi)歸納,有序整理,系統復習的學(xué)習方法,提高學(xué)習的'能力,
3)讓學(xué)生養成質(zhì)疑問(wèn)難的學(xué)習習慣,發(fā)揮個(gè)人與小組合作討論的作用,體現協(xié)作精神、創(chuàng )新意識。
4)能夠較熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的化聚和換算。
三、教學(xué)重點(diǎn):
對量的計量知識進(jìn)行分類(lèi)歸納,有序整理,使其知識系統化。
四、教學(xué)難點(diǎn):
對量的計量知識有序整理及其各種計量單位間的特殊進(jìn)率。
五、教學(xué)準備:
實(shí)物投影儀,米尺、單位體積、重量的實(shí)物等。
六、教學(xué)過(guò)程
略
【設計方案】相關(guān)文章:
設計方案05-15
設計方案09-09
設計方案【精選】10-17
設計方案格式06-24
教學(xué)設計方案07-04
薪酬設計方案05-15
網(wǎng)絡(luò )設計方案03-21
項目設計方案04-06
規劃設計方案03-09
實(shí)用設計方案03-07