（熱）實(shí)施方案4篇
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
去年9月份以來(lái)，我省遭遇了嚴重的秋冬春連旱，麥田表墑普遍不足，特別是部分地區出現了中旱甚至重旱的情況，目前全省麥田受旱面積3350萬(wàn)畝，直接影響到今年的夏糧豐收。同時(shí)，部分山丘區出現不同程度的群眾飲用水困難。為進(jìn)一步做好抗旱工作,實(shí)現全年糧食生產(chǎn)目標,確保山丘區群眾飲水安全，現制定抗旱應急灌溉工程實(shí)施方案。
一、總體目標
確保全省8000萬(wàn)畝小麥實(shí)現夏糧總產(chǎn)300億公斤。一要確保5080萬(wàn)畝水源有保證、灌溉設施齊全、灌溉周期較短的麥田適時(shí)灌溉；二要采取應急措施提高1351萬(wàn)畝麥田灌溉保證率；三要對無(wú)水源、無(wú)灌溉設施的1600萬(wàn)畝麥田通過(guò)抓好雨后保墑和趁墑追肥等關(guān)鍵措施力爭少減產(chǎn)；四要解決山丘區因干旱造成的農村居民飲用水困難問(wèn)題。
針對1351萬(wàn)畝有灌溉設施但因缺乏灌溉水源、灌溉設施損壞和不配套等原因出現灌溉困難的麥田，采取在建、擬建和新建工程并舉的辦法，加大資金投入，加快建設步伐，盡快建成并發(fā)揮工程灌溉作用。
1、加快在建的工程建設進(jìn)度。加快大型灌區續建配套和節水改造、小型農田水利重點(diǎn)縣、國家新增千億斤糧食規劃田間工程、新增農資綜合補貼、度中低產(chǎn)改造、度現代農業(yè)、中央補助新增建設用地土地有償使用費、省級新增建設用地土地有償使用費等項目建設進(jìn)度，完成投資50.62億元，確保715萬(wàn)畝灌溉工程在3月底前如期完工并投入使用。
2、提前安排擬建的`的工程項目。XX年度小型農田水利重點(diǎn)縣、農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、現代農業(yè)、大型灌區續建配套和節水改造等項目23.4億元建設資金，力爭盡早發(fā)揮項目區356萬(wàn)畝工程灌溉效益。
3、抓好新建的應急工程項目。省級財政籌措3.2億元資金新建一批投資盛工期短、見(jiàn)效快的應急灌溉工程，重點(diǎn)用于引黃灌區清淤、灌區水毀工程應急修復、山丘區臨時(shí)飲水困難、引黃灌溉水費補助，解決279萬(wàn)畝灌溉問(wèn)題，其中引黃灌溉186萬(wàn)畝。
以上各項工程按照部門(mén)分工組織實(shí)施，要求在3月底前完成，確保春季灌溉需要。
二、抗旱措施
�。ㄒ唬┐_�，F有水利設施抗旱的措施
各級水利部門(mén)迅速組織技術(shù)人員，對本地區現有的抗旱工程和水源進(jìn)行排查和分析，進(jìn)一步摸清各類(lèi)水源現狀和工程運行情況，督促各地加強對抗旱設施的維護保養，對引水渠、排水河溝、節制閘等各類(lèi)控制設施進(jìn)行全面排查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，對老化失修的水利工程要抓緊時(shí)間修復，工程設施不配套的要盡快完善，保證水利工程和灌溉設施全面處于良好運行狀態(tài)，對引黃灌區要加大引水渠道清淤疏通力度，保證渠道暢通，使有限水資源發(fā)揮最大灌溉效益，為全面春灌做好充分的準備。
�。ǘ┬略隹购的芰ㄔO的措施
投資77.25億元，用于新增、改善、恢復灌溉面積1351萬(wàn)畝，采取以下工程措施：
�。�1）井灌區建設：主要分布地下水埋藏淺且較為豐富區的黃淮海平原區、南陽(yáng)盆地、傍河灘地等區域。新打機井64930眼，更新、維修機井37252萬(wàn)眼。新增、改善、恢復灌溉面積711.49萬(wàn)畝。
�。�2）引黃灌區建設：主要分布在沿黃的灌溉補源地區，安排樞紐工程、引水渠、輸水渠的清淤和整修，加大引水、輸水和儲水能力。疏挖引水渠76.8千米，清淤渠溝1280千米，延伸渠道20xx千米，恢復渠道696千米，建移動(dòng)泵站1930座。新增、改善、恢復灌溉面積346.78萬(wàn)畝。
�。�3）河庫灌區建設：主要分布在水源可靠、有灌排設施但不完善、短期內能夠修復的灌區。清淤整修渠溝710千米，延伸渠道1539千米，恢復渠道358千米，建移動(dòng)泵站830座。新增、改善、恢復灌溉面積292.85萬(wàn)畝。
�。ㄈ┙鉀Q山丘群眾飲水困難的措施
全省目前已出現了較為嚴重的人畜吃水困難，這部分農村群眾居住特別分散，飲用水水源缺乏，采取工程措施解決困難大，耗時(shí)長(cháng)，需要采取應急措施，保證大旱之年災區群眾有水吃，購置運水設備，提水設備，臨時(shí)性飲水水量供給能力，對地下水位相對較淺、具備打井條件的地區，通過(guò)應急打井、引山泉、截潛流，增加供水能力。
實(shí)施方案 篇2
為貫徹縣委，縣人民政府全體(擴大)會(huì )議精神，進(jìn)一步深化“一包雙聯(lián)、結對共建、濟困維安”工作，集中化解當前的社會(huì )矛盾糾紛和信訪(fǎng)問(wèn)題，鎮黨委、鎮人民政府決定，在全鎮范圍內開(kāi)展為期半年的機關(guān)干部進(jìn)村入戶(hù)大走訪(fǎng)專(zhuān)項活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、目標任務(wù)
緊緊圍繞影響社會(huì )和諧穩定的矛盾糾紛和不穩定因素，大力開(kāi)展全鎮機關(guān)干部進(jìn)村入戶(hù)大走訪(fǎng)活動(dòng)，把社會(huì )不和諧問(wèn)題解決在基層，把不穩定因素消除在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)民意訴求渠道更加暢通，基層基礎工作日益堅實(shí)，維穩長(cháng)效工作機制更加健全，社會(huì )政治大局持續穩定，為黨的十八大順利召開(kāi)營(yíng)造和諧有序的社會(huì )環(huán)境。
二、主要內容
1、開(kāi)展入戶(hù)排查
(1)突出排查重點(diǎn)。全面掌握村(居)民的生產(chǎn)生活狀況、家庭經(jīng)濟和思想狀況、當地的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì )和諧狀況、信訪(fǎng)人員的信訪(fǎng)事由和上訪(fǎng)動(dòng)態(tài)、重點(diǎn)人員的教育管理情況、影響社會(huì )和諧穩定的苗頭和隱患等。通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、入戶(hù)下訪(fǎng)等措施，準確掌握社情民意和矛盾糾紛隱患。
(2)做好入戶(hù)記錄。機關(guān)干部年內對村內農戶(hù)至少上門(mén)走訪(fǎng)2次，結對的重點(diǎn)對象每月不少于1次，要將走訪(fǎng)排查、調解處訪(fǎng)等情況及時(shí)記錄在冊。
(3)更新動(dòng)態(tài)信息。機關(guān)干部要將走訪(fǎng)排查的情況每月25日前匯總后報各鄉鎮綜治辦，綜治辦再在已有的臺賬上進(jìn)行更新后報縣綜治辦，達到各類(lèi)信息情況動(dòng)態(tài)管理的效果。
2、突出矛盾調處。針對排查出的矛盾和問(wèn)題，辦點(diǎn)干部與結對共建單位協(xié)調組織力量依法依程序調處。對于在職能范圍內能調處的及時(shí)處理，并及時(shí)與當事人簽訂處理協(xié)議;對職能范圍內難以協(xié)調的事項，要及時(shí)與相關(guān)職能部門(mén)溝通聯(lián)系，并配合職能部門(mén)依法及時(shí)調查處理到位;對群眾反映突出，本級難以解決的問(wèn)題，通過(guò)陪訪(fǎng)或代理信訪(fǎng)等方式及時(shí)向上級反映;對一些特殊疑難復雜問(wèn)題，要成立專(zhuān)門(mén)工作組，綜合運用法律、政策、經(jīng)濟、行政等多種手段進(jìn)行疏導調解。所有處理后的問(wèn)題都必須由職能部門(mén)出具正式的書(shū)面答復意見(jiàn)書(shū)，對處理答復后仍然不服的要引導當事人走涉法或信訪(fǎng)三級終結途徑，在程序上終結到位。對合理訴求已解決到位，困難已幫扶到位，程序已終結到位，當事人仍然違法上訪(fǎng)，要做好材料證據的收集和固定工作，并配合公安部門(mén)堅決打擊到位，切實(shí)維護社會(huì )秩序。
3、加強教育疏導。針對排查出的'重點(diǎn)對象，相關(guān)領(lǐng)導干部要迅速與其見(jiàn)面，加強溝通，結成對子。要加強對上訪(fǎng)戶(hù)、刑釋解教人員、社區矯正人員、邪教習練人員、社會(huì )閑散青少年等重點(diǎn)人群和人員的教育。同時(shí)，機關(guān)干部在走訪(fǎng)過(guò)程中要大力宣講黨和政府的各項惠民政策，宣傳“城鄉同治、結對共建、濟困維安”的內容和意義，爭取得到群眾最大的理解和支持。
4、落實(shí)濟困幫扶。辦點(diǎn)干部對本村內的孤兒、留守兒童、空巢老人、鰥寡老人、殘疾智障人員、困難戶(hù)要在生活上予以關(guān)心、生產(chǎn)上予以幫扶、經(jīng)濟上予以救濟、感情上予以關(guān)愛(ài);對于“法度之外、情理之中”的案件要通過(guò)信訪(fǎng)、涉法、民政等救助渠道進(jìn)行救助，促進(jìn)案結事了。
5、創(chuàng )新工作機制。圍繞“城鄉同治、結對共建、濟困維安”活動(dòng)內容和工作要求，結合各村實(shí)際，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、隨機抽查、問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等形式，了解最基層的情況，掌握第一手資料，并通過(guò)交流心得體會(huì )、召開(kāi)民主生活會(huì )、撰寫(xiě)調研報告等形式，不斷改進(jìn)工作方法，提升工作水平，促進(jìn)各類(lèi)長(cháng)效機制建設。
三、工作步驟
1、排查結對階段(7月15日-7月31日)。主要任務(wù)是進(jìn)村入戶(hù)，全面排查、澄清底數、結成對子、完善臺賬。綜治辦已對全鎮范圍內的七類(lèi)人員進(jìn)行了排查匯總，建立了基本臺賬，并分類(lèi)進(jìn)行了責任交辦(見(jiàn)附件)。各村(社區)要在現有排查的基礎上繼續深入走訪(fǎng)摸排，將新出現的情況及時(shí)更新并上報，確保信息情況及時(shí)動(dòng)態(tài)更新。同時(shí)，對交辦的和自行排查出的事項，要逐件交辦，明確責任人(含結對共建人員)及辦理要求。
2、集中調解階段(8月1日-8月30日)。對于排查出來(lái)的矛盾糾紛，按照“屬地管理、分級負責”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，逐一分析研究，制定工作方案，落實(shí)工作措施和責任。堅持把調解作為化解矛盾糾紛的主要手段，運用法律的、行政的、經(jīng)濟的、教育的等綜合化解機制，立足抓小抓早，切實(shí)把矛盾糾紛解決在當地，確保集中調處階段解決80%以上的矛盾糾紛。
3、重點(diǎn)攻堅階段(9月1日-11月30日)。對集中調解階段尚未調解好的案件及重點(diǎn)管理對象的事項，采取領(lǐng)導包案、掛牌督辦等方式，明確責任領(lǐng)導、責任單位，限期辦理，綜合運用政策、法律、經(jīng)濟、行政等手段和教育、協(xié)商、聽(tīng)證、終結等辦法，攻堅克難。做到該解決的解決，不能解決的落實(shí)疏導穩控工作，已經(jīng)解決仍不息訪(fǎng)罷訴的按程序依法終結。
4、檢查總結階段(12月)。加強對矛盾糾紛排查化解預防工作的研究，總結提煉好成功的經(jīng)驗和做法，出臺符合實(shí)際、操作性強的矛盾糾紛排查化解預防制度，探索建立健全行之有效的工作機制。同時(shí)，推介和樹(shù)立活動(dòng)中涌現出的先進(jìn)典型，總結、宣傳和推廣好的經(jīng)驗和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和帶動(dòng)作用。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。成立鎮進(jìn)村入戶(hù)大走訪(fǎng)專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，由黨委書(shū)記任組長(cháng)，鎮長(cháng)、人大主席、政協(xié)聯(lián)絡(luò )委主任任副組長(cháng)，其他班子成員為成員。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公地點(diǎn)設在綜治辦，辦公室具體負責活動(dòng)的統籌、組織、協(xié)調等日常工作。同時(shí)各村(居)也要迅速成立由支部書(shū)記任組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，盡快落實(shí)進(jìn)村入戶(hù)大走訪(fǎng)工作。
2、明確工作責任。辦點(diǎn)干部要與包鄉鎮的縣領(lǐng)導，包村(社區)的結對共建單位，包戶(hù)的結對共建人員落實(shí)走訪(fǎng)責任，結對共建人員和鄉鎮(街道)駐村辦點(diǎn)干部要將姓名、職務(wù)、聯(lián)系號碼等信息予以統一公示，方便群眾反映情況。干部在下訪(fǎng)過(guò)程中要切實(shí)履行“五員”(即民情信息員、服務(wù)代理員、糾紛調解員、基層維穩員、調查研究員)職責，拓展暢通民意和解決問(wèn)題的“綠色通道”。特別是對重點(diǎn)對象要采取“一對一”、“一對多”或“多對一”的措施，與群眾結對子，做面對面、手拉手、心連心的工作，促進(jìn)聯(lián)系、服務(wù)和化解工作常態(tài)化。
3、加強信息溝通。從8月份開(kāi)始，各村要及時(shí)將排查出來(lái)的矛盾糾紛、化解過(guò)程中責任措施的落實(shí)、工作過(guò)程中涌現的典型經(jīng)驗等情況及時(shí)向領(lǐng)導小組辦公室(綜治辦)報送信息材料。領(lǐng)導小組辦公室定期通報工作情況，促進(jìn)進(jìn)村入戶(hù)大走訪(fǎng)活動(dòng)取得實(shí)效。
實(shí)施方案 篇3
地方課程是基礎教育課程體系中的重要組成部分。根據黨的教育方針、課程管理政策和《課程計劃》的要求，地方課程由省級的教育行政部門(mén)或其授權的教育部門(mén)依據當地的政治、經(jīng)濟、文化等發(fā)展需要而自主開(kāi)發(fā)并管理，由地方、學(xué)校實(shí)施。為進(jìn)一步推進(jìn)我�；A教育課程改革實(shí)驗工作，根據《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，結合我校教育改革和發(fā)展實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應性。
二、地方課程的主要目標
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，整合課程資源，構建和完善我校地方課程體系和管理、開(kāi)發(fā)機制，提高我�；A教育質(zhì)量。
拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，發(fā)展思維能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力; 培養學(xué)生的社會(huì )生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式、養成良好的心理品質(zhì)。
三、地方課程設置的原則
1.系統性原則。根據德智體美等方面全面發(fā)展的要求、學(xué)生身心發(fā)展的規律、時(shí)代發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步對人才的要求，將地方課程與國家課程的實(shí)施、學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施有機結合起來(lái)，
2. 整合性原則。地方課程的突出特點(diǎn)是區域化、本土化，要與綜合實(shí)踐活動(dòng)、有關(guān)專(zhuān)題教育和學(xué)校課程進(jìn)行整合。小學(xué)勞動(dòng)、、心理健康教育、法制教育、文明禮儀教育、環(huán)境教育等主要安排在地方課程中;綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、國防教育等專(zhuān)題教育的內容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行，也可以利用學(xué)校課程開(kāi)設專(zhuān)題講座。
3.獨立性原則。地方課程具有獨立的地位和作用，有自身相對完整的課程體系，它和國家課程、學(xué)校課程共同構成了國家基礎教育課程體系，三者相輔相成，不能用國家課程代替地方課程和學(xué)校課程。
四、課程開(kāi)發(fā)內容及課時(shí)安排
《傳統文化》、《環(huán)境教育》課程、《安全教育》課程、《品德與社會(huì )》課程。
1—2年級每周1節，3—5年級每周《傳統文化》、《品德與社會(huì )》1節，《安全教育》課《環(huán)境教育》各1節。。
五、課程設置說(shuō)明
1.《傳統文化》課程，要求學(xué)生了解祖國的傳統文化，會(huì )誦讀或記憶一些傳統的古典詩(shī)詞，培養學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
2.《環(huán)境教育》課程和《安全教育》課程，著(zhù)重發(fā)展學(xué)生適應現代生活的能力，使學(xué)生了解自然和社會(huì )環(huán)境中的一些問(wèn)題，了解校園安全及自我無(wú)保護的措施。
3、《品德與社會(huì )》《品德與生活》，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，了解是基本的良好的品行特點(diǎn)，養成良好的.行為習慣，建設健康的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
六、開(kāi)發(fā)與實(shí)施要求
1、在地方課程的實(shí)施中，要更多地組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。同時(shí)要始終滲透安全教育。
2、要充分發(fā)揮社區、校教研組的作用，鼓勵有關(guān)人員加強學(xué)習，拓寬視野，深入生產(chǎn)生活實(shí)際，研究問(wèn)題，總結經(jīng)驗，創(chuàng )造性地為地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施服務(wù)。
3、要處理好地方課程與國家課程、學(xué)校課程的關(guān)系、課程內容與地方資源的關(guān)系、課程學(xué)習活動(dòng)方式中接受與探究的關(guān)系以及學(xué)生與社會(huì )生活的關(guān)系等，優(yōu)化課程結構，切實(shí)發(fā)揮地方課程的育人功能。
七、管理評價(jià)
1、地方課程的評價(jià)形式要多樣化，可以對學(xué)生進(jìn)行必要的考試和考查，但要以考查為主。評價(jià)要實(shí)行等級制。
2、地方課程的評價(jià)不僅要評價(jià)學(xué)生的結果，更要評價(jià)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，特別是學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的評價(jià)。
實(shí)施方案 篇4
各中心學(xué)校、中學(xué)：
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，弘揚祖國傳統文化，進(jìn)一步推動(dòng)全縣未成年人思想道德建設工作，根據鳳縣文明辦【20xx】8號文件精神，鳳岡縣教育和科學(xué)技術(shù)局、鳳岡縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )決定聯(lián)合在全縣中小學(xué)學(xué)生中開(kāi)展“祖國好·家鄉美--多彩貴州美麗家鄉”書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、主辦單位：
鳳岡縣教育和科學(xué)技術(shù)局
鳳岡縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì )
二、活動(dòng)主題：
祖國好·家鄉美--多彩貴州美麗家鄉
三、活動(dòng)組織：
1、小學(xué)組：除龍泉一小、龍泉二小、龍泉三小以獨立單位參賽外，其余學(xué)校以鄉鎮中心學(xué)校為參賽單位，具體負責組織、指導和作品報送。
2、中學(xué)組：鳳岡一中、鳳岡二中、鳳岡三中、鳳岡四中、鳳岡職校、各鄉鎮中學(xué)和民辦中學(xué)為獨立參賽單位，由相應學(xué)校負責組織、指導和作品報送。
3、申報數量：各參賽單位分別選送書(shū)法作品5-8件、美術(shù)作品5-8件上交。
四、報送組別：小學(xué)組、中學(xué)組，按照書(shū)法、美術(shù)分類(lèi)進(jìn)行，分項設獎。
五、作品要求：
1、緊扣活動(dòng)主題，圍繞鳳岡縣風(fēng)土人情進(jìn)行創(chuàng )作，內容積極向上，個(gè)性鮮明、創(chuàng )意新穎，主題突出，體現地域、民族特色。
2、書(shū)法作品書(shū)體不限，4尺（135×67cm）宣紙以?xún)龋ㄘQ幅），不裝裱，只收毛筆書(shū)寫(xiě)作品，草書(shū)、篆書(shū)另附釋文。繪畫(huà)作品方式不限，尺寸：42×29cm。
3、作品必須由學(xué)生獨立完成，對入選作品，主辦方有現場(chǎng)復審權。
4、作品需在背面右下角用鉛筆注明姓名、性別、年齡、通訊地址、學(xué)校、年級、班級、聯(lián)系電話(huà)、指導教師等事項。指導教師要注明姓名、工作單位（每件作品只限一名指導教師）。
六、獎項設置
本次書(shū)畫(huà)大賽設獎為：
小學(xué)生組書(shū)法一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。
小學(xué)生組美術(shù)一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。
中學(xué)生組書(shū)法一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。
中學(xué)生組美術(shù)一等獎1名；二等獎3名；三等獎5名；優(yōu)秀獎5名。
獲獎作品頒發(fā)獲獎證書(shū)，獲一、二、三獎的作品頒發(fā)指導教師榮譽(yù)證書(shū)。
一、二、三等獎獲獎作品將報送到市文聯(lián)，參加市級評選活動(dòng)。
七、時(shí)間安排
4月1日——5月15日，制定方案，發(fā)布通知，廣泛宣傳，動(dòng)員學(xué)生參賽。
5月16日——5月31日，各中小學(xué)組織學(xué)生創(chuàng )作，初評作品，按照規定數量報送作品到縣文聯(lián)。
6月1日——6月10日，組織評委評獎。
6月15日，評選結束，總結、頒獎，報送獲獎作品到市文聯(lián)。
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