實(shí)施方案匯編(3篇)

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　一、創(chuàng )建目的

　　以“特色創(chuàng )校、品牌強�！钡淖谥�，結合學(xué)校實(shí)際情況，以英語(yǔ)學(xué)科為突破口，通過(guò)英語(yǔ)校本課程建設，打破學(xué)科界限，營(yíng)造“活動(dòng)為主，學(xué)科滲透，環(huán)境烘托”的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，采用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓孩子們去學(xué)、去說(shuō)、去用生活中的英語(yǔ)，培養學(xué)生在日常生活、學(xué)習中的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使孩子體驗到學(xué)習的快樂(lè )與成功的喜悅。 努力打造我校英語(yǔ)學(xué)科特色，強化英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，

　　二、工作思路

　　從環(huán)境創(chuàng )設、課程設置、課堂研究、人員培訓、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)等方面開(kāi)展工作。利用一切可利用的資源，充分調動(dòng)所有人的能動(dòng)性，渲染氛圍，實(shí)行教學(xué)。

　　三、具體內容

　　1. 認真編寫(xiě)運用英語(yǔ)校本課程，抓好英語(yǔ)日常用語(yǔ)的培訓與使用，督促師生多說(shuō)英語(yǔ)，養成用英語(yǔ)交流的習慣。

　　2、充分利用校園環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)交際氛圍。 3、營(yíng)造學(xué)校英語(yǔ)特色氛圍，利用好英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)角、作業(yè)作品展等宣傳陣地。

　　4、從學(xué)校、年級和個(gè)人三方面著(zhù)手，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初擬訂切實(shí)可行的英語(yǔ)課外活動(dòng)計劃，開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè )的英語(yǔ)特色活動(dòng)，并配合評選活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。。

　　5、 結合節日，提供舞臺，舉辦家長(cháng)、教師、學(xué)生齊參與的英語(yǔ)節，培養學(xué)生綜合應用英語(yǔ)的能力。

　　6、成立“英語(yǔ)教研中心”，由副校長(cháng)主抓，教導主任具體負責，加強英語(yǔ)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂效率。

　　7、將英語(yǔ)學(xué)科特色的實(shí)施納入學(xué)校每學(xué)期的工作計劃，將其作為學(xué)校特

　　色工作進(jìn)行重點(diǎn)打造。

　　四、實(shí)施安排

　　1、課程設置

　�。�1） 三、四、五、六年級英語(yǔ)執行上級標準課時(shí)要求。

　�。�2） 選擇合適的英語(yǔ)教材。除了主教材外，還有輔助校本教材

　　2、優(yōu)化隊伍

　　目前我校有英語(yǔ)教師3人，均屬師范院校本科學(xué)歷，她們基礎扎實(shí)，語(yǔ)音純正，具備較高的課堂教學(xué)技藝，完全可以滿(mǎn)足現有的教學(xué)需要。學(xué)校將繼續選調優(yōu)秀力量，充實(shí)英語(yǔ)師資隊伍使之更趨優(yōu)化、專(zhuān)業(yè)化。

　　3、資源配置

　　為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)�？紤]購置一些與教材配套的材料，如：教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。為營(yíng)造氛圍，還需要一些英語(yǔ)教學(xué)片和卡通片、磁帶、光碟等。征訂英語(yǔ)報刊及兒童課外讀物，組織學(xué)生課外閱讀。

　　4、人員培訓

　�。�1） 創(chuàng )英語(yǔ)特色必須統一全體教師的`思想，步調一致，通力合作，“英語(yǔ)教研組”要制定計劃，對不懂英語(yǔ)的其他學(xué)科老師及有關(guān)員工進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)培訓（主要針對日常交際用語(yǔ)），每周教學(xué)2-3句英語(yǔ)。

　�。�2）提倡教師用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)。所有教師在課堂上都要用簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)，師生之間用英語(yǔ)打招呼。

　　5、環(huán)境創(chuàng )設

　�。�1）學(xué)校無(wú)閑地，處處可育人。校園指示牌、班名及標語(yǔ)都用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言分別書(shū)寫(xiě)；在教學(xué)樓懸掛一些名人名言和警句的雙語(yǔ)牌匾；給校園內的花草樹(shù)木配上英語(yǔ)名稱(chēng)；我們規劃建設多個(gè)英語(yǔ)宣傳信息窗，成為英語(yǔ)文化有力的宣傳陣地；開(kāi)辟英語(yǔ)園地，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)表現自我的窗口；各班墻報每月出一期英語(yǔ)專(zhuān)刊。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生一走進(jìn)校門(mén)，就感到換了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處看到英語(yǔ)，聽(tīng)到英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，逐步讓英語(yǔ)成為校內師生之間，學(xué)生之間交際的手段，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中既學(xué)習了英語(yǔ)，又受到了良好的道德情操的熏陶。

　�。�2）成立校園英語(yǔ)廣播站，播放英語(yǔ)歌曲，可以是教材中的歌曲，讓學(xué)生在明快的音樂(lè )中體會(huì )英語(yǔ)、習得英語(yǔ)。還可以增加英語(yǔ)口語(yǔ)秀節目，請口語(yǔ)較好的學(xué)生在節目中展示，形式如自我介紹、講短小故事、情景

　　對話(huà)等。利用校園廣播引領(lǐng)學(xué)生步入英語(yǔ)世界，讓整個(gè)校園充滿(mǎn)濃濃的英語(yǔ)氛圍。 （3）開(kāi)辟內容豐富的“英語(yǔ)世界”櫥窗�？梢哉故井悋�風(fēng)情，介紹英語(yǔ)學(xué)習方法，還可以刊登英語(yǔ)小故事、謎語(yǔ)、智力題，也可以公布競賽結果等。設計、制作，以學(xué)生感興趣的話(huà)題為主，盡可能做到圖文并茂。

　　6、課堂教學(xué)改革

　�。�1）加強英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。建議以愉快教學(xué)為主；教學(xué)過(guò)程情境化，注重直觀(guān)情境和語(yǔ)言情境的創(chuàng )設；教學(xué)過(guò)程游戲化，采用角色扮演法和全身反應法；教學(xué)過(guò)程媒體化，靜態(tài)媒體和動(dòng)態(tài)媒體合理運用。

　�。�2）根據學(xué)生英語(yǔ)水平的差異，可嘗試進(jìn)行英語(yǔ)分層教學(xué)。也可組建英語(yǔ)加強班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更多的發(fā)展。還可設英語(yǔ)特色班，讓英語(yǔ)教師擔任班主任。

　�。�3）學(xué)校應加大對多媒體教學(xué)所需設備的投資，購買(mǎi)英文資料，英語(yǔ)課盡量多使用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵英語(yǔ)教師上網(wǎng)查找教學(xué)資料。

　�。�4）開(kāi)展“課堂教學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日”，讓家長(cháng)認識課改，走進(jìn)課堂，在與家長(cháng)的交流和溝通中，探索教學(xué)英語(yǔ)的新途徑、新方法，拓展教育的領(lǐng)域，爭取家庭和社會(huì )的支持，以開(kāi)放的姿態(tài)讓家長(cháng)領(lǐng)略師生風(fēng)采。

實(shí)施方案 篇2

　　我校以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為根本，以教育為依托，全面提升學(xué)校形象，促進(jìn)學(xué)校穩步、持續、健康發(fā)展，為了切實(shí)做好誠信學(xué)校建設工作，特制定本方案。

　　 一、加強領(lǐng)導

　　成立以校長(cháng)倪志華同志為組長(cháng)、副校長(cháng)秦雪峰、吳春榮同志為副組長(cháng)的學(xué)校誠信建設工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：倪志華

　　副組長(cháng)：秦雪峰、王興東、吳春榮

　　組員：戴峰、彭衛軍、陶中平、楊斌、孟春紅、王春、各年級組長(cháng)、各班班主任

　　職責與分工：

　　倪志華：全面負責組織領(lǐng)導。

　　秦雪峰、吳春榮：負責指揮、協(xié)調學(xué)校誠信建設工作。

　　戴峰：負責學(xué)校誠信制度的建立，所有成員配合教務(wù)處做好誠信檔案的建設

　　陶中平、孟春紅：負責開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際、豐富多彩的誠信創(chuàng )建教育活動(dòng)。

　　楊斌：負責活動(dòng)后勤保障工作。

　　二、工作要求

　　１．提高認識，組織廣大干部師生積極參與誠信教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　加強領(lǐng)導，提高認識，加大宣傳力度，動(dòng)員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實(shí)踐活動(dòng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學(xué)生的誠信教育，培育學(xué)生形成誠實(shí)守信的思想觀(guān)念和道德行為準則。

　　學(xué)校要將誠信教育納入德育工作中，與社會(huì )公德教育、養成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業(yè)道德教育有機結合起來(lái)，按照社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的要求修訂完善學(xué)生守則。

　　２．集中整治誠信缺失問(wèn)題，建立誠信激勵機制。

　　要從學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界反映強烈、有損學(xué)校教育形象的突出問(wèn)題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續深入治理教師亂收費、亂辦班、體罰學(xué)生、以罰代教等侵害學(xué)生和家長(cháng)利益的現象；查處學(xué)生誠信意識淡化，不守信用、不重承諾的現象，如一些學(xué)生習慣說(shuō)謊、學(xué)風(fēng)不實(shí)、考試作弊，同學(xué)之間、師生之間缺少信任、缺少關(guān)心等有損誠信倫理和教育系統整體形象的行為。同時(shí)建立誠信激勵機制，表?yè)P和獎勵好的案例和典型，營(yíng)造誠實(shí)守信的良好環(huán)境。

　　３．大力宣傳和引導，及時(shí)發(fā)布誠信活動(dòng)信息。

　　宣傳誠信知識、政策法規，加大對誠信事跡的宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時(shí)發(fā)布誠信教育活動(dòng)信息。同時(shí)利用宣傳欄、板報、廣播、手抄報等校園資源向全體師生宣傳誠信教育的基本內容、要求、重要意義及現實(shí)事例，營(yíng)造“獎勵誠信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的育人環(huán)境。

　　三、具體措施

　　１．加強以校務(wù)公開(kāi)和依法治校為重點(diǎn)的誠信學(xué)校建設，以學(xué)校各處室的誠信服務(wù)帶動(dòng)全校的誠信教育。

　　在學(xué)校各處室大力推行校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)行科學(xué)、民主決策，規范辦事程序，合理簡(jiǎn)化辦事環(huán)節，積極推廣公示制、首問(wèn)負責制等工作制度，增加工作透明度，努力建設“誠信處室”，努力為師生和家長(cháng)提供方便快捷、公平、公正的服務(wù)；要把明確權限、強化監督作為誠信建設的重點(diǎn)，切實(shí)解決好社會(huì )反響強烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；深入開(kāi)展創(chuàng )建文明處室等活動(dòng)，在學(xué)校行政人員中開(kāi)展“抓學(xué)習研究、抓團結合作、抓勤政廉政、抓隊伍建設”的“四抓“活動(dòng)，營(yíng)造講學(xué)習、講研究、講實(shí)干、講進(jìn)取和講創(chuàng )新的良好風(fēng)氣，不斷提高行政人員的政策水平、業(yè)務(wù)能力和工作效率。

　　２．加強師生誠信檔案建設，進(jìn)一步規范辦學(xué)行為。

　　在各年級和班級全面開(kāi)展“育誠信學(xué)生、塑誠信師表、創(chuàng )誠信校園”的主題活動(dòng)，把誠信建設作為維護學(xué)校良好形象的基礎性工作，不斷加強，不斷深化。特別要把加強考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設和實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、收支兩條線(xiàn)等管理制度，治理亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點(diǎn)問(wèn)題，作為規范辦學(xué)行為的.重要舉措，并將活動(dòng)總結納入誠信檔案。

　　３．加強教師隊伍誠信建設，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。

　　把誠信建設與加強師德師風(fēng)建設有機結合起來(lái)，推行五條禁令，堅決治理有償辦班、補課的現象。要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書(shū)育人，為人師表，而且在社會(huì )上，在家庭里時(shí)時(shí)、事事、處處都做到為人師表，全方位樹(shù)立教師的新形象。大力表彰教書(shū)育人、廉潔從教的師德楷模。

　　４．開(kāi)展誠信創(chuàng )建教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提高。

　　學(xué)校要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，形成重信譽(yù)、守信用、講信義的良好風(fēng)尚，努力使誠信建設的要求融入學(xué)生的學(xué)習、生活之中，引導他們從不說(shuō)謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起。同進(jìn)建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，形成促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價(jià)機制。通過(guò)編寫(xiě)誠信讀本，開(kāi)展主題班會(huì )、手抄報比賽、升旗儀式、演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)黑板報、校園宣傳欄、廣播站等學(xué)習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，宣傳誠信教育進(jìn)校園、進(jìn)班級。

實(shí)施方案 篇3

　　為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。

　　二、組織領(lǐng)導

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長(cháng)： xx，成員：xx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設置

　　學(xué)校共設45名崗位：①中心校有崗37個(gè)：行政2名, 財會(huì )1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；②幼兒園4名；③村校5名。

　　四、競聘對象

　　學(xué)校全體教職工。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專(zhuān)職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　召開(kāi)全體教師大會(huì )，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習、；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　競聘上崗領(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　教職工根據自己的情況向學(xué)校遞交崗位競聘申請表；

　　競聘上崗領(lǐng)導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。

　　競聘上崗領(lǐng)導小組根據給競聘的'老師打分。

　　競聘上崗領(lǐng)導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　如有班主任崗位沒(méi)有聘滿(mǎn)，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。

　　學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過(guò)程出現的問(wèn)題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調。

　　最后競聘工作領(lǐng)導小組根據全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對競聘人員的測評分數和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。

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