精選技術(shù)方案模板匯編七篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的技術(shù)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
技術(shù)方案 篇1
1、方案背景：
用友ERP應用模塊
產(chǎn)品：ERP-U8
語(yǔ)言：簡(jiǎn)體中文
模塊：財務(wù)，供應鏈
2、需求分析
為了構筑企業(yè)現代化倉庫管理目標，引入倉儲管理系統，實(shí)現倉庫作業(yè)條碼化、自動(dòng)化、無(wú)紙化管理，并實(shí)現與用友軟件系統進(jìn)行無(wú)縫對接，該提案假定倉庫作業(yè)條碼化并且與用友軟件系統實(shí)現無(wú)縫對接，實(shí)現：入庫、出庫、調撥、盤(pán)點(diǎn)整個(gè)過(guò)程條碼化管理。從而達到提高倉庫作業(yè)效率、降低出錯機率、庫存實(shí)時(shí)反饋至ERP、先進(jìn)先出管理，同時(shí)利用條碼實(shí)現對的產(chǎn)品的銷(xiāo)售防竄貨管理及倉庫管理目標。
3、用戶(hù)分析
本次條碼系統用戶(hù)，主要以倉庫作業(yè)人員為主，部分項目用戶(hù)為U8系統的相關(guān)操作人員或公司管理人員查詢(xún)使用，要求相關(guān)人員具備一定的電腦使用基礎，同時(shí)熟悉Windows操作系統和Office應用軟件操作。
4、項目目標(倉庫作業(yè)條碼化)
利用倉儲管理系統完成倉庫的相關(guān)作業(yè)：
1)采購入庫(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的采購核對入庫動(dòng)作);
2)采購退貨(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的退貨出庫動(dòng)作);
3)其它入庫(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的其它入庫動(dòng)作);
4)銷(xiāo)售出庫(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的銷(xiāo)售核對出庫動(dòng)作);
5)銷(xiāo)售退貨(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的.銷(xiāo)售退貨入庫動(dòng)作);
6)其它出庫(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的其它出庫動(dòng)作);
7)庫存調撥(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的庫存調撥);
8)庫存盤(pán)點(diǎn)(通過(guò)掃描產(chǎn)品條碼，完成產(chǎn)品的盤(pán)點(diǎn)動(dòng)作);
9)庫位管理(利用條碼，完善倉庫的分區管理，庫位管理);
10)先進(jìn)先出管理(利用條碼，完善產(chǎn)品的先進(jìn)先出管理)。
5、系統功能模塊
5.1 條碼基礎設置
5.1.1 需求描述
由于PDA界面比較小，且要求快速方便處理數據，所以無(wú)法像U8ERP(電腦上操作)界面顯示表頭、表體所有信息供用戶(hù)編輯，所以需要開(kāi)發(fā)基礎設置界面，將一些常用的無(wú)需變化的參數進(jìn)行預先設置。
5.1.2 解決方案
開(kāi)發(fā)基礎設置界面，其功能對PDA在進(jìn)行相關(guān)模塊操作時(shí)預定義一些常用的無(wú)需變化的參數，當PDA掃描成功上傳后，上傳PDA掃描數據同時(shí)也讀取預制參數，達到與U8ERP系統無(wú)縫結合。預制參數如：
1) 采購入庫：入庫部門(mén)，入庫類(lèi)別，業(yè)務(wù)類(lèi)型等;
2) 條碼倉庫：確定條碼使用的倉庫用于區分調撥入與調撥出界面數據加載(本次開(kāi)發(fā)只針對一個(gè)倉庫);
3) 條碼特殊流程密碼：用于在PDA無(wú)法效驗時(shí)通過(guò)密碼跳過(guò)PDA效驗步驟;
4) PDA版本，用于后續更新;
5) 設置內容無(wú)法一一列出，在后續方案開(kāi)發(fā)中逐一羅列。
5.2 條碼打印
5.2.1 解決方案
方案一：建立條碼對照表
以U8物料編碼為基礎，針對不同供應商不同的產(chǎn)品，建立一一對應的條碼對照表。
倉庫作業(yè)人員在進(jìn)行掃描作業(yè)時(shí)，條碼系統根據條碼對照表，自動(dòng)解析相關(guān)的數據，把不同供應商的不同的產(chǎn)品與ERP的產(chǎn)品物料編碼進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以達到掃描完成倉庫相關(guān)作業(yè)的目標。
方案優(yōu)勢：無(wú)需針對產(chǎn)品重新打印條碼，可以節省倉庫作業(yè)人員的工作量。但需要確保以下兩點(diǎn)：
1、各供應商的產(chǎn)品編碼，必須是唯一的。
2、各供應商內部有系統可以查詢(xún)到托盤(pán)與單品的對應。
方案二：重新針對產(chǎn)品發(fā)行條碼
以U8物料編碼為基礎，針對不同供應商不同的產(chǎn)品，重新發(fā)行產(chǎn)品的包裝條碼、單品條碼，包裝條碼，單品條碼均以唯一碼標識為準。
方案優(yōu)勢：可以利用條碼嚴控產(chǎn)品的先進(jìn)先出管理、產(chǎn)品的銷(xiāo)售竄貨管理。
方案劣勢：由于供應商送貨以托盤(pán)為單位，如果重新對產(chǎn)品進(jìn)行標識，會(huì )大大增加倉庫相關(guān)作業(yè)人員的工作量。
5.3 PDA采購入庫數據采集
5.3.1 需求描述
倉庫作業(yè)人員利用PDA根據采購訂單或到貨單掃描到貨數據，核對無(wú)誤后，產(chǎn)品進(jìn)行入庫上架，并且同時(shí)在U8 ERP自動(dòng)生成采購入庫單(保存狀態(tài))。
5.3.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA采購到貨數據采集：
用戶(hù)根據業(yè)務(wù)需求生成到貨單(手動(dòng)生成或者通過(guò)訂單生成)。
PDA直接獲取未完成入庫的到貨單數據，然后根據實(shí)際情況進(jìn)行貨物掃描入庫，在掃描時(shí)，核對產(chǎn)品是否為對應的到貨單、是否為對應的產(chǎn)品，數量是否對應。
入庫后，記錄產(chǎn)品的存放位置(以便先進(jìn)先出管理、盤(pán)點(diǎn)管理)。
不允許超到貨單入庫，允許多次到貨單入庫。
PDA掃描完成上傳掃描數據，自動(dòng)生成U8采購入庫單，并且回寫(xiě)到貨單已入庫數量。
5.4 PDA退貨單數據采集
5.4.1 需求描述
PDA根據退貨單掃描退單數據并且生成紅字采購入庫單(保存狀態(tài))。
5.4.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA退貨單數據采集：
用戶(hù)根據業(yè)務(wù)需求生成退貨單(手動(dòng)生成，通過(guò)訂單生成或者到貨單生成)。
PDA獲取未完成退貨的退貨數據，然后根據實(shí)際情況進(jìn)行貨物掃描出庫。
不允許超退貨單出庫，允許多次到退貨出庫。
PDA掃描完成上傳掃描數據，自動(dòng)生成U8紅字采購入庫單，并且回寫(xiě)退貨單已出庫數量。
5.5 PDA銷(xiāo)售出庫數據采集
5.5.1 需求描述
倉庫作業(yè)人員利用PDA根據銷(xiāo)售訂單或發(fā)貨通知單進(jìn)行揀貨發(fā)貨作業(yè)，核對無(wú)誤后，產(chǎn)品進(jìn)行下架出庫，并且同時(shí)在U8 ERP自動(dòng)生成銷(xiāo)售出庫單(保存狀態(tài))。
5.5.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA銷(xiāo)售出貨數據采集：
用戶(hù)根據業(yè)務(wù)需求生成發(fā)貨通知單(手動(dòng)生成或者通過(guò)銷(xiāo)售訂單生成)。
PDA直接獲取未完成出庫的發(fā)貨單數據，然后根據實(shí)際情況進(jìn)行貨物掃描出庫，在掃描時(shí)，核對產(chǎn)品是否為對應的發(fā)貨單、是否為對應的產(chǎn)品，數量是否對應。
出庫時(shí)，接拆包優(yōu)先揀貨處理、按產(chǎn)品的先進(jìn)先出管理。
不允許超發(fā)貨單出庫，允許一單多次發(fā)貨出庫。
PDA掃描完成上傳掃描數據，自動(dòng)生成U8銷(xiāo)售出庫單，并且回寫(xiě)到發(fā)貨單已出庫數量。
5.6 PDA銷(xiāo)售退庫數據采集
5.6.1 需求描述
PDA根據銷(xiāo)售退貨單掃描退單數據并且生成紅字銷(xiāo)售出庫單(保存狀態(tài))。
5.6.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA銷(xiāo)售退貨單數據采集：
用戶(hù)根據業(yè)務(wù)需求生成退貨單(手動(dòng)生成，通過(guò)銷(xiāo)售訂單生成)。
PDA獲取未完成退貨的退貨數據，然后根據實(shí)際情況進(jìn)行貨物掃描入庫。
不允許超退貨單入庫，允許多次退貨入庫。
PDA掃描完成上傳掃描數據，自動(dòng)生成U8紅字銷(xiāo)售出庫單，并且回寫(xiě)退貨單已入庫數量。
5.7 調撥單調出
5.7.1 需求描述
調撥單生成后需要通過(guò)PDA掃描出庫。
5.7.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA調出數據效驗。
PDA獲取已保存完畢的調撥單(調出)，加載調撥數據。
PDA用戶(hù)根據調撥數據進(jìn)行數據效驗出庫。
調撥單數據必須完全匹配后才能上傳，上傳后本張調撥單(調出)可以審核。
PDA上傳后更新調撥單掃描狀態(tài)(更新?tīng)顟B(tài)后允許審核，如果PDA無(wú)法使用這時(shí)可以使用倉庫特殊密碼進(jìn)行審核見(jiàn)4.1條碼基礎設置)。
5.8 調撥單調入
5.8.1 需求描述
調撥單生成后需要通過(guò)PDA掃描入庫。
5.8.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA調入數據效驗。
PDA獲取已保存完畢的調撥單(調入)，加載調撥數據。
PDA用戶(hù)根據調撥數據進(jìn)行數據效驗入庫。
調撥單數據必須完全匹配后才能上傳，上傳后本張調撥單(調入)可以審核。
PDA上傳后更新調撥單掃描狀態(tài)(更新?tīng)顟B(tài)后允許審核，如果PDA無(wú)法使用這時(shí)可以使用倉庫特殊密碼進(jìn)行審核見(jiàn)4.1條碼基礎設置)。
5.9 其它入庫
5.9.1 需求描述
通過(guò)PDA掃描完成其它入庫操作 。
5.9.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA其它入庫數據采集：
用戶(hù)根據實(shí)際需求開(kāi)出其它入庫單。
PDA掃描完成其它入庫 。
PDA掃描完成上傳掃描數據，自動(dòng)生成U8其它入庫單 。
5.10 其它出庫
5.10.1 需求描述
通過(guò)PDA掃描完成其它出庫操作。
5.10.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA其它出庫數據采集：
用戶(hù)根據實(shí)際需求開(kāi)出其它出庫單 。
PDA掃描完成其它出庫 。
PDA掃描完成上傳掃描數據，自動(dòng)生成U8其它出庫單 。
5.11 倉庫盤(pán)點(diǎn)
5.11.1 需求描述
倉庫進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)需要利用PDA掃描完成盤(pán)點(diǎn)。
5.11.2 解決方案
開(kāi)發(fā)PDA盤(pán)點(diǎn)數據采集：
用戶(hù)根據實(shí)際需求生產(chǎn)倉庫盤(pán)點(diǎn)單。
PDA獲取盤(pán)點(diǎn)單數據(保存狀態(tài))。
PDA掃描盤(pán)點(diǎn)時(shí)，需要提示產(chǎn)品的包裝數量以及在倉庫的存放位置。
PDA根據下載數據進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)掃描，掃描完成上傳。
PDA數據上傳后回寫(xiě)盤(pán)點(diǎn)單[盈虧數量]。
技術(shù)方案 篇2
一．比賽種類(lèi)與項目
珠算技術(shù)比賽分團體賽、個(gè)人全能賽和個(gè)人單項賽。比賽項目為加減算、乘算、除算、傳票算和帳表算五個(gè)單項。五個(gè)單項之和為個(gè)人全能成績(jì)，三名選手個(gè)人全能成績(jì)之和為代表隊團體賽成績(jì)。
二．計分標準和評優(yōu)辦法：
1．答數無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)清楚，訂正符合規定，小數點(diǎn)與分節號正確為全對。每打對一題，加減算為14分，乘算、除算為4分；傳票算為15分；帳表算直欄為14分，橫行為4分，直欄與橫行合計軋平，另加50分。
2．比賽時(shí)間已到，在計算中的算題還沒(méi)有全部算完，不是一題的乘、除算和帳表算均不評分。加減算采取算到那行，答到那行；傳票算算到那頁(yè)，答到那頁(yè)。以此作為兩人得分相同時(shí)排列名次先后的依據。
3．珠算比賽采取計分制，按對題算分。如兩人得分相同，單項看零頭（即看不足題得分情況），零頭相同看完成題量，完成題量相同看總分，總分相同看總完成題。如零頭、完成題量、總分、總完成題均相同者名次并列。
三．錯題判定與扣分
1．凡任意涂改、字跡潦草、一題二答，書(shū)寫(xiě)模棱兩可使答數難以辯認，判此題作錯答，不給分。
2．小數點(diǎn)與分節號無(wú)法區分。小數點(diǎn)錯點(diǎn)、漏點(diǎn)、多點(diǎn)，以及更正答數不用劃線(xiàn)訂正的，不給分。分節號未寫(xiě)，每題扣0.5分。
3．乘、除算的小數題對要求保留二位小數的第三位，保留四位小數的第五位一律采取四舍五入，凡未按此規定答題的.不給分。
4．珠算比賽須按題次順序依次計算，凡跳題計算的給予扣分，每跳一題即扣一對題分。
技術(shù)方案 篇3
一、指導思想
評價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節中非常重要的一個(gè)環(huán)節，對教育教學(xué)具有極強的導向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎知識，又需關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此評價(jià)的結果與評價(jià)的過(guò)程同為重要。評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主要性、創(chuàng )造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現。
二、評價(jià)方式
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評價(jià)與教師評價(jià)相結合。
三、評價(jià)對象
小學(xué)三年級
四、評價(jià)內容
1、平時(shí)表現（上課紀律、上課發(fā)言、是否愛(ài)護計算機設備等）20%
2、金山打字通——英文文章輸入——20%
評價(jià)原則：
�。�1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分數為20分
�。�2）速度在80/分，正確率在80%以上，分數為17—19分
�。�3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分數為14—16分
�。�4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分數為10—13分
3、畫(huà)圖軟件繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用畫(huà)圖工具能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的.簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
4、word自選圖形繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
5、word圣誕賀卡的制作——20%
評價(jià)原則：
�。�1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁(yè)面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分數20分
�。�2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁(yè)面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分數為15—19分
�。�3）沒(méi)有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分數為10—14分
五、評價(jià)等級
90—100分為優(yōu)秀
80—89分為良好
60—79分為合格
60分以下為不合格
技術(shù)方案 篇4
摘要 ：本文介紹電力電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)內容，闡述實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析該類(lèi)問(wèn)題出現的原因并提出解決方案。改進(jìn)電力電子技術(shù)實(shí)驗的教學(xué)方法，主要目標是為進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，使不同基礎的學(xué)生都能掌握實(shí)驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)論文
摘要：本文介紹電力電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)內容，闡述實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，分析該類(lèi)問(wèn)題出現的原因并提出解決方案。改進(jìn)電力電子技術(shù)實(shí)驗的教學(xué)方法，主要目標是為進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，使不同基礎的學(xué)生都能掌握實(shí)驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養踏實(shí)嚴謹的學(xué)習方式。
關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；實(shí)驗教學(xué)過(guò)程；問(wèn)題和解決方案
一、引言
電力電子技術(shù)是一門(mén)進(jìn)行電能變換的技術(shù)，在工業(yè)中有著(zhù)廣泛的應用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開(kāi)設電力電子技術(shù)課程有助于工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生今后在電氣實(shí)踐領(lǐng)域中的發(fā)展。但近年，許多學(xué)生出現理論與實(shí)踐脫節，難以實(shí)現學(xué)以致用等問(wèn)題。為解決這類(lèi)問(wèn)題，除了理論課程外，我院開(kāi)設電力電子實(shí)驗課程，希望通過(guò)實(shí)驗教學(xué)將抽象的理論知識應用于實(shí)驗中，進(jìn)一步提高學(xué)生在工科實(shí)踐方面的能力。但由于實(shí)驗教學(xué)的時(shí)間有限，如何利用有限的時(shí)間最大程度地提高課堂教學(xué)效率，成為在教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。本文將從三個(gè)部分探究電力電子實(shí)驗教學(xué)的方案改進(jìn)。第一部分分析現有實(shí)驗教學(xué)的情況。第二部分分析現有教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，主要從教材性質(zhì)，學(xué)生特點(diǎn)等方面引出。第三部分針對所遇問(wèn)題，對于如何進(jìn)行教學(xué)方案改進(jìn)進(jìn)行探究，并依據具體實(shí)例對方案進(jìn)行分析。期望通過(guò)實(shí)驗教學(xué)方式方法的改進(jìn)，提高學(xué)生在工學(xué)實(shí)踐方面的綜合能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。
二、基本思路
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗教學(xué)平臺我院電力電子技術(shù)實(shí)驗教學(xué)采用THPDC-1型電力電子及電氣傳動(dòng)實(shí)訓裝置。通過(guò)使用該實(shí)訓裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調速等環(huán)節的實(shí)驗，提高學(xué)生對課堂講授知識的理解程度。
�。ǘ⿲�(shí)驗環(huán)節電力電子技術(shù)實(shí)驗課程設置五項具體實(shí)驗內容，共18個(gè)學(xué)時(shí)，如表1所示，該五項實(shí)驗可劃分為兩個(gè)模塊。第一模塊為驗證性質(zhì)實(shí)驗，主要包括生成鋸齒波電路及使用晶閘管的橋式整流電路實(shí)驗，使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中生成相應的電壓波形，通過(guò)將示波器測量出的實(shí)際波形與書(shū)中繪制的波形進(jìn)行對比，不僅限于學(xué)習書(shū)中較為抽象的波形圖分析。第二模塊則實(shí)現電機速度方面的調控，主要包括：?jiǎn)伍]環(huán)直流調速，雙閉環(huán)直流調速及使用變頻器對電機進(jìn)行調速實(shí)驗，將電力電子技術(shù)課程與電機拖動(dòng)課程相結合，實(shí)現多門(mén)課程知識交叉學(xué)習鞏固，使學(xué)生的知識面不僅限于一門(mén)課程，從而實(shí)現了培養過(guò)程中的全面發(fā)展。表1電力電子技術(shù)實(shí)驗項目及學(xué)時(shí)分配
�。ㄈ┗窘虒W(xué)方式
1．講練結合。實(shí)驗過(guò)程中教師向學(xué)生講解實(shí)驗所需掌握的理論知識，示范實(shí)驗操作。學(xué)生根據教師所提出的實(shí)驗要求，進(jìn)行線(xiàn)路連接，進(jìn)一步加深學(xué)生對于課堂中所講授知識的理解程度。
2．獨立操作。為了培養學(xué)生獨立的動(dòng)手能力，實(shí)驗時(shí)每位學(xué)生操作一臺電力電子實(shí)訓裝置，獨立完成教師所提出的實(shí)驗要求。獨立操作使每位學(xué)生的能力都得到鍛煉與提高，防止出現在實(shí)驗過(guò)程中過(guò)度依賴(lài)他人的情況。
3．設置提問(wèn)環(huán)節。教師講解電力電子實(shí)驗項目的原理并示范接線(xiàn)控制操作后，對相應原理進(jìn)行提問(wèn)，并將學(xué)生的回答情況計入實(shí)驗評分中，使學(xué)生不僅掌握如何接線(xiàn)，更要求能夠理解接線(xiàn)的原理。
三、所存問(wèn)題
電力電子實(shí)驗的基礎思路為教學(xué)的一個(gè)大致框架，在實(shí)際教學(xué)環(huán)節中，雖有基本框架支撐，但仍顯現出幾點(diǎn)待解決的問(wèn)題，如教材準備，學(xué)生基礎等方面。（一）教材匹配度不高理論教學(xué)教材對于實(shí)驗模塊介紹不夠充分，不能較好地適應實(shí)驗教學(xué)需求。在轉速單閉環(huán)直流調速系統實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，用到THPDC-1型實(shí)訓裝置的'三相全控整流，PI調節器，直流電動(dòng)機等模塊。而使用的理論教材僅對三相全控整流部分作詳細介紹，當教師提出關(guān)于給定電壓模塊在單閉環(huán)直流調速系統中的作用等類(lèi)似問(wèn)題，有部分同學(xué)一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學(xué)生基礎不同學(xué)生理論基礎參差不齊，對于實(shí)驗操作流程掌握程度不同。電力電子技術(shù)實(shí)驗開(kāi)設于電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的第六學(xué)期，優(yōu)勢是學(xué)生對于電氣專(zhuān)業(yè)的知識有較多了解，對基礎較好的同學(xué)無(wú)需過(guò)多地對某一原理進(jìn)行詳細解釋?zhuān)甑膶W(xué)習拉開(kāi)了差距，造成不同學(xué)生對實(shí)驗原理理解掌握速度不同。如在進(jìn)行單閉環(huán)調速系統實(shí)驗時(shí)，對于比例調節器，比例積分調節器的對比過(guò)程中，部分基礎扎實(shí)的同學(xué)能夠回答出其功能特性，但基礎相對薄弱的同學(xué)理解實(shí)驗就存在一定難度。（三）難以提升創(chuàng )新能力電力電子實(shí)驗內容主要為驗證性實(shí)驗，如在三相橋式全控整流電路實(shí)驗中，學(xué)生在理解理論教材知識的基礎上，進(jìn)行線(xiàn)路連接，并不存在進(jìn)行創(chuàng )新的過(guò)程。而當代大學(xué)生思維活躍，更傾向于嘗試未知結果的試驗。此類(lèi)模式不利于學(xué)生學(xué)習本課程興趣及創(chuàng )新能力的提高。
四、改進(jìn)方案
�。ㄒ唬└鶕䦟�(shí)驗要求，編寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)手冊課堂所使用教材更偏重于整流、逆變等理論知識介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論知識結合實(shí)踐，編寫(xiě)電力電子技術(shù)實(shí)驗指導手冊，圖文結合講解實(shí)驗環(huán)節，同時(shí)手冊后附有需學(xué)生課后完成的實(shí)驗報告，鞏固課堂知識，加深對實(shí)驗過(guò)程的理解。（二）分組實(shí)驗，以強帶弱為了使每位學(xué)生動(dòng)手能力都能得到鍛煉和提高，電力電子技術(shù)五次實(shí)驗過(guò)程中規定一人獨立使用一臺THPDC-1型實(shí)訓裝置。但由于學(xué)生在電路實(shí)踐方面的基礎不同，對于實(shí)驗操作的理解程度不一，故每8位同學(xué)為一組，每組選出一位基礎扎實(shí)，對實(shí)驗原理理解程度較好的組長(cháng)，在實(shí)驗過(guò)程中當教師無(wú)法兼顧每位提出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，小組組長(cháng)對本組學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。以分組的方式，讓基礎較好的學(xué)生幫助基礎相對薄弱的學(xué)生提高實(shí)踐操作能力，最終達到提高電力電子實(shí)驗教學(xué)效率的目標。（三）提交電力電子興趣制作電力電子技術(shù)知識點(diǎn)綜合性強，較抽象，而實(shí)驗教學(xué)環(huán)節主要目標是驗證書(shū)中已有的結論，使得部分學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗時(shí)僅僅照搬連線(xiàn)，這不利于興趣以及創(chuàng )新能力的提高。故為了提高學(xué)生對于課程的興趣，發(fā)現所學(xué)知識能夠學(xué)以致用，額外設置了興趣制作的提交環(huán)節。學(xué)生可根據交流調壓電路知識點(diǎn)，設計、制作調光燈、調速電機等產(chǎn)品，并書(shū)寫(xiě)使用說(shuō)明書(shū)。
五、總結與展望
電力電子技術(shù)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的核心課程，而實(shí)驗課程則是將理論付諸實(shí)踐。為了使學(xué)生能熟練掌握實(shí)驗的方式方法，必須根據學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方案的改進(jìn)，提高實(shí)驗教學(xué)的效率與效果。本文從實(shí)驗教學(xué)手冊、提問(wèn)復習、分組教學(xué)等方面探討了如何改進(jìn)教學(xué)方案，但在今后的教學(xué)過(guò)程中仍需不斷思考不斷探究，以期獲得更良好的教學(xué)效果。
技術(shù)方案 篇5
一、運前準備工作
�。ㄒ唬┳龊梦镔Y保障。做好交通運輸工具的檢測維護，保證運力充足，優(yōu)先選擇安全技術(shù)狀況良好的交通運輸工具投入運營(yíng)。為客運站場(chǎng)、交通運輸工具工作人員配備消毒劑、手持體溫檢測儀。
�。ǘ⿵娀藛T培訓。加強客運場(chǎng)站、交通運輸工具消毒、通風(fēng)等操作規程和疫情防控措施的培訓，提升一線(xiàn)從業(yè)人員疫情防控和應急處置能力。
�。ㄈ┳龊贸丝托畔⒌怯�。對乘坐三類(lèi)以上客運班線(xiàn)和客運包車(chē)、實(shí)行實(shí)名制管理的客運船舶、飛機等出行的乘客，相關(guān)交通運輸經(jīng)營(yíng)者應當通過(guò)購票環(huán)節申報和掃描二維碼網(wǎng)上申報等方式，采集乘客身份證件類(lèi)型及號碼、聯(lián)系電話(huà)等信息。
二、運行中衛生管理
�。ㄒ唬╄F路。
1. 通過(guò)售票控制乘客數量，盡可能安排乘客隔位、分散就坐。
2.在火車(chē)站增加體溫測量設備，對進(jìn)出站乘客進(jìn)行體溫檢測，高于37.3℃的乘客應當在應急區域進(jìn)行暫時(shí)隔離，再按照其他相關(guān)規范要求進(jìn)行處理。
3. 增加候車(chē)室和旅客列車(chē)衛生間等公用設施清洗消毒頻次，有條件時(shí)配備速干手消毒劑、感應式手消毒設施。
4. 旅客列車(chē)載客前應當對車(chē)廂進(jìn)行清潔消毒。座椅套等紡織物應當保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。
5. 保障候車(chē)室和旅客列車(chē)車(chē)廂空調系統正常，以最大新風(fēng)量運行。
6. 乘客、乘務(wù)員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
7. 旅客列車(chē)宜配備手持體溫檢測儀、在適當位置設立應急區域，臨時(shí)隔離出現發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。
8. 旅客列車(chē)宜配備消毒劑，乘客嘔吐時(shí)，采用消毒劑對嘔吐物進(jìn)行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進(jìn)行物體表面消毒處理。
9. 在車(chē)站電子屏、旅客列車(chē)車(chē)廂滾動(dòng)電子屏和廣播等開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
�。ǘ┑缆房瓦\。
1. 合理組織運力，通過(guò)售票、包車(chē)團組人數限制，控制乘客數量，盡可能安排乘客隔位、分散就坐。
2. 在汽車(chē)客運站增加體溫測量設備，對進(jìn)出站乘客進(jìn)行體溫檢測，具備條件的汽車(chē)客運站設置應急區域，高于37.3℃的乘客應當在應急區域進(jìn)行暫時(shí)隔離，再按照其他相關(guān)規范要求進(jìn)行處理。
3. 增加車(chē)站公用設施和公共區域的消毒頻次，衛生間和洗手池配備消毒液。
4. 車(chē)輛每次出行載客前應當對車(chē)廂進(jìn)行清潔消毒。座椅套等紡織物應當保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。
5. 在自然氣溫、行駛速度等條件允許的情況下，盡量關(guān)閉車(chē)內空調，開(kāi)窗通風(fēng)。若使用空調系統，應當增加清洗消毒頻次。適當提高進(jìn)入服務(wù)區停車(chē)休息的頻次，對客車(chē)進(jìn)行通風(fēng)換氣。
6. 乘客、乘務(wù)員和駕駛員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
7. 三類(lèi)以上客運班線(xiàn)客車(chē)和客運包車(chē)宜配備手持體溫檢測儀，將車(chē)廂后兩排設置為應急區域，使用簡(jiǎn)易窗簾（蓋布）遮擋，臨時(shí)隔離出現發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。
8. 三類(lèi)以上客運班線(xiàn)客車(chē)和客運包車(chē)宜配備消毒劑，乘客嘔吐時(shí)，采用消毒劑對嘔吐物進(jìn)行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進(jìn)行物體表面消毒處理。
9. 在汽車(chē)客運站和客運車(chē)輛上通過(guò)廣播、視頻、海報等開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
�。ㄈ┧房瓦\。
1. 合理組織運力，通過(guò)售票控制乘客數量，盡可能安排乘客隔位、分散就坐。
2. 在客運碼頭增加體溫測量設備，對進(jìn)出站乘客進(jìn)行體溫檢測，具備條件的客運碼頭設置應急區域，高于37.3℃的乘客應當在應急區域進(jìn)行暫時(shí)隔離，再按照其他相關(guān)規范要求進(jìn)行處理。
3. 客運碼頭增加公用設施和公共區域的消毒頻次，衛生間和洗手池配備消毒液，保持排風(fēng)系統正常運行，定期對座椅等公用設施消毒。
4. 有條件的船舶，可在內部咨詢(xún)臺或服務(wù)臺配備速干手消毒劑；船舶每次出行載客前應當對船艙、駕駛臺等重要場(chǎng)所表面進(jìn)行清潔消毒。座椅套等紡織物應當保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。
5. 船舶行駛過(guò)程中，應當使用最大通風(fēng)量；氣溫適合的，建議船艙開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣流通。
6. 乘客、船舶工作人員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
7. 優(yōu)化服務(wù)流程，簡(jiǎn)化餐食供應。
8. 船舶宜配備手持體溫檢測儀，在適當位置設立應急區域，臨時(shí)隔離出現發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。
9. 船舶宜配備消毒劑，乘客嘔吐時(shí)，采用消毒劑對嘔吐物進(jìn)行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進(jìn)行物體表面消毒處理。
10. 在客運碼頭和船舶上通過(guò)廣播、視頻、海報等開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
�。ㄋ模┟窈�。
1. 如條件允許，在乘客值機時(shí)，安排乘客隔位、分散就坐。
2. 在機場(chǎng)增加體溫測量設備，對進(jìn)出港乘客進(jìn)行體溫檢測，高于37.3℃的乘客應當在應急區域進(jìn)行暫時(shí)隔離，再按照其他相關(guān)規范要求進(jìn)行處理。
3. 在值機柜臺配備速干手消毒劑。
4. 增加客艙乘客經(jīng)常接觸的客艙內物體表面、盥洗室等公用設施擦拭清潔消毒頻次。座椅套等紡織物應當保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。
5. 檢修保障候機廳和機艙空調系統正常，加強空氣流通。航空器飛行過(guò)程中，在保障安全的前提下，加強通風(fēng)；地面運行期間，使用APU系統的`氣源進(jìn)行通氣。
6. 客艙乘務(wù)員佩戴口罩，可攜帶含醇類(lèi)消毒濕巾。乘客佩戴口罩，保持安靜、減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
7. 通過(guò)控制登機時(shí)間減少乘客在客艙等待時(shí)間。優(yōu)化服務(wù)流程，簡(jiǎn)化餐食供應。
8. 機艙宜配備手持體溫檢測儀、在后艙設置應急區域，臨時(shí)隔離出現發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。條件允許時(shí)，對發(fā)熱乘客原座位周?chē)昂笞笥遗诺某丝团浒l(fā)口罩，并禁止各艙位間人員流動(dòng)。
9. 對乘客嘔吐等狀況，必要時(shí)使用機載防疫包，按程序進(jìn)行操作。
10. 在候站樓電子屏、航空器客艙和座椅后面液晶屏等開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
�。ㄎ澹┏鞘泄财娷�(chē)。
1. 根據客流情況，合理組織運力，降低車(chē)廂擁擠度。
2. 在自然氣溫、行駛速度等條件允許的情況下，盡量關(guān)閉車(chē)內空調，開(kāi)窗通風(fēng)。若使用空調系統，應當增加清洗消毒頻次。
3. 車(chē)輛每次出行載客前應當對車(chē)廂進(jìn)行清潔消毒。
4. 乘客、乘務(wù)員和駕駛員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
5. 車(chē)輛宜配備消毒劑，乘客嘔吐時(shí)，采用消毒劑對嘔吐物進(jìn)行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進(jìn)行物體表面消毒處理。
6. 在車(chē)廂通過(guò)廣播、視頻、海報等開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
�。┏鞘熊壍澜煌�。
1. 根據客流情況，合理組織運力，降低車(chē)廂擁擠度。
2. 在城市軌道交通站增加體溫測量設備，對進(jìn)站乘客進(jìn)行體溫檢測，高于37.3℃的乘客應當在應急區域進(jìn)行暫時(shí)隔離，再按照其他相關(guān)規范要求進(jìn)行處理。
3. 增加城市軌道交通站公用設施和公共區域的消毒頻次，衛生間和洗手池配備消毒液。站廳衛生間等公用設施配備速干手消毒劑，有條件時(shí)可配備感應式手消毒設施。
4. 列車(chē)每次出行載客前應當對車(chē)廂進(jìn)行清潔消毒。
5. 加強設備巡檢，保障站臺和列車(chē)車(chē)廂通風(fēng)系統正常運行。
6. 乘客、與乘客接觸的城市軌道交通運營(yíng)服務(wù)人員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
7. 城市軌道交通站宜配備消毒劑，站內或到站列車(chē)上的乘客嘔吐時(shí)，采用消毒劑對嘔吐物進(jìn)行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進(jìn)行物體表面消毒處理。
8. 在城市軌道交通站廳和列車(chē)車(chē)廂通過(guò)廣播、視頻、海報等開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
�。ㄆ撸┏鲎馄�(chē)。
1. 車(chē)輛每日出行載客前應當對車(chē)輛內部進(jìn)行清潔消毒。
2. 司機攜帶含醇類(lèi)消毒濕巾，增加車(chē)門(mén)把手等部位的清洗消毒頻次。
3. 在自然氣溫、行駛速度等條件允許的情況下，盡量關(guān)閉車(chē)內空調，開(kāi)窗通風(fēng)。
4. 司機佩戴口罩，提醒車(chē)上的乘客佩戴口罩并減少交流，打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。
5. 車(chē)輛宜配備消毒劑，乘客嘔吐時(shí)，采用消毒劑對嘔吐物進(jìn)行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進(jìn)行物體表面消毒處理。
6. 通過(guò)車(chē)載廣播、汽車(chē)座椅背面張貼宣傳海報或提示性標語(yǔ)等方式開(kāi)展衛生防護知識宣傳。
技術(shù)方案 篇6
一、托幼機構開(kāi)園前
1.制定本園疫情防控工作方案，包括疫情防控工作領(lǐng)導小組、各崗位工作責任制度（第一責任人、各部門(mén)、各班級、各老師）、疫情防控工作流程、信息上報流程、家長(cháng)溝通機制、應急處置預案等，制度明確，責任到人，并進(jìn)行培訓和演練。托幼機構主要負責人是本單位疫情防控第一責任人。
2.每日了解教職員工及兒童健康情況，實(shí)行“日報告”、“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門(mén)報告具體情況。
3.根據上級主管部門(mén)要求和最新版新冠肺炎防控方案對全體教職員工進(jìn)行制度、知識和技能培訓。
4.開(kāi)園前對園區進(jìn)行衛生清潔和預防性消毒。
5.所有外出的教職員工和兒童，返回居住地后應當居家隔離14天，健康者方可入園。
6.做好防控工作的相關(guān)物資儲備，準備充足的洗手液、手消毒劑、口罩、手套、酒精、消毒液、體溫計、嘔吐包、紫外線(xiàn)消毒燈等。
7.設立（臨時(shí)）隔離室，位置相對獨立，以備人員出現發(fā)熱等情況時(shí)立即進(jìn)行隔離使用。
二、托幼機構開(kāi)園后
8.每日了解教職員工及兒童健康情況，實(shí)行“日報告”、“零報告”制度，每天根據防控要求向主管部門(mén)報告具體情況。
9.對各類(lèi)生活、學(xué)習、工作場(chǎng)所（如活動(dòng)室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、音樂(lè )室、洗手間等）加強通風(fēng)換氣，每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。
10.對園區進(jìn)行日常消毒。地面和公共區域設施可使用含氯消毒劑（有效氯250mg/L-500mg/L）擦拭，作用30分鐘后用清水擦凈。公共上課場(chǎng)所（如音樂(lè )室、舞蹈室、活動(dòng)室等）每批學(xué)生進(jìn)入之前都要進(jìn)行一次消毒。
11.加強物體表面清潔消毒，每天定期消毒并記錄。對門(mén)把手、水龍頭、樓梯扶手、床圍欄等高頻接觸表面，可用有效氯250~500mg/L的含氯消毒劑進(jìn)行擦拭。每日“三餐兩點(diǎn)”前對兒童就餐桌面常規消毒。
12.加強餐（飲）具的清潔消毒，餐（飲）具應當一人一具一消毒。餐（飲）具去殘渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或采用熱力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒后應當將殘留消毒劑沖凈。
13.衛生潔具可用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘后，清水沖洗干凈，晾干待用。
14.加強垃圾分類(lèi)管理，及時(shí)收集清運，并做好垃圾盛裝容器的清潔，可用有效氯500mg/L的`含氯消毒劑定期對其進(jìn)行消毒處理。
15.建議教師授課時(shí)佩戴醫用口罩。
16.教職員工和兒童每天入園時(shí)測體溫，嚴格落實(shí)兒童晨午晚檢和全日觀(guān)察制度。晨檢時(shí)工作人員要佩戴口罩和一次性手套。
17.嚴格落實(shí)教職員工及兒童手衛生措施。兒童出現以下情況必須洗手：入園后、進(jìn)食前、如廁前后、從戶(hù)外進(jìn)入室內、接觸污漬后、擤鼻涕后、打噴嚏用手遮掩口鼻后、手弄臟后等。
18.嚴格執行家長(cháng)接送兒童不入園制度。
19.加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、病事假記錄，發(fā)現因病缺勤的教職員工和兒童及時(shí)進(jìn)行追訪(fǎng)、登記和上報。
20.不宜組織大型集體活動(dòng)。
21.通過(guò)各種形式面向教職員工、兒童和家長(cháng)開(kāi)展新冠肺炎預防的宣傳教育。教會(huì )兒童正確的洗手方法，培養兒童養成良好衛生習慣，咳嗽、打噴嚏時(shí)用紙巾、衣袖遮擋口鼻。指導家長(cháng)在疫情防控期間不帶兒童去人員密集和空間密閉場(chǎng)所。
三、出現疑似感染癥狀應急處置
22.教職員工出現發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，囑其立即佩戴口罩去轄區內發(fā)熱門(mén)診就診。
23.兒童出現發(fā)熱、干咳、乏力等癥狀，應當立即使用（臨時(shí)）隔離室，對該兒童采取有效的隔離措施，同時(shí)通知家長(cháng)領(lǐng)返，帶兒童去轄區內設有兒科發(fā)熱門(mén)診的醫療機構就診，并做好防護。
24.對共同生活、學(xué)習的一般接觸者進(jìn)行健康風(fēng)險告知，如出現發(fā)熱、干咳等呼吸道癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時(shí)要及時(shí)就醫。
25.安排專(zhuān)人負責與接受隔離的教職員工或兒童的家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，了解教職員工或兒童每日健康狀況。
技術(shù)方案 篇7
黨工委、管委會(huì )各部門(mén)：
根據《阿黨辦發(fā)電〔XX〕18號》文件要求，為進(jìn)一步加強阿拉善經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區行政服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò )安全，及時(shí)發(fā)現、封堵各種網(wǎng)絡(luò )失泄密隱患，切實(shí)提高各單位的網(wǎng)絡(luò )安全防護水平和意識，確保黨和國家秘密的絕對安全，現將有關(guān)注意事項通知如下：
一、各部門(mén)文印電腦斷開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)、不共享打印機、不混用u盤(pán)，除打字員外任何人不得用聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)的'電腦進(jìn)行紅頭文件的打印或寫(xiě)紅頭文件草稿。
二、任何人不得訪(fǎng)問(wèn)瀏覽不良網(wǎng)站、不良信息或在不安全網(wǎng)站上下載文件或軟件。
三、專(zhuān)用（文印、秘書(shū)）電腦特殊情況下如需聯(lián)接互聯(lián)網(wǎng)，可增加隔離卡加一塊硬盤(pán)。
四、凡處理過(guò)涉密文件或內容的電腦要斷開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)、打印機不能共享、不混用u盤(pán)、并安裝殺毒軟件。
各部門(mén)要迅速按照以上要求進(jìn)行一次自查，辦公室近期要組織人員對各局室網(wǎng)絡(luò )技術(shù)安全問(wèn)題進(jìn)行一次檢查，對在檢查中發(fā)現的問(wèn)題，將在開(kāi)發(fā)區內通報。
中共阿拉善盟經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區工作委員會(huì )辦公室
內蒙古阿拉善經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管理委員會(huì )辦公室
XX年5月5日
【技術(shù)方案】相關(guān)文章：
技術(shù)的方案04-09
教學(xué)技術(shù)方案06-07
技術(shù)方案模板05-18
有關(guān)技術(shù)方案03-20
技術(shù)指導方案05-05
技術(shù)的方案14篇04-10
技術(shù)培訓方案03-14
技術(shù)實(shí)施方案04-06
工程技術(shù)方案04-02
信息技術(shù)計劃方案11-30