技術(shù)的方案
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的技術(shù)的方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技術(shù)的方案1
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養，全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實(shí)際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀(guān)念和新技術(shù)的優(yōu)勢，通過(guò)本次培訓，力爭基本達到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過(guò)程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題、自主學(xué)習和構建知識的'認知工具與情感激勵工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)傳統的教學(xué)結構與教學(xué)模式的根本轉變，達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。
二、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：副組長(cháng)
三、參加人員：
全體教師
四、培訓方式：
采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實(shí)例練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學(xué)內容。分散學(xué)習以個(gè)人為主，練習學(xué)習內容，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培訓地點(diǎn)：
小學(xué)微機室
六、培訓時(shí)間：
具體安排見(jiàn)《培訓時(shí)間安排表》
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的實(shí)際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、設備的日常使用與簡(jiǎn)單維護；
2、信息化教學(xué)常用技能培訓：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )搜索：培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力；
�。�2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
�。�3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓：濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用。
技術(shù)的方案2
一、賽件名稱(chēng)及型號
1、開(kāi)關(guān)類(lèi)型：BQD10-200ZD/660/380V礦用隔爆型真空電磁起動(dòng)器，開(kāi)關(guān)廠(chǎng)家為山西長(cháng)治防爆電器廠(chǎng)生產(chǎn)。
2、JDB-225-A型電動(dòng)綜合保護器（山西長(cháng)治防爆電器廠(chǎng)）生產(chǎn)。
3、電纜選用：U1000－3×50+1×10橡套電纜。
4、現場(chǎng)統一提供密封圈、橡套電纜。密封圈采用帶扒層密封圈。
二、考核項目
1、接線(xiàn)工藝：負荷側接U1000－3×50+1×10橡套電纜一根。包括絕緣測試記錄、開(kāi)關(guān)接線(xiàn)腔上蓋螺栓拆卸、電纜做頭接線(xiàn)（包括密封圈、金屬擋圈）、接線(xiàn)腔上蓋螺栓緊固。
2、查找排除故障：設置4個(gè)故障點(diǎn)。排查故障包括故障查找、修復、安裝、開(kāi)關(guān)整定和自檢。
3、設備失爆及完好檢查：開(kāi)關(guān)設置4個(gè)失爆或不完好項目。選手進(jìn)行檢查并在巡回檢查記錄表中準確填寫(xiě)和記錄。
三、考核項目評分總則
操作得分＝該項質(zhì)量得分±工時(shí)定額分。
四、考核項目質(zhì)量評分表
1、接線(xiàn)工藝考核質(zhì)量評分表（見(jiàn)表1.1－表1.3）
2、查找排除故障質(zhì)量評分表（見(jiàn)表1.4－表1.5）
3、設備失爆及完好檢查質(zhì)量評分表（見(jiàn)表1.6）
五、評判規則
1、除評分表中所列評分項目外，其它項目不在評分之列。
2、接線(xiàn)工藝時(shí)間為20分鐘，超過(guò)30分鐘此項得零分。
3、接線(xiàn)工藝，每節時(shí)30秒鐘加1分，節時(shí)大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時(shí)；每超時(shí)30秒鐘扣0.5分。超時(shí)大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時(shí)。
加分的前提條件是：所有接線(xiàn)項目必須完成，未完成者接線(xiàn)工藝不得分。節時(shí)不加分。
扣分的前提條件是：接線(xiàn)工藝必須在20分鐘至30分鐘之內完成。
4、查找排除故障、失爆及完好檢查處理總計為25分鐘，超過(guò)30分鐘此項得零分。
5、查找排除故障、失爆及完好檢查處理，每節時(shí)30秒鐘加1分，節時(shí)大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時(shí)；每超時(shí)30秒鐘扣0.5分，超時(shí)大于或等于25秒鐘的，按30秒鐘計時(shí)。
6、使用自帶配件取消本項比賽資格�？墒褂门c比賽有關(guān)的自備、自制工具。
7、參賽選手舉手示意宣布比賽結束后必須立即離開(kāi)賽場(chǎng)，不準繼續或二次操作。
8、接線(xiàn)工藝、排查故障及失爆完好檢查兩項，每項最少得零分，不得負分。
9、螺栓松動(dòng)標準：帶彈簧墊圈的以壓平為準；不帶彈墊的以上緊方向不超1800為合格。
10、接線(xiàn)工藝或查找排除故障兩項考核質(zhì)量評分表中，各小項可扣成負分，但兩項總分分別扣到零分為止,不出現負分。
11、除書(shū)寫(xiě)故障數、自檢情況（現象）、故障性質(zhì)和部位以外，完不成“考核項目完成要求”者節余時(shí)間不加分，評分仍按“考核項目完成要求”和評分表進(jìn)行評分。
六、賽件狀態(tài)
1、接線(xiàn)工藝
�。�1）皆為完好開(kāi)關(guān)，賽前開(kāi)關(guān)接線(xiàn)腔上蓋及內部螺栓、線(xiàn)嘴螺栓均在出廠(chǎng)時(shí)的緊固和完好狀態(tài)。
�。�2）統一備用一根接線(xiàn)電纜（每根電纜長(cháng)度為3m,兩端鋸齊）、密封圈（不得使用開(kāi)關(guān)原帶密封圈）等。
�。�3）為安全起見(jiàn)，接線(xiàn)工藝考核前后不接電源，但參賽者必須按帶有電源情況進(jìn)行（模擬）操作。
2、故障排查
�。�1）賽前已接通總電源，但有空氣開(kāi)關(guān)隔離。
�。�2）操作開(kāi)關(guān)接地線(xiàn)與主接地極（線(xiàn)）連接。
�。�3）故障排查前開(kāi)關(guān)電源接線(xiàn)腔上蓋帶有螺栓固定，進(jìn)線(xiàn)電源線(xiàn)已接好。
�。�4）比賽開(kāi)始的同時(shí)配有帶故障JDB-225-A型電動(dòng)綜合保護器、完好的電子元件、繼電器、真空管、軟線(xiàn)、熔斷器、熔絲等統一物件。
3、失爆及完好檢查
�。�1）開(kāi)關(guān)失爆及完好檢查與故障排查同步進(jìn)行，與故障一起事先人為設置在故障開(kāi)關(guān)中。
七、考核項目完成要求及評分原則
1、接線(xiàn)工藝
完成要求：
�。�1）完成負荷側一根橡套電纜的連接。
�。�2）接線(xiàn)前后，接線(xiàn)腔上蓋、內部接線(xiàn)螺栓、線(xiàn)嘴及壓線(xiàn)板固定螺栓均在緊固狀態(tài)。
評分原則：
�。�1）比賽中參賽選手對一根橡套電纜連接，必須滿(mǎn)足接線(xiàn)工藝完成要求，評分必須滿(mǎn)足評判規則要求。未要求完成者，本項比賽為零分，時(shí)間節余不加分。
2、查找排除故障
完成要求：
�。�1）要求設置的4個(gè)故障點(diǎn)全部排除。同組故障點(diǎn)相同，組與組之間故障點(diǎn)不同（有可能故障現象相同或相近，以現場(chǎng)臨時(shí)設置為準），查出和處理的故障點(diǎn)應為故障點(diǎn)設置組人員給出的為準。
�。�2）故障排查時(shí)必須使用儀表，嚴禁用短接方法排查故障。
�。�3）故障排查后，應對開(kāi)關(guān)進(jìn)行帶電自檢和對評委組給定負荷進(jìn)行整定并記錄。操作完成后寫(xiě)出處理故障的個(gè)數、部位、故障原因和現象（此項不占用操作時(shí)間），否則扣分。
評分原則：
�。�1）全部排查處理故障點(diǎn)者，按評分表進(jìn)行評分。
�。�2）參賽者每少排查1個(gè)故障點(diǎn)扣除20分，扣分后的剩余分數再按評分標準進(jìn)行評比。
�。�3）故障點(diǎn)均未排除者本項得零分。
�。�4）故障點(diǎn)未全部排除或造成其他故障的，按評分標準進(jìn)行扣分，且節余時(shí)間不加分，超時(shí)按標準扣分。
3、失爆及完好檢查
完成要求：
�。�1）要求設置的`4處失爆或不完好全部查出并處理。失爆及完好檢查、記錄填寫(xiě)應以設置組人員設定的為準。 評分原則：
�。�1）開(kāi)關(guān)失爆及完好檢查處理得分，含在實(shí)操總分內，占整個(gè)實(shí)際操作得分折合前100分的20%，即20分。
�。�2）每少檢查、處理失爆或不完好一處扣5分。填寫(xiě)檢查、處理記錄不正確，一處扣5分。
�。�3）開(kāi)關(guān)失爆及完好檢查共計20分，扣完為止。
八、考核質(zhì)量目標內容
1、速度和熟練程度、正確使用工器具、工具齊全（以實(shí)際操作能夠充分滿(mǎn)足為準）。
2、接線(xiàn)工藝和防爆性能、工具配件擺放和文明衛生。
3、是否按操作程序規定操作，是否傷及他人、自傷以及損壞設備、配件等。
4、故障分析、判斷、查找及處理能力。
5、隔爆開(kāi)關(guān)失爆及完好檢查能力和處理能力。
九、故障設置類(lèi)型
1、其故障類(lèi)型可能為接線(xiàn)、綜合保護器故障等。
2、低爆開(kāi)關(guān)共設有8類(lèi)不同類(lèi)型故障，每一類(lèi)型故障每臺低爆開(kāi)關(guān)設置4個(gè)故障點(diǎn)。
3、因每類(lèi)開(kāi)關(guān)故障不全相同，設置故障時(shí)，應盡可能把故障難易程度設置的相接近，并由故障設置人員盡量平衡公平度。
十、考核項目評分說(shuō)明
1、接線(xiàn)工藝（100分）
本項評分標準中各小項可扣成負分，總項扣至零分為止。
2、查找排除故障（80分）
本項評分標準中各小項可扣成負分，總項扣至零分為止。
3、開(kāi)關(guān)失爆及完好檢查、處理（20分）
本項每少檢查處理一處或不正確扣5分，扣完20分為止。
十一、賽件有嚴重缺陷的情況，由現場(chǎng)評委裁決更換
十二、嚴格執行安全操作規程，對嚴重違反操作規程者，取消本項參賽資格
十三、賽前準備
1、比賽場(chǎng)地封閉，只準上場(chǎng)選手和評為入內，其他無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)入。
2、按預計選手數備有參賽新開(kāi)關(guān)、新JDB-225-A型電動(dòng)機綜合保護器、U1000－3×50+1×10橡套電纜、完好的電子元件、繼電器、真空管、軟線(xiàn)、熔斷器、熔絲等，按預計選手多出20％。
3、評判用電動(dòng)機10臺或照明燈代替10套（事先接好）。
4、裁判員自帶機械秒表（要求秒表按動(dòng)順序實(shí)現：一走、二停、三回零），不許采用能夠暫停后繼續延時(shí)的機械秒表。
5、參賽選手自帶搖表、萬(wàn)用表、電烙鐵、手套、試電筆等與電鉗工參賽有關(guān)的自備工具和開(kāi)關(guān)圖紙。
�。ㄒ唬┙泳�(xiàn)工藝賽場(chǎng)準備
開(kāi)關(guān)按每組參賽人數多出2臺放置在預定現場(chǎng)布置。
1、每個(gè)參賽選手BQD10-200ZD/660.380V礦用隔爆型真空電磁起動(dòng)器1臺，U1000－3×50+1×10橡套電纜1根，密封圈2個(gè)，瓦檢儀1個(gè)，停、送電牌1個(gè)，間隙塞尺1把，放電線(xiàn)1根，隔離自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)及電源連線(xiàn)一套，為節省比賽空間設有400A電源總饋開(kāi)關(guān)2臺或用自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)代替。
2、除手套外勞動(dòng)防護用品一套。
�。ǘ┎檎遗懦收腺悎�(chǎng)準備
1、每個(gè)參賽選手BQD10-200ZD/660.380V礦用隔爆型真空電磁起動(dòng)器1臺，故障JDB-225-A型電機綜保1臺、瓦檢儀、停送電牌、放電線(xiàn)各一，隔離自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)及電源連線(xiàn)一套，統一放置若干不同電子元件（包括繼電器、真空管、軟線(xiàn)、熔斷器、熔絲、螺栓、彈墊等），隔離自動(dòng)空氣開(kāi)關(guān)及電源連線(xiàn)一套。
2、裁判評判用電動(dòng)機若干臺或照明燈代替（事先接好）。
�。ㄈ┵悎�(chǎng)準備工具材料清單
十四、安全操作規程考評細則
1、參賽選手進(jìn)入操作現場(chǎng)所帶自備工具必須符合規定，不得自帶其它備件，一經(jīng)發(fā)現立即沒(méi)收。
2、嚴禁帶電作業(yè)，嚴禁帶電搬遷電氣設備。
3、使用電烙鐵時(shí)要避開(kāi)易燃物和其它易被燙毀物品，以免造成危害。
4、由于參賽選手操作不當設備損壞，取消比賽資格。
5、選手參賽完畢帶上自備工具離開(kāi)現場(chǎng)，要保持現場(chǎng)清潔。
十五、“工作票”、“評分標準”、開(kāi)關(guān)失爆及完好檢查處理詳見(jiàn)表
技術(shù)的方案3
為認真貫徹落實(shí)院黨委關(guān)于《200x年在全院范圍內開(kāi)展質(zhì)量建設年活動(dòng)》的指示精神。根據院務(wù)部要求，結合財務(wù)科工作實(shí)際，制定專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武實(shí)施方案。
一、指導思想
落實(shí)建軍五句話(huà)總要求，適應二十一世紀部隊新軍事變革的需要，選拔各個(gè)崗位服務(wù)標兵和技術(shù)能手，使大家學(xué)有榜樣，趕有目標。在全處上下掀起一個(gè)強化服務(wù)質(zhì)量、苦練專(zhuān)業(yè)技能的新高潮。形成“比、學(xué)、趕、幫、超，人人爭第一，個(gè)個(gè)創(chuàng )一流”的良好氛圍。促進(jìn)全處工作全面發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
成立財務(wù)科技術(shù)比武領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxxxxxx
三、比武時(shí)間
擬定在九月下旬
四、比武地點(diǎn)
財務(wù)科辦公室
五、參加人員
全處干部、職工
六、比武內容
�。ㄒ唬┎僮黝�(lèi)：出納點(diǎn)鈔比賽，
參加人員：各財務(wù)辦出納（5人）
時(shí)間：9月18日下午
評分標準：點(diǎn)鈔準確度、點(diǎn)鈔速度
比賽內容:
1、準備5份相同數額、相同面值數量的`現金，參賽者按照要求清點(diǎn)完畢，在數量準確的前提下，速度最快的為優(yōu)勝者。
2、準備200張100元面值、200張50元面值、1000張10元面值的現金，參賽者按照100元、50元、10元面值的順序清點(diǎn)，在7分鐘之內清點(diǎn)數額最多的為優(yōu)勝者。
比賽時(shí)間：20分鐘
比武地點(diǎn):財務(wù)科辦公室
�。ǘ├碚擃�(lèi)：銀行業(yè)務(wù)考核、公務(wù)事業(yè)經(jīng)費業(yè)務(wù)考核、生活費業(yè)務(wù)考核
時(shí)間：9月17日下午
參加人員：財務(wù)科機關(guān)全體人員
考核形式：筆試
評分標準：實(shí)行百分制，90分以上為優(yōu)秀
比武地點(diǎn):財務(wù)科辦公室
考核時(shí)間：90分鐘
七、幾點(diǎn)要求
1、參加比武人員在思想上要引起足夠重視，通過(guò)崗位練兵使自己的崗位技能和業(yè)務(wù)水平有明顯的提高。
2、各小組負責人要認真組織好參賽人員的選拔工作，要加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保參賽人員取得良成績(jì)
3、遵守賽場(chǎng)紀律，比賽時(shí)各參賽人員要遵守比武秩序，參加理論考核試時(shí)，參賽者只能攜帶紙筆，不得參考任何書(shū)籍、資料。
技術(shù)的方案4
一、 培訓主題
學(xué)習信息技術(shù)，提高課堂效率，做現代化的新教師。
二、 選題依據
1、朱局長(cháng)繼08年“全面優(yōu)質(zhì)年”后，將20xx年定位為“教育信息化推進(jìn)年”，教育局在對各�！敖逃畔⒒潭取鄙蠈⒂幸幌盗械拇胧�。
2、本學(xué)期，區教研室也將分學(xué)科組織教師進(jìn)行網(wǎng)上命題競賽和各學(xué)科課件制作比賽。
3、我校力爭在20xx年實(shí)現全校三分之一的班級多媒體進(jìn)教室。
4、用多媒體教學(xué)有助于增強信息的表達、表述的效果，有助于提高課堂信息傳輸的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以大大提高課堂教學(xué)效益。
5、作為鄉鎮小學(xué)，我校教師年齡層次偏大。教師計算機水平參差不齊，總體水平較低，與省級實(shí)驗小學(xué)稱(chēng)號不符。乘著(zhù)“教育信息化推進(jìn)年”的東風(fēng)，隨著(zhù)“多媒體進(jìn)教室”的即將實(shí)現，對我校教師進(jìn)行計算機分層培訓，顯得格外迫切。
三、培訓設計
�。ㄒ唬┡嘤柲繕耍�
1、通過(guò)培訓，使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎知識，了解word和 Excel的基礎操作，會(huì )上ftp站點(diǎn)登陸成績(jì)并上傳成績(jì),復制、粘貼、刪除文件，比較熟練使用家校通發(fā)送信息，申請電子郵箱并會(huì )用電子郵箱發(fā)送、接收信息，能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材。
2、通過(guò)培訓，使45周歲以下青年教師掌握word和 Excel的高級操作，學(xué)會(huì )用word 制作學(xué)科試卷 （拼音、分數、表格、插入公式、插入圖片、排版），上百度網(wǎng)搜集素材（圖片的格式、聲音的格式、視頻的`格式、圖片透明），會(huì )發(fā)送電子郵件，用ppt做較復雜的課件（ 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動(dòng)畫(huà)效果），能用畫(huà)圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理（裁剪 改變大小 簡(jiǎn)單畫(huà)圖），學(xué)會(huì )用微軟錄音機對音樂(lè )進(jìn)行裁剪、合并
�。ǘ⿲�(shí)施辦法：
1、人員安排：全體教師 （分兩個(gè)層次：45周歲以上，45周歲以下）
2、上課人員安排：
45周歲以下 孫振宏主任
45周歲以上 薛 順 海
3、時(shí)間安排：雙周周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間
4、地點(diǎn)安排：
45周歲以上 2號樓一樓教師電子備課室
45周歲以下 2號樓三樓右邊學(xué)生微機房
四、培訓思路
培訓分四階段實(shí)施：講座學(xué)習、練習指導、上傳作業(yè)，競賽匯報
第一階段，高手講座。請計算機水平較高的電教組教師孫正洪、薛順海對教師進(jìn)行講座培訓。
第二階段，練習指導。要求全體教師在系統學(xué)習后，在規定時(shí)間內自己練習，教師指導。（由于老教師可能學(xué)習起來(lái)較慢，需要幫助的也較多，所以再給45歲以上這一組安排一個(gè)電腦高手：王梅津老師，到時(shí)有不懂的可以向他們兩人請教）
第三階段，上傳作業(yè)。在規定時(shí)間內自己練習，并上傳每次布置的練習作業(yè)。
第四階段，競賽匯報。學(xué)校統一時(shí)間、地點(diǎn)、內容進(jìn)行分層競賽。
五、紀律要求：
這次培訓是由學(xué)校統一布置安排的大規模、全員參與的學(xué)習、培訓活動(dòng)，既是信息技術(shù)培訓，同時(shí)也是本學(xué)期校本培訓內容（要算繼續教育學(xué)時(shí)的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓活動(dòng)能夠落到實(shí)處，讓大家在較短的時(shí)間內能夠學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀律要求：
1、按時(shí)到達規定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假
2、每次學(xué)習時(shí)要簽到，不代簽
3、上課過(guò)程中不隨意走動(dòng)，不大聲交談
4、由于電腦房?jì)冉刮鼰�，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習期間不吸煙。
六、保障措施：
1、07年學(xué)校進(jìn)行過(guò)一次教師信息技術(shù)培訓競賽，取得了較圓滿(mǎn)的結果，教師參與熱情較高。
2、與校領(lǐng)導溝通，商討落實(shí)培訓任務(wù)。
技術(shù)的方案5
一、 火災自動(dòng)報警及聯(lián)動(dòng)系統維護保養檢查內容
1、每日應檢查集中報警控制器和區域報警控制器的功能是否正常。
檢查方法：
有自檢、巡檢功能，可通過(guò)搬動(dòng)自檢、巡檢開(kāi)關(guān)來(lái)檢查其功能是否正常。沒(méi)有自檢、巡檢功能的，也可采用給一只探測器加煙(或加溫)的方法使探測器報警，來(lái)檢查集中報警控制器或區域報警控制器的功能是否正常。同時(shí)檢查復位、消音、故障報警的功能是否正常。如發(fā)現不正常，應在日登記表中記錄并及時(shí)處理。
2、每周試驗和檢查
檢查方法：巡檢各消防控制室或消防值班室工作環(huán)境以及火災報警控制器、聯(lián)動(dòng)控制器、層現（或區域控制器）、探測器、手動(dòng)報警按鈕等是否處于正常完好狀態(tài)。如發(fā)現不正常，應在周登記表中記錄并及時(shí)處理。
3、季度試驗和檢查
每季度對火災自動(dòng)報警系統的功能應作下列試驗和檢查
(一)、按生產(chǎn)廠(chǎng)家說(shuō)明書(shū)的要求，用專(zhuān)用加煙(或加溫)等試驗器分期分批試驗探測器的動(dòng)作是否正常，確認燈顯示是否清晰。試驗中發(fā)現有故障或失效的探測器應及時(shí)拆換。
(二)、檢驗火災自動(dòng)報警裝置的聲、光顯示是否正常。在實(shí)際操作試驗時(shí)，可一次全部進(jìn)行試驗，也可部分進(jìn)行試驗。但試驗前一定要做好妥善安排，以防止不應有的恐慌或混亂。
(三)、自動(dòng)噴水系統管網(wǎng)上的水流指示器、壓力開(kāi)關(guān)等是電動(dòng)報警裝置，應試驗他們的報警功能、信號顯示是否正常。
(四)對備用電源進(jìn)行1—2次充放電試驗，1—3次主電源和備用電源自動(dòng)轉換試驗，檢查其功能是否正常。具體試驗方法：切斷主電源，看是否自動(dòng)轉換到備用電源供電，備用電源指示燈是否亮燈，4h后，再恢復主電源供電，看是否自動(dòng)轉換，再檢查一下備用電源是否正常充電。
(五)、有聯(lián)動(dòng)控制功能的系統，應用自動(dòng)或手動(dòng)檢查消防控制設備的控制顯示功能是否正常。
(六)、強制消防電梯停于首層試驗。如條件許可，客梯和貨梯也易切除外選，接通內選，進(jìn)行一次強制電梯停首層試驗。
(七)、消防通信設備應進(jìn)行消防控制室與所設置的所有對講電話(huà)通話(huà)試驗，電話(huà)插孔通話(huà)試驗，通話(huà)應暢通，語(yǔ)音應清楚。
(八)、檢查所有的手動(dòng)、自動(dòng)轉換開(kāi)關(guān)，如電源轉換開(kāi)關(guān)、滅火轉換開(kāi)關(guān)、防排煙、防火門(mén)、防火卷簾門(mén)轉換開(kāi)關(guān)、警報轉換開(kāi)關(guān)、應急照明轉換開(kāi)關(guān)等是否正常。
(九)、進(jìn)行強切非消防電源功能試驗。
(十)、檢查備品備件、專(zhuān)用工具及加煙、加溫試驗器等是否齊備，并處于安全無(wú)損和適當保護狀態(tài)。
(十一)、直觀(guān)檢查所有消防用電設備的動(dòng)力線(xiàn)、控制線(xiàn)、報警信號傳輸線(xiàn)、接地線(xiàn)、接線(xiàn)盒及設備等是否處于安全無(wú)損狀態(tài)。
(十二)、巡視檢查探測器、手動(dòng)報警按鈕和指示裝置的位置是否準確，有無(wú)缺漏、脫落和丟失，每個(gè)探測器的下方及周?chē)鞣较�，手�?dòng)報警按鈕的周?chē)欠窳舫鲆幎ǖ目瞻卓臻g。
(十三)、可燃氣體探測器應按生產(chǎn)廠(chǎng)家說(shuō)明書(shū)的'要求進(jìn)行試驗和檢查。
注：
采用檢測設備分期分批實(shí)驗探測器的工作情況，檢測數量為30%。
實(shí)驗手動(dòng)報警按鈕的報警功能，抽檢數量為30%。
3、年度檢查試驗
每年對火災自動(dòng)報警系統的功能應作全面檢查試驗，并填寫(xiě)年檢登記表。
(一)、對系統回路電壓、回路電阻、回路對地電阻進(jìn)行檢查、測試。
(二)、對所有水流指示器，通過(guò)自動(dòng)噴水滅火系統管道末端放水試驗，測試其報警功能。
(三)、對濕式報警閥，通過(guò)其試驗閥測試其壓力開(kāi)關(guān)的報警功能。
(四)、對消防電話(huà)插孔和對講電話(huà)，按實(shí)際安裝數量的100%進(jìn)行通話(huà)試驗。
(五)、測試消防主控屏的報警、故障顯示、消音、復位、火災記憶功能，并進(jìn)行消防主電源和備用電源的自動(dòng)切換模擬試驗，對非消防電源切換、電梯、空調、噴淋泵、消防泵等改備的聯(lián)動(dòng)進(jìn)行模擬試驗。
年度檢查方案：
a. 每年對防排煙設備、防火卷簾門(mén)等控制設備做消防聯(lián)動(dòng)試驗兩次。
b. 每年對火災事故廣播進(jìn)行消防聯(lián)動(dòng)試驗兩次。
c. 每年對電梯進(jìn)行強制停于首層消防聯(lián)動(dòng)試驗兩次。
d. 每年對消防通訊設備在消防控制室進(jìn)行對講通話(huà)試驗兩次。
e. 每年進(jìn)行強制切斷非消防電源消防聯(lián)動(dòng)試驗兩次。
f．每年對備用電源進(jìn)行1-2次充放電試驗，1-3次主電源和備用電源自動(dòng)切換試驗。
二、氣體滅火系統
1 每月檢查儲氣瓶及防護區的工作環(huán)境以及儲氣瓶、選擇閥、單向閥、高壓軟管、集流管、閥電啟動(dòng)器與機械啟動(dòng)器、管網(wǎng)、噴嘴、緊急啟動(dòng)按鈕、聲光報警裝置等是否處于正常完好狀態(tài)。
2 每月檢查本系統的值班記錄，與此大樓的物業(yè)管理部門(mén)共同做好維護保養的記錄。
3 每年檢查氣體控制盤(pán)
a目視檢查控制盤(pán)面板上的指示燈是否正常，各開(kāi)關(guān)位置是否正確。
b檢查各接線(xiàn)是否有松動(dòng)現象。
c檢查主電源之電源是否為獨立和不間斷。
d檢查后備電池之供應是否正常。
e檢查緊急啟動(dòng)和暫停裝置之功能是否正常。
f檢盤(pán)主/輔電源之自動(dòng)切換助能是否正常。
g在隔離瓶頭閥電磁啟動(dòng)器的情況，人工加溫或噴煙以測試氣體保護區火災探測器的探測功能與氣體控制盤(pán)的聯(lián)動(dòng)控制功能。
h檢查手動(dòng)啟動(dòng)器操作后的手動(dòng)控制功能。
i檢查自動(dòng)和手動(dòng)狀態(tài)的轉換功能。
j檢查緊急停止開(kāi)關(guān)的控制功能。
k檢查蜂嗚器和閃燈、警鈴的報警功能。
l檢查藥劑釋放指示燈的報警功能。
m檢查系統信號的反饋功能。
n檢查系統的聯(lián)動(dòng)控制功能（反饋給火災報警系統的故障警報警、預警信號與確認火警信號）。
4 每年（在隔離瓶頭閥電啟動(dòng)器的情況下）對每個(gè)防護區進(jìn)行兩次模擬
三、防火分隔系統
1 每周檢查防火門(mén)、防火卷簾周?chē)袩o(wú)影響門(mén)正常啟閉障礙物，門(mén)能否處于正常啟閉狀態(tài)，門(mén)附件是否齊全完好。
2 每季度檢查：
�。�1) 試驗自動(dòng)方式啟動(dòng)防火門(mén)、防火卷簾門(mén)。抽檢數量不少于總數的30％。
(2) 用手動(dòng)按鈕啟動(dòng)防火卷簾門(mén)。抽檢數不少于總數的30％。
四、自動(dòng)噴水滅火系統
1 每周檢查消防水泵房工作環(huán)境及消防泵、穩壓設備、電源控制柜、濕式報警閥、信號蝶閥、閘閥、止回閥、噴頭、水泵接合器、儲水設備等是否處于完好狀態(tài)。
2 每月檢查下列功能
A：?jiǎn)?dòng)消防泵，當消防水泵為自動(dòng)控制時(shí)．應模擬自動(dòng)控制的條件進(jìn)行啟動(dòng)。設備用泵時(shí)，應同時(shí)實(shí)驗主、備泵的供水情況及互投功能。 B：利用報警閥上的放水試驗閥放水，試驗系統的供水情況。
c：利用水端放水裝置放水，驗證水流指示器和壓力開(kāi)關(guān)的報警功能、自動(dòng)啟泵功能和信號顯示，抽檢數量不少于總數的30％：
五、消火栓滅火系統
每周檢查消防泵房工作環(huán)境及消防泵、穩壓設備、電源控制柜、蝶閥、閘閥、止回閥、水泵接合器、儲水設備等是否處于正常完好狀態(tài)。實(shí)驗內燃機驅動(dòng)的消防泵能否正常工作。
2每月檢查功能：
A 啟動(dòng)消防泵，當消防水泵為自動(dòng)控制啟動(dòng)時(shí)．應模擬自動(dòng)控制的條件進(jìn)行啟動(dòng)，測試管網(wǎng)閥門(mén)的嚴密性能，系統的供水能力和聯(lián)動(dòng)啟泵功能。有主備泵時(shí)，應同時(shí)實(shí)驗主、備泵的供水情況，
B 實(shí)驗遠距離啟泵按鈕啟動(dòng)消防泵，抽檢數量不少于總數的100%
C 屋頂消火栓出水，檢查管網(wǎng)壓力和水質(zhì)。 每月對系統進(jìn)行一次定期檢查
(一)、噴頭。每月檢查一次噴頭外觀(guān)，噴頭外表應清潔，尤其是感溫元件部分，對輕質(zhì)粉塵可用空氣吹除或用軟布擦凈；對含有污垢的噴頭應將其分批拆換，集中清理，但不能用酸堿溶液或熱水洗擦。
(二)、報警閥。每月檢查一次室外閥門(mén)井中的控制閥，保證閥門(mén)處于開(kāi)啟狀態(tài)。對報警閥進(jìn)行開(kāi)閥檢驗，觀(guān)察閥門(mén)開(kāi)啟性能和密封性能，以及水力警鈴、延遲器的性能。此試驗可通過(guò)末端裝置進(jìn)行。如發(fā)現閥門(mén)開(kāi)啟不通暢或密封不嚴，可拆開(kāi)閥門(mén)檢查，視情況調換閥瓣密封件。對安裝的壓力表要定期檢驗。
(三)、管路。檢查系統管路有無(wú)腐蝕滲漏，濕式系統管路內的水應定期排空、沖洗。對水霧系統管路中的過(guò)濾裝置應定期清掃。如發(fā)現管路中有沉積物，應進(jìn)行沖洗。
(四)、水源。每月檢查一次貯存消防用水的水池、消防水箱，核對水位以及消防水不被他用的技術(shù)措施，發(fā)現故障，及時(shí)進(jìn)行修理。檢查消防泵的啟動(dòng)、吸水、流量和揚程，利用報警控制閥旁的泄放實(shí)驗閥進(jìn)行一次供水試驗，驗證系統供水能力。
(五)、每月檢查一次水泵接合器的接口及其部件，保證接口完好、無(wú)滲漏、有悶蓋。
(六)、每月對水流指示器試驗一次，利用末端裝置實(shí)驗閥排水，檢查其能否及時(shí)報警。
(七)、檢查火災探測報警裝置和壓力開(kāi)關(guān)、水流指示器的工作狀態(tài)。如發(fā)現故障及時(shí)調換或檢修。
六、防排煙系統
1 每周檢查送、排煙機房工怍環(huán)境以及送風(fēng)機、排煙機、電源控制柜、送風(fēng)機、排煙機、防火閥等是否處正常完好狀態(tài)。
2 每半年檢查下列功能：
A試驗自動(dòng)方式打開(kāi)排煙口、啟動(dòng)送風(fēng)機、排煙機。抽查樓層數量不少于總數的100％。
B 試驗自動(dòng)方式關(guān)閉空調系統、電動(dòng)防火閥。
C 試驗手動(dòng)方式關(guān)閉防火閥，抽檢數量不少于總數的20%。
七、應急照明疏散指示
l.每周抽檢安全出口、疏散通道、重要場(chǎng)所的應急照明或疏散指示標志是否處于正常完好狀態(tài)。
2.每月試驗應急照明和疏散指示燈的工作照度和疏散照度，抽檢數量不少于總數的25%。
3. 每月對疏散指示和應急照明燈具的性能進(jìn)行檢測，發(fā)現故障及時(shí)更換或維修。
4、每月對防火卷簾門(mén)和防火門(mén)的開(kāi)啟情況進(jìn)行檢查，發(fā)現開(kāi)啟不靈活、閉門(mén)器損壞等故障及時(shí)維修。
5、每月進(jìn)行一次電源切換試驗，以檢測疏散指示和應急照明的完好率，并根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。
八、消防通訊事故廣播
l.每周檢查電話(huà)插孔、重要場(chǎng)所的對講電話(huà)、播音設備、揚聲器等是否處于完好狀態(tài)。
2.每季度檢查下列功能：
A：試驗電話(huà)插孔和對講電話(huà)的通話(huà)質(zhì)量，抽檢數量不少于總數的30%。
B：試驗選層廣播、抽檢數量不少于總數的30％。
c：試驗從背景音樂(lè )狀態(tài)下強切至事故應急廣播狀態(tài)的功能。
九、移動(dòng)滅火器材
1.每月檢查滅火器種類(lèi)、數景、設置位置、標志等是否符合要求.
2.每半年度檢查滅火器壓力、重量、有效期等，必要時(shí)做噴射試驗。抽檢數量不少于總數的10％。
十、其它設施
1.每月檢查消防電梯迫降按鈕、集水坑排水設備、緩降器、氧氣或空氣呼吸器、自救逃生設備、消防電源及切換設備等是否處于完好狀態(tài)。 2.每季度檢盤(pán)下列功能：
A：試驗消防電梯的緊急迫降功能：
B：試驗消防電源的未端切換功能。
c：切斷非消防電源功能。
十一、 施工配合方法與質(zhì)量合格證體系
1 維護人員應熟悉消防工程中系統的工作原理及操作方法。
2 維保人員應了解消防系統主要設備的安裝位置及水源情況。
3 對消防系統各供水控制閥作狀態(tài)標識。
4 維保人員應與甲方消防值班人員密切配合、指導、協(xié)助甲方管理人員 做好日常檢查工作。
5 甲方值班人員在日常巡查時(shí)，保證消防系統的各供水網(wǎng)充滿(mǎn)壓力，自 動(dòng)噴水滅火系統的最不利點(diǎn)壓力大于0.05MPa，發(fā)現異常時(shí)，應及時(shí)通知維護人員。
6 月、季、年度檢查時(shí)發(fā)現管網(wǎng)有滲漏、阻滯或接到甲方管理人員通知 系統異常時(shí)，應及時(shí)檢查處理。設備器件有問(wèn)題，需要更換維修時(shí)，必須盡快處理，不得無(wú)故拖延。
十二、施工的安全措施
1 月、季、年檢進(jìn)行之前，有甲方出具書(shū)面通知，并通知各樓層工作人員， 以免造成不必要的干擾和誤會(huì )。
2 維護人員檢查設備時(shí)，必須通知甲方值班人員。
3 系統維修時(shí)，如需斷電、斷水應向甲方領(lǐng)導報告，取得同意并派人現場(chǎng) 監督，加強防范措施后方能動(dòng)工。
4 在作消防聯(lián)動(dòng)設備測試時(shí)，應清除設備周?chē)碾s物，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入 現場(chǎng)。
十三、施工組織
1 月檢12次，在每月下旬進(jìn)行，時(shí)間與甲方商定。
2 季檢4次。
3 年檢1次。以年檢結束本年度的消防工程維護工作，通過(guò)一年的檢查維保，注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，以主人翁的姿態(tài)向甲方提出科學(xué)、合理的建議。
4 公司維保中心每天24小時(shí)熱線(xiàn)服務(wù)，緊急情況隨傳隨到。
5 上述各項檢查，如發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)處理，始終保持各系統正常運行，各 設備完整好用。
6 每次檢查完畢，出示檢查報告，甲乙雙方簽字認可，一式三份，報送轄 區消防主管部門(mén)一份，雙方各執一份，建立年度維保檔案。
十四、維護標準
1 保證系統正常工作。
2 維護質(zhì)量必須符合經(jīng)雙方核定的竣工圖紙的要求，并且滿(mǎn)足現行消 防規范的要求。
3 設備發(fā)生故障，我公司接收到故障信息或接到使用方通知十二小時(shí)內派人到達現場(chǎng)，二十四小時(shí)內檢修解除故障。在確實(shí)沒(méi)有配件的情況下應及時(shí)向貴單位匯報，并采取有效的應急措施，防止出現安全事故。
4 提供詳細的月檢、季檢及年度試驗報告，以方便貴單位備案。
十五、建筑消防設施檢查維修保養服務(wù)方式
在維保期內，對雙方共同確認的維保范圍內設備統一由我公司根據要求進(jìn)行檢查、維修、保養。在維護保養期間所更換的材料、元器件、配件由貴
單位承擔。
技術(shù)的方案6
一、考核目的
1.通過(guò)信息技術(shù)應用使力校本應用考核，傳遞組織目標和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達到“培養信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.加強“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案”的可操作性和計劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”實(shí)施的科學(xué)化、規范化和可視化。
3.客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工參與“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的表現，加強過(guò)程管理，強化各級管理者的管理責任，促進(jìn)其管理員、坊主指導、幫助、約束與激勵全體教師。
二、基本原則
堅持所學(xué)為所用，測評助學(xué)，使信息技術(shù)切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升。
堅持整�？己�、重在普及、發(fā)展為先。將校本應用考核工作與學(xué)校信息化教學(xué)建設相結合，與學(xué)校發(fā)展相結合，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合。在考核過(guò)程中，應堅持如下原則：
1.相對一致性：在連續時(shí)間內，考核的內容和標準不能有較大的變化，至少應保持在1年內考核的方法具有一致性。另外，在必要的時(shí)候，基于適當的原因可對考核的具體指標及權重分配做相應的調整。
2.客觀(guān)性：考核要客觀(guān)地反映教師的實(shí)際參與“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”工作情況，避免由于光環(huán)效應，親近、偏見(jiàn)等帶來(lái)誤差。
3.公平性：對全體教職工使用相同的考核標準，最大限度地防止評估結果的不一致性和偏見(jiàn)性。
4.公開(kāi)性：每位教師都必須清楚考核方案是如何運作的，考核結果教師應簽名，有意見(jiàn)可表述、申訴，無(wú)簽名考核結果同樣有效。
三、適用范圍
本制度適用于本校全體參訓教師。
四、考核要素
1.融合意識：是否能主動(dòng)、有意識的借力信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的意識；
2.能力提升：是否能在個(gè)人成長(cháng)上達成信息技術(shù)應用能力的提升；
3.責任感，進(jìn)取心和團隊合作精神等；
4.信息技術(shù)應用質(zhì)量和效率等；
五、考核內容
(一)校本應用考核側重“整校推進(jìn)”考核。
重點(diǎn)考核學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規劃的情況、信息化教學(xué)教研制度、校本研修制度的建設情況、應用信息技術(shù)創(chuàng )新課堂以及教學(xué)能力通過(guò)率等。
(二)中小學(xué)教師信息技術(shù)微能力考核內容以及標準主要依據《中小學(xué)教師信息用能力校本應用考核規范》。
1.中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核側重于考核教師在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習環(huán)境和智慧學(xué)習環(huán)境下的教學(xué)能力。
2.多媒體教學(xué)環(huán)境是指在簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實(shí)施�！凹w教”，即以教師為主導的課堂教學(xué)：混合學(xué)習環(huán)境是指在多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )教室，移動(dòng)學(xué)習環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體學(xué)”，即教師通過(guò)環(huán)境支持學(xué)生自主或合作學(xué)習；智慧學(xué)習環(huán)境是指用智能教育設備支持學(xué)生個(gè)性化與差異化學(xué)習。
3.學(xué)校根據本校信息化教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展目標，教師依據學(xué)校要求和確定的內容學(xué)習，完成50學(xué)時(shí)(實(shí)踐應用學(xué)時(shí)不少于50%)后方可參與校本應用考核。
4.教師信息技術(shù)應用能力校本考核以《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應)中確定的多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習環(huán)境、智慧學(xué)習環(huán)境下的學(xué)情分析、教學(xué)設計和學(xué)業(yè)評價(jià)四個(gè)維度的30項微能力為考核重點(diǎn)。教師根據本校信息化教育教多加三項微能力(至少覆蓋三個(gè)維度)考核。
六、考核的具體實(shí)施
（一）教師微能力考核采用“校本自測——教師互學(xué)互評——校本應用考核”的方式進(jìn)行考核。
校本自測是指在培訓過(guò)程中，教師依據學(xué)校的發(fā)展目標，學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)或自身的崗位職責，借助一定的'平臺工具，根據《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核規范》確定的標準，對自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
教師互學(xué)互評是指教師完成50學(xué)時(shí)(線(xiàn)下實(shí)踐不少于25學(xué)時(shí))后，向校本實(shí)踐考核平臺提交成果證明，在成果提交前，須依據平臺的提示，對他人提交的成果進(jìn)行評價(jià)。
校本應用考核是指�？己私M，對教師提交的成果進(jìn)行綜合評價(jià)。
（二）其中教師校本應用考核采用“課前備課——課中授課——課后輔導——課后評價(jià)——數據分析——研修活動(dòng)”的路徑。
（三）教師的能力考核側重于評估教師在真實(shí)的教育教學(xué)情境中應用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力以及對信息技術(shù)操作的熟練程度等。
教師提供的證據應符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展校本應用考核規范》要求。要嚴格證據的有效性，凡提供的證據未包含教師本人的影像的或不能確定是教師本人制作的，應視為無(wú)效證據。
（四）校本應用考核標準
考核等次
考核內容
優(yōu)秀
合格
不合格
課前備課
1.運用互聯(lián)網(wǎng)搜集備課資料、素材；
2.運用至少一種軟件進(jìn)行課件制作；
3.運用至少一種軟件進(jìn)行教案設計；
4.會(huì )用至少一種影音或圖文編輯軟件；
至少包含一項
不包含
課中授課
1.會(huì )使用至少一種授課軟件授課；
2.會(huì )使用手機播放課件；
3.會(huì )應用授課軟件中的互動(dòng)工具；
至少包含一項
不包含
課后輔導
1.會(huì )用至少一種APP進(jìn)行檢測發(fā)布，查看，監管。
2.工具選用具有創(chuàng )新性，值得學(xué)習和借鑒。
至少包含一項
不包含
數據分析
1.會(huì )用至少一種軟件進(jìn)行數據分析。
2.工具選用具有創(chuàng )新性，值得學(xué)習和借鑒。
至少包含一項
不包含
研修活動(dòng)
積極參加省、市、區、校各級組織的校本研修活動(dòng)。
至少包含一項
不包含
七、考核方式：
1.不按時(shí)上交各類(lèi)有關(guān)信息技術(shù)應用的資料每次扣一分。
2.在各級有關(guān)信息技術(shù)應用培訓中遲到一次扣一分，曠到一次扣5分，（包括備課組組織的培訓）
3.在有關(guān)信息技術(shù)應用比賽活動(dòng)中獲獎加分項按學(xué)�？�(jì)效考核方案加分。
八、考核結果及運用
在組織能力考核過(guò)程中，要對信息技術(shù)應用證據進(jìn)行綜合評分。得分在80-100分的，可評為優(yōu)秀等次；得分在60-80分的，可評為合格等次；得分在60分以下的，應為不合格等次。
教師最終考核成績(jì)由教師互評、考核領(lǐng)導評價(jià)兩個(gè)部分構成。
九、考核管理
要以校本應用考核為契機，不斷提高學(xué)校信息化教學(xué)水平，提升教師應用信息技術(shù)解決教育教學(xué)問(wèn)題的能力。校本應用考核應堅持原則、實(shí)事求是，按照規定程序和有關(guān)要求進(jìn)行。
十、項目小組
成立“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升與測評工程”領(lǐng)導小組，負責學(xué)�！疤嵘c測評工程”的組織實(shí)施工作�；顒�(dòng)領(lǐng)導小組成員：
組長(cháng)：XXX校長(cháng)
副組長(cháng)：XXX副校長(cháng)
成員：XXX教研主任，XXX信息中心主任，年級組長(cháng)及學(xué)科組長(cháng)
技術(shù)的方案7
公司領(lǐng)導：
根據高新區科技局的`安排，經(jīng)江總同意，我公司將參加第七屆中國合肥高新技術(shù)項目-資本對接會(huì )對，現提出參展方案（建議），請領(lǐng)導審示。
一、所需展位面積
根據公司產(chǎn)品體積較大的實(shí)際情況，所需參展展位面積約為40-50平方米。
二、參展產(chǎn)品類(lèi)型
在征求研發(fā)中心等部門(mén)意見(jiàn)的基礎上，江總要求公司參展產(chǎn)品分為三類(lèi)：
�。ㄒ唬⿲�(shí)物產(chǎn)品。主要包括：
1、35KV組合變產(chǎn)品；
2、JY3000變電站綜合自動(dòng)化系統等。
�。ǘ┊a(chǎn)品模型。主要包括：
1、地埋變；
2、光伏直流系統等。
�。ㄈ┊a(chǎn)品演示。主要包括：
1、電網(wǎng)故障信息處理系統；
2、JY20xxP智能圖像監控系統等。
三、資料提供
1、文字資料，包括公司簡(jiǎn)介、體系認證、主要產(chǎn)品、應用領(lǐng)域、業(yè)績(jì)、取得榮譽(yù)、發(fā)展遠景等。
2、圖片資料，包括公司全貌、總經(jīng)理照、經(jīng)營(yíng)班子照、生產(chǎn)車(chē)間、辦公場(chǎng)景、產(chǎn)品展示、各種榮譽(yù)證書(shū)專(zhuān)利證書(shū)照、文化體育設施等。
四、組織領(lǐng)導
為了辦好此次對接會(huì )，樹(shù)立公司良好形象，建議此項工作有副總經(jīng)理何鳴親自抓，總經(jīng)部、研發(fā)中心、網(wǎng)通部、物管中心協(xié)調配合，具體抓落實(shí)。
總經(jīng)理工作部
二00年九月七日
技術(shù)的方案8
教學(xué)目標：
1、基礎知識：在了解打字的基本知識的基礎上，掌握打字姿勢和指法，養成良好的鍵盤(pán)操作習慣。
2、操作技術(shù)：在認識打字姿勢和指法的`基礎上，能根據不同的要求在鍵盤(pán)上進(jìn)行操作。
3、思想教育：讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體驗到學(xué)習計算機的快樂(lè )，培養學(xué)生探究精神和合作意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 掌握正確的打字姿勢和指法。
教學(xué)難點(diǎn)：訓練學(xué)生打字的準確率、速度，加強鍵位識記。
教學(xué)準備：計算機網(wǎng)絡(luò )教室，打字練習軟件，多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，咱們上節課已經(jīng)認識了計算機的“紙”和“筆”，我們知道“筆”就是鍵盤(pán)，“紙”則是寫(xiě)字板，并且，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了正確的打字姿勢（教師出示正確坐姿圖）。那么這節課，老師首先要和大家做一個(gè)比賽，比賽的內容是看咱們誰(shuí)一分鐘打的字多，并且準確，你們平時(shí)誰(shuí)打的字最快？咱們找幾個(gè)代表跟老師比一下。（師打開(kāi)秒表程序，與學(xué)生展開(kāi)競賽）
師小結：他們雖然是全班打字最快的代表，可與老師相比差遠了，大家想不想跟老師打字速度一樣快呢？其實(shí)并不難，只需要認真做好兩件事：一是學(xué)好基本功，二是勤學(xué)苦練。
二、嘗試自學(xué)，掌握指法。
1、自主觀(guān)察，認識鍵盤(pán)。
教師出示打字準備圖與指法圖。
2、學(xué)生匯報：你發(fā)現了什么？
生1：其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線(xiàn)。
生2：我知道，它的作用是通過(guò)手指觸摸定位的`。
生3：鍵盤(pán)被分成了幾個(gè)區，并且每個(gè)手指負責一個(gè)區。
生4：……
3、小結學(xué)生匯報情況：
同學(xué)們說(shuō)的都很好，觀(guān)察得很認真，尤其是基本鍵上的F和J鍵的小橫線(xiàn)的作用都能說(shuō)出來(lái)。其實(shí)手指在鍵盤(pán)上擊鍵是有明確分工的，我們一定要養成良好的習慣。
4、師提出指法要求：
�。�1）坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。
�。�2）指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。
�。�3）嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。
�。�4）眼看屏幕，或者文稿，少看鍵盤(pán)。
三、學(xué)生操作，教師指導。
給學(xué)生下發(fā)打字指法練習程序，并指導學(xué)生利用該程序練習各個(gè)鍵操作，并逐步學(xué)會(huì )盲打。（師深入學(xué)生從旁指導）
技術(shù)的方案9
一、培訓計劃
20xx年9月21---23全縣進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓，為了學(xué)校全體教師實(shí)現更好的運用多媒體進(jìn)行備課授課，我校將進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓學(xué)習，我們將創(chuàng )新培訓方式，優(yōu)化培訓內容，提高培訓的針對性和實(shí)效性。
二、培訓宗旨
我校對本校的全體教師信息素養現狀進(jìn)行調查后，結合我校實(shí)際情況，擬定開(kāi)展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓、以培訓促進(jìn)課題研究”的“研訓一體化”培訓活動(dòng),在我校培養一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì )課程標準的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。
三、培訓對象與目標要求
(一)培訓對象：學(xué)校所有的教師
(二)培訓目標要求：
總體目標：
了解信息技術(shù)在現代社會(huì )特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹(shù)立應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識;掌握信息技術(shù)應用的.基礎知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力;建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現代教育思想和觀(guān)念，初步掌握繼續學(xué)習信息技術(shù)新知識的能力。
具體目標要求：
1、掌握f(shuō)lash的使用，能編排和演示教學(xué)內容，能獨立制作flash課件。
2、能夠應用photoshop軟件進(jìn)行各類(lèi)圖片的綜合處理，為flash課件的制作準備素材。
四、培訓內容
1、flash軟件的基本操作。
2、ps圖片處理技術(shù)。
五、培訓措施
1、堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實(shí)踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓，確保培訓的質(zhì)量和實(shí)效。
2、在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓任務(wù)。
3、在培訓過(guò)程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動(dòng)，采取講授、上機操作與研討相結合的方式進(jìn)行。一般應以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時(shí)間應不少于信息技術(shù)培訓總學(xué)時(shí)的三分之二。
4、信息技術(shù)培訓還應結合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀(guān)念，加強應用信息技術(shù)能力的培養，使教師能學(xué)以致用，改變傳統的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
六、培訓具體安排
(一)組織領(lǐng)導：朗義德
(二)培訓時(shí)間和地點(diǎn)
培訓時(shí)間：
9.26—9.28 flash軟件的基本操作
10.11—10.14 ps圖片處理技術(shù)
培訓講師：唐彬
培訓地點(diǎn)：微機室
技術(shù)的方案10
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以具有意愿向非農產(chǎn)業(yè)轉移和已向非農產(chǎn)業(yè)轉移需要提高技能的農村勞動(dòng)力為培訓對象，以市場(chǎng)需求為導向，以技能培訓、轉移就業(yè)為核心，以承接陽(yáng)光工程項目，農村貧困勞動(dòng)力轉移城鎮就業(yè)技能培訓及其他企業(yè)急需工種為抓手，以提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增加農民收入為目標，認真貫徹自治區、地區農業(yè)工作會(huì )議精神，爭取黨政重視，尋求多方支持，整合科技教育資源，聯(lián)合社會(huì )力量，切實(shí)有效地開(kāi)展農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作，為服務(wù)“三農”，促進(jìn)我地區城鄉經(jīng)濟、社會(huì )協(xié)調發(fā)展做出貢獻。
二、目標任務(wù)
總體任務(wù)：建立健全20xx年農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作體系，配置完善培訓基地、設施、手段、師資、教材、信息、臺帳、檔案等基礎條件，加強系統內培訓工作管理，申請陽(yáng)光工程培訓、農村貧困勞動(dòng)力轉移城鎮就業(yè)職業(yè)技能培訓及其他培訓，努力形成上下聯(lián)動(dòng)，橫向協(xié)作，運作優(yōu)良，優(yōu)質(zhì)高效的工作格局。
20xx年全地區開(kāi)展農村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓10000人次，任務(wù)分配情況如下：略
三、基本措施
1、積極爭取重視和支持。各縣（市）農廣校及其他培訓機構要將農村勞動(dòng)力轉移技能培訓的政策要求、目標任務(wù)、實(shí)施措施、需要解決的困難和問(wèn)題等認真向當地黨委、政府做好匯報工作，主動(dòng)向勞動(dòng)和社會(huì )保障局、財政局、教育局、工商局、稅務(wù)局、農業(yè)局、陽(yáng)光工程辦公室、扶貧辦等有關(guān)部門(mén)搞好協(xié)調和配合工作，以取得黨委、政府的重視和有關(guān)部門(mén)的支持，將農村勞動(dòng)力轉移職業(yè)技能培訓納入項目培訓工作中去。
2、虛心接受主管部門(mén)的領(lǐng)導。各縣（市）農廣校及培訓機構要根據實(shí)際情況，加強內部培訓工作管理，虛心接受主管部門(mén)的支持和領(lǐng)導，以保證培訓工作有序進(jìn)行。
3、整合教育培訓資源，提高培訓效率。在充分發(fā)揮現有教育培訓資源作用的基礎上，改造和完善培訓機構，加強基地建設，完善教學(xué)培訓條件，培訓建立一批能起示范帶頭作用的農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)培訓基地，增加培訓項目，擴大培訓規模，提高培訓的質(zhì)量和效率。
4、強化培訓機構工作力度。各培訓機構在工作中加大管理，強化工作環(huán)節連續制度，在農村勞動(dòng)力轉移技能培訓的師資、教材、市場(chǎng)信息、培訓資質(zhì)認定、就業(yè)推薦、建檔立卡、跟蹤服務(wù)工作等具體工作中都要加大管理，落到實(shí)處。
5、完善培訓基礎條件
各培訓機構要采取自建、聯(lián)建、加盟和利用科技園培訓陣地等多種行之有效地方式建立農村勞動(dòng)力轉移技能培訓基地，并根據市場(chǎng)需求設置培訓內容和專(zhuān)業(yè)，根據培訓專(zhuān)業(yè)配備教學(xué)設施和篩選實(shí)習基地，落實(shí)培訓教材和師資隊伍，以保證培訓質(zhì)量，增強培訓工作的針對性和實(shí)效性。
6、落實(shí)建章立制。要制定培訓工作的教學(xué)、實(shí)習、財務(wù)、信息、就業(yè)、檔案臺帳、跟蹤服務(wù)等完備的規章制度，加大規范管理力度，保障培訓工作有序進(jìn)展。
7、申請加入“陽(yáng)光工程”培訓項目和農村貧困勞動(dòng)力轉移城鎮就業(yè)培訓等項目培訓。要主動(dòng)同各級相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，在基本條件完備的'基礎上，申請將農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作納入“陽(yáng)光工程”及農村貧困勞動(dòng)力轉移培訓項目中，以增強培訓工作的可操作性。
8、辦好試點(diǎn)、總結推廣工作。各培訓機構將在農村勞動(dòng)力轉移技能培訓工作中抓好試點(diǎn)工作，樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)，適當時(shí)候在全地區召開(kāi)技能培訓工作現場(chǎng)會(huì )，以總結交流經(jīng)驗，推動(dòng)全地區此項工作的順利進(jìn)展。
技術(shù)的方案11
根據2月7日董事長(cháng)在《踐行企業(yè)理念，推進(jìn)戰略轉型》會(huì )議中講話(huà)內容，按照集團總經(jīng)理要求，技術(shù)研發(fā)監督辦公室制定****年技術(shù)員工晉級考核方案，目的提升技術(shù)人才隊伍能力建設，以促進(jìn)技術(shù)革新升級，產(chǎn)品更新?lián)Q代。
一、技術(shù)人員晉級考核應遵循以下原則：
1、公開(kāi)原則：必須對技術(shù)人員實(shí)施科學(xué)、合理、公正的績(jì)效考核，才能激勵員工在工作中形成學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)、比技術(shù)的氛圍，只有這樣才能提高大家業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步。
2、差別原則：不但要考核每位技術(shù)人員的工作行為，更要考核員工做出什么成績(jì)，給企業(yè)帶來(lái)多少效益價(jià)值，****年晉級者如果不想晉升上一級別不參加考核，通過(guò)****年述職報告評分達到80分者保留原級別。
3、客觀(guān)原則：在評價(jià)技術(shù)人員工作業(yè)績(jì)時(shí)，一定避免人為的主觀(guān)因素，要把制定的《技術(shù)人員考核方案》作為主要依據，嚴格考核技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識，在產(chǎn)品和技術(shù)兩個(gè)創(chuàng )新中做了多少成績(jì)，為科技創(chuàng )新平臺建設、科技成果申報做了多少工作，這些都要考核！
4、執行原則：為了提高生產(chǎn)設備的使用壽命和提高生產(chǎn)效率，設備使用人員應對設備進(jìn)行預防、維護和保養，****年所定級的技術(shù)員工必須接受生產(chǎn)設備運行考核，如果因責任心不強、技術(shù)失誤、違章指揮、管理不到位造成設備損壞或設備零部件失效被迫停車(chē)的和出現產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的，由生產(chǎn)設備運行考核小組評定考核，根據停車(chē)時(shí)間和造成的損失扣發(fā)該車(chē)間相應班組技術(shù)人員1-3個(gè)月的技術(shù)津貼，情節嚴重的取消技術(shù)資格。
二、技術(shù)人員晉級考核定級范圍
凡從事下列工作并符合考核定級條件的員工均可申請參加考核定級。
1、以下作業(yè)人員：操作工、電工、焊工、鍋爐工、化驗工、儀表工、設備維修工。
2、下列崗位人員：科研中心、生產(chǎn)車(chē)間、配電部門(mén)、機修車(chē)間、化驗室。
3、上述崗位所在單位負責人。
4、非生產(chǎn)技術(shù)人員不參與本次考核定級。
5、根據考評成績(jì)確定晉級人數，考評分數達不到90分者不能晉級。
三、技術(shù)人員晉級考核內容
業(yè)務(wù)考核包括業(yè)務(wù)知識理論考試、技術(shù)創(chuàng )新能力評定、承擔科技工作的業(yè)績(jì)、思想品德、工作態(tài)度評分。
1、業(yè)務(wù)知識理論考試
理論考試不再有各公司自行出題自行考試，而是有各公司提供學(xué)習資料提交集團技術(shù)研發(fā)辦公室，由集團研發(fā)辦公室根據資料統一出具考試試題，相通的崗位統一考試，其他崗位單獨考試，統一閱卷，徹底杜絕人情分，以免出現雜音給公司帶來(lái)負面影響。
2、產(chǎn)品創(chuàng )新能力和技術(shù)創(chuàng )新能力評定
產(chǎn)品創(chuàng )新能力在產(chǎn)品多樣化、高端化、實(shí)用化做了哪些建議和創(chuàng )新，由車(chē)間主管評分。
技術(shù)創(chuàng )新能力，技術(shù)員工在平時(shí)工作中把解決了什么技術(shù)難題和工藝革新、成本降低、產(chǎn)品改進(jìn)等方面成果為企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值。
3、為科技創(chuàng )新平臺建設做出的業(yè)績(jì)
考核技術(shù)員工為公司以高新技術(shù)企業(yè)、創(chuàng )新性示范企業(yè)、重點(diǎn)實(shí)驗室等為內容的科技創(chuàng )新平臺建設做了哪些工作，在科技項目、成果申報哪些技術(shù)支持。
4、思想品德、工作態(tài)度考核
對技術(shù)人員工作熱情和工作積極性方面所進(jìn)行的考評，只有高尚的品德才能樹(shù)立深度的責任感，沒(méi)有責任感一切工作都是無(wú)稽之談。而工作態(tài)度影響著(zhù)員工的工作業(yè)績(jì)和能力，通過(guò)對態(tài)度的評價(jià)，可以鼓勵員工發(fā)揮工作熱情、提高工作積極性，從而達到提高創(chuàng )新能力的目的。本項考核由參考人員直接上級給予打分，并報打分人員上一級簽字。
5、學(xué)習能力的考核
很大一部分人存在慣性思維，抱住固有的經(jīng)驗不放，總認為工作就該按自己想法干，不學(xué)習也不知道外邊情況，別說(shuō)自己技術(shù)能力處在行業(yè)前端了，其實(shí)已經(jīng)落后很多還不知道，缺乏客觀(guān)看問(wèn)題和工作的態(tài)度，本項考核由參考人員直接上級給予打分。
四、技術(shù)定級考核的條件
1、一級工是企業(yè)技術(shù)員工最高榮譽(yù)，不僅具有系統的理論知識，而且能夠根據工作實(shí)際選定課題，并積極帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行研究，取得技術(shù)成果為企業(yè)創(chuàng )造經(jīng)濟效益。經(jīng)考評小組認定后報集團公司總經(jīng)理最終審定。2、申報二級工考核定級的員工：技術(shù)領(lǐng)域的帶頭人具有很強的.創(chuàng )新意識，能夠將取得的成果和新點(diǎn)子善于付諸實(shí)施帶來(lái)實(shí)際效益。積極參與科技創(chuàng )新和產(chǎn)品創(chuàng )新，能夠獨立或協(xié)助技術(shù)骨干完成創(chuàng )新成果。3、申報三級的員工為生產(chǎn)技術(shù)骨干，在日常工作中不僅熟練操作規程，而且能夠提前預知、預防出現技術(shù)故障，具有創(chuàng )新意識，能夠幫助扶持低級員工熟練操作規程，不斷進(jìn)步。4、申請四級工的員工必須熟悉所在車(chē)間、部門(mén)的工藝及工作流程，精通自己崗位能對常見(jiàn)的問(wèn)題及時(shí)做出預判，并能及時(shí)處理，工作中能向新員工員工傳授經(jīng)驗，積極向比自己高的員工學(xué)習，積極參加與技術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)。
五、考核的組織實(shí)施
1、參加考核的人員經(jīng)本單位主管推薦后到各科研中心報名。2、集團公司組建考評組，由各公司總經(jīng)理、分廠(chǎng)廠(chǎng)長(cháng)、各單位生產(chǎn)主管和科研中心專(zhuān)職人員組成，由集團公司技術(shù)研發(fā)監督辦公室審核，并上報集團公司總經(jīng)理簽字批準。3、考核全部完成后統一由考評組集中評定，把各項分數累積后按照所對應的條件高低進(jìn)行排序。4、考核結果和內容進(jìn)行公示一周，一周后無(wú)異議確定完成晉級考核。
技術(shù)的方案12
信息技術(shù)發(fā)展很快，為了適應現代信息社會(huì )對基礎教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以現代教育信息技術(shù)建設為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng )辦教育信息技術(shù)示范學(xué)校。結合我校校情，我們擬定了20xx——20xx學(xué)年度信息技術(shù)培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實(shí)用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單的教育教學(xué)信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學(xué)校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師教師信息技術(shù)培訓計劃將來(lái)產(chǎn)生的后果自己負責。
3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過(guò)關(guān)證件的教師，也必須參加學(xué)校組織的計算機實(shí)用技術(shù)考核。
4、計算機教師也應參加學(xué)校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
�、傥募拔募䦅A的建立、命名、保存、
�、谖募拔募䦅A的刪除、移動(dòng)、重命名。
�、畚募䞍热莸膹椭�、剪切、修改和刪除、
�、懿檎�。
2.了解word的最基本操作，會(huì )建立新文檔，并能在硬盤(pán)和u盤(pán)上存儲、打開(kāi)。文字處理部分
�、傥淖州斎�(速度、準確率)、
�、谂虐�、
�、郾緦W(xué)科試卷排版打印。
3.表格的制作部分
�、倮L制表格(規整表格、不規整表格)、
�、谠O計表格、
�、劢贪冈O計。
4.會(huì )使用多媒體課件(幻燈片)的`制作。
5.網(wǎng)絡(luò )知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件
(2)創(chuàng )建自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內外教師的集體備課活動(dòng)。
四、培訓方式：
學(xué)校集中培訓，加以自學(xué)。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實(shí)用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學(xué)校組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員統一制定。
2.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核不再進(jìn)行統一集中培訓，一律靠個(gè)人自學(xué)。
3.本次計算機實(shí)用技術(shù)考核共分三個(gè)檔次記錄成績(jì)，即：優(yōu)秀、合格(過(guò)關(guān))、不合格(不過(guò)關(guān))。
4.對取得《教師計算機實(shí)用技術(shù)考核》證書(shū)的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過(guò)程中同等條件下優(yōu)先考慮.
技術(shù)的方案13
結合職業(yè)學(xué)校課程改革的趨勢，實(shí)施機電專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式研究的全過(guò)程，探索適合于中等職業(yè)學(xué)校的機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的寬基礎、活模塊的操作模式，為全新構建中等職業(yè)學(xué)校課程體系進(jìn)行有益的嘗試。
當前中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)中一個(gè)突出的問(wèn)題就是課程結構改革的力度嚴重不足，理論與實(shí)踐的有機結合缺乏強有力的模式支撐，致使專(zhuān)業(yè)課的很多教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得不到有效的培養。為此，我們構建了理論與實(shí)踐相結合，突出實(shí)用性，注重直觀(guān)性的教學(xué)模式：
1、針對職業(yè)學(xué)校機電專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)際，制定了可操作行強的實(shí)施方案。
2、針對機電專(zhuān)業(yè)課程結構理論與實(shí)踐的結合模式進(jìn)行了探索性研究，形成了具有學(xué)校特色的教學(xué)新理念。
�。�1）創(chuàng )新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)采用“理論——實(shí)踐一體化”教學(xué)模式。我們借鑒國內外先進(jìn)的教學(xué)理念，如“雙元制”，貫徹陶行知“學(xué)做合一”的教育思想，創(chuàng )新性采用“理論——實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式，按照深化基礎、強化技能的教學(xué)原則，將車(chē)間與課堂合而為一，實(shí)現了車(chē)間課堂化、課堂車(chē)間化，理論與實(shí)踐有機結合，專(zhuān)業(yè)教學(xué)與實(shí)際訓練同步進(jìn)行，最大限度的加大學(xué)生技能訓練的密度與強度，保障了學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提高。
�。�2）制定了車(chē)間技能教學(xué)計劃。為搞好車(chē)間教學(xué)工作，明確教學(xué)目標，我們組織專(zhuān)業(yè)教師制定了兩年四學(xué)期車(chē)間技能教學(xué)計劃，規定了車(chē)間教學(xué)的任務(wù)、步驟及具體的時(shí)間安排等，杜絕了車(chē)間教學(xué)在內容、形式、組織等方面的隨意性。
�。�3）制定了規范車(chē)間教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)，對組織學(xué)生、明確目標、材料及工具的發(fā)放、學(xué)生個(gè)體技能掌握的形成與反饋等教學(xué)環(huán)節和程序予以明晰和規范。
�。�4）改進(jìn)了車(chē)間課堂教學(xué)評價(jià)標準。我們通過(guò)組織聽(tīng)課觀(guān)摩交流，改革傳統的教與學(xué)分離的方式，從教師的教、學(xué)生的學(xué)、教與學(xué)的結合、教與學(xué)后的反饋等方面入手，制定了實(shí)用性強的車(chē)間教學(xué)課堂評價(jià)標準，實(shí)現了以評促教、以評促練的目的。
�。�5）調整了課程安排。我們改革了以學(xué)校和課堂為中心的傳統人才培養模式，按照理論學(xué)習與實(shí)踐技能操作有機結合的原則，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的課時(shí)量，組織專(zhuān)業(yè)教師制定專(zhuān)業(yè)課改計劃，調整了專(zhuān)業(yè)課程安排，專(zhuān)業(yè)課與文化課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課與專(zhuān)業(yè)理論課的課時(shí)。
�。�6）采用多樣方式、多種形式積極開(kāi)展學(xué)生技能提高工作。我們通過(guò)抓好校內實(shí)訓與校外實(shí)訓兩個(gè)環(huán)節強化技能培養。校內實(shí)訓采用專(zhuān)業(yè)車(chē)間教學(xué)全天候開(kāi)放，學(xué)生自主選擇訓練時(shí)間、地點(diǎn)、輔導教師的.方式，并廣泛開(kāi)展技能競賽活動(dòng)，形成了以賽促練、以練促學(xué)的技能培養氛圍。
�。�7）加大校企聯(lián)合辦學(xué)力度，積極培育校外實(shí)訓基地。為了實(shí)現學(xué)校教學(xué)與工廠(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際的有效對接，我們進(jìn)一步密切了學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，不斷拓寬校企聯(lián)合辦學(xué)的渠道與方式，定期安排學(xué)生深入企業(yè)一線(xiàn)開(kāi)展頂崗實(shí)踐，經(jīng)常性、有計劃地安排學(xué)校領(lǐng)導干部和骨干專(zhuān)業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉，聘請企業(yè)技術(shù)人才到校擔任兼職教師，以更全面的了解企業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求，學(xué)習和掌握生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程中的新技術(shù)、新工藝，有針對性的調整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置和培養目標。
技術(shù)的方案14
為貫徹落實(shí)《阜寧縣中小學(xué)教師信息技術(shù)與應用能力培訓考核方案》，充分發(fā)揮現代化教學(xué)設備的使用效率，進(jìn)一步提高教師應用現代化教學(xué)設備的能力，打造一支適應教育信息化要求的新時(shí)代教師隊伍，特制訂此校本培訓方案。
一、工作目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)集中培訓與日常研訓，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。
�。ǘ┐龠M(jìn)教師教學(xué)方式的根本轉變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)。
�。ㄈ┙⑷Ｐ畔⒓夹g(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。
二、培訓與考核對象
1968年1月1日后出生的教師均須參加培訓和考核，超齡教師可自愿報名參加。計算機（信息技術(shù)）專(zhuān)業(yè)教師和縣級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人還須參加Flash培訓考核工作。
三、培訓與考核內容
1.信息技術(shù)基礎部分：教師能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運算。
2.信息技術(shù)應用部分：掌握多媒體課件設計基本知識，熟練運用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源和資源庫管理系統，能夠制作多媒體電子教案。
3.多媒體教學(xué)設備操作使用：能規范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設備，能規范操作卡座、功放等教學(xué)音響設備，能熟練運用多媒體教學(xué)設備和教學(xué)音響設備開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設備與教學(xué)音響系統的日常維護知識。
4.多媒體課件設計與制作：
�、臥owerpoint幻燈片的設計與版式；文本、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)的采集、加工、編輯、裝飾的方法和技巧；
�、茖W(xué)科動(dòng)畫(huà)工具（Flash）開(kāi)發(fā)及設計方法。
四、培訓方式及時(shí)間
1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內容及相關(guān)技能。
2、集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實(shí)際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實(shí)效,切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。
3、培訓時(shí)間及培訓地點(diǎn)：
培訓時(shí)間：自20xx年3月初開(kāi)始，20xx年8月結束。每單周三為集中培訓時(shí)間�？己藭r(shí)間為8月23至28日(具體時(shí)間待定)。
培訓地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區小學(xué)多媒體教室
五、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，由教導處、總務(wù)處、電教處等相關(guān)人員組成。
組長(cháng)：佟紅升
副組長(cháng)：戴耀松
成員：劉利民葉根生何志慧吳必林
六、培訓具體要求
1、制定相應的.培訓工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，建立切實(shí)可行的各種應用培訓管理與評價(jià)機制。
2、在培訓之前進(jìn)一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò )，確保順利開(kāi)展培訓。
3、建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量，確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應用水平。
4、細化過(guò)程管理并形成完整的培訓記錄。
技術(shù)的方案15
一、指導思想
試行 “雙專(zhuān)業(yè)”，是推進(jìn)學(xué)分制改革，實(shí)施因材施教，改進(jìn)人才培養模式，促進(jìn)復合型人才培養，深化我院教育教學(xué)改革所采取的重要舉措。目的在于更有效地鼓勵部分品學(xué)兼優(yōu)、基礎扎實(shí)且學(xué)有余力的學(xué)生在取得本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，修讀另一專(zhuān)業(yè)，從而優(yōu)化這些學(xué)生的知識和能力結構，提高其綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
二、專(zhuān)業(yè)設置
�。ㄒ唬┰囆小半p專(zhuān)業(yè)”的第二專(zhuān)業(yè)，主要為省政府辦公廳轉發(fā)的《海峽西岸經(jīng)濟區建設技能型緊缺人才培養實(shí)施計劃》（閩政辦[20xx]50號）中確定的商貿業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的十大技能型緊缺人才領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)業(yè)；
�。ǘ┙衲晡以涸囆小半p專(zhuān)業(yè)”的第二專(zhuān)業(yè)是工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(30個(gè)名額)
三、培養計劃與修讀年限
�。ㄒ唬┬拮x“雙專(zhuān)業(yè)”的第二專(zhuān)業(yè)，其培養計劃按照獨立設置的培養計劃執行，全校性公共基礎課可以免修，重點(diǎn)開(kāi)設專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎課與專(zhuān)業(yè)課。
�。ǘ┬拮x第二專(zhuān)業(yè)年限一般為兩年，其中一年半在校修讀，半年頂崗實(shí)習。
四、修讀條件
�。ㄒ唬┧枷肫返潞�，身體健康，學(xué)習能力較強、潛力較大；
�。ǘ�20xx年我院的畢業(yè)生且主修專(zhuān)業(yè)課程已全部合格，無(wú)重修課程；
�。ㄈ⿲W(xué)生修讀第二專(zhuān)業(yè)應選擇與主修專(zhuān)業(yè)不同門(mén)類(lèi)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)或不同系別的專(zhuān)業(yè)；
五、申請手續及審批程序
要求修讀第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在規定時(shí)間內向所在系部提出申請，經(jīng)教務(wù)處初審后，報院領(lǐng)導審定，最后由教務(wù)處公布獲準修讀的學(xué)生名單。
六、教學(xué)管理
�。ㄒ唬┑诙䦟�(zhuān)業(yè)教學(xué)的管理職責分工為：專(zhuān)業(yè)所在系部負責就讀學(xué)生的學(xué)籍管理、課程和實(shí)踐環(huán)節的教學(xué)管理等方面的日常工作，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院負責招生、教學(xué)質(zhì)量監控、工作指導及證書(shū)發(fā)放等。
�。ǘ┬拮x第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)生根據所修專(zhuān)業(yè)培養計劃的要求和每學(xué)期的開(kāi)課計劃等插班修讀，或到該系部單獨組織的教學(xué)班修讀。
�。ㄈ┑诙䦟�(zhuān)業(yè)所在系部須建立修讀學(xué)生的學(xué)籍檔案(檔案形式與我院其它專(zhuān)業(yè)相同)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生取得專(zhuān)業(yè)培養計劃要求的除畢業(yè)設計（論文）以外的全部課程(含實(shí)踐環(huán)節)學(xué)分后，即可向該專(zhuān)業(yè)所在系部提出畢業(yè)設計（論文）的申請，經(jīng)學(xué)院審核同意并選派指導教師后，可進(jìn)入畢業(yè)設計（論文）環(huán)節。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生因某種原因要求終止第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，應向該專(zhuān)業(yè)所在系部提交退讀申請，經(jīng)系部同意后報教務(wù)處審批，并由教務(wù)處書(shū)面通知學(xué)生和系部。
�。⿲W(xué)生修讀的第一專(zhuān)業(yè)與輔修專(zhuān)業(yè)或第二專(zhuān)業(yè)培養計劃中出現的相同（相近）課程必須嚴格按照下列課程頂替原則執行：
1．第一專(zhuān)業(yè)與第二專(zhuān)業(yè)培養計劃中出現的相通課程（實(shí)踐環(huán)節）之間的相互頂替，其課程名稱(chēng)（課程內容）必須相同（相通），而且課程學(xué)分、課程性質(zhì)、考核方式必須相同，課程成績(jì)考核合格，否則不能相互頂替；
2．若課程名稱(chēng)、性質(zhì)、考核方式相同，課程成績(jì)考核合格，課程內容部分相通，課程學(xué)分不一致，課程學(xué)分多的'課程可以頂替課程學(xué)分少的課程；若課程學(xué)分少的課程頂替課程學(xué)分多的課程，則只能申請頂替內容相同（相通）的部分（學(xué)分），內容（學(xué)分）不同部分必須補修，且要通過(guò)課程考核，并獲得相應的學(xué)分；
3．若課程名稱(chēng)、學(xué)分、考核方式相同，課程內容相同（相通），課程成績(jì)考核合格，而課程性質(zhì)不同，必修課和專(zhuān)業(yè)選修課可以相互頂替，且可以頂替任選課，但任選課不能頂替必修課和專(zhuān)業(yè)選修課；
4．若課程名稱(chēng)、學(xué)分、性質(zhì)相同，課程內容相同（相通），課程成績(jì)考核合格，考核方式不同，考試課程可以頂替查課程，而考查課程不能代表考試課程；
符合上述要求者，若申請課程免修，可向專(zhuān)業(yè)所在系部提出申請，經(jīng)課程所在系部審核，報教務(wù)處審核、備案；
�。ㄆ撸┑诙䦟�(zhuān)業(yè)教學(xué)管理的其它方面，按照學(xué)校普通全日制本、專(zhuān)科教學(xué)管理的有關(guān)文件執行。
七、政策措施
�。ㄒ唬┬拮x“雙專(zhuān)業(yè)”的畢業(yè)生按教學(xué)計劃完成學(xué)業(yè)，由我院頒發(fā)《z職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二專(zhuān)業(yè)證書(shū)》，并由省教育廳進(jìn)行省內統一電子注冊，并在本省范圍內承認其學(xué)歷。我院對取得“雙專(zhuān)業(yè)”證書(shū)的學(xué)生，優(yōu)先向用人單位推薦。
�。ǘ┬拮x“雙專(zhuān)業(yè)”的畢業(yè)生，在校學(xué)習期間的學(xué)費和助學(xué)政策等方面享受全日制在校生同等待遇。
�。ㄈ┬拮x第二專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應在規定的時(shí)間內按學(xué)分繳納學(xué)費，具體辦法根據省物價(jià)局、財政廳、教育廳《關(guān)于規范高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校收費管理工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（閩價(jià)[20xx]435號）有關(guān)學(xué)分制收費的規定執行。我院對于在規定修讀年限內取得“雙專(zhuān)業(yè)”的學(xué)生給予每年20xx元的獎勵。
�。ㄋ模┊厴I(yè)生取得“雙專(zhuān)業(yè)”學(xué)歷后，由我院依托“福建省畢業(yè)生就業(yè)公共網(wǎng)”進(jìn)行畢業(yè)生生源申報和就業(yè)登記。
�。ㄎ澹┇@得“雙專(zhuān)業(yè)”學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)的畢業(yè)生，可享受本科畢業(yè)生工資待遇。
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