半日活動(dòng)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的半日活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
半日活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1.簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)及傳說(shuō)，在活動(dòng)中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風(fēng)俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。
3.通過(guò)手工制作感受端午節的氣氛，萌發(fā)對傳統節日風(fēng)俗的興趣。
4.體驗明顯的季節特征。
5.感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.通過(guò)觀(guān)看視頻讓幼兒簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)及傳說(shuō)。
2.通過(guò)PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風(fēng)俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠積極參與到對端午節風(fēng)俗問(wèn)題的互動(dòng)里。
活動(dòng)準備：
1.有關(guān)屈原的故事和端午節來(lái)歷，賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片，艾條等;
2.春節貼春聯(lián)，放鞭炮，吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子，五色彩線(xiàn)，雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入部分看圖猜節日導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看，圖片里的人在干什么?
2.師：這是什么節日?誰(shuí)來(lái)告訴老師一下這個(gè)節日里我們都要做什么?
3.師：知道了前面那些圖片是描述春節的。那我們現在再看一下這幾張圖片，圖中有什么?是什么節日?
二、基本部分。
1.師：今天我們就來(lái)聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒(méi)有人知道?端午節是紀念誰(shuí)的?有誰(shuí)知道端午節的故事?
2.師：好，下面我們來(lái)看一個(gè)短片《端午節的來(lái)歷》來(lái)進(jìn)一步了解下端午節。
3.師：看了短片以后誰(shuí)來(lái)告訴老師一下端午節是哪一天，都有哪些習俗?
4.師：端午節吃粽子，你們吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
5.師：除了吃粽子以外，端午節還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個(gè)地方是很少見(jiàn)的。
6.師：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過(guò)一個(gè)小視頻來(lái)看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師：(讓配班老師悄悄點(diǎn)燃艾葉)大家聞到什么味道沒(méi)有?是什么味道呢?哦!原來(lái)是艾草呀!誰(shuí)知道艾草有什么作用呢?(夏天會(huì )有很多蚊蟲(chóng)，點(diǎn)燃的艾草有這樣一股特殊的味道，它可以趕走蟲(chóng)子。剛才我們只聞到了它的味道，現在我們一起看看他的樣子。(圖片)
8.師：今天呀，我們小朋友一起了解了這么多關(guān)于端午節的事情，誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一下我們當地是怎么過(guò)端午的都有什么風(fēng)俗習慣?(插柳條，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)
9.師：小朋友們現在知道端午節是怎么來(lái)的了嗎?它是為了紀念誰(shuí)的節日?
三、手工制作。
1.師：下面我們做個(gè)小手工，制作一個(gè)漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節日快樂(lè )。
2.師：好，荷包做好了，我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說(shuō)了這么多小朋友們再來(lái)說(shuō)一下端午節師幾月幾日，是紀念誰(shuí)的節日?
四、聽(tīng)老師講故事。
師：講了好，最后大家聽(tīng)老師講一個(gè)故事，一個(gè)關(guān)于端午節的故事《布老虎吃粽子》。
教學(xué)反思：
端午節是我們中華民族的'傳統節日，但對中班幼兒來(lái)說(shuō)，還比較陌生。設計并組織有關(guān)端午節的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛(ài)國主義情感。中華民族的文化源遠流長(cháng)，中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節的來(lái)歷，屈原這個(gè)人物對于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來(lái)，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽(tīng)的有點(diǎn)含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲(chóng)的習俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜。端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。
半日活動(dòng)方案2
目的：
1、通過(guò)家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng)，滿(mǎn)足家長(cháng)能夠全面的了解幼兒在園學(xué)習、生活、活動(dòng)情況的需要。
2、便于家長(cháng)了解幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒發(fā)展情況。
3、通過(guò)和家長(cháng)交談，了解家長(cháng)的需求，聽(tīng)取家長(cháng)對我園工作的建議，家園互相交流，互相溝通，以達到家園協(xié)調配合，共同教育的目的。
準備：
1、各班家長(cháng)簽到簿。
2、各班觀(guān)摩課教案。
3、各班班主任書(shū)寫(xiě)半日開(kāi)放活動(dòng)安排表。
4、通知家委會(huì )成員需要配合的工作。
5、邀請函的制作
程序：
1、7：30以前三位老師將室內外衛生打掃干凈，班級準備工作到位。
2、7：30幼兒入園，家長(cháng)觀(guān)看教師接待和晨檢工作。
3、8：00就餐準備，幼兒集體入廁、洗手、發(fā)餐具，將準備工作做好。
4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進(jìn)餐情況。
5、8：40——9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長(cháng)和家委會(huì )成員組織家長(cháng)有秩序的在走廊李排隊觀(guān)看。
家長(cháng)會(huì )地點(diǎn)安排：
班—大一寢室
中四班—多功能教室
小一班—大三寢室
小三班—小小二班
9：00——9：30 第一節教育活動(dòng)。
9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶(hù)外活動(dòng)前的準備。
9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）
10：10——10：30 加餐、喝水
10：30——11：00律動(dòng)(可以組織家長(cháng)參觀(guān)廚房的.環(huán)境)
11：00——11：15餐前準備
11：15——12：00午餐時(shí)間
12：00年級組長(cháng)組織家長(cháng)離開(kāi)教室交流活動(dòng)感受
12：00幼兒小便、脫衣準備睡覺(jué)。
注：搭班老師要配合默契，各個(gè)環(huán)節合理分工。
不足：門(mén)衛加強，各班飯菜浪費情況嚴重
活動(dòng)溫馨提示
為不影響幼兒的正常學(xué)習生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(cháng)更全面的觀(guān)察、記錄幼兒的發(fā)展，保證家長(cháng)開(kāi)放日的順利進(jìn)行，請關(guān)注以下提示：
1、為了保障路段交通順暢，請不要開(kāi)車(chē)來(lái)�；顒�(dòng)場(chǎng)地有限，每個(gè)家庭僅限一名家長(cháng)參加。
2、為了保證幼兒教育活動(dòng)的秩序，保證半日活動(dòng)開(kāi)放的質(zhì)量請家長(cháng)們不要在教室內走動(dòng)，手機調成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。
3、開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)請在教室后方觀(guān)看，即便發(fā)現自己的孩子有注意力不集中或是沒(méi)有主動(dòng)舉手回答問(wèn)題等情況請不要著(zhù)急上前提醒孩子以免影響教育活動(dòng)的開(kāi)展，更不要責備孩子，不要干涉孩子的活動(dòng)進(jìn)行。因為一些幼兒見(jiàn)到家長(cháng)和這么多人難免會(huì )有些興奮或是注意力分散。
4、整個(gè)活動(dòng)請家長(cháng)學(xué)會(huì )“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會(huì )酌情幫助幼兒。
5、家長(cháng)可以參與孩子的早操活動(dòng)，可以和孩子一起做。
6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。
7、請您自備筆和記錄本，以便填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，并帶好水杯，為節約環(huán)保，不在提供一次性紙杯。
8、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行請家長(cháng)于8：10之前把孩子送到幼兒園。
9、不提倡家長(cháng)守著(zhù)自己的孩子。
半日活動(dòng)方案3
班級：中班 時(shí)間：20xx年4月25 執教：陳惠玲 助教: 王艷 保教：李玲
一、班級分析
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興的上幼兒園了，整個(gè)班級有著(zhù)良好的精神面貌，學(xué)習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習興趣上還有待于提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面，幼兒喜歡體育運動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。
二、活動(dòng)來(lái)源
教學(xué)目標中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，初步感受其語(yǔ)言美，培養幼兒的想象力、口語(yǔ)表達能力”的要求，因此這次我選擇了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)�！都摇愤@首詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運用了疊音，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿(mǎn)了歡快流暢的情緒，易于為幼兒喜愛(ài)和接受，而且還符合中班語(yǔ)言。
三、晨檢活動(dòng)（8：00---8:45）
1、目標：親切接待來(lái)園幼兒，并讓幼兒有禮貌向老師問(wèn)好和跟家長(cháng)再見(jiàn)。
2、重點(diǎn)指導：（1）檢查幼兒是否有帶彈珠，刀片等其他尖銳，細小物品以及貴重物品。
(2)教師播放兒歌，并準備各種玩具供幼兒自由選擇。同時(shí)，告知幼兒一些相關(guān)知識。
四、早操活動(dòng)(8：45---9:00)
1、目標：（1）幼兒能根據音樂(lè )的節奏做早操。
�。�2）調節幼兒協(xié)調能力以及平衡力。
2、重點(diǎn)指導：（1）提醒幼兒上下樓梯要注意安全。
�。�2）觀(guān)看幼兒是否有精神，動(dòng)作有力，活動(dòng)標準的做早操。
五、集教活動(dòng)（9:00---9:25）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)：
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2、引導幼兒信編詩(shī)歌，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
1、畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的'白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、根據內容制作的頭飾若干。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、 初步感知理解作品階段
�。�1）出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們
各是誰(shuí)的家？
�。�2）教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。
�。�3） 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶等回家的動(dòng)作。
�。�4）教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
�。�5）傾聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達自己的感受。
2、 交流討論、表演、表現階段
�。�1） 集體朗誦交流討論：
a、詩(shī)歌里講了哪些家？（幼兒回答后，教師出示背景圖） b、詩(shī)歌時(shí)說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家？（幼兒回答后，師生共同粘巾，把白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、小蝴蝶、小朋友分別送回家）。 c、提出嘗試問(wèn)題，引導幼兒討論：你最喜歡認的家？
d、教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。
�。�2） 表演游戲
a、教師放錄音，幼兒戴著(zhù)自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對詩(shī)歌的感受力。
b、例：當詩(shī)歌里說(shuō)“藍藍的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。（注：藍天也由幼兒扮演）。
�。�3）出示嘗試題，引導幼兒仿編詩(shī)歌
詩(shī)歌里說(shuō)：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家？（幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞）。
六、生活活動(dòng)（9:25---9:45）
1 、目標：幼兒能用正確方法取放口杯，并杯口朝上。
2、重點(diǎn)指導： 告知幼兒解便洗手時(shí)不打濕衣褲。
七、室內（區角）活動(dòng)（9:45---10:20）
1、區角劃分： 植物區、益智區、音樂(lè )室、小書(shū)屋
2、活動(dòng)目標：充分發(fā)揮幼兒的想象力，能做到一物多玩。
3、活動(dòng)過(guò)程：幼兒自由選擇自己喜歡的的區角去游戲。
4、重點(diǎn)指導：植物區，引導幼兒仔細觀(guān)察植物的成長(cháng)變化，以及植物的形狀。
八、戶(hù)外活動(dòng)（10:20---11:00）
(一)集體活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：趣味游戲
2、活動(dòng)目標：（1）感受游戲的快樂(lè )性。
(2)鍛煉幼兒身體的柔軟性。
3、活動(dòng)過(guò)程：（1）隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室
(2)教師帶領(lǐng)幼兒做準備運動(dòng)。
�。�3）教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演花朵，唱 笑呀笑起來(lái)時(shí) 教師撓花朵癢癢，幼兒自由笑并做花瓣落地的樣子。
(二)分散活動(dòng)
1、材料投放：呼啦圈 羽毛球 自行車(chē)
2、活動(dòng)目標：（1）鍛煉幼兒的手臂力量。
�。�2）鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力。
3、活動(dòng)過(guò)程：幼兒自由玩耍玩具。
4、重點(diǎn)指導：（1）提醒幼兒注意安全。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒收放玩具。
九、餐前準備（11:00---11:10）
1、內容：故事《微笑》
2、目標：讓幼兒了解有朋友的好處，善于發(fā)現好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
3、教師放歌曲讓幼兒安靜聽(tīng)故事。
十、午餐（11:10---12:00）
1、目標：讓幼兒養成不挑食的良好習慣。
2、重點(diǎn)指導：觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導個(gè)別幼兒安靜、愉快的良好的進(jìn)餐習慣。
十一 、午睡（12:00---14:30）
1、目標：幼兒能夠自己脫衣，并放好衣服，蓋好被子。
2、重點(diǎn)指導：隨時(shí)觀(guān)看幼兒午睡情況。
半日活動(dòng)方案4
一、設計思路：
交通工具的日益增多，給人們的生活帶來(lái)極大的方便，同樣，這些交通工具也無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)幼兒的生活，吸引著(zhù)幼兒。車(chē)子是孩子們生活當中隨處可見(jiàn)，隨處可用的工具，與他們每天的生活發(fā)生著(zhù)密切地聯(lián)系。如：馬路上的公共汽車(chē)、工地上的挖土機、救護車(chē)、消防車(chē)等都是幼兒喜歡的，平時(shí)我們會(huì )看到幼兒對各類(lèi)汽車(chē)玩具的愛(ài)不釋手，邊玩邊“嗚——嗚”“嘟——嘟”地叫過(guò)不停，于是我們開(kāi)展“車(chē)子叭叭叭”這一主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，孩子們對各種各樣的車(chē)子非常感興趣，他們常常扮演小司機在場(chǎng)地周?chē)_(kāi)車(chē)，有時(shí)侯又把自己當成各種各樣的車(chē)子，嘴里發(fā)出各種車(chē)子發(fā)出的不同聲音，樂(lè )此不疲地這樣玩。孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習的內容。為了讓孩子更多地了解有關(guān)車(chē)子的信息；豐富自己的知識經(jīng)驗。我們就向家長(cháng)發(fā)放了《調查表》和配合事項，做好了主題開(kāi)展前的充分工作，在家長(cháng)的協(xié)助下，小朋友們從家里把自己心愛(ài)的小汽車(chē)玩具都帶到幼兒園來(lái)了。有小轎車(chē)、公共汽車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)、吊車(chē)、挖泥車(chē)……種類(lèi)繁多。我們和幼兒一起玩各種各樣的車(chē)，通過(guò)有趣的游戲，認識司機、修車(chē)的師傅和汽車(chē)修理廠(chǎng)，幫助幼兒了解車(chē)子要有方向盤(pán)、喇叭、安全帶、車(chē)門(mén)、車(chē)窗等，知道汽車(chē)肚子餓了還要去加油站加油、汽車(chē)身體臟了要去洗車(chē)廠(chǎng)洗車(chē)等等的知識，了解各種車(chē)的外形特征以及用途；調動(dòng)家長(cháng)帶領(lǐng)孩子親自乘坐汽車(chē)，分享坐車(chē)、玩車(chē)的.樂(lè )趣、經(jīng)驗；學(xué)習制作紙盒車(chē)，體驗制作成功的樂(lè )趣；我們還結合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設新的游戲，在開(kāi)展有關(guān)“汽車(chē)”主題活動(dòng)時(shí)，我們增設了“紅綠燈”、“加油站”的游戲。同時(shí)我們將在平時(shí)上課的教玩具投放到我們的區角中，另外，我們在這學(xué)期新開(kāi)設了一個(gè)低結構的建筑區，我們將建筑區和我們的本月主題有機的結合，同時(shí)也開(kāi)設了美味廚房，小巧手，書(shū)吧，快樂(lè )涂鴉等區角，我們班孩子的年齡都在兩歲半到三歲半左右，年齡差距較大，而且還在在區角游戲中取用玩具的主動(dòng)意思較差，收放玩具方面相對較好，在玩的過(guò)程中缺少與同伴交往的意思，因此我們班孩子的游戲水平處于中等，而語(yǔ)言的發(fā)展水平的差距也很大，根據我們班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平開(kāi)展了今天的主題活動(dòng)，語(yǔ)言續編活動(dòng)《家》。我將活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行：先是復習兒歌《家》，通過(guò)復習讓孩子了解兒歌的結構特點(diǎn)；其次通過(guò)圖片和課件的形式讓幼兒有機會(huì )說(shuō)，大膽的說(shuō)，并且會(huì )說(shuō)仿編出來(lái)的兒歌；最后通過(guò)自己動(dòng)手操作圖卡，鞏固對兒歌句式的理解，并且通過(guò)對圖片再次說(shuō)。
今天我們的戶(hù)外活動(dòng)也跟我們的主題活動(dòng)相關(guān)，名稱(chēng)是《小汽車(chē)過(guò)橋》。
二、晨間活動(dòng)
目標：
1、愿意，主動(dòng)與老師朋友問(wèn)好。
2、自主選擇桌面玩具，不和朋友爭搶玩具。
3、聽(tīng)音樂(lè )按標記收放玩具。
三、早操
目標：
1、愿意跟老師一起參與早操活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
重點(diǎn)指導：
1、提醒幼兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走
2、鼓勵幼兒積極參加早操活動(dòng)
四、教學(xué)活動(dòng)：
語(yǔ)言：兒歌續編《家》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、鞏固復習兒歌《家》，初步學(xué)習續編兒歌。
2、體驗續編的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
兒歌課件，與兒歌《家》相對應的圖片：汽車(chē)，公路，大海，輪船，機場(chǎng)，飛機，火車(chē)，鐵路，自行車(chē)，摩托車(chē)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、導入
復習兒歌《家》
師：我們一起來(lái)復習一首兒歌《家》。
師幼齊念兒歌《家》，幫助幼兒了解兩個(gè)結構。
師：剛才我們一起念了兒歌，知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，
出示：
河里是小魚(yú)的家，
出示：
小小的房子是我家，出示
師：那我們一起跟著(zhù)圖片一起來(lái)再念一遍
�。ɡ蠋熀陀變阂黄鹂磮D念兒歌）
2、幼兒續編兒歌
�。�1）情景置入
師：?jiǎn)鑶鑶�，這是誰(shuí)在哭呀，哦，原來(lái)是我們的交通工具寶寶在哭。
師：你們?yōu)槭裁纯弈兀?/p>
師：小動(dòng)物們都有家，我們沒(méi)有家。
師：沒(méi)關(guān)系，老師老幫助你們找一個(gè)家，我先幫助輪船，小朋友來(lái)幫老師想一想輪船的家會(huì )在哪里呢？
師：哦，原來(lái)大海是輪船的家，小朋友跟著(zhù)老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：大海是輪船的家。
師：真棒，還有交通工具寶寶沒(méi)有找到家，請我們小朋友來(lái)幫忙找找吧
�。�2）請幼兒幫忙找家
師：請一個(gè)小朋友來(lái)，你想幫誰(shuí)找家？
如汽車(chē)：
師：哦幫汽車(chē)找家，想一想，汽車(chē)的家在哪里呢？找一找然后告訴小朋友。
幼：汽車(chē)的家在馬路上
師：真棒，，你看著(zhù)圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車(chē)的家，小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：馬路是汽車(chē)的家
師：再請個(gè)別小朋友來(lái)幫忙，（同汽車(chē)）
師：最后請個(gè)小朋友班火車(chē)找找家（同汽車(chē)）
�。�3)欣賞兒歌
師：小朋友都幫助交通工具寶寶找到了家，他們要謝謝你們，來(lái)自己鼓勵一下，剛才呀，小朋友在幫交通工具寶寶找家的時(shí)候老師記下了把小朋友說(shuō)的一些話(huà)，然后把它串成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
教師念續編出來(lái)的兒歌：
大海是輪船的家
馬路是汽車(chē)的家
天空是飛機的家
鐵路是火車(chē)的家
師：真好聽(tīng)的一首兒歌，這可是我們小朋友自己編出來(lái)的，真棒，現在我們一起來(lái)看圖屏，邊看也要邊跟著(zhù)老師來(lái)念，好不好，
幼：好
�。�4）運用課件請幼學(xué)習兒歌：邊看邊念
——再次聽(tīng)兒歌，請幼兒跟念
師：我們下一班的小朋友真棒，會(huì )自己編兒歌了，現在我們再來(lái)看著(zhù)圖片一起來(lái)念一念我們自己編出來(lái)的兒歌：
3、取圖卡，并說(shuō)一說(shuō)
師：劉老師這里有很多的交通工具寶寶的卡片想和我們小朋友一起做游戲，待會(huì )我們小朋友取出卡片后自己用完整的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后給你旁邊的老師也說(shuō)一說(shuō)——幼兒操作。
五、生活活動(dòng)重點(diǎn)指導
1、能自己提脫褲子，不推，不擠，排隊解便
2、洗手前知道先挽袖子,并正確洗手，洗完后用自己的毛巾擦手
3、安靜喝水,不把水灑在桌上，衣服上
六、區角游戲
目標：
1、能自主選擇區角進(jìn)行游戲
2、在游戲中和同伴友好玩耍
3、按標記收放玩具
4、體驗區角游戲的樂(lè )趣
準備：
涂鴉區，操作區，小廚房，圖書(shū)角，建筑區及各區角材料
半日活動(dòng)方案5
�、�、生活活動(dòng)：
1、根據幼兒戶(hù)外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應該怎么走？碰到其他班的孩子同時(shí)上樓梯應該怎么做？
2、幼兒進(jìn)行小組討論后回答，老師根據幼兒的回答進(jìn)行小結，幼兒園半日活動(dòng)方案。
3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個(gè)孩子走樓梯時(shí)能不講話(huà)，跟著(zhù)隊伍靠右邊走。
�、�、戶(hù)外活動(dòng)：
繩子、板羽球、皮球
一、活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調能力。
2、能用多種方法來(lái)玩皮球。
3、會(huì )兩個(gè)孩子合作游戲。
二、活動(dòng)準備：
繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準備。（如跑步、模仿操等）
2、向幼兒介紹活動(dòng)內容：繩子、板羽球、皮球
3、提出活動(dòng)要求：
�。�1）、跳繩的孩子能認真的練習跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。
�。�2）、玩皮球的孩子會(huì )動(dòng)腦筋用多種方法來(lái)玩皮球。
�。�3）、玩板羽球的孩子會(huì )找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。
�。�4）、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規則，愛(ài)護運動(dòng)器械。
�。�5）、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。
4、幼兒分組活動(dòng)：
�。�1）、老師巡回指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�。�2）、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。
5、活動(dòng)結束、收歸器械。
�、�、學(xué)習活動(dòng)：
數學(xué)區域化活動(dòng)：雙向排序
一、活動(dòng)目標：
1、繼續學(xué)習雙向排序。
2、在操作活動(dòng)中能獨立完成任務(wù)，認真、仔細。
二、活動(dòng)準備：
1、游戲活動(dòng)的地墊五張（上面貼有箭頭和數字）、磁帶、錄音機。
2、教師示范題卡。
3、幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數字卡，鑰匙、鎖各20把，標記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、游戲“猜猜他是誰(shuí)”
1、介紹游戲的玩法
師：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)新的游戲‘猜猜他是誰(shuí)’，老師給你們準備了一些地墊，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)傳地墊，音樂(lè )停拿到地墊的孩子翻開(kāi)地墊上的數字，我們一起根據地墊上的箭頭、數字來(lái)猜猜這個(gè)孩子應該是誰(shuí)。數的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開(kāi)始數起�！�
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規則。
�。ǘ�、介紹區域活動(dòng)的內容：
師：“今天老師給你們準備了許多好玩的游戲，我們一起來(lái)看看吧！”
1、小小開(kāi)鎖匠
師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著(zhù)鑰匙上的標記牌找到相應的鎖，并把它打開(kāi)，規劃方案《幼兒園半日活動(dòng)方案》�！�
2、嘟嘟牛去郊游
師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開(kāi)著(zhù)小貨車(chē)，帶上好吃的東西準備出發(fā)，那這些東西該放在車(chē)廂的哪一節呢？請你看著(zhù)上面的圖示，將物品剪下并貼在相應的'車(chē)廂里。
3、圖形排隊：
師：“根據上面的圖示，看看哪個(gè)圖形排在第幾，分別幫它們排好隊�！�
4、雙向排序：
師：“根據提示，看看從哪頭數過(guò)去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的，就給它涂上相應的顏色�！�
5、排在第幾個(gè)
師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你觀(guān)察到的結果記錄在表格里�！�
�。ㄈ�、幼兒分組活動(dòng)，教師指導。
1、指導幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。
2、提醒幼兒要看清楚題意，獨立操作。
3、活動(dòng)中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。
�。ㄋ模�、收歸材料，評價(jià)
1、提醒幼兒快速收歸。
2、表?yè)P活動(dòng)中認真的幼兒。
3、針對活動(dòng)中存在的問(wèn)題，重新講解，加深理解。
�、�、家長(cháng)沙龍：孩子入小學(xué)前需要準備些什么？
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入，介紹嘉賓。
今天，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長(cháng)：她就是我們班的孩子陳成的媽媽?zhuān)鳛槲覀冞@次的嘉賓，她是一位多年在低年級執教的具有豐富經(jīng)驗的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來(lái)，同時(shí)對今天能來(lái)參加半日活動(dòng)的家長(cháng)，我們深表感謝。
2．分組。
請家長(cháng)根據孩子告訴的桌子號碼相應入座。
3．介紹探討規則：
我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？
4．案例：
前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年，我差不多就給他買(mǎi)了有100塊橡皮了，買(mǎi)了就丟！”還有一位家長(cháng)這樣說(shuō)道：“我孩子的書(shū)包整天像個(gè)“字紙簍”——從家長(cháng)的話(huà)也側面反映出了孩子對小學(xué)生活的不適應，那么，孩子在小學(xué)會(huì )產(chǎn)生哪些不適應？
請家長(cháng)發(fā)表——我們請陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應的地方。
5．剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現的不適應的現象，這種現象同時(shí)
也說(shuō)明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著(zhù)斷層的問(wèn)題，可以歸納為六個(gè)方面的斷層問(wèn)題：一一敘述。因此，解決好這六個(gè)斷層的連接問(wèn)題，是我們家園共同做好幼小銜接的關(guān)鍵，作為家長(cháng)，你認為孩子在入學(xué)時(shí)應該作好哪些準備？你可以結合自己的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小組討論后將關(guān)鍵詞寫(xiě)在紙上請代表上來(lái)進(jìn)行介紹）
6．歸納小結：
我覺(jué)得大家說(shuō)的很有道理，現在我們大班階段已進(jìn)入了“幼小銜接”工作的關(guān)鍵期，下面，我們就簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期“幼小銜接”工作的內容和做法。（師介紹）
7、小結：通過(guò)今天的交流，我們進(jìn)一步地了解和明確了幼小銜接工作目標和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會(huì )更加適應小學(xué)的生活。
半日活動(dòng)方案6
一、晨間活動(dòng)（7：45—8：20）
自選：網(wǎng)球
目標：
1、幼兒能獨立練習拍網(wǎng)球，不與旁邊幼兒嬉戲打鬧。
2、能連續拍4個(gè)八拍，有目的的進(jìn)行拍網(wǎng)球練習。
二、晨間談話(huà)（8：20—8：35）
內容：新聞播報員21—26號
目標：
1、能認真傾聽(tīng)別人的新聞，記住最喜歡的新聞。
2、播報員能口齒清楚、聲音響亮地進(jìn)行新聞播報。
教師：幫助幼兒理解新聞內容。
三、早操（8：50—9：10）
目標：
1、幼兒能合著(zhù)音樂(lè )節拍做動(dòng)作，不搶動(dòng)作，不拖動(dòng)作。
2、教師動(dòng)作準確，有精神帶操。
四、生活活動(dòng)、早點(diǎn)（8：35—8:45）
目標：
1、幼兒完操后能主動(dòng)洗手，安靜吃點(diǎn)心，坐姿端正，不拖延時(shí)間。
2、教師用口頭語(yǔ)指導幼兒正確吃點(diǎn)心，糾正坐姿，趁熱吃完點(diǎn)心。
五、教學(xué)活動(dòng)（一）（9：10—9：35）
內容：科學(xué)《稱(chēng)一稱(chēng)》
目標：
1、通過(guò)掂一掂的方法比較物體間的輕重關(guān)系。
2、會(huì )用類(lèi)推的方法比較三至四個(gè)物體間輕重關(guān)系，并找出最輕和最重的。
3、能獨立完成數學(xué)作業(yè)本中“稱(chēng)一稱(chēng)”的內容。
六、戶(hù)外活動(dòng)（9：40—10：10）
內容：平衡木（器械室）
目標：
1、掌握5中走平衡木的不同方式。
2、遵守游戲規則，男女比賽走平衡木，通過(guò)游戲提高競爭意識。
七、區域活動(dòng)（10：20—10：50）
目標：
1、根據每個(gè)區域的人數自主選擇，提高做事專(zhuān)注性和動(dòng)手能力。
2、能依照自己的'意愿正確找到想玩的區域。
3、遵守區域活動(dòng)規則，游戲結束能將進(jìn)區牌放回原處。
八、生活活動(dòng)、餐前準備（10:50—11：00）
目標：
1、值日生能主動(dòng)幫忙分餐盤(pán)和毛巾，提高幼兒自我服務(wù)能力。
2、獎勵走平衡木勝利和新聞播報員糖果和卡片。
九、幼兒午餐（11:00—11：30）
目標：
1、能趁熱吃飯菜，獨立完成自己的一份并收拾好餐具。
2、進(jìn)餐結束后保持桌面地面整潔，吃完能自覺(jué)洗手、擦臉。
半日活動(dòng)方案7
晨間活動(dòng)：趕小豬
活動(dòng)目標：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動(dòng)量要適宜，熱了先休息一會(huì )再活動(dòng)。
晨間操：
活動(dòng)目標：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話(huà)：談?wù)劷裉旒议L(cháng)活動(dòng)的內容要求
目標談話(huà)：知道今天我們家長(cháng)會(huì )活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內容。
知道在活動(dòng)中拿出最好的表現給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)內容：折紙：可愛(ài)的動(dòng)物
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看圖譜折紙的基本方法。
2、會(huì )自己看著(zhù)圖譜折1——2種小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張
2、正方形彩色紙，剪刀若干
活動(dòng)過(guò)程：
一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì )看圖譜
1、談話(huà)：小朋友們會(huì )折紙嗎？今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)一種新的`本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì )了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì )了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么？請你來(lái)告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）
引導幼兒弄清楚箭頭，虛線(xiàn)的意思，知道按步驟折紙。
3、個(gè)別學(xué)習活動(dòng)，自主選擇圖譜
老師能看著(zhù)圖譜折出一只小兔子來(lái)，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜折一折。
提出要求：
�。�1）自由結隊分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問(wèn)題同伴間互相交流，學(xué)習，也可以請大人幫忙。
�。�2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問(wèn)題，請家長(cháng)幫忙記錄并作出解答。
�。�3）活動(dòng)結束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評價(jià)欣賞作品。
半日活動(dòng)方案8
一、生活活動(dòng)
重點(diǎn)指導：
1、指導幼兒天氣熱時(shí)能根據自己的需求主動(dòng)喝水，戶(hù)外動(dòng)活動(dòng)會(huì )運用簡(jiǎn)單的避暑方法：到陰涼的地方去活動(dòng)。
2、指導幼兒有秩序的自己取飯，進(jìn)餐中不挑食。
二、區域活動(dòng)
美工區
活動(dòng)目標：
1、能利用光盤(pán)、紙盒等進(jìn)行手工制作。
2、喜歡參加圖形創(chuàng )意活動(dòng)，大膽的進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、積極參加收拾整理活動(dòng)。
重點(diǎn)指導：
1、指導幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術(shù)造型。
2、指導幼兒根據圖形大膽的想象，體現自己的獨特想法。
3、指導幼兒將使用過(guò)的材料整理好、清洗后放回原來(lái)的地方。
表演區
活動(dòng)目標：
1、根據故事情節大膽的想象，創(chuàng )造性的進(jìn)行表演。
2、能自己想辦法解決表演中的一些問(wèn)題。
3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)指導：
1、指導幼兒在表演中創(chuàng )造豐富的角色語(yǔ)言。
2、能積極配合同伴進(jìn)行表演。
3、能合理安排角色，自己準備道具。
建筑區
活動(dòng)目標：
1、能堅持完成自己的`任務(wù)。
2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務(wù)。
重點(diǎn)指導：
1、指導幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問(wèn)題。
2、感受積木的替換關(guān)系，充分利用彎形積木。
3、做好搭建記錄。
娃娃餐廳
活動(dòng)目標：
1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。
2、可以拼擺出簡(jiǎn)單的造型，制作拼盤(pán)。
3、豐富游戲內容。
重點(diǎn)指導：
1、能切出想要的形狀，進(jìn)行拼擺、烹飪。
2、主動(dòng)招待客人，友好的游戲。
圖書(shū)區
活動(dòng)目標：
1、認真的翻看圖書(shū)，邊看邊講，富有語(yǔ)氣。
2、能將圖書(shū)分類(lèi)、收放整齊。
重點(diǎn)指導：
1、認真講述《青蛙佛露格》的故事。
2、活動(dòng)后主動(dòng)收拾整理圖書(shū)。
三、集體教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：
表演活動(dòng)《快樂(lè )螞蟻1》
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加表演活動(dòng)，積極參與臺詞設計。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的表演技能，能有語(yǔ)氣、有表情的表達。
物質(zhì)準備：
1、幼兒自己繪畫(huà)的劇本。
2、自制表演服裝、道具。
3、記錄紙、水彩筆。
經(jīng)驗準備：
幼兒熟悉故事的主要情節。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮胫黝}
1、介紹今天的任務(wù)：表演《快樂(lè )螞蟻1》。
2、提問(wèn)部分：他們說(shuō)了什么？他們會(huì )怎么說(shuō)？你會(huì )怎么表演？
3、請小朋友試一試。
�。ǘ┓纸M討論臺詞
1、討論：他們說(shuō)了什么？試一試。
2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。
3、小組中表演，確定角色。
�。ㄈ┍硌萁涣�
1、分小組表演，幼兒觀(guān)看。
2、提問(wèn)：誰(shuí)的臺詞最好？為什么？你來(lái)試一試。
3、總結表演的經(jīng)驗。
�。ㄋ模┬〗M創(chuàng )作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。
�。ㄎ澹┬〗Y表演的經(jīng)驗方法
�。┗顒�(dòng)延伸
繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動(dòng)完成《快樂(lè )螞蟻2》。
四、戶(hù)外活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、積極參與戶(hù)外區域聯(lián)合活動(dòng)。
2、正確使用各種車(chē)，積極遵守游戲規則。
3、能積極參加收拾整理活動(dòng)。
活動(dòng)內容：
課間操
1、幼兒廣播操
2、彩綢操
重點(diǎn)指導：
1、動(dòng)作到位，有精神的做操。
2、積極參加隊行變化，體會(huì )隊行變化的快樂(lè )。
3、有良好的收拾整理習慣，自己收好彩綢。
區域體育游戲活動(dòng)
負責區域：車(chē)區
材料提供：自行車(chē)、搖搖車(chē)、小推車(chē)、滑板車(chē)、小汽車(chē)；
重點(diǎn)指導：
1、正確使用各種車(chē)。
2、知道各行其道，遵守簡(jiǎn)單的交通規則。
3、注意安全，有自我保護意識。
4、根據游戲情景，不斷豐富活動(dòng)的內容。
半日活動(dòng)方案9
中班家長(cháng)半日活動(dòng)方案
來(lái)園：?jiǎn)?wèn)好，老師熱情接待。
晨間活動(dòng)：中一班戶(hù)外活動(dòng)；中二班區域活動(dòng)。
早操：要求每位幼兒動(dòng)起來(lái)，愉快地做操。
點(diǎn)心、盥洗：吃完自己的一份點(diǎn)心；提醒幼兒上完廁所洗手。
教育活動(dòng)一：中班數學(xué)教案《漫游魔法王國》
情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認識，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我設計了《漫游魔術(shù)王國》的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀(guān)察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2、通過(guò)創(chuàng )設愉悅的游戲情節，運用多種感觀(guān)來(lái)調動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法：以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圓形和方形的認識和區分。
活動(dòng)準備：
1、 三種幾何圖形若干。
2、 幾何圖形拼組成的圖畫(huà)。
3、 魔術(shù)箱、魔法棒。
4、 小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會(huì )變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現得最好�！�
�。ǘ�、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。
1、 游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”
師：“小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來(lái)看看這只魔術(shù)箱會(huì )給小朋友們變出什么有趣的東西。
�。�1）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？”摸出一本長(cháng)方形的書(shū)，問(wèn)：“這是什么？（書(shū)）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說(shuō)書(shū)是正方形的？問(wèn)：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出）
�。�2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸�！碑斢變好胶�，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進(jìn)行。
�。�3）教師總結：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說(shuō)邊指相應的物品）
�。�4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？
�。�5）老師總結：圓 形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲：小動(dòng)物找家
師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì )邊出小動(dòng)物呢！變！變！變�。ā白儭背鋈N小動(dòng)物）小
朋友們，你們看都是誰(shuí)��？”
師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們怎么了�！� “小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們怎么啦？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見(jiàn)不到媽媽了！”“小朋友們，我們來(lái)幫小動(dòng)物找家吧！你們愿不愿意��？”
師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現在我們來(lái)幫小動(dòng)物找找家�！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）
師：“小動(dòng)物說(shuō)它們的房子都是有形狀的，小鴨子說(shuō)，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小狗也找到家了，小蜜蜂說(shuō)，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。
師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動(dòng)物們找到家了，小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了，唱著(zhù)歌快快樂(lè )樂(lè )地回家去了�！保ò讶N小動(dòng)物分別“送到”相應的“房子”里）
�。ㄈ�、拼圖活動(dòng)：鞏固對三種幾何圖形的認識。
1、游戲：誰(shuí)的.本領(lǐng)大
�。�1）、 教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì )變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說(shuō)邊出示其中的一幅圖畫(huà)）原來(lái)是一幅漂亮的圖畫(huà)�，F在，小朋友們來(lái)找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。
�。�2）、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫(huà)，請幼兒分別找出各種圖形。
師：“小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)��？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)）。
2、給每位幼兒一組圖形寶寶的操作材料，也拼一拼。
�。ㄋ模�、結束活動(dòng)：將拼好的作品展示給爸爸媽媽看。
教育活動(dòng)二：親子活動(dòng)
一、猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
準備：小椅５把，蒙眼巾５條。
玩法：幼兒５人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著(zhù)，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
補充：補充 補充
�。�、猜不著(zhù)時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
�。�、猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎勵。
二、小心陷阱
目標：培養幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細心地合作。
準備：空奶瓶5個(gè)，火柴棍若干。
玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時(shí)間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
規則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。
三、跳跳樂(lè )
目標：練習連續跳躍，培養幼兒勇敢、克服困難的精神。
準備：袋鼠袋
玩法：幼兒 幼兒從規定的地方同時(shí)出發(fā)，跳到家長(cháng)面前，領(lǐng)著(zhù)家長(cháng)再跳到原來(lái)的地方�？茨囊患彝プ羁�，獎賞蘋(píng)果娃娃。
半日活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
1、在實(shí)踐中體驗種植的樂(lè )趣。
2、掌握簡(jiǎn)單的種植技能。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中感受到樂(lè )趣。
難點(diǎn)：
觀(guān)察植物與水的關(guān)系。
材料準備：
種植角植物、細繩、盛水的容器、小鏟子等種植工具
設計思路:
目前我們正在開(kāi)展春天的主題，也因此孩子們對植物的觀(guān)察就有所增加。教室種植角的植物，在開(kāi)始種植的時(shí)候沒(méi)有引起幼兒的太大興趣。過(guò)了一階段小苗長(cháng)出來(lái)的時(shí)候小朋友們的`興趣越來(lái)越濃了。每天早晨來(lái)時(shí)就忙著(zhù)澆水，但是總是不恰當。有一天兩個(gè)小朋友因為澆水吵了起來(lái)，一個(gè)說(shuō)多澆一個(gè)說(shuō)少澆。我想同過(guò)此次活動(dòng)對幼兒種植的經(jīng)驗進(jìn)行深入的提升。
過(guò)程：
1、澆水幼兒每天來(lái)時(shí)對植物進(jìn)行觀(guān)察，試一試給種子澆水，看一看每天要澆多少水，若不澆水會(huì )出現什么現象？
2、觀(guān)察種子是否發(fā)芽分成種植小組，觀(guān)察植物的生長(cháng)情況，并做記錄。同時(shí)也要去觀(guān)察別的小組的植物長(cháng)勢�？纯匆粯硬灰粯�，如果不一樣問(wèn)一問(wèn)區別在哪。
3、討論：種子為什么天天要澆水。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，組織幼兒討論為什么種子要天天澆水
半日活動(dòng)方案11
一、時(shí)間安排：
2：00～2：20幼兒起床活動(dòng)
2：30～3：10點(diǎn)名、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)。
3；10～4:00區域活動(dòng)
4：10～4：45幼兒戶(hù)外早操、體鍛活動(dòng)。
4：45～5：00 幼兒離園活動(dòng)
二、具體活動(dòng)的內容與目標：
�。ㄒ唬┥罨顒�(dòng)
起床：1、指導幼兒安靜穿衣、疊被子。
2、有序進(jìn)入活動(dòng)室，養成良好的生活習慣。
飲水：1、有序地拿杯子喝水，知道口渴要喝水，補充人體水分。 入廁：分組入廁，用肥皂洗手，注意節約用水，幫助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾濕。
�。ǘ┎颓皽蕚洌�
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、放進(jìn)餐音樂(lè )。
3、生活老師準備餐具和午點(diǎn)。
�。ㄈ┻M(jìn)餐：
1、指導幼兒有序地取用餐具、點(diǎn)心，鼓勵幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
2、提醒幼兒保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
3、指導先吃完的幼兒安靜看書(shū)。
階段目標：
1．大膽選擇喜愛(ài)的游戲內容和材料，自主、愉快地進(jìn)行游戲；
2．知道游戲后要將材料物歸原處。
材料的提供：
美羊羊巧手室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類(lèi)紙張、廢舊材料等；
慢羊羊書(shū)房：圖書(shū)、耳機、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等； 喜羊羊聰明屋：數字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手館：建構積木、
區域活動(dòng)內容：
1、自由畫(huà)——提供白紙讓幼兒畫(huà)自己喜歡的畫(huà)。
2、智力拼盤(pán)——幼兒選擇自己喜歡的拼盤(pán)玩游戲，通過(guò)自己的思考、不斷摸索，快樂(lè )地翱翔于智力世界中。
3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙，使幼兒能正確使用小剪刀。
4、插塑——引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來(lái)大膽造型。
5、描畫(huà)樂(lè )——引導孩子采用描畫(huà)、添畫(huà)的方法，創(chuàng )造出各種形態(tài)的物體。
6、建構區——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
觀(guān)察指導：
1． 觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索。
2． 關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲
早操的目標：
1、能跟著(zhù)踏步走的音樂(lè )有節奏地、神氣地進(jìn)行隊形變化走，并能跟著(zhù)老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動(dòng)作。
2、能隨早操音樂(lè )有節奏地、精神地進(jìn)行肢體動(dòng)作的表演，知道認真做操能讓身體健康。
2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調一致地進(jìn)行早操活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。
�。ㄈ⿷�(hù)外體育鍛煉的內容、方法、目標：
1、《推小車(chē)》比賽：幼兒四個(gè)一組進(jìn)行推小車(chē)比賽，看誰(shuí)推得快。
�。�、離園活動(dòng)
1、引導孩子分組入廁、洗手。幫助能力弱的孩子拉好衣袖，防止被水沾濕。
2、幼兒整理自己的衣褲、物品。
�、灿變鹤杂煞纸M進(jìn)行桌面游戲，安靜等待家長(cháng)。
一、時(shí)間安排：
7：30～8：00接待孩子入園；引導孩子自主參加游戲、區域活動(dòng)；教師與家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流。
8：10～8：40家長(cháng)觀(guān)摩孩子戶(hù)外早操、體鍛活動(dòng)，并積極參與親子游戲。
8：40～9：00點(diǎn)名、盥洗、點(diǎn)心活動(dòng)。
9：10～9：40第一節集體教學(xué)活動(dòng)《感知9以?xún)鹊臄怠�。執教者：qyh。 9：50～10：20第二節集體教學(xué)活動(dòng)《一封圖畫(huà)信》。執教者：jlp。 10：30～11：00教師與家長(cháng)相互交流，交流主題《培養好習慣的重要性》、《預防春季流行疾病》。
二、具體活動(dòng)的內容與目標：
�。ㄒ唬┖⒆拥淖灾饔螒�、區域活動(dòng)內容：
1、自由畫(huà)——提供白紙讓幼兒畫(huà)自己喜歡的畫(huà)。
2、智力拼盤(pán)——幼兒選擇自己喜歡的拼盤(pán)玩游戲，通過(guò)自己的思考、不斷摸索，快樂(lè )地翱翔于智力世界中。
3、剪紙——提供各種圖形供幼兒剪紙，使幼兒能正確使用小剪刀。
4、插塑——引導孩子采用拼接、插塑、配對等方法來(lái)大膽造型。
5、描畫(huà)樂(lè )——引導孩子采用描畫(huà)、添畫(huà)的方法，創(chuàng )造出各種形態(tài)的`物體。
6、建構區——幼兒選擇積木自由搭建各種物體。
�。ǘ┰绮俚哪繕耍�
1、能跟著(zhù)踏步走的音樂(lè )有節奏地、神氣地進(jìn)行隊形變化走，并能跟著(zhù)老師的口令整齊劃一的做稍息、立正、向前看齊等一系列的隊列動(dòng)作。
2、能隨早操音樂(lè )有節奏地、精神地進(jìn)行肢體動(dòng)作的表演，知道認真做操能讓身體健康。
2、能與同伴動(dòng)作協(xié)調一致地進(jìn)行早操活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。
�。ㄈ⿷�(hù)外體育鍛煉的內容、方法、目標：
1、《推小車(chē)》比賽：幼兒四個(gè)一組進(jìn)行推小車(chē)比賽，看誰(shuí)推得快。
2、親子活動(dòng)——移墊過(guò)河。具體方法：孩子與家長(cháng)排成八路縱隊，排頭的孩子和家長(cháng)每人一塊墊子，老師的哨子一響，孩子往前蹦，家長(cháng)幫助進(jìn)行移墊，先跳到目的地為勝�；貋�(lái)的路上孩子與家長(cháng)一起拿著(zhù)墊子跑回來(lái)，誰(shuí)先回到起點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
3、自主活動(dòng)——（1）抬轎子：家長(cháng)和孩子一起自主玩耍；（2）套圈游戲：比比誰(shuí)套中的圈多；（3）玩竹蜻蜓：比比誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。（4）走小橋：用易拉罐的瓶子排好讓小朋友踩樁走，培養幼兒的平衡性和協(xié)調性。
�。ㄋ模┱勗�(huà)內容：
1、點(diǎn)名活動(dòng)：我說(shuō)號碼你說(shuō)名。
2、衛生教育：和小朋友講講春天的流行性疾病，教育小朋友要注意個(gè)人衛生。（勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共場(chǎng)所??）
�。ㄎ澹c(diǎn)心活動(dòng)的目標：
半日活動(dòng)方案12
一、晨間戶(hù)外活動(dòng)（7：45——8：10）
活動(dòng)內容：跳鐵圈
1、喜歡參加晨間鍛煉，愿意排隊等候。
2、能夠連續雙腿并跳若干下。
二、生活活動(dòng)（8：10——8：20）
1、自覺(jué)入廁盥洗，在盥洗室不推不擠。
2、有序排隊喝水，學(xué)習排隊等候。
三、晨間談話(huà)（8：20——8：30）
談話(huà)內容：春天里的花
1、愿意大膽說(shuō)出自己認識的花以及它的簡(jiǎn)單特征。
2、能夠傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插話(huà)、不講空話(huà)。
四、點(diǎn)心（8：30——8：45）
1、安靜吃完點(diǎn)心，一口豆漿一口餅干。
2、保持桌面和個(gè)人衛生，不灑豆漿、不掉餅干。
五、做操（8：45——9：00）
1、進(jìn)出場(chǎng)排隊有序，不插隊、不掉隊。
2、能根據音樂(lè )做肢體動(dòng)作，動(dòng)作整齊。
六、教學(xué)活動(dòng)（9：05——9：20）
活動(dòng)內容：語(yǔ)言《小雨點(diǎn)》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
2、嘗試用動(dòng)作表現詩(shī)歌內容，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
七、自主生活活動(dòng)（9：25——9：40）
自覺(jué)入廁，進(jìn)出盥洗室不推不擠。
八、戶(hù)外活動(dòng)（9：40——10：10）
活動(dòng)內容：創(chuàng )意沙包
1、探索沙包的多種玩法，愿意大膽說(shuō)出自己的想法。
1、喜歡參加鍛煉活動(dòng)。
九、生活活動(dòng)（10：10——10：25）
1、知道吃水果前要洗手，掌握洗手的.正確方法。
2、愛(ài)吃各種水果，不浪費。
十、區域活動(dòng)（10：25——10：50）
1、嘗試在操作區裝飾各種小花，重點(diǎn)學(xué)習花環(huán)的制作方法。
2、愿意大膽展示自己的作品，欣賞他人的作品。
十一、餐前活動(dòng)（10：50——11：00）
1、養成餐前洗手的好習慣。
2、了解今日菜譜，喜歡吃各種菜，不挑食。
半日活動(dòng)方案13
一、指導思想：
為積極探索《綱要》引領(lǐng)下的園本教研新模式，貫徹和落實(shí)“以園為本教研制度”，建立和完善適應課程改革和教師發(fā)展需要的既符合幼兒園實(shí)際、又具有時(shí)代特點(diǎn)的園本教研制度，研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和幼兒園教育質(zhì)量的提高，使園本教研真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)、幼兒園可持續發(fā)展的有效途徑。
二、活動(dòng)目標
充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區各姊妹園之間的教研經(jīng)驗。在反思和實(shí)踐中提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。
三、活動(dòng)準備
為確保本次開(kāi)放活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，我園全體教職員工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下早謀劃、早準備：在環(huán)境創(chuàng )設方面，無(wú)論是外部大環(huán)境還是班級小環(huán)境都精心設計、出新，展示了一個(gè)充滿(mǎn)童趣與美感的全新面貌。在活動(dòng)程序安排方面，各班按照作息時(shí)間制定了詳細的活動(dòng)方案，并在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都做到了精心設計和認真組織。同時(shí)，對于開(kāi)放活動(dòng)中展示的民間體育游戲活動(dòng)內容也是精心選材，力爭提高活動(dòng)的質(zhì)量。
四、活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的設計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節的`合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動(dòng)后教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見(jiàn)和建議。
五、活動(dòng)準備：
1、各班級特色展示內容設定：于10月15日提將初稿與本班半日開(kāi)放活動(dòng)方案一齊上交。
2、加強幼兒區域活動(dòng)材料的投放和活動(dòng)指導，每個(gè)班級至少分為4個(gè)以上的區域組織幼兒區域活動(dòng)
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準備，加強早操練習，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節幼兒的處理能力學(xué)習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。
六、活動(dòng)具體流程：
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動(dòng)(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點(diǎn)心交流討論區域活動(dòng)展示幼兒午餐
半日活動(dòng)方案14
7：30~8：15
來(lái)園接待
1、熱情接待幼兒，指導幼兒進(jìn)班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結伴游戲。
8：20~9：50
運動(dòng)與生活活動(dòng)
區域名稱(chēng)：三號場(chǎng)地
觀(guān)察與指導要點(diǎn)：
分散活動(dòng)：鼓勵幼兒愉快地活動(dòng)，會(huì )在老師提醒下休息。
集體游戲：小動(dòng)物快躲好
游戲目標：
1、聽(tīng)信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個(gè)
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物，老師扮演媽媽?zhuān)?)小動(dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō)：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來(lái)，媽媽一個(gè)一個(gè)找，找到的小動(dòng)物跟著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沒(méi)找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點(diǎn)心自由活動(dòng)
觀(guān)察與指導：幼兒學(xué)著(zhù)自己取用點(diǎn)心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10
幼兒學(xué)習活動(dòng)
活動(dòng)目標：1、喜歡聽(tīng)辨周?chē)母鞣N聲音，
2、愿意說(shuō)說(shuō)這些聲音。
活動(dòng)準備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂(lè )器等
各種聲音片斷（按門(mén)鈴、鬧鐘響、電話(huà)鈴、汽車(chē)喇叭）
與聲音相對應的畫(huà)面
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
今天老師請來(lái)了一位小客人，我們閉上眼睛猜猜他是誰(shuí)？你怎么知道的？（出示玩具小狗，學(xué)學(xué)狗叫）小狗見(jiàn)面汪汪汪。我們不用眼睛看，用耳朵聽(tīng)也可以知道他是小狗，我們的耳朵本領(lǐng)大不大？
你們的小耳朵還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？（模仿一些常見(jiàn)的聲音）
二、找聲音
老師準備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽(tīng)聽(tīng)它會(huì )發(fā)出什么聲音。
你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？
小結：原來(lái)我們身邊有那么多好聽(tīng)的`聲音。
三、辨聲音
老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)好不好？一邊聽(tīng)一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門(mén)鈴、鬧鐘、電話(huà)、汽車(chē)）
這是什么聲音？（引導幼兒發(fā)現聲音與日常生活的關(guān)系）
小結：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸
小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽(tīng)出很多的聲音，老師還為大家準備了一些東西，大家游戲的時(shí)候可以再去玩玩，再去聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。
10：10~11：05
角色游戲
活動(dòng)內容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂(lè )工地
重點(diǎn)觀(guān)察：
1、觀(guān)察娃娃餐廳的廚師是否會(huì )根據套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
11:10~12：00
生活活動(dòng)：
觀(guān)察與指導要點(diǎn)：1、觀(guān)察幼兒洗手時(shí)是否會(huì )卷起衣袖。
2、指導幼兒飯菜交替著(zhù)吃完自己的午餐。
半日活動(dòng)方案15
晨間活動(dòng)：自由交往（7：00――8：10）
1、 熱情接待來(lái)園幼兒，鼓勵幼兒主動(dòng)用自帶的玩具與同伴交往，培養幼兒的交往能力。
2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動(dòng)室等。
晨間鍛煉：玩繩（8：10――40）
目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和發(fā)散性思維能力。
2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力。
準備：長(cháng)繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個(gè)。
過(guò)程：一、出示“繩子”引出活動(dòng)，引起興趣后交代上下樓梯的要求。
二、帶領(lǐng)幼兒拿短繩進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地后做熱身操。
三、提出一物多玩的要求后幼兒自由探索，教師指導。
――重點(diǎn)：引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼兒交流并相互學(xué)習新的玩繩方法，著(zhù)重學(xué)習在繩子上練習走鋼絲
五、游戲：“走鋼絲的人”
――分紅、藍隊讓幼兒在“S”形的長(cháng)繩上像馬戲團里的叔叔、阿姨一樣練習走
鋼絲。難點(diǎn)：要保持平衡不走出鋼絲外。
――小結后整理活動(dòng)器械回教室。
教學(xué)活動(dòng)（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解2008奧運吉祥物的各自名稱(chēng)、特點(diǎn)及蘊意。
2、激發(fā)幼兒期盼奧運，并為中國舉辦2008年奧運感到驕傲、自豪的情感。
準備：
1、圖片；實(shí)物福娃。
2、幼兒課前收集有關(guān)福娃的圖片、資料，并積累一些與福娃有關(guān)的知識。
過(guò)程；一、鼓勵幼兒結合自己的已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)福娃。
――我知道小朋友們收集了很多有關(guān)福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關(guān)福娃的知識，現在請你向你的好朋友介紹一下吧。
――幼兒自由暢談，要求不重復說(shuō)。
二、借助圖片讓幼兒深入了解福娃各自的蘊意。
――出示福娃貝貝問(wèn)：這是誰(shuí)？是什么顏色的？看上去像什么？每個(gè)福娃都有自
己喜歡的運動(dòng)，你猜猜貝貝喜歡什么運動(dòng)？（幼兒如果說(shuō)不上可以用謎語(yǔ)、圖片或動(dòng)作來(lái)鼓勵他們進(jìn)行猜測）
依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問(wèn)幼兒相關(guān)問(wèn)題。
――五個(gè)奧運福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么不一樣？
教師小結福娃不同色彩和不同圖案設計的`深刻蘊意。
――福娃是我國為舉辦2008年奧運會(huì )所設計的吉祥物，你最喜歡哪一個(gè)為什
么？你對祖國舉辦2008年奧運會(huì )有什么感想？
三、出示實(shí)物，進(jìn)行問(wèn)答游戲。
――五個(gè)奧運福娃都是什么顏色的？
――妮妮的頭上有什么？
――誰(shuí)是五個(gè)奧運福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的頭上長(cháng)著(zhù)什么？他代表什么運動(dòng)？
――貝貝頭上的花紋像什么？
――晶晶像誰(shuí)？他代表五環(huán)中的哪一環(huán)？
――把五個(gè)奧運福娃名字放一起是一句什么話(huà)？
四、結束。
教學(xué)活動(dòng)（二）制作奧運圖標（9：50――10：20）
目標：
1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動(dòng)態(tài)特征。
2、發(fā)展幼兒的想像力及動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。
準備：
1、課前讓幼兒對有關(guān)奧運項目圖標的知識用一定的認識。
2、彩色煙花棒；剪刀；奧運項目圖標；范例。
過(guò)程：一、出示圖片導人活動(dòng)。
――福娃們都忙著(zhù)為參加2008年奧運會(huì )做準備呢！你能看出他們參加哪些運動(dòng)項目嗎？
――出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己是從福娃的哪個(gè)動(dòng)作看出來(lái)的，鼓勵幼兒上前帶大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。
――幼兒一起，邊說(shuō)邊學(xué)做圖片里福娃的運動(dòng)姿勢，教師快速用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在
黑板上畫(huà)出這些運動(dòng)的姿態(tài)。
二、講解、示范。
――重點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察范例，掌握制作方法
�。ǔ鍪痉独┣�！奧運項目圖標小人來(lái)了，猜猜是用什么材料做成的？誰(shuí)能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎么做？手和腳分別是怎么纏上去的？（請個(gè)別幼兒嘗試來(lái)做一做后告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根煙花棒組合做成的。）
教師小結動(dòng)作要領(lǐng)：小腦袋一圈圈從頭往里卷得緊；手、腳分別對折交后拉拉緊，多余的剪去。。
――難點(diǎn)：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動(dòng)態(tài)的制作方法。
�。ǔ鍪救齻�(gè)不同動(dòng)態(tài)的奧運項目圖標小人）你能猜出這些奧運項目圖標小人在做什么運動(dòng)嗎？你從哪里看出來(lái)的？
教師小結：奧運項目圖標小人動(dòng)態(tài)造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教師指導，
――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，并注意安全。
――鼓勵速度快的幼兒為多嘗試做幾個(gè)。
――要求幼兒運用正確的要領(lǐng)，纏時(shí)纏的緊不散開(kāi)來(lái)。
四、交流展示作品。
――將作品布置成主題墻上。
――討論：你最喜歡哪個(gè)奧運項目圖標小人的動(dòng)態(tài)造？為什么？
五、收拾整理。
上午活動(dòng)：踩高蹺（10：20――10：50）
目標：1、能踩著(zhù)高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，培養幼兒對踩高蹺的興趣。
準備：幼兒人手一副高蹺。
過(guò)程：一、熱身游戲“和我做相反”。
二、小結上次踩高蹺時(shí)總結的動(dòng)作要領(lǐng)：
眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。
三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩著(zhù)高蹺去幼兒園旅行。
――安全教育；
――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇于克服困難的決心。
四、小結游戲情況，分發(fā)小獎品。
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