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手繪活動(dòng)方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的手繪活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手繪活動(dòng)方案1
一、前 言
廣東韶關(guān)學(xué)院綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美，集校園、林園、公園“三園”為一體，營(yíng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校還被韶關(guān)市人民政府命名為“韶城新十景”之一，圖書(shū)館大樓榮獲國家建筑最高獎——魯班獎，校園風(fēng)光圖片入編全國綠化委員會(huì )出版的大型畫(huà)冊《綠色輝煌》。
如何將優(yōu)美的校園風(fēng)光與美術(shù)學(xué)院學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和特長(cháng)結合起來(lái)，實(shí)現“以我手繪母校，以母校助成材，我與母校展風(fēng)采”，韶關(guān)郵政特策劃“圣誕愿〃中國夢(mèng)〃美麗韶大”手繪美麗校園活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目的和作用
（一）、活動(dòng)目的
以?xún)?yōu)美的校園風(fēng)光為元素，鍛煉和展現美術(shù)學(xué)院學(xué)生能力和才華，傳播韶院文化。
（二）、活動(dòng)作用
1、韶關(guān)學(xué)院美術(shù)學(xué)院：豐富大學(xué)生課余生活，提升學(xué)生繪畫(huà)能力，體現更加多姿多彩的校園文化，展現韶關(guān)學(xué)院自然、社會(huì )、人文風(fēng)采。
2、韶關(guān)郵政：以學(xué)生的特獨的視覺(jué)、心靈和興趣愛(ài)好為“筆”，以學(xué)生熟悉的校園環(huán)境為“紙”，將賦予明信片、郵資封等“國家名
片”新的'內涵和生命力，進(jìn)一步展現韶關(guān)學(xué)院美麗的校園風(fēng)光和學(xué)生風(fēng)采。
三、活動(dòng)安排
（一）、策劃活動(dòng)階段
1、活動(dòng)內容和推進(jìn)安排：
注：美院指韶關(guān)學(xué)院美術(shù)學(xué)院，韶郵指韶關(guān)市郵政局，下同。
（二）、活動(dòng)作品征集階段
1、活動(dòng)內容和推進(jìn)安排：
“最美韶大”手繪明信片金獎1名，獎勵3000元和證書(shū)（加蓋韶關(guān)學(xué)院美術(shù)學(xué)院和韶關(guān)市郵政局公章，下同）。
“最美韶大”手繪明信片銀獎2名，各獎勵1000元和證書(shū)。 “最美韶大”手繪明信片銅獎3名，各獎勵500元和證書(shū)。 “最美韶大”手繪明信片優(yōu)秀作品獎20名，各獎勵100元和證書(shū)。 ②手繪校園地圖類(lèi)：
“最美韶大”手繪校園地圖金獎1名，獎勵3000元和證書(shū)。 “最美韶大”手繪校園地圖優(yōu)秀作品獎5名，各獎勵100元和證書(shū)。
3、活動(dòng)作品征集方案（具體見(jiàn)附件）
（三）、手繪作品設計印制和活動(dòng)宣傳階段
1、活動(dòng)內容和推進(jìn)安排：
（四）、手繪產(chǎn)品宣傳展銷(xiāo)階段
1、活動(dòng)內容和推進(jìn)安排：
注、“圣誕愿·中國夢(mèng)·美麗韶大”美麗校園手繪作品征集組織、活動(dòng)宣傳和作品展銷(xiāo)均由美院按雙方商定要求負責實(shí)施。作品征集組織、活動(dòng)宣傳和作品展銷(xiāo)所需要0.8萬(wàn)費用由韶郵承擔。
四、活動(dòng)保障
為更好地整合雙方優(yōu)勢資源，保持活動(dòng)期間雙方的良好溝通，與韶關(guān)學(xué)院美術(shù)學(xué)院共同策劃、組織好本次“圣誕愿〃中國夢(mèng)〃美麗韶大”手繪美麗校園活動(dòng)，建議雙方成立了項目保障組或具體聯(lián)系人員，確�；顒�(dòng)能順利實(shí)施。韶關(guān)郵政項目保障組成員名單如下：
附：“圣誕愿〃中國夢(mèng)〃美麗韶大”手繪美麗校園作品征集活動(dòng)方案 附：
手繪活動(dòng)方案2
一.活動(dòng)主題：
二.活動(dòng)目的：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，為豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)魄力，繼承和弘揚傳統的'國粹文化藝術(shù)，提高當代大學(xué)生的藝術(shù)修養、審美情趣，為書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供展現自我價(jià)值的'平臺，促進(jìn)書(shū)畫(huà)愛(ài)好者之間的交流，培養學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣。
三.活動(dòng)時(shí)間：
比賽分為初賽(時(shí)間待定)和決賽(時(shí)間待定)兩部分。
四.比賽項目：
書(shū)法(毛筆)，繪畫(huà)(國宣傳部各成員。
五.活動(dòng)流程：
1.前期策劃.宣傳及準備工作
(1)策劃書(shū)擬定和審批
時(shí)間：待定
(2)活動(dòng)前期宣傳：
展板：時(shí)間(待定)，由宣傳部做一張展板展出，展板放置于工學(xué)院大廳，內容以書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)預告為主。
書(shū)面通知:大賽通知由我部通知系各班級，再通知各班宣傳委員，某時(shí)間在宣傳部辦公室召開(kāi)會(huì )議，并把通知內容轉告給各班級宣傳委員。
(3)活動(dòng)準備:我們將申請書(shū)畫(huà)大賽作品展出場(chǎng)地;聯(lián)系大賽評委，組建評委團;部署我部各成員做好給方面細節工作。
2.作品征集：
(1)時(shí)間：待定
(2)要求：參賽作品長(cháng)不超過(guò)1.2米，寬不超過(guò)1米(務(wù)必注明參賽者姓名.班級.聯(lián)系方式)。
(3)方式：由班級宣傳委員將本班作品或作者本人將作品交于院學(xué)生會(huì )辦公室，然后經(jīng)評委團進(jìn)行評選。
(4)為保證參賽作品的數量，本次活動(dòng)將采取適當的強制性，規定每班級最少上交作品數量大一不少于6份，大二不少于3份。其余不作要求。
3.作品整理及保存
(1)為了便于作品的審評及保管，各系將征集的作品上交前按下列分類(lèi)存放：書(shū)法組(毛筆)，繪畫(huà)組(國畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)、漫畫(huà)、素描)。
(2)作品評審工作完成后將作品按各班整理并存放，以便歸還。
4.作品評審
(1)時(shí)間：待定
(2)方式：將作品按不同類(lèi)別分組，邀請專(zhuān)業(yè)評委對各組作品進(jìn)行評審。
(3)所設類(lèi)別：書(shū)法組(毛筆)，繪畫(huà)組(國畫(huà)、油畫(huà)、水彩畫(huà)、漫畫(huà)、素描)。
(4)評獎名額：書(shū)法(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名);繪畫(huà)(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名)。
(5)活動(dòng)后期宣傳：
獲獎名單：由宣傳部負責做獲獎名單展板放在待定地點(diǎn)公布。
作品展覽：展板宣傳，展三天，分別放在待定地點(diǎn)。
六.作品展覽：
1、時(shí)間：待定
2、方式：以展板形式將獲獎作品及部分優(yōu)秀作品固定展出。
3、地點(diǎn)：待定
4、相關(guān)事宜：
(1)展出作品具體布置及固定工作由宣傳部集體協(xié)商，力求美觀(guān)與實(shí)用統一。
(2)作品展出期間由部長(cháng)安排人員輪流值班負責.
(3)若展出期間發(fā)生意外，宣傳部人員應集中以求盡快解決問(wèn)題，或向其他部門(mén)尋求幫助。
七.獲獎?wù)哳C獎：
各獲獎?wù)叩墨@獎證書(shū)及獎品，由宣傳部發(fā)給宣傳委員，再由宣傳委員頒發(fā)給獲獎?wù)摺?/p>
八.結束工作
1.作品歸還：時(shí)間待定，到學(xué)生會(huì )辦公室領(lǐng)取。
方式：將作品按班級整理好后由各班級宣傳委員親自領(lǐng)取，然后再發(fā)給個(gè)人。
2.活動(dòng)總結：由部長(cháng)撰寫(xiě)工作總結備案，還要寫(xiě)一份活動(dòng)概況。
3.活動(dòng)后期宣傳：將評審過(guò)程，獲獎情況以及作品展覽用照片拍攝記錄，并以展板形式展出，呈現出書(shū)畫(huà)大賽的全過(guò)程。
九.經(jīng)費預算：
待定
手繪活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、初步培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，并能均勻涂色。
重點(diǎn)：幼兒能夠添畫(huà)五官和服飾。
難點(diǎn)：幼兒能畫(huà)準五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。
二、活動(dòng)準備：娃娃1個(gè)、范畫(huà)、水彩筆、紙
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示娃娃，引導幼兒觀(guān)察五官和服飾。教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見(jiàn)過(guò)什么娃娃?老師今天也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我們看看它長(cháng)得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫(huà)，引導幼兒學(xué)習添畫(huà)五官和服飾。教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫(huà)了個(gè)像呢。(引導幼兒從頭到身體有序地添畫(huà)，畫(huà)準五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
繪畫(huà)要求：
1)畫(huà)的`時(shí)候要先畫(huà)五官再給娃娃畫(huà)漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫(huà)紙太近保護好眼睛。
4、作品展示及點(diǎn)評。教師：請你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)娃娃?哪個(gè)娃娃畫(huà)的好?是五官畫(huà)的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫(huà)上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會(huì )怎么樣?
手繪活動(dòng)方案4
教材分析：
云朵是幼兒常見(jiàn)的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動(dòng)《多變的云朵》。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)揮想象，結合經(jīng)驗用繪畫(huà)的方式表現形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對大自然的`喜愛(ài)之情，培養幼兒的審美力和想象力，。
教學(xué)重點(diǎn)：
結合經(jīng)驗用繪畫(huà)的方式表現形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽想象，設計形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運用和諧的色彩表現。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準備：水彩筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒，若干單線(xiàn)描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、魔術(shù)導入：《藍天白云》
老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什么?(老師用藍色水彩顏料在紙上涂抹著(zhù)。幼兒：藍天白云)
2、提問(wèn)引出示范畫(huà)
老師：“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么形狀的云朵?”(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗)
老師：“你們說(shuō)得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么?”(老師出示一幅單線(xiàn)描繪的云朵范畫(huà)，一幅涂上漂亮的顏色，添畫(huà)可愛(ài)的眼睛、嘴巴范畫(huà)。)
3、繪畫(huà)活動(dòng)：《多變的云朵》
老師：“剛才我們發(fā)現云朵真會(huì )變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫(huà)出自己喜歡的云朵、”(引導幼兒繪畫(huà)出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫(huà)云朵，并能運用和諧的色彩表現。)
活動(dòng)結束：作品欣賞《多變的云朵》
老師：“剛才老師發(fā)現小朋友畫(huà)的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的云朵變成了什么?” (幼兒說(shuō)出畫(huà)的內容和大家一起欣賞、分享)
老師：“小朋友，真聰明!發(fā)現云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮! ”
手繪活動(dòng)方案5
活動(dòng)名稱(chēng)：線(xiàn)描畫(huà)自行車(chē)
設計意圖：結合現階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內容也越來(lái)越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)是他們最熟悉的，因為爸爸每天早上送他們來(lái)園的交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結合培養我們的孩子的繪畫(huà)能力，用線(xiàn)描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
活動(dòng)目標：嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列體會(huì )線(xiàn)描的美感。
活動(dòng)準備：ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞(感知不同線(xiàn)條的連接組合)
1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì )是什么車(chē)呢?(摩托車(chē)、自行車(chē))
2、看，許多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車(chē)。
小結：我們可以用許多細細的線(xiàn)條表現自行車(chē)的樣子。
二、示范討論(了解作畫(huà)的.要點(diǎn))
1、車(chē)輪上的鋼絲怎樣安裝呢?
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。
2、我們怎樣把車(chē)子組裝起來(lái)呢?
需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線(xiàn)條連接起來(lái))，我們還可以用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢?(車(chē)座底部)你覺(jué)得還需要什么呢?(龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢)
3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢?(用橫豎線(xiàn)條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線(xiàn)條在一起變成衣包架)
三、幼兒作畫(huà)
我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設計一輛漂亮的自行車(chē)
觀(guān)察要點(diǎn)
1、車(chē)輪鋼絲斜線(xiàn)條的旋轉繪畫(huà)
2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破
四、交流講評
你們覺(jué)得他的自行車(chē)什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢?
手繪活動(dòng)方案6
一、主題確立
春天，草長(cháng)鶯飛，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機。在休息日，常�？梢钥吹阶鎸O倆或一群小孩子圍在一起放風(fēng)箏。這一切激起了學(xué)生想開(kāi)展以“風(fēng)箏”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。作為指導教師，我當然舉雙手贊成。但活動(dòng)怎么搞，我認為，導師只能作為“參謀”。因為綜合實(shí)踐課程是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設的，以學(xué)生自主選擇、直接體驗、研究探索的學(xué)習為課程基本方式的非學(xué)科性課程。它要求活動(dòng)的內容最大限度地回歸兒童的生活世界。因此我們在活動(dòng)的開(kāi)始就要把活動(dòng)的“策劃權”下放給學(xué)生，讓學(xué)生用自己獨特的眼光去關(guān)注那些自己所關(guān)心的人或事，用自己喜歡的思維方式去研究那些貼近自己生活的問(wèn)題。
二、活動(dòng)目的'：
1、了解有關(guān)風(fēng)箏的知識，掌握風(fēng)箏制作和放飛的技方法等。
2、培養學(xué)生的合作精神和動(dòng)作能力。
3、培養學(xué)生對科學(xué)知識的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生探索發(fā)現的愿望。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦占⒄故居嘘P(guān)風(fēng)箏的起源、歷史、故事、詩(shī)歌、散文等資料，了解有關(guān)風(fēng)箏的文化。
�。ǘ╋L(fēng)箏制作
�。ㄈ┓棚w風(fēng)箏
（四）活動(dòng)總結
手繪活動(dòng)方案7
設計意圖：
豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng )造教育”理論，旨在培養孩子的想象力和創(chuàng )造力。我在活動(dòng)中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形，以他們的自己的方式表現出來(lái)，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現出來(lái)，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點(diǎn)，又滿(mǎn)足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂(lè )，體現了活動(dòng)的趣味性、知識性和目的性的統一。
一、活動(dòng)目標：
1、感受大自然的奇景，了解油畫(huà)棒和水粉顏料一起畫(huà)畫(huà)的新玩法。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分離的方法展現出來(lái)。
3、在想象、創(chuàng )作、展現過(guò)程中，體驗美術(shù)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT《旅行》，音樂(lè )《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫(huà)棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見(jiàn)所聞
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，國慶節放假有沒(méi)有去旅行啊!我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請個(gè)別幼兒舉手回答)
(評析：引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的興趣。)
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色
師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過(guò)是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著(zhù)我，好朋友機器貓帶著(zhù)我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可適當的提醒。
(評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀(guān)等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時(shí)在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng )作做鋪墊。)
3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂(lè )，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開(kāi)心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚(yú)兒一樣在河里旅行……
師：閉上眼睛，跟著(zhù)音樂(lè )，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥(niǎo)在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚(yú)和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師：我們想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動(dòng)作來(lái)表現)
(評析：音樂(lè )和美術(shù)都是美的表現形式，我把兩者結合起來(lái)，讓孩子聆聽(tīng)《飛舞的芬多精》，在童話(huà)般意境的音樂(lè )聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話(huà)色彩的畫(huà)面，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。)
4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會(huì )讓他們神奇的出來(lái)，看的更清楚，仔細看。
(加兒歌：小刷子，手中拿，盤(pán)中轉一轉，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作)
(評析：以?xún)焊璧男问奖憩F刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動(dòng)增添樂(lè )趣，使之更完美)。
師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說(shuō))
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫(huà)棒把我的旅行先在這張紙上畫(huà)好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì )出現。
5、幼兒在音樂(lè )中，大膽想象、創(chuàng )作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫(huà)好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：
1、你們各自的想象應該是不一樣的';
2、涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿(mǎn)，但是不能涂的太多，紙會(huì )破的;
3、注意顏料不要弄到身上，衣服上;
4、涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;
5、可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價(jià)結束
師：我們來(lái)一起看看小朋友的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們去哪旅行了，看到了什么。
師：我們今天的旅行順利完成，你們開(kāi)心嗎?下課后可以拿著(zhù)自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
總評析：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫(huà)出多好的作品，只要你把自己的想象用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形表現出來(lái)，然后讓他們神秘的展現出來(lái)，就是一個(gè)完美的過(guò)程。幼兒在活動(dòng)中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調動(dòng)了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng )造美、表現美。沒(méi)有一幅好與不好的作品，每個(gè)人都有自己的想象，每幅作品都是一個(gè)很好的表現。
幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑，強調的是心靈之窗毫無(wú)顧忌的敞開(kāi);不須要求構圖形式的變化，強調的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現方法的稚拙，強調的是全心投入樂(lè )在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來(lái)，身體動(dòng)起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)，在充足的空間時(shí)間里馳騁，讓孩子們任意涂鴉，說(shuō)出他們對現實(shí)世界的精彩理解，創(chuàng )造出五彩斑斕、個(gè)性十足、名副其實(shí)的兒童畫(huà)。
手繪活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的：
風(fēng)箏起源于中國，已有多年的歷史，是中華傳統文化寶庫中的一朵奇葩。為了讓學(xué)生了解并傳承中華傳統文化，用實(shí)際行動(dòng)迎接北京奧運會(huì )的勝利召開(kāi)，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中愉悅身心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。特組織開(kāi)展“我與奧運同行”第二屆風(fēng)箏節活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月17日——20xx年3月27日，4月26日2個(gè)階段。
三、活動(dòng)內容：
1、出一期“話(huà)風(fēng)箏、迎奧運”主題黑板報。
2、舉辦一次“話(huà)風(fēng)箏、迎奧運”主題班會(huì )。
3、舉辦風(fēng)箏知識競賽，了解風(fēng)箏的.歷史，制作工藝，發(fā)展過(guò)程，藝術(shù)價(jià)值等。
4、舉辦師生風(fēng)箏制作比賽，評選出優(yōu)秀手工風(fēng)箏作品。
5、中午校園文化時(shí)間校園廣播站播放有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。
6、舉辦師生放風(fēng)箏比賽，評選出師生放飛風(fēng)箏大獎。
四、日程安排：
1、宣傳準備：20xx年3月17日—3月27日
(1)3月17日(周一)集體晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行布置。
(2)3月17日(周一)國旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳。
(3)3月17日——3月20日各班收集風(fēng)箏相關(guān)知識介紹。
(4)出好“話(huà)風(fēng)箏、迎奧運”主題黑板報。
(5)3月21日(周五)主題班會(huì )：“話(huà)風(fēng)箏、迎奧運”。
(6)3月17日—27日中午校園文化時(shí)間校園廣播站播放有關(guān)風(fēng)箏的歌曲。
2、風(fēng)箏知識競賽：20xx年3月25日(周二)中午校園文化時(shí)間。
3、風(fēng)箏制作評比：20xx年3月17日—3月27日。
(1)3月17日—27日美術(shù)教師對學(xué)生進(jìn)行制作培訓。
(2)3月27日各班選送1—2件學(xué)生作品參加評比，歡迎教師送作品參評。
4、風(fēng)箏放飛比賽：20xx年4月26日(周六)學(xué)生春季社會(huì )
實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。比賽分為學(xué)生個(gè)人風(fēng)箏放飛比賽和教師、家庭風(fēng)箏放飛表演賽。
(1)個(gè)人比賽由每班派三名選手參加。風(fēng)箏類(lèi)型不限，以放上天的時(shí)間長(cháng)短，持續時(shí)間，風(fēng)箏高度為評比標準，評選出個(gè)人“放風(fēng)箏能手”年級第1—6名。
(2)教師、家庭風(fēng)箏放飛表演賽發(fā)證書(shū)。
五、活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)以班級為單位進(jìn)行評比。根據總分評選出第二屆風(fēng)箏節優(yōu)秀組織獎：七年級4個(gè)，八年級5個(gè)。
1、主題班會(huì )準備充分，活動(dòng)開(kāi)展有創(chuàng )意，效果好。(20分)
2、按時(shí)出好黑板報(10分)并獲獎。(一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分)
3、知識競賽組織有序，卷面知識達成率高。(10分)
4、風(fēng)箏制作比賽中作品上交及時(shí)(5分)并獲獎。(一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分)
5、風(fēng)箏放飛比賽個(gè)人賽按前6名分別加7、5、4、3、2、1分;班級有家庭參加比賽的加5分。
手繪活動(dòng)方案9
活動(dòng)主題：奉帚平明秋殿開(kāi)，且將團扇共徘徊，大師教您手繪團扇
活動(dòng)內容：
1、有無(wú)繪畫(huà)基礎的成年人均可報名
2、專(zhuān)家教您學(xué)習手繪團扇
3、帶走屬于一幅您自己描繪的作品
4、創(chuàng )作時(shí)小憩，還有精彩的茶藝表演，品茗聞香，與同道好友暢談詩(shī)、畫(huà)、茶、藝
本次課的專(zhuān)家老師 楊博涵—畢業(yè)于山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院，公共藝術(shù)專(zhuān)業(yè)碩士，專(zhuān)業(yè)畫(huà)家，一級美術(shù)師，師從我國著(zhù)名陶藝家王紀平教授。曾在山西傳媒大學(xué)任教，有豐富的成人零基礎代課經(jīng)驗，深受學(xué)生喜愛(ài)，在各類(lèi)畫(huà)展中獲得多種獎項，作品被多家美術(shù)館展出并被收藏。 楊博涵從小學(xué)習繪畫(huà)，對國畫(huà)，西洋畫(huà)，陶藝，壁畫(huà)都有著(zhù)很深的教授基礎，楊博涵的繪畫(huà)風(fēng)格具有一種優(yōu)雅而樸素；睿智而率真的氣質(zhì)，洋溢著(zhù)平易近人、博學(xué)幽默的人格魅力。
說(shuō)起團扇，大家下意識的都會(huì )以為是女子所用，其實(shí)不然，在一些繪畫(huà)作品如宋佚名《十八學(xué)士圖》、宋趙佶《聽(tīng)琴圖》中，描繪有男子用團扇的畫(huà)面。
團扇，多為圓形，形狀如滿(mǎn)月，故有此名。又根據扇面的質(zhì)地，有“紈扇”、“羅扇”、“絹扇”等別稱(chēng)。團扇自出現伊始歷代沿用不衰，是中國最為傳統的用扇形式。
中國扇文化有著(zhù)深厚的文化底蘊，是民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、佛教文化有著(zhù)密切關(guān)系。 在這炎熱的夏天，團扇或許能為您帶來(lái)清涼的愜意和當下文人雅士的生活品味 ，讓您在快節奏的'現代生活里，心情慢一些，品味高一些，感悟多一些，旁人羨慕一些。
本期我們將在老師的帶領(lǐng)下，在圓似明月的絹扇上繪制，感受毛筆的魅力。
不同于快餐式的課程，這里沒(méi)有嘈雜的“藝考”培訓，也沒(méi)有幾十人一起臨摹的熱鬧，只有你和毛筆，以及安靜溫暖的時(shí)光。你可以在專(zhuān)業(yè)老師的細心指導下，領(lǐng)略藝術(shù)的美妙。靜坐茶香中執筆研磨，在一筆一劃間，舒展身心。邀請大家聚在【文舒藝社】，寫(xiě)寫(xiě)字、喝喝茶、減減壓，讓生活慢下來(lái)。在這樣一個(gè)“隱于市”的書(shū)房中，用毛筆關(guān)照另一個(gè)自己。
活動(dòng)時(shí)間：
7.17（周末）上午：10:00—12:00
7.17（周末）下午：14:30—16:30
�。▋蓚�(gè)時(shí)間段任您挑選）
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