綜合實(shí)踐活動(dòng)方案（通用20篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 1
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案 為全面貫徹落實(shí)課程計劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規范化、常態(tài)化，根據《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導意見(jiàn)》（溫教中〔20xx〕33 號）等精神，結合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，以建設具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養專(zhuān)、兼職相結合的具有專(zhuān)業(yè)素養的課程教師隊伍為重點(diǎn)，規范課程實(shí)施與管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項要求的全面落實(shí)。
二、實(shí)施意義
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家設置、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，其內容主要包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。設置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革，是促進(jìn)新形勢下人才培養模式的轉變、落實(shí)素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，有利于體現新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現實(shí)生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結構;有利于鼓勵教師創(chuàng )造性地實(shí)施課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的變革;有利于擴展德育的空間和視野，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué)，深化課程文化的內涵。
三、課程目標
引導學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會(huì )和自我內在聯(lián)系的整體認識;體驗并初步學(xué)會(huì )問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;形成強烈的社會(huì )責任感，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、課時(shí)安排
根據浙教基〔20xx〕120 號精神調整后的省義務(wù)教育階段課程設置規定：36 年級每周 3 課時(shí)，78 年級每周 2 課時(shí)，9 年級每周 1 課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為 1 課時(shí)。所有各級各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
各校在安排課時(shí)時(shí)，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí)，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項主題活動(dòng)。全市各類(lèi)學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設計和指導 3 個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí)。建議周四或周五安排2節，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng)，周一或周二安排 1 課時(shí)，用于交流、小結或提出下一階段的活動(dòng)要求等。
五、活動(dòng)內容
在我省課程設置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)，也包括班團隊活動(dòng)、校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節、游戲節等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、綠色證書(shū)教育等活動(dòng)內容。
各�？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會(huì )
�。ㄈ伺c社會(huì )）、認識與完善自我（人與自我）三個(gè)維度進(jìn)行設計和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，具體如：
�。ㄒ唬┪� 化藝術(shù)類(lèi)主題。如各地的傳統文化、家鄉風(fēng)情、家鄉名人、運動(dòng)會(huì )標志設計、板報設計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
�。ǘ┥鐣�(huì )生活類(lèi)主題。如飲食與健康、樂(lè )清方言、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向、學(xué)做小記者（節目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題、關(guān)注外來(lái)人口等。
�。ㄈ┛茖W(xué)技術(shù)類(lèi)主題。如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調查、垃圾問(wèn)題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。
�。ㄋ模┛萍贾谱靼l(fā)明類(lèi)主題。如模型制作、發(fā)明創(chuàng )作、插花藝術(shù)設計、雕刻工藝、電腦設計、紙工、泥工等加工工藝等。
�。ㄎ澹┥鐓^服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐。如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛生、領(lǐng)養綠地、科普活動(dòng)、軍訓、社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)、郊游、參觀(guān)等。
各校組織的'校班（班團、班隊）活動(dòng)課符合主題的，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。
九年級綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行（3-8年級地方課程《人自然社會(huì )》和《話(huà)說(shuō)溫州》2 本教材，每周 1節，各�？筛鶕䦟�(shí)際每學(xué)期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實(shí)踐活動(dòng)課程）。
六、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，提高認識
認真落實(shí)課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(cháng)作為課程實(shí)施的第一責任人，必須提高認識，率先學(xué)習，努力實(shí)踐，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家。
�。ǘ┙㈥犖�，完善網(wǎng)絡(luò )
1. 學(xué)校要鼓勵教師任教或轉崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，建立專(zhuān)、兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備 1 名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，其他規模較大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導教師，規模不大的學(xué)校（18 個(gè)教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負責人、班級負責人，建立班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調的教師使用機制，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。
2. 在市教研室教研員指導下，各學(xué)區要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，有條件的學(xué)校要設立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，選擇組織能力、
責任心、綜合素質(zhì)強的專(zhuān)兼職教師擔任組長(cháng)，配合教導（務(wù)）處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃，組織、指導、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng)，從而初步形成市、學(xué)區、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò )。各級教研機構要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng)，并使之常態(tài)化。
3. 市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次 、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊伍培訓，開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班，促進(jìn)教師觀(guān)念轉變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力。
�。ㄈ┱腺Y源，積極開(kāi)發(fā)
全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì )課程資源;研究和分析地方、社區的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會(huì )經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統等方面課程資源，體現課程資源的地方性特色。同時(shí)，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會(huì )相關(guān)人員的人力資源，重視與現代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動(dòng)、學(xué)校傳統活動(dòng)（科技節、體育節、藝術(shù)節等）、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育、禁毒教育等內容，同時(shí)充分利用當地博物館、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機制。
�。ㄋ模┲苊芙M織，認真實(shí)施
1. 各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導小組。校長(cháng)必須親
自擔任組長(cháng)，同時(shí)指定一位校級領(lǐng)導分管、負責課程的規劃、組織和落實(shí)工作，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調。要從社區學(xué)校資源、師資條件、場(chǎng)地設備和經(jīng)費等實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施。
2. 教導（務(wù)）處和教研室要制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案、學(xué)期課程實(shí)施計劃和教師個(gè)人工作業(yè)績(jì)考核細則，指導和審核各年級的綜合實(shí)踐活 動(dòng)方案，及時(shí)做好全�？偨Y，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 2
為提高學(xué)生的德育素質(zhì)，增強學(xué)生的環(huán)保意識，加強對學(xué)生熱愛(ài)家鄉的教育。我校定于12月20開(kāi)展“親近自然 走進(jìn)農家”綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：
12月20日下午
二、活動(dòng)路線(xiàn):
XX中學(xué)—冬瓜坪—雙王廟—黃金橋—XX中學(xué)
三、參加人員：
全校師生
四、活動(dòng)內容：
野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì )調查+影視教育+征文比賽
�。ㄒ唬┮巴饫殻阂园酁閱挝�，每班分4—5個(gè)小組，每組由指定教師擔任隊長(cháng)，負責組織和安全工作。
�。ǘ┉h(huán)保行動(dòng)項目：
每組準備小鋤頭、塑料袋等清污工具，清除公路及兩側垃圾。
�。ㄈ┥鐣�(huì )調查
每組分發(fā)若干份調查表，調查了解XX果農的生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟等情況。
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周四晚上組織全校學(xué)生觀(guān)看勵志影片。
�。ㄎ澹┱魑谋荣�
以此次活動(dòng)為載體，舉行一次征文比賽，分年級評出一、二、三等獎。
五、活動(dòng)要求：
1、請各班于 12月18日 將分組名單上交團委。（注：每組學(xué)生人數控制在10人左右。）
2、全校師生活動(dòng)期間注意安全、環(huán)保，不允許擅自外出活動(dòng)。
3、學(xué)生在公路上行進(jìn)要靠邊，不得追逐打鬧，橫穿公路。
4、戶(hù)外競走是項團隊合作的活動(dòng)，各小組組長(cháng)負責照顧好本組組員，在活動(dòng)中負責管理好組員行為。
5、請穿適合季節的`運動(dòng)類(lèi)服裝、運動(dòng)鞋；女士請勿穿高跟鞋。不需帶太多現金，請妥善保管好自己的貴重物品。
附：《野外拉練日程安排》
野外拉練日程安排
13：30 全校師生操場(chǎng)集合，強調戶(hù)外活動(dòng)紀律和安全事項。
14：00 準時(shí)出發(fā)。
14：00—17：00 野外拉練+環(huán)保行動(dòng)+社會(huì )調查
17：00—17：30 返回學(xué)校，各小組清點(diǎn)人數，上報團委。
18：20—20：10 影視教育
教師活動(dòng)安排表
七年級一班：z
七年級二班：z
八年級一班：z
八年級二班：z
九年級一班：z
九年級二班：z
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 3
暑假將至，為確保同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、文明、充實(shí)而又有意義的假期，學(xué)校特布置了特別的暑假期實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，快來(lái)看看吧!
1、練字
讀書(shū)讀世界，寫(xiě)字寫(xiě)人生。一手規范漂亮的字，會(huì )給人美的享受，現階段練字已經(jīng)融入日常的.各科作業(yè)中，要讓學(xué)生養成“提筆即是練字時(shí)”的意識。要求一、二年級堅持每天練習30個(gè)鉛筆字，可照寫(xiě)課本生字，家長(cháng)評價(jià)簽字，用田字格本。三至五年級學(xué)生每天練習一張毛筆字，家長(cháng)評價(jià)簽字。開(kāi)學(xué)后每人上交一份作品(寫(xiě)在學(xué)校發(fā)的紙上)，學(xué)校評比、展出。
2、閱讀
為進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣，要求每位學(xué)生在假期里閱讀書(shū)目2～3本(符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)典名著(zhù)、科普讀物、兒童讀物等)，一二年級家長(cháng)陪孩子每天閱讀不低于半小時(shí)，三至五年級獨立閱讀每天不低于一小時(shí)，并把讀書(shū)收獲記錄下來(lái)，完成學(xué)校發(fā)的“讀書(shū)卡”，假期結束后，上交學(xué)校，評比、展出。
3、“撿石頭、畫(huà)石頭”
假期，在家長(cháng)的陪同下，收集中意的石頭，根據石頭的不同外形特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察、思考，發(fā)揮想象進(jìn)行自主創(chuàng )作，繪制成或動(dòng)物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開(kāi)學(xué)后至少上交兩份作品，學(xué)校將進(jìn)行評比、展出，好的作品學(xué)校收藏。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 4
一、背景提出：
當代的中小學(xué)生大多數都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長(cháng)期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會(huì )父母的感受和辛酸。為此，我特準備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。
二、活動(dòng)時(shí)間：
一周
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家
四、活動(dòng)目標：
情感態(tài)度目標：
(1）通過(guò)課題小組的集體探究，培養團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自己去探索和思考問(wèn)題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習積極性和培養學(xué)習興趣。
(2）通過(guò)這次活動(dòng)后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著(zhù)想。
(3）能夠通過(guò)向父母的學(xué)習，鼓勵中小學(xué)生成為社會(huì )有用之才，為社會(huì )貢獻自己的一份力。
知識目標：
(1）知道父母的興趣愛(ài)好
(2）了解父母對家庭、社會(huì )和自己所做的貢獻
(3）從心底知道父母的辛苦
(4）能客觀(guān)說(shuō)出父母對自己的影響
能力目標：
(1）通過(guò)和父母深刻的談話(huà)能夠形成逆向思維的能力和為他人著(zhù)想的能力
(2）通過(guò)和周?chē)従�、父母的朋友及同事的談�?huà)，增強社會(huì )交際能力、語(yǔ)言表達能力
(3）在了解父母的興趣愛(ài)好和處事方面搜集資料時(shí)，可以培養深入思考、獨立處理和搜集資料的能力
(4）通過(guò)相互交流和展示，能夠互相學(xué)習、發(fā)現、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展
五、活動(dòng)條件：
活動(dòng)沒(méi)有限制，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。
六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：
�。ㄔ诶蠋煹闹笇�，幾個(gè)同學(xué)一組共同構思問(wèn)題，單獨完成提問(wèn)部分，再集體討論得出總結）
1、準備階段
(1）由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(cháng)較多的村
(2）設計好向父母提問(wèn)的問(wèn)題
(3）做多份問(wèn)卷調查給鄰居、父母的朋友和同事
(4）構思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的朋友和同事作答
2、活動(dòng)階段
(1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們去觀(guān)察，近距離地觀(guān)察父母勞作，體會(huì )父母勞作之辛苦
(2）晚上，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的.興趣愛(ài)好和工作狀況
(3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范
(4）自己也寫(xiě)下對父母的感受和印象
(5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母
(6）學(xué)會(huì )做一件簡(jiǎn)單地家務(wù)
3、總結階段
歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛(ài)好和對自己生活和學(xué)習的關(guān)心
七、活動(dòng)意義：
這次活動(dòng)主要是加強父母和子女的交流，讓當代新的一代能夠深切體會(huì )父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著(zhù)想、為父母分擔。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)背景
中華大地，幅員遼闊，秀麗的山川，承載著(zhù)世代相襲的眾多民族。幾千年來(lái)，憑借他們的智慧和勤勞，創(chuàng )造了極其豐厚又極具特色的地方文化。其中飲食習慣、特色飲食、地方風(fēng)味構成了燦爛的中華飲食文化。此次活動(dòng)通過(guò)對峰峰地區的飲食習慣及特色飲食的調查研究，了解峰峰地方的的飲食狀況,探求飲食的營(yíng)養價(jià)值，學(xué)會(huì )科學(xué)飲食，養成健康的飲食習慣。開(kāi)展此項活動(dòng)，能讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習、提高解決問(wèn)題的能力，并給他們提供實(shí)踐的機會(huì )和環(huán)境；通過(guò)學(xué)生對周邊感興趣的人和事進(jìn)行調查、了解和訪(fǎng)談、咨詢(xún)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)會(huì )求知、做人、合作的本領(lǐng)；同時(shí)還借以培養學(xué)生收集和處理信息的能力，學(xué)習科學(xué)家探究問(wèn)題的方法及創(chuàng )新精神,以培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)了解峰峰飲食習慣及特色飲食的調查研究，了解峰峰地方的飲食狀況及探求其飲食的
2.學(xué)會(huì )用多種方法進(jìn)行調查研究，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索研究的方法，加深學(xué)生對飲食文化的進(jìn)一步了解。
3.在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生的`眼界，增強學(xué)生在學(xué)習中實(shí)踐操作的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
三、活動(dòng)準備
教師準備：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，指導學(xué)生分組、制訂活動(dòng)方案、設計調查問(wèn)卷等。聯(lián)系熱心的家長(cháng)和教師參與。了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展情況及活動(dòng)中遇到的困難，及時(shí)給與指導。收集相關(guān)資料，制作課件。
學(xué)生準備：根據自己感興趣的內容自由組成活動(dòng)小組，討論制訂活動(dòng)方案，按計劃開(kāi)展相應的活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)
四、課程資源分析
1.社區資源：充分利用社區飯店、小吃店、快餐店、網(wǎng)絡(luò )的資源，讓學(xué)生調查、訪(fǎng)問(wèn)，參與實(shí)踐。
2.家長(cháng)資源：成立家長(cháng)協(xié)助指導小組，邀請熱心學(xué)校教育的家長(cháng)作為學(xué)生活動(dòng)指導老師，支持和幫助活動(dòng)的開(kāi)展。有家長(cháng)是飯店的工作人員，烹調專(zhuān)業(yè)的指導老師，他們可以為主題活動(dòng)的開(kāi)展給予專(zhuān)業(yè)知識上的指導。
五、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間：8周
階段一：（一周）確定主題，小組分工人員分工，分為不同的美食小組，制訂峰峰美食文化研究計劃、方案。
第一組：皮渣美食小組 第二組：豆沫美食小組 第三組：豆腐湯美食小組 第四組： 三下鍋美食小組 第五組：熏肉美食小組 第六組： 羊湯美食小組
階段二：（三周）通過(guò)參觀(guān)、實(shí)踐操作、實(shí)地調查、訪(fǎng)談、實(shí)驗、上網(wǎng)查找方式開(kāi)展活動(dòng)。
1.上網(wǎng)查找峰峰美食資料
2.訪(fǎng)問(wèn)鄰居，問(wèn)父母了解峰峰的美食有哪些。
3.去二礦訪(fǎng)問(wèn)了解豆腐湯，彭城參觀(guān)了解三下鍋、豆沫，和村參觀(guān)和村皮渣、羊湯、熏肉的做法
4.用視頻、文字、照片記錄過(guò)程性資料。
階段三：（兩周）整理峰峰美食文化的來(lái)歷、內容整理資料，辦手抄報、分析、總結研究成果，歸納整理活動(dòng)材料。
階段四：（兩周）總結、匯報交流，活動(dòng)評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日-14日
二、活動(dòng)人員安排：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
帶隊領(lǐng)導：
音樂(lè )會(huì )組織：班主任、 （周四晚）
每天早晨跑操、集合、整隊： 班主任
三、具體安排：
1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(cháng)一封信，家長(cháng)閱讀說(shuō)明后，周二帶回回執。
2、外出領(lǐng)導、老師會(huì )議碰頭會(huì )：周二上午大課間（二樓閱覽室）。
3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì )：周四下午活動(dòng)課（報告廳）。
4、出發(fā)時(shí)間及乘車(chē)：9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車(chē)，7:30發(fā)車(chē)；共16輛車(chē)，每個(gè)班一輛車(chē)。班主任和副班主任跟隨所負責班級大巴。其他人員隨機坐車(chē)。主任和干事自駕，以防拓展期間出現緊急情況，負責接送老師和學(xué)生。
5、上車(chē)秩序：林維堅及各班班主任；
6、車(chē)標：xx（xx一中xx號車(chē)）
7、帶隊教師職責：負責學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒(méi)有特殊情況不允許請假；如有特殊情況，抽調級部其他老師代替。
8、錄像照相：
9、宿舍日常檢查：
男宿舍:
女宿舍:每個(gè)樓層兩位老師，由顏妮老師負責統籌安排。
10、返校時(shí)間：14日下午2:30——3:30回校
11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長(cháng)簽安全保證書(shū)
12、安全和紀律：每一個(gè)項目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負責。
13、安全公約：各班主任收好并交級部保留。
四、本次活動(dòng)具體內容：
1、“生存體驗”包括：應急救護、交通安全、防震減災、消防安全、金工、木工等課程。
2、“素質(zhì)拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。
3、“科學(xué)實(shí)踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機器人、模型創(chuàng )意設計、光纖動(dòng)畫(huà)、電子DIY等課程。
4.、“專(zhuān)題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫(huà)、布藝、紙藝、篆刻、中國結藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。
5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì )、觀(guān)看勵志演講等文娛活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程安排：
1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預案和活動(dòng)計劃、討論活動(dòng)內容，制定好活動(dòng)細節。
2、召開(kāi)參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓會(huì )。組織教師認真學(xué)習本次活動(dòng)的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動(dòng)的每一個(gè)細節。
3、嚴格按照制定的計劃開(kāi)展活動(dòng)，如果在活動(dòng)中出現突發(fā)情況，分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導，及時(shí)作出處理決定。
4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，并對下階段工作作出合理安排。
5、活動(dòng)結束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評價(jià)工作。
6、總結綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，撰寫(xiě)活動(dòng)總結。
六、本次活動(dòng)需要注意事項：
1、學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據自己的實(shí)際需要，準備相應的常規藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）; 建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。
2、學(xué)生需帶的體育用品：有特色項目，跳繩、毽子、橡皮筋等。
3、學(xué)生需帶的學(xué)習用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒(méi)有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書(shū)到實(shí)踐教育中心。
4、學(xué)生需帶的文藝用品：參訓學(xué)校準備一臺晚會(huì )，時(shí)間在90分鐘左右，所需個(gè)人道具自己準備。（晚會(huì )當天晚上，想參加的家長(cháng)自愿驅車(chē)至基地，結束后自行返回。）
5、不得隨意進(jìn)果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍，其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。
6、禁止學(xué)生帶手機等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢(qián)財。
7、拓展結束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。
8、如有特殊體質(zhì)的學(xué)生，請提前告知班主任，填寫(xiě)特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運動(dòng)，有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加，旁觀(guān)。（一定要跟班主任囑咐好）
9、吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺(jué)，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽(yù)感，為xx一中爭光。
10、安全問(wèn)題，重中之重。
基地的'實(shí)際情況是：目前圍欄基本完工，周?chē)猩�、水庫和�?shù)林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長(cháng)一定要囑咐好學(xué)生，注意各項人身安全，嚴格遵守基地管理。
課間：不允許離開(kāi)上課樓層，不允許瘋打鬧。
宿舍：注意用電安全，窗戶(hù)只能開(kāi)一條縫通風(fēng)，愛(ài)護基地公物。
校園內：不能私自離開(kāi)班集體去玩耍，遠離湖邊。
11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛生，衛生紙巾要放在規定的位置，并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的衛生整潔。
12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項目，并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。
13、活動(dòng)中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過(guò)程中注意安全，防止燙傷。
總之，為了讓學(xué)生順利度過(guò)一次有意義的拓展活動(dòng)，在基地學(xué)習期間，必須嚴格遵守學(xué)校和基地的紀律，對待老師要有禮貌，服從基地統一安排，聽(tīng)從老師指揮，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向老師報告。班主任和學(xué)生會(huì )檢查過(guò)程中，記錄違反紀律的學(xué)生名單，一次違紀警告，兩次違紀遣送回家。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 7
一、 開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義
課外社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據學(xué)生特點(diǎn)，利用當地資源，開(kāi)展的有計劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)其求知興趣，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；能為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供機會(huì )；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
二、開(kāi)展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用
1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀(guān)察和實(shí)驗為主的.生物學(xué)教學(xué)方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力、實(shí)驗操作能力和創(chuàng )造能力。
3、讓學(xué)生從身邊的環(huán)境中了解人與自然和諧共處的重要性，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境的思想，培養可持續性發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。
三、 開(kāi)展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)計劃和組織方式
1、課時(shí)安排以?xún)芍芤恕?/p>
2、把全班分成八個(gè)小組。
3、學(xué)生帶好采擷工具，帶上一到兩只照相機，拍些植物標本的照片。
四、 開(kāi)展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)選擇
觀(guān)察地點(diǎn)選在校園、校園附近，有選擇地采摘植物的器官，讓學(xué)生有目的地觀(guān)察和認識植物。
五、 開(kāi)展野外植物綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施
1、 采摘較為典型的花，觀(guān)察花的組成、花瓣的顏色、雄蕊和雌蕊。教師簡(jiǎn)單介紹花的果實(shí)和種子的情況。
2、 采摘較為典型的枝條，觀(guān)察枝條的組成，介紹枝條的芽和枝條的關(guān)系。
3、 采摘直根系，觀(guān)察根的組成，指導學(xué)生觀(guān)察根系在土壤中的分布特點(diǎn)。
4、 采取果實(shí)，指導學(xué)生觀(guān)察果實(shí)和種子的關(guān)系。
5、 總結植物營(yíng)養與植物生長(cháng)的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì )六大器官的相互作用，加深對植物體的整體認識和理解。
6、 解答學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題，以提高學(xué)生仔細觀(guān)察和認真思考的積極性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)背景
人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統美德，長(cháng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。然而當今一種現象卻令人擔憂(yōu)：中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人，不懂禮讓?zhuān)恢v禮貌；在社會(huì )上不知道怎樣稱(chēng)呼他人，甚至隨心所欲；在家里不懂得孝敬長(cháng)輩……，所有這些都在傳達著(zhù)這樣一個(gè)信息：身處具有禮儀之邦美稱(chēng)的我們的學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中，他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對文明禮儀認識模糊的問(wèn)題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時(shí)期，為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣，進(jìn)而通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習慣的養成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，我們準備開(kāi)展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、設計理念
1、要面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)社會(huì )，走進(jìn)生活。
2、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，使學(xué)生能通過(guò)收集信息、觀(guān)察、調查、整理、交流等一系列的探究與學(xué)習，擁有了自己的所見(jiàn)所聞、所想所感，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主人，找到學(xué)習的樂(lè )趣。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對社會(huì )的責任感，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、活動(dòng)目標
1、通過(guò)自主查找資料、小組合作進(jìn)行攝影、表演示范等多種方式學(xué)習15種文明禮儀基本規范，讓文明禮儀深入學(xué)生的內心。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣。
3、通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習慣的養成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，為構建文明校園和文明家庭作出貢獻。
四、活動(dòng)內容
1、學(xué)習禮儀：
通過(guò)一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學(xué)生學(xué)習一些與自己生活密切相關(guān)的15種禮儀文化。
2、實(shí)踐禮儀：
讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結，然后交組長(cháng)匯總，再進(jìn)行小組內部交流討論，制定應對方案。最后進(jìn)行全班交流。
3、展示禮儀：
通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫(huà)比賽，文明禮儀之星的'評比等來(lái)展現班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果。
4、宣傳禮儀：
每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
五、時(shí)間安排
9月——11月（大約20課時(shí)）
六、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┛磰W運廣告宣傳片，引發(fā)思考，確立主題。
1、師生共看與奧運有關(guān)的文明禮儀廣告宣傳片，引導學(xué)生思考：如果在我們身邊出現這樣的情況，事情的發(fā)展情況會(huì )與廣告里一樣嗎？
2、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現象。
3、師生共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——文明禮儀伴我行。
�。ǘ┏闪⑿〗M，討論各小組活動(dòng)方案。
1、學(xué)生根據個(gè)人興趣選擇小組，成立了“文明禮儀知識庫”（負責搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場(chǎng)合文明禮儀規范等資料）、“文明禮儀圖片庫”（拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片）、“文明禮儀小老師”（學(xué)習并為同學(xué)們示范各種文明禮儀）、“文明禮儀小畫(huà)家”（畫(huà)與主題有關(guān)的漫畫(huà)等）“文明禮儀小作家”（寫(xiě)與主題有關(guān)的兒歌、倡議書(shū)等）這五個(gè)小組。
2、各組討論制訂活動(dòng)方案，教師巡視指導。
�。ㄈ⿲W(xué)習禮儀：
通過(guò)一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學(xué)生學(xué)習一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。
1、“文明禮儀知識庫” 和“文明禮儀圖片庫”展示工作成果。
2、師生共同學(xué)習與生活密切相關(guān)的文明禮儀。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐禮儀：
讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結，然后交組長(cháng)匯總，再進(jìn)行小組內部交流討論，制定應對方案。最后進(jìn)行全班交流。
1、以小組為單位，學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規范執行情況，組員之間互相監督記錄情況。采用以下表格形式記錄：
文明禮儀執行情況
好
不好
學(xué)校
家里
其他場(chǎng)所
�。ㄔ敿毜臅r(shí)間、地點(diǎn)和所做的事情要記錄清楚。）
2、兩周后進(jìn)行自我書(shū)面總結，做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。
3、上交兩周記錄及總結，小組內進(jìn)行交流討論，根據各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案。
4、班級內進(jìn)行交流總結，針對典型情況師生共同制定改進(jìn)方案。
�。ㄎ澹┱故径Y儀：
通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌、故事、繪畫(huà)比賽，文明禮儀之星的評比等來(lái)展現班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果。
1、各小組展示自己的成果。
�。�1）開(kāi)設文明禮儀圖畫(huà)展。（展出與主題有關(guān)的圖畫(huà)和照片）
�。�2）“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。
�。�3）“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書(shū)。
2、評比班級文明禮儀之星。
3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。
�。┬麄鞫Y儀：
每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識，并爭取讓對方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。
1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規范常識。
2、記錄宣傳成果和心得體會(huì )。
�。ㄆ撸┱砘顒�(dòng)材料，交流活動(dòng)收獲
1、把積累的材料整理好。
2、展開(kāi)評價(jià)工作：自評、互評、老師評、家長(cháng)評相結合。
附活動(dòng)評價(jià)表
自我評價(jià)
同學(xué)對我的評價(jià)
爸爸、媽媽對我的評價(jià)
老師對我的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 9
伴著(zhù)花香、聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴。鞍馬池小學(xué)以溫州“六城聯(lián)創(chuàng )活動(dòng)”為契機（六城聯(lián)創(chuàng )指以全國文明城市創(chuàng )建為龍頭，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)國家園林城市、國家森林城市、國家衛生城市、國家環(huán)保模范城市和國家歷史文化名城等“六城聯(lián)創(chuàng )”活動(dòng)），經(jīng)研究，決定到溫州博物館了解溫州歷史，到科技館感受科技魅力，到世紀廣場(chǎng)開(kāi)展“巧手靚溫州”環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)順利有序地開(kāi)展，特制訂本方案。具體如下：
一、活動(dòng)主題：
做“六城聯(lián)創(chuàng )的小主人”
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日（周五）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
科技館、博物館、世紀廣場(chǎng)
四、帶隊人員安排：
總負責人：x
醫療與后勤：x
帶隊：各班正副班主任（具體負責組織參觀(guān)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)及安全管理）
五、活動(dòng)安排：
1、參觀(guān)科技館，親身體驗各種有趣的科技現象和科技知識。
2、參觀(guān)博物館，了解溫州歷史知識，感受溫州的自然資源。
3、在世紀廣場(chǎng)開(kāi)展“巧手靚溫州”環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)。（請提前設計好班級實(shí)踐活動(dòng)方案）
六、活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)前，班主任落實(shí)紀律教育、安全教育，做到參觀(guān)時(shí)不大聲喧嘩，不打打鬧鬧，不損壞設備儀器。
2、活動(dòng)時(shí)，可以自帶一個(gè)小本子，便于學(xué)習記錄。
3、活動(dòng)后，用作文、照片、繪畫(huà)、調查報告等各種方式匯報春季實(shí)踐活動(dòng)的收獲。
七、注意事項
1、責任到人
出游時(shí)，以班級為單位，每班配備兩名教師跟班出游，責任到人。為確保學(xué)生安全，要求教師做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）帶隊時(shí)要求一人在前，一人在后。
�。�2）凡是上車(chē)、下車(chē)或離開(kāi)一個(gè)景點(diǎn)時(shí)都要集合，清點(diǎn)人數。
�。�3）如有學(xué)生要離隊必須向帶隊老師請假。帶隊老師必須等學(xué)生歸隊后方可帶隊離開(kāi)原地。
�。�4）乘車(chē)時(shí)，要求學(xué)生一人一座，坐穩位置，不可將頭、手伸出車(chē)外。
�。�5）及時(shí)制止學(xué)生的.危險行為或活動(dòng)。
�。�6）學(xué)生一律穿校服，教師如發(fā)現有離隊的學(xué)生，應立即帶其歸隊。
2、緊急事故處理
�。�1）如發(fā)現學(xué)生沒(méi)有歸隊，帶隊教師必須立即上報校領(lǐng)導。校領(lǐng)導必須立即組織人員進(jìn)行尋找。
�。�2）事先讓學(xué)生準備通訊牌，寫(xiě)上家庭住址和父母電話(huà)以及班主任、校領(lǐng)導的手機號碼，以及少量必備的零錢(qián)。教會(huì )學(xué)生一旦走失，可尋求他人幫助，或乘出租車(chē)回家并及時(shí)告知班主任。
�。�3）衛生導師、班主任帶上常用療傷藥及其它常用藥品（如暈車(chē)藥、碘酒、創(chuàng )口貼等）。學(xué)生一有出險，衛生老師、帶隊老師應給予及時(shí)處理。如情況嚴重必須由衛生老師和一名校領(lǐng)導陪同，立即送往醫院。
�。�4）學(xué)生一律不準攜帶火源、小刀等危險物品出游。如遇到火災或其他突發(fā)事件，由帶隊教師組織學(xué)生立即疏散。
3、其它要求：
�。�1）安全：時(shí)刻注意安全第一，過(guò)馬路時(shí)，由老師示意車(chē)輛，確保安全方可通行。
�。�2）衛生：自帶垃圾袋，自己的任何垃圾都不可隨地丟，要放在垃圾袋中，到了有垃圾桶的地方才可倒掉。
�。�3）言語(yǔ)舉止文明：使用普通話(huà)和文明語(yǔ)，對人有禮貌。不打架、不罵人。游戲時(shí)要謙讓?zhuān)貌蜁r(shí)懂得自己的食物要與人分享。
�。�4）注意飲食，要求學(xué)生自帶食物盡量少，不光顧小攤，不購買(mǎi)三無(wú)食品。
�。�5）根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，設計有意義的實(shí)踐活動(dòng)，并周密準備，有效開(kāi)展。（其中全校積極響應“六城聯(lián)創(chuàng )”系列活動(dòng)之“垃圾不落地”行動(dòng)，要求全程做到垃圾不落地）
�。�6）班主任及時(shí)對全體學(xué)生作好活動(dòng)反饋，表?yè)P實(shí)踐活動(dòng)中表現優(yōu)秀的孩子，不足之處作為今后努力的方向。同時(shí)，反饋學(xué)生的實(shí)踐匯報材料（上交材料包括班級實(shí)踐活動(dòng)方案、照片1-3張、作品1-3份）。同時(shí)，積極動(dòng)員學(xué)生將優(yōu)秀作品以電子稿形式發(fā)送到x老師郵箱x，學(xué)校將選取優(yōu)秀作品發(fā)表至校園網(wǎng)學(xué)生作品欄目共展示和分享。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 10
為進(jìn)一步拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，提高教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導能力，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平，豐富學(xué)生暑期生活，經(jīng)研究決定今年暑假期間在全校開(kāi)展暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一、參加范圍
初一、初二年級
二、活動(dòng)主題與內容
活動(dòng)主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)的整合。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科課程的整合：綜合運用各學(xué)科學(xué)習內容，通過(guò)研究性學(xué)習小課題研究的方式拓展延伸學(xué)習內容，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。重點(diǎn)做好引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )生活問(wèn)題小課題研究、引導學(xué)生走進(jìn)自然做好觀(guān)察與試驗研究、引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的文獻研究。
綜合實(shí)踐活動(dòng)與教育活動(dòng)的'整合：創(chuàng )新傳統的德育活動(dòng)，把社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、自然考察等活動(dòng)賦予課程內涵，明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目標、豐富活動(dòng)內容、確立科學(xué)合理的評價(jià)辦法，避免走過(guò)場(chǎng)，確�；顒�(dòng)效果。
三、活動(dòng)要求
1、學(xué)校成立以業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)、教科室主任、政教主任、年級主任和學(xué)科備課組長(cháng)為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導小組，具體負責研究制定學(xué)�！妒钇诰C合實(shí)踐活動(dòng)方案》，將暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施整體要求，修訂完善學(xué)校相關(guān)評價(jià)制度，將教師指導綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入業(yè)務(wù)考核，記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、本次活動(dòng)重點(diǎn)從以下兩個(gè)方面設計主題：
�。�1）研究性學(xué)習主題。主題設計可以重點(diǎn)從學(xué)科拓展、社會(huì )熱點(diǎn)、社區資源、學(xué)生關(guān)心的話(huà)題、學(xué)期教育活動(dòng)的延伸等幾個(gè)方面產(chǎn)生。
�。�2）社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)項目。重點(diǎn)從勞動(dòng)教育、環(huán)境凈化、公益活動(dòng)、愛(ài)校護校、傳統教育等方面產(chǎn)生。
3、班主任幫助學(xué)生確立活動(dòng)主題，成立活動(dòng)小組，安排指導教師。學(xué)生以個(gè)人或小組為單位圍繞活動(dòng)主題選擇活動(dòng)內容開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校將教師指導綜合實(shí)踐活動(dòng)小組活動(dòng)情況納入量化考核，作為業(yè)務(wù)考核的重要內容之一計入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
四、方法步驟
第一階段：（6月15日—6月21日）制定活動(dòng)計劃階段。各年級制定《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，指導學(xué)生制定學(xué)生活動(dòng)計劃，《暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》后附各小組主題活動(dòng)名稱(chēng)統計表（表格內容包括年級、班級、小組成員、活動(dòng)內容、指導教師等）。
第二階段：（7月7日—8月20日）活動(dòng)實(shí)施階段。在教師的指導下學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校做好督促、指導和檢查工作�；顒�(dòng)期間學(xué)生返校1—2次進(jìn)行階段性匯報、交流、展示，教師跟進(jìn)指導，同時(shí)教師之間研討交流指導的心得體會(huì )。各年級師生返校時(shí)間在活動(dòng)方案中標明。學(xué)校抽查各班活動(dòng)情況。
第三階段：（8月21日—8月30日）活動(dòng)總結提高階段。在教師的指導下，各活動(dòng)小組總結整理活動(dòng)資料、完善活動(dòng)成果；學(xué)�？偨Y暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，寫(xiě)出總結報告。
第四階段：（9月份）活動(dòng)評價(jià)階段。開(kāi)學(xué)第一周，各班總結暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗、收獲，開(kāi)展專(zhuān)題總結交流展示活動(dòng)，推選優(yōu)秀作品，參加全校評比。
五、評比交流
1、獎項設置。評比共設兩類(lèi)獎項：
優(yōu)秀研究性學(xué)習小課題研究獎：研究報告主要包括活動(dòng)主題背景、活動(dòng)準備、實(shí)施過(guò)程、研究成果、收獲體會(huì )等內容。主要呈現活動(dòng)過(guò)程，避免知識的堆砌。
優(yōu)秀社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐獎、自然考察獎：通過(guò)查看學(xué)生參與社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程資料和總結材料，表彰優(yōu)秀的項目。
兩項獎項均設立學(xué)生獎和指導教師獎。
2、推選要求。以學(xué)校為單位組織暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展示評比。各班推薦1件作品參加評比活動(dòng)。各類(lèi)推選材料（紙質(zhì)文本、電子稿、作品統計表等）于9月7日前交到教科室孫霞老師處。上報材料能夠體現活動(dòng)的完整過(guò)程，每件作品限報學(xué)生3人，指導教師2人。
3、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將組織有關(guān)人員每年級評選出4名一等獎、3名二等獎進(jìn)行表彰獎勵。并分別按5分、3分記入班級量化。（優(yōu)秀作品將報送縣級以上單位評選）對于敷衍和不參與活動(dòng)的班級酌情減1—2分。
各年級要加強領(lǐng)導，廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)，提高廣大師生的認識，充分調動(dòng)廣大師生參與暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，引導廣大教師積極學(xué)習，扎實(shí)工作，確保暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)工作開(kāi)展的深入有效。通過(guò)暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，推動(dòng)我縣素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
附：
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)宗旨：
學(xué)校擬組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展學(xué)生的視野，并在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的自理能力，學(xué)習與人交往的常識和技巧，培養團隊意識，合作精神。學(xué)校將遵循“安全第一”和“就近、當日返回”的原則，做到寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累感知，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國大好河山的情感。
二、活動(dòng)方案：
年級活動(dòng)內容車(chē)輛數活動(dòng)時(shí)間
1.昆山星期九生態(tài)農莊94月13日8：30～15：00
2.xxxx淹城野生動(dòng)物園94月14日8：00～16：30
3.綠光開(kāi)心農場(chǎng)、蘇州海洋館94月15日8：00～15：30
4.xxxx淹城主題夢(mèng)幻公園64月15日8：00～16：30
5.xxxx中華恐龍園64月13日7：45～16：30
6.綠光開(kāi)心農場(chǎng)、蘇州海洋館64月14日8：00～15：30
注：活動(dòng)時(shí)間前段為出發(fā)時(shí)間，請各班提醒學(xué)生提前15分鐘左右集中；后段為到校的.大概時(shí)間，通知好學(xué)生家長(cháng)到校接孩子，如遇特殊交通情況，學(xué)校再統一聯(lián)系家長(cháng)。
三、 活動(dòng)要求
1.注重安全：
各班提前一天進(jìn)行文明安全教育和安全事故應急預案的學(xué)習。出發(fā)和返回時(shí)必須清點(diǎn)人數，整理隊伍，不推不擠，不亂跑，不換位。在活動(dòng)處，一定要注意水、崖等所存在的安全隱患，要文明活動(dòng)。禁止一切野外用火，嚴肅制止一些同學(xué)破壞植物、設施等行為。返回時(shí)，要早準備、不走散�；顒�(dòng)結束后必須先回到教室，小結完畢后放學(xué)離校。
2.陣容整齊：
全體同學(xué)務(wù)必佩戴好紅領(lǐng)巾，服飾整潔，行進(jìn)途中，隊伍必須整齊。
3.講究衛生：
活動(dòng)中需帶相關(guān)用品的請務(wù)必裝袋回收，保持所到活動(dòng)場(chǎng)所的干凈，維護學(xué)校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遺失。
4.及時(shí)報道：
以年級段為單位，及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布高質(zhì)量的圖文新聞。
5.活動(dòng)評獎：
年級組長(cháng)和年級聯(lián)系領(lǐng)導根據實(shí)踐活動(dòng)的組織情況、內容安排、安全情況、遵守時(shí)間、文明禮儀、衛生情況等，評選優(yōu)秀組織獎，記入班級考核。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 12
一、知識目標：
教育學(xué)生留心周?chē)娜撕褪�，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記和體驗日記，學(xué)會(huì )以寫(xiě)信等方式表達自己的情感，從而有力地促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合能力。并與數學(xué)的統計方法，科技的手工制作、繪畫(huà)、音樂(lè )等內容有機結合起來(lái)，注重學(xué)科與社會(huì )的溝通，學(xué)科與學(xué)習者的內在統一，建構一個(gè)開(kāi)放的知識體系。
二、情感目標：
讓學(xué)生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心長(cháng)輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學(xué)生的表達能力、動(dòng)手實(shí)踐、綜合運用、開(kāi)拓創(chuàng )新等各方面的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式
(一)活動(dòng)階段構想：
第一階段：閱讀有關(guān)“孝順”的文章
第二階段：準備階段——通過(guò)觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)的方式，調查父母一天的工作、家務(wù)、休息時(shí)間，了解父母的辛勞。并寫(xiě)出觀(guān)察日記。
第三階段：實(shí)踐體驗階段——通過(guò)一系列親身體驗活動(dòng)，親身體驗父母的辛勞(如通過(guò)“護氣球”體驗母親懷胎十月的不易，通過(guò)“本周我當家”活動(dòng)，體驗父母的操勞。寫(xiě)體驗日記。第四階段：回報父母的愛(ài)：通過(guò)給父母寫(xiě)信，寫(xiě)詩(shī)、送父母一份小禮物等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、感恩、并回報父母的愛(ài)。
(二)活動(dòng)操作流程：
第一階段：確定研究主題目的：
時(shí)間：1~2周過(guò)程
1.讓同學(xué)們在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )發(fā)現，并通過(guò)調查了解父母的辛勞。學(xué)會(huì )寫(xiě)觀(guān)察日記，記下生活中的點(diǎn)滴。
2.利用興趣活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生觀(guān)看影片《媽媽再愛(ài)我一次》。
3.閱讀有關(guān)孝順的文章。
4.教師設計“父母一周”活動(dòng)情況調查表，學(xué)生每天認真填寫(xiě)。同時(shí)寫(xiě)觀(guān)察日記。
第二階段：實(shí)踐體驗階段目的：通過(guò)親身實(shí)踐體驗，讓學(xué)生體會(huì )父母的辛勞。學(xué)會(huì )寫(xiě)體驗日記，表達自己的真實(shí)感受。
時(shí)間：3~4周過(guò)程
1.通過(guò)“護氣球”、“負重”等方式體驗母親懷胎十月的不易。
2.開(kāi)展“本周我當家”的活動(dòng)，學(xué)生親身體驗父母的辛勞。
3.寫(xiě)體驗日記。(師隨時(shí)通過(guò)日記了解學(xué)生的`活動(dòng)情況，并和家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取家長(cháng)的大力支持)
第三階段：回報父母的愛(ài)目的：讓同學(xué)通過(guò)各種形式去回報父母，同時(shí)讓學(xué)生懂得知恩、感恩、回報父母。學(xué)習用語(yǔ)文的多種方式來(lái)表達自己的真情實(shí)感。
時(shí)間：(5~6周)過(guò)程：
1.學(xué)生準備寫(xiě)給父母的信，及禮物。
2.邀請部分家長(cháng)參與班會(huì )活動(dòng)。
3.班會(huì )上學(xué)生朗誦詩(shī)歌《父母的愛(ài)》
4.展示寫(xiě)給父母的信。
5.各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說(shuō)說(shuō)為什么要準備這樣的禮物。
6.師小結寄語(yǔ)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 13
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長(cháng)過(guò)程，營(yíng)養價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。
2.讓學(xué)生親近自然，熱愛(ài)大自然，并動(dòng)手實(shí)踐，親身探索大自然的奧秘。
3.培養動(dòng)手實(shí)踐能力，以及運用統計知識來(lái)解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)方法：觀(guān)察法，詢(xún)問(wèn)法，上網(wǎng)查詢(xún)，實(shí)驗法等。
活動(dòng)對象：
二年級2班全體學(xué)生
活動(dòng)過(guò)程：
一、大自然的饋贈xx認識各種蔬菜（分組進(jìn)行）
1.讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱(chēng)及基本形狀）
2.收集各種蔬菜的圖片（也可以畫(huà)下來(lái)），并向有經(jīng)驗的老農詢(xún)問(wèn)其生長(cháng)過(guò)程（最好是自己能從始至終觀(guān)察一種蔬菜的生長(cháng)），寫(xiě)下觀(guān)察日記或了解到的內容。
二、我和蔬菜交朋友xx了解各種蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，統計大家最喜歡的蔬菜。
1.各小組根據收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報，交流，讓同學(xué)們能認識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2.游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認一認，猜一猜。
3.統計”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4.上網(wǎng)查詢(xún)：它們的`營(yíng)養價(jià)值（分組查詢(xún)→匯報，交流）提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！
三、實(shí)踐活動(dòng)：今日我當家
1.根據蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來(lái)烹飪一種食品（主要是拼盤(pán)等簡(jiǎn)單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）
2.品嘗并請父母指導評分
3.向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過(guò)和自己做菜的感受。
四、活動(dòng)總結反思
五、師生評價(jià)：
1.是否積極去參與實(shí)踐（觀(guān)察，詢(xún)問(wèn)，查詢(xún)）。
2.是否能積極與人合作交流，體驗合作的樂(lè )趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 14
一、課題的確定
美譽(yù)度，指一個(gè)組織獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度，是評價(jià)組織聲譽(yù)好壞的社會(huì )指標，側重于“質(zhì)”的評價(jià)，即組織的社會(huì )影響的美丑、好壞。即公眾對組織的信任和贊美程度。美譽(yù)度不等于知名度。
這個(gè)選題本是從德育目的出發(fā)的。新生入學(xué)，對學(xué)校的一切都比較新奇。如何讓他們較快地認識學(xué)校、理解學(xué)校、更快地投入到新學(xué)校的學(xué)習與生活中?
經(jīng)安中學(xué)建設落成近二年了，經(jīng)過(guò)師生的不斷努力，不僅依靠先進(jìn)的硬件設施和完善的教育教學(xué)設備，成為我區一所高標準的寄宿制中學(xué)，也因為教育教學(xué)中取得了一項又一項階段性的成果，得到越來(lái)越多的領(lǐng)導、教育同仁、家長(cháng)及社會(huì )各界人士的支持、認可與贊譽(yù)。也可以說(shuō)，經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度不斷提高。
對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一筆無(wú)從的寶貴財富;對于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō)，也是一種珍貴的教育資源;對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一份獨特的學(xué)習資源。
于是，我們專(zhuān)門(mén)針對七年級新生開(kāi)展了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究主題即——“經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度的調查研究”。
二、活動(dòng)目標
1.知識與技能：
帶領(lǐng)學(xué)生了解并經(jīng)歷一次相對完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)，初步了解并經(jīng)歷制定調查問(wèn)卷的方法，初步感受參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般方法;更加深刻地了解學(xué)校的各種榮譽(yù)及為此奮斗的歷史，認識自己與學(xué)校的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法：主要應用問(wèn)卷調查法、小組合作的學(xué)習方法，使學(xué)生體驗到參與、合作的快樂(lè )。學(xué)習問(wèn)卷數據統計與分析的基本方法。通過(guò)擴展性的活動(dòng)，提升學(xué)生主動(dòng)參與精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受親歷親為帶來(lái)的美好感受。啟迪學(xué)生通過(guò)親歷的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )友好的交流，培養良好的合作意識。培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養集體榮譽(yù)感，培養學(xué)生在集體中的自律意識和文明素養，體驗自我在集體中的價(jià)值。培養感恩惜福的意識。
三、學(xué)生基本情況分析
對于七年級的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，接觸相對規范的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間尚短，在活動(dòng)中需要大量的輔助。尤其是對于如何科學(xué)地開(kāi)展調查活動(dòng)、如何科學(xué)地處理原始信息等問(wèn)題的認識還是膚淺的，需要在活動(dòng)中隨時(shí)的輔導與幫助。
四、活動(dòng)構想
(一)課時(shí)安排
本主題的學(xué)習研究實(shí)行彈性課時(shí)制。計劃總學(xué)時(shí)數：10學(xué)時(shí)，整個(gè)學(xué)習研究過(guò)程歷時(shí)四個(gè)星期。
其中，課內學(xué)時(shí)：4課時(shí);課外學(xué)時(shí)：6課時(shí)(機動(dòng)課時(shí))
課內4學(xué)時(shí)安排(每周固定1課時(shí)，按課表規定，常規上課。每一節指導后，規定學(xué)生哪些學(xué)習任務(wù)必須在下次指導課前完成)：
第1課時(shí)：開(kāi)題指導。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)分工及活動(dòng)方案的簡(jiǎn)要設計;
(課下任務(wù)：完善學(xué)習方案及調查問(wèn)卷)
第2課時(shí)：專(zhuān)題指導。調查問(wèn)卷的設計、調查技巧的指導;
(課下任務(wù)：根據修訂的問(wèn)卷，課下自行進(jìn)行調查活動(dòng)。)
第3課時(shí)：現場(chǎng)指導。階段小結及研究方向的修正;
(課下任務(wù)：將收集的材料進(jìn)行整理，統計，并以小組為單位寫(xiě)出調查報告。)
第4課時(shí)：反思性指導。匯總、交流學(xué)習成果及活動(dòng)反思。
(課下任務(wù)：將本次活動(dòng)成果進(jìn)行延伸。)
(二)活動(dòng)準備
1.用1課時(shí)作為活動(dòng)鋪墊。(學(xué)校建校史、基本情況簡(jiǎn)介、學(xué)校近年教育教學(xué)所取得的各項成果及榮譽(yù)。)
2.教師提前準備課件及文字材料，作為學(xué)生的助學(xué)資源。(學(xué)校文化)
五、活動(dòng)過(guò)程具體指導
(一)明確活動(dòng)內容
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大主題“關(guān)于經(jīng)安中學(xué)社會(huì )美譽(yù)度的調查研究”是老師根據學(xué)生實(shí)際選擇與提煉的，是將與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題作為研究的問(wèn)題。主題只有一個(gè)，活動(dòng)內容有兩項，即調查與研究。
在這一部分的開(kāi)題指導中，通過(guò)學(xué)校獨具特色的人文景觀(guān)、各項榮譽(yù)的圖片與專(zhuān)題片的視頻，激發(fā)學(xué)生對研究問(wèn)題的興趣與參與的強烈欲望。
師：那我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就到社會(huì )中調查一下經(jīng)安中學(xué)的社會(huì )美譽(yù)度吧!
學(xué)生興趣非常濃厚，躍躍欲試。
師：我們要去進(jìn)行調查，怎么做呢?
生：要想好了問(wèn)什么問(wèn)題;要敢說(shuō)話(huà);要把別人的回答記錄下來(lái)。
師：對，所以出去之前要做好充分的準備。一是物質(zhì)上的，要帶好調查訪(fǎng)問(wèn)的用具，還要做好克服困難的準備。一會(huì )兒我們分小組來(lái)研究一下，可以分哪幾步去完成這個(gè)活動(dòng)?
活動(dòng)前在物質(zhì)準備方面最重要的就是設計調查問(wèn)卷，你們看到過(guò)調查問(wèn)卷嗎?是什么樣的?(學(xué)生說(shuō)自己所接觸過(guò)的調查問(wèn)卷)
師小結：就是把自己想要調查的問(wèn)題列出來(lái)，集中在一張紙上，形成一張小卷。方便使用，方便記錄，也方便將來(lái)的統計。
大家一定有很多的想法。那么這樣做：我們先六位同學(xué)一個(gè)小組，民主選舉組長(cháng)，然后，研究你們這個(gè)小組完成這個(gè)任務(wù)分幾步，最后，再設計一下你的調查問(wèn)卷。(把這三項任務(wù)再次在多媒體上進(jìn)行展示)
(二)分小組，制定活動(dòng)計劃。
同學(xué)們根據自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)自由組建小組，每組6人左右，小組成員民主選舉組長(cháng)。教師給予必要的建議和人員調整。
1.分組，民主選舉組長(cháng)，明確小組及個(gè)人活動(dòng)的任務(wù)。
2.每個(gè)學(xué)生參與制定活動(dòng)計劃。并討論及可行性。小組成員討論對信息的收集、整理、分析、總結及展示的方式。通過(guò)展望成果，引導學(xué)生對活動(dòng)成果的強烈渴望
3.小組同學(xué)共同制定調查問(wèn)卷。
(神奇的雙面膠——每個(gè)成員在背面貼著(zhù)雙面膠的紙條上各寫(xiě)二個(gè)問(wèn)題，然后把全組同學(xué)的調查問(wèn)題進(jìn)行匯總，最后把小組同學(xué)認為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題貼在一張A4紙上，快速制成一張完整的問(wèn)卷。)
(三)借助學(xué)習資源
學(xué)習資源多種多樣，建議學(xué)生充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、朋友等各方面的資源，有針對性地選擇合適的指導人員，語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、物理老師、家長(cháng)等。將各學(xué)科已有知識及已有的生活經(jīng)驗融會(huì )貫通。
這個(gè)環(huán)節我也做到了師生同行，為學(xué)生提供了相應的學(xué)習資源。因為我校地處農村，所以，信息化手段比較落后，所以，我把自己掌握的資源為學(xué)生提前編輯一個(gè)集子，內容包括建校的背景、捐資助教者的相關(guān)事跡、新學(xué)校建設的特點(diǎn)、學(xué)校各項工作所取得的榮譽(yù)等。因為這些信息如果單獨靠學(xué)生自己去搜集，是有很大困難的，因為他們手中有網(wǎng)絡(luò )資源的寥寥無(wú)幾。我們這種為學(xué)生提供“助學(xué)資源”的方法，減少了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的畏難情緒，提升了學(xué)習興趣。
教師的另一種提供助學(xué)資源的方式是，為少數有網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生，提供優(yōu)秀的網(wǎng)站，讓他們高效的搜索所需要的信息。本次提供的是“中國綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”中的學(xué)生版塊，在本網(wǎng)站首頁(yè)有一項是“學(xué)生入口”，學(xué)生進(jìn)入其中，可以參加論壇的討論，將一些問(wèn)題在老師與同齡人的幫助下自行解決，還可以參考許多有價(jià)值的做法。
(四)專(zhuān)題指導。
對于這個(gè)選題來(lái)說(shuō)，要想提高學(xué)生在活動(dòng)中的效率，制作有效的調查問(wèn)卷至關(guān)重要。為此，我們專(zhuān)門(mén)上了一節關(guān)于制作有效調查問(wèn)卷的方法指導課。
1.展示與分析：
展示學(xué)生第一節課編制的調查問(wèn)卷，分析其中的不足之處。
2.對比討論。將老師提供的問(wèn)卷與學(xué)生第一次制作的問(wèn)卷進(jìn)行對比，結合本次活動(dòng)的主題，再次感受一份有效的問(wèn)卷應具備的基本特點(diǎn)。
3.總結交流。
根據上邊兩輪的活動(dòng)，全班總結交流，如何制作一份有效的調查問(wèn)卷?教師這時(shí)作為參與者與引導者，與學(xué)生一道總結“編制有效問(wèn)卷應注意的問(wèn)題”。
在編制調查問(wèn)卷時(shí)，要注意如下六個(gè)方面的問(wèn)題。
(1)問(wèn)卷外觀(guān)。問(wèn)卷的大小要適度，便于整理和保存。一般用A4紙或16開(kāi)紙。問(wèn)卷上字體要適中。
(2)問(wèn)題形式。問(wèn)題的答案宜采用選擇式或“是否”式，問(wèn)答式應盡量少采用，用文字作答應越少越好。對于初學(xué)者，為了便于操作，問(wèn)題最好在5-10個(gè)。
(3)問(wèn)題設置。問(wèn)題的排列應由易到難，按邏輯順序，層次分明。答案應放在一定的位置，最好是另設一張答題紙列上題號和對應答案位置。
(4)問(wèn)卷格式。問(wèn)卷的開(kāi)頭，應有調查介紹詞，介紹詞應該包括如下內容：說(shuō)明調查者的身份;說(shuō)明本調查重要意義;說(shuō)明調查對象客觀(guān)地回答問(wèn)題的重要性;向被調查者保證回答無(wú)所謂對錯，他們的身份、姓名不會(huì )被透露以及調查原始資料的處理是不公開(kāi)的。
(講解后，多媒體展示：幾種反例。)主要是讓學(xué)生在感受與應用中，體會(huì )如何設計一份有效的調查問(wèn)卷。
4.如何在活動(dòng)現場(chǎng)與被調查者進(jìn)行有效溝通?
有了問(wèn)卷，學(xué)生最大的困難就是走出去，與被調查者進(jìn)行溝通了。
在課堂上，讓學(xué)生拿著(zhù)調查問(wèn)卷，先進(jìn)行了一下模擬演練。
然后總結出調查時(shí)的.一些小竅門(mén)：
(1)克服畏難情緒，即使被拒絕也要走下去。
(2)態(tài)度謙遜，有禮有節。
(3)先進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我介紹，說(shuō)明來(lái)意思。
(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，誠懇，靈活。
(5)有耐心，對被調查者提出的與問(wèn)卷相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋。
(6)調查結束要向被調查者致謝。并做好記錄。
(五)活動(dòng)實(shí)施——邊做邊學(xué)，且行且思
1.集中活動(dòng)，親歷親為。
接下來(lái)，學(xué)生就根據小組學(xué)習計劃進(jìn)行分頭活動(dòng)。
我們的行動(dòng)分為兩個(gè)階段，一是學(xué)生利用課余時(shí)間自由地進(jìn)行調查活動(dòng);二是專(zhuān)門(mén)利用一節課在校時(shí)間，由教師組織學(xué)生進(jìn)行團體集中活動(dòng)。
可以說(shuō)，學(xué)生在第一階段自行調查時(shí)， 遇到了許多困難，甚至有的學(xué)生失去了信心，于是我們專(zhuān)門(mén)安排了第二階段的集中活動(dòng)。
活動(dòng)前，我們以小組為單位總結了自行活動(dòng)時(shí)的問(wèn)題，老師進(jìn)行了方向性的指導，幫助他們尋求更好的活動(dòng)方式;活動(dòng)時(shí)，來(lái)到黑沿子最繁華的地帶，進(jìn)行調查活動(dòng)，即黑沿子鎮商業(yè)街和漁港碼頭。邀請了四位老師進(jìn)行指導與活動(dòng)輔助。每位老師負責一至二個(gè)小組的活動(dòng)。先向學(xué)生講了有關(guān)活動(dòng)安全方面的要求，并告訴學(xué)生我們本次集中活動(dòng)的時(shí)間為四十分鐘。按時(shí)集合。
學(xué)生調查的人群很廣，有商業(yè)街上的各店鋪的經(jīng)營(yíng)者，有橋頭市場(chǎng)的水產(chǎn)商，有大橋上的購買(mǎi)水產(chǎn)品的顧客，有附近政府的工作人員，還有附近的居民。
學(xué)生一般是第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)，并且在自行活動(dòng)受挫折的情況下進(jìn)行集體活動(dòng)，所以在這次活動(dòng)中表現是熱情高漲。他們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，爭分奪秒，在規定時(shí)間內獲取了許多資料。
活動(dòng)時(shí)間到，返程時(shí)，許多學(xué)生依依不舍，在談到洗體會(huì )時(shí)也十分踴躍。我心里暗喜：這都是親歷而為的結果呀。
2.整理活動(dòng)成果。
(1)資料匯總與統計分析
用各種方法搜集到的材料，必須加以整理方能得出結果。
把小組每個(gè)成員搜集的原始資料進(jìn)行歸類(lèi)、匯總;把調查的原始數據進(jìn)行匯總，并把調查數據進(jìn)行統計、整理與分析。還可以制成統計圖和統計表。
為了便于學(xué)生統計，我專(zhuān)門(mén)設計了數據記錄和統計表。學(xué)生使用起來(lái)十分方便。(重點(diǎn))
統計后，針對得到的結果進(jìn)行逐題的分析，得出本組同學(xué)的結論(對這一問(wèn)題的看法)。
(2)調查報告的撰寫(xiě)
調查報告的表述沒(méi)有固定形式，為了讓學(xué)生有章可循，提醒在撰寫(xiě)調查報告時(shí)，一般包括以下幾個(gè)組成部分：
題目、調查目的(或背景)、調查準備、調查過(guò)程、調查收獲。
六、活動(dòng)總結與反思性評價(jià)
1.活動(dòng)成果展示。
活動(dòng)后對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行了展示。
2.喚起關(guān)注。
為了更好的強化本次活動(dòng)的效果，擴大影響，我們在活動(dòng)后又設計了如下的活動(dòng)：參與社會(huì )生活，宣傳學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的社會(huì )知名度;努力學(xué)習，全面發(fā)展，為學(xué)校爭得榮譽(yù);參與校報、班刊的創(chuàng )辦與社會(huì )發(fā)放，擴大學(xué)校的知名度，提升學(xué)校的美譽(yù)度。
3.活動(dòng)評價(jià)。
我們的評價(jià)分為三個(gè)層次：
自我參照評價(jià)、小組成員互幫互評、教師評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 15
一、導入
以一段冬景的幻燈導入
師：很美的一段視頻，看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么？生發(fā)言
師：圣誕節過(guò)了，元旦節也過(guò)了，寒潮來(lái)了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”（板書(shū)）
二、思維碰撞
1、看到“冬天”這個(gè)詞，我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》，其中幾句的描寫(xiě)令人拍手叫絕。
�。ɑ脽簦氨眹L(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。 望長(cháng)城內外， 惟余莽莽，大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么？（無(wú)需考慮，想到即說(shuō)）
生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。
�。ù颂帋熜枳稣{控，發(fā)散學(xué)生思維）
2、西方有句諺語(yǔ)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書(shū)的話(huà)，同學(xué)們都各自讀出了它不同的`精彩。
也許有的同學(xué)會(huì )想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現在就有個(gè)疑問(wèn)想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢？（農歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）
你們瞧，其實(shí)我們還遠遠未能讀懂冬天這本書(shū)呢。大家來(lái)看這組圖片（幻燈示一組動(dòng)物：候鳥(niǎo)、留鳥(niǎo)）要求分類(lèi)，說(shuō)明原因。
師這是不是可以形成一個(gè)研究?jì)热荨B(niǎo)兒為什么要遷徙？同學(xué)們能舉一反三么想想對于冬天還有什么不明白想了解的呢（想研究的呢？）？
�。ū┏梢�、動(dòng)物冬眠、樹(shù)木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……）
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預備圖片資料：雪、冬季運動(dòng)、冬景……
備用引導幻燈：
雪（上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來(lái)看看這個(gè)幻燈片，……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么，你認為有什么是你感興趣并值得研究的，設想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會(huì )造成不便……師：瑞雪兆豐年再引）
運動(dòng)（來(lái)看這組圖片，也許它會(huì )幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì )）
3、同學(xué)們發(fā)現了許多值得研究的內容，那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎？
�。▽�(shí)踐、攝影、觀(guān)察、采訪(fǎng)、調查統計、繪畫(huà)……）
三、歸納研究小主題并選擇
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問(wèn)題，那都等待著(zhù)我們去調查研究，但這么多問(wèn)題太瑣碎，該怎辦？（分類(lèi)匯總）
師生歸類(lèi)，師當場(chǎng)用卡片標出小主題
預設小主題：
動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候（冬季氣候與生活）、冬季運動(dòng)（我們的冬天）
2、以問(wèn)題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組
四、制定研究計劃（視時(shí)間情況酌情安排）
1、師：想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計劃之前都以研究組長(cháng)的身份來(lái)制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計劃需要考慮本組成員的人數、研究?jì)热蓦y易、研究的方法與時(shí)間等方面。（發(fā)放表格）
2、計劃交流，師生共評，補充改進(jìn)
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)背景及設計意圖分析
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)設計背景分析
【新聞?wù){查】《北京青年報》公眾調查組曾在北京八大區搞了一次調查。調查對象是包括市屬縣的年齡在6歲至14歲的學(xué)生及其家長(cháng)。調查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷989份。
結果之一：相當多的獨生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調查所列5項勞動(dòng)種類(lèi)中，只有%的孩子經(jīng)常購物；%的孩子經(jīng)常打掃衛生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等；%的孩子經(jīng)常洗衣服；%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數據來(lái)看，比例都是相當低的。另外，有%的孩子明確表示從沒(méi)做過(guò)或很少做飯；%的孩子表示從沒(méi)洗過(guò)或很少洗衣服；%的孩子表示從沒(méi)做過(guò)或很少做洗碗、洗菜等簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)；%的孩子從沒(méi)買(mǎi)過(guò)或很少買(mǎi)東西；31%的孩子從沒(méi)做過(guò)或很少做打掃衛生、整理房間這些力所能及的事情。
結果之二：獨生子女平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間太少。0分鐘的占%；1-10分鐘的占%；11-20分鐘的占%；21-30分鐘的占%；31-60分鐘的占%；1小時(shí)以上的只有%。我國青少年平均每天勞動(dòng)時(shí)間遠遠低于其他國家的孩子。
�。ǘ┗顒�(dòng)設計意圖分析
現在的獨生子女處在大人的包圍之下，依賴(lài)性強、任性，很少懂得體諒父母。而現在父母又只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，忽視勞動(dòng)能力的培養。在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動(dòng)能力較差。缺少勞動(dòng)體驗的孩子很難體會(huì )到父母們生活的艱辛。由此本人設計了這樣一個(gè)主題的實(shí)踐活動(dòng)。意在培養學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應幫助家長(cháng)做一些力所能及的事，如在家長(cháng)的指導下理財、買(mǎi)菜、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動(dòng)能力，養成勞動(dòng)的習慣，更重要的是體會(huì )到家長(cháng)當家的不易，從而更加理解、體諒家長(cháng)。
二、活動(dòng)目標:
�。ㄒ唬┠芰δ繕�
1.培養學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對已有信息進(jìn)行一定提煉。
2.培養學(xué)生的自理能力，培養學(xué)生正確的消費觀(guān)，做明明白白的消費者。
3.學(xué)會(huì )分工協(xié)作，培養小組合作精神和分析交流問(wèn)題的能力。
�。ǘ┲R目標
1.學(xué)會(huì )做家務(wù)，學(xué)會(huì )安排家庭一天生活開(kāi)支。
2.了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單易行的處理家中廢棄物的方法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，增強家庭責任感。
2.體會(huì )父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的.事。
【目標解析】本次綜合實(shí)踐活動(dòng)目標的設計旨在引導學(xué)生通過(guò)一系列的體驗活動(dòng)，對家務(wù)勞動(dòng)、家庭理財等與個(gè)人生活息息相關(guān)的一些問(wèn)題進(jìn)行較為深入的調查、梳理和體驗，讓學(xué)生親身探求，收獲勞動(dòng)成果。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不求得出一個(gè)統一的結論，重在學(xué)生努力的實(shí)踐，強調的是學(xué)習的過(guò)程。
三、活動(dòng)方式
此次活動(dòng)主要采用探究、討論、體驗等方式進(jìn)行，目的是培養學(xué)生的參與意識、合作能力和探究能力。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、學(xué)科整合設計預想
�。ㄒ唬┡c語(yǔ)文學(xué)科的整合�；顒�(dòng)中學(xué)生觀(guān)察、交流父母做家務(wù)填寫(xiě)調查表并說(shuō)說(shuō)感受，并撰寫(xiě)當家日記，鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力、表達能力、口語(yǔ)交際能力等。特別為學(xué)生提供了有親生體驗的寫(xiě)作素材。
�。ǘ┡c思想品德學(xué)科的整合。觀(guān)察父母做家務(wù)，并堅持自己每天做至少一樣力所能及的家務(wù)，體會(huì )父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察、思維能力。
�。ㄈ┡c其他學(xué)科的整合。用各種方式展示父母最辛苦的一項家務(wù)勞動(dòng)并說(shuō)說(shuō)自己當時(shí)的感受，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮表達的平臺，讓通過(guò)寫(xiě)作、繪畫(huà)、作曲、攝影、電腦制作、表演模仿等形式展示自己的實(shí)踐成果，使自主探究能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。這一環(huán)節與語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)等學(xué)科相整合。
六、課前活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┐_定探究的課題與方向，成立探究小組。（按興趣自由組合，5—8人為一組，各組推選一名組長(cháng)。）
�。ǘ┨岢鎏骄恳�。
1.切入點(diǎn)要小。如分成幾個(gè)學(xué)習小組開(kāi)展梳理探究：家庭開(kāi)支調查組、家務(wù)勞動(dòng)體驗組、變廢為寶研究組等。
2.圍繞探究方向采用觀(guān)察法、調查問(wèn)卷法，查找文獻資料法等開(kāi)展調查研究。
3.歸納總結調查結果并能談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【活動(dòng)解析】“綜合實(shí)踐活動(dòng)”專(zhuān)題的主要學(xué)習過(guò)程在課外，而不能依靠課堂上教師的講授，課堂只是學(xué)生展示學(xué)習成果和交流學(xué)習心得的舞臺。學(xué)生應花費一定的時(shí)間在課外搜集資料，展開(kāi)調查，深入研究，做好充分的課前準備。課堂上，主要組織學(xué)生交流、展示探究成果，交流探究心得與活動(dòng)體會(huì )。成果表現形式多種多樣，可以是口頭交流，可以是筆頭作文，可以是班報�？�，也可以在網(wǎng)上交流等。
七、課內活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：我是家務(wù)能手
�。ㄒ唬┘覄�(wù)勞動(dòng)調查（調查表見(jiàn)附表1）
1、匯報調查的結果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？
2、數一數其中一個(gè)同學(xué)調查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數，體會(huì )爸爸媽媽的辛苦。
3、課件出示任務(wù)：仔細觀(guān)察爸爸媽媽做家務(wù)，把你認為他們干得最辛苦的一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程，用描寫(xiě)、繪畫(huà)、表演等各種形式表現出來(lái)，并談?wù)勛约寒敃r(shí)的體會(huì )和感受。
【設計意圖】讓學(xué)生通過(guò)自己的仔細觀(guān)察，進(jìn)一步體會(huì )父母做家務(wù)的辛苦，培養它們的觀(guān)察、思維能力。同時(shí)在展示時(shí)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮表達的平臺，讓寫(xiě)作、繪畫(huà)、作曲、表演模仿能力得到個(gè)性化的發(fā)揮。
�。ǘ┲橇Ω偞�
1、怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。）
2、如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？（有多種辦法，根據炒菜的不同而定，如燉菜類(lèi)，可以加入適當的水，炒菜可以加入適量的糖或醋。）
3、去超市買(mǎi)食品，挑選時(shí)要注意什么？（食品外包裝完好，無(wú)損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠(chǎng)家）
4、你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢？
【設計意圖】為了能讓學(xué)生順利完成當家任務(wù)，安排了這一趣味性的比賽環(huán)節，特別是家務(wù)小訣竅，是對自己生活常識的一次總結。
�。ㄈ⿵N藝大比拼 幻燈片出示比賽規則：
1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設計一道招牌菜譜。
2、推選一位代表參加“廚藝大比拼”模擬活動(dòng)，從“簡(jiǎn)單易學(xué)”、“富含營(yíng)養” “經(jīng)濟實(shí)惠”等多角度推銷(xiāo)本組招牌菜。
3、匯報成果，評選最佳創(chuàng )意獎3名。
【設計意圖】本環(huán)節給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的平臺，同時(shí)為學(xué)生生活自理能力的加強打下基礎。在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，放手讓學(xué)生去鍛煉，注重培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力、合作學(xué)習的能力和創(chuàng )新能力，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。
活動(dòng)二：我是理財高手
�。ㄒ唬┘彝ラ_(kāi)支調查（調查表見(jiàn)附表2）。
1、根據調查結果說(shuō)說(shuō)家庭中一般都有哪些開(kāi)支？（水電、煤、菜金、學(xué)費、飯費、醫藥費、娛樂(lè )消費、禮尚往來(lái)等）
2、以自己家庭的開(kāi)支狀況為例，說(shuō)明在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？
3、說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生活費是多少？
4、引導學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對這個(gè)結果不必非常的精確，可以保留整十數或整百數。
【設計意圖】根據小組商議的實(shí)施計劃，小組成員們用訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查等多種形式來(lái)了解家庭收入，然后在指導老師的幫助下，算出每月開(kāi)支、一天開(kāi)支。從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì )了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì )了為父母、家庭分擔一份責任，比如學(xué)生在安排家庭一天開(kāi)支時(shí)，由原來(lái)的亂花錢(qián)、只買(mǎi)最貴的變?yōu)楝F在的理性消費。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境、小鬼當家。
1、情境故事：這學(xué)期，班中從內地轉來(lái)1位同學(xué)，爸爸是某廠(chǎng)的技術(shù)員，每月收入3000元，媽媽是學(xué)校教師，每月收入2000元。一家人每月伙食費、通訊費、物業(yè)費、汽車(chē)燃油費等基本生活費用約2500元。住房按揭每月1000元。
有一天，一家人坐在一塊向當家的爸爸提要求：
孩子說(shuō)：“我喜歡讀英語(yǔ)，電視臺介紹的語(yǔ)音復讀機不錯，我想要一個(gè)”。
媽媽說(shuō)：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買(mǎi)臺健身器或買(mǎi)個(gè)跳舞毯，健身娛樂(lè )兩不誤”。
孩子說(shuō)：“我還想要臺游戲機，同學(xué)們都有”。
媽媽說(shuō)：“家中電視機老了還是21寸的，趁現在彩電降價(jià)，換臺42寸液晶的吧”。
孩子說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘上有天堂、下有蘇杭’。我想今年暑假我們全家都去杭州旅游一次怎樣？”
爸爸說(shuō)：“我看還是買(mǎi)臺電腦，現在是信息時(shí)代，有了它，便于工作學(xué)習”。
大家都有理，可難壞了爸爸。
2、以上提到的物品所需的開(kāi)支如下表：
語(yǔ)音復讀機 約600元
健身器 約3000元
跳舞毯（接電視機） 約2000元
游戲機 約1000元
彩電 約 6000元
電腦 約5000元 同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿(mǎn)足愿望嗎？不過(guò)，如果訂個(gè)規劃，合理安排開(kāi)支的話(huà)，在2~3年之內完成應該是沒(méi)有問(wèn)題的。
3、如果你來(lái)當這個(gè)家，你怎樣訂這個(gè)2~3年的規劃，來(lái)決定先買(mǎi)什么、后買(mǎi)什么？或不買(mǎi)什么？說(shuō)明理由。以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。
【設計意圖】通過(guò)情景模擬，同學(xué)們活動(dòng)的積極性、真實(shí)性都提高了，讓活動(dòng)有真正的實(shí)效。同時(shí)也是一次對學(xué)生綜合知識、技能的運用的考驗。）
活動(dòng)三：我談當家感言
�。ㄒ唬⿲W(xué)生暢談當家感悟
【設計意圖：通過(guò)此環(huán)節的設計，引導學(xué)生暢談此次活動(dòng)的收獲，學(xué)生們普遍能夠體會(huì )到父母的辛勞、正確的消費觀(guān)建立的重要性以及生活處處皆學(xué)問(wèn)等問(wèn)題，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的一個(gè)全程認識，豐富學(xué)生的學(xué)習知識，有益知識的積累，能提高學(xué)生學(xué)習的積極性和語(yǔ)言表達能力�！�
�。ǘ┱n外延伸，學(xué)以致用 課件出示下一階段的活動(dòng)內容。
1、制定“今天我當家”計劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當家一天的成果。
2、選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并堅持一個(gè)月，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報爸爸媽媽?zhuān)⒄埌职謰寢尨蚍帧?/p>
3、打扮自己家的小院或陽(yáng)臺。（提示：拿出自己的零花錢(qián)到市場(chǎng)上買(mǎi)一些價(jià)廉物美的花草，合理布置，利用時(shí)間管護、如澆水、剪枝等）
【設計意圖】
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容來(lái)自學(xué)生的生活實(shí)際，研究的過(guò)程也是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生對生活中實(shí)際問(wèn)題的探究來(lái)獲得直接經(jīng)驗，提高運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課堂上的諸多活動(dòng)還僅僅停留在初步設想階段，唯有走向生活，延伸課外，讓自己的勞動(dòng)成果付諸實(shí)踐，為生活所用，才是學(xué)生學(xué)習發(fā)展的最終目標。
八、活動(dòng)反思
通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，孩子們積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，圍繞活動(dòng)主題，學(xué)生們結合自己感興趣的話(huà)題，主動(dòng)參與、深入探究、親身體驗，成為了活動(dòng)的最大得益者，主要表現在以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬┰鰪娏伺c人交流合作能力 在現在的社會(huì )中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基本素養。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們在完成了小組任務(wù)的同時(shí)，學(xué)到了與人交往、合作的方式，增強了禮儀交往的能力。比如他們在調查物品價(jià)格時(shí)遇到有的營(yíng)業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提出的問(wèn)題，扔掉了他們的問(wèn)卷調查表，孩子們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有依賴(lài)老師，而是用自己真誠的話(huà)語(yǔ)說(shuō)明自己進(jìn)行調查的原因，最終他們用自己認真的解釋、誠懇的態(tài)度獲得了反對者的支持，圓滿(mǎn)完成了調查任務(wù)。
�。ǘ┌l(fā)揮了自主探究精神
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的，是大家自己商議出來(lái)的，學(xué)生們都很感興趣，所以表現出了極大的熱情。如孩子們通過(guò)自己調查家庭開(kāi)支后，他們自己歸納出理性消費的原則，比如購買(mǎi)食品則最關(guān)注質(zhì)量，購買(mǎi)文具更注重價(jià)格等等，而不是像以前那樣，什么都要買(mǎi)最貴的。學(xué)生們在活動(dòng)中，不僅僅從書(shū)本上、課堂上獲得知識，更重要的是他們走出了書(shū)本、走出了課堂，走向了社會(huì )，通過(guò)親身的實(shí)踐，去發(fā)現和體驗到一個(gè)嶄新的世界。
�。ㄈ┘ぐl(fā)了對家庭的責任感
從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì )了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì )了為父母、家庭分擔一份責任，學(xué)會(huì )了用自己的行動(dòng)表達對家庭、對社會(huì )的關(guān)愛(ài)。
而從教師自身來(lái)看，通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步轉變了教學(xué)理念和教學(xué)方式，以此帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。教師由只注重書(shū)本知識的傳授轉變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質(zhì)和綜合能力的重要性，更為嫻熟地運用探究式教學(xué)方式，并通過(guò)這種教學(xué)方式培養了學(xué)生的多種實(shí)踐能力。在活動(dòng)過(guò)程中，我運用了觀(guān)察法、實(shí)驗探究法等研究性學(xué)習的形式與方法，讓學(xué)生以實(shí)踐為核心內容，倡導主動(dòng)參與、主體體驗、探究、調查等主要方式，發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展了學(xué)生對知識地綜合運用和創(chuàng )新能力；在搜集資料時(shí)，我注意提示學(xué)生搜集的途徑。整理時(shí)，提醒學(xué)生分清主次，去粗取精，對資料進(jìn)行科學(xué)地匯總、分類(lèi)；在觀(guān)察、調查、社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì )了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他們體驗了解決問(wèn)題的愉悅，發(fā)揮了極大的潛能。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 17
在《普通高中課程方案（實(shí)驗）》中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是高中新課程的八大學(xué)習領(lǐng)域之一。被認為是我國基礎教育課程體系的結構性突破，它是新設置的、必修的獨立的課程領(lǐng)域。由研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐與社區服務(wù)三方面內容構成，并同語(yǔ)言與文學(xué)、數學(xué)、人文與社會(huì )、科學(xué)技術(shù)、體育與健康等領(lǐng)域一起構成新課程的八大領(lǐng)域。它的價(jià)值在于：通過(guò)課程的研修，可以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)與人文素養、環(huán)境意識以及終生學(xué)習的能力和愿望。
綜合實(shí)踐活動(dòng)在普通高中課程學(xué)分結構表中共占23個(gè)必修學(xué)分，其中研究性學(xué)習15個(gè)學(xué)分，社會(huì )實(shí)踐6個(gè)學(xué)分，社區服務(wù)2個(gè)學(xué)分，它在學(xué)分結構表中所占的學(xué)分比率是最高的，占最低必修學(xué)分（116學(xué)分）的20%，占最低畢業(yè)學(xué)分（144個(gè)學(xué)分）的16%�？梢�(jiàn)，課程地位非常重要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是我國規定課名、課時(shí)和一般要求，地方統一協(xié)調和指導，由學(xué)校自由開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域。為更好地開(kāi)發(fā)、建設這一新型課程，保證這一課程的實(shí)驗工作在我校有效地開(kāi)展，現制定如下實(shí)施方案。
一、綜合實(shí)踐課程的目標
以德育為核心，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養為重點(diǎn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習：
�。�1）使學(xué)生保持獨立的持續探究的興趣；
�。�2）獲得參與研究、社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)的體驗；
�。�3）發(fā)展發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力；
�。�4）掌握基本的實(shí)踐與服務(wù)的技能；
�。�5）學(xué)會(huì )合作與分享、學(xué)會(huì )尊重與欣賞、學(xué)會(huì )人際溝通；
�。�6）養成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
�。�7）增強服務(wù)意識與奉獻精神，形成良好的生活態(tài)度；
�。�8）形成具有關(guān)注社會(huì )的責任心和使命感。
二、綜合實(shí)踐課程的組成
綜合實(shí)踐課程出研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)三個(gè)科目組成
1、研究性學(xué)習活動(dòng)：必修學(xué)分15分。分三年學(xué)習，其中高一5學(xué)分，高二10學(xué)分，高三10學(xué)分。
2、社會(huì )實(shí)踐：必修學(xué)分6分。分兩年學(xué)習，其中高一4學(xué)分（其中軍訓2學(xué)分），高二2學(xué)分。
3、社區服務(wù)：必修學(xué)分2分。分兩年學(xué)習，其中高二1學(xué)分（5個(gè)工作日），高三1學(xué)分（5個(gè)工作日）。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
綜合實(shí)踐活動(dòng)由下列部門(mén)和機構進(jìn)行管理：教務(wù)處、教研室、政教處、教研組、年級級、班主任、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成臨時(shí)的課程學(xué)習指導中心，對學(xué)生進(jìn)行指導。各部門(mén)必須相互協(xié)調、相互配合，使課程實(shí)施規范化、科學(xué)化，使之具有可操作性，力求使課程順利進(jìn)行。
各部門(mén)的職責如下：
教務(wù)處：
1、與教研室合作，制定課程實(shí)施方案。
2、成立學(xué)校綜合實(shí)踐課程學(xué)習指導中心，負責學(xué)生課程學(xué)習指導。
3、負責制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)場(chǎng)所，組織教學(xué)過(guò)程。
4、對教師的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，與相關(guān)部門(mén)協(xié)作，建立《學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案袋》。
5、與教研室合作，對教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習成果進(jìn)行評定和最終認定。
6、學(xué)校教學(xué)資源的組織管理，學(xué)生學(xué)分的登錄。
教研室：
1、學(xué)校綜合實(shí)踐課程的主要承擔者，負責課程的策劃與管理。
2、與教務(wù)處合作，制定課程實(shí)施方案和實(shí)施細則，為教務(wù)處制訂教學(xué)計劃提供參孝。指導學(xué)生和教師選課、制定課題。
3、研究課程實(shí)施過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，并向教務(wù)處提供修正建議。
4、對教師的教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習過(guò)程提供改進(jìn)意見(jiàn)，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)督導。
5、與教務(wù)處合作，對教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行管理。
6、與教務(wù)處合作，對教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，對學(xué)生學(xué)習成果進(jìn)行評定和最終認定。
7、與教務(wù)處合作，建立綜合實(shí)踐課程資源庫，使課程可持續發(fā)展。
政教處：
1、負責為綜合實(shí)踐課程實(shí)施提供安全教育與安全保障。
2、與教務(wù)處合作，管理學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，確保每位學(xué)生參與課程的學(xué)習。
3、對學(xué)習課程學(xué)習過(guò)程的非智力因素進(jìn)行評價(jià)。
4、對校外的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的組織與管理�？倓�(wù)處：
負責為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施提供后勤保險。團委學(xué)生會(huì )：負責組織一些校內外大型活動(dòng)。
學(xué)科教研組：
1、對教師與學(xué)生提出的課題進(jìn)行評估和確定。
2、與其實(shí)部門(mén)、機構一起共同對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行評定。
3、對教師的教學(xué)成果進(jìn)行評估，做出獎懲建議。
4、配合教研室，研究教學(xué)過(guò)程，建立課程資源庫，使課程可持續發(fā)展。
年級組、班主任：
1、對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行日常管理，配合教學(xué)部門(mén)、政教處做好協(xié)調教學(xué)的工作。
2、協(xié)助教務(wù)處建立《學(xué)生個(gè)人成長(cháng)記錄袋》并對此進(jìn)行管理。
3、對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、非智辦因素進(jìn)行評定。
各部門(mén)要把履行自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的職責納入自己的學(xué)期工作計劃，學(xué)校將職責履行情況作為評選先進(jìn)科室的重要條件之一。
科任教師：
1、科學(xué)和富有創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
2、對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。
3、給學(xué)生的學(xué)習成果做出評定。
4、完成教學(xué)案例，提交給教研室，作為教學(xué)成果評定的重要參與。
5、認真開(kāi)展教育教學(xué)研究，積極地撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和總結。
四、綜合實(shí)踐的課程內容
�。ㄒ唬┭芯啃詫W(xué)習活動(dòng)
1、研究性學(xué)習活動(dòng)
研究性學(xué)習是指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會(huì )和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)地獲取知識、應用知識，解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)。
2、研究性學(xué)習活動(dòng)實(shí)施的一般步驟
一般分為以下五個(gè)步驟：確定課題——制定計劃——搜集資料——總結整理——交流評價(jià)。
在研究過(guò)程中，這些階段不是截然分開(kāi)的，是相互交叉和交互推進(jìn)的，實(shí)施過(guò)程中由導師視學(xué)生情況給予具體方法指導。
�。�1）培訓教育。對高一學(xué)生，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習，學(xué)校通過(guò)講座、課堂教學(xué)、黑板報等多種形式，就如何進(jìn)行研究性學(xué)習進(jìn)行培訓。
�。�2）選擇課題。由學(xué)生的自身的興趣，在教師（各年級組成立選題指導委員會(huì )）指導下從自然、社會(huì )與學(xué)生自身生活中自主選擇的確定研究專(zhuān)題。
�。�3）制定計劃。課題小組確定研究課題后，填寫(xiě)課題實(shí)施方案表格，內容包括課題名稱(chēng)、課題背景、課題的意義與價(jià)值，小組成員及分工、指導教師、研究目的與計劃、活動(dòng)步驟、活動(dòng)場(chǎng)地與器材、報告預期成果等。
�。�4）搜索資料。根據計劃，各成員承擔自己的職責，通過(guò)圖書(shū)館查詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)、參觀(guān)采訪(fǎng)、問(wèn)卷調查實(shí)驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，并認真做好記錄。
�。�5）整理總結。對搜集到的資料，研究小組一定要進(jìn)行討論分析，各成員都要表達自己的問(wèn)題的認識與理解，然后對資料作出處理，課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設計、實(shí)驗報告、科技作品等。
�。�6）交流評價(jià)。交流是觀(guān)念、智慧的`分享。學(xué)生可以通過(guò)研究論文、文學(xué)作品、主題演講、小品表演、辯論等多種方式發(fā)表自己的研究成果。
3、研究性學(xué)習活動(dòng)的內容
研究性學(xué)習強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習方式。各種富有時(shí)代感的主題（環(huán)境教育、國防教育等）都可以不斷滲透于研究性學(xué)習活動(dòng)之中。
�。�1）自然科學(xué)類(lèi)：研究人與自然關(guān)系。如數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等自然科學(xué)在生活、生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究領(lǐng)域方面的應用。
�。�2）人文科學(xué)類(lèi)：學(xué)習人類(lèi)相關(guān)的人文科學(xué)與人類(lèi)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)系。包括法律、規章制度、政治制度的研究、宗教事務(wù)、人類(lèi)文明等。
�。�3）跨領(lǐng)域綜合類(lèi)：從綜合角度研究科學(xué)發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)系。從正反兩個(gè)角度研究科學(xué)技術(shù)轉化為生產(chǎn)力后對人類(lèi)發(fā)展的影響。
�。�4）經(jīng)濟生活合類(lèi)：從科學(xué)與人文的角度研究經(jīng)濟生活的方方面面，如貿易與市場(chǎng)、產(chǎn)品的認證，商品安全、知識產(chǎn)權等。
�。�5）個(gè)人成長(cháng)類(lèi)：研究未成年人的成長(cháng)規律、探險研究科學(xué)進(jìn)步、社會(huì )變化對未成年人成長(cháng)的影響。如社會(huì )文化、社會(huì )制度、流行音樂(lè )、消費方式等。
4、研究性學(xué)習活動(dòng)的組織形式
可小組合作研究（4——10人）；個(gè)人獨立研究：個(gè)人研究與班級集體討論相結合：其中小組合作研究是主要的。班主任要關(guān)注小組成員的個(gè)性、特點(diǎn)、能力及男女比例等，需要調整，與學(xué)生協(xié)商適當調整。學(xué)生可在本班組建小組，暫時(shí)不提倡跨年組、跨學(xué)校、跨地區組建小組。關(guān)于小組內分工。一是課題小分工，二是角色分工。既各展所長(cháng)，以密切配合，以支持小組內活動(dòng)的順利開(kāi)展。
5、研究性學(xué)習的課程設置
研究性學(xué)習三年共計15學(xué)分，基于高中生學(xué)習興趣特點(diǎn)，學(xué)校課程管理等因素考慮，一般要求初一年級組一個(gè)課題，二、三年級一個(gè)課題，第一課題5學(xué)分，第二個(gè)課題10學(xué)分。時(shí)間安排：采取集中與分散相結合的方法，高一年級組一個(gè)課題。（5學(xué)分）時(shí)間不少于90課時(shí)；高二、三年級一個(gè)課題（10學(xué)分），時(shí)間不少于180課時(shí)。
6、研究性學(xué)習的學(xué)分認定
由年級長(cháng)初步認定，綜合課程學(xué)分認定小組確定。具備下列條件可得到學(xué)分：
�、儆蟹弦蟮恼n題方案；
�、谘芯窟^(guò)程記錄完整；
�、塾姓n題研究成果報告；
�、苡腥M（自評、組評、師評）合格評估結論；
�、葸_到規定的課時(shí)。對確認結果有異議的，由校課程指導中心復議。
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐
1、綜合實(shí)踐實(shí)施的一般步驟：
社會(huì )實(shí)踐實(shí)施的基本過(guò)程如下：分析學(xué)校與社區資源及需求——擬定社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施計劃——開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)培訓——實(shí)施社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——指導學(xué)生進(jìn)行反思——評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)表現，給予學(xué)分。
2、社會(huì )實(shí)踐的內容指廣義的社會(huì )實(shí)踐，包括校內實(shí)踐和校外實(shí)踐，其內容包括：
�。�1）校內自我服務(wù)性勞動(dòng)。如日常勞動(dòng)衛生工作、日常生活技能競賽等，
�。�2）軍訓。如進(jìn)行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。
�。�3）參觀(guān)和郊游。配合學(xué)校的主題月活動(dòng)，組織專(zhuān)題的參觀(guān)考察活動(dòng)。
�。�4）德育基地活動(dòng)。充分利用本地的德育資源，建設法制教育基地、歷史文化基地、科技教育基地、現代工業(yè)教育基地，定期組織實(shí)踐活動(dòng)。
�。�5）社會(huì )調查。抓住焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，利用課余時(shí)間，進(jìn)行環(huán)保、國情、民情等的調查，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )。
�。�6）社團活動(dòng)。如升旗儀式、主題班會(huì )、節日紀念活動(dòng)等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 18
一、主題的提出
水是生命之源，它孕育和維持了地球上的一切生物，然而，現在地球上的淡水資源越來(lái)越少，水資源危機日趨嚴重，但就在這種狀況下仍有許多浪費水資源、污染水資源的現象，甚而出現重大水污染事件。學(xué)生節水意識差，洗手、洗臉時(shí)水龍頭開(kāi)得很大，洗衣時(shí)不關(guān)心水龍頭，隨意沖洗，抬水時(shí)水筒過(guò)滿(mǎn)，再加上嬉戲打鬧，灑得滿(mǎn)地都是，礦泉水剛喝半瓶就仍掉。我們學(xué)校邊上大河里水量越來(lái)越少，工業(yè)廢水隨意向里排放，水質(zhì)越來(lái)越差，水中生物越來(lái)越少。我每天上下班經(jīng)過(guò)，心里總是感到惋惜。恰八年級綜合課本下冊第二單元又是《資源與節約》，面對這些現實(shí)情況，結合課本，我提出“珍愛(ài)生命之源——水”這一課題，以使學(xué)生認識到水資源的重要性，水資源危機的嚴重，增強學(xué)生保護水資源的意識和責任感，養成節約用水的`好習慣。
二、活動(dòng)目標
1、知識和能力目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的含義、現狀、重要性，認識到當前水資源污染浪費的嚴重程度和危害，懂得一些節水治污的方法和竅門(mén)，培養學(xué)生運用多種渠道搜集、整理信息的能力，簡(jiǎn)單的考察、分析、自主創(chuàng )新實(shí)踐的能力。
2、過(guò)程與方法目標：在活動(dòng)中學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資源搜集信息，通過(guò)實(shí)地考察、拍攝、調查采訪(fǎng)、實(shí)驗等方式獲取資料,小組成員通過(guò)合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng )新，以適合本組的形式進(jìn)行成果展示與交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生深刻體驗到水資源危機的嚴重，進(jìn)而增強珍惜保護水資源的意識和責任感，自主宣傳保護水資源的知識，并積極行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)節水，從身邊做起，從小事做起。
三、活動(dòng)對象：
八年級學(xué)生
四、活動(dòng)組織形式：
將學(xué)生分為五組，每組負責一項子課題研究，各組人員以本組活動(dòng)方案為指導分頭進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)成過(guò)果展示與交流，使全班同學(xué)受到全面的教育。
五、活動(dòng)時(shí)間安排：
課上與課下時(shí)間想結合，課上準備用15課時(shí)，課上主要制定活動(dòng)方案，設計調查表，搜集整理材料，分析實(shí)驗結果等。課下主要利用節假日時(shí)間進(jìn)行調查采訪(fǎng)、實(shí)地考察拍攝、實(shí)驗等。
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、活動(dòng)準備階段第一課時(shí)：
1、按時(shí)準備相關(guān)視頻、圖片、音樂(lè )等資料，并用多媒體給學(xué)生播放，讓學(xué)生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費嚴重，從而引出“珍惜生命之源——水”這一課題，動(dòng)員學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、學(xué)生探討，提出自己想要了解的問(wèn)題。
3、學(xué)生根據自己的興趣、愛(ài)好，自主選擇課題。
4、根據學(xué)生所選課題，將學(xué)生分為5組，有學(xué)生自主推薦組長(cháng)。
第二課時(shí)：
1、教師指導學(xué)生如何指定活動(dòng)方案。
2、各小組根據老師的指導共同指定本小組的活動(dòng)方案。
3、各小組在班上交流本小組活動(dòng)方案，為其它組提出建議。各小組認真改正本組活動(dòng)方案。
課下：準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍等用具。
�。ǘ�、活動(dòng)實(shí)施階段課上用4課時(shí)：
1、老師指導學(xué)生該如何做，如；觀(guān)察要細致，記錄、測量要真實(shí)，指導學(xué)生如何
更快更準的搜集資料。
2、利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)等搜集各種所需資料。
課下：學(xué)生積極地去進(jìn)行調查采訪(fǎng)、實(shí)地考察、拍攝照片、取樣實(shí)驗、積累資料。
�。ㄈ�、匯集整理資料階段課上用4課時(shí)：
1、教師指導學(xué)生如何分析整理材料，如何撰寫(xiě)調查報告等。
2、各組學(xué)生根據教師的指導對各類(lèi)材料進(jìn)行匯集、歸類(lèi)、分析、探討研究，整理出成果性材料，并選擇合適的形式（照片展、幻燈片、故事集、調查報告、實(shí)驗報告、演講稿等）準備進(jìn)行成果交流。
�。ㄋ模�、活動(dòng)成果展示
課上用2課時(shí)：召開(kāi)活動(dòng)成果展示會(huì )，在展示會(huì )上各小組充分展示本組搜集到的資料和活動(dòng)成果。請學(xué)生家長(cháng)代表參加。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
號召學(xué)生爭做“環(huán)保小衛士”
1、學(xué)生自身：從自身做起，積極行動(dòng)起來(lái)，保護水資源。
2、宣傳活動(dòng)：
�、僭谛韧鈴堎N宣傳標語(yǔ)
�、诶眯@櫥窗在校內設計活動(dòng)展板③給相關(guān)工廠(chǎng)村鎮領(lǐng)導寫(xiě)建議書(shū)
�、苷匍_(kāi)主題演講會(huì )
�、萆钊氪彐傔M(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)等。
七、活動(dòng)評價(jià)
學(xué)生根據自己在活動(dòng)中的表現，進(jìn)行自評、互評，教師和家長(cháng)也要評價(jià)，評價(jià)時(shí)，不能只看結果，重在評價(jià)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 19
一、活動(dòng)指導思想：
以“環(huán)境保護衛生、名人風(fēng)學(xué)習、家鄉支柱經(jīng)濟、自然實(shí)踐操作”為主題，在二年級實(shí)行，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成錢(qián)清鎮中辦學(xué)特色。適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需求，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用一種主動(dòng)探求、重視解決實(shí)際問(wèn)題的現代學(xué)習方式，促使教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)行為，提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育。
總目標：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之間內在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過(guò)學(xué)習名人，進(jìn)行德育教育，在學(xué)習老一輩的優(yōu)良傳統的基礎上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
二、主要措施：
1、內容框架
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標要求及自身特點(diǎn)，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動(dòng)設計課題方案，開(kāi)展富有實(shí)效的`實(shí)踐探究活動(dòng)。
2、學(xué)生負責人配備情況
在落實(shí)學(xué)生負責人時(shí)，實(shí)行“一人負責，團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負責，同時(shí)班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助，另有指導老師一名。
負責班干部：徐凱
3、課時(shí)安排
綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午，每周安排2課時(shí)，課內以輔導討論為主，課外實(shí)踐以共同探究、每生參與為主。
4、實(shí)施策略
�。�1）準備階段：20xx年9月1日前
�、俳M織負責班干部認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書(shū)籍，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內涵。
�、趦热莸倪x擇體現本校本班及所在社區的特色，在此基礎上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題，研討并制訂實(shí)施研究方案。
�、鄹鶕耙蝗素撠�，團體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生，可以家校聯(lián)系。
�。�2）實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月
�、俑鶕媱澖M織綜合實(shí)踐活動(dòng)，每周進(jìn)行。
�、谂e行大掃除，參觀(guān)社區環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛生行動(dòng)。
�、軐W(xué)習《名人風(fēng)》教育讀本，撰寫(xiě)名人心得，讀后感。
�、菰趯�(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。
�。�3）總結階段：20xx年1月
�、賹�(xiě)好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表。
�、谡匍_(kāi)班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗總結和交流。
5、課程研究
根據綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風(fēng)學(xué)習，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題，展開(kāi)具體的實(shí)踐探究活動(dòng)。
�。�1）環(huán)境保護
我校位于鎮中心，周?chē)徍脦准掖笮推髽I(yè)，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問(wèn)題都是倍受人們關(guān)心的話(huà)題。另外組織學(xué)生走出校園，看看家鄉的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀(guān)念，這是很值得研究的課題。
�。�2）名人風(fēng)學(xué)習
名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。
�。�3）了解家鄉經(jīng)濟
參觀(guān)錢(qián)清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢(qián)清各大超市，了解家鄉的支柱產(chǎn)業(yè)，開(kāi)始了解社會(huì )實(shí)際。
�。�4）自然實(shí)踐操作
結合中考的自然實(shí)踐操作考試，學(xué)生在教師的指導下，從各方面來(lái)探究自然現象，通過(guò)觀(guān)察，測量和實(shí)驗，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應用能力。
三、活動(dòng)安排：
9月至10月
環(huán)境保護衛生
1、觀(guān)察家鄉的環(huán)境現狀；
2、分析環(huán)境污染的原因；
3、認識環(huán)境保護的重要性。
10月至11月
名人風(fēng)學(xué)習
1、學(xué)習《名人風(fēng)》教育讀本；
2、討論名人的各種精神；
3、撰寫(xiě)名人心得，讀后感。
11月至12月
家鄉支柱經(jīng)濟
1、錢(qián)清原料市場(chǎng)
2、柯橋輕紡市場(chǎng)
3、錢(qián)清各家超市
12月至1月
自然實(shí)踐操作
1、自然現象的理論學(xué)習
2、分析實(shí)驗現象的具體操作；
3、在老師指導下進(jìn)行實(shí)踐操作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 20
一、指導思想 ：
繼續貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習的教育理念，進(jìn)行《我愛(ài)家鄉》校本課程的開(kāi)發(fā)研究，建立一支穩定的指導教師隊伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手，實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。
二、主要措施：
�。ㄒ� ）教師指導要落到實(shí)處。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導;偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度。
1. 指導教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導方案，編寫(xiě)活動(dòng)設計，參考設計：主題來(lái)源、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程等。
2. 指導教師對學(xué)生的.活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應有預先的設想和解決方案。
3. 指導教師要明確具體任務(wù)：
指導如何選擇主題，到哪里去找問(wèn)題。怎樣把問(wèn)題變成研究課題。指導制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內容，如要做什么。怎樣做。做成什么�？赡軙�(huì )出現的問(wèn)題。指導查閱文獻資料，需要哪些資料�？梢詮哪睦镎业竭@些資料。如何整理資料。指導學(xué)會(huì )社會(huì )調查，如確定調查的內容，確定調查的對象，設計調查問(wèn)卷，發(fā)放調查問(wèn)卷，整理調查數據，可能會(huì )出現的問(wèn)題等。指導學(xué)會(huì )整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導。指導選擇成果表現形式，有文字類(lèi)：課題研究論文;
有實(shí)物類(lèi)：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁(yè)，廣告;在選擇成果表現形式的原則、方式方面給予指導。指導學(xué)生評價(jià)自己的表現和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等。
4. 指導對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià)。
�。ǘ┕芾砺涞綄�(shí)處
1. 細化管理制度
�。�1）制訂實(shí)施計劃。全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計劃;年段實(shí)施計劃;班級實(shí)施計劃。
�。�2）成立年級研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。
�。�3）建立隨堂聽(tīng)課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實(shí)施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
�。�4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應根據班內實(shí)際情況，獨立設計特色性方案，積累規范的資料。
�。�5）制定獎勵制度。制定科學(xué)的考核獎勵辦法，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱(chēng)評定、評選先進(jìn)的依據之一。對在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成
績(jì)的教師，給予表?yè)P和獎勵。
2. 細化研討制度：
�。�1）每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。面向全校開(kāi)放，及時(shí)作好活動(dòng)的總結、評價(jià)和記錄。
�。�2）年級組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內上一節研討課。
�。�3）注重規范的積累過(guò)程性資料，如。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調查表等。
�。�4）細化學(xué)生評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)要注重形成性評價(jià)，讓學(xué)生在課堂觀(guān)察、開(kāi)放作業(yè)、專(zhuān)題匯報、個(gè)案調查、實(shí)際操作等評價(jià)過(guò)程中互相評價(jià)，讓家長(cháng)、社會(huì )力量參與評價(jià)。
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