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2025年財務(wù)培訓計劃方案（通用11篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的2025年財務(wù)培訓計劃方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
財務(wù)培訓計劃方案 1
20xx年是酒店發(fā)展中的關(guān)鍵一年，集團酒店成立后，一切都以嶄新的面貌呈現。站在新的起點(diǎn)，財務(wù)部將一如既往地圍繞酒店的總體經(jīng)營(yíng)思路和發(fā)展規劃, 認真貫徹執行酒店財務(wù)預算，以加強財務(wù)核算、提高會(huì )計素質(zhì)為主要工作內容，以精細化核算、數量化考核為工作方法，以利潤最大化為目標，以資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責任為主線(xiàn)，全面推行制度化、標準化、程序化、信息化的財務(wù)管理模式，加強成本核算，實(shí)行全員、全過(guò)程的財務(wù)管理策略，從嚴管理,積極為酒店領(lǐng)導經(jīng)營(yíng)決策當好參謀，為完成酒店經(jīng)營(yíng)目標作出應有的努力�，F就目前情況，提出以下初步構想：
一、理順工作思路，做好財務(wù)基礎工作。
1、搭建集團酒店財務(wù)組織構架，明確崗位及職責。
崗位職責：
財務(wù)部長(cháng)：對酒店的財務(wù)管理負全面責任，擬定籌資，投資方案，編制財務(wù)預算。
會(huì )計主管：記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)，組織會(huì )計核算;登記帳簿;對帳，結帳;編制財務(wù)報表。
出納：負責現金收訖，登記日記帳等。
庫管員：管理財產(chǎn)物資，及時(shí)提供購銷(xiāo)存情況。
2、健全和完善財務(wù)制度。
在原有財務(wù)制度的基礎上，根據集團酒店財務(wù)核算的新要求，進(jìn)一步健全和完善財務(wù)管理制度，嚴格財務(wù)人員核算管理，制定完善內部財務(wù)規章制度，使會(huì )計工作有一個(gè)更加規范、完善的制度環(huán)境。
3、規范建立財務(wù)檔案，提高檔案管理質(zhì)量。
收集整理好以前財務(wù)檔案，進(jìn)行合理分類(lèi)，整齊化一，歸檔存查，確保會(huì )計核算資料的完整性、嚴密性，以便核查方便。
二、加強財務(wù)人員培訓，提高財務(wù)人員素質(zhì)。
目前，財務(wù)部半數人員為新進(jìn)人員，必須規范人員管理，穩定財務(wù)隊伍。以強化財務(wù)人員教育培養為基礎，全面提高財務(wù)部人員整體素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)的把全酒店的`財務(wù)工作推上一個(gè)新臺階。主要從下幾方面入手：
1、穩定增強財務(wù)隊伍。對現有財務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，堅持“試用”觀(guān)念，堅持選拔引納優(yōu)秀的會(huì )計人員加入財務(wù)隊伍，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，增強酒店財務(wù)隊伍的實(shí)力，為全酒店的經(jīng)營(yíng)穩定打牢基礎。
2、加強理論培訓，增強財務(wù)的宏觀(guān)經(jīng)濟管理意識。使財務(wù)人員從僅僅應付日常業(yè)務(wù)的工作狀態(tài)得到改變，充分認識財務(wù)工作的連續性、復雜性，培養超前意識。
3、加強企業(yè)經(jīng)營(yíng)財務(wù)分析培訓。以推行全面預算管理為目標，培養會(huì )計從業(yè)人員企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的事前預測、事中分析和基礎財務(wù)分析工作。
4、加強會(huì )計實(shí)務(wù)培訓。加強會(huì )計人員的業(yè)務(wù)培訓, 注重工作效率，提高會(huì )計人員的整體核算水平。
三、開(kāi)展會(huì )計信息化建設，盡快實(shí)現會(huì )計電算化。
利用好電腦系統，開(kāi)展網(wǎng)上數據報送，歸集和整理會(huì )計數據，增強會(huì )計數據傳遞的時(shí)效性和準確性。有條件時(shí)，首先實(shí)現電算化與手工記賬同時(shí)進(jìn)行，逐步實(shí)現計算機替代手工計賬的財務(wù)管理模式，解決會(huì )計手工核算中的計賬不規范和大量重復勞動(dòng)極易產(chǎn)生的錯記、漏計、錯算等錯誤。大量的信息可以準確、及時(shí)的記錄、匯總、分析、傳送，從而使得這些信息快速地轉變?yōu)槟軌蝾A測前景的數據，提高會(huì )計核算的質(zhì)量，使酒店會(huì )計核算工作更加正規化、科學(xué)化，現代化。
財務(wù)培訓計劃方案 2
一、培訓目標
在這個(gè)知識競爭的年代，辦公自動(dòng)化逐步取代了以往的工作方式，財務(wù)制度和會(huì )計準則也在不斷修訂更新，希望通過(guò)部門(mén)培訓可以及時(shí)更新和提升部門(mén)人員財務(wù)知識，達到增強整個(gè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高部門(mén)工作質(zhì)量和效率的目的;養成學(xué)習的良好習慣，并形成良好的學(xué)習氛圍。
二、培訓對象
全部財務(wù)審計部門(mén)人員
三、培訓組織形式
采取內部培訓與外部培訓相結合的'方式
四、培訓內容分類(lèi)
主要培訓內容分為業(yè)務(wù)類(lèi)培訓、管理類(lèi)培訓、綜合類(lèi)培訓，具體培訓內容詳見(jiàn)《20xx年度培訓計劃表》。
五、培訓的時(shí)間安排和要求
1、常規培訓課程每月一次
2、對于培訓學(xué)習，要求部門(mén)全體員工都能認真對待，準時(shí)參加，保證培訓工作的質(zhì)量，并盡可能的做到學(xué)習與工作相結合，通過(guò)培訓提高財務(wù)部每位員工的業(yè)務(wù)能力、拓寬知識層面，做個(gè)全面發(fā)展的財務(wù)人員。
財務(wù)培訓計劃方案 3
一、財務(wù)工作指導思想
以經(jīng)營(yíng)為中心，為各部門(mén)（各分公司）服務(wù)，力爭達到企業(yè)利益最大化。
二、財務(wù)工作原則
�。ㄒ唬�、堅持財務(wù)部工作在總經(jīng)理（分管副總）領(lǐng)導下，采取部門(mén)經(jīng)理負責制，負責所有分、子公司的財務(wù)管理和資金調配工作的原則。
�。ǘ�、堅持財務(wù)人員實(shí)行"垂直管理",各單位財務(wù)人員均由總公司委派的原則。
�。ㄈ�、堅持要在核算型財務(wù)的基礎上完成向集中型財務(wù),集約型財務(wù),管理型財務(wù),經(jīng)營(yíng)型財務(wù)的轉型原則。
�。ㄋ模�、堅持穩健的財務(wù)戰略,建立以防患經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和控制財務(wù)風(fēng)險為核心的財務(wù)預警機制原則。
三、職能與權限
�。ㄒ唬┴攧�(wù)部職能：
1．財務(wù)管理
2．會(huì )計核算
3．計劃統籌管理
�。ǘ┴攧�(wù)部職責
財務(wù)部主要職責是，根據公司總經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)目標，組織建立各項財務(wù)制度，疏通融資渠道，對財務(wù)核算工作和資金運作進(jìn)行總控制；同時(shí)對公司的財務(wù)狀況進(jìn)行監控，及時(shí)做好財務(wù)分析和財務(wù)預測報告，為經(jīng)營(yíng)決策提供依
據，以維護公司和全體員工的利益，保證經(jīng)營(yíng)目標的實(shí)現。
1、嚴格執行財務(wù)會(huì )計制度，建立完整的賬簿管理體制和財務(wù)核算體系。
2、健全財務(wù)管理制度，編制財務(wù)計劃，加強經(jīng)營(yíng)核算管理。
3、分析財務(wù)計劃的執行情況，提供財務(wù)分析報告，檢查監督財務(wù)紀律執行情況。
4、當好決策參謀，及時(shí)準確地向決策者和相關(guān)管理者提供可靠的會(huì )計信息。
5、編制記賬憑證和各類(lèi)報表，妥善管理會(huì )計賬冊檔案。
6、負責公司職工的勞動(dòng)工資、職工福利的發(fā)放。
7、負責公司各種費用的審核和報銷(xiāo)，進(jìn)行成本控制管理。
8、協(xié)調與稅務(wù)、銀行部門(mén)的關(guān)系，執行國家稅法政策，及時(shí)做好納稅申報工作。
9、進(jìn)行公司內部控制制度設計，做好各項審計工作。
10、有效合理使用資金，根據單位資金情況做好融資工作。
11、編制各種計劃統計報表，完成公司領(lǐng)導臨時(shí)布置的其他工作。
�。ㄈ┴攧�(wù)部權利
1、參與公司重大經(jīng)營(yíng)決策，為決策提供財務(wù)數據和信息的'權力。
2、參與年度、季度、月度生產(chǎn)計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
3、參與年度、季度、月度銷(xiāo)售計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
4、參與年度、季度、月度采供計劃的制定，并提出意見(jiàn)和建議的權力。
5、對違反財務(wù)制度的部門(mén)、分支結構和個(gè)人給予處罰。
6、對其他部門(mén)實(shí)施財務(wù)監督和考核。
7、部門(mén)內部員工聘任、解聘的建議權。
8、要求相關(guān)部門(mén)配合相關(guān)工作的權力。
財務(wù)總監的職責
1、在董事會(huì )和總經(jīng)理領(lǐng)導下，總管公司會(huì )計、報表、預算工作。
2、制定、實(shí)施公司財務(wù)戰略，以支持公司推行經(jīng)營(yíng)戰略。
3、負責制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規劃、銷(xiāo)售前景、開(kāi)支預算或成本標準。
4、進(jìn)行稅收管理和方案制定。
5、健全公司內部核算體系和財務(wù)管理的規章制度。
6、開(kāi)展經(jīng)濟活動(dòng)分析，編制公司財務(wù)計劃、成本計劃，增收節支、提高效益。
7、監督公司遵守國家財經(jīng)法令、紀律，以及董事會(huì )決議。
財務(wù)經(jīng)理的職責
1、主持本部的全面工作，組織并督促部門(mén)人員全面完成本部職責范圍內的各項工作。
2、根據集團公司中、長(cháng)期經(jīng)營(yíng)計劃，組織編制集團年度綜合財務(wù)計劃的控制標準。
3、負責組織《會(huì )計法》及地方政府有關(guān)財務(wù)工作法律法規的貫徹落實(shí)。
4、制定、維護、改進(jìn)公司財務(wù)管理制度和政策，制定年度、季度財務(wù)計劃。
5、進(jìn)行公司成本管理，開(kāi)展成本預測、控制、核算、分析工作，提高贏(yíng)利水平。
6、負責建立和完善公司財務(wù)稽核、審計內部控制制度，監督其執行情況。
7、負責資金、資產(chǎn)的管理。
8、對公司稅收進(jìn)行整體籌劃與管理，按時(shí)完成稅務(wù)申報以及年度審計工作。
9、對公司重大的投資、融資、并購等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供建議和決策支持。
10、向公司領(lǐng)導匯報經(jīng)營(yíng)狀況，為高管人員提供財務(wù)分析數據和建議。
11、組織考核、分析公司經(jīng)濟成果，提出可行的建議和措施。
財務(wù)培訓計劃方案 4
未來(lái)4年，教育部將重點(diǎn)開(kāi)展直屬高校和直屬單位財務(wù)人員、全國業(yè)務(wù)骨干以及重點(diǎn)示范性培訓。培訓內容包括教育規律、經(jīng)濟管理、財務(wù)管理及核算、現代財務(wù)技術(shù)及手段、法律法規和廉潔教育等。管理人員側重宏觀(guān)政策、國際比較、依法行政、領(lǐng)導能力、業(yè)務(wù)知識等，業(yè)務(wù)操作人員側重法律法規、財務(wù)制度及政策，實(shí)務(wù)操作等。培訓方式注重推廣專(zhuān)題研究，改進(jìn)講授式教學(xué)，擴大研究式、案例式、體驗式、模擬式教學(xué)比重。教育部每年年初制定并公布當年具體培訓方案，確定培訓班次，對培訓內容和方式提出要求。教育部委托經(jīng)費監管事務(wù)中心組織開(kāi)展具體培訓工作。
具體培訓計劃有：
(一)省級教育行政部門(mén)分管財務(wù)領(lǐng)導示范培訓。培訓對象為各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設兵團教育局分管財務(wù)的廳長(cháng)或副廳長(cháng)(主任、局長(cháng))、總會(huì )計師。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。
(二)直屬高校和直屬單位分管財務(wù)領(lǐng)導培訓。培訓對象為教育部直屬高校和直屬單位分管財務(wù)校長(cháng)或副校長(cháng)、財務(wù)負責人、總會(huì )計師。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。原則上每人每年參加一次培訓。
(三)省級教育行政部門(mén)財務(wù)管理處級干部示范培訓。培訓對象為各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，各計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設兵團教育局財務(wù)、審計處長(cháng)。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。
(四)直屬高校財務(wù)管理處級干部培訓。培訓對象為教育部直屬高校財務(wù)、審計、資產(chǎn)處長(cháng)。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。原則上每人每年參加一次培訓。
(五)教育部直屬單位財務(wù)管理處級干部培訓。培訓對象為教育部直屬單位財務(wù)、審計、資產(chǎn)處長(cháng)。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。原則上每人每年參加一次培訓。
(六)直屬高校和直屬單位財務(wù)管理干部培訓。培訓對象為教育部直屬高校和直屬單位處長(cháng)以下全體財務(wù)、審計、資產(chǎn)人員。教育部每年定期舉辦培訓班。4年實(shí)現全體人員輪訓一遍。鼓勵干部參加財政部、本單位和其他機構組織的各類(lèi)培訓。
(七)全國教育財務(wù)系統骨干人才培訓。培訓對象為各級教育行政部門(mén)、各級各類(lèi)學(xué)校中的.優(yōu)秀財務(wù)干部。由教育部、各省、各校負責選調優(yōu)秀財務(wù)干部參加培訓。教育部每年定期舉辦專(zhuān)題培訓班。培訓對象相對固定，4年為一培訓周期。
(八)中高級人才境外研修。每年選派若干名教育系統優(yōu)秀財務(wù)管理干部赴境外進(jìn)行短期或中長(cháng)期的學(xué)習交流，有針對性的與國外高校、政府、非營(yíng)利組織同行進(jìn)行交流，研究和學(xué)習發(fā)達國家教育經(jīng)費使用管理方面的經(jīng)驗，拓展干部國際視野。
(九)重要財務(wù)制度專(zhuān)題示范培訓。重要的財務(wù)制度、政策出臺后，教育部將及時(shí)組織開(kāi)展專(zhuān)題示范培訓。培訓對象、內容和方式根據制度的要求確定。
(十)其他專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。根據具體工作需要開(kāi)展。培訓對象、內容和方式根據工作需要確定。
各級教育行政部門(mén)要高度重視教育財務(wù)管理干部培訓，結合本地區實(shí)際，制定本地區具體實(shí)施方案，并切實(shí)加強領(lǐng)導和統籌，將方案落到實(shí)處。
財務(wù)培訓計劃方案 5
我小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息收集，獲得各行業(yè)兩百多名財務(wù)人員進(jìn)行的心理測試，同時(shí)對各行業(yè)工作狀態(tài)的觀(guān)察，同時(shí)運用調查問(wèn)卷的方式，對財務(wù)人員服務(wù)對象的調查，我們發(fā)現，98%以上的財務(wù)人員失去“職業(yè)興趣”，不喜歡自己的職業(yè)。大部分財務(wù)人員在進(jìn)入工作狀態(tài)后，缺乏熱情，參加工作時(shí)間越長(cháng)，這個(gè)問(wèn)題表現越嚴重。在團隊角色測試中，其“創(chuàng )新能力”得分最低，而且在各個(gè)行業(yè)的財務(wù)部門(mén)中表現出驚人一致。說(shuō)明中國財務(wù)人員隊伍與其他職業(yè)相比，表現出較大的差距。但財務(wù)管理無(wú)處不在，財務(wù)人員以一種落后的思維、不變的方式、不佳的工作狀態(tài)，去應對不斷變化的市場(chǎng)經(jīng)濟，肯定會(huì )造成問(wèn)題。為了幫助財務(wù)人員改變思維、更新觀(guān)念、調整行為，進(jìn)入良好的工作狀態(tài)。我組制定了關(guān)于財務(wù)人員培訓方案計劃。
一.財務(wù)管理診斷
企業(yè)要想真正達到培訓目的，需要對財務(wù)管理進(jìn)行診斷，通過(guò)診斷發(fā)現企業(yè)財務(wù)管理目前存在的問(wèn)題，通過(guò)發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行培訓方案的制訂。財務(wù)管理診斷是指針對企業(yè)的財務(wù)管理進(jìn)行全面的調查分析，通過(guò)一系列的方法，找出企業(yè)在財務(wù)管理方面的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)措施，指導改善企業(yè)財務(wù)管理的過(guò)程。財務(wù)診斷既是企業(yè)診斷的重要組成部分，也是企業(yè)財務(wù)管理的重要環(huán)節。財務(wù)診斷是一種改進(jìn)我國企業(yè)財務(wù)管理的先進(jìn)的、科學(xué)的方法，它克服了我國企業(yè)財務(wù)分析的一般化、公式化等弱點(diǎn)，它是財務(wù)分析的深化和發(fā)展，而且比財務(wù)分析更具有科學(xué)性、廣泛性和實(shí)用性。開(kāi)展財務(wù)診斷有利于提高企業(yè)財務(wù)管理水平和企業(yè)的經(jīng)濟效益。
二.新進(jìn)財務(wù)人員培訓
培訓目的：開(kāi)始一項新的工作對新員工來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)壓力尤其是財務(wù)部門(mén)，新員工常發(fā)現自己要在一個(gè)完全陌生的工作環(huán)境下與不熟悉的人一起工作。為了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學(xué)習新的工作方法、了解事實(shí)、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價(jià)值觀(guān)。新員工也可能還會(huì )因為過(guò)低地估計了新的工作責任所帶來(lái)的情緒影響和適應新環(huán)境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環(huán)境中幫助其取得成功的而并不適合新的工作環(huán)境的一些行事方法。
適應新組織的過(guò)程被稱(chēng)為組織社會(huì )化。社會(huì )化是一個(gè)復雜而又漫長(cháng)的過(guò)程。新員工要想在新的工作環(huán)境中熟悉組織對自己的期望并被新組織的成員所接納，需要花數周甚至數月的時(shí)間。成功的組織社會(huì )化對員工個(gè)人和組織都很重要，它將關(guān)系到新員工的滿(mǎn)意度、績(jì)效;投資在新員工身上的啟動(dòng)成本(如招聘、甄選、培訓、員工達到工作熟練所需的時(shí)間);員工繼續留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個(gè)方面。
盡管組織社會(huì )化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過(guò)這種“自生自滅”式的學(xué)習適應了新的環(huán)境，但他們在入職的早期有可能經(jīng)歷焦慮和挫敗感。 因此，認識組織社會(huì )化的重要性并采取措施幫助新員工在組織中順利過(guò)渡是必要的。除了招聘階段的現實(shí)性工作預覽外，入職培訓是普遍使用的一種方法。
新員工入職培訓計劃是為讓新員工了解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。該計劃常常是在新員工同意加入某組織并為其效力后即開(kāi)始實(shí)施。一般是新員工到崗的第一天開(kāi)始。新員工到崗首日所受到的問(wèn)候及待遇將給其留下深刻而長(cháng)久的印象。然而，與著(zhù)重于組織社會(huì )化的預備階段的現實(shí)性工作預覽不同的是，入職培訓計劃重視社會(huì )化過(guò)程的遭遇階段，新員工在本階段將會(huì )認識組織中的工作與生活情況。
新員工培訓應分為五個(gè)方面。第一，應該向新員工介紹企業(yè)歷史及發(fā)展現狀，介紹企業(yè)文化，企業(yè)相關(guān)制度(人力資源制度、財務(wù)制度、其他制度)。第二，調動(dòng)員工的心態(tài)，促其積極參與工作;認識企業(yè)，了解公司員工工作狀態(tài)。第三，培訓新員工人際關(guān)系交往技巧(與上級，與同事的相處之道);培訓溝通能力，理解溝通的過(guò)程，避免溝通障礙，在溝通中運用聆聽(tīng)、反饋等技巧，理解并合理運用溝通模式，掌握對話(huà)溝通技巧;培訓時(shí)間管理技巧，讓員工認識時(shí)間重要性，如何管理時(shí)間，高效利用時(shí)間。第四，培訓新員工利用科學(xué)的工作方法完成工作任務(wù)，了解職務(wù)的責任、權限及義務(wù)。第五，在培訓過(guò)程當中穿插有益的游戲活動(dòng)以活躍氣氛，培訓完畢后邀請企業(yè)高層、人資部門(mén)領(lǐng)導參加新員工聯(lián)歡會(huì )。
培訓時(shí)間：一星期
培訓地點(diǎn)：公司、戶(hù)外
培訓對象：企業(yè)財務(wù)部門(mén)新員工
三.財務(wù)人員心智開(kāi)發(fā)培訓
培訓目的：財務(wù)人員給人的一般印象是——保守、呆板、行動(dòng)遲緩、缺少生機，這主要是由工作性質(zhì)造成的，相對封閉的工作環(huán)境，狹窄的社會(huì )接觸面，循環(huán)往復、沒(méi)完沒(méi)了的帳單，極大地減少了工作中的挑戰和樂(lè )趣。
財務(wù)人員在單位中扮演越來(lái)越重要的角色，他們的熱情、創(chuàng )新和合作會(huì )極大地影響團隊的效率。此類(lèi)培訓是由長(cháng)期在財務(wù)系統工作的專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)針對財務(wù)隊伍這個(gè)特殊群體而進(jìn)行設計，每個(gè)游戲和心智開(kāi)發(fā)都對實(shí)際工作有著(zhù)直接的啟發(fā)。該培訓將通過(guò)實(shí)例,向每個(gè)學(xué)員如何構建人和，打造領(lǐng)導魅力，使每個(gè)學(xué)員能夠在心智上有所啟發(fā)，身心受到激蕩，自覺(jué)地反省自己在工作中不良習慣和不合作方式;通過(guò)游戲，讓每個(gè)學(xué)員體驗、感悟沒(méi)有激情、沒(méi)有創(chuàng )新、沒(méi)有合作會(huì )給團隊造成的危害，進(jìn)而給自己帶來(lái)的損失。體驗到創(chuàng )新、合作后的`成功喜悅和興奮。如何營(yíng)造地利，創(chuàng )建和諧團隊氛圍,如何根據企業(yè)發(fā)展需要及時(shí)改造財務(wù)組織架構，選擇適應企業(yè)的管理人才，如何處理棘手的人事問(wèn)題。培訓將帶領(lǐng)學(xué)員反思自己在平時(shí)工作(領(lǐng)導和被領(lǐng)導者)不同角色中的作用和合作方式。
培訓時(shí)間：休息日兩天
培訓地點(diǎn)：室外或空敞室內
培訓對象：企業(yè)高級財務(wù)人員
四.會(huì )計核算技能提升培訓
培訓目的:會(huì )計算帳是會(huì )計的基本職能,中國會(huì )計算帳技術(shù)最早來(lái)自西方,計劃經(jīng)濟時(shí)期,算帳技術(shù)基本脫離西方會(huì )計技術(shù)的發(fā)展軌道,演變成一種非市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)期的算帳方法,改革開(kāi)放以來(lái),中國會(huì )計雖然引進(jìn)了大量西方算帳理念和方法,但仍沒(méi)有脫離計劃經(jīng)濟時(shí)期的算帳習慣和思維模式,所以中國企業(yè)算帳理念和技術(shù)成為管理技術(shù)中比較落后的領(lǐng)域,技術(shù)上至少落后10余年。
介紹西方算帳理念和技術(shù)，知道自己的落后，是中國企業(yè)財務(wù)人員必需的“補習”。該培訓介紹同一個(gè)企業(yè)在不同算帳理念、方法所報告不同經(jīng)營(yíng)結果和傳遞的信息，讓學(xué)員從中領(lǐng)會(huì )誰(shuí)是會(huì )計產(chǎn)品的買(mǎi)主，如何讓會(huì )計信息價(jià)值最大化。
培訓時(shí)間：一個(gè)工作日
培訓地點(diǎn)：企業(yè)培訓室
培訓對象：企業(yè)全體財務(wù)人員
五.全面預算管理方案設計培訓
培訓目的:財務(wù)人員怎樣由“算帳型”向管理型轉變,是決定財務(wù)人員能否實(shí)現職業(yè)轉型的關(guān)鍵，現在很多財務(wù)人員都知道應該轉型，但一回到現實(shí)就陷入了會(huì )計工作的事務(wù)圈中。該培訓是推動(dòng)財務(wù)人員轉型的第一步，全面預算管理方案的設計和推行。該培訓將告訴學(xué)員，如何改變企業(yè)財務(wù)的不良作風(fēng)?如何塑造企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的優(yōu)秀管理作風(fēng)。
如何打造企業(yè)經(jīng)營(yíng)的堅實(shí)船板?如何讓預算指標變得合理、科學(xué)、進(jìn)取?如何讓預算編制符合企業(yè)的運行規律?為什么大家年底突擊花錢(qián)?費用預算時(shí)為什么會(huì )成為“哄搶資源”?為什么老板在費用預算上亂砍濫伐?在培訓中您會(huì )學(xué)到編制和控制費用預算的“不二法門(mén)”。預算如何避免成為“數字游戲”?預算不是游戲，也不是賭博，它需要實(shí)實(shí)在在的執行，我們需要能“把信送給嘉西亞的人”，但我們并不把命運壓在“羅文”一人身上，該培訓將探討讓那些不是羅文的人也能送信，我們必須推行“半夜雞叫“式的過(guò)程管理，該培訓將告訴您如何“半夜雞叫”。預算是一種“期望”，當事實(shí)與期望產(chǎn)生距離，如何補救，如何應對?在預算外的項目不斷發(fā)生時(shí)，預算目標必然受到挑戰，我們是死守預算方案，還是隨機應變，有時(shí)“死守”和“應變”是兩難選擇，該培訓將通過(guò)編制滾動(dòng)預算，教會(huì )您補救和應對的正確方法。如何認定責任中心?預算責任不能成為全員責任!如何認定直接責任，如何將相關(guān)聯(lián)的責任者綁到同一個(gè)戰車(chē)上，迫使他們配合工作。
如何將預算外的審批和執行承擔責任?該培訓將詳細講解預算責任的判斷原則。如何為預算執行者設計一條有效的“平衡木”?每個(gè)責任中心承擔著(zhù)多個(gè)預算指標，預算指標之間又相互矛盾，將所有的預算指標都完成的很好，是一個(gè)多難的選擇，如何讓責任中心在預算指標中走好“平衡木”?該培訓將通過(guò)“平衡計分法”告訴您如何讓執行者在“平衡木”上跳舞。對預算執行結果如何激勵?對預算執行結果，是獎是罰?其中體現了很微妙的心理管理學(xué)。該培訓將通過(guò)實(shí)例讓您體驗“獎”與“罰”的不同效果。
培訓時(shí)間：兩個(gè)工作日
培訓地點(diǎn)：不限
培訓對象：企業(yè)全體財務(wù)人員
六.預算模表設計和編制方法培訓
培訓目的:預算編制是一項系統工程，同時(shí)也是一個(gè)重要的管理過(guò)程，如何避免預算編制成為數字游戲，避免形成“三拍預算”，預算編制的思路和方法非常重要。該培訓將帶領(lǐng)學(xué)員采用高爾夫式推進(jìn)，建立全面預算編制模型，使得業(yè)務(wù)、財務(wù)、資金預算指標在同一時(shí)間完成，通過(guò)財務(wù)和資金預算來(lái)駕馭業(yè)務(wù)規模和盈利欲望的盲目沖動(dòng)。該培訓學(xué)習后，學(xué)員的會(huì )計技能得到升華，大家了解到真正的預算方案是涉及的內容，預算指標的確定更為理性和全面，更有利預算的執行和考核。
培訓時(shí)間：兩個(gè)工作日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：企業(yè)全體財務(wù)人員
七.財務(wù)分析和財務(wù)決策培訓
培訓目的：會(huì )計的使命是“加工和傳遞信息”，如何是會(huì )計信息價(jià)值最大化，如何在信息中尋找企業(yè)運作中的問(wèn)題，是會(huì )計增加企業(yè)價(jià)值的重要途徑之一，透過(guò)數據看企業(yè)，通過(guò)管理找利潤成為現代企業(yè)的迫切需要。財務(wù)分析師，這一新的工作崗位頻繁出現在招聘媒體,越來(lái)越成為高級白領(lǐng)青睞的職業(yè)，具備財務(wù)分析技能,已經(jīng)成為財務(wù)人員增值身價(jià)的重要內容。
本教程將通過(guò)實(shí)例，采用高爾夫式推進(jìn)培訓，使學(xué)員由理念到實(shí)務(wù),由簡(jiǎn)單到復雜,引導學(xué)員實(shí)現由“算帳型”向“管理型”轉變，以更高的位置，更寬的視角，更先進(jìn)的方法全面解讀財務(wù)數據,用通俗易懂的語(yǔ)言講述財務(wù)數據背后的故事;本教程將實(shí)例介紹國際跨國公司常用的財務(wù)分析技巧和方法,通過(guò)練習,使學(xué)員掌握這些技巧和方法的使用;本教程將培訓學(xué)員如何通過(guò)財務(wù)分析的各種手段，不間斷尋找增值空間，不間斷擠壓閑置消耗;本教程將帶領(lǐng)學(xué)員具體分析企業(yè)每個(gè)重要領(lǐng)域的關(guān)鍵項目和指標以及分析技巧的具體運用;本教程將通過(guò)培訓,使每個(gè)學(xué)員能夠撰寫(xiě)一份高水平的財務(wù)分析報告,能夠成功地組織一次財務(wù)分析會(huì )議。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
培訓對象：企業(yè)高級財務(wù)人員
八.內部控制和流程優(yōu)化培訓
培訓目的：公司的發(fā)展正如帝國的興衰，不斷產(chǎn)生，不斷興盛，又不斷消亡。但是也流傳著(zhù)許多公司帝國不老的傳說(shuō)。我們都已讀過(guò)許許多多關(guān)于強盛的公司帝國興起和長(cháng)盛不衰的傳奇，但是有誰(shuí)問(wèn)過(guò)，他們?yōu)槭裁?管理創(chuàng )新、簡(jiǎn)化操作，幾乎是這些企業(yè)的不二法寶。內部控制制度(SOP)是這個(gè)法寶的“靈魂”。很多跨國企業(yè)都有兩本必讀的“圣經(jīng)”，SOP就是其中的一本。本培訓培訓就是要帶領(lǐng)學(xué)員解讀SOP的真經(jīng)所在，掌握內部控制基本理念和原則，通過(guò)實(shí)例分析，能夠掌握構造內部控制制度和運行程序優(yōu)化的基本方法。本教程將培訓學(xué)員掌握控制的基本思路和理念;本教程將帶領(lǐng)學(xué)員具體案例分析，掌握構造和優(yōu)化企業(yè)內部控制制度的基本方法;本教程將通過(guò)培訓,使每個(gè)學(xué)員能夠學(xué)以致用，有效地幫助所服務(wù)企業(yè)推進(jìn)內部控制制度建設和改善運作流程。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：高級財務(wù)人員
九.成本控制和盈利模式設計
培訓目的:中國企業(yè)將逐步進(jìn)入“高成本時(shí)代”，是一個(gè)不可回避的現實(shí)問(wèn)題，傳統的成本管理和控制理念，空間越來(lái)越小，尋求低成本已經(jīng)成為中國制造業(yè)的重要課題，這個(gè)課題自然而然地落在了財務(wù)人員的頭上。該培訓將帶領(lǐng)學(xué)員研究傳統成本控制的局限性和投機性，接納國際企業(yè)成本控制的先進(jìn)理念，拋棄“損人利己”的成本降低舊模式，從而對傳統成本核算、報告、分析和控制進(jìn)行全面改造，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)員學(xué)到真正的成本降低空間和手段。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：企業(yè)高級財務(wù)人員
十.ABC作業(yè)成本管理實(shí)戰培訓
培訓目的:在中國很多企業(yè)尚處于粗放式經(jīng)營(yíng)管理、高消耗作業(yè)和無(wú)增值勞動(dòng)隨處可見(jiàn)，管理者可以為“20元”損失處罰職工，但20萬(wàn)元無(wú)效投入確無(wú)人問(wèn)津，無(wú)形的損耗，在默默無(wú)聞地吞噬著(zhù)企業(yè)辛勤的成果，白花花的銀子在無(wú)價(jià)值地流淌??,“一地雞毛”卻無(wú)法撿起一根。
作業(yè)成本管理給您提供了最好的管理思路和方法。作業(yè)成本管理(Activity d Management)從一個(gè)全新的角度重新計算產(chǎn)品成本，重新評價(jià)產(chǎn)品成本和經(jīng)營(yíng)成本，是現代企業(yè)進(jìn)行動(dòng)作成本核算、評價(jià)和控制的“高科技手段”，其中包括動(dòng)作成本核算、動(dòng)作成本預算和動(dòng)作優(yōu)化管理三方面內容，它對于精細作業(yè)、精細核算和精細管理有著(zhù)非常重要意義。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：企業(yè)高級財務(wù)人員
十一.企業(yè)績(jì)效管理方案設計培訓
培訓目的：財務(wù)評價(jià)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的終結評價(jià)，好的企業(yè)文化，優(yōu)秀的管理團隊，先進(jìn)的管理水平，高新端的技術(shù)和產(chǎn)品，良好的客戶(hù)關(guān)系，最終必須螺旋式回歸到一個(gè)終點(diǎn)——錢(qián)，該培訓將帶領(lǐng)學(xué)員共同設計一套評價(jià)和控制“錢(qián)”的體系，既評價(jià)結果，更考核過(guò)程;既評價(jià)起點(diǎn)，更追逐終點(diǎn)。從而使“追求財務(wù)效果成為企業(yè)上下不二的選擇”。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：企業(yè)高級財務(wù)人員
十二.非財務(wù)人員的財務(wù)管理培訓
培訓目的：國際企業(yè)的經(jīng)理和國內企業(yè)的經(jīng)理之間，管理技能上最大的區別是——財務(wù)管理，國際企業(yè)的經(jīng)理基本上都能熟練地掌握會(huì )計核算的技巧，因為在很多國家，會(huì )計學(xué)替代了數學(xué)，成為高中時(shí)期的必修培訓，當中國的青少年在忙碌著(zhù)如何解“微積分”和“三角涵數”時(shí)，西方國家的青少年們學(xué)的是更為實(shí)用的“借貸記帳法”，當中國在慶�！皧W數”冠軍時(shí)，西方國家青少年已懂得如何理財了�！洞髷【帧分袑�(shí)例證明，中國的經(jīng)理們有著(zhù)天才想象和超人的勇氣，去闖出一片天空，但對多變的天空卻顯示出驚人低能，共同的表象就是在財務(wù)管理上的無(wú)知，內行一看就知的財務(wù)危機，他還津津樂(lè )道：這是一個(gè)創(chuàng )舉!
本培訓是針對國內企業(yè)經(jīng)理層專(zhuān)門(mén)設計的，它用通俗易懂的方式，將財務(wù)管理中最實(shí)用、最常見(jiàn)技能和技巧交給經(jīng)理們，使學(xué)員基本上掌握鑒別虛假財務(wù)信息的方法，進(jìn)而達到利用有效信息改進(jìn)管理的目的。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：企業(yè)高管
十三.資本運作和資金管理技能培訓
CFO職位在財務(wù)領(lǐng)域中的出現，標志著(zhù)國際企業(yè)把資本經(jīng)營(yíng)和實(shí)業(yè)經(jīng)營(yíng)的兩個(gè)舞臺交給了企業(yè)的高級管理層，以實(shí)業(yè)為支撐，以資本經(jīng)營(yíng)為加速器，一舉擺脫企業(yè)發(fā)展的傳統模式，使得企業(yè)的成長(cháng)空間得到極大提高。
而在中國，出現兩個(gè)極端，一是從事實(shí)業(yè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)對資本市場(chǎng)非常陌生，甚至恐懼，不能很好地讓資本市場(chǎng)為自己服務(wù)，不能有效地聚集社會(huì )資金為我所用，為我發(fā)展;另一個(gè)是一些沒(méi)有實(shí)業(yè)的“資本投機份子”，看到了中國資本市場(chǎng)的巨大空間和機會(huì )，大肆進(jìn)行投機，一夜暴富，一夜蹦盤(pán)，如最早的牟其中，以及近來(lái)的顧雛軍等，他們攬財無(wú)道，所以都到監獄去報道。資本運作和資金運營(yíng)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的課題，而中國的財經(jīng)人員對這個(gè)領(lǐng)域普遍缺乏了解和基本常識，所以一個(gè)一個(gè)因為資金問(wèn)題而使企業(yè)倒閉。
本教程是通過(guò)實(shí)例讓學(xué)員了解如何讓資本市場(chǎng)為我所用，怎樣讓社會(huì )資金支持企業(yè)發(fā)展，怎樣使資金運營(yíng)效率最大化，怎樣有效地預測和防范資金風(fēng)險，如何讓企業(yè)在社會(huì )資源中永存。
培訓時(shí)間：兩個(gè)休息日
培訓地點(diǎn)：不限
參加人員：企業(yè)財務(wù)總監
十四.財務(wù)人員狀態(tài)改變培訓
培訓目的:鑒于財務(wù)人員較長(cháng)時(shí)間從事自己非常熟悉的工作模式，養成了固有的行為習慣，如不善言辭、追求細節等職業(yè)特點(diǎn)，本培訓將針對所有財務(wù)人員展開(kāi)，采用完全拓展方式，離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境、熟悉的崗位和熟悉的工作，完全做一些與自己職業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)和游戲，通過(guò)培訓，讓財務(wù)人員努力擺脫自己習慣的思維方式，反思自己過(guò)去思維定勢和習慣模式的弊端，以期激發(fā)興奮點(diǎn)和工作熱情，為改變自己進(jìn)行心理上的準備。
培訓時(shí)間：兩個(gè)工作日
培訓地點(diǎn)：非本部門(mén)
培訓對象：企業(yè)全體財務(wù)人員
財務(wù)培訓計劃方案 6
一、課程設計理念與思路
�。ㄒ唬┱n程設計理念以培養學(xué)生職業(yè)能力為核心，充分體現課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性；校企合作共同開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的課程；以財務(wù)管理崗位工作過(guò)程為主線(xiàn)設計教學(xué)內容；創(chuàng )設基于工作過(guò)程的學(xué)習情境；按職業(yè)能力成長(cháng)規律，設計三段漸進(jìn)式教學(xué)模式。
�。ǘ┱n程設計思路按照職業(yè)崗位能力的任職要求和職業(yè)能力分析，以行動(dòng)為導向，以工作任務(wù)為基礎，緊緊圍繞完成會(huì )計崗位典型工作任務(wù)的需要，來(lái)選擇教學(xué)內容，設計學(xué)習情境。充分運用現代化教學(xué)手段，實(shí)現教學(xué)內容情境化，教學(xué)過(guò)程工作化，教學(xué)載體任務(wù)化，教學(xué)手段多樣化。企業(yè)理財崗位工作過(guò)程即教學(xué)過(guò)程，教學(xué)載體是27個(gè)學(xué)習情境，工作任務(wù)是高度仿真的62項工作任務(wù)，充分利用現代教育技術(shù)作為教學(xué)手段。實(shí)現理論與實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化，課堂與實(shí)訓場(chǎng)所一體化，從而為高技能應用型會(huì )計人才培養創(chuàng )造條件。
二、課程內容選取
�。ㄒ唬┱n程內容選取的總體思路根據職業(yè)資格標準，與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家共同確定崗位核心職業(yè)能力；根據崗位職業(yè)能力要求，確定課程培養目標；根據崗位需求和課程培養目標，選取教學(xué)內容。
�。�1）確定崗位核心職業(yè)能力。分析助理會(huì )計師、會(huì )計師、理財規劃師和注冊會(huì )計師的職業(yè)資格標準，結合財務(wù)管理崗位需求，分析確定的財務(wù)管理崗位核心職業(yè)能力有：籌資管理能力、項目投資管理能力、證券投資管理能力、營(yíng)運資金管理能力、利潤分配管理能力、財務(wù)預算管理能力、財務(wù)控制能力和財務(wù)分析能力。
�。�2）確定課程培養目標。包括：樹(shù)立正確的理財觀(guān)念；能夠進(jìn)行籌資、投資、營(yíng)運資金管理和利潤分配管理決策；能夠運用財務(wù)預算和財務(wù)控制方法，進(jìn)行財務(wù)規劃與控制；能夠正確進(jìn)行財務(wù)分析，為企業(yè)決策提供參考和依據；具備較強的創(chuàng )新能力、溝通協(xié)作能力、信息技術(shù)能力以及良好的職業(yè)道德，形成良好的職業(yè)素質(zhì)。
�。�3）根據崗位需求和課程培養目標，選取教學(xué)內容。根據崗位需求和課程培養目標，將籌資管理、項目投資管理、證券投資管理、營(yíng)運資金管理、利潤分配管理、財務(wù)預算管理、財務(wù)控制和財務(wù)分析等內容作為教學(xué)的核心內容。這不僅有利于學(xué)生職業(yè)能力的形成，提高學(xué)生職業(yè)適應性，而且為學(xué)生考取助理會(huì )計師、會(huì )計師、理財規劃師、注冊會(huì )計師等職業(yè)資格打下了基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)內容及課時(shí)分配具體內容如表1所示。
三、課程教學(xué)模式
按職業(yè)成長(cháng)規律，將教學(xué)過(guò)程由低級到高級劃分為單項情境實(shí)訓、校內模擬綜合實(shí)訓和校外實(shí)訓基地綜合實(shí)訓等三個(gè)階段，形成“三段漸進(jìn)式”教學(xué)模式。
�。ㄒ唬﹩雾椙榫硨�(shí)訓該階段的教學(xué)內容包括62項工作任務(wù)，重點(diǎn)培養學(xué)生的單項理財能力。每項工作任務(wù)都采用基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，將每個(gè)班分為6—10個(gè)學(xué)習小組，按照“資訊—決策—計劃—實(shí)施—檢查—評價(jià)”6個(gè)階段進(jìn)行，充分體現以學(xué)生為中心，以教師為主導，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，有利于學(xué)生職業(yè)能力的'培養。
�。ǘ┬饶M綜合實(shí)訓該階段可分為項目綜合實(shí)訓和企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓兩項內容，重點(diǎn)培養學(xué)生的虛擬綜合理財能力。項目綜合實(shí)訓通過(guò)創(chuàng )設虛擬企業(yè)，模擬完整的企業(yè)財務(wù)管理工作情境，完成從資金籌集到財務(wù)分析各環(huán)節的綜合工作任務(wù)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓通過(guò)直觀(guān)的企業(yè)沙盤(pán)，提供一個(gè)完整的仿真學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)員在游戲般的訓練中體驗完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，培養學(xué)生財務(wù)決策的全局觀(guān)念和團隊協(xié)作精神，感受企業(yè)發(fā)展的典型歷程，感悟經(jīng)營(yíng)思路和管理理念，實(shí)現知識從分散到綜合的初步轉化和遷移。
�。ㄈ┬Ｍ鈱�(shí)訓基地綜合實(shí)訓該階段可采用頂崗實(shí)習的方式進(jìn)行，達到理論與實(shí)踐完全融合，重點(diǎn)培養學(xué)生的真實(shí)綜合理財能力。
企業(yè)認知實(shí)習、專(zhuān)業(yè)調研貫穿于三個(gè)教學(xué)階段中，可增強學(xué)生的感性認知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)三個(gè)階段的學(xué)習，實(shí)現職業(yè)教育與工作崗位的零距離對接。
四、課程教學(xué)形式
�。ㄒ唬┌咐治霾捎冒咐姆椒ㄟM(jìn)行知識和技能的傳授，通過(guò)剖析財務(wù)管理案例，把所學(xué)的`理論知識應用于實(shí)踐活動(dòng)中，將理論與實(shí)踐相結合，以提高學(xué)生分析和解決財務(wù)問(wèn)題的能力。
�。ǘ┠M實(shí)訓
一是自主構建Excel模板進(jìn)行財務(wù)決策。將在理論課中學(xué)過(guò)的各種數學(xué)模型利用Excel所提供的各種工具轉換成計算機模型，并自動(dòng)進(jìn)行財務(wù)決策。這種方式既大大提高了教學(xué)的信息化程度，也提高了學(xué)生利用Excel自主建模的能力，為學(xué)生就業(yè)后從事財務(wù)管理工作打下堅實(shí)基礎。
二是網(wǎng)中網(wǎng)財務(wù)管理實(shí)訓教學(xué)軟件操作。學(xué)生通過(guò)操作財務(wù)管理教學(xué)軟件，能夠體驗不同工作崗位上角色，完成單項實(shí)訓和綜合實(shí)訓。
三是證券模擬操作。通過(guò)證券模擬軟件和網(wǎng)絡(luò )股票模擬操作，熟悉股票投資的全過(guò)程，體驗股市的高風(fēng)險、收益的不穩定，為將來(lái)從事證券工作準備條件。
四是企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對抗訓練。學(xué)生分別組成若干個(gè)管理團隊，互相競爭，每個(gè)小組的成員將分別擔任公司中的重要職位，每組要親自經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售良好、資金充裕的企業(yè)，并要連續從事2至3個(gè)會(huì )計年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，企業(yè)結構和經(jīng)營(yíng)管理的結果將全部展示在模擬沙盤(pán)上，復雜、抽象的財務(wù)理論以最直觀(guān)的方式讓學(xué)生去體驗，這將有助于學(xué)生了解企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和科學(xué)決策程序。
�。ㄈ┬Ｍ鈱�(shí)習一般有假期實(shí)習、基地實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。假期實(shí)習是利用寒暑假有計劃地組織學(xué)生調查研究一些實(shí)際問(wèn)題或到企業(yè)中工作；基地實(shí)習是定期組織學(xué)生到實(shí)習基地實(shí)習；畢業(yè)實(shí)習是在大三的最后一個(gè)學(xué)期安排一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生到單位進(jìn)行全職實(shí)踐。
�。ㄋ模┊厴I(yè)設計以畢業(yè)論文的形式實(shí)踐財務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)知識，具體取決于畢業(yè)設計選題，在選題范圍內實(shí)踐財務(wù)管理知識。
五、課程教學(xué)方法
根據課程特點(diǎn)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的探索和改革，注重吸收國內外的先進(jìn)教育教學(xué)成果，并根據實(shí)際情況進(jìn)行不斷創(chuàng )新。針對不同的教學(xué)內容和教學(xué)階段，課程教學(xué)主要采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境式教學(xué)法和角色扮演教學(xué)法等。
�。ㄒ唬┤蝿�(wù)驅動(dòng)教學(xué)法由62項工作任務(wù)來(lái)驅動(dòng)教學(xué)，以教師為主導、學(xué)生為主體，創(chuàng )設虛擬理財情境，按照“提出任務(wù)—分析任務(wù)—自主協(xié)作完成任務(wù)—交流評價(jià)”的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，完成工作任務(wù)的過(guò)程就是教學(xué)過(guò)程，實(shí)現“教、學(xué)、做”的統一。
�。ǘ┌咐虒W(xué)法通過(guò)與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)或借鑒經(jīng)典財務(wù)管理案例，每項工作任務(wù)都以典型案例引出，經(jīng)過(guò)一個(gè)“引出案例—明確任務(wù)—分析案例—解決問(wèn)題—任務(wù)拓展”的完整過(guò)程，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┣榫呈浇虒W(xué)法教師根據教學(xué)內容所描繪的情境，設計出形象鮮明的影像、圖片，輔之以生動(dòng)的文字，并借助音樂(lè )的感染力，再現教學(xué)內容的情境表象，使學(xué)生如聞其聲，如見(jiàn)其人，如臨其境，師生在此情境下進(jìn)行一種情境交融的教學(xué)活動(dòng)。本課程創(chuàng )設高度仿真的10個(gè)學(xué)習情境，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
�。ㄋ模┙巧缪萁虒W(xué)法學(xué)生以小組為單位，在學(xué)習情境中扮演籌資、項目投資、證券投資、利潤分配、財務(wù)預算與控制、財務(wù)分析等不同工作崗位的職業(yè)角色，以提高學(xué)生社會(huì )能力和分工協(xié)作能力。
�。ㄎ澹⿲�(zhuān)家進(jìn)課堂根據教學(xué)內容，定期或不定期邀請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校授課、舉辦講座，為學(xué)生介紹學(xué)術(shù)前沿知識、企業(yè)財務(wù)管理的新技術(shù)、新方法和經(jīng)驗感受。這樣不僅能使該課程教學(xué)及時(shí)抓住財務(wù)管理學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，而且能讓學(xué)生間接感受企業(yè)財務(wù)管理的實(shí)際問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造性。
六、課程教學(xué)手段
充分利用現代信息技術(shù)，改變過(guò)去傳統的單純在課堂上灌輸知識的教學(xué)方法，把多媒體授課、網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)、利用先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)軟件教學(xué)有機結合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課程信息量，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。
�。ㄒ唬┰O計虛擬理財情境，實(shí)行情境化教學(xué)創(chuàng )設虛擬公司和虛擬理財環(huán)境，讓學(xué)生在財務(wù)管理實(shí)訓室或利用財務(wù)管理實(shí)訓軟件模擬完成現實(shí)財務(wù)管理崗位工作，以生動(dòng)形象的情境激起學(xué)生學(xué)習情緒，實(shí)現知識能力有效遷移。
�。ǘ├肊xcel、財務(wù)專(zhuān)用計算器充分利用現代化教學(xué)手段和工具，課程組自行開(kāi)發(fā)基于Excel的財務(wù)管理系統，引入財務(wù)計算器作為計算工具，實(shí)現財務(wù)管理決策的自動(dòng)化和無(wú)紙化。在教學(xué)過(guò)程中，根據工作任務(wù)的不同，采用手工計算、創(chuàng )設Excel模板計算和利用財務(wù)計算器計算三種計算方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)信息化水平。
�。ㄈ├枚嗝襟w教學(xué)手段本課程教學(xué)在財務(wù)管理實(shí)訓室進(jìn)行，師生人手一機，提高了教學(xué)效率和效果。此外，本課程還建有精品課程網(wǎng)站，師生可充分利用網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)平臺，方便學(xué)生自主學(xué)習和師生交流互動(dòng)。
七、課程教學(xué)考評方式
考評方式靈活多樣，平時(shí)評價(jià)與集中評價(jià)相結合，教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結合，校內評價(jià)與校外評價(jià)相結合�？荚u內容包括校內單項情境實(shí)訓考評、校內項目綜合實(shí)訓考評、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬綜合實(shí)訓考評和校外實(shí)習考評四部分，分別占50分、15分、15分和20分。評分依據分為實(shí)訓態(tài)度、實(shí)訓中的表現、協(xié)作精神、作業(yè)質(zhì)量、分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力等六部分，分別占10分、20分、10分、30分、15分、15分。具體計分辦法如下：
�。�1）單項情境實(shí)訓考評實(shí)行分組考評，考評實(shí)行百分制，教師考評和學(xué)生互評各占50%。其計分公式：?jiǎn)雾椙榫硨?shí)訓成績(jì)=62項工作任務(wù)的算術(shù)平均分數×50%。
�。�2）項目綜合實(shí)訓考評實(shí)行分組考評，考評實(shí)行百分制，教師考評和學(xué)生互評各占50%。項目綜合實(shí)訓成績(jì)=項目綜合實(shí)訓分數×15%。
�。�3）企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬綜合實(shí)訓考評實(shí)行分組考評，實(shí)訓成績(jì)由系統自動(dòng)產(chǎn)生，第一名得15分，每降低一名減1分。
�。�4）校外實(shí)習考評，由實(shí)習基地指導教師和校內領(lǐng)隊教師相結合的方式按個(gè)人考評�？荚u實(shí)行百分制，每項實(shí)習任務(wù)100分。每項校外實(shí)習任務(wù)成績(jì)=實(shí)訓基地指導教師評分×70%+校內領(lǐng)隊教師評分×30%。校外實(shí)習成績(jì)=9項校外實(shí)習任務(wù)算術(shù)平均分數×20%。
�。�5）學(xué)生實(shí)訓總成績(jì)=單項情境實(shí)訓成績(jì)+項目綜合實(shí)訓成績(jì)+企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬綜合實(shí)訓成績(jì)+校外實(shí)習成績(jì)。
財務(wù)培訓計劃方案 7
一、目的
從宏觀(guān)上闡述培訓計劃要解決的問(wèn)題或者要表達的目的。
二、原則
即制定和實(shí)施計劃時(shí)的原則或規則。
(一)以需求調研為依據，培訓計劃的內容建立在理性的數據分析之上。
(二)在計劃制定過(guò)程中，靈活選用培訓手段，設計不同的學(xué)習方式來(lái)適應學(xué)員的需要。
(三)采取一些積極性的措施提高培訓效率。
(四)注重培訓細節。
(五)注重培訓內容。
三、培訓需求
即學(xué)員在什么地方與現實(shí)需要存在差距，需要彌補。
四、培訓目標
培訓計劃中的培訓項目需要達到一個(gè)什么樣的'培訓目的、目標或結果。
五、培訓對象
培訓計劃中的培訓項目是對什么人進(jìn)行的，他們的學(xué)歷、經(jīng)驗、技能狀況如何。
六、培訓方案
(一)培訓內容
培訓計劃中每個(gè)培訓項目的內容是什么。
(二)培訓時(shí)間
培訓時(shí)間包括三方面內容：
首先，培訓計劃的執行或者有效期；
其次，培訓計劃中每一個(gè)培訓項目的實(shí)施時(shí)間或者培訓時(shí)間；
第三，培訓計劃中每一個(gè)培訓項目的周期或者課時(shí)。
(三)培訓地點(diǎn)
培訓地點(diǎn)包括兩方面內容：
一是每個(gè)培訓項目的實(shí)施地點(diǎn)；
二是實(shí)施每個(gè)培訓項目時(shí)的集合地點(diǎn)或者召集地點(diǎn)。
(四)培訓方式
即培訓計劃中的每個(gè)培訓項目所采用的培訓形式和培訓方式。如：是外派培訓還是內部組織培訓；是外聘教師培訓還是內部人員擔任；是半脫產(chǎn)培訓、脫產(chǎn)培訓還是業(yè)余指導培訓等。
(五)培訓教師
培訓計劃中每個(gè)項目的培訓教師由誰(shuí)來(lái)?yè)�，是內聘還是外聘。
(六)培訓組織人
培訓組織人包括兩方面人員；培訓計劃執行人或者實(shí)施人；培訓計劃中每一個(gè)培訓項目的執行人或者負責人。
七、考核
每個(gè)培訓項目實(shí)施后，對受訓人員的考評方式分為筆試、面試、操作三種方式。筆試又分為開(kāi)卷和閉卷，筆試和面試的試題類(lèi)型又分為開(kāi)放式或者封閉式試題
財務(wù)培訓計劃方案 8
一、培訓時(shí)間：
培訓方式：個(gè)人聯(lián)系的形式到企事業(yè)單位進(jìn)行會(huì )計、財務(wù)等相關(guān)崗位培訓
二、培訓目的
畢業(yè)培訓，目的在于親身體驗會(huì )計工作的具體內容和操作，積累經(jīng)驗，掌握技能，增長(cháng)才干，為順利畢業(yè)并走上工作崗位打好基礎。
三、培訓內容
1、了解企業(yè)(或單位)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)
(1)企業(yè)(單位)名稱(chēng)、所在地點(diǎn)，開(kāi)戶(hù)銀行。
(2)企業(yè)(單位)主要的經(jīng)營(yíng)項目，其他經(jīng)營(yíng)項目。
(3)企業(yè)(單位)的生產(chǎn)情況或經(jīng)營(yíng)情況。
2、了解企業(yè)(單位)的管理組織
(1)企業(yè)(單位)的隸屬關(guān)系及所有制體制。
(2)企業(yè)職工人數及生產(chǎn)的規模，生產(chǎn)組織管理的建制。
(3)財務(wù)會(huì )計管理的組織及財務(wù)人員崗位設置。
3、了解企業(yè)(或單位)的會(huì )計工作
(1)總分類(lèi)科目、明細分類(lèi)帳科目。通過(guò)翻閱總帳及明細帳來(lái)了解。
(2)會(huì )計憑證的'格式及內容
a、原始憑證的種類(lèi)，如發(fā)貨票、材料領(lǐng)料單，入庫單。
b、記帳憑證，了解記帳憑證的填寫(xiě)日期、摘要、編號、重點(diǎn)翻閱月末或年末有關(guān)內容及轉帳的記帳憑證。
(3)會(huì )計帳簿的種類(lèi)、格式
a、現金日記帳，了解怎樣做日清月結
b、銀行存款日記帳，了解銀行轉帳結算方式的填寫(xiě)
c、其他明細分類(lèi)帳，了解應收、應付帳、原材料分類(lèi)帳
d、總分類(lèi)帳戶(hù)，了解摘要的填寫(xiě)及余額的借貸方向
e、成本核算
f、了解如何根據成本計算的原始單據及有關(guān)記帳憑證，登記生產(chǎn)成本明細帳，制造費用明細帳。
g、商業(yè)企業(yè)銷(xiāo)售成本、商品進(jìn)銷(xiāo)差價(jià)的計算，商品銷(xiāo)售成本明細帳，經(jīng)營(yíng)費用明細帳的登記。
(4)對帳與結帳工作
a、總帳與明細帳之間的數字是如何核對與銜接的。
b、銀行存款日記帳與銀行對帳單的對帳工作。
c、帳面余額與實(shí)物的核對工作。
(5)會(huì )計報表種類(lèi)及格式
a、資產(chǎn)負債表：重點(diǎn)看該表各項目數據的填列。多數項目是根據總分類(lèi)帳的余額填報的。
b、損益表：了解該表的項目是根據哪些帳戶(hù)來(lái)填報的。
c、現金流量表：了解該表的項目是根據哪些帳戶(hù)及其有關(guān)工作底稿填報的。
d、其他報表的種類(lèi)、格式及內容
4、其他相關(guān)知識的了解
(1)了解企業(yè)(或單位)生產(chǎn)技術(shù)的特點(diǎn)和生產(chǎn)工藝流程。
(2)了解企業(yè)(單位)納稅的種類(lèi)，納稅的計算及與納稅部門(mén)的聯(lián)系情況。
(3)了解企業(yè)(單位)遵守財經(jīng)紀律及財經(jīng)法規的情況。
5、填制各種原始憑證和記帳憑證。
6、登記各類(lèi)明細帳和總帳。
7、與銀行對帳，編制銀行存款余額調節表。
8、裝訂整理各種會(huì )計資料，如：記帳憑證，原始憑證、帳簿，報表等。
9、審計及相關(guān)崗位的經(jīng)濟管理工作。
四、要求
1、明確培訓目的，端正態(tài)度，恪守職業(yè)道德。
2、珍惜培訓機會(huì )，遵守培訓單位紀律及各項規章制度。
3、不懂就問(wèn)，虛心請教。
4、注意文明禮貌，愛(ài)護公物，保持室內清潔衛生。
5、注意安全，防止事故的發(fā)生。
6、不泄漏經(jīng)濟秘密，對會(huì )計資料細心愛(ài)護，不顛倒順序，不損壞，不丟失，看后照原樣放回原處。真觀(guān)察，細心研究。
五、培訓總結的思考題目
1、填制計算原始憑證與會(huì )計憑證的有關(guān)體會(huì )。
2、各類(lèi)明細帳簿與總分類(lèi)帳簿之間的聯(lián)系。
3、培訓單位會(huì )計工作的組織。
4、與銀行對帳的過(guò)程。
5、將總分類(lèi)帳與其歸屬的明細分類(lèi)帳的本期發(fā)生額與期末余額核對的過(guò)程。
6、培訓單位會(huì )計核算的程序，畫(huà)出會(huì )計核算程序圖。
7、培訓單位會(huì )計核算的程序及方法。
8、培訓單位發(fā)生的費用進(jìn)行分類(lèi)。
9、培訓單位存貨類(lèi)帳戶(hù)的設置及核算方法。
10、培訓單位固定資產(chǎn)帳戶(hù)的設置及核算方法。
11、會(huì )計報表的種類(lèi)、格式及其編制方法。
12、培訓過(guò)程中有哪些內容是課本中所學(xué)過(guò)的，今后還應學(xué)習哪些方面的知識?
13、本人打算今后怎樣做好財會(huì )工作?
財務(wù)培訓計劃方案 9
1、結合總經(jīng)理室對賓館經(jīng)濟活動(dòng)的安排
計劃期內客源、貨源、內務(wù)價(jià)格等變化情況，并作出詳細分析和充分估計，以審定、編制財務(wù)計劃。
2、依據總經(jīng)理審定的賓館財務(wù)計劃
按各部門(mén)的不同經(jīng)營(yíng)范圍、計劃期的多方面因素和歷史資料，參考部門(mén)年初的上報計劃，分攤賓館計劃指標，下達給各業(yè)務(wù)部門(mén)實(shí)施。
3、財務(wù)計劃分為年度、季度計劃：
�。�1）每年第三季度進(jìn)行賓館財務(wù)內審，每年第四季度各部門(mén)向財務(wù)部提交用款計劃，經(jīng)綜臺平衡后，提出每二年的財務(wù)收支計劃，報賓館總經(jīng)理室和財務(wù)部。
�。�2）賓館財務(wù)部按標準的`收支計劃，合理安排比例，下達定額指標給各部門(mén)。
�。�3）各業(yè)務(wù)部門(mén)根據上報賓館總經(jīng)理審批后的季度計劃指標，結合本部門(mén)的具體情況，按月分攤季度任務(wù)指標作為本部門(mén)季內各月指標檢查尺度。
�。�4）賓館對各業(yè)務(wù)部門(mén)的計劃檢查按季進(jìn)行，全年清算。
4、財務(wù)計劃內容：
�。�1）財務(wù)部應編制：
流動(dòng)資金計劃、營(yíng)業(yè)計劃、費用計劃、外匯收支計劃和利潤計劃、償還債務(wù)計劃及基建計劃、利潤分配計劃等。
�。�2）各部門(mén)應編制：
�、黉N(xiāo)售部及前臺：客源計劃（包括外聯(lián)部分）、費用計劃、營(yíng)業(yè)計劃和利潤計劃等。
�、诳头坎浚簜淦肥褂糜媱潱ê挠闷罚�、費用計劃、設備維修更新及購置計劃等。
�、鄄惋嫴浚籂I(yíng)業(yè)計劃、利潤計劃、費用計劃、食品原材料及物品采購計劃、設備維修更新及購置計劃等。
�、苌虉�(chǎng)部：銷(xiāo)售計劃（分批發(fā)與零售）、商品進(jìn)貨計劃（分進(jìn)口商品和出口產(chǎn)品）、利潤計劃、費用計劃、外匯使用計劃、流動(dòng)資金計劃、商場(chǎng)裝修計劃、設備維修及購置計劃、印刷品付印計劃和費用計劃等；
�、菸鞑透栉鑿d：營(yíng)業(yè)計劃、利潤計劃、利潤計劃、費用計劃、食品原材料及商品采購計劃、耗用品購進(jìn)計劃和設備養護計劃等；
�、薏少彶浚何锪线M(jìn)貨計劃、工衣工鞋訂做計劃和加工訂貨計劃等；
�、呗糜尾浚嚎驮从媱�、營(yíng)業(yè)計劃、利潤計劃和費用計劃等；
�、喙芗也浚嘿M用計劃、用品使用計劃、花瓶盆載及用品、用具購置計劃、清潔機具養護及更新計劃、花店經(jīng)營(yíng)計劃等；
�、岵疾莶浚嘿M用計劃、布草添置計劃和備品耗用計劃等；
�、馐聞�(wù)部：職工餐廳收支計劃和費用計劃等。
財務(wù)培訓計劃方案 10
一、培訓目標
1. 提升財務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)知識和技能，使其能夠更好地履行財務(wù)工作職責。
2. 增強財務(wù)人員的財務(wù)管理意識，提高財務(wù)分析和決策能力。
3. 促進(jìn)財務(wù)人員之間的交流與合作，提高團隊協(xié)作能力。
二、培訓對象
全體財務(wù)人員
三、培訓內容
1. 財務(wù)基礎知識
會(huì )計原理與財務(wù)報表分析
財務(wù)管理基礎
稅務(wù)法規與稅務(wù)籌劃
2. 財務(wù)軟件應用
財務(wù)軟件的操作與使用
財務(wù)數據的錄入與管理
財務(wù)報表的.生成與分析
3. 財務(wù)管理實(shí)務(wù)
預算編制與執行
成本控制與管理
資金管理與融資策略
4. 財務(wù)風(fēng)險管理
風(fēng)險識別與評估
風(fēng)險控制與應對策略
內部審計與內部控制
5. 團隊協(xié)作與溝通
團隊建設與管理
溝通技巧與沖突解決
跨部門(mén)合作與協(xié)調
四、培訓方式
1. 集中授課
邀請專(zhuān)業(yè)的財務(wù)培訓師進(jìn)行集中授課，講解財務(wù)知識和技能。
采用課堂講授、案例分析、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，提高培訓效果。
2. 在線(xiàn)學(xué)習
利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，提供在線(xiàn)課程和學(xué)習資源，讓財務(wù)人員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習。
在線(xiàn)學(xué)習平臺可以設置學(xué)習進(jìn)度跟蹤、考試評估等功能，確保學(xué)習效果。
3. 實(shí)踐操作
安排財務(wù)人員進(jìn)行實(shí)際的財務(wù)操作和案例分析，提高其實(shí)際操作能力。
可以組織財務(wù)人員進(jìn)行小組討論和案例分享，促進(jìn)經(jīng)驗交流和學(xué)習。
4. 內部交流
定期組織財務(wù)人員內部交流活動(dòng)，分享工作經(jīng)驗和心得體會(huì )。
可以邀請內部專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和經(jīng)驗分享，提高財務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)水平。
五、培訓時(shí)間安排
1. 培訓時(shí)間：[具體時(shí)間段]，共計[X]天。
2. 培訓進(jìn)度安排：
第一階段：財務(wù)基礎知識培訓（[具體時(shí)間段]）
第二階段：財務(wù)軟件應用培訓（[具體時(shí)間段]）
第三階段：財務(wù)管理實(shí)務(wù)培訓（[具體時(shí)間段]）
第四階段：財務(wù)風(fēng)險管理培訓（[具體時(shí)間段]）
第五階段：團隊協(xié)作與溝通培訓（[具體時(shí)間段]）
六、培訓考核與評估
1. 培訓考核
培訓期間，將對財務(wù)人員進(jìn)行考勤考核，確保培訓的參與度。
培訓結束后，將進(jìn)行考試評估，檢驗財務(wù)人員對培訓內容的掌握程度。
2. 培訓評估
培訓結束后，將對培訓效果進(jìn)行評估，收集財務(wù)人員的反饋意見(jiàn)和建議。
根據評估結果，對培訓計劃進(jìn)行調整和改進(jìn)，提高培訓質(zhì)量。
七、培訓費用預算
1. 培訓師費用：[X]元
2. 培訓教材費用：[X]元
3. 培訓場(chǎng)地費用：[X]元
4. 其他費用：[X]元
總預算：[X]元
八、注意事項
1. 培訓期間，財務(wù)人員應按時(shí)參加培訓，不得無(wú)故缺席。
2. 培訓期間，財務(wù)人員應遵守培訓紀律，認真聽(tīng)講，積極參與互動(dòng)討論。
3. 培訓結束后，財務(wù)人員應將所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，提高工作效率和質(zhì)量。
以上是一個(gè)財務(wù)培訓計劃方案的示例，你可以根據實(shí)際情況進(jìn)行調整和完善。
財務(wù)培訓計劃方案 11
一、培訓目標
通過(guò)系統的財務(wù)培訓，提高員工的財務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)能力，增強財務(wù)風(fēng)險防范意識，規范財務(wù)管理流程，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的財務(wù)支持。
二、培訓對象
企業(yè)全體員工，重點(diǎn)是財務(wù)部門(mén)人員、各部門(mén)負責人及相關(guān)業(yè)務(wù)人員。
三、培訓內容
1. 基礎財務(wù)知識
會(huì )計基礎知識：會(huì )計要素、會(huì )計科目、會(huì )計憑證、賬簿等。
財務(wù)報表分析：資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表的解讀與分析。
2. 財務(wù)管理
預算管理：預算編制、執行與控制。
成本管理：成本核算、成本控制與分析。
資金管理：資金籌集、資金使用與資金風(fēng)險管理。
3. 稅務(wù)法規與籌劃
稅收政策解讀：增值稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅等主要稅種的政策法規。
稅務(wù)籌劃：合理避稅與稅收風(fēng)險管理。
4. 財務(wù)軟件應用
財務(wù)軟件的操作與使用：會(huì )計核算、報表生成、數據分析等功能。
財務(wù)信息化管理：數據安全、系統維護與升級。
四、培訓方式
1. 集中授課
邀請專(zhuān)業(yè)的財務(wù)講師進(jìn)行課堂講授，通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，加深學(xué)員對財務(wù)知識的理解和掌握。
2. 在線(xiàn)學(xué)習
利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，提供豐富的財務(wù)課程資源，學(xué)員可以根據自己的時(shí)間和需求進(jìn)行自主學(xué)習。
3. 實(shí)踐操作
組織學(xué)員進(jìn)行財務(wù)軟件操作、財務(wù)報表編制等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力。
4. 小組討論與分享
劃分學(xué)習小組，組織學(xué)員就特定的財務(wù)問(wèn)題進(jìn)行討論和分享，促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作。
五、培訓時(shí)間安排
1. 基礎財務(wù)知識培訓：[具體時(shí)間區間 1]，共計[X]小時(shí)。
2. 財務(wù)管理培訓：[具體時(shí)間區間 2]，共計[X]小時(shí)。
3. 稅務(wù)法規與籌劃培訓：[具體時(shí)間區間 3]，共計[X]小時(shí)。
4. 財務(wù)軟件應用培訓：[具體時(shí)間區間 4]，共計[X]小時(shí)。
六、培訓考核
1.理論考試：在培訓結束后，組織學(xué)員進(jìn)行理論考試，考查學(xué)員對財務(wù)知識的掌握程度。
2. 實(shí)踐操作考核：對學(xué)員的財務(wù)軟件操作、財務(wù)報表編制等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行考核，評估學(xué)員的'實(shí)際操作能力。
3. 學(xué)習心得分享：要求學(xué)員撰寫(xiě)學(xué)習心得，分享自己在培訓中的收獲和體會(huì )，同時(shí)提出對培訓的建議和意見(jiàn)。
七、培訓效果評估
1. 學(xué)員反饋：通過(guò)問(wèn)卷調查、座談會(huì )等方式，收集學(xué)員對培訓內容、培訓方式、培訓講師等方面的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整和改進(jìn)培訓方案。
2. 績(jì)效評估：跟蹤學(xué)員在培訓后的工作表現，評估培訓對學(xué)員業(yè)務(wù)能力和工作績(jì)效的提升效果。
3. 企業(yè)效益評估：從企業(yè)的角度，評估培訓對企業(yè)財務(wù)管理水平、財務(wù)風(fēng)險防范能力、經(jīng)濟效益等方面的影響。
八、培訓資源需求
1. 培訓講師：邀請具有豐富財務(wù)教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)講師進(jìn)行授課。
2. 培訓教材：編寫(xiě)或選用適合企業(yè)員工的財務(wù)培訓教材。
3. 培訓場(chǎng)地：提供寬敞、舒適的培訓場(chǎng)地，配備必要的教學(xué)設備。
4. 培訓經(jīng)費：包括講師費用、教材費用、場(chǎng)地租賃費用等。
九、注意事項
1. 合理安排培訓時(shí)間，避免與員工的工作時(shí)間沖突。
2. 嚴格培訓考勤制度，確保學(xué)員按時(shí)參加培訓。
3. 注重培訓效果的轉化，鼓勵學(xué)員將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中。
4. 定期對培訓效果進(jìn)行評估和總結，不斷改進(jìn)培訓方案。
以上是一個(gè)財務(wù)培訓計劃方案的示例，你可以根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行調整和完善。
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