課程學(xué)習報告范文

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的用途越來(lái)越大，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的課程學(xué)習報告范文，歡迎閱讀與收藏。

課程學(xué)習報告范文1

　　《電子商務(wù)項目管理》實(shí)踐課程，以經(jīng)濟系與喜點(diǎn)傳媒廣告公司合作共建——梧州喜點(diǎn)傳媒電子商務(wù)實(shí)習實(shí)訓基地為依托，以"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目為中心對象，開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習活動(dòng)。八周的課程很快就過(guò)去了，這次課程是我們第一次真正接處電子商務(wù)方面的實(shí)習實(shí)訓，雖然經(jīng)過(guò)幾次培訓，但是到實(shí)習實(shí)訓基地的時(shí)候我們還是有許多無(wú)法自己解決的問(wèn)題，很難得的是我們還是在這次實(shí)習中學(xué)到了很多無(wú)法在課堂上學(xué)到的東西，讓我們積累了豐富的實(shí)際經(jīng)驗，能夠學(xué)以致用，適應市場(chǎng)發(fā)展需要，解決學(xué)習電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的我們就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題，全面提升同學(xué)們的綜合能力。整個(gè)課程我們學(xué)習了電子商務(wù)項目建設的組織管理，"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目的營(yíng)銷(xiāo)策劃(校企合作營(yíng)銷(xiāo)模擬演示會(huì ))，"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用情況，"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目網(wǎng)絡(luò )廣告PS設計實(shí)踐，六堡茶茶葉商行電子商務(wù)需求調查，下面對我們學(xué)習、實(shí)訓的內容分塊進(jìn)行總結。

　　1、電子商務(wù)項目建設的組織管理

　　9月12日，在葉毅老師的安排下，我們10電子商務(wù)本科班的53名同學(xué)參觀(guān)并學(xué)習梧州市喜點(diǎn)廣告傳媒策劃有限公司的工作室及公司的管理模式。在老師、公司總經(jīng)理江總、技術(shù)員的熱情指引和講解下，通過(guò)參觀(guān)公司前臺客服部、觀(guān)看榮譽(yù)廊、參觀(guān)試音室、工作職場(chǎng)、管理部、設計部的形式，我們領(lǐng)略了喜點(diǎn)廣告傳媒策劃有限公司管理模式的企業(yè)文化和管理理念，參觀(guān)過(guò)程中我們了解到，梧州市喜點(diǎn)廣告傳媒策劃有限公司一直以來(lái)堅持以客戶(hù)為本，以誠信為本、以人為本的經(jīng)營(yíng)理念、艱苦創(chuàng )業(yè)，拓展整合。喜點(diǎn)廣告傳媒策劃有限公司的宗旨和理念：公司提供的不只是產(chǎn)品，更提供優(yōu)質(zhì)的全方位服務(wù)。

　　項目的管理就是要保證信息及時(shí)、正確地提取、收集、傳播、存儲以及最終進(jìn)行處置，保證項目工作過(guò)程內部的信息暢通。它以項目總體利益最大化為目標，有效地進(jìn)行項目的組織管理，并以協(xié)調和統一項目各方面的專(zhuān)項管理為主要內容，確保項目范圍內的各項工作能夠有機地協(xié)調配合進(jìn)行，平衡項目各目標之間的沖突，保證項目實(shí)施過(guò)程各階段的順利實(shí)施，對項目的內部影響因素和外部影響因素同時(shí)進(jìn)行全面管理和控制的綜合性管理，使所有相關(guān)利益者對項目的目標、計劃和任務(wù)達成一致的理解，從而保證在有限的時(shí)間內、有艱的成本內實(shí)現項目目標。對公司來(lái)講，組織管理是公司的中樞紐帶，從我們的角度出發(fā)，組織管理則是對我們自己的學(xué)習、生活、活動(dòng)各方面的協(xié)調，在同樣的有限時(shí)間內，如何學(xué)到更多的知識，更加完善自己使自己具備更高層次的組織管理能力。

　　2、"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目的營(yíng)銷(xiāo)策劃(校企合作營(yíng)銷(xiāo)模擬演示會(huì ))

　　10月24日的模擬演示會(huì )由同學(xué)們扮演商家，就"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目向喜點(diǎn)傳媒提出問(wèn)題，使其繼續完善"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城方案，通過(guò)大家的激烈研討，我們了解到梧州本地消費者需要一個(gè)可以實(shí)時(shí)在線(xiàn)訂購的社交生活體驗平臺，商家需要一個(gè)可以滿(mǎn)足日常并持續的線(xiàn)上分銷(xiāo)通道，社會(huì )需要一個(gè)更快、更方便的線(xiàn)上線(xiàn)下結合的生態(tài)娛樂(lè )圈。從大體上來(lái)看，O2O是我們熟悉的一個(gè)商業(yè)模式整合體，我們希望未來(lái)這個(gè)整合體在梧州整個(gè)電子商務(wù)中，以及整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)中的價(jià)值會(huì )不斷放大，給當地用戶(hù)帶來(lái)更多創(chuàng )新體驗服務(wù)。

　　企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃就是在對企業(yè)內部環(huán)境予以準確地分析，并有效運用經(jīng)營(yíng)資源的基礎上，對一定時(shí)間內的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的行為方針、目標、戰略以及實(shí)施方案與具體措施進(jìn)行設計和計劃，提高經(jīng)營(yíng)效率，提高競爭能力，力求企業(yè)價(jià)值最大化。本次模擬演示會(huì )，我們從學(xué)生的'身份轉變?yōu)樯碳业慕巧�，盡可能地發(fā)揮自己的想象力找出"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)存在的問(wèn)題，我們在思維上進(jìn)一步提升了自己，同時(shí)也更加清楚地認識到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)對于梧州的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的推動(dòng)力。這次的模擬演示會(huì )是我們轉換思維挖掘自己的時(shí)候，對我們今后的事業(yè)發(fā)展有積極促進(jìn)的作用。經(jīng)過(guò)演示會(huì )認識到當我們置身商業(yè)實(shí)戰場(chǎng)景時(shí)，以商家經(jīng)營(yíng)管理者的身份，模擬管理商家財務(wù)、物流、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等重要過(guò)程，使我們明白一個(gè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃絕不僅僅是在網(wǎng)站上簡(jiǎn)單買(mǎi)賣(mài)就可以，它需要一個(gè)詳細的、謹慎的、準確的計劃、判斷和實(shí)施，它考驗了我們在策劃項目上的周全度，這是思維上一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　3、"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用情況

　　"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城大量應用到了表單數據的提交于獲取，對數據的提交與保存，還有就是對于頁(yè)面之間的鏈接以及利用session方法對商品的保存于提取。該網(wǎng)站系統基本滿(mǎn)足消費者的需求，但是還不夠完善，在以后的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)過(guò)程中有待改進(jìn)完善。

　　"眾淘商聯(lián)"增加了項目開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗，對于團隊之間的團結與合作，深入體會(huì )到了在團隊開(kāi)發(fā)過(guò)程中每個(gè)隊員的重要性，以及團隊開(kāi)發(fā)之間的統一性。通過(guò)此次的培訓學(xué)習，我悟出了個(gè)道理，學(xué)習東西就像軟件開(kāi)發(fā)一樣，拿到一本書(shū)之后看看，提出自己未知的問(wèn)題，進(jìn)而分析該問(wèn)題，讀懂書(shū)學(xué)會(huì )去解決。我們了解了軟件開(kāi)發(fā)的大體過(guò)程，在當今競爭激烈的社會(huì )中只有學(xué)到本領(lǐng)才能有立足之地，軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站代碼的編寫(xiě)，首先要有足夠的耐心，要勇于面對密密麻麻的代碼，無(wú)數遍的調試，和無(wú)數遍的修改，但是，當我們調試成功時(shí)，就會(huì )感到這些努力的意義、成功的喜悅。軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站代碼的編寫(xiě)，還要注意借鑒，查看已有的例子的代碼，這樣可以節省大量的時(shí)間，同時(shí)也可以實(shí)現代碼重用。此外，我們也知道，基礎課程的重要，要學(xué)好一門(mén)編程語(yǔ)言，一定要動(dòng)手，實(shí)踐是最好的方法。

　　4、"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)上商城項目網(wǎng)絡(luò )廣告PS設計實(shí)踐

　　9月21日兩位喜點(diǎn)傳媒廣告有限公司技術(shù)骨干員對我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )廣告PS設計培訓，同時(shí)就我們做的PS作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，在審美觀(guān)、視覺(jué)、平面設計、黃金分割線(xiàn)等方面給予我們建議，每一位同學(xué)都看到了自己的不足之處，也學(xué)習了其他同學(xué)的優(yōu)秀之處，學(xué)習喜點(diǎn)傳媒的工作經(jīng)驗，吸取其中的精華。

　　在設計廣告過(guò)程中，我深深地感受到作為設計者缺乏足夠的市場(chǎng)和管理上的經(jīng)驗，做出的設計作品經(jīng)常會(huì )與市場(chǎng)經(jīng)濟脫節，而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場(chǎng)效益，過(guò)多地拘束設計師的思維與創(chuàng )新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。所以?xún)H僅通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實(shí)踐，走進(jìn)設計公司，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結合，培養我們的設計感。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，熟練專(zhuān)業(yè)技能，了解藝術(shù)設計機構，其部門(mén)、日常業(yè)務(wù)活動(dòng)、整體狀態(tài)。并從中認識到藝術(shù)設計活動(dòng)與人力、資金、社會(huì )的關(guān)系。

　　5、六堡茶茶葉商行電子商務(wù)需求調查

　　10月17日老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)六堡茶茶廠(chǎng)，讓我們更加了解千年古都的梧州六堡茶的歷史文化。六堡茶發(fā)源于梧州轄區的桂江兩岸，山水相連，沃土成片，山嵐霧嶂，溫濕滋潤非常適應種茶。其特有的地理氣候環(huán)境生長(cháng)出我國特有的黑茶。六堡茶受初級生產(chǎn)要素的支撐較強。另外，廣西農業(yè)的科研力量一直比較強，在茶葉的科研上就有廣西農墾茶葉研究所等專(zhuān)門(mén)研究機構。各個(gè)六堡茶生產(chǎn)企業(yè)也非常重視六堡茶的的生產(chǎn)技術(shù)水平，在技術(shù)和管理上聘用高級人才，使得六堡茶的發(fā)展有了相當的高級生產(chǎn)要素的支撐。但是，由于歷史原因，六堡茶鄉老茶園稀少、茶產(chǎn)量不多、傳統六堡茶制作出現斷層的現象，需要較長(cháng)時(shí)間的恢復。由于六堡鎮的茶葉產(chǎn)量不夠，需要調動(dòng)周邊地區的茶葉來(lái)補充，致使茶品外相、內質(zhì)不一，市場(chǎng)較混亂，直接影響到六堡茶的銷(xiāo)售，不良的銷(xiāo)售又導致市場(chǎng)份額的縮小，最終的結果是六堡茶沒(méi)法產(chǎn)生全國知名的大品牌和大商家。作為一個(gè)歷史名茶，六堡茶的需求歷來(lái)比較旺盛。早在清嘉慶年前后，馬來(lái)西亞等地的僑胞中，就已普遍用六堡茶作治病驅痢和解暑的生活飲品，并以其特殊的檳榔香味而入選中國名茶之列，"暢銷(xiāo)于穗、港、澳等埠"，其品質(zhì)素以"紅、濃、醇、陳"四絕而著(zhù)稱(chēng)。六堡茶需求的另外一個(gè)方面是其收藏價(jià)值。六堡茶是屬于類(lèi)似普洱茶的一種黑茶，耐于久藏，越陳越醇的特點(diǎn)。但是，由于宣傳的力度還是不夠，六堡茶在全國很多其他的地方還是很陌生的，在一定程度上限制了六堡茶市場(chǎng)的擴展。

　　建議：(1)政府需要加大教育投資，與企業(yè)共同創(chuàng )造專(zhuān)業(yè)性強的高級生產(chǎn)要素，為六堡茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備強有力的后勁。比如，加強對六堡茶的科研投入。(2)政府要鼓勵自由競爭，政府需要很清醒的認識自己的使命是為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良好的國內競爭環(huán)境，過(guò)度的政府干預和保護，往往會(huì )阻礙產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。寄希望于"一枝獨秀"的企業(yè)出去闖蕩江湖，或者寄希望于政府的優(yōu)惠政策甚至保護措施來(lái)培育有競爭力的產(chǎn)業(yè)是很不明智的。(3)政府還需要制定相應的行業(yè)規范體系，來(lái)規范整個(gè)行業(yè)的發(fā)展，確保六堡茶產(chǎn)業(yè)的健康。(4)政府繼續支持企業(yè)在全國、全球范圍內對梧州六堡茶的品牌進(jìn)行有力的宣傳。(5)可在"眾淘商聯(lián)"網(wǎng)站上推廣，也借助其他網(wǎng)站宣傳推廣，讓更多的人知道了解梧州歷史名茶六堡茶的文化和意義。

　　通過(guò)這門(mén)電子商務(wù)項目管理課程的實(shí)訓"理論+實(shí)際操作+參觀(guān)+案例"，使我們對電子商務(wù)有更深一層的了解，對國內外電子商務(wù)的發(fā)展有了進(jìn)一步的認識。每周都要完成相應的任務(wù)，緊張的學(xué)習氣氛，讓我們養成了今日事今日畢、不拖不欠的良好習慣，這樣的生活，很有節奏感，雖然遇到難題時(shí)會(huì )煩惱，但是會(huì )感覺(jué)很充實(shí)，自己學(xué)到了一些實(shí)用的知識，也深刻明白了實(shí)踐的重要性，我們需要好好學(xué)習，好好鍛煉，以后才能在職場(chǎng)上得到更多的機會(huì )。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)將成為今后信息交流的熱點(diǎn)，成為關(guān)注的領(lǐng)域，電子商務(wù)不斷在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮其重要性，不可替代的發(fā)展趨勢。同時(shí)激勵我們從現在開(kāi)始就有競爭意識，從現在開(kāi)始努力，明白需要哪些知識，需要從哪些方面完善自己，進(jìn)而不斷提高自己。

　　通過(guò)這次的實(shí)訓，不斷拓寬了自己的思路，了解電子商務(wù)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)模式和營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程，它在以后社會(huì )不可估量的作用，讓我們更有信心相信通過(guò)老師的指導，我們的努力將會(huì )有更好的發(fā)展。實(shí)踐出真理，八個(gè)星期的學(xué)習實(shí)訓時(shí)間非常短，但是我們接觸到新的東西卻很多，這些東西給我們帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )。每一個(gè)同學(xué)在實(shí)訓的過(guò)程中，都可以說(shuō)遇到過(guò)挫折。尤其是有的時(shí)候操作得不到結果的時(shí)候，伴隨而來(lái)的壓力和毫無(wú)頭緒的想法，常常令我們苦惱，也正是因為這樣，使我對自己的能力有更清楚的認識。通過(guò)些實(shí)訓，我認識到了要學(xué)好電子商務(wù)，要注重理論和實(shí)踐相結合，理論固然重要，實(shí)訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。學(xué)校給我們這次的實(shí)訓機會(huì )，從理論和操作這兩方面融會(huì )我們的知識，為我們的學(xué)習和以后的工作鋪墊了精彩的一幕，因此，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的去嘗試，一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)，只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。

課程學(xué)習報告范文2

　　落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據上級要求，我校開(kāi)設了勞動(dòng)教育課，開(kāi)展了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　一、高度重視，加強組織領(lǐng)導

　　勞動(dòng)教育，簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(cháng)的要求。我校領(lǐng)導高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(cháng)為組長(cháng)，業(yè)務(wù)副校長(cháng)為副組長(cháng)、教導主任、勞動(dòng)教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責勞動(dòng)教育活動(dòng)工作。領(lǐng)導小組成員明確各自責任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。

　　勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　組員：xx

　　二、加強宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

　　結合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內涵，通過(guò)精心設計黑板報、手抄報等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。

　　三、把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中

　　充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在道德與法治、生物、綜合實(shí)踐等課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅定性。

　　四、開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)

　　上學(xué)年我校開(kāi)展了以“厲行節約，變廢為寶”為主題的勞動(dòng)小制作活動(dòng)，本次活動(dòng)既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類(lèi)相關(guān)知識，又使“環(huán)保、綠色、節能”的理念深入他們心中，隊員們從小養成節儉的好習慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因為是孩子們在家中和家長(cháng)共同去進(jìn)行變廢為寶的制作，制作過(guò)程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個(gè)家庭中，再次實(shí)現了“小手拉大手”。

　　xx年4月勞動(dòng)教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)戰訓練，使學(xué)生所學(xué)知識真正與實(shí)際相結合，使知識掌握更牢固。

　　xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開(kāi)展“人人爭做“勞動(dòng)小能手”為主題的暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了自己的生活自理能力，同時(shí)也為家長(cháng)分擔了一定的家務(wù)勞動(dòng)，使家長(cháng)感到欣慰“孩子長(cháng)大了�！�

　　總之，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)對促進(jìn)我校的'發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。勞動(dòng)教育是一項長(cháng)期的教育任務(wù)，我們將繼續加大力度，將勞動(dòng)教育融入教育教學(xué)工程，引導學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國，樹(shù)立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習的決心，為國家建設培養更多更好的人才。

課程學(xué)習報告范文3

　　為了深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》的文件精神，以及教育廳關(guān)于全面落實(shí)“七個(gè)一”的具體要求，我市加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，現將烏蘭浩特市推進(jìn)勞動(dòng)教育工作情況匯報如下：

　　一、明確目標統籌推進(jìn)

　　我市始終高度重視勞動(dòng)教育，堅持五育并舉的教育理念，將勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養全過(guò)程，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、培養積極的勞動(dòng)精神，并養成良好的勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。一是轉變教育理念，提高重視程度。為更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，市教育局及時(shí)轉發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》，要求全市中小學(xué)、幼兒園組織教師認真學(xué)習《綱要》，明確勞動(dòng)教育的目標和內容，結合學(xué)校實(shí)際，探索實(shí)現途徑、關(guān)鍵環(huán)節及評價(jià)等，同時(shí)各學(xué)校結合實(shí)際，對勞動(dòng)教育進(jìn)行再設計、再規劃，形成因校制宜的勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案，確保了勞動(dòng)教育推進(jìn)的目標明確和方向正確。二是加強組織領(lǐng)導，形成推進(jìn)合力。市教育局通過(guò)明確學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，基礎教育股作為統籌推進(jìn)股室，教師發(fā)展中心作為課程建設指導部門(mén)，少年宮作為勞動(dòng)實(shí)踐基地，督導中心作為評價(jià)考核部門(mén)的工作職責，共同承擔區域推進(jìn)勞動(dòng)教育的職責任務(wù)，通過(guò)加強條件保障、專(zhuān)業(yè)支持和督導評估，推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平整體提升。三是明確工作要求，提出具體舉措。市教育局20xx年工作要點(diǎn)明確：“（四）勞動(dòng)教育抓落實(shí)求實(shí)效。深入貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要》。一是根據各學(xué)段特點(diǎn)設立勞動(dòng)教育必修課程，其他課程結合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有機融入勞動(dòng)教育內容，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系；二是通過(guò)勞動(dòng)周、勞動(dòng)月、布置家庭勞動(dòng)作業(yè)等形式，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強化實(shí)踐體驗；三是加強校內外勞動(dòng)基地建設，拓展田園、工廠(chǎng)、果園等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足各年段學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求；四是充分利用現有的少年宮自治區研學(xué)基地，開(kāi)展針對性強、實(shí)效好、有層次的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升育人實(shí)效性”。

　　二、加強勞動(dòng)課程建設

　　按照教育廳推進(jìn)“七個(gè)一”及中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)的要求，我市各學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課表，與校本課程、地方課程進(jìn)行統籌，保證各中小學(xué)每周至少1節勞動(dòng)教育必修課。同時(shí)，注重加強學(xué)科滲透，結合學(xué)科特點(diǎn)，打造具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系，引導學(xué)生認識勞動(dòng)創(chuàng )造人、創(chuàng )造價(jià)值、創(chuàng )造財富、創(chuàng )造美好生活的道理，引導樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀(guān)念。如衛東小學(xué)根據農村學(xué)校以及年段特色開(kāi)設家政校本課程，并開(kāi)展“食堂小義工”、“林木小衛士”、整治校園附近垃圾等專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)；興安一小利用勞動(dòng)實(shí)踐教育課指導學(xué)生學(xué)會(huì )一般的勞動(dòng)技能，在科學(xué)課中與教材性結合開(kāi)展“植物的一生”種植活動(dòng)；都林一小的勞動(dòng)教育課由老師帶領(lǐng)在校內開(kāi)展衛生清整、整理花木、縫制沙包、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動(dòng)項目，并在每周四下午開(kāi)設了手工制作課程，組建了花卉栽培小組，讓學(xué)生體驗與生活直接相關(guān)的勞動(dòng)項目，習得勞動(dòng)技能；第九中學(xué)圍繞“我勞動(dòng)，我光榮；我創(chuàng )造，我幸�！敝黝}，通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內容的.文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例，讓學(xué)生寫(xiě)感受，體驗勞動(dòng)的甘苦。

　　三、開(kāi)展勞動(dòng)教育主題月活動(dòng)

　　1.開(kāi)展校內多姿多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)。各校根據本校實(shí)際擬定活動(dòng)月主題，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)、勞動(dòng)能力，分學(xué)段設計低、中、高三份勞動(dòng)清單或不同活動(dòng)形式，明確學(xué)生應當完成的勞動(dòng)任務(wù)，培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立感恩父母、感恩社會(huì )的傳統美德，助力學(xué)生養成自理自立的生活習慣。勝利一小、和平三小、愛(ài)國一小、都林二小、鐵西一小、合展小學(xué)、興安一小、興安二小八中等根據不同年段特點(diǎn)分別組織了家務(wù)比賽、水果拼盤(pán)、疊衣服比賽、洗鞋子、削平果比賽等活動(dòng)，培養學(xué)生勞動(dòng)技能，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識。五一小學(xué)開(kāi)展以“勞動(dòng)尚美，勵志童行”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng)，以“勵讀”了解一位勞動(dòng)勞動(dòng)模范的故事，明確要求學(xué)生在日常實(shí)踐中向榜樣看齊。以“勵行”強調堅持不懈愛(ài)勞動(dòng)，在為自己或他人服務(wù)的過(guò)程中感受自己人生的價(jià)值。

　　2.積極組織學(xué)生做好校內衛生。各校積極引導學(xué)生參與到校園環(huán)境衛生清掃工作中來(lái)，堅持讓學(xué)生負責教室、教學(xué)樓和宿舍的衛生清理，做到一日三掃，輪流值日、堅持小組承包制、個(gè)人負責制等。同時(shí)學(xué)校派政教領(lǐng)導和學(xué)生會(huì )對各班教室、寢室、衛生區進(jìn)行檢查，成績(jì)記入班級量化綜合考評，激發(fā)學(xué)生的責任感、保護環(huán)境衛生的意識。

　　3.開(kāi)展豐富多彩的校內外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。各校根據學(xué)校校園環(huán)境特點(diǎn)設立“開(kāi)心農場(chǎng)”、“植物園”等校內勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)各校在五一假期，積極引導學(xué)生到農村的田園、果園、工廠(chǎng)等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強化實(shí)踐體驗。五中、七中引導學(xué)生深入田間地頭，進(jìn)行農事勞動(dòng)；六中、八中、職教中心等學(xué)校引導學(xué)生隨父母到工作崗位進(jìn)行一日體驗，感受父母辛苦。愛(ài)國二小根據年段特點(diǎn)開(kāi)展“創(chuàng )意勞動(dòng)制作，喜迎建黨100周年”“隊禮致敬勞動(dòng)者”“今日我當家”“尋找最美笑臉”等特色勞動(dòng)教育活動(dòng)；鐵西一小引導學(xué)生設計勞動(dòng)計劃表，開(kāi)展“居家小達人”“美食小達人”等評比活動(dòng)。

　　4.開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。勞動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生將習得的知識、技能轉化為主體積極參與、養成勞動(dòng)習慣的重要途徑。和平二小、職教中心、五中、十三中等學(xué)校還利用假期加強開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)，組織青年志愿者到敬老院慰問(wèn)敬老院的老人，幫孤寡老人擦玻璃、掃地、疊被子等。除此之外，還開(kāi)展了很多有關(guān)勞動(dòng)的青年志愿者活動(dòng)，如：清理社區垃圾、清理校園周邊垃圾、參觀(guān)學(xué)習優(yōu)秀企業(yè)文化等等。這些青年志愿活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的愛(ài)心，而且培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　四、加強家校配合，共同培養學(xué)生勞動(dòng)習慣

　　一是加強勞動(dòng)教育宣傳。市教育局加大宣傳力度，通過(guò)微信公眾號對各校開(kāi)展情況以及經(jīng)典做法進(jìn)行宣傳報道，各校也充分利用專(zhuān)欄、板報、手抄報、微信、會(huì )議宣傳等形式廣泛開(kāi)展勞動(dòng)和衛生知識教育宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展了形式多樣、喜聞樂(lè )見(jiàn)的健康教育宣傳活動(dòng)，教育廣大教師和學(xué)生養成良好的衛生習慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結合，充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的宣傳教育作用，引導家長(cháng)在家積極協(xié)助、指導學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動(dòng)作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養學(xué)生的勞動(dòng)技能，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設計了“親子勞動(dòng)”活動(dòng)，并制定活動(dòng)記錄單，通過(guò)勞動(dòng)合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛，又融洽了親子關(guān)系，培養孩子對家庭責任的擔當與分享，融入家庭事務(wù)中，在力所能及的勞動(dòng)中感受自我的價(jià)值感，感受到勞動(dòng)的魅力；和平一小以“家校合育勞動(dòng)育人”為主題的勞動(dòng)種植基地開(kāi)耕儀式，聘請54名家長(cháng)為勞動(dòng)教育校外輔導員，邀請家長(cháng)走進(jìn)校園的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在家長(cháng)的指導下走進(jìn)自然，親身體驗種植的樂(lè )趣；紅云希望小學(xué)開(kāi)展了“快樂(lè )過(guò)五一，勞動(dòng)伴成長(cháng)”主題親子實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(cháng)參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動(dòng)篇》，向父母學(xué)習新的家務(wù)技能，跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀(guān)學(xué)習，與父母交流工作內容，嘗試體驗和感受父母的日常工作，并與父母規劃一下自己未來(lái)的職業(yè)。

　　五、存在的問(wèn)題

　　一是從學(xué)校層面來(lái)講，不同學(xué)校受重視的程度差異較大。勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)習慣培養。目前來(lái)看，各校勞動(dòng)技能課主要教一些具體的手工技能，但勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)價(jià)值方面的教育不夠，勞動(dòng)教育更多屬于活動(dòng)類(lèi)的感性認知。沒(méi)有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來(lái)，貫穿統一的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)教育，尚需要加以通盤(pán)考慮。

　　二是從家庭層面來(lái)講，家庭對學(xué)生的勞動(dòng)教育十分缺位，勞動(dòng)教育的主體主要依賴(lài)學(xué)校，絕大多數家長(cháng)把學(xué)生的知識性學(xué)習當作唯一的目標，所有家務(wù)勞動(dòng)都不讓學(xué)生做，甚至在勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)方面給學(xué)生以錯誤引導。如何改變家庭和家長(cháng)的勞動(dòng)教育觀(guān)念，是一個(gè)難題。

　　三是從社會(huì )層面來(lái)講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。因此，切實(shí)加強勞動(dòng)教育，是堅持立德樹(shù)人，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現實(shí)需要，對培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)具有重要意義。

　　四是在勞動(dòng)教育的內容和形式方面，盡管有生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、生存性勞動(dòng)、主題勞動(dòng)等多種形式，但還存在碎片化的現象，還應該打造勞動(dòng)教育課程體系，有助于讓學(xué)生體悟到勞動(dòng)的快樂(lè )，有助于培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　六、下一步工作打算

　　一是要將“幸福是奮斗出來(lái)的”的觀(guān)念作為“勞動(dòng)之魂”貫穿到中小學(xué)勞動(dòng)教育的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節、各個(gè)陣地、各個(gè)時(shí)機中去。使思政課、勞動(dòng)課、勞技課、研學(xué)實(shí)踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動(dòng)幸�！钡膬r(jià)值觀(guān)，使勞動(dòng)幸福觀(guān)具體化，變成在各個(gè)學(xué)段可操作的勞動(dòng)教育思想。要讓孩子們明白，自由自覺(jué)的創(chuàng )造性勞動(dòng)是人的類(lèi)本質(zhì)，也是人的幸福最深刻的發(fā)源地。

　　二是配備專(zhuān)業(yè)師資隊伍，強化勞動(dòng)教育的安全保障。一方面，要建立專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育師資隊伍，引導中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動(dòng)教育專(zhuān)職、兼職教師隊伍，把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓，強化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀(guān)念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對承擔勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項培訓，提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。另一方面，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育保險，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制，全面保障學(xué)生安全。

　　三是建設勞動(dòng)教育基地，為學(xué)生提供勞動(dòng)教育場(chǎng)所。加強勞動(dòng)教育的統籌協(xié)調，建立勞動(dòng)教育聯(lián)席會(huì )議制度，整合相關(guān)力量，實(shí)行部門(mén)聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的大課堂作用，讓各個(gè)領(lǐng)域都成為勞動(dòng)教育資源，全力打造“農業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，為學(xué)生搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺;搭建城鄉中小學(xué)�；�動(dòng)交流平臺，通過(guò)城鄉結對、構建聯(lián)盟等方式，促進(jìn)城市和農村學(xué)校在勞動(dòng)教育方面資源互補、優(yōu)勢互補，互相幫帶、互相學(xué)習，實(shí)現勞動(dòng)教育基地共用、課程共享、活動(dòng)共建、學(xué)生共育;注重引導學(xué)生深入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所參加各種公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、社區治理等，讓學(xué)生在多元勞動(dòng)實(shí)踐中奉獻社會(huì )，體驗到精神上的幸福和快樂(lè )。

　　四是加強學(xué)校督導檢查，提升勞動(dòng)教育的落實(shí)力度。把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，通過(guò)定期或不定期檢查等方式，對學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導，同時(shí)作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標，提高學(xué)校領(lǐng)導對勞動(dòng)教育重要性的認識，杜絕勞動(dòng)課只反映在課表上，平時(shí)勞動(dòng)課被語(yǔ)文、數學(xué)課或自由活動(dòng)代替的現象發(fā)生。

　　五是強化宣傳教育引導，營(yíng)造良好的社會(huì )輿論氛圍。加強宣傳引導，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、校訊通、家長(cháng)微信群等給家長(cháng)精準推送勞動(dòng)教育知識，引導家長(cháng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念，幫助家長(cháng)認識到在孩子成長(cháng)過(guò)程中勞動(dòng)教育的重要性，了借如何根據孩子的身心特點(diǎn)來(lái)安排合適的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動(dòng)的機會(huì )、增長(cháng)勞動(dòng)的興趣、提升勞動(dòng)的觀(guān)念。

　　六是建立健全學(xué)生參與勞動(dòng)情況方面的學(xué)案記錄，在學(xué)生綜合素質(zhì)評定中加大勞動(dòng)素養的權重。學(xué)校的勞動(dòng)教育必須與家庭教育相結合，將學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的情況客觀(guān)記錄在案;與社區教育相結合，將公益勞動(dòng)參與情況記錄在案;與職業(yè)教育相結合，將學(xué)生勤工儉學(xué)、實(shí)習、實(shí)踐等情況記錄在案;與勞動(dòng)者終身的自我教育相結合，用學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和勞動(dòng)素養的發(fā)展過(guò)程全面地評價(jià)學(xué)生接受勞動(dòng)教育的狀況。在學(xué)生綜合素質(zhì)評定的各項指標中，勞動(dòng)素養的權重應該列在第一位。

課程學(xué)習報告范文4

　　基本情況：萊州市雙語(yǔ)學(xué)校，專(zhuān)職勞動(dòng)教育教師1人，兼職勞動(dòng)教育教師59人，校內勞動(dòng)教育基地8處，校外勞動(dòng)教育基地9處。

　　課程開(kāi)課情況。學(xué)校根據課程設置要求，1-9年級每周設立1課時(shí)。學(xué)校以創(chuàng )生勞動(dòng)“三親”課程體系為核心，以親近生活、親近生產(chǎn)、親近社會(huì )為內容，從家庭、學(xué)校、社會(huì )三個(gè)空間構建了課堂與課外相結合的勞動(dòng)教育形式，主要包括：家務(wù)勞動(dòng)、田間勞動(dòng)、手工業(yè)勞動(dòng)、工為生產(chǎn)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿者服務(wù)等，開(kāi)發(fā)並實(shí)施了豐富多彩的勞動(dòng)教育課程。

　　基地建立情況。學(xué)校目前，學(xué)校勞動(dòng)基地建設分為兩種類(lèi)型：第一種是校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。針對每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)素養的發(fā)展與提升，每個(gè)級部每學(xué)年遍布在萊州城鄉至少設一處勞動(dòng)實(shí)踐基地，如宏順梅園、西由登海種業(yè)、文峰路桑小鎮、驛道中觀(guān)農科等，總面積約900畝。每年的寒暑假，學(xué)校組織各年級分別到基地以勞動(dòng)周的`形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

　　第二種是校內勞動(dòng)實(shí)踐基地。寄宿班生活部設立生活技能課程﹔全校各年級各班級開(kāi)發(fā)勞動(dòng)項目綜合實(shí)踐活動(dòng)﹔科技方面開(kāi)設創(chuàng )客中心、機器人基地、各類(lèi)實(shí)驗室、科技館、生活區、園藝基地等勞動(dòng)基地，共有14個(gè)。此類(lèi)基地主要以學(xué)生社團的形式，每周二、周四下午進(jìn)行勞動(dòng)社團活動(dòng)。

　　3.經(jīng)費投入情況。學(xué)校共投入年度經(jīng)費約5萬(wàn)元，用於勞動(dòng)教育的基地建設、勞動(dòng)教育的發(fā)動(dòng)與宣傳、活動(dòng)費用、勞動(dòng)工具材料等方面。

　　4.選用教材情況。學(xué)校選用勞動(dòng)教育教材為：1-9年級使用北京師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導》

　　5.學(xué)校實(shí)施方案。（見(jiàn)文件）

　　6.勞動(dòng)周方案及佐證材料（見(jiàn)方案和照片）。

　　7.勞動(dòng)清單。（見(jiàn)學(xué)校勞動(dòng)清單、活動(dòng)總結及照片）

　　8.教學(xué)設計。（見(jiàn)文件）

　　9.成長(cháng)檔案。（見(jiàn)學(xué)生勞動(dòng)教育成長(cháng)佐證材料三張照片）

　　10.學(xué)校成果展。學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育成果展評且擇優(yōu)參加縣市級成果展活動(dòng)。

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