教師工作個(gè)人總結通用20篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家收集的教師工作個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作個(gè)人總結1
20xx年是我校深化教育教學(xué)改革，努力提升地方高水平大學(xué)建設的重要一年，這一年也是我院進(jìn)一步完善質(zhì)量保障體系、教育教學(xué)質(zhì)量全面提高的一年。在這一年里，作為學(xué)校的一名教學(xué)工作人員，我恪盡職守，認真完成自己的本職工作，現總結匯報如下。
一、思想政治表現
在過(guò)去一年里，作為一名普通的教師，我始終以集體利益和大局為重，遵紀守法，以誠待人，辦事講究原則。積極參加校院兩級“十九大”精神宣講會(huì )，積極參加學(xué)校和學(xué)院組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成皖西學(xué)院黨風(fēng)廉政建設第二期培訓活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，提高了自己的政治意識覺(jué)悟。嚴格按照有關(guān)要求做好相關(guān)工作。作為一名普通的黨員干部，關(guān)心教職工，特別是關(guān)注年輕教師的成長(cháng);關(guān)心普通百姓疾苦，多次為災區和貧困地區民眾通過(guò)捐款等形式奉獻愛(ài)心。親自到所在支部幫扶的壽縣楊仙街道孤兒處慰問(wèn)并捐款捐物。作為皖西學(xué)院精準扶貧幫扶點(diǎn)-壽縣楊仙街道四戶(hù)扶貧對象的幫扶責任人，認真負責，能夠每月按時(shí)電話(huà)咨詢(xún)慰問(wèn)，做到情況隨時(shí)掌握，及時(shí)匯報解決。在平時(shí)的工作中，能夠團結同志，愛(ài)護學(xué)生。積極參政議政，履行自己應盡的職責。努力為皖西學(xué)院的`發(fā)展，盡自己的綿薄之力。
二、本職業(yè)務(wù)工作
一年來(lái)，我主要承擔教學(xué)管理任務(wù)。作為普通教師中的一員，在自己熱愛(ài)的教學(xué)工作崗位上，積極承擔教學(xué)任務(wù)，全年完成800多學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。作為項目主持人的質(zhì)量工程項目——“基于工程素質(zhì)與創(chuàng )新能力培養的機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式的研究與實(shí)踐”獲得校級立項，并已全面展開(kāi)。20xx年度高校優(yōu)秀拔尖人才培育計劃項目——優(yōu)秀青年骨干人才國內外訪(fǎng)學(xué)研修項目獲得立項并順利實(shí)施。指導學(xué)生完成一項省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目的結題驗收，并獲得良好等次，指導學(xué)生成功申報國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目一項。指導的學(xué)生在安徽省大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng )新大賽中獲得二等獎一項，三等獎六項，個(gè)人獲得優(yōu)秀指導教師二等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、教學(xué)管理及行政管理工作
20xx年10月，通過(guò)競聘，我從機械教研室主任的崗位轉變?yōu)闄C械與車(chē)輛工程學(xué)院副院長(cháng)，主要分工教學(xué)管理和行政管理。身份的轉變，讓我更加覺(jué)得責任重大，完成的主要工作任務(wù)如下：
(一)圓滿(mǎn)完成專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)任務(wù)
全年共完成了135門(mén)本科專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，其中實(shí)踐類(lèi)課程139門(mén)、他院課程3門(mén)、委托他院開(kāi)設課程12門(mén)。
(二)合理制訂學(xué)期執行計劃，確保教學(xué)常規運行
1、科學(xué)制定20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期教學(xué)執行計劃。根據各專(zhuān)業(yè)人才培養方案，院教學(xué)工作委員會(huì )多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究落實(shí)各專(zhuān)業(yè)選修課的開(kāi)課方案、專(zhuān)業(yè)方向選修課的開(kāi)課方案、專(zhuān)業(yè)劃分工作實(shí)施方案，研究落實(shí)了各專(zhuān)業(yè)理論課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程的開(kāi)課周次及專(zhuān)業(yè)理論課的周課時(shí)，研究落實(shí)了各專(zhuān)業(yè)理論課的主講教師，形成了較為完善的學(xué)期教學(xué)執行計劃。
2、認真選聘了20xx年秋和20xx年春學(xué)期各課程主講教師，其中外聘教師4人，較好地落實(shí)了兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、精選征訂各課程教材。通過(guò)主講教師推薦、教研室審批等程序，充分考慮學(xué)生對教材的反映意見(jiàn)，制定了各學(xué)期教材征訂計劃。
4、認真做好20xx級各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向劃分工作。制訂20xx級各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)方向劃分方案，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)方向劃分宣傳，認真組織、引導學(xué)生對專(zhuān)業(yè)方向作出正確合理的選擇，較好地完成了20xx級汽車(chē)服務(wù)工程工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向劃分工作。
5、完成了考試試卷、課程檔案等教學(xué)資料的審查、確認、存檔工作。
6、認真做好全院1638多名學(xué)生的學(xué)籍注冊管理工作，做好應屆畢業(yè)生的畢業(yè)資格、學(xué)位資格審核工作。
7、圓滿(mǎn)完成招生任務(wù)。根據學(xué)校下達的招生計劃，認真做好招生宣傳工作，錄取新生377名，圓滿(mǎn)地完成了招生任務(wù)。
(三)加強教學(xué)質(zhì)量監控，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高
1、認真開(kāi)展期初、期中和期末“三期”教學(xué)檢查，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )12場(chǎng)次，組織、安排教師開(kāi)展日常教學(xué)巡查，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)采取措施。2、認真做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)考核工作。全年共組織安排期中、期末、補緩考、畢業(yè)前補考等學(xué)業(yè)考試七輪課程結業(yè)考試。認真做好每次考試的命題、考試、閱卷和成績(jì)上報，確保學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定的公平、公正。
四、扎實(shí)做好學(xué)術(shù)分委員會(huì )工作
認真梳理院級教學(xué)質(zhì)量保障體系，并進(jìn)一步加以完善;認真梳理建院(系)以來(lái)制訂的院級教學(xué)管理文件，并匯編成冊;成立了院學(xué)術(shù)分委員會(huì )，并認真履行職責，針對學(xué)院制訂的十三五學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設規劃、審核評估相關(guān)資料收集任務(wù)的落實(shí)、各級各類(lèi)項目申報院內評審、推薦上報以及職稱(chēng)評聘資格材料審查等進(jìn)行了認真的討論，并形成會(huì )議紀要備案。
在今后的工作中，我將以“揚黃牛精神，作平凡工作”的名言為境界追求，克服自身不足，努力做好各項工作。
教師工作個(gè)人總結2
20xx即將過(guò)去，我們又將迎來(lái)20xx的到來(lái)，回顧過(guò)去的一年，有收獲，有進(jìn)步，但更值得反思。小學(xué)科學(xué)教學(xué)理念必須要改進(jìn)，過(guò)去自然課上的一些傳統教學(xué)理念必須要拋棄。我本人在科學(xué)教學(xué)中，還有很多問(wèn)題急需解決，教學(xué)理念還需進(jìn)一步更新。
本著(zhù)科學(xué)教學(xué)“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化” 的基本方法;把教學(xué)真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活、充滿(mǎn)生命的活力是我這個(gè)學(xué)期教學(xué)的基本理念。
一.科學(xué)課教學(xué)要以探究為核心
科學(xué)是一門(mén)生機勃勃的學(xué)問(wèn)，美國著(zhù)名詩(shī)人奧特海特曼稱(chēng)它為一種“充滿(mǎn)樂(lè )趣的無(wú)邊界探險歷程”。同時(shí)，《科學(xué)課程標準》中指出：科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。
1.培養學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結論的得出更為重要�！眴�(wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是學(xué)生探究興趣的所在。因此老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地鼓勵學(xué)生大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè )于提問(wèn)題。對他們所提的問(wèn)題，老師要本著(zhù)保護學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生大都能根據某一自然現象或自然事物提出相應的較恰當的問(wèn)題，并對問(wèn)題的結論進(jìn)行大膽的猜想。
2.結合學(xué)生現實(shí)生活，使學(xué)生樂(lè )于探究
每一位科學(xué)課的老師都應有這個(gè)認識：科學(xué)課的學(xué)習內容已不僅僅是教科書(shū)，而是學(xué)生生活周?chē)鷱V闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴展對周?chē)澜缈茖W(xué)現象的體驗。
3.正確引導和訓練，使學(xué)生善于探究
對學(xué)生而言，探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學(xué)內容，引導學(xué)生學(xué)生會(huì )各種不同的探究方法。比如：在觀(guān)察中探究、在實(shí)驗中探究、在思考中探究、在合作中探究等等。此外，探究是學(xué)生的一種學(xué)習行為，要教育學(xué)生持之以恒。。學(xué)生在探究中會(huì )遇到一些問(wèn)題與困難，這時(shí)，教師應進(jìn)行適時(shí)的引導，主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法，避免學(xué)生遇難而退。
二.科學(xué)課教學(xué)要強化實(shí)驗教學(xué)
科學(xué)課程必須給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強化實(shí)驗教學(xué)。這主要是因為：
1、實(shí)驗能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
小學(xué)生對實(shí)驗最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習的直接動(dòng)力，成為愛(ài)好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛(ài)好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展能力的結果。在觀(guān)察與實(shí)驗中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠近;靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色;靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來(lái)滿(mǎn)足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動(dòng)，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性的.重要方法和有效途徑。
2、實(shí)驗能促進(jìn)學(xué)生能力的提高
學(xué)習科學(xué)，必須有一定的實(shí)驗能力。包括實(shí)驗設計、實(shí)驗*作、實(shí)驗觀(guān)察記錄、整理記錄資料等方面的能力。這些能力是不可能僅靠教師的講解來(lái)獲得，而必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到發(fā)展，只有通過(guò)實(shí)驗才能培養學(xué)生的實(shí)驗能力。通過(guò)設計實(shí)驗，分析結果等能鍛煉和培養想象能力和分析能力;在研究原因、結果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維能力、歸納能力、分析能力;在實(shí)際*作中，還能培養組織能力、實(shí)踐*作能力、解決問(wèn)題的能力等。因此，只有通過(guò)實(shí)驗，才能更好地培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的能力。
3、實(shí)驗能使學(xué)生有效地掌握知識
我們知道：實(shí)驗具有重復性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復，供學(xué)生反復觀(guān)察;能使學(xué)生迅速掌握前人已認識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗環(huán)境，在教師的引導下，通過(guò)實(shí)驗，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動(dòng)去探索新知識，獲取新知識，無(wú)疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。
三.科學(xué)教學(xué)要加強與現代教育技術(shù)的整合
以多媒化、網(wǎng)絡(luò )化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革。
教師工作個(gè)人總結3
一學(xué)期來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)上級有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效�，F將這一工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的教學(xué)基本功，我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校領(lǐng)導分別下到各教研組、具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，組織、參與教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強化管理，創(chuàng )新模式。
教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。
一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的.自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。
二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質(zhì)，我們著(zhù)重培訓教師的三筆字，學(xué)習三筆字的各種理論的同時(shí)，要求全體教師多多學(xué)習各種書(shū)法，通過(guò)訓練，全體教師整體的三筆字有了一個(gè)很好地提高。
本學(xué)期，校本課程和綜合實(shí)踐課程培訓外。同時(shí)學(xué)校多方創(chuàng )造機會(huì )，讓教師多接觸、多學(xué)習，積極組織教師參加上級級各類(lèi)觀(guān)摩、培訓等教研活動(dòng)。
我校的校本培訓工作取得了一些成績(jì)，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng )新這一主旋律，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓工作，爭取更好成績(jì)。
教師工作個(gè)人總結4
時(shí)光飛逝,轉眼之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，在快速的適應新環(huán)境后，快速的適應工作，回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂(yōu),但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發(fā)展，盡心盡責的工作” 為宗旨，全身心的投入到工作當中，同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導對我的信任和支持。
現將這學(xué)期的個(gè)人工作總結報告如下：
一、保育方面
每天我一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，及84液擦拭消毒工作，以及各項衛生工作。
在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，通過(guò)輪流小值日生，及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的'洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣及愛(ài)惜糧食的情感；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，午休右側臥，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。
二、教育教學(xué)方面
認真學(xué)習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步代。積極參加教研組安排的聽(tīng)課評課活動(dòng)，在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的氛圍，用眼睛關(guān)注每位幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢、智能，建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具激發(fā)兒童的興趣。
真誠對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，了解幼兒家庭教育環(huán)境，和家長(cháng)商討符合幼兒特點(diǎn)及個(gè)體差異的教育措施，對家長(cháng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料回答。當問(wèn)題出現第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。園內半日活動(dòng)中，家長(cháng)看到了自己孩子各方面的表現與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(cháng)幫肋孩子找差矩與不足，找到繼續教育引導的方向。
這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在工作中加以改進(jìn)，在20xx年里，我會(huì )做好20xx年個(gè)人工作計劃，繼續努力，把工作做好。
教師工作個(gè)人總結5
美國教育家波斯納 (posner)認為：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識�！彼岢隽私處煶砷L(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗十反思。反思，可以使存在的問(wèn)題得到整改，發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回想起來(lái)，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔任學(xué)校實(shí)驗班的數學(xué)課，壓力之大，責任之重，可想而知�，F將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結如下，以便總結經(jīng)驗，尋找不足。
一、加強理論學(xué)習，積極學(xué)習新課程
俗話(huà)說(shuō)，理論是行動(dòng)的先導。自山東省實(shí)行新課程以來(lái)，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合山東省的考試說(shuō)明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線(xiàn)的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)通了教育教學(xué)博客，養成了及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思的好習慣。作為一位年輕的數學(xué)教師，我發(fā)現在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)生總會(huì )獨特的見(jiàn)解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗，奠定了基礎。同時(shí)，這些見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，積極研究學(xué)情
所謂“親其師，信其道”，“愛(ài)是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學(xué)，同時(shí)還肩負著(zhù)育人的責任。如何育人?我認為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
三、充分備課，精心鉆研教材及考題
一節課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習的效果。備課中我著(zhù)重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區別;2、本節內容在整個(gè)高中數學(xué)中的地位;3、課程標準與考試說(shuō)明對本節內容的要求;4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況;5、學(xué)生對本節內容預習中可能存在的問(wèn)題;6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節內容在數學(xué)發(fā)展史上有怎樣的地位;8、本節內容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì )的，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節內容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導，疑惑點(diǎn)如何澄清等
在教學(xué)過(guò)程過(guò)，特別重視學(xué)生對數學(xué)概念的理解，數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內容。對于重要的數學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點(diǎn)抓解答題的解題規范訓練.
四、落實(shí)常規，確保教學(xué)質(zhì)量
“落實(shí)就是成績(jì)”，在教學(xué)過(guò)程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，也是最出成績(jì)的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規范，注重培養學(xué)生的'滿(mǎn)分意識，關(guān)注細節與過(guò)程;2、導學(xué)案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學(xué)練》采取不定期抽查的方式，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;4、單元測試及時(shí)批改，及時(shí)整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數學(xué)弱科輔導工作，保證尖子生群體的實(shí)力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學(xué)的一個(gè)最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度.因此對基礎知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程，運用時(shí)注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會(huì )做，還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現的數學(xué)思維方法。
五、更新觀(guān)念，積極進(jìn)行新課改
首先，轉變觀(guān)念要充分認識新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀(guān)念,要認真領(lǐng)會(huì )新課改的理念,了解課改革革的目的.這樣才不會(huì )在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習不斷積累,要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)
系,拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò )媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習.要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長(cháng)補短.同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺,活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習為主動(dòng)的學(xué)習,全面提高學(xué)生的各方面能力.
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
教師工作個(gè)人總結6
不知不覺(jué)，又是一學(xué)期結束了�；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬(wàn)分，因為我沒(méi)有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我很興奮，很滿(mǎn)足，同時(shí)也很自豪，因為我的學(xué)生進(jìn)步了，提高了�？粗�(zhù)他們每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F將有關(guān)方面總結如下：
一. 思想品德方面
熱愛(ài)并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。工作中盡職盡責，做到教書(shū)育人，為人師表;自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊敬領(lǐng)導，團結同志。認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(cháng)，補己之短。在今后的工作中，我會(huì )不斷嚴格要求自己。
二.教育教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習成績(jì)，在工作中認真學(xué)習教育法、心理學(xué)、英語(yǔ)新課程標準,使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng )新，不斷提高。
認真備課
課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節課我都認真作好課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本內容、基本語(yǔ)法，每個(gè)單詞，每句話(huà)、都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學(xué)習方法、學(xué)習習慣，學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節課的活動(dòng)。甚至細化到自己的每句話(huà)應該怎么說(shuō)，以便能調動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲，讓他們對英語(yǔ)感興趣，為能更好的學(xué)習英語(yǔ)大下基礎。
積極上課
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì )好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的`有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。教師是每節課的組織者，所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
精心批改作業(yè)
要提高教學(xué)質(zhì)量，一定要做好課后輔導工作，本學(xué)期我剛接班的時(shí)候，我就對他們進(jìn)行了一次測驗，結果令我很失望，這個(gè)成績(jì)可怎么行?于是，我決定利用課余時(shí)間給他們輔導。在輔導中，我有針對性的對一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導，從最基本單詞著(zhù)手，然后是句型、對話(huà)訓練、理解，每講完一節課，我都要利用下午自習或沒(méi)有課的時(shí)間挨個(gè)過(guò)關(guān)，各個(gè)擊破，當天的內容當天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導中，我充分利用好學(xué)生，以好帶差，以?xún)?yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結成學(xué)習小組。后進(jìn)生由于學(xué)習不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說(shuō)話(huà)，因此，我總是不斷地發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習上的困難，幫助他們解決問(wèn)題，時(shí)間長(cháng)了，他們找到了自信心，學(xué)習興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個(gè)別學(xué)生錯的地方、不會(huì )的地方，我都把正確的答案給他們讓家長(cháng)幫著(zhù)考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價(jià)中，絕大部分學(xué)生我取得了很好的成績(jì)，每個(gè)學(xué)生都在原有基礎上有所提高。
課外活動(dòng)
本學(xué)期，為了更好的開(kāi)展教學(xué)，為了使學(xué)生的課外活動(dòng)更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生們英語(yǔ)水平有了更大的進(jìn)步。
三.教育工作方面
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距
教師工作個(gè)人總結7
在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶(hù)式的家訪(fǎng)似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話(huà)成了許多老師和家長(cháng)聯(lián)系的主要方式�？稍诮衲晔钇�，我校的家訪(fǎng)又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪(fǎng)作為暑期工作的一項重點(diǎn)內容。一杯清茶結下彼此情誼。 經(jīng)過(guò)三天的暑假家訪(fǎng)工作，可謂感受頗深！ 在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì )到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對于我不僅是個(gè)挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的 老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。 我擔任畢業(yè)班已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪(fǎng)，現將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結。
一、基本情況
1、三天內對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，我們的足跡踏遍了小區的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
2、三天的家訪(fǎng)，我們耐心地向學(xué)生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生，寄宿生的管理辦法，讓家長(cháng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長(cháng)們提出的疑問(wèn)，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪(fǎng)我們深入到每一個(gè)家庭，細致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪(fǎng)，向社會(huì )，家長(cháng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jì)，獲得了家長(cháng)的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
二 、家訪(fǎng)的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的.聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪(fǎng)，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
3、家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法，
家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。
4、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內涵。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì )事倍半，甚至適得其反。
5、家訪(fǎng)也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課。平時(shí)對他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(cháng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出服務(wù)第一步�？傊�，家訪(fǎng)工作是中不可缺少的方式。但我深知：家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻，把家訪(fǎng)工作推向一個(gè)新階段。
本次家訪(fǎng)我體會(huì )最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。
教師工作個(gè)人總結8
時(shí)光荏苒，一年時(shí)間已經(jīng)從指縫間流逝，我在西海小學(xué)見(jiàn)習期的教育教學(xué)工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬(wàn)分的快樂(lè )與充實(shí)，因為我就是這樣一路踏實(shí)的走來(lái)并從中體會(huì )到快樂(lè )與神圣的責任感！并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時(shí)也讓我深刻的體會(huì )到這份工作的純真與美好。人生最快樂(lè )的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專(zhuān)業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開(kāi)心的事。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活如詩(shī)如畫(huà)地在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美…… 我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學(xué)教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子那雙無(wú)比清澈充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是，在新教師培訓學(xué)校一年的培訓下，我努力將所學(xué)知識與實(shí)踐相結合，積極吸收老教師的經(jīng)驗，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見(jiàn)習期內完成了如下學(xué)習和工作任務(wù)：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。一年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來(lái)要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習中，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、 教育工作方面
作為一名新教師，又面臨著(zhù)新課程改革,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區和學(xué)校組織培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的`合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流， 不斷的揣摩、思考、實(shí)驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。
1、積極參加區教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝區進(jìn)修學(xué)院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當老師，不但要關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且還要時(shí)刻謹記法律上規定的條例，做個(gè)學(xué)生敬愛(ài)的好老師。
2、在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿(mǎn)地完成了小學(xué)二到五年級的美術(shù)教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導，并在各個(gè)年級班主任的指導下學(xué)習管理學(xué)生，學(xué)會(huì )正確與學(xué)生交流的好方法，因為他們，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行溝通方面掌握了相當有效的方法，還在學(xué)校與區教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區級公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論會(huì )。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認識。使我在教學(xué)過(guò)程中有了一些新的教法：
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是多方面地引導學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強對身邊事物的認識能力，提高學(xué)習興趣，激勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門(mén)課。
�。�2）鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特體驗。四、五年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，通過(guò)自己的認識和想象相結合，畫(huà)出來(lái)都是幅很好的作品。在我的鼓勵下，同學(xué)們能完整地表現出自己的想法，并且達到預期的效果，使繪畫(huà)水平有了理想的提高。改變了學(xué)生之前畫(huà)畫(huà)總要看著(zhù)什么東西才能畫(huà)出來(lái)弊端。
3、作為見(jiàn)習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學(xué)生心目中敬愛(ài)的班主任。
通過(guò)向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意：
�。�1）制定切實(shí)有效的班規，并通過(guò)班干部輪流制實(shí)；
�。�2）凡事都說(shuō)到做到，樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的地位；
�。�3）關(guān)愛(ài)學(xué)困生，及時(shí)表?yè)P成績(jì)好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的方式進(jìn)行輔導；
�。�4）主動(dòng)與學(xué)學(xué)生家長(cháng)交流，達成家校合一，攜手培養孩子，關(guān)心孩子成長(cháng)的教育方式。
4、在美術(shù)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責，古人概括為“傳道
教師工作個(gè)人總結9
一、踐行師德
師德修養對于教師這一職業(yè)崗位來(lái)說(shuō)是極其重要的。我對于本學(xué)期工作做以下總結：
1、加強學(xué)習，勇于創(chuàng )新。認真學(xué)習教育科學(xué)理論，提高履行師德修養的自覺(jué)性。學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養成。
2、參與實(shí)踐，總結經(jīng)驗。我在學(xué)習師德修養科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì )實(shí)踐，不斷學(xué)習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養是大有益處的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學(xué)科教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育
1、用心關(guān)懷，滲透德育�，F在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來(lái)。因此作為教師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。
2、加強規范學(xué)習，滲透德育。學(xué)生德育教育的內容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我教育他們，學(xué)生只有言行一致，才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì )在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
(1)讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動(dòng)不失時(shí)機地加強對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實(shí)踐中，把道德認知自覺(jué)地轉化為道德行為。同學(xué)們在實(shí)踐活動(dòng)中，提高了思想認識，凈化自己的心靈。
(2)平時(shí)經(jīng)常對學(xué)生執行《小學(xué)生守則》的情況進(jìn)行監督、檢查和表?yè)P、批評，使他們在聽(tīng)故事中受到品德教育。在德育實(shí)踐中努力提高他們將道德認識能力轉化為道德行為的.能力。
(3)真誠地關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏(yíng)得了學(xué)生的敬愛(ài)，師生之間建立起了深厚的情誼。從而建立了平等、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學(xué)生德育水平。
三、學(xué)生學(xué)科學(xué)習習慣培養
抓好常規管理，培養好習慣。要培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣。因此，我鼓勵他們在頭腦中形成"原來(lái)做什么事情都得有個(gè)規矩"的意識，即形成"習慣意識"。培養學(xué)生良好的行為習慣，最有效的方法就是強化訓練。另外還要給予及時(shí)地監督、鼓勵、表?yè)P等，使學(xué)生了解行為的結果和練習的進(jìn)步情況，及時(shí)給予強化。從而為培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣打好基礎，提供前提。
教師工作個(gè)人總結10
一學(xué)期即將結束，可以說(shuō)緊張而又忙碌有得有失。在這一學(xué)期中我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：
一、培訓的原則：
培訓、教研、科研"一體化"。堅持培訓為教學(xué)服務(wù)，教科研從教學(xué)出發(fā)的`原則。
二、培訓的內容：
1、系統的教育教學(xué)理論培訓，提高教師理論素養。
2、前沿的教育理念培訓，以使教師轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，工作成效不斷提高。
3、現代化教育教學(xué)能力培訓，即信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力培訓。
4、教師心理教育能力培訓，健康師生身心，提高教師綜合教育水平。
5、創(chuàng )新精神培養，實(shí)現教師在新形勢下改革課堂教學(xué)模式，改革教學(xué)方法、敢于探索，敢于創(chuàng )新的能力。
6、課程開(kāi)發(fā)能力培訓，編制有漆中特色的校本教材。
三、培訓目標：
面向教育現代化，以教育創(chuàng )新為先導，以開(kāi)展校本培訓為基礎，構建適應教育改革和發(fā)展的教師繼續教育模式。
1、掌握素質(zhì)教育理論，提高教師群體理論素養;
2、使教師實(shí)現"應試教育"向"素質(zhì)教育"的觀(guān)念轉變;
3、教師能過(guò)微機使用關(guān)(操作打字、課件使用、獲取信息)。教師會(huì )自制課件。能把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格;
4、教師有注意心理教育意識，逐步提高教師實(shí)施心理教育的能力;
5、教師參加教育科研，有科研意識，不斷提高教師群體的科研能力。教師出科學(xué)成果，不斷提高教師改革、創(chuàng )新、實(shí)踐、總結(撰寫(xiě)科研論文)能力;
6、教師能參加編寫(xiě)校本教材。
四、保證措施
1、請進(jìn)來(lái)、走出去。學(xué)校有計劃地聘請有關(guān)專(zhuān)家顧問(wèn)來(lái)校指導教研科研活動(dòng)，同時(shí)委派青年骨干教師參加市、區各類(lèi)骨干教師培訓。
2、結對子，老帶新。我校每年舉行一次拜師會(huì )，新老教師簽訂師徒合同，以課題研究為媒體，促使一批科研型教師迅速成長(cháng)起來(lái)。
�、賻е�(zhù)學(xué)校教育、教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題參加培訓和進(jìn)修。
�、趯⑴嘤栠M(jìn)修的學(xué)習成果主動(dòng)自覺(jué)地運用到教育、教學(xué)工作中，能夠學(xué)以致用，學(xué)用結合。
五、培訓成效
現在，我校教師群體素質(zhì)教育觀(guān)念得到強化，教育觀(guān)念得到更新，教學(xué)方法有了改進(jìn)，運用現代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師隊伍在逐步實(shí)現"教學(xué)型"向"科研型"轉化，教師群體素質(zhì)明顯提高。
教師工作個(gè)人總結11
為指導，完成工作。教學(xué)中對學(xué)生首先考慮的是不僅僅要上好體育課，還要在體育活動(dòng)中，學(xué)會(huì )與其他人相處。也就是要學(xué)生要有社會(huì )適應能力。學(xué)生在學(xué)校，他的班級就是他的小社會(huì )，在這個(gè)社會(huì )中學(xué)會(huì )與他人相處，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際中要教育學(xué)生好多內容。比如說(shuō)，學(xué)生往往都是獨生子，個(gè)性比較強，別人碰到一點(diǎn)就不能容忍。愛(ài)與別人發(fā)生矛盾。這是老師常常遇到的問(wèn)題。在這種情況下，我就告訴學(xué)生，要能容忍別人。如果一點(diǎn)都不能容忍。我們都自己在家玩，會(huì )孤獨的。
在教學(xué)中，我從隊列開(kāi)始，立正，稍息， 向前看齊，跑步走，齊步走。原地踏步走。等等。體操一直是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)。幾乎每節課中都要把小學(xué)生廣播體操復習一下，糾正錯誤。游戲是教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)�；顒�(dòng)了以下游戲：老鷹捉小雞，丟手絹，巧過(guò)攔截區，迎面接力，我是帶頭人，等十幾個(gè)游戲。
惡劣天氣我還對學(xué)生進(jìn)行了健康教育，讓學(xué)生知道，運動(dòng)前后的飲食衛生。小傷的簡(jiǎn)單處理辦法等。
現在的節氣是大暑，這幾天非常悶熱。有一種壓抑感，覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。不動(dòng)是一身汗，動(dòng)更是一身汗。越是這樣的天氣越是想大海呀，常常想海邊涼風(fēng)，海水的適中，游泳的樂(lè )趣。也常常想起去年的這個(gè)時(shí)候，在海邊一呆就是一天，最多的時(shí)候，一天在海邊呆七個(gè)多小時(shí)，天涼了才回家。
然而，現在不行了，我要早上五點(diǎn)多就到崗執行任務(wù)。直到下午二點(diǎn)多才能回家。兩天下來(lái)，我感冒了，嗓子腫了，腦袋整天暈乎乎的。心想，以前從來(lái)沒(méi)在夏天感冒過(guò)呀，今年是怎么了？不能在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子啊。只恨自己太不爭氣了
天這么熱，沒(méi)有一個(gè)人遲到。因為沒(méi)有大陽(yáng)傘，只能在太陽(yáng)下工作，紫外線(xiàn)過(guò)過(guò)敏的小郭，這幾天可受苦了，巡邏一天，到家直覺(jué)得皮膚哪都癢，她撓呀，越撓越癢，那難受勁呀，別提了。但是第二天照樣來(lái)工作。。
工作中，有很多讓我感動(dòng)的事，一天中最早讓我感動(dòng)的是那些女同事的丈夫們，每天妻子早上五點(diǎn)多上早班，妻子走后，他們在家做飯，到七點(diǎn)多給妻子送到執勤的地方，不會(huì )做飯的先生就四處跑，買(mǎi)妻子最?lèi)?ài)吃的早餐。
第二個(gè)讓我感動(dòng)的是一位警官，在執行正常的搜查任務(wù)時(shí)，那個(gè)個(gè)婦女不讓查，還打人罵人，但這個(gè)警官罵不還口，打不還手。
第三個(gè)讓我感動(dòng)的'是李大媽?zhuān)吹轿覀冎登谛量�，給我們送來(lái)甜甜的西瓜。
第四個(gè)讓我感動(dòng)的是上第三班的同志們，他們是夜班，他們是我的同事，他們從來(lái)沒(méi)上過(guò)夜班，第二天早上接班的時(shí)候，我看到他們個(gè)個(gè)暈乎乎的樣子，有的還灰頭掛臉的。顯然他們已經(jīng)十分疲憊。他們的工作地點(diǎn)沒(méi)有可以喝的水，更不用說(shuō)弄點(diǎn)水來(lái)洗臉了；沒(méi)有手電，他們只能睜大他們那已經(jīng)疲勞的雙眼；他們工作在草地上，但他們沒(méi)有驅蚊設備，他們只能重復地用手驅趕蚊子；他們這一班人多，（酒殤，新郎，文學(xué)青年，小王力勤等10人）但只有三把椅子，他們累了，只能輪換著(zhù)坐一會(huì )；他們遇到了酒鬼，說(shuō)不人性的話(huà)，把他們的工作指示牌扔了。不接受檢查，揚長(cháng)而去；他們離居民區近，說(shuō)話(huà)也得小點(diǎn)聲，不然會(huì )打擾本來(lái)就難以入睡的居民；甚至他們去廁所都得跑出幾百米遠的地方；天亮時(shí)很多人餓了，只能忍著(zhù)，看到有小賣(mài)部開(kāi)門(mén)了，就趕緊跑過(guò)去買(mǎi)點(diǎn)什么。
我在平時(shí)的工作中，還有著(zhù)一個(gè)特殊的任務(wù)。那就是負責校車(chē)上的學(xué)生的安全。無(wú)數次地告訴學(xué)生不要將頭手伸出窗外，不要站立起來(lái)。要坐好。不要在車(chē)上寫(xiě)字等。工作做到了，換來(lái)的是學(xué)生的安全。
為了學(xué)校的安全，我校安排了男老師值夜班。我能和大家一樣，克服值班室冬天冷，夏天熱的困難。為學(xué)校出份力。
一年來(lái)完成了學(xué)校交給我各項工作。在以后的工作中，我會(huì )努力做得更好。只有每個(gè)人做得更好，才有共同的更好。
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作為一名小學(xué)教師，我在工作中緊緊圍繞上級教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計劃，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀(guān)念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強課改實(shí)效。我在課堂中不斷培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力，開(kāi)展調動(dòng)學(xué)生主體性、能動(dòng)性、獨立性的自主探究的學(xué)習方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中有很多收獲，下面將這一學(xué)期的科研工作總結如下：
一、立足科研，最大限度發(fā)揮能量
20xx年5月年我校承擔了《小學(xué)教師有效評價(jià)策略的實(shí)踐研究》這一課題，在課題實(shí)施的前期階段，我承擔了開(kāi)題報告和實(shí)施方案的撰寫(xiě)工作。在我校另外一項科研課題《中小學(xué)銜接學(xué)科教學(xué)方法的研究》結題工作中，我分擔的工作是撰寫(xiě)結題報告。在這些工作中，我認真、積極、努力，盡我所能把我�？蒲泄ぷ魉〉贸煽�(jì)最好地呈現出來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了很多知識，有很多收獲，這是我最寶貴的財富。除此之外，我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
二、鉆研探索，提高專(zhuān)業(yè)化水平
課堂中，大膽運用自己的教學(xué)設計，在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)地培養學(xué)生自主學(xué)習和探究的能力，為學(xué)生搭建樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的舞臺。因為我認為理想的課堂應該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽(tīng)的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，不斷學(xué)習新的課程標準要求，建立新的教育教學(xué)理念及時(shí)更新教育教學(xué)觀(guān)念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習中成長(cháng)。
三、重引導，嚴管理，推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng )新
通過(guò)長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì )到,教學(xué)只有根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來(lái)教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚，課堂氣氛異�；钴S。但隨著(zhù)新課改的不斷深入，隨著(zhù)對課堂教學(xué)的不斷反思，一節表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的.重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來(lái)越顯得重要。
在工作中，我能和同事們一起努力探索實(shí)現高效課堂的新途徑，教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標準。通過(guò)不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
教師的幸福感來(lái)源于教育研究，回望自己邁出的每一步都是踏實(shí)沉穩的，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，我會(huì )不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。
教師工作個(gè)人總結13
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉眼間我作為XX中學(xué)大家庭中的一員已有XX年多了。從懵懵懂懂的大學(xué)畢業(yè)生到已有XX年教齡的青年教師，我初嘗了教師的酸甜苦辣�；仨@幾年的教學(xué)歷程，學(xué)校組織的XX工程活動(dòng)讓我獲益匪淺。
畢業(yè)之初，我承擔了XX個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我還擔任了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無(wú)工作經(jīng)驗，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體，大量的學(xué)生工作，從學(xué)習到生活再到心理輔導，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣碎細致，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間。沒(méi)有好的體力恐怕會(huì )吃不消。但是能零距離接觸最最可愛(ài)的學(xué)生，班主任又是最幸福的。獲得學(xué)生的信賴(lài)和認同，班主任工作讓我體會(huì )了為學(xué)生奔波勞累的幸福。
但是，作為一名語(yǔ)文教師，由于班主任的工作量，我體會(huì )到了教學(xué)的艱澀，哪天因為沒(méi)有時(shí)間吃透教材教法導致課堂教學(xué)不理想，我總會(huì )心灰意冷。而此時(shí)學(xué)校開(kāi)展了XX工程結對子活動(dòng)，我有幸拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師為師。XX老師工作認真同時(shí)又熱心開(kāi)朗，她的課堂大氣細致，讓我感受到了名師的風(fēng)采，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門(mén)師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開(kāi)闊，再加上_老師的悉心指導，我的教學(xué)逐漸打開(kāi)了新的思路，初步感受到了教學(xué)的魅力。同時(shí)師傅在生活上也給予我關(guān)心和幫助。在師傅的幫助下，我終于能笑對工作，感受教師生活的快樂(lè )。這一切，都要感謝師傅以及學(xué)校的XX工程活動(dòng)對我的支持和幫助。
又有幸參加了我校新一屆XX工程，與XX老師結為師徒，在XX老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應高中語(yǔ)文的教學(xué)工作。XX老師不管在工作還是生活上，都以一個(gè)既是師傅又是最最親愛(ài)的姐姐身份給予我無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。
1、XX老師教我如何看待聽(tīng)課，聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、XX老師教我如何備課，因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、XX老師教我要善于利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)者的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
4、聽(tīng)師傅的課會(huì )有更大的收獲。XX老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，思路清晰。真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中鍛煉，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結合在一起。
我想大家都有體會(huì )，認真準備一節課并與師傅一起交流的過(guò)程會(huì )給我們帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。
在與師傅的交流學(xué)習中，我也總結了這樣一些經(jīng)驗，我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì )全心全力。
首先，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要練好老師應該具備的基本功：比如，美觀(guān)的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力，即使不能寫(xiě)出漂亮的字，我也會(huì )力求工整大方。還有，準確、簡(jiǎn)潔、嚴密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達。語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的'生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生。
其次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我要鍛煉自己科學(xué)、準確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的能力；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習行為與紀律的能力；調控課堂教學(xué)的能力；善于評價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵學(xué)生學(xué)習的能力；處理偶發(fā)事件的應變能力；較強的人格、情緒的感染力等。
再次，作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我們的語(yǔ)文教學(xué)還應該重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。新課程標準中指出語(yǔ)文教學(xué)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手給學(xué)生一個(gè)自行探索的
空間，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中活起來(lái)，在自我發(fā)現中發(fā)展，在自我教育中創(chuàng )新。如何培養創(chuàng )造力呢？我認為應擴大課外閱讀量，豐富學(xué)習生活，同時(shí)鼓勵聯(lián)想與想象，開(kāi)闊創(chuàng )新視野。
最后，作為一名合格的中學(xué)語(yǔ)文教師，我想，最重要的是用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)與呵護我們的學(xué)生。用心靈架起與學(xué)生溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛(ài)永遠是最好的教育。
我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
教師工作個(gè)人總結14
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的'生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心，規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語(yǔ)老師輔導我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因為這部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如：學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
教師工作個(gè)人總結15
本學(xué)期我擔任初三班級教育教學(xué)工作。由于社會(huì )、學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高，因此，平時(shí)，我認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。以下是我在本學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。"我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。"我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長(cháng)。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有四次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有十幾個(gè)，全是男生，他們連上課的基本要求都沒(méi)養成，并且有幾個(gè)象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個(gè)學(xué)期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上六點(diǎn)三十分前、中午十二時(shí)二十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午靜等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(cháng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。當家長(cháng)對我的工作提出意見(jiàn)的`時(shí)候我非常樂(lè )意接受，并且調換角色站在家長(cháng)的角度去考慮問(wèn)題。結果，絕大部分的家長(cháng)對我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長(cháng)因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習管得特嚴。要她在完成老師布置的學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，晚上還要背語(yǔ)文或英語(yǔ)，完成不了還用棍棒侍候。結果把孩子壓得透不過(guò)氣來(lái)，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習要完成的作業(yè)總是完成不了，成績(jì)也越來(lái)越差。我跟她家長(cháng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話(huà)就一起再想別的辦法。家長(cháng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，結果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成績(jì)進(jìn)步很大，語(yǔ)文英語(yǔ)都達到了優(yōu)秀，語(yǔ)文還考了一百二十幾分。她的家長(cháng)也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我媽身體不好，我們每天拖著(zhù)疲憊的身子還要去照顧孩子，但不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。
一個(gè)學(xué)期的努力，無(wú)論成績(jì)高低，我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師、前輩的指導下，取得更好成績(jì)！
教師工作個(gè)人總結16
回顧20xx，有忙碌、有壓力，卻不再孤單。我很幸運，于20xx年5月正式成為了陶紅松教與學(xué)行為方式轉變特色工作室的一員，從那時(shí)起，我被這個(gè)優(yōu)秀的團隊推著(zhù)往前走，我的成長(cháng)有了一個(gè)強大的后盾。
教與學(xué)行為方式轉變是我們的存在方式，小組高效合作是我們的研究課題，通過(guò)任務(wù)、挑戰、活動(dòng)，我對教與學(xué)方式轉變與小組高效合作有了全新的認識。
1.《丑小鴨》，進(jìn)工作室的入門(mén)課。我初次嘗試把名著(zhù)名篇與改編的課文相整合，初次嘗試讓小組借助小黑板提煉關(guān)鍵詞進(jìn)行展示。因字詞部分耗費的時(shí)間過(guò)多，后面對原著(zhù)的賞析不夠，但學(xué)生談的感受豐滿(mǎn)、立體了不少。
2.《悟人物品質(zhì)，學(xué)做人道理》，進(jìn)工作室后第一次研討課。開(kāi)放、沖突的問(wèn)題設計（你最（不）喜歡哪個(gè)人物？為什么？），把四篇課文濃縮成一句話(huà)“我為你驕傲”，同時(shí)也是單元的一篇課文標題，層層感悟、步步回扣。四篇課文，八個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)小組負責同一篇課文，小組代表出來(lái)展示交流，師生、生生碰撞、補充、交流。該課也參與了區錄像課評比，獲一等獎。
3.暑假，對一年級上冊整個(gè)漢語(yǔ)拼音部分進(jìn)行了整合設計，一共有五個(gè)課時(shí)。剛好，新學(xué)期伊始我從頭帶一年級。我對此進(jìn)行了實(shí)踐。但整合的課堂背后，一定要有精挑細選的練習讓學(xué)生消化、鞏固。我設計了十三課的漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)練習，有詞語(yǔ)拼音拼讀，有生字新詞認讀、說(shuō)句子，有句子拼音拼讀等。讓家長(cháng)配合督促、檢查，循環(huán)往復。拼音教學(xué)用時(shí)短、效果好，為后面的寫(xiě)字贏(yíng)得了時(shí)間。我保證了每節課拿出10-15分鐘讓學(xué)生讓課堂上寫(xiě)字，養成了良好的書(shū)寫(xiě)、坐姿和執筆的習慣。
4.福田區第一屆骨干教師培訓。打破了以前教與學(xué)行為方式轉變課的慣式，教與學(xué)行為方式轉變不再是課堂的全部，它只是課堂教學(xué)、學(xué)習的眾多方式之一。它不再是以前強加給我們每個(gè)人的“緊箍咒”，它是我們師生成長(cháng)的跳板、助手，有必要而為之，僅此而已。
5.《月球之謎》，在天津北辰舉辦的第十一屆全國信息技術(shù)與課程整合大賽的研討課說(shuō)課內容。我領(lǐng)悟到：教師所知并不比學(xué)生多多少或所知甚少的領(lǐng)域是最適合教與學(xué)行為方式轉變的。大賽提倡的豐富學(xué)生的學(xué)習方式，從以前的單對單，到現在的單對多，到以后的多對單勢在必行。學(xué)生擁有多種學(xué)習資源和途徑，這是教與學(xué)行為方式變革的前提。
6.《給予，愛(ài)的表達》，第二次工作室研討課，也是面向全區的展示課。把整個(gè)單元文本整合成“給予”二字，把板書(shū)設計成“給予樹(shù)”，既是對單元課文課題的契合，也是單元主題所在。課堂上圍繞問(wèn)題“ 給予了 什么？你從哪里看出來(lái)的'？”讓學(xué)生“找——讀——悟”，學(xué)生的回答可謂是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。
7.《我→愛(ài)←媽媽》，前去貴州荔波一小送的繪本課。運用簡(jiǎn)單的繪本閱讀策略：看圖、讀圖，把圖作為敘事的一部分。鼓勵學(xué)生大膽預測故事發(fā)展，在不斷印證中，保持、加深學(xué)生的閱讀期待和興趣，收獲閱讀影響。課的末尾，給每個(gè)學(xué)生一張卡紙，讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)⒑屯榻涣�。旨在讓學(xué)生體驗個(gè)人創(chuàng )作，下學(xué)期，我會(huì )主抓這個(gè)事情。讓孩子把每次的寫(xiě)話(huà)，圖文并茂，創(chuàng )作成“我的口袋書(shū)”，在班級展示。
8.組建得力的班委會(huì )和家委會(huì )。這個(gè)一年級，家委會(huì )主動(dòng)承擔了很多工作：校運會(huì )、元旦晚會(huì )、班級圖書(shū)館創(chuàng )建、班級文化營(yíng)造等。要集結家長(cháng)的智慧，要動(dòng)用家長(cháng)資源讓自己從事無(wú)巨細的狀態(tài)中抽離出來(lái)，你只需要做好統籌、提升。
教與學(xué)行為方式轉變，沒(méi)有固定的模式，它是一種理念，不是“變成什么”，而是需要你我“不停變”。多去嘗試，多去閱讀，多去反思，讓成長(cháng)和進(jìn)步悄然而至。
教師工作個(gè)人總結17
新年伊始，大家在盤(pán)點(diǎn)一年中收獲的同時(shí)，又寄希望與新的未來(lái)。不知不覺(jué)中，我在新的崗位上結束了一學(xué)期的工作，現總結如下：
由從教20年的老教師轉型為教育戰線(xiàn)上的新兵，壓力是毋庸置疑的，優(yōu)美嶄新的工作環(huán)境，全新的面孔，一切的一切將重新開(kāi)始，經(jīng)年累月形成的習慣被陌生所取代，雖然一直自認獨立堅強的我，一時(shí)間也像個(gè)無(wú)助的孩子，更加劇了對母校的眷戀。
在教學(xué)上。學(xué)期總結就像家家必備的年夜飯，幾十年最爛熟于心、駕輕就熟的便是那句“能得心應手地駕馭教材”，而今年定不敢妄加此言。擔任初三的音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)，面臨新的教材、任務(wù)和正處于叛逆期的學(xué)生，真的是一時(shí)無(wú)措。美術(shù)課還好說(shuō)，特別是音樂(lè )學(xué)科，畢竟不是我的專(zhuān)業(yè)(小學(xué)的.內容還勉強能應付)，只能無(wú)從選擇地硬著(zhù)頭皮接此任務(wù)，不安與無(wú)奈伴隨著(zhù)我，同時(shí)也在激勵著(zhù)我考驗著(zhù)我。查閱資料、邊問(wèn)邊學(xué)邊進(jìn)行教學(xué)成為本學(xué)期我的一大特色，周健給也我提供了很大幫助，
在此深表感謝。學(xué)生是一本厚厚的書(shū)，而初中學(xué)生更是一本難以捉摸沒(méi)有定勢可言的書(shū)。初三的學(xué)生無(wú)論哪個(gè)學(xué)科任憑你講得口沫橫飛也三緘其口是他們的專(zhuān)長(cháng)，音樂(lè )課顯然更令人頭痛了。獨角戲難唱，何況音樂(lè )課是必須張嘴和彼此合作的課程，而教材中的部分內容別說(shuō)學(xué)生，就連我也不喜歡唱。因此，在教材內容基礎上我又為他
們精選了中外經(jīng)典老歌，上網(wǎng)下載后再錄到錄音機上給學(xué)生提供視聽(tīng)、欣賞和模仿。抄寫(xiě)歌篇無(wú)疑給自己增加了工作量，加上了二聲部的合唱對非專(zhuān)業(yè)的我當然是給自己增加了教學(xué)難度。為激發(fā)學(xué)生們的興趣和熱情，又與他們挑戰性地進(jìn)行比賽，我自己唱一個(gè)聲部，讓全班唱一個(gè)聲部進(jìn)行合唱比拼，看誰(shuí)把誰(shuí)的聲部拉跑，并偶爾讓他們享受一把勝利的喜悅，常常變換發(fā)聲練習曲目和形式，加上視唱、節奏練習，有時(shí)為學(xué)過(guò)鋼琴的孩子提供展示機會(huì )，讓他們試著(zhù)給同學(xué)伴奏，孩子們學(xué)趣更濃更高了。聽(tīng)著(zhù)孩子們甜美的歌聲，看到他們興奮的表情，也讓我從他們的快樂(lè )中體驗快樂(lè )，從他們的喜悅中感受快樂(lè )。當然，快樂(lè )不是每時(shí)都能夠降臨的，偶有遇到混不講理的學(xué)生，真得是耐著(zhù)性子與他們進(jìn)行心智較量，以至心力交瘁。不過(guò)，在我的課堂上，不論是音樂(lè )課還是美術(shù)課我都本著(zhù)盡可能使學(xué)生在學(xué)習中身心得以愉悅和放松
的原則，我說(shuō)得最多的一句話(huà)就是“放松不等于放肆”來(lái)約束學(xué)生，因為家有學(xué)子，我更能深深地體會(huì )到現在的孩子們面臨的種.種壓力。我為學(xué)生所作的一切孩子們是能夠感受得到的，我用真誠、真情與激情換回的是他們看到我步入課堂時(shí)臉上所洋溢的喜悅和毫不掩飾流露于表的那絲興奮，使我感到欣喜與欣慰。除了教學(xué)以外，壓力還來(lái)自于值周工作，沒(méi)參與過(guò)值周工作的我，擔心自己的做事認真、心直口快，說(shuō)話(huà)不會(huì )婉轉而得罪了同事，各校因學(xué)生扣分而發(fā)生爭執的屢見(jiàn)不鮮，因此心有負擔。然而，并非如此，我校班主任極高的個(gè)人修為和不計較個(gè)人得失，一切以大局為重的寬廣胸懷，給了我極好的印象，令我暗豎拇指，并打消了我的顧慮。
教師工作個(gè)人總結18
一期來(lái)，初一生物備課組3人通力合作，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、群眾備課，收獲頗多。
1、本期以來(lái)，根據學(xué)校工作安排，我們將原先堅持的群眾備課進(jìn)一步完善。定時(shí)間(每周的星期四上午)，定地點(diǎn)(初一年級辦公室)、定進(jìn)度(我們根據個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結合本期教學(xué)計劃確定)、定教學(xué)資料(我組在當次的群眾備課時(shí)就提前確定下次的研討資料)、定中心發(fā)言人(采取輪流擔任的方式)。
2、本期的群眾備課，我們實(shí)現了由備教師向備學(xué)生轉變，由重怎樣教會(huì )向重怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì )的轉變。群眾研討備課時(shí)，根據學(xué)生已有知識儲備、社會(huì )生活經(jīng)驗和學(xué)習狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì )的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀(guān)、形象的教學(xué)手段、加強學(xué)法指導，突破難點(diǎn)，精講重點(diǎn)。對于上次研討資料進(jìn)行回看，透過(guò)理論與實(shí)踐的結合，反思我們的教學(xué)。
3、經(jīng)過(guò)近兩年的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致構成組內的教學(xué)模式，即：溫故知新——自學(xué)思考——釋疑解惑——拓展提升———總結歸納——學(xué)以致用。當然在具體的教學(xué)資料時(shí)，并不必須所有環(huán)節都具備，但總的構架模式已構成。各人在此基礎上，結合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際，靈活運用。
二、合力教研，受益匪淺。
1、經(jīng)過(guò)組內3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實(shí)驗創(chuàng )新大賽中獲二等獎。雖獎狀上寫(xiě)的是個(gè)人的名字，但誰(shuí)都不能否認這是群眾智慧和汗水的結晶。透過(guò)這次活動(dòng)的參與，讓我們積累了相關(guān)經(jīng)驗，見(jiàn)識了他人的優(yōu)勢。
2、為了讓學(xué)生的學(xué)習更有興趣，更直觀(guān)形象，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料，無(wú)論是烈日當頭，還是寒風(fēng)凜冽，我們共同應對。在此過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，談天說(shuō)地，既增進(jìn)了組內情誼，又認識了不少的生物材料，積累了不少的經(jīng)驗。
三、再努力，再提高。
1、學(xué)案的設計和使用。
2、分層作業(yè)的布置。探索出相應的教學(xué)策略和方法，構建主體多元、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(cháng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評價(jià)體系。
一年來(lái)我們初一生物組就課改作了總結，簡(jiǎn)單說(shuō)就一句話(huà)：建立培訓、教學(xué)和科研相結合的工作方式。
教育的現代化首先是人的現代化。教師是課程實(shí)施的'組織者、促進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。教師就就應是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現代思想與傳統思想的思辯與碰撞，才能構成新的教育理念，進(jìn)而內化為教師的教學(xué)技能，實(shí)現課程促進(jìn)人的可持續性發(fā)展和終身學(xué)習的價(jià)值。
我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統教育思想的揚棄，現代教育思想的樹(shù)立是在學(xué)習與實(shí)踐中進(jìn)行的。正如國際教育界流行的那三句話(huà)：“你看了，你忘了。你聽(tīng)了，你明白。你做了，你記住了�！蔽覀儫o(wú)時(shí)無(wú)刻不是在傳統教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著(zhù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統的教研模式。因此，我們努力建立培訓、教學(xué)、科研相結合的試驗工作方式。
教師工作個(gè)人總結19
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數課堂顯得那么緊張，嚴厲，它的目的在于進(jìn)步學(xué)生歇息英語(yǔ)的愛(ài)好，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，實(shí)在，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jì)热�，只要求他們先暫時(shí)記住對自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話(huà)語(yǔ)。例如，五年級學(xué)生在學(xué)習月份那一單元，我并未要求他們全記住12個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識;還有一節是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內容是學(xué)生們感愛(ài)好的話(huà)題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認真，富有xx，很有專(zhuān)心，因此那節課的效率很高�？傊�，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(cháng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以�？丛谙聦W(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而穩定，并且多學(xué)習。
××年××月份，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的出發(fā)點(diǎn)，也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉變——由一向吸取知識的學(xué)生轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后，我便開(kāi)始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，固然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(cháng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛勞!由于小學(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠把治理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我逐一克服，順利完本錢(qián)學(xué)期任務(wù)，現將本學(xué)期以來(lái)的工作總結如下“
一、培訓工作
參加崗前工作培訓十天，著(zhù)實(shí)讓我感受到我校在生活方面對學(xué)生的精細化治理程度，給學(xué)生曬被子，整理床展，搬箱子，打掃宿舍衛生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細”。培訓的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，實(shí)在來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認真學(xué)習備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的展墊，因此，培訓工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。
二、教學(xué)工作
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研
這學(xué)期的`英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊題目我們會(huì )拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì )創(chuàng )設一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設懸念，提起學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，�？丛谧拿课焕蠋熌軌蛘嬲哆M(jìn)到教研活動(dòng)中往，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數老師學(xué)習。
2、備課
3、講課
教師工作個(gè)人總結20
一、參加工作室自己得到提高。
1、提高教育教學(xué)理論水平，提升職業(yè)素養。
一年的學(xué)習培訓期間，在史xx老師的引領(lǐng)和點(diǎn)撥下，結合課堂觀(guān)摩、上研討課、聽(tīng)評課，通過(guò)交流、反思，對提升小學(xué)生創(chuàng )造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著(zhù)我，不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動(dòng)、穩重和平常心，更堅定了站在學(xué)生成長(cháng)和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，爭取向高效課堂邁進(jìn)，努力提高教學(xué)水平。
2、一年來(lái)的工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心，以“五步教學(xué)法”為抓手，開(kāi)課初做一做坐姿強調、眼腦機能訓練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來(lái)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，再出示學(xué)習目標，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒的標準，為高效課堂做基礎鋪墊，然后組織好有效的主題活動(dòng)，打開(kāi)學(xué)生思維，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達能力和創(chuàng )造力；同時(shí)結合自主課堂培訓，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書(shū)籍，研究自主課堂課例，制定自主課堂實(shí)施方案，精心設計各個(gè)課堂環(huán)節，按照自主課堂教學(xué)設計上課，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習、團結協(xié)作、語(yǔ)言組織與表達等各方面的能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語(yǔ)文味不足的詬病，突破難點(diǎn)。
3、養成了反思的習慣。通過(guò)教育敘事，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴體驗和心路歷程，養成了總結和反思的.習慣，這種習慣已成為自己不斷成長(cháng)的源泉。
二、參加工作室后在校內外發(fā)揮的作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學(xué)校工作中，能有意識地注重自身形象和修養，傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉小學(xué)語(yǔ)文教研負責人，我在語(yǔ)文教研活動(dòng)的組織開(kāi)展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試高效課堂的研討，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認真的教研氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉小學(xué)語(yǔ)文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用，教出成效。
結合我校課堂教學(xué)模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，認真備好每一堂課。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實(shí)踐中，教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、參加工作室后取得的成績(jì)。
1、XX年6月，獲xx區優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2、XX年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)課（小學(xué)組）三等獎；
3、XX年7月，獲xx市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類(lèi)三等獎；
4、XX年9月，被確定為xx區區級骨干教師培訓對象（小學(xué)語(yǔ)文）；
5、XX年9月，被評為xx市第一屆中小學(xué)（幼兒園）“教壇新秀”（小學(xué)語(yǔ)文）；
6、XX年10月，獲選“xx省‘千名園丁關(guān)愛(ài)行動(dòng)’鄉村優(yōu)秀教師”，并赴xx大學(xué)培訓學(xué)習；
7、XX年11月，獲選“xx市‘十二五’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習中，我覺(jué)得自己還存在許多的不足，需要學(xué)習的地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習，爭取使自己得到更大進(jìn)步。
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