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小學(xué)生四年級讀書(shū)心得
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生四年級讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得1
還記得這本書(shū)，是我在書(shū)城這樣的茫�！皶�(shū)�！崩锞艏氝x才找到的，這本書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)，是很幽默的一本書(shū)。
我覺(jué)得笨笨豬很笨，但他過(guò)得比誰(shuí)都快活。在小熊的生日會(huì )上，他因為貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì )的所有動(dòng)物；他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇跑了想來(lái)吃兔子的大灰狼；他見(jiàn)市場(chǎng)上的鹽蛋好賣(mài)，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結果被鴨媽媽啄腫了屁股；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵老鼠去啃書(shū)，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了；他因為一身力氣，而幫助了馱運糧食的老鼠們；為了讓小鹿能站起來(lái)，他鼓勵小鹿去跳躍山溝，小鹿真的重新站起來(lái)了……
因為笨笨豬給別人帶來(lái)太多的快樂(lè )，所以笨笨豬快樂(lè )。這種快樂(lè )的品質(zhì)，就尤為可貴了！
這本書(shū)，包含的'不僅僅是這些故事角色，包含了的是這些故事主人公的友誼。友誼難道不是一種可貴的感情嗎？友誼是一種可貴的感情，大家一定要珍惜！
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得2
水滸傳寫(xiě)的是宋朝一次豪俠起義的.故事。
人們都說(shuō)：少不看水滸，就是因為水滸傳會(huì )讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話(huà)說(shuō)得真是沒(méi)錯。書(shū)中的一些人物真是耳熟能詳。比如魯智深拳打鎮關(guān)西，我被魯智深的正義感震撼了，一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。再比如林沖蒙冤入獄，發(fā)配邊疆，這一段看得我是咬牙切齒，真想把高球從書(shū)里拉出來(lái)教訓一頓，同時(shí)也為林沖這樣一位好漢遭遇毒手而連連嘆息。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得3
星期天，我看了中國四大名著(zhù)之一《西游記》�！段饔斡洝分饕v了：唐僧師徒去西天取經(jīng)，遇到了許多妖魔鬼怪，經(jīng)歷了九九八十一難，最后終于取得了真經(jīng)。
其中讓我印象最深刻的一篇是《救師琵琶洞》，這篇故事主要講了：“蜘蛛精把唐僧給抓到自己的洞里，要唐僧娶她，唐僧不愿意，蜘蛛精很生氣，把唐僧捆住，吊著(zhù)。孫悟空想把唐僧救走，可是中了蜘蛛精的毒，全身非常疼痛，他只好請來(lái)了觀(guān)音，最后制服了那只蜘蛛精。悟空、八戒和沙僧立刻進(jìn)洞里救師父，繼續上路去西天取經(jīng)�！�
看完這個(gè)故事后，我想與大家分享我的`感受：“這個(gè)故事使我受益匪淺，讓我明白了，我們要像悟空一樣有一對火眼金睛，能識辨哪個(gè)是壞人，哪個(gè)是好人。文中提到了師徒經(jīng)過(guò)了九九八十一難取得了真經(jīng)，我們生活中就有這個(gè)現象，就拿我們學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，我們小學(xué)升初中，初中升高中，高中升大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)到工作，經(jīng)過(guò)的又豈止九九八十一難呢？”
閱讀真是令我大開(kāi)眼界呀，它可以讓我明白許多道理，而且對于我以后的人生也很有幫助，人生就像唐僧師徒去西天取經(jīng)一樣，充滿(mǎn)著(zhù)困難，但我要像悟空一樣，想盡辦法去戰勝困難，取得成功。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得4
這個(gè)暑假我讀了《你不知道將來(lái)有多好》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)了考試失利的小女孩衛嘉勉成長(cháng)過(guò)程中所遇到的一段特殊經(jīng)歷。
心高氣傲的尖子生衛嘉勉，年年考試奪冠，偏偏在升學(xué)考試中發(fā)揮失常，跌入末尾學(xué)�！U筆頭學(xué)校，她從此被“菜場(chǎng)土著(zhù)”同學(xué)們包圍，有像“半人類(lèi)的蝸�！毙ｉL(cháng)，讓流浪貓出沒(méi)校園，發(fā)蝸牛讓新生飼養，并舉辦瘋狂的削蘋(píng)果、拍桌子等神經(jīng)比賽，還有一個(gè)死對頭的爛蘋(píng)果同桌，這都讓優(yōu)秀的衛嘉勉感到荒唐透頂。就在她感到自己不會(huì )再有美好未來(lái)的`時(shí)候，當年四個(gè)差生的出現，讓衛嘉勉徹底打消了這個(gè)念頭，現在已經(jīng)長(cháng)大的四個(gè)人都出乎意料的成功，原來(lái)半人類(lèi)的校長(cháng)一半其實(shí)是神，他就是學(xué)生們的守護神、幸運神！也讓鉛筆頭學(xué)校的末尾生們知道了再渺小的理想也是理想！
讀了這篇文章讓我深深的感受到了：無(wú)論什么樣的孩子，無(wú)論你現在怎樣，你不知道未來(lái)有多美好，無(wú)須擔心，帶著(zhù)自己的理想朝前走吧！只要能朝前走，向前看，每個(gè)人都會(huì )擁有自己獨一無(wú)二的未來(lái)！
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得5
輕舟一扁，在一望無(wú)際的大海邊緣，一位白發(fā)蒼蒼的老人孤獨的身影置身在小船中。這是 在《老人與�！分兄魅斯晃黄椒驳睦先耸サ貋喐缃o我的第一印象，“他消瘦憔悴，在脖頸上有很深的皺紋。腮幫上還有許多的褐
斑�！弊髡吆Ｃ魍䦟⑺坍�(huà)得如此普通，可是在我讀完后卻再也不敢說(shuō)他普通了。
老人圣地亞哥以捕魚(yú)為生，卻有一次連著(zhù)84天一條魚(yú)也沒(méi)有撈到，在憑借著(zhù)堅定的信念與高超的技術(shù)，在一無(wú)所獲的84天后，他終于釣到一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)，這是老人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還要長(cháng)兩
英尺的一條大魚(yú)，贏(yíng)得了物質(zhì)與精神的雙重勝利。但是魚(yú)大勁也大，馬林魚(yú)拖著(zhù)小船游走了很遠，漂走了整整兩天兩夜，圣地亞哥在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過(guò)的艱難的考驗，終于把馬林魚(yú)刺死并拴在船頭。然而卻遇到
了鯊魚(yú)，將老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。
作者海明威為什么要讓老人失敗，按書(shū)中老人曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)來(lái)講“一個(gè)人并不是生來(lái)就被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！蔽蚁脒@大概就是作者想要告訴我們的道理吧。
難能可貴的是，他在用自己的心血寧城的勞動(dòng)成果喪失的情形下，還能樂(lè )觀(guān)的`說(shuō)要造一個(gè)及監事的鐵錨頭，以它來(lái)對付那些令人厭惡的敗類(lèi)，顯然這是令人驚訝的。我想：我們這一代莘莘學(xué)子不也是在書(shū)本這片海洋里，
用各自不同的學(xué)習方法編織成一張大的漁網(wǎng)，來(lái)捕捉知識這條大魚(yú)嗎。如果在學(xué)習中遇見(jiàn)像鯊魚(yú)一樣偷吃魚(yú)肉的情況，我們要怎么辦？“前車(chē)之轍，后車(chē)之鑒�！痹谥陵P(guān)緊要的岔路口，我們難道不會(huì )像圣地亞哥那樣戰勝自我
嗎？
在讀書(shū)的同時(shí)，我更是感受到了什么叫幸福：“一個(gè)人在做事的時(shí)候并非最后成功才是幸福，幸福在于追求之中�！崩先耸サ貋喐绮灰彩侨绱嗣�？
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得6
學(xué)了《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》后，我更加深知自己作為一個(gè)新世紀少年的責任與義務(wù)。
在這篇為采訪(fǎng)的文章中，在輕松和諧的談話(huà)氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有對下一代的希望與深深關(guān)愛(ài)。
苗苗與季老共討論了四個(gè)問(wèn)題，其中，我最感興趣的是“閑書(shū)問(wèn)題”。
在季老看來(lái)“閑書(shū)”不僅能讓我們的語(yǔ)文學(xué)的更好，而且可以提高寫(xiě)作閱讀水平。
我也是這樣認為的，看“閑書(shū)“并不是浪費時(shí)間，而是可以讓我們增加知識，明白做人的道里。所以說(shuō)”閑書(shū)“并不閑。大詩(shī)人陸游就說(shuō)過(guò)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。季老的一番話(huà)合情合理，是我倍受感動(dòng)，所以，要學(xué)好語(yǔ)文，就先讀書(shū)吧!
對于季老提出的'會(huì )背兩百首古詩(shī)，五十篇古文的要求，我覺(jué)的并不過(guò)分。因為日積月累，總會(huì )積累起來(lái)的。
季老對我們的要求是很高的，所以，我們向目標進(jìn)發(fā)，向成功進(jìn)發(fā)!
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得7
西游記寫(xiě)的是一些神怪妖魔的故事，說(shuō)的是孫悟空如何護送唐僧前往西天取經(jīng)，普度眾生。這本書(shū)真是把想象力發(fā)揮到了極致，其中的故事小的時(shí)候在一些電視劇里已經(jīng)了解了一些，現在一看，才突然覺(jué)得古人真是了不起，居然有這么豐富的想象力。
這本書(shū)的前言里說(shuō)西游記的故事情節是根據以前人們的不斷豐富完成的.，由各個(gè)時(shí)期人們的想象，由此我看到我國古代勞動(dòng)人民的豐富智慧。孫悟空這個(gè)人物簡(jiǎn)直是寫(xiě)活了，有的時(shí)候我甚至覺(jué)得他不像是一個(gè)神仙，而是一個(gè)真實(shí)的生活在我們周?chē)娜�。豬八戒的種種毛病好像也變得可愛(ài)了許多。這本書(shū)真能吸引人。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得8
三國演義寫(xiě)的是東漢末年群雄紛爭，三國鼎立的故事，這本書(shū)里體現了作者對那個(gè)時(shí)代的獨特的洞察力和維護皇室正統的思想局限。三國演義里有很多紛繁錯雜的'人物，他們的性格各有特點(diǎn)，他們的故事發(fā)人深省，他們的命運牽動(dòng)著(zhù)我的心情，從他們的身上我看到了作者對人物刻畫(huà)的匠心獨具之處。
我總是忘不掉趙云在長(cháng)坂坡七進(jìn)七出為救少主不顧自身的安危，這是何等偉大的精神啊。我還忘不掉關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢的忠心，就這一點(diǎn)就需要我好好學(xué)習。雖然最后的結局違反了我的期望，但這本書(shū)真是一本好書(shū)。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得9
《老人與�！分饕v的是關(guān)于一個(gè)老漁夫圣地亞哥的故事。圣地亞哥在84天里都沒(méi)有捕到魚(yú)，認為“倒了血霉”，而別的漁夫都把他看成失敗者。這個(gè)失敗者消瘦又憔悴，手上有刻得很深的傷疤。他沒(méi)錢(qián)買(mǎi)吃的，只得依靠那個(gè)孩子給他送來(lái)一些度日。但是在第85天，圣地亞哥下定決心駛向遠方去釣大魚(yú)。他如愿地釣到了一條大馬林魚(yú)。但是，這條馬林魚(yú)太大了！明知道對方力量比他要強，還是決心戰斗到底�！拔腋惴钆愕降�，”老人說(shuō)，“因為當漁夫，正是我生來(lái)該干的行當�！碑旛忯~(yú)來(lái)襲時(shí)，他用所有可能的東西趕走鯊魚(yú)，盡管魚(yú)肉都被吃光了。最后回到老人家鄉時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下一副漂亮、光滑的'魚(yú)骨。
老人的意志多么堅強！在看到圣地亞哥捕捉大馬林魚(yú)時(shí)，我的心都提到嗓子眼兒了。圣地亞哥的手破了，可是他還是在拉繩子，拉個(gè)三天三夜。最后，圣地亞哥終于把它殺死了。這需要多么大毅力��！魚(yú)捕捉到了，死了，但是鯊魚(yú)卻來(lái)?yè)屓獬粤�。在這么大的危險面前，老人沒(méi)有放棄保護魚(yú)兒，頑強地與大鯊魚(yú)作斗爭！多么可貴的精神��！
想想生活中的我們有多少次因為小小的原因而半途而廢��！每個(gè)周末，媽媽給我們姐妹倆分配任務(wù)。而我們姐妹倆都是沒(méi)有認認真真地把事情做好做完。我們整理書(shū)架，理到一半就不理了；有幾次洗碗，洗著(zhù)洗著(zhù)就不洗了；傍晚擦地板，擦著(zhù)幾下發(fā)現了一個(gè)棋盒，我們就下棋了……太累了、太油了、太麻煩或發(fā)現好玩的東西了，都成為我們沒(méi)有完成一件事情的理由！
好習慣從小培養，我們要向圣地亞哥老人學(xué)習，學(xué)習他做事堅持不懈的精神！
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得10
讀了《巨人的花園》這篇課文使我明白，對人要熱忱，溫柔，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)。觀(guān)察很多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人特別生氣。生氣的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內的告示牌。不久，雪花飄舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨的過(guò)著(zhù)漫長(cháng)的嚴冬！春天最終來(lái)了，院子里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的.冬天。巨人瑟瑟顫抖，心想：今年的春天為什么這么冷？這么荒蕪��！
一天早晨，巨人被吵鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照耀在窗邊，巨人興奮的跑向花園，很多孩子在興奮的追趕著(zhù)，嬉戲著(zhù)。巨人觀(guān)察了，特別的生氣！生氣的訓斥了他們。孩子們四處逃跑，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼睛看著(zhù)巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立即綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從今巨人生活在美麗的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，暖和！
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得11
魯賓遜漂流記這本書(shū)寫(xiě)的是英國的一個(gè)資本家因為海難漂流到一個(gè)小島上，并且在島上生活了二十多年的故事。
這本書(shū)里詳盡的描述了一個(gè)人在遠離社會(huì )的條件下獨立生存的艱辛，在這其中我看到了魯賓遜的'智慧和意志，這兩者里沒(méi)有其中哪一個(gè)，他也不會(huì )成功的生存下來(lái)。
這是我看到人在自然界生存下來(lái)真是不容易，我覺(jué)得這本書(shū)至少交給我一些獨立生存的知識，更重要的是讓我明白人在身處絕境的時(shí)候展現的那種生存的意志。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得12
鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)寫(xiě)的是蘇聯(lián)一位革命英雄的事跡，據說(shuō)是根據作者自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)成的`。其中的一些情節深深地感動(dòng)了我。比如保爾修鐵路那一段，作者對俄羅斯的寒冷描寫(xiě)使得我自己好像也身處其中了似的。
在這種嚴酷的環(huán)境中和艱苦的條件下他們完成了工作。其中有一個(gè)情節很深的感動(dòng)了我，就是其中有一個(gè)共青團員因為怕苦就想逃跑，可是大家全都反對他，這個(gè)情節使我深刻地感受到了那種革命的激情和不怕艱險迎難而上的精神。這本書(shū)教育了我。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得13
這幾天，我認真拜讀了林海英寫(xiě)的《城南舊事》這本書(shū)，她寫(xiě)的《惠安館》那個(gè)故事讓我很感動(dòng)。
《惠安館》這篇文章，主要寫(xiě)了英子認識了瘋子秀貞。秀貞喜歡一個(gè)大學(xué)生，可還沒(méi)結婚就生了孩子。后來(lái)，大學(xué)生回了家鄉，再沒(méi)回來(lái)。秀貞生的`孩子小桂子被秀貞媽媽扔到了城墻邊上，生死不明，秀貞從此就瘋了。英子很可憐秀貞，答應幫她找小桂子。后來(lái)，英子認識了小伙伴妞兒。英子發(fā)現妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現她脖子后的青記，就認定她是小桂子，便急忙帶她去找秀貞。母女相認后就收拾東西去找小桂子她爹，結果兩人被火車(chē)。
讀完后，我很可憐妞兒。她一出生就被扔掉，被人撿到后生活更苦。她每天都要去天橋唱戲，沒(méi)幾人給錢(qián)�；丶液笠火B父母打，還不給飯吃。找到親媽后又被火車(chē)。在那個(gè)時(shí)候的人，命都是很苦的。小孩，特別是女孩，隨便就扔掉或給人。長(cháng)大后不能上學(xué)，在家里學(xué)做針線(xiàn)活。如果父母找不到工作，沒(méi)有錢(qián)，吃穿住都是問(wèn)題，還要養孩子、老人，女孩的命運就更慘了。和她們比，我們幸福多了。每天吃什么都有，住著(zhù)大房子，穿著(zhù)各樣的衣服，有爸媽疼，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，和伙伴一起玩。那個(gè)時(shí)候，由于窮，就賣(mài)兒賣(mài)女，所以很多人都要經(jīng)歷很多離別，十分思念家人，但他們很勇敢，很堅強。她們經(jīng)歷了很多，體驗了很多，品嘗過(guò)所有的酸甜苦辣，所以她們不再悲傷，而習以為常，這也是我們比不過(guò)的。
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得14
我非常喜歡這本書(shū)——《月光下的蟈蟈》。這本書(shū)它的作者是——安武林，這本書(shū)是以詩(shī)歌的形式進(jìn)行描寫(xiě)的。
詩(shī)歌是最嬌美的花朵，詩(shī)歌是最美的夢(mèng)幻，這句話(huà)出自——安武林。
這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯，書(shū)中，作者把語(yǔ)言寫(xiě)的很優(yōu)美，把靜的寫(xiě)成活的，把活的寫(xiě)得惟妙惟肖�！半S著(zhù)風(fēng)在抖，那彩霞的'裙裾啊隨著(zhù)風(fēng)在走，就這么一粒紐扣，在天空里，有一點(diǎn)美，還有一點(diǎn)差......”就這么一小段詩(shī)中，給我了極大的感觸：寫(xiě)出了兩句生動(dòng)、形象、迷人的擬人句，讀起來(lái)仿佛身在其中，讓人陶醉在這美妙的詩(shī)歌中。
同樣是詩(shī)歌，而這“金色的蜘蛛在森林里結網(wǎng)，這一條拉得長(cháng)長(cháng)的，像陽(yáng)光一縷，那一條線(xiàn)縮的短短的，像月牙一萬(wàn)，密密地織呀織呀，像螞蟻那樣勤快，像松鼠那樣活潑......”這一小段又給我不同的感觸：把蜘蛛幻想成其他的動(dòng)物，并且寫(xiě)出它們的優(yōu)點(diǎn)，還用上了許多的修辭手法，寫(xiě)得美感，婉轉。
我喜歡這本書(shū)的原因不僅僅是因為這本書(shū)里運用了修辭手法，還因為這本書(shū)里的語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生趣、形象，讓人看了根本忘不了，更因為這本書(shū)里讓我懂得了許多的道理。每一篇的小故事都有自己獨特的不同之處，和不同的道理。有的讓我明白童年永遠是美好的；有的讓我明白了愛(ài)護花草樹(shù)木，是一種美德；還有的讓我懂得把小動(dòng)物當成是自己的朋友，在現代也是十分可貴的一種精神。
這本書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓我有了深深的感觸，也蘊含了許多道理，這使我十分喜歡這本書(shū)——《月光下的蟈蟈》
小學(xué)生四年級讀書(shū)心得15
當我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要講述的是少年周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)時(shí)，他的伯父告誡他不要隨意到繁華的租界玩耍，但周恩來(lái)在好奇心的驅使下，背著(zhù)大伯，約了要好的同學(xué)去了租界，他在租界看到了一個(gè)中國婦女的親人被洋人的.汽車(chē)軋死之后，希望租界的巡警能為她討回個(gè)公道，可巡警不但沒(méi)有幫助自己同胞去討回公道，反而訓斥了婦女這一幕，當時(shí)周恩來(lái)心中感到十分地憤憤不平，想到中國人有冤無(wú)處訴，外國人在中國人的地盤(pán)上為所欲為，橫行霸道，都是因為中華不振。
從那以后，周恩來(lái)就認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就一定要振興中華，把洋人趕出中國，中國人自己當家做主人。所以在老師問(wèn)到周恩來(lái)為什么而讀書(shū)的時(shí)候，他用堅定的語(yǔ)氣回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
讀了這篇文章，我對周總理充滿(mǎn)了敬佩之情。我也要學(xué)習周總理從小胸懷大志，做一個(gè)有理想有抱負的人。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“故今日之責任，不在他人而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
我們是祖國的未來(lái)，民族的希望，從現在起我們一定要好好學(xué)習，發(fā)奮圖強，以后做一個(gè)對祖國和人民有用的人。
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