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校園改造方案（通用14篇）
為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的校園改造方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園改造方案 1
一、系統概述
隨著(zhù)科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內容呈現方式，將理論教學(xué)和直觀(guān)教學(xué)有機的結合在一起，調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴大了教學(xué)規模。
第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統、音響系統(功放、音箱、麥克風(fēng))、集中控制系統等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等多種媒體表現手段的教室，其最大特點(diǎn)是將多媒體計算機技術(shù)與常規電教手段相結合，既有計算機多媒體，又能充分利用幻燈機、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構成的顯示系統在教學(xué)應用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀(guān)眾的觀(guān)看環(huán)境是教學(xué)等較光亮的場(chǎng)合，由于來(lái)回光路都會(huì )受到光干擾，圖像就會(huì )變得模糊甚至顏色出現失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內的話(huà)，效果是很難讓人滿(mǎn)意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進(jìn)行各種操作會(huì )使教師學(xué)生之間失去互動(dòng)性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導作用和學(xué)生的主體作用。
第二代多媒體教室以多媒體計算機為核心，由實(shí)物展示臺、投影機、交互式電子白板、DVD機、展臺、音響設備等多種現代教學(xué)設備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機交互設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實(shí)現無(wú)塵書(shū)寫(xiě)、隨意書(shū)寫(xiě)、遠程交流等功能。從硬件原理上來(lái)說(shuō)，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測試技術(shù)等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現人機交互，教師可以在白板上隨意書(shū)寫(xiě)。由于還是采用投影技術(shù)，使設備的使用受光的影響，當光線(xiàn)較亮時(shí)，顯示效果會(huì )失真且模糊。
第三代多媒體教室以多媒體計算機與背投為核心，由實(shí)物展示臺、音響設備等多種現代教學(xué)設備組成。多媒體顯示系統由高亮度、高解析度的高清數字光顯構成;完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線(xiàn)干擾的優(yōu)點(diǎn);并可簡(jiǎn)單接駁電子白板、手寫(xiě)屏、計算機、視頻展臺等設備，輕松構建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學(xué)也能夠看清屏幕上的內容。使用光顯背投克服了光源的'因素，從而由背投構成的多媒體教學(xué)方案越來(lái)越受到教育用戶(hù)的關(guān)注。
二、系統組成
1)視頻、數字展示臺。
它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書(shū)本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數字信號，由多媒體投影機來(lái)投影。
2)多媒體投影機。
多媒體投影機是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設備，它連接著(zhù)計算機系統、所有視頻輸出系統及數字展臺，承擔視頻、數字信號輸出成像的重任。
3)多媒體計算機。
多媒體計算機是演示系統的核心，大多數數學(xué)軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4)視頻輸入系統。
它包括錄像機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。
5)音響系統。
包括麥克風(fēng)(有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn))、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據教室空間大小和人數的多少來(lái)定。
6)中央控制系統。
由于多媒體演示教室中使用了多種數據、視頻音頻設備，要完全用好這些設備對上課的教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。中央控制系統用系統集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設備操作集成在一個(gè)平臺上，所有的設備的操作均可在這個(gè)平臺上完成，使用者無(wú)須對單個(gè)設備進(jìn)行操作。
三、系統功能
1)本系統可通過(guò)大屏幕投影機清晰適時(shí)的向學(xué)生演示：
a計算機信號(校園網(wǎng)絡(luò ))、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件;
b.實(shí)物展示臺的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片;
c.DVD，影牒機上的教學(xué)節目以及有線(xiàn)電視等其它視頻信號。
2)快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放、控制等功能，幫助您節省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3)舉辦各種多媒體會(huì )議
4)在周末播放電影等文藝娛樂(lè )節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì )，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。
5)教師用高保真無(wú)線(xiàn)話(huà)筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6)通過(guò)視頻展示臺的場(chǎng)景攝像功能監控會(huì )場(chǎng)。
校園改造方案 2
一、學(xué)�；厩闆r
瀘州市廣營(yíng)路小學(xué)創(chuàng )建于1955年，是一所公辦寄宿制走讀制雙軌管理模式小學(xué)。學(xué)校占地25畝，有教學(xué)用房 3000余平方米。有25個(gè)教學(xué)班，近1500名學(xué)生。在職教職工80人，其中，有國家級骨干教師1人，省級骨干教師2人，市區骨干教師18人。歷年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校歷屆領(lǐng)導及教職工的努力下，學(xué)校被譽(yù)為“世界冠軍的搖籃”，并先后榮獲“全國群眾體育先進(jìn)單位”“全國綠色學(xué)�！薄八拇ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃痉缎！薄八拇ㄊ⌒」竦赖陆ㄔO優(yōu)秀示范基地”等殊榮，并逐步形成了寄宿教育、古詩(shī)文誦讀、全多媒體教學(xué)三大特色。
二、校園環(huán)境現狀
學(xué)校自然環(huán)境條件好，校園內40余株百年樟樹(shù)綠蔭如蓋，占地4000余平方的操場(chǎng)視野開(kāi)闊。但是因為我校是一所老學(xué)校，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、操場(chǎng)等幾乎都有近二十年歷史，所以硬件環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)。
1、校門(mén)口安全隱患大。一是諾大一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)校門(mén)，校門(mén)狹窄，學(xué)生上下學(xué)期間極易造成擁擠堵塞；二是校門(mén)口即是一條下坡彎轉公路，車(chē)流量大，對學(xué)生安全造成威脅；三是由于歷史原因，長(cháng)期有20余輛車(chē)在校內進(jìn)出、停放，既嚴重損壞操場(chǎng)地面，又存在極大安全隱患。
2、教學(xué)樓、宿舍樓內外裝飾設備設施陳舊不合時(shí)宜，如辦公桌、課桌凳陳舊、墻磚圖畫(huà)還帶著(zhù)上世紀90年代初農村氣息、走廊水泥地面破損嚴重等。
3、電路電線(xiàn)電器系統老化，陸續將到使用期限，存在極大安全隱患。
4、老式通槽廁所既不衛生也不方便。
5、綠化帶、花臺缺失。
6、校園文化的物化呈現零散、粗放。
三、改造目標
總體目標：以校園內得天獨厚的自然資源香樟樹(shù)為依托，將百年香樟作為學(xué)校的校樹(shù)和名片，將自然景觀(guān)與人文景觀(guān)有機融合，全面升級改造校園環(huán)境，打造“香樟校園”。
具體目標：
1、實(shí)用。能為全體師生工作、學(xué)習、活動(dòng)等提供足夠的空間和方便舒適的環(huán)境。
2、安全。盡力排除安全隱患因素，讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3、美觀(guān)。精致、協(xié)調、時(shí)尚、大氣，給人強烈的視覺(jué)沖擊力與美的享受。
4、人文。注重環(huán)境的'文化內涵和育人功能，將學(xué)校教育理念、教育思想、辦學(xué)方略、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)通過(guò)標志性建筑、大門(mén)、圍墻、雕塑、操場(chǎng)、教學(xué)樓、文化走廊、文化墻等的設計外顯出來(lái)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
校園改造方案 3
二十一世紀是一個(gè)生態(tài)文明的世紀，城市園林綠化與生態(tài)環(huán)境的改善，直接關(guān)系到國民經(jīng)濟和社會(huì )可持續發(fā)展的戰略及人們生活質(zhì)量的提高。作為學(xué)校既要樹(shù)人，也要樹(shù)木，自然和人文環(huán)境的有機結合，方可培養出高素質(zhì)的現代化人才。為了使我校不僅能夠在學(xué)科建設中走在學(xué)校的前沿，而且在校園環(huán)境的建設中也能達到一流的、高檔次的園林式校園，特制定本規劃。
一、規劃的指導思想：
本規劃以改善校園生態(tài)環(huán)境與校園的對外形象為出發(fā)點(diǎn)，以綠化美化為主要手段，將校園建設成為一個(gè)集文化、生態(tài)、景觀(guān)、休息、娛樂(lè )為一體的綠化空間，創(chuàng )造自然景觀(guān)，使天、地、人、自然萬(wàn)物相輔相成，達到天人合一的至善至美的境界，體現出綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、環(huán)境幽雅的園林式校園環(huán)境氛圍。
二、規劃的具體工程項目：
1、為了能體現我校的悠久歷史，以全新的面貌迎接50周年校慶，校門(mén)內東西兩邊改造為維經(jīng)詩(shī)苑。
2、主樓前的花壇，缺乏層次感，色彩也比較單調，擬增加造型樹(shù)，增加花色、品種，體現校園的絢麗多彩，給人以美感。
3、周?chē)木G化帶，要設計成組群花壇，布置艷麗多姿的露地草花，還可選用多年生宿根草本和球根植物，這樣既可以節省綠化管護費，而且一年四季可以觀(guān)賞。
4、增加孤植樹(shù)與造型樹(shù)(雪松、花灌木、金絲垂柳)。
5、綠化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品為主，栽植常青樹(shù)與花灌木，以大面積綴花草坪為基調，幾條曲徑(用鵝卵石、山石、彩板磚鋪成)分割成幾個(gè)部分，配以山石，在上面布滿(mǎn)藤蔓植物凌霄，使得操場(chǎng)充滿(mǎn)生機，叢植不同花色、花期、觀(guān)果、觀(guān)葉的花灌木，構建絢麗多彩、輕松、活潑的綠化環(huán)境，周?chē)渣c(diǎn)綴幾珠喬木或常青樹(shù)，做到立體與平面感統一協(xié)調。
6、現需綠化面積較大，宜設計成學(xué)生休息、娛樂(lè )活動(dòng)的場(chǎng)所，擬增加涼亭、雕塑、園林小品。
7、有的地方不存在遮擋光線(xiàn)的'問(wèn)題，可以考慮種植楊樹(shù)林或經(jīng)濟林：銀杏林、香樟林，這樣既可以節約綠化管護費，又可以增加校園的園林氛圍，改善校園生態(tài)環(huán)境。
8、骨干道路的改造：
道路作為連接校園各個(gè)區域的紐帶，其綠化效果對體現校園特色及綠化美化起著(zhù)舉足輕重的作用，所以擬以載植香樟樹(shù)并盡量考慮各個(gè)道路的風(fēng)格各異，特色顯明。
9、為了迎50周年校慶，校門(mén)內東西兩邊建好、管好。體現一種人與自然相結合的具有一定文化內涵的景觀(guān)效果。同時(shí)綠色與花色的有機結合形成豐富多彩的景觀(guān)。
三、完成規劃的措施：
1、因地制宜、合理布局
充分利用自然條件、建設狀況、人文景觀(guān)、經(jīng)濟能力等各個(gè)條件，將自然、人文景觀(guān)組織成一個(gè)有機體，注重歷史和時(shí)代特征的結合，構成獨具特色的風(fēng)貌，努力創(chuàng )造舒適、方便、優(yōu)美的學(xué)習生活環(huán)境。
校園綠化應以林蔭、綠地為主體，適當配備亭臺、雕塑園林等景觀(guān)。造林綠化要適地適樹(shù)，實(shí)行喬灌草混植的立體種植結構。因此，在搞綠化工程的設計上要科學(xué)地規劃、合理布局，改善植物的空間分布狀況，形成多層次的點(diǎn)、線(xiàn)、面相結合的完整的綠地系統。
2、優(yōu)化綠地結構，豐富植物材料、種類(lèi)與配置
遵循適地適樹(shù)的原則，積極引進(jìn)多種優(yōu)良適生的喬、灌草及花卉植物物種(品種)，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優(yōu)化綠化結構，強化校園生態(tài)系統的穩定性。堅持以鄉土綠化植物種為主，積極引種觀(guān)賞性強生長(cháng)表現好的馴化品種，豐富生物種類(lèi)，注重使用具有綠化、美化、香化、經(jīng)濟、適用的植物材料，采用抗性強、耐污染、造型美、觀(guān)賞品位高的優(yōu)良品種。
3、加快基礎設施建設，增加環(huán)境建設的資金投入
綠化設施：校園各個(gè)地段的果皮箱是環(huán)衛工作必不可少的，會(huì )使學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)質(zhì)的飛躍，真正可以達到清潔、優(yōu)美、文明。
由于校園環(huán)境建設是一項公益性事業(yè)，主要靠投資來(lái)發(fā)展，目前我校的綠化與環(huán)境衛生基礎設施薄弱，投資少、設計起點(diǎn)低、標準低，不能充分體現學(xué)校的歷史和現代科技的發(fā)展景觀(guān);需投入大量的資金，提高整體水平，以便使學(xué)校能走上可持續發(fā)展的道路和提高整體管理水平。這樣才能使綠化工作事半功倍，真正達到園林化的校園標準，努力爭創(chuàng )市綠色學(xué)校。
校園改造方案 4
校園綠化美化工作是校園建設和校園基礎設施建設的重要組成部分。為進(jìn)一步加強我校校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，結合實(shí)際，制定本規劃。
一、指導思想：
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應是綠化美化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。
二、規劃原則：
校園綠化美要遵循為教育的服務(wù)的原則，堅持實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用我校是老校，盡量做到少花錢(qián)，多辦事，要努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀(guān)、我校一特色”，以植物造景為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)的.原則。
三、組織領(lǐng)導：
成立綠化美化領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
組員：各班主任
四、綠化、美化規劃內容：
1、校園綠化方面。因我校屬于村小，在校園綠化方面我們沒(méi)有綠化基礎。所以，本期擬建好校園綠化帶，在校園四周栽種桂花樹(shù)、香樟樹(shù)等觀(guān)賞樹(shù)木。
2、學(xué)校前院建小型花園，內種高大樹(shù)木及花草。修建花園格局，花園中間鋪設扇開(kāi)路，中間有花壇。四周植被化路面，以達到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂(lè )園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng )造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
3、認真開(kāi)展凈化校園周邊環(huán)境的治理工作，加大對學(xué)校周邊食品衛生的監督管理力度，切實(shí)保證學(xué)生飲食安全，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個(gè)角落。通過(guò)校園內外環(huán)境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。
五、工作措施：
1、學(xué)校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。
3、充分爭取社會(huì )力量參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。
4、加強對綠化成果的管理，養護工作，建立科學(xué)管理體系，落實(shí)工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治關(guān)口，運用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀(guān)賞效果，達到樹(shù)綠，花鮮，草美及綠地內無(wú)雜草，無(wú)雜物，無(wú)病蟲(chóng)害標準。
總之，我們將通過(guò)校園綠化美化，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的每一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽(yáng)光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨;大家都能健康、快樂(lè )的學(xué)習和工作。
校園改造方案 5
為提高綠地率、提升校園文化品位、改善生態(tài)環(huán)境，創(chuàng )建園林式學(xué)校為目標，進(jìn)一步綠化、優(yōu)化、美化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設與管理的總體水平，結合我校的實(shí)際情況，特制定校園綠化工作的規劃：
一、指導思想
本著(zhù)學(xué)校美化、綠化與學(xué)校建設相結合，與校園文化建設相結合，與學(xué)校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來(lái)落實(shí)學(xué)校綠化美化工作，努力構建綠色優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境、和諧舒適的育人環(huán)境。
二、規劃原則
我校在綠化、美化工作上要整體規劃，向景區化、園林化發(fā)展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來(lái)開(kāi)展工作，突出學(xué)校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質(zhì)量，做到整體性、藝術(shù)性、層次性的完美統一，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，逐步形成充滿(mǎn)生機的校園個(gè)性。力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設成綠草成蔭、花香四溢的樂(lè )園。
三、規劃內容
1.將部分空地平整，綠化成草坪;
2.在教學(xué)樓前面綠地內補栽植一些花草樹(shù)苗;
3.對校園綠化帶重新進(jìn)行規劃與設計;
4.在相關(guān)教學(xué)樓前、后兩側的綠化帶內栽植一些四季常青的苗木;
5.對中心路兩側綠化帶重新規劃。
四、具體措施
1、根據學(xué)校整體格局，認真制定學(xué)校校園綠化美化的長(cháng)遠規劃。綠化美化是校園建設的藍圖，應包括綠化美化的平面布局、樹(shù)木花草配置、花壇的'設置和安排、以及人力、物力、財力的配置等。
2、根據我校情況，學(xué)校特成立專(zhuān)門(mén)的校園綠化美化領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
3、根據規劃，按不同綠化區域的條件、類(lèi)型、作用以及植物不同生長(cháng)習性，因時(shí)制宜地種植各種花草、竹林、樹(shù)木，搞好校園花木的有機配植。
4、樹(shù)木配植要做到五結合：
�、怕淙~樹(shù)與常青樹(shù)相結合，以常青樹(shù)為主。
�、茊棠九c灌木相結合，以喬木為主。
�、怯^(guān)賞樹(shù)與經(jīng)濟樹(shù)相結合，以觀(guān)賞樹(shù)為主。
�、饶颈九c草本相結合，以木本為主。
�、牲c(diǎn)、線(xiàn)、面相結合，以點(diǎn)、線(xiàn)搭配植物為主。
5、花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。
6、廣植樹(shù)、盆花。在搞好校園綠化美化的同時(shí)，利用盆花易搬動(dòng)的特點(diǎn)，搞好教師辦公室、會(huì )議室等室內的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學(xué)習和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內也充滿(mǎn)盎然的生機，從而實(shí)現其觀(guān)賞的價(jià)值。同時(shí)學(xué)校將多組織師生參加一些綠化美化活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)護花草的意識，使學(xué)校的綠化管理工作向更高層次邁進(jìn)。
7、搞好校園花木的維護保養，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時(shí)施肥、施水、防治病蟲(chóng)害，適時(shí)修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。
8、綠化管理人員要不斷提高花木培植技術(shù)和管理水平，認真履行職責，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學(xué)管理。
9、對損壞花草樹(shù)木的相關(guān)人員，按實(shí)際損壞的情況予以賠償。
10、建立學(xué)校綠化檔案，對學(xué)校綠地精心測量，對樹(shù)木認真核對，登記造冊。
美麗的校園需要我們共同來(lái)維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng )設，讓我們每一個(gè)人伸出雙手，關(guān)心綠化、支持綠化，共同去創(chuàng )建綠色、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境和育人環(huán)境。
校園改造方案 6
校園綠化是校園建設和校園基礎設施建設的重要組成部分。為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面提高校園綠化建設管理的總體水平，認真貫徹落實(shí)上級指示精神，以"愛(ài)護環(huán)境，綠化校園"活動(dòng)為載體，結合我校實(shí)際，因地制宜，搞好校園的綠化美化工作，提升學(xué)校品位，美化育人環(huán)境。結合我校實(shí)際特制定20xx年度綠化計劃如下：
一、指導思想
本著(zhù)學(xué)校綠化與學(xué)校建設相結合，學(xué)校綠化與校園文化建設相結合，學(xué)校綠化與學(xué)校精細化管理相結合，學(xué)校綠化與教育現代化建設相結合的原則，加快學(xué)校綠化建設步伐，努力構建綠色、優(yōu)美的學(xué)校生態(tài)環(huán)境，從而形成和諧、舒適的育人環(huán)境。為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
二、工作目標
1、借鑒園林綠化先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗，加快學(xué)校綠化建設步伐。
2、校園綠化品種應喬、灌、滕、果合理搭配，校園綠化應同庭院種植經(jīng)濟相結合，既能達到綠化、凈化的目的，又能取得經(jīng)濟效益。
3、加強宣傳、教育，使廣大師生具有較高的環(huán)境保護意識。
4、力爭在本年度爭創(chuàng )鄉級“花園式”單位。
三、學(xué)校綠化現狀分析
我校目前先后投入3萬(wàn)元左右進(jìn)行校園綠化及環(huán)境設施改造，總綠化面積達到450㎡。綠化覆蓋率為25 %以上�，F在，花園式校園已成格局，草坪、綠樹(shù)相襯益彰，花色布局協(xié)調，絢麗而生氣的花朵，把低學(xué)年活動(dòng)場(chǎng)地和大門(mén)到教學(xué)樓的走到各分東西，學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習生活的樂(lè )園。新的一年，我校將在校園綠化方面，準備更上一個(gè)臺階——并且達到"春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青"的綠化要求。
四、綠化措施
1、加強領(lǐng)導，做好規劃設計為確保校園綠化工作高效、有序進(jìn)行。根據上級要求，由校長(cháng)任組長(cháng)，成立了綠化領(lǐng)導小組，使綠化工作做到有領(lǐng)導、有組織、有計劃地開(kāi)展。在加強學(xué)校綠化建設，搞好校園環(huán)境硬件建設的基礎上，今后學(xué)校每學(xué)年的工作計劃，都要把學(xué)校的綠化美化工作作為一個(gè)重要方面。學(xué)校綠化覆蓋率要達到26%以上，綠地率要達到30%以上。校院內所有閑置地都要進(jìn)行綠化。
本學(xué)期總務(wù)處將請市園林規劃專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對我校校園環(huán)境進(jìn)行整體設計，確保校園樹(shù)木、花草品種精良、抗風(fēng)寒，成活率高。提高校園品位。
2、加強環(huán)保，提高植樹(shù)護綠意識以提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度為目標，結合班主任工作會(huì )議，先后傳達學(xué)習了教育局有關(guān)綠化美化環(huán)境建設的文件精神，及我校綠化方案內容。認識到開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)和搞好校園綠化，對學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，把植樹(shù)和育人結合起來(lái)，激發(fā)師生責任感和積極性，師生愛(ài)綠護綠蔚然成風(fēng)，環(huán)境意識有較大增強，無(wú)嚴重占綠毀綠現象。
3、創(chuàng )造條件，擴大綠化規模生態(tài)型的校園、教室更適合學(xué)生的健康成長(cháng)及培養學(xué)生的環(huán)保意識，根據學(xué)校占地面積小，又要給學(xué)生以充分的室外活動(dòng)場(chǎng)地的特殊情況，全校師生動(dòng)起來(lái)，人人都爭當"小花農"，自己種一盆花，大力開(kāi)展室內盆景栽植。為班級、校園的美麗做出自己的一份努力。同時(shí)與花木單位保持聯(lián)系，保證能在重大活動(dòng)、節日有花木的整體造型。
4、強化護管，做好平時(shí)管理工作
(1)綠化管理人員加大管理力度，重視綠地養護管理。
(2)做到無(wú)毀綠、占綠、破壞綠化設施現象，定期對現有樹(shù)木、花草進(jìn)行維護、修剪，除草、打藥、澆水、無(wú)病蟲(chóng)害。
(3)注重資料的收集，補充完善綠化檔案。
5、開(kāi)展活動(dòng)，加大教育宣傳力度
(1)廣泛做好宣傳教育工作，要充分利用學(xué)校小廣播、手抄報、班隊會(huì )等多種宣傳形式，做好護綠工作的宣傳，宣傳黨和國家的'環(huán)境保護方針、政策、法律法規。三月十二日植樹(shù)節，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界環(huán)境日以及世界人口日，世界糧食日，進(jìn)行知識講座等，做到人人參與，人人受到教育，人人提高環(huán)境意識。
(2)落實(shí)綠化養護承包責任制，學(xué)校所有的花木草坪，按照所在室外衛生區的劃分，分別承包到各個(gè)班級，每班成立護綠小分隊，負責日常的澆水、衛生清潔工作。我們給與自然綠化以美麗，環(huán)境也回報校園，如今的我校的環(huán)境建設已收到豐厚的成果，走進(jìn)如夢(mèng)鮮花，如茵綠草的校園，人人都在享受著(zhù)綠色，每個(gè)人都在積極地給綠色一片天地，讓綠色走進(jìn)每個(gè)人的心中。在以后的工作中，我們會(huì )繼續努力，在鞏固已有成果的基礎上，更要有所作為，有所發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，永不停步。
校園改造方案 7
為加強學(xué)校食堂管理工作，提高后勤服務(wù)水平，依據上級有關(guān)部門(mén)的文件精神要求，結合我校實(shí)際，決定以此為契機，擬定對食堂的.基礎設施進(jìn)行改造，具體改造方案如下。
一、對食堂的外墻進(jìn)行改造
食堂的過(guò)去一直沒(méi)有粉刷，需重新全部粉刷，面積為：135 平方米，按照單價(jià)：32 元每平方米計算，所需資金4320元。
二、對食堂內部頂棚、墻壁進(jìn)行重新改造�？偯娣e為440
平方米，按照單價(jià)15元每平方米計算，總造價(jià)為6660元。
地板磚28.8平方米，按照單價(jià)70元每平方米計算，造價(jià)為2016元。
三、添置食堂餐桌椅，冰箱、消毒柜、配套飯鍋和更換門(mén)
窗等設施。我校食堂門(mén)窗破壞嚴重，原有的設施遠遠達不到要求，需要更換或添置。
門(mén)窗更換：2460元
冰箱：3500元
消毒柜：1500元
配套飯鍋：3000元
餐桌椅：5000元
四、增加一個(gè)清洗池，重新安裝水電1800元。
以上初步估算均屬于包工包料性質(zhì)，也許與當前的物體、工資等有出入。但我校確定需要對食堂進(jìn)行改造更新，懇求上級有關(guān)部門(mén)給予指導和支持，完善食堂設施，為師生服好務(wù)。計劃需3萬(wàn)元左右。
校園改造方案 8
為進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng )建特色品牌學(xué)校，本著(zhù)我�！耙匀藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念，結合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想：
牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區實(shí)施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見(jiàn)》為藍本，順應課程改革的時(shí)代需求，推進(jìn)素質(zhì)教育的深度落實(shí)，創(chuàng )建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。
二、總體目標
堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設施先進(jìn)、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構建自主學(xué)習課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心、社會(huì )認可的現代化教育特色學(xué)校。
三、校情分析
綠園區四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區城西鎮一所村小。20xx年區劃以后，劃歸為綠園區教育局直屬管轄。區劃后，區政府以及教育局十分重視農村薄弱校的師資建設。幾年來(lái)，先后給我校進(jìn)行了校舍加固，配備了部分現代化教學(xué)儀器。但是，由于我�；A弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實(shí)施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時(shí)，開(kāi)發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實(shí)義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學(xué)特色。
經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結合，加強對學(xué)生行為習慣的養成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習”模式的探究，實(shí)現快樂(lè )學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施
1.優(yōu)化學(xué)校管理
目標：
樹(shù)立學(xué)校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷來(lái)傳統文化的基礎上，不斷加強學(xué)�？鞓�(lè )文化建設，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進(jìn)一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實(shí)現管理的科學(xué)化、規范化、制度化，爭創(chuàng )區級示范學(xué)校。
措施：
(1)加強領(lǐng)導班子建設。強化領(lǐng)導集體的自身建設，形成一個(gè)“政治堅定、團結和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實(shí)廉潔、樂(lè )于奉獻”的領(lǐng)導班子。實(shí)施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng )造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng )造健康發(fā)展的良好氛圍。
(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設施現代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設動(dòng)態(tài)的“快樂(lè )小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂(lè )特色。
(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統，挖掘學(xué)校辦學(xué)潛力。在此基礎上，打造“我們一起快樂(lè )學(xué)習，我們共同主動(dòng)發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂(lè )、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)�！拔幕钡挠绊懥�。
(4)完善學(xué)校制度文化。
建立一個(gè)制度化、規范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機制和一個(gè)人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。
2.重視德育工作
目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動(dòng)育人相結合，加強對學(xué)生行為習慣的養成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養。
措施：
(1)加強德育隊伍的建設。健全校內德育工作系統和由家長(cháng)委員會(huì )、社區文明共建單位組成的校外德育工作系統，落實(shí)德育工作責任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò )化系統�；罅庋芯恐笇Ъ议L(cháng)的`家庭教育，培養一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規律、善因勢利導的德育工作隊伍。
(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò )建設。建立和完善校長(cháng)、德育教導、少先隊輔導員、班主任和全體教職員工共同承擔學(xué)生思想道德建設工作的體系，堅持全員參與，全過(guò)程滲透，全方位結合，形成師生互動(dòng)、實(shí)踐體驗牽動(dòng)、學(xué)校家庭社會(huì )聯(lián)動(dòng)的立體德育教育網(wǎng)絡(luò )。
(3)深入開(kāi)展每學(xué)期主題系列活動(dòng)。引導學(xué)生參與校園文化建設，參加主題班隊會(huì )、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書(shū)節、藝術(shù)節活動(dòng);參加社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生責任心、愛(ài)心、自主發(fā)展能力和創(chuàng )新精神。
(4)積極開(kāi)展“文化育人，制度與人，活動(dòng)育人”的研究。力求做到尊重愛(ài)護與嚴格要求相結合,主題鮮明與形式活潑相結合,教育引導與榜樣示范相結合,創(chuàng )新載體與注重實(shí)效相結合,不斷增強道德教育的針對性和實(shí)效性。
3.加強教學(xué)改革
目標：
學(xué)校將通過(guò)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，研究實(shí)施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過(guò)對新課標下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)“自主學(xué)習”模式的探究，實(shí)現快樂(lè )學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。實(shí)施教研——科研——培訓一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，深入開(kāi)展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。
措施
(1)以制度建設為保障，努力強化教學(xué)管理。
落實(shí)教學(xué)管理的五個(gè)流程環(huán)節，制定學(xué)科考核制度。教師個(gè)人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項教學(xué)管理機制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。
(2)以活動(dòng)實(shí)效為追求，認真開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。繼續重視師資的培訓、落實(shí)教學(xué)研究課題的確定、實(shí)施規劃的制訂等工作。立足校本，從長(cháng)計議。統籌安排學(xué)期、年度的課程實(shí)施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。
(3)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入實(shí)施“自主學(xué)習”為模式的有效教學(xué)。各學(xué)科根據年級特點(diǎn)，經(jīng)�？偨Y經(jīng)驗，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政聯(lián)合教導處，不斷推出適合學(xué)校，適合教師，適合學(xué)生的新措施、制度，
扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究。提高區骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導校長(cháng)、教導深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專(zhuān)業(yè)的課的基礎上，加強理論學(xué)習，力爭在本校內有效組織開(kāi)展教學(xué)校本培訓，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營(yíng)造好實(shí)施有效教學(xué)的良好氛圍。
(4)以表彰先進(jìn)為手段，切實(shí)加強課改實(shí)驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤(pán)考慮，全面安排。注重總結推廣經(jīng)驗，表彰先進(jìn)工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量，繼續完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控體系。
4.強化隊伍建設
(1)加強領(lǐng)導，狠抓落實(shí)：
師資隊伍建設是學(xué)校建設的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導下，積極開(kāi)展師資建設工作，制定師資培訓工作計劃，擬定師資培訓措施，并組織認真落實(shí)。
(2)大力加強骨干教師隊伍建設：
要保持師資隊伍的活力與后勁，應該從長(cháng)遠的戰略目標出發(fā)，進(jìn)一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)在區級層面小有建樹(shù)。學(xué)校將根據教學(xué)實(shí)際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實(shí)學(xué)習，努力實(shí)踐的一線(xiàn)教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結合;鉆研理論與參加實(shí)踐相結合;隊伍的合理結構和動(dòng)態(tài)平衡相結合;重點(diǎn)培養與普遍提高相結合。
(3)加強青年教師的培養，提高師資隊伍的整體素質(zhì)：
5.教育科研
目標：
強化科研興校意識。立足于課程改革，著(zhù)眼快樂(lè )課堂，力求教育科研有新舉措，重難問(wèn)題有新突破，評價(jià)方式有新變化，校本課程建設有新進(jìn)展，教師隊伍科研水平有新提高。
措施：
(1)完善教科研工作機制。進(jìn)一步加強科研工作領(lǐng)導，建立一支學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型三者兼備的教科研隊伍。
(2)創(chuàng )新完善校本教研制度。以校本教研為依托，營(yíng)造快樂(lè )研究氛圍，創(chuàng )造
性地開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，倡導反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的機會(huì )，努力促進(jìn)教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。
(3)實(shí)施教育行動(dòng)研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開(kāi)展讀讀書(shū)活動(dòng)、教育敘事活動(dòng)，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗型向“科研型”轉變。
總之，學(xué)校將進(jìn)一步加強與提高教職工主動(dòng)參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動(dòng)的發(fā)展意識和創(chuàng )新精神，為學(xué)校和諧穩步的發(fā)展，為成為我區特色品牌學(xué)校而努力。
校園改造方案 9
一、背景
學(xué)校食堂是一個(gè)約定俗成的稱(chēng)呼，也叫學(xué)校飯堂，屬于食堂（飯堂）的一種，但食堂（飯堂）是設置在學(xué)校管理范圍內的餐飲場(chǎng)所，通稱(chēng)學(xué)校食堂。
一般學(xué)校食堂主要是供應校內師生一日三餐，也有食堂對外開(kāi)放，只要來(lái)，就可以吃飯。學(xué)校食堂比較規范，相對企業(yè)食堂還是比較講究菜色和衛生服務(wù)，一般都經(jīng)過(guò)單位監督和經(jīng)營(yíng)認證。
四大部分：廚房；就餐大廳；買(mǎi)餐窗；附屬小賣(mài)部和辦公室。其中，就餐大廳占用大部分建筑面積，其次是廚房。
二、現狀
傳統學(xué)校食堂就餐往往具有明顯特征，具有規模大、就餐人流量大（少則幾百多則幾千人）、就餐時(shí)間集中（通常1個(gè)小時(shí)左右）、客流相對穩定的特點(diǎn)。
就餐方式采用紙質(zhì)餐票、現金或基于消費pos機的支付方式，這類(lèi)方式存在較多缺陷。
1、服務(wù)效率不高在就餐的時(shí)候需要多次排隊：窗口模式下需多次排隊選菜，無(wú)形中增加人流壓力，容易導致場(chǎng)面混亂無(wú)序；
2、結算速度慢：靠人工收銀結算，逐個(gè)核算菜價(jià)，耗時(shí)長(cháng)，容易造成排隊擁堵；
3、選擇自由度�。禾撞湍Ｊ较�，提供菜品有限，選擇自由度��；
4、管理成本高：需要多人來(lái)完成收銀工作，推高了人力成本；員工勞動(dòng)強度大等等諸多弊端。
食堂消費作為學(xué)校后勤服務(wù)的重要組成部分，如果仍沿用以前傳統的消費方式，將動(dòng)用大量的人力物力，而且管理上會(huì )出現很多繁瑣的'事務(wù)，這樣不僅不利于學(xué)校的管理，師生就餐也會(huì )有很大怨言。
隨著(zhù)智慧校園智慧城市的各種普及，相信更需要學(xué)校食堂走向智慧化、智能化。
三、改造建議
仿智慧餐廳走智能化就餐道路。建議學(xué)校食堂改變傳統的多窗口排隊選菜模式，可采用自助自選模式。這種模式時(shí)下稱(chēng)之為智慧餐臺模式。
1、方式：就餐者從進(jìn)門(mén)選菜到就餐進(jìn)行自給自足，無(wú)需食堂工作人員為其打飯打菜進(jìn)行用餐扣款，只需就餐者到食堂米飯區、菜品區、點(diǎn)心區等區域進(jìn)行自��；選菜結束后就餐者前往自助結算區進(jìn)行自助結算。
2、優(yōu)勢：智慧餐臺模式不僅可以改變多窗口排隊模式的長(cháng)時(shí)排隊，還可以降低食堂用工人力成本。從選菜到結算的過(guò)程更加規范化、合理化，就餐顯得高效有序化。
3、原理：智慧餐臺模式由成都易科士開(kāi)發(fā)團隊研發(fā)，其工作原理，利用rfid射頻技術(shù)，在每一個(gè)餐具底部植入rfid射頻芯片，餐具進(jìn)入結算區后（射頻天線(xiàn)感應區），通過(guò)對餐具底部rfid射頻芯片進(jìn)行讀寫(xiě)操作，借助于計算機及其通訊技術(shù)，實(shí)現對餐具底部rfid射頻芯片的通信和管理，實(shí)現快速結算。
4、場(chǎng)所：主要為學(xué)校食堂、企事業(yè)單位餐廳、快餐連鎖店等場(chǎng)合使用。
校園改造方案 10
按照《甘肅省教育廳甘肅省發(fā)展改革委甘肅省財政廳關(guān)于全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件的實(shí)施意見(jiàn)》(甘教基一20xx1號)，《甘肅省全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件項目規劃的通知(20xx-20xx年)》精神，依據《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》的要求，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案：
一、現狀分析
(一)學(xué)�；厩闆r
xx區第一小學(xué)創(chuàng )建于xx年，是xx區的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學(xué)�，F有在校生xx人，教職工xx人(其中：專(zhuān)任教師xx人)。
(二)存在問(wèn)題
1.學(xué)校初建時(shí)規劃前瞻性不夠，學(xué)校占地面積較小，隨著(zhù)城鄉一體建設和進(jìn)城務(wù)工子女增多，學(xué)校生源劇增，導致生均面積不足，各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不足。
2.部分校舍使用年限較長(cháng)，形成c級危房，存在安全隱患。
3.學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所狹窄且簡(jiǎn)陋，嚴重影響了學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展。
總之，xx學(xué)校標準化建設水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的需求，嚴重制約著(zhù)教育的發(fā)展。
二、項目建設依據
依據《中小學(xué)校建筑設計規范》GB50099-20xx和現行的國家及地方的.有關(guān)設計規范等。
三、項目建設指導思想
(一)以教育"面向現代化,面向世界,面向未來(lái)"作為校園規劃的理論基礎.
(二)堅持可持續發(fā)展的思想,一次規劃滾動(dòng)發(fā)展.
(三)充分利用自然地形,地貌,依托學(xué)校積淀的歷史文化淵源,創(chuàng )造人文與自然和諧統一的校園環(huán)境.
(四)注重校園室外空間環(huán)境設計,為師生提供不同層次,不同形式的交往聚合場(chǎng)所和活動(dòng)空間.
四、項目建設內容
根據學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動(dòng)的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動(dòng)場(chǎng)地,項目總面積10040平方米。
(一)教學(xué)及輔助用房新建。
(二)學(xué)生塑膠運動(dòng)場(chǎng)地建設。
五、項目資金安排
學(xué)校規劃校舍及運動(dòng)場(chǎng)地建設概算資金587.2萬(wàn)元。其中：教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬(wàn)元;學(xué)生運動(dòng)場(chǎng)地建設概算資金262.2萬(wàn)元。
(一)教學(xué)及輔助用房新建
建設面積：1300平方米概算資金：325萬(wàn)元
(二)學(xué)生運動(dòng)場(chǎng)地建設
建設面積：8740平方米概算資金：262.2萬(wàn)元
六、項目實(shí)施效果
(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺，功能教室無(wú)法配備，生活用房簡(jiǎn)陋，活動(dòng)場(chǎng)地簡(jiǎn)陋。
(二)可以滿(mǎn)足基本的教育教學(xué)用房需求，達到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》的要求，為今后學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。
(三)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農民進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加，為此項目實(shí)施可以解決學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的需求，為外來(lái)務(wù)工家長(cháng)解決后顧之憂(yōu)，為外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源，使進(jìn)城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。
七、項目實(shí)施措施
(一)規劃原則。遵循“節儉、安全、實(shí)用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件，滿(mǎn)足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā)，結合我校實(shí)際確定建設方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節入手，緊緊圍繞目標任務(wù)，保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設施的基本需要，補齊短缺。
(二)完善制度。學(xué)校及時(shí)完善項目管理制度，做到制度健全，管理規范，合理配置資源，不重復，不遺漏，重在提高項目實(shí)施效益，及時(shí)解決義務(wù)教育階段區域學(xué)校發(fā)展不均衡問(wèn)題。
(三)加強領(lǐng)導。成立由校長(cháng)任組長(cháng)，主管副校長(cháng)、總務(wù)、財務(wù)等相關(guān)負責人為成員的領(lǐng)導小組。研究制定實(shí)施方案，解決我校實(shí)際困難，改善薄弱環(huán)節，提升辦學(xué)效果，使每一位學(xué)生能夠享受社會(huì )發(fā)展所帶來(lái)的實(shí)惠。不讓任何一個(gè)孩子輸在成長(cháng)“起點(diǎn)”，進(jìn)一步推進(jìn)教育公平和標準化學(xué)校建設，促進(jìn)基礎教育可持續均衡發(fā)展，確保各項工作順利開(kāi)展。
(四)規范程序。校舍建設項目要嚴格按照《政府招標法法》等法律法規，建立規范的招投標機制和相應的責任機制，建設質(zhì)量合格、安全實(shí)用的校舍。
校園改造方案 11
為確保xxx安全穩定，徹底消除校園內消防安全隱患，提高我校綜合防災能力，讓我校成為最安全、家長(cháng)最放心的地方。按照xxx教育廳文件（xxx文件的要求，xxx7月29日在校園內組織召開(kāi)消防安全隱患排查整治專(zhuān)項行動(dòng)部署工作會(huì )。為確保此項工作取得實(shí)效，特制定本方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照構建和諧社會(huì )的要求，認真貫徹"預防為主、防消結合"的消防工作方針，充分發(fā)揮各職能的作用，大力開(kāi)展的防火安全檢查，狠抓火災隱患的整改落實(shí)，提高我校抵御火災的能力，切實(shí)保護全校師生員工的人身安全和公共財產(chǎn)安全，為我校各項工作再上一個(gè)新臺階創(chuàng )造一個(gè)良好的消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導
建立以xxx組長(cháng)、xxx為副組長(cháng)、xxx為組員體系的消防安全工作隊伍，成立xx消防安全排查整治專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、工作任務(wù)
1. 抓好各室、各班消防安全責任制的落實(shí)。
各室、各班級要落實(shí)消防安全責任制，明確本責任區域內的消防安全責任人，明確各室、各班在消防安全工作上的職責分工，并層層落實(shí)消防安全職責。
2. 開(kāi)展全校性消防安全大檢查，切實(shí)消除火災隱患。
各室、各班級要組織開(kāi)展消防安全自查自改活動(dòng)，建立消防安全自查、火災隱患自改、法律責任追究的消防工作新機制。組織一次消防安全檢查，重點(diǎn)部位要重查、細查。
3. 加強xxx消防建設，提高抵御火災的.能力。
4. 加強執勤，做好滅火和搶險救援的各項準備。
xxx將針對火災的特點(diǎn)，加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀(guān)念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會(huì )報警，會(huì )使用滅火材料撲救初期火災，會(huì )自救逃生，會(huì )組織人員疏散。
四、具體措施及時(shí)間安排
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員部署階段
通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì )貫徹落實(shí)上級有關(guān)消防安全文件精神，并利用廣播、板報、橫幅等多種形式，開(kāi)展校園消防安全宣傳動(dòng)員工作，營(yíng)造全校注重消防安全的氛圍。
�。ǘ┳圆檎碾A段
1.成立消防安全工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)作為xxx安全工作的第一責任人，親自部署；分管領(lǐng)導作為消防安全直接責任人，精心組織，層層簽訂責任狀，把工作落實(shí)細化到節點(diǎn)。
2.建章立制，務(wù)求實(shí)效。建立各種規章制度，制定xxx消防應急預案，邀請消防干警給全體員工上消防知識課。使教職員工達到“三懂三會(huì )”。
3.檢查xxx消防設施完善情況。
4.對xxx用火、用電情況進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的排查。xxx用電線(xiàn)路是否破損、老化、連接松動(dòng)，有無(wú)私拉亂接電線(xiàn)、違章使用電器等違章用火、用電情況。
5.責任劃分
�、俜可嵯腊踩簒xx的房屋建筑、廁所，通過(guò)排查發(fā)現有不安全隱患的地方，標出明顯標志，同時(shí)要采取得力措施，限期整改。
責任人：
xx校長(cháng)：
�。ㄈ┙邮軝z查驗收階段
通過(guò)周查、月查制度，達到消防安全零事故、零隱患。確保順利通過(guò)上級檢查驗收。
�。ㄋ模┛偨Y提高階段
通過(guò)xxx自查、組織檢查、隱患整改，使廣大師生員工進(jìn)一步提高校園消防安全意識，并對xxx消防安全專(zhuān)項整治情況進(jìn)行認真梳理、歸納、搜集、建檔，進(jìn)行認真的總結，使xxx消防安全工作再上新臺階。
校園改造方案 12
為貫徹落實(shí)學(xué)校行政會(huì )關(guān)于校園環(huán)境衛生整治的精神，進(jìn)一步加強校園環(huán)境衛生工作，打造干凈整潔、優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，不斷美化校園，培養學(xué)生良好的衛生習慣，特制定本方案。
一、整治內容及目標
1、范圍：主要包括教室、清潔區、教師辦公室、會(huì )議室、各功能室、教師宿命樓道、廁所。
2、整治目標：進(jìn)一步提高全體師生的文明意識，保持校園的衛生持久整潔，初步養成人人參與衛生管理的習慣。
二、組織機構與職責
1、學(xué)校環(huán)境衛生整治工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：年級負責人
成員：各班主任
2、領(lǐng)導及教職工職責劃分：
(1)副校級領(lǐng)導負責蹲點(diǎn)處室的衛生工作。
(2)年級負責人負責所包年級的衛生工作。
(3)各班班主任負責安排、搞好本班教室、清潔區的清潔衛生工作。
(4)教師辦公室、會(huì )議室及各功能室管理人員負責本室清潔衛生的打掃和保潔。
三、工作措施
1、加強宣傳教育，樹(shù)立環(huán)境衛生“臉面”意識。
學(xué)校班子思想要統一，要把環(huán)境衛生整治，上升到“臉面工程”的高度，利用集會(huì )動(dòng)員全校師生參與校園環(huán)境衛生整治行動(dòng)中來(lái)，少先隊利用校園廣播進(jìn)行多角度的宣傳，要求大家從我做起，從現在起，養成良好的衛生行為習慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，做到垃圾入簍，提醒和制止亂扔垃圾的行為。
倡“彎腰精神”，隨時(shí)拾起地面上的零星垃圾，確保地面的干凈。
同時(shí)，小買(mǎi)部購買(mǎi)的零食只能在小買(mǎi)部附近或教室內吃，不得在大廳、樓道、走廊、操場(chǎng)或功能室邊走邊吃;在校園外購買(mǎi)的粉、麻辣燙等不得帶入校園，每個(gè)學(xué)生都要積極為凈化、美化校園做出努力。
2、落實(shí)責任到位。
學(xué)校將校園各區域劃分到人，由責任人負責區域內的`環(huán)境衛生。
其中，教室、清潔區責任人為各班主任;年級辦公室責任人為辦公室主任;會(huì )議室、各功能室責任人為相關(guān)管理責任人;教師宿舍樓道責任人為樓長(cháng);廁所責任人為學(xué)校門(mén)衛。
學(xué)校將對教室、辦公室、清潔區、樓道等區域的環(huán)境衛生要求提出硬性標準(附后)。
各班主任要組織全體學(xué)生學(xué)習學(xué)校環(huán)境衛生標準，并將班級責任區細化后，由班級學(xué)生干部輪流管理，確保落實(shí)到人。
3、堅持“周一大掃除”和常規打掃制度。
每周周一放學(xué)后學(xué)校實(shí)行大掃除制度，各班級、辦公室、功能室等要按照衛生管理的各項標準對校園進(jìn)行全方位徹底清掃，清除衛生死角。
各教室由少先隊值日生進(jìn)行考核打分，確定“最清潔”、“清潔”和“不清潔”三個(gè)等次;各辦公室、功能室由校辦、政教處檢查評比。
平時(shí)各班級對教室、清潔區每天堅持早、中、晚“三掃”，并做好保潔。保潔時(shí)，要求班級清潔值日生必須攜帶衛生工具。
各辦公室、功能室每天要在第一節課前做好清潔整理。
4、堅持常規檢查與重點(diǎn)抽查制度。
(1)常規檢查：每天早上、中午校園飛歌時(shí)間和放學(xué)整理后，由少先隊組織學(xué)生干部集中對教室、清潔區進(jìn)行衛生常規檢查。
晚上檢查時(shí)，各班教室不得上鎖，重點(diǎn)檢查教室地面、門(mén)窗、桌凳擺放、講臺、黑板、衛生用具擺放等。
少先隊每日要將檢查結果在黑板上及時(shí)公布，并計入班級量化管理，同時(shí)結合學(xué)生行規考核得分情況，每周頒發(fā)一次流動(dòng)紅旗。
分管年級領(lǐng)導每天至少一次要對所管年級及對口處室辦公室進(jìn)行常規檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)督促整改。
(2)重點(diǎn)抽查：值日領(lǐng)導、值日老師和政教處同志要對教室、清潔區衛生進(jìn)行重點(diǎn)抽查，每次抽查時(shí)只抽查一個(gè)年級，確定優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，并將抽查結果計入值班記載，每周匯總公布，要徹底消滅校園臟、亂、差。
5、加強獎勵和處罰力度。
具體辦法如下：
(1)各班要設置表?yè)P欄、批評角，及時(shí)曝光班級不良的衛生行為，并堅持一周一次評比制度，每周開(kāi)展“保潔衛士”、“勞動(dòng)之星”等評選活動(dòng)，實(shí)行班級獎勵，強化學(xué)生的文明衛生意識。
(2)班主任津貼實(shí)行每月按時(shí)發(fā)放制度，從班主任津貼總數拿出1000元津貼作為環(huán)境衛生管理專(zhuān)項津貼實(shí)行考核發(fā)放，拉開(kāi)差距，獎罰分明。
(3)每月在學(xué)校環(huán)境衛生抽查中，被學(xué)校值日領(lǐng)導、政教處督查存在問(wèn)題四次以上的班級，期末“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等學(xué)生表彰比率降2%，優(yōu)秀班主任評先中將一票否決。
(4)實(shí)行責任追究制。
學(xué)校環(huán)境衛生領(lǐng)導小組每周不定期抽查校園環(huán)境衛生狀況，檢查中發(fā)現的問(wèn)題一定要追查到人，對衛生狀況“不合格”等次的，追究責任區班主任和區域內當天值日老師的責任，每次從當月安全獎中扣除20元。
(5)校園環(huán)境衛生在市教育局、郢中教育辦的日常檢查中，發(fā)現環(huán)境衛生存在問(wèn)題，并被上級領(lǐng)導部門(mén)通報批評，給學(xué)校形象帶來(lái)較大負面影響的，學(xué)校將嚴肅追究責任區相關(guān)班主任、區域內值日老師、當天值日領(lǐng)導和政教處負責人的責任。
凡被市教育局通報批評的一律扣50元，被教育辦通報批評的一律扣30元。
四、整治步驟：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)(9.18-9.22)宣傳教育，統一思想，擬定方案，劃分清潔區。
第二階段：檢查整改(9.25-9.29)查找環(huán)衛的突出問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，落實(shí)整改措施。
第三階段：全面實(shí)施(10.8-10.24)檢查評估，落實(shí)獎罰措施。
第四階段：總結提高(10.26-10.30)召開(kāi)班主任會(huì )，交流典型做法，總結先進(jìn)經(jīng)驗。
附：校園各區域衛生標準
(一)辦公室衛生要求：
地面干凈整潔，無(wú)塵土、水漬和雜物。
門(mén)窗、玻璃、電扇干凈整潔，無(wú)積塵、無(wú)雜物和污垢。
墻壁無(wú)污漬，除統一規定的制度張貼外，不得亂貼、亂掛東西。
天花板無(wú)蛛網(wǎng)。
辦公桌椅、學(xué)生作業(yè)本、清潔工具及電腦等擺放有序，干凈整潔。
保持室內空氣清新、流通。
(二)教室和室外走廊的衛生要求：
1、教室地面干凈、無(wú)紙屑、食品袋、無(wú)污跡。
門(mén)窗無(wú)亂張貼，玻璃明亮、無(wú)灰塵。
保持室內空氣清新、流通。
2、桌面必須干凈整潔，抽屜內無(wú)亂放零食、玩具、廢紙等雜物。
3、室內墻壁除學(xué)校統一張貼的國旗、班訓、名人名言、《中小學(xué)生守則》、“三表”鏡框和學(xué)習園地外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀(guān)。
室外走廊地面、女兒墻瓷磚釉面保持干凈、天花板、鋁合金欄桿干凈、無(wú)污跡。
4、室內用品統一擺放，如電視機、飲水機、講臺上的物品擺放要整齊，無(wú)灰塵，衛生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。
5、每天放學(xué)后，關(guān)好門(mén)窗，室內斷電，黑板擦干凈，課桌縱橫成線(xiàn)，凳子一律有序放到課桌底下。
(三)公共場(chǎng)所清潔衛生要求：
1、校園大廳、臺階、運動(dòng)場(chǎng)無(wú)污跡、無(wú)紙屑果皮、無(wú)包裝袋等雜物;樓梯上的扶手、欄桿干凈，無(wú)積塵。
墻上無(wú)污跡和腳印，無(wú)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼，天花板、墻角上無(wú)蛛網(wǎng)。
2、校內廁所地面無(wú)污跡、無(wú)積水;便池無(wú)污跡;廁所內無(wú)異味。
3、垃圾車(chē)定時(shí)清理，無(wú)異味，垃圾車(chē)有蓋，車(chē)內垃圾不得被風(fēng)吹到外面。
4、花壇內無(wú)紙屑果皮、無(wú)包裝袋等雜物，花壇瓷磚釉面保持干凈。
(四)教師宿舍區樓道衛生要求：
1、所有樓道、扶手清掃干凈，地面無(wú)明顯積塵、無(wú)果皮紙屑等雜物，無(wú)明顯積水。
2、保持樓道衛生，每天及時(shí)擦掃地面，樓道內不許堆放廢品。
3、樓道內無(wú)經(jīng)營(yíng)性小廣告。
4、經(jīng)常打開(kāi)樓道窗戶(hù)，保持樓道空氣新鮮無(wú)霉味。
(五)個(gè)人衛生要求：
全體師生應養成良好的衛生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食物袋等垃圾雜物;禁止采摘花盆中的花朵;禁止把雜物從樓上扔下或扔在雨臺中。
做到按時(shí)休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服。
校園改造方案 13
為了強化校園安全管理，努力打造安全和諧的校園環(huán)境，經(jīng)研究，決定在全校開(kāi)展學(xué)校及周邊安全隱患排查和整改專(zhuān)項行動(dòng)，具體方案如下：
一、工作目標
1、通過(guò)集中整治，努力排除自然災害、校舍倒塌、食物中毒、火災等安全事故隱患；
2、有效扭轉學(xué)校及周邊文化娛樂(lè )場(chǎng)所、飲食衛生攤點(diǎn)、交通秩序、治安秩序狀況，增強師生的安全感，改善校園及周邊環(huán)境；
3、通過(guò)集中整治，進(jìn)一步提高全體師生的安全意識和技能；
4、建立起校園及周邊綜合治理專(zhuān)項整治長(cháng)效機制，實(shí)現全民動(dòng)員共筑學(xué)校安全長(cháng)城；
5、打造安全和諧的校園環(huán)境，杜絕校園安全事故的發(fā)生，確保師生生命財產(chǎn)安全。
二、整治內容及任務(wù)
�。ㄒ唬┤媾挪樾@內部安全隱患，及時(shí)增加更換新設備。
1、認真排查學(xué)校各類(lèi)建筑和水、電等基礎設施安全狀況，各種設施設備必須符合國家安全規定（總務(wù)）。
2、認真排查消防設施設備，滅火器材、應急燈應按標準配齊，并完善預警裝置和警示標志，保持消防通道暢通（總務(wù)、政教）。
3、添置攝相頭等技防設施（總務(wù)）。
4、認真排查學(xué)校節假日和大型集體活動(dòng)安全管理等制度（政教）。
5、認真排查學(xué)校廚房衛生安全，保持食堂內外環(huán)境衛生潔凈，師生飲用水符合國家衛生標準（總務(wù)）。
6、認真排查學(xué)校鍋爐，按要求進(jìn)行年檢，禁止超期使用，嚴格�；锲泛鸵兹家妆锲饭芾恚ǹ倓�(wù)、教務(wù)）。
(二)全面排查學(xué)校內部安全管理。學(xué)校安全工作機構健全，并落實(shí)專(zhuān)人負責（政教處），落實(shí)專(zhuān)用經(jīng)費（總務(wù)處）。建立健全以校舍（總務(wù)處）、教學(xué)設施（教務(wù)處）、消防（總務(wù)處、政教處）、食品衛生（總務(wù)處）、防溺水以及寄宿生管理（年級組）為重點(diǎn)的安全管理制度；實(shí)行門(mén)衛值班、宿舍管理員值班、教師值夜、值周人員巡邏制度（政教處）。建立完善安全隱患排查整改專(zhuān)門(mén)檔案（政教處）。（以上各項以各處室負責安全的主任或副主任為具體責任人）
�。ㄈ┌踩鹿暑A防工作。
1、召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì )議布置全年的安全工作，簽定各類(lèi)安全工作責任書(shū)，將安全責任落實(shí)到崗落實(shí)到人（政教）；
2、開(kāi)展安全教育日、法制宣傳日等活動(dòng)（政教）；
3、建立完善學(xué)校突發(fā)事件應急預案，并開(kāi)展安全疏散演練（政教）。
�。ㄋ模┘哟笮@周邊環(huán)境整治工作力度。摸排學(xué)校周邊治安、飲食、交通、網(wǎng)吧以及娛樂(lè )場(chǎng)所情況，及時(shí)通報和配合公安、衛生、交通等部門(mén)進(jìn)行綜合整治。
三、步驟及時(shí)間
此次專(zhuān)項整治工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：摸底和動(dòng)員部署（20xx年9月1日-9月25日）。學(xué)校成立領(lǐng)導小組，落實(shí)任務(wù)，明確責任，制定《方案》并報縣教育局安全股和縣綜治委批閱；
第二階段：集中整治（20xx年9月26日-11月25日）。對照《方案》，組織人力對安全隱患開(kāi)展拉網(wǎng)式自查整改。根據自查情況，明確整治重點(diǎn)，落實(shí)工作責任和措施，并與相關(guān)部門(mén)密切配合，迅速開(kāi)展集中整治。
第三階段：鞏固成果，總結經(jīng)驗，建立長(cháng)效機制（20xx年11月26日至12年元月25日）。學(xué)校于20xx年12月30日前將專(zhuān)項整治情況書(shū)面縣教局綜治辦和縣綜治委批閱，并將這些做法制度化、長(cháng)效化。
四、具體做法
�。ㄒ唬⿲W(xué)校成立專(zhuān)項整治領(lǐng)導小組，杜紅斌校長(cháng)任組長(cháng)，唐忠才副校長(cháng)、其他校辦成員任副組長(cháng)，各處室負責人、政教處副主任為成員。下設專(zhuān)項整治辦公室，由葉科華任主任，負責組織、協(xié)調、落實(shí)專(zhuān)項整治工作。
�。ǘ┘訌娦麄�，提高認識。
�。�1）召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子、教職工、學(xué)生家長(cháng)代表參加的安全工作專(zhuān)題會(huì )，組織學(xué)習上級有關(guān)文件，傳達上級有關(guān)安全會(huì )議精神，組織簽定各類(lèi)安全責任書(shū)，部署學(xué)校安全工作。
�。�2）組織師生學(xué)習安全知識。學(xué)校印制下發(fā)《安遠二中安全教育資料》等安全科普資料，并利用晨會(huì )、班會(huì )、組織學(xué)習；確保每周一節安全教育課，由政教處統一安排，各部主任落實(shí)；組織開(kāi)展消防、防震演練等實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的安全技能和安全意識。落實(shí)每日、每周、每月安全常規。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)校安全管理嚴格落實(shí)門(mén)衛、宿舍管理員、值夜教師、值周人員工作制度，行政值周和教師值周要認真履行其崗位職責，加強對校園及周邊的巡視，尤其是中午、課外活動(dòng)、晚自習后等真空時(shí)間段，安排人員在校門(mén)口值班并進(jìn)行安全巡查，鑒于我校特殊情況，雙休日值周教師也要在校堅守；落實(shí)學(xué)校門(mén)衛管理制度，加強門(mén)衛管理，明確門(mén)衛職責，上課期間門(mén)衛要關(guān)好大門(mén)，對進(jìn)出人員、車(chē)輛要盤(pán)問(wèn)登記，把好大門(mén)關(guān)，學(xué)生憑學(xué)生證進(jìn)出校園；進(jìn)一步落實(shí)值寢教師和宿管員管理制度，值寢教師和宿管員每天晚上要認真維持就寢紀律，抽查就寢人數，尤其是中午、課外活動(dòng)和雙休日等真空時(shí)間段更要加強巡視，杜絕寢室安全事故的發(fā)生；做好放假學(xué)生離校護送工作，放假時(shí)，安排專(zhuān)人在校門(mén)口護送學(xué)生，并在校門(mén)口和校外周邊、校內進(jìn)行安全巡查。
�。ㄋ模┞鋵�(shí)責任，嚴格檢查學(xué)校工作實(shí)行“誰(shuí)主管理，誰(shuí)負責”，“誰(shuí)當班，誰(shuí)負責”，“誰(shuí)的責任誰(shuí)負責”的管理體制。校長(cháng)對專(zhuān)項整治工作負總責，分管領(lǐng)導、各責任處室負責人直接負責實(shí)行分區管理，全體教職工都是安全
工作者，做到全民動(dòng)員。定期對學(xué)校的各類(lèi)設施進(jìn)行排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報，及時(shí)整改，以杜絕安全事故的`發(fā)生；同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康，對有問(wèn)題的學(xué)生，年級組領(lǐng)導要督促班主任做好學(xué)生的安撫和疏導工作。（由政教處專(zhuān)項整治工作進(jìn)行檢查）
�。ㄎ澹﹪栏褙熑巫肪�。嚴格實(shí)行責任追究制，如因檢查不到位，報告不及時(shí)，玩忽職守、工作不力導致發(fā)生涉及學(xué)生重大安全事故和安全責任事故的，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
�。┘姓�。在當地政府的統一領(lǐng)導下，加強與公安、衛生等部門(mén)協(xié)作配合，將排查出的隱患進(jìn)行分類(lèi)處理，配置人力、物力、財力排除安全隱患，學(xué)校無(wú)法排除的報上級有關(guān)部門(mén)予以排除。
校園改造方案 14
學(xué)校安全自查的重點(diǎn)是辨識管理中的死角和漏洞，檢查規章制度是否落實(shí)，教師及其他職工的工作是否符合規范，設備設施和環(huán)境是否存在不安全狀態(tài)。通過(guò)安全自查嚴堵管理漏洞、統一管理思想、規范行為落實(shí)、保證設備設施及環(huán)境的安全可靠，從而實(shí)現學(xué)校的安全穩定。
一、安全自查的分類(lèi)
通過(guò)學(xué)校安全自查周期和自查重點(diǎn)分為以下5類(lèi)。
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學(xué)校需制定年度安全管理工作計劃，將安全自查以月度、季度、年度的形式列入工作計劃，如同定期舉行的衛生大掃除，拿出一屋不掃何以?huà)咛煜碌膽B(tài)度，化解一切風(fēng)險隱患。
�。ǘ┙�(jīng)常性安全自查
經(jīng)常性的安全檢查是落實(shí)教育部《中小學(xué)校崗位安全指南》中學(xué)校39個(gè)崗位安全職責進(jìn)行的日常檢查，包括課前、課中、課后的幾種檢查形式。課前檢查學(xué)生到校（班）情況，課中規范教學(xué)秩序，課后學(xué)生疏導。將經(jīng)常性檢查中發(fā)現的問(wèn)題做好記錄，涉及人身安全的問(wèn)題，立即采取緊急處置措施，并逐級上報；發(fā)現的一般性隱患，無(wú)需請示，立即整改處置，處置后做好記錄并立即匯報；發(fā)現的重大隱患立即上報，根據上級指示協(xié)同處理。
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結合當地特點(diǎn)，根據季節性變化，由學(xué)校統一組織，按事故隱患發(fā)展規律對突發(fā)性潛在隱患進(jìn)行突擊重點(diǎn)檢查。如夏季高溫、雷電、雨季（汛期）易發(fā)性食物中毒、疫情、溺水等隱患；冬季的防凍、防火、防一氧化碳中毒等隱患；節假日期間防火、防盜等針對性隱患。
開(kāi)學(xué)前重點(diǎn)檢查設備設施、環(huán)境的的隱患；開(kāi)學(xué)后重點(diǎn)檢查教師及其他職工、學(xué)生的生理及心理健康狀況。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)項安全自查
專(zhuān)項安全檢查是普遍性、多發(fā)性重點(diǎn)部位（區域）的單項檢查。如宿舍安全、食堂（品）安全、實(shí)驗室安全、校園及周邊環(huán)境安全等。專(zhuān)項安全檢查具有較強的針對性和專(zhuān)業(yè)性，學(xué)�？梢宰灾靼l(fā)起以借助專(zhuān)業(yè)機構配合的形式進(jìn)行專(zhuān)項檢查。
�。ㄎ澹┘椅瘯�(huì )成員參與的安全自查
除以學(xué)生、教師及其他職工為自身力量之外，還應借助家委會(huì )成員的力量，讓家委會(huì )參與學(xué)校的安全檢查。以開(kāi)放包容的心態(tài)吸納更多的家長(cháng)參與學(xué)校安全管理，共同營(yíng)造安全氛圍。通過(guò)家長(cháng)進(jìn)校園活動(dòng)，讓局外人為學(xué)校查找隱患，以避免不識廬山真面目，只緣身在此山中的當局者迷式管理。
二、安全自查的內容
通過(guò)傳統的安全檢查形式，安全檢查同樣包括軟件系統和硬件系統兩方面的檢查內容。軟件系統主要是查安全思想、查安全意識、查管理制度、查事故隱患、查處理流程、查整改措施及結果。硬件系統主要查設備設施、查物防技防、查校園環(huán)境及周邊安全區域。
安全檢查要本著(zhù)發(fā)現問(wèn)題、突出重點(diǎn)的原則進(jìn)行，不拘泥于形式，對重點(diǎn)區域加大檢查力度，對突出問(wèn)題重點(diǎn)整治，安全問(wèn)題不能感情用事。
對幼兒園及小學(xué)一、二年級學(xué)生重點(diǎn)落實(shí)并檢查家校交接制度等安全問(wèn)題；對小學(xué)三至六年級重點(diǎn)落實(shí)并檢查上下學(xué)交通方式等安全問(wèn)題，嚴格落實(shí)12周歲以下不得騎自行車(chē)，16周歲以下不得騎電動(dòng)車(chē)上下學(xué)的問(wèn)題；對初中學(xué)生重點(diǎn)落實(shí)并檢查安全教育、篩查學(xué)生心理狀態(tài)等安全問(wèn)題；對高中生重點(diǎn)落實(shí)并檢查網(wǎng)絡(luò )安全、篩查學(xué)生心理狀態(tài)等安全問(wèn)題；對高校學(xué)生重點(diǎn)落實(shí)并檢查校園貸、篩查學(xué)生心理狀態(tài)等安全問(wèn)題。
三、安全自查的方法
�。ㄒ唬┏Ｒ帣z查法
常規安全檢查法是最常見(jiàn)、最普遍的`安全檢查方式。一般由安全管理人員作為檢查主體落實(shí)安全檢查職責，對校園進(jìn)行全面安全檢查、記錄安全隱患并予以消除隱患。
常規的安全檢查主要依靠安全檢查人員的經(jīng)驗，通過(guò)其感觀(guān)判定，其檢查結果深受檢查人員的個(gè)人安全素養的影響。所以以此作為檢查法的形式需要定期對安全管理人員進(jìn)行相關(guān)安全培訓教育。
�。ǘ┌踩珯z查表法
為規避第一種常規檢查法，各地市相繼出臺的風(fēng)險清單責任清單作為學(xué)校檢查的規范依據，以此形成安全檢查表，使安全檢查工作更規范，將個(gè)人的行為對檢查結果的影響減少到最小。
但各地市編織的風(fēng)險清單是其在經(jīng)驗論的基礎上，經(jīng)過(guò)小組討論制定，可以說(shuō)“千古不變”，深受其經(jīng)驗主義和教條主義的影響。為此山東省學(xué)校安全研究與教育基地在省教育廳的指導下組織專(zhuān)家編制了安全自查標準。
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時(shí)代在進(jìn)步、社會(huì )在發(fā)展，亙古不變的傳統思維終會(huì )被打破，互聯(lián)網(wǎng)、大數據距離安全信息化并不遙遠，依托大數據分析的檢查法勢必會(huì )取代人力。系統運營(yíng)的數據具有在線(xiàn)監視、記錄、統計分析的功能，通過(guò)對設備設施的運行狀況、對隱患數據的變化趨勢得出更準確的分析結論，以幫助學(xué)校實(shí)現風(fēng)險數據量化的管理模式。
學(xué)校最頭疼的問(wèn)題是各級各類(lèi)教職工不懂安全，不懂自查，不知如何自查，不知查什么，不知標準是什么。
學(xué)校在自查過(guò)程中發(fā)現隱患，上報隱患后進(jìn)行整改，整改后將結果上傳即可。通過(guò)系統進(jìn)行安全自查是為學(xué)校提供標準化、智能化、網(wǎng)格化、全員化、實(shí)名制的工作抓手。
四、安全自查的程序
�。ㄒ唬蕚潆A段
1、確定檢查小組成員、檢查對象、檢查目的、檢查任務(wù)分配；
2、制定檢查標準；
3、制定檢查計劃，包括內容、方法、步驟；
4、編制檢查表；
5、準備檢查所需的設備設施、文件資料等；
6、對檢查組人員進(jìn)行檢查前的培訓
�。ǘ⿲�(shí)施檢查
實(shí)施檢查即通過(guò)訪(fǎng)談、查閱檔案記錄、現場(chǎng)觀(guān)察等方式獲取信息，將檢查的內容予以記錄。
�。ㄈ┚C合分析
通過(guò)對現場(chǎng)檢查和數據分析后，檢查人員根據檢查統計情況進(jìn)行綜合分析，提出檢查結論和意見(jiàn)，并予以記錄。
�。ㄋ模┙Y果反饋
通過(guò)對綜合分析得出的結論和意見(jiàn)向學(xué)校相關(guān)責任人進(jìn)行反饋，并予以記錄。
�。ㄎ澹┨岢稣囊�
檢查結束后，針對檢查發(fā)現的問(wèn)題及隱患，根據隱患類(lèi)型提出整改要求，并將整改要求通知相關(guān)責任人，并予以記錄。
�。┱穆鋵�(shí)
對檢查發(fā)現的問(wèn)題及隱患，對較小的隱患立即整改，對一般和重大隱患制定整改計劃，并定期追蹤整改落實(shí)情況，確保隱患按要求整改完成，形成隱患整改的閉環(huán)。
安全隱患臺帳應包括：隱患分類(lèi)、隱患描述、問(wèn)題依據、整改要求、整改責任人、整改期限等內容。
�。ㄆ撸┬畔⒎答伡俺掷m改進(jìn)
隱患整改完成后，檢查人員應對整改的隱患予以驗收，以確保風(fēng)險化解。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題或反復性出現的問(wèn)題，學(xué)校應健全規章制度，加大對相關(guān)人員的安全教育培訓、升級改造硬件設施、建立或完善信息化安全管理系統，通過(guò)持續改進(jìn)提高安全管理水平，將安全事故扼殺在搖籃里。
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