五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿集錦（3篇）
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家整理的五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位老師，家長(cháng)朋友，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是xx同學(xué)的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。
感謝學(xué)校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書(shū)我很放心，孩子如果不聽(tīng)話(huà)請一定嚴加管教，我們家長(cháng)一定大力支持！由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對他在學(xué)校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。由于現在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在不影響正常教學(xué)任務(wù)的.條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養孩子多方面的能力，以適應未來(lái)的社會(huì )生活。建議學(xué)校多組織一些活動(dòng)例如讀書(shū)節、藝術(shù)節、運動(dòng)月等等，來(lái)豐富學(xué)生的課外生活。
家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢？
一、重視孩子的健康”。
二、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。
三、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多鼓勵，多表?yè)P，少批評。
四、積極配合老師和學(xué)校。
最后，我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè )！祝所有孩子更加懂事，學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，家長(cháng)們：
你們好！
我是xx的媽媽?zhuān)紫�，感謝五（1）班語(yǔ)文鄒老師，數學(xué)朱老師，英語(yǔ)李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關(guān)愛(ài)和培養，同時(shí)，也感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為家長(cháng)我們不但希望自己的孩子健康，快樂(lè )還希望孩子在學(xué)校里表現優(yōu)秀，能得到老師的表?yè)P和肯定。但孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師的細心教導，也離不開(kāi)家長(cháng)的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。養育一個(gè)孩子并不是像過(guò)去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡(jiǎn)單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽(tīng)到有的爺爺奶奶說(shuō)，老師，我的孩子在家里不聽(tīng)話(huà)，我也管不了，你一定要幫我好好管管他�！逼鋵�(shí)，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一課堂。沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的父母！父母是孩子的第一任教師，更是孩子成長(cháng)的基石，作為父母，要懂得了解孩子的心理，懂得孩子的內心需求�！�！作為一名年輕的家長(cháng)，教育孩子的經(jīng)驗談不上，以下是我平時(shí)教育孩子時(shí)積累的幾點(diǎn)建議和方法，希望與在座的各位家長(cháng)朋友共同分享！一，要懂得怎樣去疼愛(ài)孩子。
我們做父母的都希望給孩子最好的東西。于是很多父母就喜歡什么事都給孩子包辦好，孩子渴了，連忙給他倒好水，孩子累了，捏捏腿，生怕自己的孩子吃苦，受累。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，窮人的孩子早當家！”現在我們想一想，為什么窮人的孩子早當家！”那是因為他們從小就養成獨立的習慣。最近又從讀者中看到這樣一篇文章——孩子，走彎路是幸福的`！這樣的話(huà)你一定耳熟能詳：孩子，我這是為你好，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”
我是過(guò)來(lái)人，我知道什么才是對的！”現在如果我不提醒你，將來(lái)你吃了虧就會(huì )怪我？很多情況下我們要讓孩子們學(xué)會(huì )自己去嘗試。
二，關(guān)注孩子學(xué)習狀況，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
平時(shí)在家里多檢查，輔導孩子的作業(yè)，當孩子不懂時(shí)，一定要耐心給他們講解，也許我們做家長(cháng)的都要忙于自己的工作，沒(méi)有什么時(shí)間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關(guān)心孩子的學(xué)習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時(shí)，每個(gè)周末回來(lái)，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書(shū)，等她做完了，我再檢查一遍，有時(shí)，他很貪玩，做不了一會(huì )兒就玩別的去了。于是，我就對她說(shuō)：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專(zhuān)注多了。每次放學(xué)一回來(lái)，都知道先完成作業(yè)。
三。把孩子當做一個(gè)朋友。多與孩子交流，多表?yè)P，少批評。作為家長(cháng)，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通�；ハ嗔私�。與孩子一起成長(cháng)。多給孩子一些關(guān)愛(ài)，俗話(huà)說(shuō)：數落子之每過(guò)，莫如夸子長(cháng)。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，當孩子取得進(jìn)步，表現優(yōu)秀時(shí)，我們要適時(shí)的表?yè)P，為他們的每次進(jìn)步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績(jì)不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點(diǎn)，比如有的孩子愛(ài)勞動(dòng)，有的會(huì )打乒乓，有的會(huì )唱歌，有的會(huì )跳舞，有的會(huì )畫(huà)畫(huà)，當孩子做的好時(shí)，我們要及時(shí)鼓勵表?yè)P，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的。每當我的女兒有進(jìn)步或是表現好時(shí)，我都會(huì )獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數量我還會(huì )獎給她一個(gè)小禮物。慢慢的孩子變得越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，也懂事了。當孩子犯了錯誤時(shí)，我總是及時(shí)指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡(jiǎn)單的打罵的方式。
四。培養孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵孩子多參加戶(hù)外活動(dòng)讓孩子健康成長(cháng)，全面發(fā)展。
作為家長(cháng)，我們不但要關(guān)心孩子的學(xué)習，還要讓孩子們去參加各種活動(dòng)，例如周末時(shí)，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫(huà)畫(huà)，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺(jué)得鎮小的興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的很好，很受學(xué)生的歡迎！我的孩子很喜歡書(shū)法和畫(huà)畫(huà)，我也經(jīng)常給她買(mǎi)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)圖書(shū)，讓她自己畫(huà)。培養她得觀(guān)察能力和動(dòng)手技巧。
孩子是我們的希望，也是祖國的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會(huì )長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
歡迎大家的到來(lái)。今天，為了孩子們的成長(cháng)，我們又共聚一堂，看著(zhù)大家熟悉的面孔感到十分的親切，教這個(gè)班的時(shí)間加起來(lái)已經(jīng)有將近兩年了，而且學(xué)校要是沒(méi)有什么特殊安排的話(huà)，我應該會(huì )把這個(gè)班的孩子的語(yǔ)文教到小學(xué)畢業(yè)，所以說(shuō)，和在座的各位家長(cháng)都是比較有緣的。
我想很多家長(cháng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，最想知道的就是自己孩子在校的學(xué)習情況，所以今天的家長(cháng)會(huì )我不想再想和以往一樣從面上去講很多情況，主要針對期末孩子們的考試情況，針對每個(gè)孩子的學(xué)習情況，尤其是語(yǔ)文學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的分析。以及我們怎樣才能提高孩子們的語(yǔ)文成績(jì)作一個(gè)商討的模式。由于孩子比較多，我每個(gè)孩子只能簡(jiǎn)單講幾句，如果你想更多了解孩子情況的，可以在會(huì )后再和我們老師單獨交流。
家長(cháng)們深知，班上孩子很多，任務(wù)很重，工作很忙。我每天深陷于各種作業(yè)，備課，上課之中無(wú)法自拔，我恨不能把24小時(shí)變成48小時(shí)當然這些都是我們教師的天職，應該做得。每天。然而，不管我的心有多么虔誠，花費多長(cháng)的時(shí)間，不管我付出多么巨大的勞動(dòng)，嘔盡多少心血，總難接近教育教學(xué)完滿(mǎn)的境界。
有一條很重要的教育學(xué)規律是這樣說(shuō)的：教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性。家庭和學(xué)校不僅要行動(dòng)一致，向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論是在教育的目的上，過(guò)程上，還是手段上都不要發(fā)生分歧。這就是說(shuō)，在孩子面前，作為家長(cháng)的您，請義無(wú)反顧地支持老師的要求和做法，如果您有不同的觀(guān)點(diǎn)，也請您在私下和老師做好交流，達成一致之后再去教育孩子。
五年級教材難度加大，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上班級人數眾多，更加大了老師的工作量。每周開(kāi)設的語(yǔ)文課只有節，另外孩子的課外作練習冊上的習題、考試及講解、作文的講評、修改等需要大量的時(shí)間。雖然如此，但為了孩子的身心健康和全面發(fā)展，我們班嚴格按課表上課，所以指導孩子的時(shí)間真是捉襟見(jiàn)肘��！我每天爭分搶秒，緊緊張張，只要瞅見(jiàn)有那么點(diǎn)時(shí)間空隙，就要喊幾道題。但孩子這時(shí)的注意力很難集中，其效果也不盡人意。所以，我和孩子們都需要家長(cháng)們的幫助和配合。那么，就語(yǔ)文學(xué)習而言，家長(cháng)們怎樣做到和我志同道合”的呢？
一、基礎知識。
1、字，詞
在升學(xué)考試中，字詞句所占的比分雖然不大，但范圍極廣；而且字詞是寫(xiě)作和交流的工具，不容忽視。課文后面的二類(lèi)生字是要求聽(tīng)寫(xiě)的，每個(gè)單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)也是要會(huì )讀會(huì )聽(tīng)寫(xiě)的。我采取的是先在校學(xué)習，再回家抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，然后在校過(guò)關(guān)的方式。而對詞語(yǔ)的理解運用，我總是要求學(xué)生選擇三個(gè)以上自己喜歡的詞語(yǔ)合寫(xiě)一段話(huà)，做到準確運用新詞，并且聯(lián)系生活實(shí)際。我想，這樣不但能讓孩子學(xué)習用詞，還讓他們懂得可以用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)表達，真正做到學(xué)以致用。但是由于年級的升高，工作量的加大，我再擠不出時(shí)間像中低年級一樣一個(gè)個(gè)檢查家庭作業(yè)，而是將檢查的工作交給了組長(cháng)。這就給了學(xué)習不主動(dòng)的孩子以可乘之機。所以請家長(cháng)配合的是督促孩子真正搞好聽(tīng)寫(xiě)造好句，并在家就搞好檢查更正。請不要把如此簡(jiǎn)單的任務(wù)放到第二天，留給老師，要知道，75個(gè)孩子的班級，繁重的教學(xué)任務(wù)，我幾乎是沒(méi)有時(shí)間去理會(huì )的。
2、古詩(shī)詞，日積月累，課文，段落
每年省市級重點(diǎn)中學(xué)的招生考試中對古詩(shī)詞的測試是必考項目。我國著(zhù)名學(xué)者季羨林在語(yǔ)文教材中也提到，小學(xué)生至少要背誦200篇古詩(shī)詞和50篇古文，新課程標準明確規定了小學(xué)階段必背80篇古詩(shī)詞的篇目。孩子現在正處在記憶力的黃金時(shí)期，對課上要求背誦的詩(shī)詞諺語(yǔ)，格言，課文，段落要扎實(shí)完成。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與準確流利有理解地朗讀的訓練是分不開(kāi)的。課堂上朗讀的訓練我從不馬虎。然而課上時(shí)間畢竟有限。所以得用課余時(shí)間補上。
我每天都會(huì )布置或朗讀，或背誦的任務(wù)，還會(huì )每個(gè)周末布置背誦一篇古詩(shī)詞，并抄寫(xiě)兩遍。就是請家長(cháng)們受累，配合老師的嚴格要求，督促孩子完成任務(wù)。請您在孩子按質(zhì)按量完成所有任務(wù)后才在日記本上簽名 。
我發(fā)現，家長(cháng)們對考試分數上90分很是看重。語(yǔ)文尤其是高年級段要上90分可不是易事。尤其是碰上偏，難，綜合性，靈活性強的試題。語(yǔ)文基礎知識的字、詞、句、等考核的知識面何其的廣，豈是幾個(gè)數學(xué)計算題、判斷題所能比擬的！考試中基礎知識占的60分，您的孩子如果能控制在失分1、2分甚至不失分的范圍內，上90分是很有把握的！可如果他有寫(xiě)錯別字的習慣，不打標點(diǎn)的習慣，有不看題目匆匆下筆的習慣，有做完后不反復讀不檢查的習慣，即使平時(shí)老師工作再扎實(shí)，他在這一部分也會(huì )嚴重失分。那么，好習慣從哪兒來(lái)？一點(diǎn)一滴的知識積累從哪兒來(lái)？從每一天每一次作業(yè)中來(lái)，它來(lái)自孩子的自覺(jué)主動(dòng)，來(lái)自家長(cháng)的嚴格要求，絕不姑息！來(lái)自老師、家長(cháng)、學(xué)生三方面共同的持之以恒！請問(wèn)，當您向老師要90分的時(shí)候，您的孩子做到了嗎？您做到了嗎？
二、課外閱讀
各名校招生考試都有個(gè)共同的'特征：重視野，重閱讀理解和寫(xiě)作。那么，怎樣才能做到這些呢？
首先，在完成課內作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會(huì )有計劃的布置孩子們閱讀一些有益書(shū)籍，請您及時(shí)為您的孩子添臵所需的各種課外書(shū)。督促孩子每天閱讀，讀后感�？s寫(xiě)有助于孩子對作品主要內容的把握，培養孩子的概括能力。寫(xiě)讀后感則能引導孩子在讀之后深入地思考，對照，自我教育，既是對閱讀的一種督促，也是思維的訓練。
看看他們的閱讀題是不是讀不呢？不！而是他們根本就沒(méi)怎么讀就急于做題了。做閱讀題最重要的是靜下心來(lái)，先把文章讀上兩三遍，讀通讀懂了，對文章內容心中有數之后，不少考題就會(huì )迎刃而解了。
閱讀既考察基礎知識包括音節，字詞的寫(xiě)法、理解和運用，句子的賞析，也考察主要內容的概括，人物形象的分析，主題思想的把握。很多題還要到文章中聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)驗去理解，升華，靈活性和綜合性很強，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾類(lèi)數學(xué)難題要可復雜多了。如果孩子閱讀上失分3—5分以上，上90分就不要指望了。
閱讀如此重要，家長(cháng)們是否引起了重視呢？現在家庭作業(yè)中出現的閱讀題是否也會(huì )引起您的關(guān)注呢？如果您沒(méi)有）能力指導孩子，至少要做到檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀(guān)察他是否靜下心來(lái)讀了兩遍以上？做題時(shí)是否反復讀了文章？作業(yè)是否工整？這一點(diǎn)非常重要。這是孩子學(xué)習態(tài)度的直接體現。態(tài)度認真，做的不好他也盡力了。同時(shí)請您關(guān)注孩子新閱讀上每次的分數，及時(shí)給他或是激勵、喚醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴慈相濟，激發(fā)孩子的主動(dòng)性和無(wú)限的潛能。
三、作文
要想在考試中取得高分，作文質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要知道在升學(xué)考試中作文所占的比分有30分之多。作文，首先要做到語(yǔ)句通順，表達清
晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個(gè)及格分；然后用詞準確，詞匯豐富，語(yǔ)句優(yōu)美，能恰當使用修辭使文章增色，能得到良好的等級；而立意新穎，有思想和獨立的見(jiàn)解，才能得到高分。如果孩子平時(shí)作文總要失掉5分以上，上90分就很難了。俗話(huà)說(shuō)，冰凍三尺，非一日之寒。作文能力可不是一朝一夕之功，它取決于長(cháng)期積累、勤于練筆。作文能力也不是說(shuō)補就能補上的。但是越是如此，我們就越要加以重視。接近六年級的學(xué)生作文字數一般要達到近600字。家長(cháng)可根據您孩子的層次調整要求。日記一般橫格本寫(xiě)一行空一行，接近兩頁(yè)，格子本兩頁(yè)以上。質(zhì)量上要以鼓勵表?yè)P優(yōu)點(diǎn)為主，但如馬虎潦草，態(tài)度不端正，應無(wú)條件重做。
知道閱讀難，寫(xiě)作難，所以我們要讓孩子看課外書(shū)，培養分析理解能力，豐富積累每一次考試過(guò)后我常常反思：是我不夠努力，還是我的方法不當？是我太過(guò)努力，影響了學(xué)生學(xué)習的主體地位和積極性還是孩子學(xué)習興趣不夠濃厚，學(xué)習不夠主動(dòng)，沒(méi)有學(xué)習的責任心？是孩子不夠努力還是方法不當？是家長(cháng)不夠配合支持還是忙于工作疏于管教？是家長(cháng)疏于管教嚴重失職還是心有余力不足方法不當？是環(huán)境的原因還是玩伴的影響？……我想，影響每一個(gè)孩子成績(jì)的原因是不同的，也是多方面的，這個(gè)問(wèn)題值得我和在座的每一位深思！
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