小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文1
就在今天下午，我們迎來(lái)了第一次在“特殊時(shí)期”召開(kāi)的視頻家長(cháng)會(huì )，使我受益匪淺。
首先，老師講的第一個(gè)大方面是“自學(xué)”。自學(xué)的表面意思就是自己獨立學(xué)習知識，當然，自學(xué)缺少了老師的講解和與老師的交流互動(dòng)。但由此也不能否認，每個(gè)人自學(xué)的效果就沒(méi)有依靠老師學(xué)習的效果好，因為只有現在培養好自學(xué)能力，到高中、到大學(xué)才能夠更好地運用時(shí)間，自己去學(xué)習。正如：會(huì )聽(tīng)課的孩子優(yōu)秀一時(shí)，會(huì )自學(xué)的孩子優(yōu)秀一世。
第二個(gè)方面就是“自律”。自律的意義就是自己約束自己，以正確的方式管束自己，這都是自律，也是我們所說(shuō)的“自律不等于他律”，只有會(huì )自律的人，才能自由支配自己的大腦，學(xué)習起來(lái)才有更好的效果。
第三個(gè)內容就是“自由”。自由分兩個(gè)意思，第一個(gè)意思是隨心所欲、無(wú)所事事，但這樣的生活并沒(méi)有什么意義;第二個(gè)意思是經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，各個(gè)工作都會(huì )主動(dòng)邀請你去，在此，你自己可以自由選擇，選擇自己喜歡的工作，這更是一種自由，一種有意義的自由。
第四個(gè)部分就是“自立”。自立的意思就是自己完全有能力去照顧好自己，可以自強自立。我們要從小開(kāi)始養成獨立的能力，不能所有的事情都依靠家長(cháng)，所以，自立這兩個(gè)字就直接關(guān)系到長(cháng)大成人以后的事。如果自己沒(méi)有能力，就無(wú)法照顧自己和管好自己的工作和生活。
“因禍得福，福禍相依”，我們一定要利用好這次的特殊假期，按計劃好好學(xué)習!
小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文2
提到家長(cháng)會(huì )，大家都感覺(jué)無(wú)比的嚴肅，甚至許多同學(xué)都對他產(chǎn)生恐懼感�？墒俏覀冃“嗟募议L(cháng)卻與眾不一樣，會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
這次家長(cháng)會(huì )上，受先由我與蔡佳洋坐了簡(jiǎn)要的開(kāi)場(chǎng)白，然后一首甜蜜的《媽媽的吻》令不少在坐的媽媽感動(dòng)得熱淚盈眶。之后，快板《好爸爸》這一精彩表演又給在坐的爸爸帶來(lái)了驚喜。第三個(gè)節目，是我與鄭易新現場(chǎng)繪畫(huà)。哈哈，輪到我大顯生手的`時(shí)候了，伴隨著(zhù)悠揚的尤如雨打落在地上的噼啪聲，我拿起毛筆在水里一擺，提起毛筆在白白的宣紙上一揮，上頭的水，從空中一掃而過(guò)，滴在紙上。這是天空中的細雨。再在一處地方用毛筆一拉，這又是一個(gè)草地，我與鄭易新在一處小地方畫(huà)了兩個(gè)大黑點(diǎn)，等我們畫(huà)好腳。頭與翅膀，那些人才明白我們畫(huà)的是兩只鳥(niǎo)在下雨飛的情景。這幅畫(huà)最終OK了。本次家長(cháng)會(huì )的最高潮部分就是“同心協(xié)力”，就是親子合作連接易拉罐，這可吸引了所有人的眼球，我與媽媽奮力合作，開(kāi)始擺的挺多的，就在那擺最終一個(gè)的時(shí)候，所以的易拉罐都掉了。我們失敗了，此刻僅有表演節目的份了，我們頭蒙著(zhù)袋子，在教室里跑了幾圈，逗得他們哈哈大笑，教師在這時(shí)刻，記錄下了最完美的回憶——為我們拍下了照片。在飽含深情的朗誦《天下父母心》的感染下，同學(xué)紛紛說(shuō)出了那些沒(méi)有機會(huì )說(shuō)給父母聽(tīng)的話(huà)。一時(shí)間，教室里突然變成親子互動(dòng)的海洋。
不知不覺(jué)，家長(cháng)會(huì )在歡笑中結束了。爸爸、媽媽?zhuān)覑?ài)你們。
小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文3
每當我回憶起童年的往事，就會(huì )想起那次家長(cháng)會(huì )。
記得一年級時(shí)我的學(xué)習并不好，班主任總是批評我。
班主任劉教師28歲，長(cháng)得高高瘦瘦，還有一頭烏黑的頭發(fā)。每當看到他那嚴肅的臉時(shí)，我就明白自我又犯錯了。
一天午時(shí)，劉教師來(lái)到教室說(shuō)：“明天早上請讓家長(cháng)來(lái)，我們開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )�！甭�(tīng)完這個(gè)消息我很是害怕，放學(xué)的路上我還想告不告訴家長(cháng)，想著(zhù)想著(zhù)我就走到了家門(mén)口，我在家門(mén)口沉思，最終我鼓起勇氣敲了敲門(mén)，媽媽把門(mén)打開(kāi)，我走進(jìn)去說(shuō)：“媽?zhuān)魈扉_(kāi)家長(cháng)會(huì )�！眿寢屨f(shuō)：“行，明天我必須去�！睍r(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼就到了第二天早上。
到了學(xué)校，媽媽走進(jìn)了教學(xué)樓。從媽媽走進(jìn)去的第一秒開(kāi)始我就幻想劉教師會(huì )不會(huì )告訴媽媽我的學(xué)習不好，我犯的錯誤等等，我在門(mén)外的時(shí)間過(guò)得真慢啊。40分鐘如同4小時(shí)那么漫長(cháng)，我不時(shí)的往里望，家長(cháng)會(huì )最終結束了，媽媽出來(lái)對我說(shuō)：“于博，你的表現不錯嘛，樂(lè )于助人，愛(ài)做好事，有上進(jìn)心�！甭�(tīng)完媽媽的話(huà)，我驚呆了。
第二天早上，我走進(jìn)劉教師的辦公室，問(wèn)劉教師：“您為生么不說(shuō)我的不足呢?”教師說(shuō)：“人不是十全十美的，家長(cháng)會(huì )也不是告狀會(huì )�！薄芭�，是這樣�！蔽宜坪醵嗽S多。
從這以后我感到劉教師是那么的可愛(ài)溫柔。那次過(guò)后，我的學(xué)習成績(jì)提高了，這都是劉教師培養的結果。教師節來(lái)了，我送給劉教師的最好禮物就是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。
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在昨天下午時(shí)，舉行了開(kāi)學(xué)以來(lái)第二次家長(cháng)會(huì )。我們，在焦急地等待家長(cháng)時(shí)，心里是萬(wàn)分緊張與激動(dòng)的。
首先，是董家岐的爸爸來(lái)為我們講傳統文化。董家岐的爸爸一臉嚴肅，絲毫沒(méi)有開(kāi)玩笑的樣子，他聚精會(huì )神地講著(zhù)，瞪著(zhù)一雙大眼睛，炯炯有神地看著(zhù)我們;手還跟著(zhù)所講的內容在時(shí)不時(shí)地比劃著(zhù);聲調有高有低，仿佛像一位歌手，在訴說(shuō)自己的心聲。
下面是黃家儀和羅嘉祺兩位同學(xué)來(lái)進(jìn)行期中總結。兩人配合默契，一人一頁(yè)PPT;兩人好不緊張，仿佛是在自言自語(yǔ)地那樣的隨和，自然。
龐老師擔當了主持人。一個(gè)環(huán)節與下個(gè)環(huán)節連接時(shí)，龐老師總能自然地進(jìn)行，仿佛已經(jīng)練過(guò)千百遍一樣，沒(méi)有一處地方不流暢。我真的非常佩服龐老師。
焉家祎的期中成績(jì)，年級第二，班級第一，真的好厲害!所以，龐老師就邀請焉家祎與他的媽媽一起上臺進(jìn)行經(jīng)驗分享。焉家祎媽媽早有準備，一上臺，就開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。焉家祎媽媽在講話(huà)時(shí)很有感情，想真心為各位家長(cháng)提供幫助。許多家長(cháng)聽(tīng)得如醉如癡。連平時(shí)驕傲的爸爸也頻頻點(diǎn)頭。下一個(gè)出場(chǎng)的是李佳怡和她的爸爸。她爸爸說(shuō)了他對孩子的教育方法、認知。所以，造就了李佳怡這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。李佳怡的筆記是全班同學(xué)的典范，她的筆記甚至遠遠超過(guò)了學(xué)哥學(xué)姐們。
我很喜歡這次的家長(cháng)會(huì )!
小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文5
今天學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，不知道老師會(huì )在會(huì )上怎么說(shuō)，我的心緊張極了。終于家長(cháng)會(huì )開(kāi)完了，爸爸回來(lái)了，他若無(wú)其事，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生似的。
我的心越來(lái)越緊張，不知道自己究竟考得怎么樣，但又不敢直接去問(wèn)爸爸，怕萬(wàn)一考得不好爸爸罵我。
于是我想了一個(gè)辦法，先找到學(xué)生手冊，看看得了多少分，如果得分比較高的話(huà)，這個(gè)暑假就會(huì )過(guò)得很開(kāi)心，如果得分比較少的話(huà)，這個(gè)暑假就會(huì )很沒(méi)勁。
我翻箱倒柜地找來(lái)找去，老是找不到，不知道爸爸把學(xué)生手冊藏到哪里去了。正當我垂頭喪氣的時(shí)候，猛然看到了一本像學(xué)生手冊的本子在被子下面露出一個(gè)角，我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花!我趕忙拿過(guò)來(lái)一看，原來(lái)只是一本生字本。
第二個(gè)辦法，觀(guān)察爸爸眼中有沒(méi)有“殺氣”，并且觀(guān)察他的表情是不是老皺著(zhù)眉頭。
我悄悄地觀(guān)察了很久，發(fā)現他的眼中并沒(méi)有讓人害怕的“殺氣”，也不是老皺著(zhù)眉頭!還是一副若無(wú)其事的樣子。我心里暗暗地高興，我想，我也許考得不差吧!
中午吃飯的時(shí)候，我心里開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)了!為什么激動(dòng)?因為我發(fā)現爸爸的情緒很好，喜笑顏開(kāi)地。所以我肯定我考得比較好!
飯吃完了，爸爸突然高興地對我宣布：“你語(yǔ)文71，數學(xué)91。語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了�！�
我聽(tīng)了，高興地跳了起來(lái)。我心里想，爸爸你賣(mài)什么關(guān)子喲，害得我緊張了大半天!
小學(xué)五年級寫(xiě)家長(cháng)會(huì )的作文6
上周三我們班開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，全班同學(xué)的家長(cháng)都來(lái)了，可就只有我的家長(cháng)沒(méi)來(lái)。我心里既有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)失落。開(kāi)心的是：因為爸爸媽媽聽(tīng)不到我在學(xué)校里的壞事;失落的是：其他同學(xué)們的家長(cháng)都來(lái)了，只有我的家長(cháng)……
這次家長(cháng)會(huì )，老師邀請家長(cháng)們和我們一起在教室里上課。第一節課先上了音樂(lè )課。我們上音樂(lè )課要去唱游閣，我覺(jué)得我很幸運，因為家長(cháng)們都坐在教室的最后面，我坐在最前面，家長(cháng)們都看不見(jiàn)我�？赡苁且驗橛屑议L(cháng)坐在后面，我有一點(diǎn)緊張，一節課下來(lái)我一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)回答，這要是在以前是絕對不可能的。
我盼呀盼呀，熬呀熬呀，終于熬到了下課!外面在下雨，所以我們在教室里做泡泡操。
叮鈴鈴，上課鈴響了，這節課上的是科學(xué)課，在教室里上。于我而言，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。我第一次覺(jué)得長(cháng)得高也不是一件好事，因為個(gè)子高就要坐在最后一排，而聽(tīng)課的家長(cháng)們就坐在我的身后。這一節課和上一節課一樣，我還是一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)回答。這節課后家長(cháng)們就要走了，可是我覺(jué)得這一節課變得異常地長(cháng)，我心里一直在想：“怎么還沒(méi)有下課，怎么還沒(méi)有下課!”
好不容易，我費勁了九牛二虎之力，安撫好了自己焦灼的心，鼓勵自己變回原來(lái)的我：自信大方，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手。踴躍發(fā)言時(shí)，下課鈴聲響了。家長(cháng)們果然紛紛離開(kāi)了。
我真希望以后爸爸媽媽也能來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
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