五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(cháng):
下面我們一起來(lái)探討一下孩子的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。 語(yǔ)文學(xué)習是一件漫長(cháng)而不容易見(jiàn)效的事情。如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來(lái)了解一下五年級語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)。
五年級作為高年級的起始段，要求學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，比較系統地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎知識，形成較強的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理解意思，體會(huì )中心思想和感情，能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字左右的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的見(jiàn)解，要特別重視細節描寫(xiě)等，為下一階段的語(yǔ)文學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
要有效地提升孩子的語(yǔ)文素養，使孩子的語(yǔ)文能力得到全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著(zhù)重要從以下三方面入手。
一、寫(xiě)好字提筆就是練字時(shí)
端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。寫(xiě)得一手好字，是很重要的語(yǔ)文素養。寫(xiě)字，它不僅僅是一種單純的技能訓練，它更是一個(gè)形成良好習慣，培養高尚品質(zhì)的過(guò)程，一個(gè)磨練意志，陶冶情操，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。它對培養完美的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的'作用。所以，寫(xiě)好字，這既關(guān)系到學(xué)生書(shū)面考試成績(jì)，也使孩子終身受益。
我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生的寫(xiě)字訓練，寫(xiě)字課是學(xué)校督促和輔導學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習字水平的一個(gè)平臺。在練字的時(shí)間里，孩子們凝神于一筆一畫(huà)，身心得到了陶冶，寫(xiě)字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書(shū)法作品集》，可以說(shuō)成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。更重要的是，通過(guò)練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在練字這個(gè)問(wèn)題上，希望我們的家長(cháng)大力支持。
首先，為孩子準備一本合適的字帖。書(shū)法訓練都是從臨摹開(kāi)始的，準備一本好的字帖尤為重要。家長(cháng)應該根據自己孩子的寫(xiě)字特點(diǎn)進(jìn)行選擇。對于字形工整、筆畫(huà)到位的同學(xué)，可以選擇風(fēng)格明顯的字帖;對于基本功不太扎實(shí)的同學(xué)，不要好高騖遠，要扎扎實(shí)實(shí)從楷書(shū)練起。
其次，堅持督促，嚴格要求。孩子字寫(xiě)得好，固然有天賦的因素，更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節的練字時(shí)間寫(xiě)好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認真寫(xiě)，要想把字寫(xiě)好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時(shí)的點(diǎn)滴，也就是平時(shí)每次作業(yè)，俗話(huà)說(shuō)提筆就是練字時(shí)。所以希望每位家長(cháng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。有的同學(xué)練字本上的字寫(xiě)得特別認真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見(jiàn)他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習所得，其效果可想而知。長(cháng)期如此，不僅字寫(xiě)不好，成績(jì)也不會(huì )好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。
二、讀好書(shū)培養良好的讀書(shū)習慣
也許有的家長(cháng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想，這與個(gè)人的學(xué)習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說(shuō)閱讀和作文都不是一步登天，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去，才能有所長(cháng)進(jìn)。這就需要我們去培養孩子良好的閱讀習慣。
有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會(huì )影響孩子閱讀的效果。
小學(xué)生由于本身的身心特點(diǎn)，在學(xué)習生活中會(huì )缺乏自主性，自控能力比較差，有些不良習慣是不知不覺(jué)形成的。因此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣，我們老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。
那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著(zhù)提出要求，具體指導;常抓不懈，嚴格訓練;言傳身教，當好楷模的原則，有意識的培養孩子良好的閱讀習慣。
1、培養每天閱讀的習慣
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū)，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺(jué)行為。當然在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。
2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣
專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度;作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應該盡情地玩，養成按時(shí)作息的習慣，有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成;學(xué)習地點(diǎn)要固定：學(xué)習場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向。
3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記本，并提出了做讀書(shū)筆記的要求，相信只要這樣持之以恒地堅持讀書(shū)，堅持做好讀書(shū)筆記，孩子的知識積累一定會(huì )越來(lái)越豐富，語(yǔ)文素養也必將有很大的提高。
4、培養邊讀邊思的習慣
閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種小和尚念經(jīng)有口無(wú)心的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)為什么和為什么不的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己為什么，可以由表及里，深入思索;問(wèn)自己為什么不，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創(chuàng )造性思維。
另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等。
三、習好文描繪《童年的風(fēng)景》
作為家長(cháng)，要提高孩子的習作水平，干著(zhù)急沒(méi)有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引導他大量閱讀，真正走進(jìn)書(shū)里去，并多和孩子活動(dòng)交流，豐富他們寫(xiě)作的源泉，多鼓勵孩子勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫(xiě)自己的真事真話(huà)，千萬(wàn)不能胡編亂造。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。五年級學(xué)生的習作要求字數應達到400字左右，我們學(xué)校有一本專(zhuān)門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認真完成。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性，我們要鼓勵孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競賽�？梢韵驅W(xué)校的校報《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。
以上是和家長(cháng)主要交流的三個(gè)方面，除此而外，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習還有這樣幾個(gè)方面希望引起各位的重視，得到您的配合。
1要規定孩子放學(xué)后合理安排時(shí)間，必須做完作業(yè)再做其他事。尤其是星期六、星期日。因為玩是孩子的天性，如果家長(cháng)只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩個(gè)痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
2平時(shí)有空多陪陪您的孩子，參與學(xué)習過(guò)程，進(jìn)行有效幫助。
3正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
我們之間的溝通是非常重要的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)給我們指出，我們肯定會(huì )有則改之，無(wú)則加勉。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位老師、家長(cháng)們：
你們好!
我是五年級學(xué)生某某的家長(cháng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養孩子良好的學(xué)習習慣和樹(shù)立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(cháng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天 增長(cháng)，學(xué)習的習慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(cháng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長(cháng)，也是需要時(shí)間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長(cháng)的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(cháng)的體會(huì )。
第一，要著(zhù)重培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。 習慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著(zhù)一時(shí)的考試成績(jì)的好壞。所以對父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規定時(shí)間內起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的`精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預習新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著(zhù)手培養孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買(mǎi)了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類(lèi)。開(kāi)始我們會(huì )陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀(guān)念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是的青少年心理專(zhuān)家孫云曉先生主編的《成長(cháng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習慣培養的書(shū)。家長(cháng)們可以買(mǎi)來(lái)給孩子們看看。習慣的養成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(cháng)要有耐心等待孩子的蛻變�？粗�(zhù)孩子化繭成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
第二，盡力給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習氛圍。 環(huán)境是培養孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據報導，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì )導致孩子心靈的扭曲，在成長(cháng)的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè )和煩惱，這樣孩子會(huì )理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì )去安慰你，親子交流在感情上會(huì )產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(cháng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，適當地找準時(shí)機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會(huì )失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會(huì )很難。因此家長(cháng)們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(cháng)。
第三，學(xué)生家長(cháng)要加強自己對愛(ài)的能力的學(xué)習。 愛(ài)要學(xué)習嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)我們對孩子的愛(ài)是滿(mǎn)心滿(mǎn)肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著(zhù)對孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(cháng)對孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習;來(lái)源于家長(cháng)對孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(cháng)對自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(cháng)與學(xué)校、家長(cháng)與老師、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流與溝通!家長(cháng)們需要通過(guò)學(xué)習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(cháng)的腳步! 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(cháng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(cháng)們的共同努力，我們的孩子會(huì )在家長(cháng)和老師的愛(ài)護中更加健康快樂(lè )的成長(cháng)!
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位家長(cháng):
大家下午好!首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝!以往的家長(cháng)會(huì )都是在班級里舉行的，這次的家長(cháng)會(huì )程序上有所改變。下面，我就把今天會(huì )議的內容向大家介紹一下，它由全年級會(huì )議和班級會(huì )議兩大塊組成。全年級會(huì )議首先由協(xié)調領(lǐng)導葉章召老師介紹學(xué)校的辦學(xué)成果、理念和特色等;接著(zhù)由我向大家介紹年級的教育教學(xué)情況;最后由部分任課老師和班主任講話(huà)。班級會(huì )議是各位家長(cháng)與孩子的班主任、任課老師進(jìn)行交流。
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的:
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。小學(xué)五年級，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的一生具有重要的意義。
臨近期末，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是想把孩子在這一學(xué)期的表現情況向各為家長(cháng)做一個(gè)反饋，以便各位能全面了解孩子的在校表現及其思想狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)會(huì )這一橋梁，我們可以相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是:“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報本學(xué)期本年級教育教學(xué)情況:
本學(xué)期，我校舉行了許多活動(dòng):有“七彩陽(yáng)光”的廣播操比賽、首屆校園文化節活動(dòng)(即課本劇表演)、特色中隊的建設(書(shū)法中隊、象棋中隊、銅管樂(lè )中隊)。對于各級各類(lèi)單位所組織的各項活動(dòng)，我們五年級的老師都組織學(xué)生積極參加，可以說(shuō)五年級的學(xué)生為我們的學(xué)校爭了不少光:
1、全市“少兒書(shū)信比賽”:徐澤暉獲一等獎;杜智鵬、杜思凡、童晨獲三等獎;2、區科技小論文比賽:杜思凡獲得了區二等獎;3、市“科普征文”比賽:
杜思凡有獲市二等獎;4、習作發(fā)表:童晨的習作《qq農場(chǎng)偶拾》發(fā)表于《衢州晚報》。5、區乒乓球比賽:由杜智鵬、羅奇成、程江、徐俊瀟組成的學(xué)校乒乓球隊參加了區乒乓球比賽并獲得了區乒乓球團體賽第二名的好成績(jì)，在個(gè)人比賽中杜智鵬同學(xué)獲第五名、徐俊瀟獲第六名;6、區田徑比賽:五年級的陳超凡獲得200米第六名，400米第五名的好成績(jì);7、中小學(xué)生獨奏比賽:杜智鵬的薩克斯演奏獲區一等獎，并代表全區參加市里的比賽，獲得了市二等獎。8、“首屆校園文化節”書(shū)畫(huà)比賽中取得的成績(jì)如下:一等獎:王佳樂(lè )、黃寧、杜智鵬;二等獎:葉煊盛、王孟婷、祝施文;三等獎:鄭舒潔、周悅悅。9、在學(xué)校英語(yǔ)書(shū)法比賽中:特等獎:陳云云;一等獎:徐雨晴、阮詠儀;二等獎:王佳樂(lè )、杜詩(shī)靚、徐俊霞、徐遐莉;三等獎:付曉春、童晨。
本學(xué)期本年級的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校的要求，努力學(xué)會(huì )自我約束、管理。學(xué)習的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步，成績(jì)比較穩定。但個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，與其他學(xué)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn);個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng)，與班主任進(jìn)行的溝通還不夠，給予孩子的具體指導也太少。
三、強調下一階段的.重點(diǎn)工作:
一學(xué)期很快就過(guò)去了，接下來(lái)的工作重點(diǎn)是迎接期末考試。本學(xué)期將于1月28日進(jìn)行期末考試。讓學(xué)生考個(gè)好成績(jì)也是家長(cháng)們共同的心聲。但是越是臨近期末，學(xué)生的思想波動(dòng)越大。他們的學(xué)習會(huì )顯得不自覺(jué)，因此需要家長(cháng)在家中加強監督，繼續培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。學(xué)生成績(jì)不理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了些。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練，希望家長(cháng)重視起來(lái)。我們年級的老師希望以下工作能得到家長(cháng)的配合:
1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。有事和各任課老師進(jìn)行溝通。
2、強調學(xué)生早上到校時(shí)間，避免早到�；蜻t到現象，打掃衛生區的學(xué)生提前10分鐘到校。
3、每天提醒學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾和胸卡，沒(méi)有夾子接送的學(xué)生希望家長(cháng)時(shí)時(shí)提醒孩子注意上學(xué)、放學(xué)的安全。
4、家長(cháng)的鼓勵是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，能讓各位家長(cháng)更全面地了解自己的孩子在學(xué)校的表現，也希望家長(cháng)們在和孩子的班主任交談時(shí)能給我們的家長(cháng)會(huì )提出寶貴的建議。到時(shí)我們將會(huì )對大家的意見(jiàn)進(jìn)行整合，在下一次家長(cháng)會(huì )召開(kāi)時(shí)我們可以加以借鑒。
四、結束語(yǔ):
俗話(huà)說(shuō):錢(qián)，今天少賺了，明天可以賺回來(lái);但孩子的教育一旦錯失，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)。最后，再次感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，并提前祝大家新年快樂(lè )。接下來(lái)就請家長(cháng)們與孩子的班主任、任課老師進(jìn)行交流。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇4
親愛(ài)的老師們，叔叔阿姨們：
我是學(xué)生代表何x。我很高興代表全班發(fā)言。首先，請允許我代表我的同學(xué)們感謝我的叔叔阿姨們在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(cháng)會(huì )。
轉眼間五年過(guò)去了，同學(xué)們見(jiàn)證了彼此的成長(cháng)過(guò)程，互相引導，共同進(jìn)步。班上很多同學(xué)都給我們大家樹(shù)立了榜樣，其中給我們印象最深的是我們的前班長(cháng)鄭。
雖然鄭同學(xué)放棄了班長(cháng)的位置。但她從未停止為班級和同學(xué)服務(wù)。不僅經(jīng)常主動(dòng)為班級服務(wù)，老師布置的作業(yè)也總能保質(zhì)保量完成。有一次，我們班外面的黑板報剛看完，大家都覺(jué)得少了點(diǎn)什么，不太好看，但是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)自愿捐裝飾品。是她自費給黑板報買(mǎi)了裝飾品。平時(shí)做，買(mǎi)裝飾品的同學(xué)，就送給文藝宣傳組的同學(xué)。但她沒(méi)有這么做。她帶了剪刀和透明膠水，叫了幾個(gè)同學(xué)，親手把裝飾品放在黑板上。也沒(méi)要回錢(qián)。叔叔阿姨進(jìn)門(mén)應該看到外面的黑板報。那些絲帶是鄭慧萍的同學(xué)粘的.。她給板報加了點(diǎn)顏色，又給班級外觀(guān)加了點(diǎn)顏色。也許在某些人眼里，這并不是什么大事。的確，這沒(méi)什么大不了的，但這些裝飾品包含著(zhù)鄭的心和她積極為班級做貢獻的良好品質(zhì)。這種精神不值得學(xué)習嗎？
從五年級開(kāi)始，為了培養我們的自我管理能力、自覺(jué)學(xué)習的習慣和獨立做事的責任感，李先生實(shí)行了團隊自主合作管理。班級有九個(gè)團隊，每個(gè)團隊都有自己的項目和預期目標。在短短一年多的時(shí)間里，我們班取得了很大的進(jìn)步。不僅學(xué)生學(xué)習做事的熱情增加了，他們自己的能力也提高了。
比如負責文藝宣傳的陳，把班級布置得很漂亮；陳——責任安全小組徹底消除了我們班的安全隱患；秋x負責活動(dòng)策劃組，讓每月一次的生日聚會(huì )成為同學(xué)們增進(jìn)感情的快樂(lè )站；洪x負責任的衛生團隊使教室一塵不染，公共區域成為美麗校園環(huán)境的優(yōu)秀代表；陳——負責任的生活團把早餐做得井井有條，學(xué)生們的吃飯熱情也在增長(cháng)；葉——負責任的體育團隊，讓班級充滿(mǎn)對體育的熱情；唐——負責任的學(xué)習小組，讓早讀聲音洪亮，讓作業(yè)按時(shí)完成，讓學(xué)習氛圍不斷改善；x負責任的紀律小組有很多問(wèn)題，但他們的努力讓我們對班級的和諧、秩序和絕對安靜充滿(mǎn)信心。
當然，因為學(xué)生也有無(wú)意識的行為，所以各方面也存在一些不足。比如有的同學(xué)上課亂扔垃圾，拒絕按時(shí)清理抽屜，把垃圾扔出垃圾箱等不良衛生習慣。但是，自從老師開(kāi)始發(fā)出警告，衛生隊的學(xué)生開(kāi)了一個(gè)大會(huì )，學(xué)生們都克制了很多。地上、垃圾桶內、垃圾桶外的垃圾都適當減少。雖然進(jìn)步不大，但我們知道，沒(méi)有人能在一瞬間完美，這需要大量的訓練和時(shí)間來(lái)見(jiàn)證。沒(méi)有最好，只有更好。我相信，通過(guò)學(xué)生們的努力，每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步，全班都會(huì )通過(guò)上一段樓梯。我們的小學(xué)生涯也將在同學(xué)們的共同努力下留下最美好的回憶！
我的演講結束了，謝謝！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇5
各位尊敬的老師，家長(cháng)們：
大家好！
這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長(cháng)會(huì )，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現這次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專(zhuān)心�？吹竭@些，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)。
會(huì )議先是給我們用多媒體介紹了學(xué)校的一些基本情況和孩子們平時(shí)學(xué)習和活動(dòng)的照片。然后，教導處xx主任為大家做了一個(gè)很全面的講話(huà)，從學(xué)校的學(xué)科教育、素質(zhì)教育到當前學(xué)校安全防范等現實(shí)問(wèn)題，都講得十分透徹，讓我們對學(xué)校近期的狀況有了詳盡的了解。
接下來(lái)，家長(cháng)會(huì )就在四位小小主持人聲情并茂的主持下有序進(jìn)行。隨著(zhù)他們抑揚頓挫的童音，五（xx）班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫(huà)卷展現在我們面前。時(shí)而讓我們感動(dòng)，時(shí)而讓我們高興，更多的是讓我們放心。
感動(dòng)的是：xx老師，這個(gè)精靈般的小女生，年紀雖小志向大，為孩子們真可以說(shuō)得上是嘔心瀝血，看著(zhù)她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛(ài)；xx老師，從xx老師手中接過(guò)這個(gè)班，費盡一切心思旨在開(kāi)拓學(xué)生思維；xxxxxx，認真關(guān)注每個(gè)孩子的變化和進(jìn)步；xx老師，把這幫孩子當自己的孩子一樣帶，日夜為他們操心。有這樣的好老師，我們做家長(cháng)的還有什么不放心呢？ 家長(cháng)會(huì )搭建了一個(gè)家長(cháng)與學(xué)校溝通的平臺，是家校合作，培養教育孩子的`一個(gè)起點(diǎn)；家長(cháng)會(huì )又將教育成果不段擴大，因為我們的目標只有一個(gè)——一切為了孩子，為了孩子的一切。 讓我們耳目一新的是，本次家長(cháng)會(huì )并未就孩子們的成績(jì)進(jìn)行點(diǎn)評，頗感欣慰：很大的進(jìn)步！反而注重讓我們這些家長(cháng)進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通：像xx老師說(shuō)的那樣，孩子有了成績(jì)，我們應該及時(shí)給予表?yè)P，與他一起分享他的快樂(lè )，孩子遇到挫折和問(wèn)題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵。
感謝學(xué)校以家長(cháng)會(huì )這樣一個(gè)好的形式為教育孩子的內容服務(wù)。你們是從心底愛(ài)著(zhù)我們的孩子，是對每個(gè)家庭負責，對社會(huì )負責。有這樣的好學(xué)校、好老師，孩子，你們真幸福！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇6
各位家長(cháng)：
下午好！首先感謝各位在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校工作的理解和支持。在你們身上，我們看到了望江教育的美好前景，也看到了孩子們的美好未來(lái)。我相信，每一次家長(cháng)會(huì )，你們和我們的心是一樣的，都是為了孩子的成長(cháng)，為了孩子在小學(xué)教育中有一個(gè)更高更好的起點(diǎn)。這也是每一次家長(cháng)會(huì )舉辦的一個(gè)共同目標。
很榮幸，能代表五年級全體教師發(fā)言，但此刻我的心情卻忐忑不安。因為我不是教育專(zhuān)家，更笨于嘴，拙于心，無(wú)法讓各位家長(cháng)在教育孩子上受益良多。我只能從一個(gè)普通老師和一個(gè)父親的角色上，與大家一起探討家校教育的有關(guān)問(wèn)題。如果有說(shuō)得不對的地方，請大家多多包涵，也可請各位家長(cháng)批評指正。
今天，我想談的話(huà)題主要有兩個(gè)：一是談?wù)劷逃木獍l(fā)展；二是談?wù)劶倚＝逃械膸c(diǎn)認識
關(guān)于教育的均衡發(fā)展
我相信大家走進(jìn)我們學(xué)校，第一感受就是學(xué)校變了。環(huán)境變得更好了，文化氛圍濃了，孩子們變得更快樂(lè )了。如果你們走進(jìn)各班的教室，走進(jìn)老師們的辦公室，你會(huì )更驚詫于這種變化。是的，我們正在推進(jìn)均衡教育。整個(gè)望江都在緊鑼密鼓地做這件利于校利于孩子成長(cháng)的大事。你們也許會(huì )問(wèn)：什么是義務(wù)教育的均衡發(fā)展？這里我就簡(jiǎn)單談?wù)�。義務(wù)教育均衡發(fā)展就是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設，均衡配置教室、設備、圖書(shū)、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉差距。辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一孩子健康成長(cháng)。也就是說(shuō)，我們要讓孩子學(xué)習的條件變得更優(yōu)越，讓教師的教學(xué)水平變得更優(yōu)質(zhì)，讓學(xué)校的環(huán)境變得更優(yōu)美。讓每一個(gè)孩子都“上好學(xué)”，讓他們都形成“上學(xué)好”、“好上學(xué)”的共識和心里期待。而“上好學(xué)”的前提是要“辦好學(xué)”。辦好一所學(xué)校，就是要把學(xué)校的管理工作規范化和科學(xué)上。在推進(jìn)均衡發(fā)展的過(guò)程中，要真干、會(huì )干、巧干、快干，還要調動(dòng)學(xué)校方方面面的主動(dòng)性和積極性。不光學(xué)校師生要動(dòng)起來(lái)，參與到推進(jìn)工作中，我們也歡迎各位家長(cháng)也參與到這項利校利生的工作中。讓學(xué)校的發(fā)展牽動(dòng)每一個(gè)家長(cháng)的心，讓家長(cháng)的每一顆心凝聚到學(xué)校的發(fā)展上，群策群力，把望江四小打造成一座充滿(mǎn)書(shū)香的花園，成為孩子們健康成長(cháng)的樂(lè )園。
關(guān)于家校教育中的幾點(diǎn)認識
各位家長(cháng)，在這里，我不想再說(shuō)些大道理，我想講幾個(gè)育人的小故事。每一個(gè)故事后面都有我自己的一些感悟，我愿與大家一起分享。
一、老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日傍晚，在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規翻過(guò)墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。一會(huì )兒，一位小和尚翻過(guò)墻而入，黑暗中踩著(zhù)老禪師的脊背跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責備他，只是以很平靜的語(yǔ)調說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧”。
感悟：對這個(gè)故事，我想說(shuō)的是：還有一種比責備和處罰更有力的教育，那就是無(wú)聲的教育。無(wú)聲的教育其實(shí)就是包容和愛(ài)。
二、張伯苓先生以身作則戒煙
我國著(zhù)名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng )辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個(gè)學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它�！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對身體沒(méi)有害處嗎？”張伯苓對于學(xué)生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來(lái)，當眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�，打那以后，他再也不吸煙了，那個(gè)學(xué)生也沒(méi)有再吸了。
感悟：這個(gè)故事，讓我懂得了什么叫“身教勝于言教“。我想，家長(cháng)們，對于你與孩子一樣的壞習慣，您是否有張伯苓先生一樣的決心呢？有沒(méi)有“以身作則”呢？
三、皮爾保羅校長(cháng)的“妙手回春”
“我一看你修長(cháng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì )是紐約州的州長(cháng)”，一句普通的話(huà)，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。此話(huà)出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(cháng)皮爾保羅之口，話(huà)語(yǔ)中的“你”是指當時(shí)一名調皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著(zhù)小手走向講臺時(shí)，校長(cháng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著(zhù)。出乎意料的是，校長(cháng)不但沒(méi)有批評他，反而誠懇地說(shuō)了上面的那句話(huà)并給予語(yǔ)重心長(cháng)的引導和鼓勵。當時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因為在他不長(cháng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(cháng)。他記下了校長(cháng)的話(huà)并堅信這是真實(shí)的。從那天起，“紐約州州長(cháng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿(mǎn)泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(cháng)。
感悟：對于那些骨子里不安分，又聰明絕頂的孩子，有時(shí)一句話(huà)可能改變他一生。這句話(huà)就是“賞識”，就是要為他設計一個(gè)人生的目標。
四、陶行知先生的四塊糖果
陶行知先生當校長(cháng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(cháng)辦公室去。當陶校長(cháng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯又�(zhù)他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你尊重我�！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說(shuō)明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！边@時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結束了�！�
感悟：這就是教育的震撼！寬容，是教育最軟的鞭子，他不是“抽”在身上，而是“打”在心上。只有當孩子的心被你征服時(shí)，教育的力量才發(fā)揮作用。
五、贊美是暗室中的一支蠟燭
據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著(zhù)，旁邊站著(zhù)她的小女兒�！斑@該死的臺風(fēng)！”母親一邊收拾東西，一邊詛咒�！拔蚁矚g臺風(fēng)”！旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前，這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺風(fēng)�！昂⒆�，告訴媽媽?zhuān)銥槭裁聪矚g臺風(fēng)？”母親小心翼翼地問(wèn)�！吧洗闻_風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答�！巴Ａ穗娪衷趺礃�？”“晚上就會(huì )點(diǎn)蠟燭�！薄澳阆矚g點(diǎn)蠟燭嗎？”“是的，那回（指上次臺風(fēng)吹過(guò)的晚上）我點(diǎn)著(zhù)蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我像小天使�！蹦赣H頓時(shí)無(wú)言，立即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著(zhù)她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，你永遠是天使！”
感悟：我讀了這個(gè)故事，第一感覺(jué)是很慚愧！慚愧于對自己家的孩子吝嗇于贊美。如果早幾年讀到這個(gè)故事，也許我的孩子就不會(huì )說(shuō)“爸爸，你從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我！”家長(cháng)們，希望你們都學(xué)會(huì )夸自己的孩子，讓“贊美”這支黑暗中的蠟燭，燭照孩子一生的成長(cháng)。
六、正人先正己
在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛�。航�(jīng)�？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好象喉嚨里塞滿(mǎn)了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì )發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲，醫生回答說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因為它經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)�？人�，是嗎？”這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習慣，所以經(jīng)�？人�，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。
感悟：讀了這個(gè)故事，讓我想到一句俗語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”。家長(cháng)們，我們的一言一行就是孩子的鏡子，他們每天都用我們來(lái)照他自己，為了孩子，讓我們都做一塊澄澈的鏡子吧。
七、給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間
一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。一天，隱士決定出遠門(mén)，叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長(cháng)。暮夏時(shí)，一株野草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著(zhù)一陣陣的幽香，花形如林地里的`那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵去請教一位研究植物的專(zhuān)家。專(zhuān)家仔細地觀(guān)察了一陣，興奮地說(shuō)：“這是蘭花的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元�！薄芭D蘭？！”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個(gè)結果時(shí)，驚呆的人又多了一個(gè)，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì )破土而出，只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花，那么幾年前就能發(fā)現它的價(jià)值了�！�
感悟：這個(gè)故事對我感觸很深，讓我想到了一句話(huà)“慢養孩子，靜等花開(kāi)”。我們有好多家長(cháng)對孩子的成長(cháng)太過(guò)著(zhù)急，總是與別的孩子比，殊不知，有些孩子就像花一樣，各有各的花期。有的是在春天開(kāi)，有的是在夏的開(kāi)，有的是在秋天開(kāi)，而有的說(shuō)不定在冬天開(kāi)。也許您的孩子就是冬天里的一株臘梅，到時(shí)說(shuō)不定會(huì )香滿(mǎn)庭院。
八、永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀(guān)看，但都沒(méi)有人去采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著(zhù)花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(cháng)。校長(cháng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎？”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì )把花送回來(lái)�！甭�(tīng)完孩子的回答，校長(cháng)的心顫動(dòng)了。他牽著(zhù)小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子�！边@位校長(cháng)是誰(shuí)呢？他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
感悟：孩子的心里有一個(gè)美麗的世界，那里有善，有愛(ài)，有陽(yáng)光，有溫暖……也許，對于您來(lái)說(shuō)，孩子做的不對，但對于他來(lái)說(shuō)，那是他的愛(ài)心和善心使然。這讓我想到了一個(gè)故事：說(shuō)的是一位家長(cháng)買(mǎi)了一輛嶄新的車(chē)子，可卻被五歲的孩子用玻璃劃破了，當時(shí)這位家長(cháng)非常生氣，打了孩子一巴掌，可事后才知道原來(lái)車(chē)子上寫(xiě)著(zhù)：爸爸，我愛(ài)你！
家長(cháng)們，分享了八個(gè)小故事，我不想再說(shuō)什么，也許說(shuō)得再多都是多余的。我相信，您聽(tīng)了以后一定會(huì )重新看待自己的角色，也一定會(huì )在今后的教育中講究教育策略和教育技巧，當您有這種想法時(shí)，您就向成功的家長(cháng)邁進(jìn)了可喜的一步。
最后，我想說(shuō)的是：教育是心的工程，家庭教育是孩子一生教育中最核心的教育，而學(xué)校教育只是家庭教育的外圓，只要當家、校都圍繞孩子這個(gè)圓心，我們才能畫(huà)出更美更大的圓。
我的發(fā)言到此結束！再次謝謝大家在百忙之中參加這次家長(cháng)會(huì )！最后祝各位：身體健康，萬(wàn)事順心，家庭幸福，笑口常開(kāi)！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨：
大家下午好!
我是五年級的邊婷婷。今天，很榮幸在家長(cháng)會(huì )上代表全校同學(xué)發(fā)言，我想借此機會(huì )和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的，您一定對自己的孩子也寄托著(zhù)很大的希望吧，老師們也和你們一樣，也希望學(xué)生有出息。你們知道嗎，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，老師無(wú)私的奉獻，使我們的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。
為此，我感謝辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長(cháng)們，感激您們對我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)。在此，請允許我代表所有的同學(xué)對在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”(鞠躬)
叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要你們的寬容和豁達。讓我們感到幸運的是：我們學(xué)校有非常負責任的老師。不過(guò)，要想讓我們養成好的學(xué)習習慣，光老師還不行，我們還需要家長(cháng)的督促和鼓勵。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此，請讓我代表全校同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況，能及時(shí)和學(xué)校溝通。
2、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
3、要以身作則，做我們生活的榜樣，學(xué)習的楷模，您的一言一行都對我們至關(guān)重要。
4、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度，還要注重我們的學(xué)習過(guò)程。成績(jì)的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們在學(xué)習上的`態(tài)度和熱情，隨時(shí)了解掌握學(xué)習情況，幫助我們解決學(xué)習上的一些困難。
5、經(jīng)常和我們交流，談心，我們在進(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。
我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，家長(cháng)的配合下，我們一定會(huì )成為優(yōu)秀的人才!我們會(huì )時(shí)刻牢記你們的囑托，會(huì )腳踏實(shí)地的努力學(xué)習，會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及你們對我們的期望!
最后，祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(cháng)們事業(yè)有成!身體健康!
謝謝大家!(鞠躬)
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！
光陰似箭，歲月如梭！曾經(jīng)我們還是坐在教室里的學(xué)生，如今已成為家長(cháng)坐在了教室。因為孩子的緣份，我們才能相聚在一起。
我是章xx的媽媽。首先感謝班主任韓老師給予我這么好的一個(gè)機會(huì )，讓我能在這里和大家一起來(lái)共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。同時(shí)，也請允許我代表五（9）班的所有家長(cháng)朋友們：感謝幾位老師對榮迅及孩子們的辛勤培育與諄諄教誨！謝謝您們��！
望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望；青出于藍而勝于藍是每位老師對學(xué)生的殷切期望。而要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，也不能缺少園丁的辛勤培育，更不能沒(méi)有家庭的關(guān)懷。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手。無(wú)論有多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(cháng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛(ài)呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的、穿好的是愛(ài)；緊盯孩子的分數，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功、不許失敗，也是一種愛(ài)。但如果僅僅有這些，還是遠遠不夠的，這些都只是片面的、膚淺的愛(ài)。唯有身心健康、品行端正、善于思考、積極向上的孩子才是我們所期望的。因此，家校攜手，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天！如何能讓孩子更加優(yōu)秀呢？作為家長(cháng)，我認為要做好以下幾點(diǎn)：
一、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習空間。不管家庭條件如何，我們都盡可能的為孩子的學(xué)習提供一個(gè)固定合適的地方，使孩子的學(xué)習不受干擾影響。
二、根據孩子的個(gè)性及實(shí)際情況，引導她養成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習慣。養成好的習慣難，改掉壞的習慣更難。我的女兒喜歡玩，我就從來(lái)不要求她周五回家寫(xiě)作業(yè)，而是讓她自由的盡情放松，但周六必須完成全部作業(yè)，這樣，周日她就能零壓力返校。不過(guò)，關(guān)于孩子學(xué)習的習慣，我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，也要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少家長(cháng)，包括我自己都有過(guò)這樣一個(gè)感覺(jué)：只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前，就感到高興，而不管她在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短也不一樣。做家長(cháng)的要從實(shí)際出發(fā)，根據作業(yè)內容給她規定完成時(shí)間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習慣。
三、要經(jīng)常和孩子交流。不僅輔導孩子時(shí)，要做到耐心、細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，了解孩子和老師、同學(xué)的相處情況。畢竟我們的孩子住校，跟老師同學(xué)在一起的時(shí)間較多，我們要主動(dòng)找機會(huì )與老師多溝通，了解孩子在校的.表現。這樣做既可以及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題，幫助她改正缺點(diǎn)，讓她養成良好的學(xué)習生活習慣；也可以及時(shí)的向孩子轉達老師對她的表?yè)P。這樣，對孩子是一個(gè)很大的鼓勵，一定會(huì )產(chǎn)生正能量的效果。
四、言傳身教，給孩子建立一個(gè)積極正面的印象。自己做不好，又如何去要求孩子做好、孩子又如何會(huì )做好呢？拿每個(gè)學(xué)期給孩子繳學(xué)費這件事來(lái)說(shuō)吧。以前，我總覺(jué)得學(xué)費早點(diǎn)交和晚點(diǎn)交沒(méi)有太大關(guān)系，只要按時(shí)交了即可。但是女兒說(shuō)的一句話(huà)，徹底改變了我的觀(guān)念和看法。那還是她上二年級時(shí)，一次周五接她回家途中，她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)o我交學(xué)費了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)呢，不是上周才發(fā)的通知嗎？你急啥呢？”女兒聽(tīng)后，嘟著(zhù)小嘴巴說(shuō)：“媽媽繳費都不積極，還總要求我學(xué)習要積極！”就在那一刻，我突然真正懂得了什么叫言傳身教。從那以后，每一個(gè)學(xué)期的繳費，在接到通知或女兒告訴我后，我都會(huì )想方設法趕在第一時(shí)間去繳，然后會(huì )對女兒說(shuō)：“寶貝，你看媽媽現在每次給你繳學(xué)費都是最積極的��！”女兒就樂(lè )呵呵地回應說(shuō)：“媽媽?zhuān)判�，我也�?huì )積極努力學(xué)習的�！笔茄�！就一個(gè)簡(jiǎn)單的繳費，早點(diǎn)交，給孩子的影響就是家長(cháng)的積極主動(dòng)的做事態(tài)度，從無(wú)形中就感染到孩子；而且孩子也會(huì )覺(jué)得家長(cháng)對她的事情如此重視，如此關(guān)心她的學(xué)習，她會(huì )感到非常高興。這樣一來(lái)孩子也會(huì )變得越來(lái)越積極主動(dòng)、認真地對待學(xué)習。反過(guò)來(lái)，如果家長(cháng)總以有事或其它各種各樣的特殊原因找理由，消極不主動(dòng)去交學(xué)費，那么孩子也會(huì )潛移默化地學(xué)會(huì )為不做事、不學(xué)習找理由，拖拖拉拉，敷衍了事。
走進(jìn)五（9）班，你一定會(huì )不由發(fā)出感嘆：桌椅擺放整齊，地面干凈，文化園地布置得美觀(guān)得體，清新淡雅的教室猶如家般溫馨，這一切無(wú)不顯示著(zhù)班主任韓老師的認真和細心，無(wú)不顯示這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。說(shuō)句心里話(huà)，我非常喜歡五（9）班，喜歡幾位和藹可親的老師、喜歡班上幾十個(gè)陽(yáng)光可愛(ài)的孩子！我的女兒原本性格內向，她很幸運地進(jìn)入了五（9）班這個(gè)溫馨幸福的大家庭，遇到因材施教的好老師、互助互愛(ài)的好同學(xué)。跟大家在一起，她逐漸變得陽(yáng)光、開(kāi)朗。謝謝老師！也感謝在坐的各位家長(cháng)朋友，榮迅有幸能和您們的兒女成為同學(xué)，學(xué)習生活在一起！在老師及她們的幫助與鼓勵下，榮迅各方面都有了很大的進(jìn)步。接下來(lái)我就簡(jiǎn)單的講兩件小事吧：
以前，榮迅上課從不主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)名提問(wèn)她，她也是站起來(lái)兩眼望著(zhù)老師，聲音細得像〝蚊子嗡嗡叫〞，不敢大聲回答。韓老師說(shuō)：“看到她那樣子，就像人們說(shuō)的‘茶壺里煮餃子 ─ 肚里有、卻倒不出來(lái)’真是讓人著(zhù)急！”韓老師在分析查找完原因后，認為是她的不自信導致在大眾場(chǎng)合膽小，于是就讓她每次在做完口算題后站在講臺上去報答案。我仍舊記得事后她回來(lái)告訴我說(shuō)：“媽媽?zhuān)业谝淮握驹谥v臺上講話(huà)時(shí)兩腿直發(fā)抖，報答案時(shí)聲音都打顫，但到了第二次、第三次后就開(kāi)始慢慢變好了�！笔前�！有人曾把老師比做醫生，她們對孩子真的很有妙方，能讓孩子個(gè)個(gè)都身心健康地茁壯成長(cháng)！而每一次讀語(yǔ)文江老師在女兒作文本上寫(xiě)的評語(yǔ)；當每一周聽(tīng)榮迅講英語(yǔ)王老師上課時(shí)的幽默風(fēng)趣；以及生活谷老師如何像媽媽一樣照顧她們的種種場(chǎng)景，我心里就會(huì )覺(jué)得特欣慰。
另外一件事就是開(kāi)學(xué)初選舉班委。班主任韓老師的作法很民主，班干部不是由老師來(lái)指定誰(shuí)當就誰(shuí)當，而是讓孩子們自己來(lái)舉手，投票選舉，也可以自己選自己 ─ “毛遂自薦”，感覺(jué)就是〝只要你有才，老師給平臺。〞當選到紀律委員一職時(shí)，榮迅想舉手又不敢舉。正值她猶豫糾結時(shí)，身后傳來(lái)了張琦、周幸迎、趙舒琴和其他同學(xué)們的聲音：“小迅，快、快舉手呀！”也許是她年齡小、個(gè)子矮，同學(xué)們都親切的叫她〝小迅〞。有了大家的鼓勵及支持，她終于勇敢地舉起了手！這些都出乎我意料之外。還有好多、好多令人感動(dòng)的一幕幕，今天因為時(shí)間的關(guān)系，我就不一一細說(shuō)了。
以上說(shuō)的，是我個(gè)人的一些粗淺看法和感受，不當之處，請大家批評指正。
最后，讓我再次代表家長(cháng)向各位老師道一聲：“您們辛苦了！”并請在坐的各位家長(cháng)朋友和我一起，把最熱烈的掌聲送給為了我們的孩子而辛苦付出的班主任韓老師、語(yǔ)文江老師、英語(yǔ)王老師及生活谷老師�。ㄖx謝大家熱烈的掌聲�。┩瑫r(shí)，也真誠祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們：身體健康、工作順利、生活美滿(mǎn)幸福！
謝謝大家！
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇9
各位家長(cháng)：
晚上好!非常感謝大家從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。今天我想就如何培養孩子良好的學(xué)習習慣和家長(cháng)們進(jìn)行探討和交流。作為一名數學(xué)老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學(xué)會(huì )數學(xué)知識而已，我更注重的是培養他們良好的學(xué)習習慣以及學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。在我看來(lái)，養成良好的學(xué)習習慣，掌握正確的學(xué)習方法比會(huì )做幾個(gè)數學(xué)題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問(wèn)題，從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)課習慣�，F在孩子們已經(jīng)是四年級學(xué)生了，正從中年級向高年級過(guò)渡，數學(xué)課的容量越來(lái)越大，知識越來(lái)越難，對他們靈活運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的要求也越來(lái)越高了。通過(guò)我在學(xué)校的培養，大部分孩子都養成了好的聽(tīng)課習慣，我的觀(guān)念是數學(xué)課怎樣引導孩子主動(dòng)思考，思維活躍起來(lái)，孩子們上數學(xué)課時(shí)非常積極，但也有一些學(xué)生聽(tīng)課習慣不好，只要聽(tīng)課不好，成績(jì)肯定差!請各位家長(cháng)平時(shí)和孩子交流時(shí)，一定要引導孩子正確認識這個(gè)問(wèn)題，要養成良好的聽(tīng)課習慣，上課一定要專(zhuān)心，要用心聽(tīng)課。
有的家長(cháng)說(shuō)，荀老師我每天在孩子上學(xué)前都囑咐他上課要專(zhuān)心，可沒(méi)什么作用，我的孩子就是不聽(tīng)話(huà)。請家長(cháng)們仔細想想難道想讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了么?不夠!遠遠不夠!古希臘有句名言，性格即命運，那么性格是如何養成的呢?是習慣!那么習慣又是如何養成的呢?就是一次又一次地反復。在日常生活中，家長(cháng)要用自己的細心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導孩子學(xué)會(huì )自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長(cháng)可能會(huì )奇怪了，這些都和學(xué)習無(wú)關(guān)啊。是的，我們來(lái)看看為什么有的人從小到大，還總愛(ài)丟鑰匙、錢(qián)包。只要仔細留意，但凡事業(yè)有成的人，哪個(gè)做事不是嚴謹細致，即使是那些看起來(lái)大大咧咧的人，也是粗中有細。我們也應該認識到生活習慣對學(xué)習習慣的'巨大影響。
下面再說(shuō)說(shuō)完成作業(yè)的習慣，作業(yè)一定要認真完成。其實(shí)我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒(méi)有弄明白就急著(zhù)動(dòng)筆做。這個(gè)習慣是非常不好的。其實(shí)在孩子們讀三年級的時(shí)候我就跟他們講過(guò)磨刀不誤砍柴功的故事，并且引申為讀題不誤做題功。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時(shí)，我要求他們用半分鐘時(shí)間讀題，然后才允許動(dòng)筆解答。
其次，是解題后必須說(shuō)想法，說(shuō)解題思路。在課堂上，做完題后我都會(huì )給孩子們半分鐘時(shí)間自己說(shuō)或和同桌互相說(shuō)解題思路，然后再請幾個(gè)同學(xué)把思路說(shuō)給大家聽(tīng)。我要求計算題要說(shuō)出計算順序和計算過(guò)程;判斷題、選擇題、填空題要說(shuō)出理由;應用題要要說(shuō)出解題思路和每個(gè)算式表示的意思;作圖題一定要做兩次，一次是畫(huà)，一次是驗證。這些都是為了讓他們從小學(xué)會(huì )思考。有時(shí)孩子做題也想了但是沒(méi)想透，理解了一點(diǎn)但是沒(méi)有完全理解。那么怎么知道孩子到底有沒(méi)有真正理解了呢?很簡(jiǎn)單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路說(shuō)明他真正學(xué)懂了，如果說(shuō)不好或者不會(huì )說(shuō)則說(shuō)明他還沒(méi)有完全學(xué)懂或者根本不懂。
最后，做完后一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什么作用的，一定要動(dòng)筆檢查。計算題要動(dòng)筆驗算，作圖題要用學(xué)具驗證，應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)表?yè)P孩子，夸獎他你真細心。讓孩子嘗嘗甜頭，他才會(huì )有興趣。
我想，如果孩子們在家里完成作業(yè)時(shí)真正是按照我的要求來(lái)完成的，應該還是很有質(zhì)量的。如果您的孩子能堅持按照要求來(lái)完成數學(xué)作業(yè)，并且形成習慣的話(huà)。相信這對他以后的學(xué)習乃至生活都是相當有好處的。希望家長(cháng)們在孩子完成作業(yè)時(shí)能多關(guān)注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎?檢查了嗎?能說(shuō)出想法嗎?多去看看，多去問(wèn)問(wèn)。如果您只記得關(guān)注電視、掛念著(zhù)打牌、上網(wǎng)，孩子怎么會(huì )有心思做作業(yè)。孩子的好習慣是您培養出來(lái)的，他的壞習慣也是您慣出來(lái)的。
接下來(lái)解答幾位家長(cháng)向我提出的一個(gè)問(wèn)題，有好幾位家長(cháng)或者通過(guò)打電話(huà)或者通過(guò)試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這么一個(gè)問(wèn)題�？磥�(lái)也一部分家長(cháng)已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個(gè)問(wèn)題我還特意搜查了不少資料。
首先是要將基礎知識、基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的孩子平時(shí)忽視基礎知識、基本技能的學(xué)習和訓練，對它們掌握得不透徹、不扎實(shí)、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來(lái)，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之后，經(jīng)別人稍一指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來(lái)龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓粗心乘虛而入。
第二、要養成做事后認真檢查的習慣。當我們完成一件任務(wù)后，要認真檢查一下我們所做的事，有沒(méi)有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會(huì )被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后，考試完以后，認真檢查一下有沒(méi)有漏題，核對有沒(méi)有抄錯或寫(xiě)錯數字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。
第三、要慢慢養成細致的性格，培養嚴謹的學(xué)風(fēng)。要使孩子從小養成認認真真，一絲不茍地做好每一件事的習慣，其實(shí)，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。
總之，孩子的粗心并非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時(shí)加強對孩子的訓練，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣。
最后，跟家長(cháng)們匯報一下孩子在校數學(xué)的學(xué)習情況：
1、單元測試成績(jì)優(yōu)異的：
2、本學(xué)期進(jìn)步大的：就說(shuō)吳欣悅同學(xué)吧，在三年級的時(shí)候，她經(jīng)常拖欠作業(yè)甚至不做作業(yè)，可是這個(gè)學(xué)期，她沒(méi)有拖欠過(guò)一次作業(yè)。當然還有很多值得稱(chēng)贊的孩子，如
3、作業(yè)完成得好的
4、本學(xué)期需要繼續努力的
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先說(shuō)說(shuō)這次期中考試的情況。這次考試，平均分為81.7，超過(guò)了二班3分，滿(mǎn)分100分有一名同學(xué)得了滿(mǎn)分是王欣欣同學(xué)。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個(gè)學(xué)生沒(méi)有及格。通過(guò)從這次考試能發(fā)現，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)哪些同學(xué)進(jìn)步了哪些退步了。五年級這次的考題偏難，90分以上的孩子是算是很不錯的孩子，這些孩子平時(shí)學(xué)習很自覺(jué)，所有要求背誦的課文也都背完，并且都是很快速很積極的背誦，上課積極認真。80分以上的孩子，這些孩子背書(shū)也比較好，但是在做題的時(shí)候不夠細心。80分以下的孩子大部分都是課文沒(méi)有背誦完，平時(shí)上課不夠認真，容易走神，其中有3個(gè)孩子是發(fā)揮失常，這次聽(tīng)力是由廣播播放，孩子適應了老師的讀音，擔心害怕廣播的會(huì )聽(tīng)不出來(lái)，反倒加重了心里壓力導致后面的筆試也發(fā)揮不好。
下面我們講講背書(shū)的重要性，那么家長(cháng)從我上面的總結可以看出。
我多次強調背書(shū)情況。這次在80分以上的孩子共有25個(gè)，占了全班的一半多，他們在背書(shū)的過(guò)程中非常的積極主動(dòng)，生怕自己背書(shū)慢了或者背得不好。80分以下的`孩子絕大多數都沒(méi)有把課文背完，我們一個(gè)星期只有兩節英語(yǔ)早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強迫下背一些。所以我想問(wèn)一句背書(shū)是為了我嗎，是為了你自己啊。
家長(cháng)如何配合老師提高孩子的聽(tīng)力能力，因為從今年開(kāi)始改革，英語(yǔ)聽(tīng)力都采用廣播播放，而且小學(xué)六年級畢業(yè)考也是廣播播放，所以現在就要讓孩子適應廣播�，F在我們發(fā)了一本聽(tīng)力材料給孩子，家長(cháng)可以給孩子配一個(gè)點(diǎn)讀筆，每周聽(tīng)至少兩頁(yè)。不要到考試之前才匆忙練習，要在平時(shí)就落實(shí)。
給家長(cháng)的一些建議：
一、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。聽(tīng)力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯，兩分就扣了。
二、嚴抓孩子背書(shū)，孩子在學(xué)校的時(shí)間有限，孩子又不自覺(jué)，老師就是長(cháng)個(gè)三頭六臂也無(wú)能為力。因為英語(yǔ)的英語(yǔ)大部分作業(yè)都是讀、背，但是晚修要保證課堂紀律，有的小孩會(huì )趁機說(shuō)話(huà)，所以英語(yǔ)作業(yè)無(wú)法在晚修完成。請家長(cháng)務(wù)必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當天所學(xué)英語(yǔ)的內容。并且每周英語(yǔ)都會(huì )學(xué)習新的內容，有新的背誦內容，請家長(cháng)在周末務(wù)必監督孩子把本周的課文背誦過(guò)關(guān)并簽名。我看到你的簽名說(shuō)明你對你的孩子用心，我也會(huì )對你的孩子更用心。
讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請家長(cháng)經(jīng)常跟我聯(lián)系，周末時(shí)給我打打電話(huà)，和我聊聊孩子的情況，我能夠及時(shí)了解孩子在家的學(xué)習情況，你也可以孩子在校的最新情況，我不怕你煩我就怕你不煩我，而且給老師打電話(huà)也可以起到督促孩子學(xué)習的作用，當然最好的就是不需要督促自己自覺(jué)完成。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！謝謝大家
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇11
感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)會(huì )！
點(diǎn)名
各學(xué)科講解本學(xué)期的要求
�。ㄒ唬┲v解《家長(cháng)會(huì )記錄手冊》的內容及如何使用。
1.《好孩子是怎樣造就的》
班主任給家長(cháng)讀讀，講講。
2.《家長(cháng)委員會(huì )章程》
3.《家長(cháng)委員會(huì )工作制度》
4.《請您這樣做》——家長(cháng)參會(huì )要求
班主任讀讀，講講，強調好。
5.家長(cháng)會(huì )記錄表
要求家長(cháng)認真傾聽(tīng)，做好會(huì )議記錄，以備會(huì )后與孩子交流。
6.家庭教育名言。
班主任
提示家長(cháng)注意學(xué)習。
——本學(xué)期，我們學(xué)校從教師備課本，業(yè)務(wù)學(xué)習本，班主任會(huì )議記錄本，家長(cháng)會(huì )記錄本，學(xué)生用本進(jìn)行統一設計、制作，賦予其文化內涵，使我們的教學(xué)更趨于規范。這也是我們學(xué)校精細化管理的措施之一。學(xué)生用本有《班隊會(huì )記錄本》《錯題集》《成長(cháng)小腳丫》《數學(xué)日記》。（班主任可以給家長(cháng)展示一下）
�。ǘ⿲W(xué)校日新月異的發(fā)展變化——新教學(xué)樓的建設情況
濱城區第四小學(xué)教學(xué)樓建筑面積4552.39平方米，框架結構，共計四層，計劃投資1000余萬(wàn)。XX年1月1日破土動(dòng)工，預計XX年7月31日竣工,暑假開(kāi)學(xué)投入使用。截至XX年3月26日，已完成三層框架主體工程，預計4月10日完成框架主體。教學(xué)樓設有24個(gè)普通教室，竣工后，全部學(xué)生可搬遷至新教學(xué)樓上課。將極大的改善學(xué)校辦學(xué)條件，解決制約學(xué)校發(fā)展的普通教室不足、功能教室缺乏、班額過(guò)大的瓶頸問(wèn)題，為學(xué)校抓好建設、抓好管理、抓好質(zhì)量、抓出特色，建成東區名校，成為東區教育的一面旗幟”打下良好的基礎。
�。ㄈ⿲W(xué)生成長(cháng)檔案
1.建立學(xué)生成長(cháng)檔案的意義。
2.本班學(xué)生成長(cháng)檔案建設情況。
3.展示優(yōu)秀的學(xué)生成長(cháng)檔案，便于學(xué)生、家長(cháng)學(xué)習。
(四）強調學(xué)生的安全防范
1.上下學(xué)接送的安全。
2.教學(xué)樓施工帶來(lái)的安全隱患的提醒。
3.課間活動(dòng)的安全。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生的著(zhù)裝、發(fā)型。
1.著(zhù)裝。每天佩戴好紅領(lǐng)巾、�？�；除周三外統一穿校服，并且要求在校期間不得脫去校服，天熱了里面可以少穿，以免學(xué)生校服丟失，學(xué)生穿的'五花八門(mén)。從下周一開(kāi)始，執勤同學(xué)重點(diǎn)檢查著(zhù)裝。
2.發(fā)型。告訴家長(cháng)不要給孩子理奇形怪狀的發(fā)型，班主任班中自查，有問(wèn)題的讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子周末理發(fā)。
�。﹨涡ｉL(cháng)的話(huà)
1、我們印制了不少學(xué)生、老師、家長(cháng)用的記錄本，目的是提升認識，為了精細，便于收藏，提高水平；所以說(shuō)班主任一定要講好為什么印制、如何使用，不能簡(jiǎn)單說(shuō)為了好看，真正的目的就是提高家長(cháng)素養。
2、春天是萬(wàn)物復蘇的季節，也是學(xué)生盲動(dòng)的季節，安全壓力比較大，要求家長(cháng)配合學(xué)校搞好學(xué)生的在校安全和交通安全、飲食安全、建樓安全。
3、我們學(xué)校的活動(dòng)課程需要家長(cháng)支持和理解。語(yǔ)數英科和足球、象棋、剪紙活動(dòng)一定要支持學(xué)校搞好，這是為孩子的發(fā)展、為了學(xué)生的將來(lái)打基礎。學(xué)校拿出資金和老師，早晚加班，這些就是為了學(xué)生，為了家長(cháng)。
4、要求家長(cháng)多讀書(shū)，學(xué)生在家多看書(shū)，特別是一些課外好書(shū)，形成家庭讀書(shū)的好習慣、好氛圍。
5、對學(xué)校有什么問(wèn)題多交流，逐級反映問(wèn)題，學(xué)校會(huì )逐步解決，而不要有事就急，更不允許家長(cháng)之間為了孩子的一點(diǎn)小事就吵和鬧，這不利于孩子的成長(cháng)和友誼。
�。ㄆ撸┌嗉壔顒�(dòng)
上學(xué)期班級管理取得的成績(jì)：
上學(xué)期，在全班同學(xué)及家長(cháng)的共同努力與配合下，我班取得了驕人的成績(jì)。在每周的衛生、綜合表彰中，總是名利前茅。每月的板報設計中，我班李嘉璇、李佳林、王曉夢(mèng)、張英豪、蔡雨欣、王樹(shù)斌等同學(xué)群策群力，為我班征得了年級組一等獎的優(yōu)異成績(jì)。在合唱比賽中、在體操比賽中，我班均獲得了精神文明獎。在大隊委的競選演講中，王樹(shù)斌、李嘉璇也以?xún)?yōu)異的成績(jì)，競選成功。在陽(yáng)光體育運動(dòng)中，我班在籃球、足球項目中獲得一等獎的好成績(jì)，名列年級前列。在跑操比賽中，我班獲得第一名的好成績(jì)。孩子們的行為習慣在不斷的完善，不斷向好的方面發(fā)展，我為此感到欣慰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮斗，在班級管理方面，我班獲得了“課程評價(jià)優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀執勤班級”的稱(chēng)號，這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)孩子們的團結、認真、努力，更離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，在這里我衷心的感謝大家。
�。ㄆ撸┌嗉壗ㄔO的設想
本學(xué)期班級工作目標：
1、 讓學(xué)生在學(xué)習、紀律與衛生方面更加規范化。
2、 培養班級核心力量，發(fā)揮學(xué)生的自主能力。
3、 激發(fā)學(xué)生的責任意識，讓學(xué)生做到各盡其責。
班級工作重點(diǎn)：
結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對班級現狀，我覺(jué)得把工作重點(diǎn)放在孩子們的養成教育的培養方面。扭轉孩子們的觀(guān)念，摒棄他們身上懶散、隨意的惡習，加強他們的自主管理意識。
班級工作措施：
1、改革管理體制，完善評價(jià)機制。結合學(xué)校實(shí)施的評價(jià)方式《成長(cháng)路上》，制定班級細則，全面評價(jià)學(xué)生，獎懲措施實(shí)施力度要進(jìn)一步加強，加大表?yè)P面，發(fā)揮榜樣作用。
2、培養班級骨干力量，給他們更多自主權、與決策權。幫他們樹(shù)立威信，教會(huì )他們如何管理班級事務(wù)，如何團結合作，最終成為班級的核心力量。
4、同學(xué)之間互幫互助，無(wú)論學(xué)習還是思想上都要做到優(yōu)秀帶動(dòng)后進(jìn)，全班同學(xué)共同前進(jìn)，不讓一人掉隊。（收班費）
數學(xué)小組合作方案
時(shí)間：每周一節課
座位：9個(gè)小組各坐一起
范圍：作業(yè)錯題改錯情況、每一周一測評情況、單元考試、期中考試、期末考試
評價(jià)：
每個(gè)小組基礎分100分。
1、沒(méi)改錯的在當日批的基礎上-1，教師完成。
2、每個(gè)小組每周出一名學(xué)困生，參加上周類(lèi)似錯題測試，得分由高到低的依次給本小組加10、9、8、。。。。
3大型考試總分由高到低的依次加100、90、80.。。
4學(xué)困生比前面的考試提高多少給本組加多少，減少多少減多少分。
獎勵：
1、每月獲勝的人員每人可以賺取一次期末不做作業(yè)的權利
2、年終獲勝的組每人都有課外書(shū)
3、每周獲勝的組有兩名同學(xué)有恰當選擇好少年的權利。
五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿 篇12
各位家長(cháng)：
非常歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，謹代表五⑵班全體任課老師對你們的到來(lái)表示感謝。
本次家長(cháng)會(huì )也是我們學(xué)校五年級整個(gè)學(xué)年的最后一次家長(cháng)會(huì )，是對我們教學(xué)工作以及學(xué)生的學(xué)習工作的一次匯報和展示。
下面首先請周亮老師對學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習方面的表現，和各位家長(cháng)做一個(gè)匯報。
下面由我來(lái)對我們班級半個(gè)學(xué)期以來(lái)的情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報。
一、學(xué)習情況
我們很多學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習中取得了進(jìn)步，而且有些學(xué)生的進(jìn)步還是比較明顯的。特別是在上學(xué)期的期末考試后，我發(fā)現我們班有些學(xué)生有了退步，但經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，在成績(jì)上有了一些進(jìn)步，這樣的學(xué)生有：高海航、劉心、張旭、繆凡。從他們的語(yǔ)文成績(jì)上來(lái)看，還是有進(jìn)步的，而且我們的試卷相對來(lái)上學(xué)期的期末測試來(lái)說(shuō)，還是有難度的，總均分為82.6。另外從我從教的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看，我們班級的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期閱讀書(shū)籍的興趣有了很大的提升，這個(gè)表現在我們很多的學(xué)生能利用時(shí)間去看書(shū)，能偷偷地去看書(shū)，而且能喜愛(ài)讀書(shū)了，能看很多書(shū)了。這樣的學(xué)生非常多，幾乎囊括了班級的所有學(xué)生。
二、班級的活動(dòng)
本學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生不僅在學(xué)習之余也能積極參與到學(xué)校的各項活動(dòng)中來(lái)鍛煉自己。
1.學(xué)雷鋒活動(dòng)。雖然雷鋒乃至雷鋒精神離我們已經(jīng)很遠，但今年是雷鋒逝世50周年的日子，全國上下都在舉行形式各樣的紀念雷鋒、學(xué)習雷鋒的活動(dòng)。我們班級也根據學(xué)校要求進(jìn)行了學(xué)雷鋒活動(dòng)。包括教學(xué)生唱雷鋒歌曲，講雷鋒故事，認識雷鋒精神。特別是我們要求學(xué)生依據雷鋒精神去尋找身邊的小雷鋒，去寫(xiě)一寫(xiě)，班級學(xué)生還是能寫(xiě)出了身邊的小雷鋒。
2.環(huán)保護綠活動(dòng)。3月份開(kāi)始我校還結合上級要求開(kāi)展了愛(ài)綠、護綠的活動(dòng)。班級有7個(gè)學(xué)生為班級增綠。從家里帶來(lái)了綠色的植物，美好班級。還有一些學(xué)生積極參與家里的植樹(shù)活動(dòng)。
3.衛生整治。應該來(lái)說(shuō)從四年級開(kāi)始，我還是比較注意學(xué)生的個(gè)人衛生以及班級的整體清潔，但還是發(fā)現我們的學(xué)生不太注重自己的衛生，尤其以整理自己的課桌肚為主。我們發(fā)現班級的鐘聞、高翔、姜楓楠還有吳國緯這些同學(xué)的課桌肚還是比較臟的，一些零食的垃圾袋、廢紙片比較多，其他同學(xué)還是能保持課桌肚的整潔。個(gè)人的'衛生注重考察的學(xué)生衛生習慣的養成，在本學(xué)期的教育中，我通過(guò)班隊會(huì )以及和學(xué)生的交談，現在大部分學(xué)生還是能注意自己的形象，能自覺(jué)地搞好個(gè)人衛生。
4.書(shū)法培訓。我們學(xué)校的特色是墨香校園，尤其是以每年兩次的書(shū)法等級考試為一個(gè)重要的抓手。同時(shí)這個(gè)也是我們平時(shí)訓練的重點(diǎn)。在學(xué)校，有每天的寫(xiě)字課，最近還對學(xué)生進(jìn)行了強化訓練，在放學(xué)后我們利用10—20分鐘的時(shí)間再對學(xué)生進(jìn)行一次寫(xiě)字訓練，爭取學(xué)生能在5月份的考級中順利通過(guò)。
5.運動(dòng)會(huì )的訓練。我們學(xué)校將在下周舉行春季運動(dòng)會(huì )，在上上周選出了運動(dòng)會(huì )后，我們的學(xué)生就早早地投入到自覺(jué)的訓練當中，早晨一來(lái)，我們的運動(dòng)員就開(kāi)始了訓練。就目前的狀況而言，學(xué)生的積極性還是很高的，期待這幫學(xué)生能在下周的運動(dòng)會(huì )中取得一個(gè)好成績(jì)。
三、班級存在的不足
今天開(kāi)家長(cháng)會(huì )其實(shí)是對我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)所有事情的總結和匯報，在總結中前進(jìn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班級還是存在一些不足的，也和家長(cháng)談?wù)劇?/p>
1.正確對待學(xué)習。其實(shí)在座的各位家長(cháng)很能明白今天孩子是為了什么而來(lái)學(xué)習，但我們的學(xué)生是不知道。說(shuō)實(shí)話(huà)，你今天來(lái)問(wèn)我們的孩子，你學(xué)習是干什么，為什么去學(xué)，我想他們的回答會(huì )讓你很吃驚的。他們沒(méi)有想到今天的學(xué)習是為自己，為了將來(lái)。更多的以為是為家長(cháng)完成任務(wù)，不能正確地對待學(xué)習，對學(xué)習的任務(wù)理解有偏頗。這個(gè)還需要我和各位家長(cháng)努力，改變學(xué)生的這種錯誤的認識，讓學(xué)生回歸到正確的認識上，更好地學(xué)習。
2.自覺(jué)。這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得每一次的家長(cháng)會(huì )我都會(huì )提到。說(shuō)實(shí)話(huà)，什么叫自覺(jué)，如何自覺(jué)，不僅我們老師著(zhù)急，我想我們的家長(cháng)也是比較著(zhù)急的。學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，不愛(ài)看書(shū)、愛(ài)看電視，喜歡在外面玩等等，很多情況讓我們的家長(cháng)、老師著(zhù)急，因為這些方面會(huì )制約我們學(xué)生的成績(jì)的提高。我們也就自覺(jué)不自覺(jué)的想到，這些孩子太不自覺(jué)了，不能自覺(jué)學(xué)習。其實(shí)“自覺(jué)”學(xué)習、讀書(shū)就是一種習慣，一種非常好的提前做事的習慣。比如，課文學(xué)完了，自覺(jué)地預習;回家自覺(jué)地開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)……其實(shí)還有很多，我也在探索如何讓學(xué)生能自覺(jué)地投入到學(xué)習中，我想更多地需要我們家長(cháng)地配合。讓我們學(xué)生能多點(diǎn)自覺(jué)性，提高自己的修養。
3.待人接物。其實(shí)總得說(shuō)來(lái)，學(xué)生來(lái)學(xué)習就主要的還是學(xué)習做人。偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，千教萬(wàn)教叫人求真”，這就是要求我們的學(xué)生先學(xué)做人，后做學(xué)問(wèn)。但總得來(lái)看我們班級的學(xué)生還存在一些壞的毛病，比如自私、爭強好勝、亂花錢(qián)、見(jiàn)人沒(méi)有禮貌等等，在這些方面學(xué)生表現得還是比較明顯的，在家里也是這樣的，需要我們的家長(cháng)注意，我們也會(huì )來(lái)教育學(xué)生的。
四、今天的活動(dòng)
今天根據學(xué)生的要求，我們讓學(xué)生給每一位家長(cháng)寫(xiě)下了自己想對你們說(shuō)的話(huà)，下面發(fā)給你們，也需要你們看看。
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