物理中考研討會(huì )發(fā)言稿（通用5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的物理中考研討會(huì )發(fā)言稿（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理中考研討會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復習的內容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱(chēng)之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的.佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門(mén)弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習
物理教學(xué)，課標是本，課本是依據，物理總復習就是立足根本，依據教材，把主要的精力放在課本上，依據大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現象后本質(zhì)，先宏觀(guān)后微觀(guān)，先部分后整體的結構形式編寫(xiě)的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導學(xué)生把章節中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過(guò)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來(lái)，利用分類(lèi)列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內容。
二、講求方法，注重實(shí)效，準備應考
1、抓基礎概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。
3、抓住中考動(dòng)向，勤練解題規范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿(mǎn)分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復習，夯實(shí)基礎，查漏補缺
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基矗近幾年物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)、實(shí)驗、思維方法、基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。
第二輪：專(zhuān)題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭恢v”即學(xué)生已會(huì )的不講、不講也會(huì )的不講、講也不會(huì )的不講。
2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問(wèn)題。通過(guò)講解，達到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規律，也要講典型問(wèn)題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來(lái)拓展學(xué)生的思路，培養學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰”，針對教材中的知識點(diǎn)，按照大綱的要求，把對知識點(diǎn)的考查歸納為若干類(lèi)型的問(wèn)題，精心編制習題組，讓學(xué)生通過(guò)必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規律的理解；通過(guò)不同類(lèi)型問(wèn)題的分析和求解，培養學(xué)生的解題技巧，總結出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法，從而提高應試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對20xx中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過(guò)程；展望20xx中考成績(jì)，也必將是令人期待并更值得反思的未來(lái)。希望在座的`領(lǐng)導和各位同仁，能對我們的工作和體會(huì )多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績(jì)在提到一個(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過(guò)程中的經(jīng)驗體會(huì )拿來(lái)分享，使我們共同提高。
物理中考研討會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我與大家就中考物理復習的問(wèn)題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬。體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽土暤囊恍┓椒ā?/p>
一、把握考點(diǎn)，心中有數。
1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，做到心中有數，
2、突出基礎性，注重雙基的復習與檢查；《考試說(shuō)明》中有“命題時(shí)應嚴格遵守，嚴禁任意加深課程標準內容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%�！�
3、注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法，強化實(shí)驗能力的考查；
4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力；
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題�！犊荚囌f(shuō)明》中有“注重試題素材的時(shí)代性，加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會(huì )、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
二、制定好復習計劃，做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復習的模式制定復習計劃的。
第一輪：雙基復習。本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，根據并結合《考試說(shuō)明》一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點(diǎn)落到實(shí)處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。把知識能串聯(lián)起來(lái)，知識不再是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，要讓學(xué)生形成一個(gè)知識系統。是點(diǎn)到面；面形成體的過(guò)程。（8周左右）
第二輪：針對專(zhuān)題復習。針對近幾年中考命題的特點(diǎn)和要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題實(shí)驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問(wèn)題的能力和技巧，在中考答題時(shí)能從容不迫。（兩周左右）
第三輪：綜合練習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準性，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。（兩周左右）
三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補缺。
三、加強團結協(xié)作，搞好教育教研，選編好復習資料。
在中考復習中，現在的資料可以說(shuō)撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據自己的復習模式，針對我校學(xué)生實(shí)際情況來(lái)選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺(jué)得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰術(shù)，減少了學(xué)生的簡(jiǎn)單重復，降低了學(xué)生復習的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，在復課中，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時(shí)要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。與此同時(shí)，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點(diǎn)，把學(xué)生容易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固強化，做到把問(wèn)題絕不帶進(jìn)考場(chǎng)。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價(jià)值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
四、先緊后松，以人為本。
復習前要制造復習的氛圍，強調復習的重要性和必要性，讓學(xué)習充分明白復習階段應該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來(lái)，行動(dòng)上動(dòng)起來(lái)。復習過(guò)程中要加強管理，特別是作業(yè)的檢查，按時(shí)進(jìn)行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時(shí)調整復習節奏，對總之一個(gè)原則要讓學(xué)生緊起來(lái)。復習后期交前期要松一些，要以人為本，加強心理疏導，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調節學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。
我堅信，只要復習中能做到打好基礎、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò )，活化思維、注意創(chuàng )新、提高能力，抓好實(shí)驗、注重探究，熟悉題型、適當訓練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績(jì)一定會(huì )提高，我們物理教學(xué)一定會(huì )獲得成功。
我們物理教學(xué)一定會(huì )獲得成功。
物理中考研討會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我有幸參加了在xx召開(kāi)的xxxx年物理中考研討會(huì )，本次會(huì )議由兩部分組成：上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和xxxx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題主要是：不會(huì )看，看題不仔細，不準確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會(huì )說(shuō)，表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳；不會(huì )想，思維方法上存在問(wèn)題。xxxx年的試卷形式和結構不會(huì )有太大的變化，試卷主題將體現注重基礎和體現能力兩個(gè)主題，是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽(tīng)了兩位物理老師的復習課，很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復習課。通過(guò)這次活動(dòng)，我明確了復習的目標，也為我指明了復習的方向：初三復習已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭，隨著(zhù)中考的臨近，復習進(jìn)程也相繼到了一輪的后期階段，現將我個(gè)人的復習過(guò)程和一些心得提供出來(lái)，供大家批評和指正。
1、三輪復習方案
在第一輪復習中，我采用了緊扣書(shū)本，以各章節的概念和公式的為主線(xiàn)，進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓練。在這一過(guò)程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運用我提供的方法認真完成復習任務(wù)，但是還有一小部分學(xué)生因為基礎和思想認識問(wèn)題，不能夠盡心學(xué)習，在課堂上總是混混了事，心思不放在學(xué)習上。二輪復習以專(zhuān)題講座為主，中考說(shuō)明中的四套練習為輔，進(jìn)行每一部分歸納和總結，讓學(xué)生有系統有目的的學(xué)習物理，讓他們感覺(jué)這一階段中不是沒(méi)有什么可學(xué)，也不是什么都會(huì )。對各個(gè)系統都有明確的學(xué)習目標和計劃。讓他們有內容可學(xué)，能感覺(jué)到通過(guò)二輪的復習可以進(jìn)一步提高自己的成績(jì)。第三輪復習主要以外界試卷和模擬試題為主，訓練后進(jìn)行詳細分析，對優(yōu)等生進(jìn)行特別輔導。我還將結合中考形勢關(guān)注熱點(diǎn)，盡可能的分析出中考中所能出現的新問(wèn)題和新題例。
2、優(yōu)等生的培養
對于優(yōu)等生我采用合理使用時(shí)間，每天一到二題的專(zhuān)項訓練，讓他們能更好的掌握中考的題型和題例，加強訓練他們解題的速度和技巧。每天對訓練的題型
或題例中存在的問(wèn)題，適當地進(jìn)行點(diǎn)拔與講解，讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強學(xué)習物理的信心和興趣。
3、普通生的引導
對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，我采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后跟蹤，及時(shí)檢查作業(yè)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，讓他們掌握中考中應掌握的基本題型和題例，所考成績(jì)能超過(guò)合格率爭取達到優(yōu)秀率。
4、學(xué)生對學(xué)科認識
物理是一門(mén)中等學(xué)科，課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量，絕不占用其它學(xué)科的時(shí)間和學(xué)生過(guò)多的精力。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學(xué)習的現狀———既明白自己擅長(cháng)的是什么，不擅長(cháng)的是什么，命題的分配時(shí)間進(jìn)行補差。擅長(cháng)的地方要繼續保持，并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(cháng)的則一個(gè)地方都不可以漏掉，要全部都記下來(lái)，然后根據這些整理出來(lái)的條目一條一條解決，抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會(huì )的變?yōu)樯瞄L(cháng)的，做到能靈活運用，不出任何差錯。
通過(guò)復習研討會(huì )，我將對照研討會(huì )提出的方向調整復習計劃，爭取xx年中考取得好成績(jì)。
物理中考研討會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我是來(lái)自西寧市湟中區的支教老師候霞，首先非常感謝同仁市教育局領(lǐng)導對我的信任，給我提供了這樣一個(gè)機會(huì )，有幸與各位前輩、各位同仁一起交流學(xué)習。首先先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹，我來(lái)自湖北，20xx年畢業(yè)于化學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，同年9月參加工作，一直從事物理和生物教育教學(xué)工作，同時(shí)在20xx-20xx年擔任學(xué)校理科組教研組長(cháng)，20xx-20xx年擔任學(xué)校教務(wù)干事兼學(xué)區理化生教研團隊主任。其實(shí)在教學(xué)中自己也不是太專(zhuān)業(yè)，今天在這里與各位老師分享物理教學(xué)經(jīng)驗實(shí)在是班門(mén)弄斧了，我就從物理教學(xué)和我擔任教研團隊主任以來(lái)的一些做法和感悟與大家交流探討，說(shuō)的不足之處還希望各位領(lǐng)導同仁能批評指正。下面我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行交流。
一、給學(xué)生留好至關(guān)重要的“第一印象”
1、嚴以律己
我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象，我的觀(guān)點(diǎn)是：幾節課下來(lái)，你給學(xué)生要留下比較鮮明的初步感覺(jué)：這是一個(gè)治學(xué)嚴謹、知識淵博、嚴愛(ài)有加的老師，他不但對學(xué)生要求嚴格，而且對自己要求也嚴格。
2、嚴謹求學(xué)
從八年級開(kāi)始，從聽(tīng)講，課堂筆記和課后作業(yè)上做要求，每一條要求到位，在今后相處的日子里無(wú)論是學(xué)生還是老師都要抱著(zhù)一種“說(shuō)干就干，干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學(xué)習，任何人、任何時(shí)候不能懈怠，久而久之學(xué)生也會(huì )形成一種嚴以律己，嚴謹求學(xué)的態(tài)度。
二、嚴愛(ài)兼施，建立良好的師生關(guān)系
1、教學(xué)中穿插思想教育
教學(xué)中，我最深的感受是：在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中，不僅要給他們知識，更要給他們細心的愛(ài)護和嚴格的管理，也就是嚴愛(ài)兼施。在我的課堂教學(xué)中我經(jīng)常給學(xué)生強調，在學(xué)校要“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )學(xué)習”，所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、全面的知識，而且要在傳道授業(yè)解惑時(shí)做到既能?chē)栏褚�，又能�?ài)生如子，同時(shí)要對學(xué)生做好思想教育，只有思想轉變了，成績(jì)才有可能進(jìn)步。好的成績(jì)一定是建立在好的學(xué)風(fēng)好的班風(fēng)上。
2、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
教學(xué)中有些事情需要用愛(ài)心來(lái)暖化，但是有些時(shí)候更需要用嚴格的要求和紀律來(lái)約束，離開(kāi)了紀律和約束做很多事情都會(huì )大打折扣。所以我的觀(guān)點(diǎn)是：該愛(ài)則愛(ài)，該嚴格必須要嚴，而且一點(diǎn)也不能留情，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，即“愛(ài)而不溺，嚴而不疏”。這樣一來(lái)，學(xué)生對你的感情是“敬”“怕”、“愛(ài)”的交織，有話(huà)既想和你說(shuō)，干任何事情時(shí)又不會(huì )肆無(wú)忌憚，建立起良好的師生關(guān)系。
三、用生動(dòng)的教學(xué)方式煥發(fā)課堂的活力
1、吃透教材大綱、緊跟中考動(dòng)向
要吃透教材，把握中考動(dòng)向，就要多看、多做、多鉆研中考命題。這樣我們在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中才能心中有數，知道哪些該講，哪些不該講，哪些要點(diǎn)到為止，哪些要拓展延伸；也只有這樣才能抓住每節課的考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，避免做無(wú)用功；也只有這樣才能告知學(xué)生哪些題不必做，哪些題要多做，哪些一定考，哪些一定不會(huì )考，節約學(xué)生的時(shí)間，真正提高課堂效率。
一般上課前我的手中都會(huì )準備好幾套資料，從中選擇合適的題目，主要是選擇一些經(jīng)典題型讓他們寫(xiě)在作業(yè)本上，加深印象并熟悉題型。只要我們知道中考會(huì )考什么，怎么考，就能心中有數，有的放矢。
2、錘煉課堂課言、調節課堂氣氛
這是我外出培訓聽(tīng)了江蘇省化學(xué)特級教師繆徐老師的課和講座后深有感觸的一點(diǎn)。他先借助圖片用優(yōu)美的語(yǔ)句導入了新課都市的夜幕下，霓虹閃爍；歡樂(lè )的節日里，焰火繽紛；寬闊的國道上，車(chē)輛奔馳；綠色的田野中，化肥潤苗……這一切都和我們即將要學(xué)到的一門(mén)學(xué)科——化學(xué)密切相關(guān)�；瘜W(xué)究竟是一門(mén)什么樣的學(xué)科呢？今天，讓我們一起來(lái)走近他，認識他。大家聽(tīng)聽(tīng)這語(yǔ)言多美，還押韻，讓人一聽(tīng)就有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。接著(zhù)他用簡(jiǎn)練的幾句話(huà)將九年級化學(xué)緒言課上進(jìn)行的六個(gè)活動(dòng)生動(dòng)形象地展現在了我們面前：感受化學(xué)的有趣、領(lǐng)略化學(xué)的神奇、了解化學(xué)的作用、回顧化學(xué)的歷史、展望化學(xué)的前景、體驗化學(xué)的學(xué)法，繆老師僅僅用這42個(gè)字將《緒言》這一課泛而雜的內容巧妙的整合了，讓人一聽(tīng)就有一種耳目一新的感覺(jué)。
語(yǔ)言是我們向學(xué)生傳輸知識的紐帶和橋梁，課堂的成功在很大程度上是教師語(yǔ)言的成功。好的教學(xué)語(yǔ)言是開(kāi)講時(shí)的“一語(yǔ)天成萬(wàn)古新”；是導入處的“未成曲調先有情”；是點(diǎn)撥時(shí)的“巧把金針度與人”；能讓課堂達到 “拍案叫絕”的地步。我們不防從這樣幾個(gè)方面去錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言：
一是力求發(fā)音的準確、清晰，讓學(xué)生能聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，這是最基本的要求。
二是力求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了，決不拖泥帶水，措詞一定要準確，不能含混不清，晦澀難懂。這樣才能把問(wèn)題講清楚講透徹。
三是要能恰當地使用一些比喻。好的比喻能把一些難以理解的知識一目了然地呈現給學(xué)生。
四是語(yǔ)言盡量做到幽默風(fēng)趣，溫婉動(dòng)人，多用鼓動(dòng)性的話(huà)語(yǔ)。
風(fēng)趣溫婉的語(yǔ)言如歌、如畫(huà)、如詩(shī)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，平時(shí)多看些書(shū)，這樣哪怕是一堂枯燥無(wú)味的物理課、化學(xué)課也能上得如行云流水般暢快淋漓，如散文詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。如果能讓我們的課堂語(yǔ)言如涓涓細流般潤物無(wú)聲，如春風(fēng)化雨般點(diǎn)撥于無(wú)形，還有學(xué)生會(huì )不愿意上我們的課嗎？
物理學(xué)到后期全是計算，比較枯燥無(wú)味，所以我們要學(xué)會(huì )調節課堂氣氛，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，適當的鼓勵一些同學(xué)，最好采用“漢堡式”的教育方式，學(xué)生比較容易接受。讓學(xué)生愉快輕松的學(xué)習。好孩子是夸出來(lái)的。不管什么時(shí)候，多表?yè)P，少批評。愛(ài)是我們手中最厲害的武器，仁者無(wú)敵于天下；賞識更是教育好孩子的不二法門(mén)。
3、開(kāi)展實(shí)驗探究、培養學(xué)生興趣
實(shí)驗是物理、化學(xué)的基礎，是理化的靈魂，是學(xué)生的興趣之源，是理化的魅力所在。我們有條件要實(shí)驗，沒(méi)條件創(chuàng )造條件也要實(shí)驗。按照新課標要求和課改方向，主張實(shí)施以自主、合作、探究為主要內容的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心和探究欲望。但是在我的課堂上，我比較主張“教無(wú)定法，貴在得法”物理是一門(mén)以實(shí)驗為主的學(xué)科，有些課程課時(shí)內容允許、教學(xué)進(jìn)度允許，我總是把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，我常說(shuō)“得實(shí)驗探究者得天下”，初中物理教學(xué)中，實(shí)驗探究很重要，我們可以通過(guò)不同的方式，不同的展現形式進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，力求學(xué)生能在實(shí)驗的基礎上理解，理解的基礎上會(huì )答題。
4、科學(xué)分配練習、精心批改作業(yè)
平時(shí)推進(jìn)新課時(shí)，我也沒(méi)有過(guò)多的練習，主要以練習冊為主，進(jìn)入復習階段后，我比較重視實(shí)驗探究和計算，分層布置作業(yè)比較容易實(shí)施，實(shí)驗探究所有人必須掌握，計算題主要以難題為主，每日一練，拓展學(xué)生的思維。必須保證每日作業(yè)按時(shí)批改，精心批改。
四、用有效的教研活動(dòng)服務(wù)課堂教學(xué)
1、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)
自我擔任教研組長(cháng)、學(xué)區理化生團隊主任以來(lái)，我組織最多的就是教研活動(dòng)了，我常說(shuō)教研活動(dòng)不等同于教學(xué)質(zhì)量，但教研活動(dòng)一定能服務(wù)課堂教學(xué)。尤其對年輕教師，一定要積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，不是誰(shuí)生來(lái)就會(huì )上課，也不是誰(shuí)生來(lái)就課上得好，只不過(guò)都是在一次次犯錯，一次次磨煉的基礎上得以提高。虛心學(xué)習、潛心研究。在我的團隊中，我們成立了“師帶徒”活動(dòng)小組，開(kāi)展了“師帶徒”聯(lián)誼活動(dòng)、“照鏡子”活動(dòng)、同課異構、主題研討會(huì )、“點(diǎn)菜送教”等各種形式的教研活動(dòng)，近三年來(lái)在我們團隊內部成長(cháng)起來(lái)了一個(gè)又一個(gè)青年教師，他們不驕不躁、踏實(shí)求進(jìn)，中考理化成績(jì)也名列全區前茅。
2、著(zhù)力于課題研究
課題研究是課堂教學(xué)的靈魂，是課堂教學(xué)的依托。作為一線(xiàn)教師要想自身教育教學(xué)能力得到長(cháng)足發(fā)展，要想更好的服務(wù)于學(xué)生，一定要著(zhù)力于課題研究。近三年我們學(xué)區理化團隊立項了《以學(xué)倫教 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展》《構建理化品質(zhì)課堂的實(shí)踐研究》《初中理化課堂中滲透德育的實(shí)踐研究》等課題，通過(guò)老師們的努力，以及在基層教學(xué)中不斷的實(shí)踐，以上課題得以圓滿(mǎn)結題，效果良好，得到了各級領(lǐng)導的好評并在區級大力宣傳推廣。
五、教學(xué)成績(jì)及榮譽(yù)
從教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和引領(lǐng)下，在各位同事的幫助下，我也從一個(gè)對教學(xué)一無(wú)所知的小白成長(cháng)成了一個(gè)在教學(xué)上稍有成就的青年教師。自20xx年9月參加工作以來(lái)，我說(shuō)任教的八年物理在20xx年1月期末統考中獲學(xué)區第三名，全區第七名；20xx年7月獲學(xué)區第一名，全區第三名；20xx年1月九年級物理獲學(xué)區第一名，全區第三名；20xx年6月九年級物理在中考統考中獲全區第一名。20xx年任教的八年級物理在期末統考中獲全縣第一名，20xx年八年級物理獲全縣第一，20xx年九年級物理在中考統考中獲全縣第二名，20xx年1月九年級物理獲學(xué)區第一名，20xx年6月九年級物理中考統考獲全區十一名。
結合以上教學(xué)成績(jì)，20xx年我獲得“湟中縣物理教學(xué)能手一等獎”20xx年獲湟中區“教學(xué)能手”稱(chēng)號，20xx年被聘為湟中區三個(gè)“名師工作室”成員，20xx我被評為“湟中縣十佳青年教師”，20xx年又被評為西寧市“優(yōu)秀教師”近年來(lái)我多次承擔各種課題、教研聯(lián)盟、送教下鄉等活動(dòng)示范課，被評為優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)在全國一師一優(yōu)課網(wǎng)絡(luò )曬課中，有兩節被評為“省級優(yōu)課”、兩節被評為“市級優(yōu)課”，先后多次被評為“優(yōu)秀教研組組長(cháng)”“優(yōu)秀團隊主任”“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
以上是個(gè)人一點(diǎn)小小的成績(jì)，總之，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵是要根據學(xué)生的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn)，制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應發(fā)展的教育者。實(shí)際上，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有一成不變的經(jīng)驗，符合實(shí)際的做法就是最好的經(jīng)驗。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )不斷摸索創(chuàng )新，并虛心向各位老師學(xué)習，找到更好的教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)水平和能力。
物理中考研討會(huì )發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導、老師：
首先，我非常感謝領(lǐng)導給我執教初三的機會(huì )，這也是我第一次執教初三，深感肩上責任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此，應學(xué)校的安排，結合所教學(xué)科，班門(mén)弄斧，談一些自己的個(gè)人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富，知識比我淵博，見(jiàn)識比我廣泛，說(shuō)的不對之處，還請各位批評指教。
本學(xué)年本人執教126班，這個(gè)班的大部分學(xué)生是我一直帶上來(lái)的，對他們的學(xué)習情況比較了解。就我們目前的班級現狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習方面普遍存在三個(gè)方面的問(wèn)題：
1、缺乏目標
2、缺乏興趣
3、缺乏積極性，也就是動(dòng)力。
主要體現在：
1、學(xué)生計算能力差，過(guò)分依賴(lài)計算器
2、抄襲現象嚴重
3、公式、概念、定義不記。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。
4部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)型較差這些問(wèn)題的存在就導致學(xué)生對學(xué)習就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見(jiàn)影的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我主要從從下面幾個(gè)方面想辦法。
一、備課
說(shuō)實(shí)話(huà)，備課占據了我們教師教學(xué)工作中的相當一部分時(shí)間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，教師在備課時(shí)必須想方設法的豐富、創(chuàng )新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣。
在備課時(shí)我主要考慮兩個(gè)問(wèn)題：
首先，我們教師在備課的時(shí)候應該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何去設計一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗思考、探究的樂(lè )趣和成功的滋味。
另一方面，教師在備課時(shí)應對照考標，明確每一節課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，設計教學(xué)過(guò)程，以幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò )。對于易混淆或易錯的知識點(diǎn)，進(jìn)行對比澄清，加深理解，并精心篩選有針對性的習題讓學(xué)生練習，達到即學(xué)即用，進(jìn)一步鞏固知識。
二、從課堂入手
我們任何一位教師都知道“要向課堂45分鐘要效率”這句話(huà)。對于初三更加重要�，F在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復習階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也沒(méi)有。學(xué)習確實(shí)緊張。因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。我班物理，從第三周開(kāi)始總復習。按照進(jìn)度安排，仙隊而言，復習時(shí)間并不充裕，更何況學(xué)生復習的不是一門(mén)學(xué)科。那么就目前而言，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來(lái)上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有三點(diǎn)看法：
1、不能考慮全班每個(gè)學(xué)生。從進(jìn)入初三到現在，我班有一部分學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生。這些學(xué)生，以周建國最為典型，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，考試只做選擇題，而且還是憑運氣，公式，定律，概念知識點(diǎn)一個(gè)也不記，上課完全就是聽(tīng)天書(shū)。怎么考慮他們。所以我們不能總想著(zhù)怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數學(xué)生為主要對象，更直接的說(shuō)就是直接考慮有點(diǎn)基礎或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高物理成績(jì)。
2、差生不能放，但要慢慢來(lái)。目前的差生，不是單純的成績(jì)方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現在作業(yè)問(wèn)題，他們不能按時(shí)交，理由就是不會(huì )。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內容就不可能得到鞏固，但他又不會(huì )，和他講解，什么基礎也沒(méi)有，所以當務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫(xiě)一遍有一點(diǎn)印象，總比什么都不做要好，再有，平時(shí)多關(guān)注他們，比如在巡視學(xué)生做題的時(shí)候，個(gè)別提示他們一下，有時(shí)也能做出些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，心理上多少有些成就感，對教師和課程也就不那么排斥了。
3、課堂上恰當處理教師引導復習與學(xué)生自主復習的關(guān)系。根據教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況，樹(shù)立只是，形成主干知識體系，即使查漏補缺，堅持讓學(xué)生在課堂上聽(tīng)好課，擺脫題海戰術(shù)，提高效率。
三、利用課后促進(jìn)教學(xué)
本期期初，在班主任的組織下，我班學(xué)生成立了理科學(xué)習小組，并且定時(shí)開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。同學(xué)們在一起討論問(wèn)題，集思廣益，既能夠對所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們在學(xué)習中鍛煉能力，交流思想。一段時(shí)間下來(lái)，部分學(xué)生的學(xué)習積極性也提高了，成績(jì)也有所起色。此外教師利用課余時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導，同時(shí)也鼓勵學(xué)生在課余多問(wèn)。
離中考越來(lái)越近，作為任課教師，應該幫助學(xué)生認清形勢，積極探究更好的教學(xué)方法，積極督促學(xué)生學(xué)習，爭取在中考時(shí)師生能共同交好一份滿(mǎn)意的答卷。
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