中考備考研討會(huì )發(fā)言稿

　　篇一：中考研討會(huì )發(fā)言稿

　　1、明確方向

　�。�1）認真研讀《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》

　　《化學(xué)課程標準》和《考試說(shuō)明》是中考命題的依據，也是我們復習備考的依據。因此復習要通過(guò)教研活動(dòng)、集體備課和個(gè)人研讀等多種形式認真研究課標和考試說(shuō)明，明確考試的范圍和具體要求，對基本知識和基本技能進(jìn)行排隊，分清主次，分清難易點(diǎn)，弄清楚有關(guān)的考點(diǎn)及其所要求的識記理解應用等能力層次，把握基本知識復習的重難點(diǎn)及知識之間的聯(lián)系，做到方向明確，復習有的放矢。

　�。�2）加強集體備課及與學(xué)科專(zhuān)家的溝通和交流

　　為了最大程度提高復習效率，我們還應該加強集體備課以及與教研員等學(xué)科專(zhuān)家的溝通和交流。學(xué)科專(zhuān)家通常都有著(zhù)全新的教學(xué)理念，通過(guò)與教研員等學(xué)科專(zhuān)家的交流可以改變我們一些落后的教學(xué)觀(guān)念，加深我們對教材和課程標準的理解，通過(guò)集體備課可以凝聚學(xué)科組的智慧，便于老師們查缺補漏，有助與備考。

　　2、夯實(shí)基礎

　　任何形式的考題總是以基礎知識作為載體，復習時(shí)要以教材為根本，落實(shí)《化學(xué)課程標準》中的一些新的要求，形成完整的化學(xué)學(xué)科知識體系。落實(shí)基礎知識主要分為兩個(gè)階段。

　　第一階段按課本順序進(jìn)行章節復習，這個(gè)階段要熟記各種基礎知識，重視課本的閱讀，閱讀有關(guān)概念和原理，閱讀有關(guān)物質(zhì)在生活、生產(chǎn)上的實(shí)際應用的'內容，仔細體會(huì )課本上圖片的作用，加深理解，力求弄清本質(zhì)。

　　第二階段以知識塊復習為主，主要將基礎知識通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面連成網(wǎng)絡(luò )，以C、O、Fe為中心形成元素化合物網(wǎng)絡(luò )；以質(zhì)量守恒為中心形成化學(xué)計算網(wǎng)絡(luò )；以藥品、儀器裝配形成實(shí)驗技能體系。

　　3、面向全體,序化訓練

　�。�1）教學(xué)目標明確：每節課要求學(xué)生干什么，都有明確的目標且重點(diǎn)突出，層次分明．力爭把目標落到實(shí)處。

　�。�2）內容設置合理：講課內容適合大多數學(xué)生的知識水平和接受能力，做到層層深入，不斷推進(jìn)，反復強化.

　�。�3）設計有梯度的練習題:滿(mǎn)足不同學(xué)習能力孩子的需要，保證學(xué)生有足夠高的學(xué)習熱情.

　�。�4）深化課后輔導:針對學(xué)生的學(xué)情，利用課余時(shí)間，主動(dòng)找學(xué)生交流，有針對性的進(jìn)行培優(yōu)補差，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習任務(wù)落到實(shí)處。

　　4、加強學(xué)法指導

　�。�1）強化讀題和審題訓練的指導

　　每次大考總有大批的學(xué)生因為讀題不仔細和審題不清造成大量的丟分，因此強化讀題和審題訓練的指導，克服非智力性因素丟分刻不容緩。

　�。�2）加強解題方法的歸納和總結

　　精選習題，加強解題方法的歸納和總結，減少重復性題目，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。�3）加強化學(xué)解題規范性的指導

　　化學(xué)和其它的自然科學(xué)一樣需要嚴謹，特別是化學(xué)用語(yǔ)等知識是以后學(xué)習化學(xué)的基礎，加強化學(xué)解題規范性的指導有助于學(xué)生的可持續發(fā)展。

　　5、注重反饋和矯正

　�。�1）精選試題:定期進(jìn)行限時(shí)訓練，并做到全批全改，認真統計分析每個(gè)學(xué)生答題情況，找出學(xué)生學(xué)習中存在問(wèn)題。

　�。�2）重視講評:對學(xué)生考試中普遍出現的錯誤或典型的錯誤，教師要認真講，幫助學(xué)生分析原因，矯正學(xué)生在審題、理解、推理、習慣等方面的失誤

　�。�3）加強變式訓練:典型的錯題進(jìn)行變式訓練，講評要以錯題帶考點(diǎn)，層層深入，不斷推進(jìn)，反復強化，把錯題處理到位。

　�。�4）做好錯題的歸納和總結：建立一本錯題本，記錄好錯題便于學(xué)生回顧和復習,有助于提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　�。�5）注意做好學(xué)生心理的疏導：學(xué)生成績(jì)好了可能沾沾自喜，考差了可能悲觀(guān)失望，這就要求我們注意做好學(xué)生心理的疏導工作。

　　教無(wú)定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位專(zhuān)家和老師批評指正！

　　篇二：中考研討會(huì )發(fā)言稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁，大家好！

　　首先感謝此次研討會(huì )給我們學(xué)校一個(gè)和大家共同交流的機會(huì )。我今天是代表我們學(xué)校來(lái)虛心向大家學(xué)習來(lái)的，我今天說(shuō)課的主題是—中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題題型分析及練習策略

　　一． 中考英語(yǔ)聽(tīng)力試題分值及結構分析

　　定西市中考英語(yǔ)試題近三年來(lái)試題分值均保持在120分，聽(tīng)力部分設在試題第一部分，具體為ABCD四個(gè)部分，每部分4小題，每題1分，總分20分，占試題總分的六分之一，分值比重不得忽視。 AB部分聽(tīng)句子，C部分聽(tīng)對話(huà)，D部分聽(tīng)短文。

　　在考查方面各有側重，具體為：

　　A部分中，通常每題給出三個(gè)比較相近（讀音或時(shí)間）的單詞，比如luck,lucky,luckily，聽(tīng)一句話(huà)，然后選出單詞。一般比較簡(jiǎn)單，但由于只讀一邊，因此在答題時(shí)也要特別注意。

　　B部分中，每題播放一個(gè)句子（有時(shí)為問(wèn)句）要求選出最佳的答語(yǔ)。除了聽(tīng)出句子外還要從選項中選出符合句子的最佳答語(yǔ)，涉及到短語(yǔ)、結構搭配、語(yǔ)法等知識，相對于A(yíng)部分難度有所增大，因此在作答時(shí)快速反應很重要。

　　C部分中，每題播放一段對話(huà)，然后給出一個(gè)問(wèn)題，根據對話(huà)內容選出正確答語(yǔ)，相對于A(yíng)B部分，記憶內容增多，難度進(jìn)一步增大，做題時(shí)不但要聽(tīng)清對話(huà)內容，更重要的是要聽(tīng)清楚問(wèn)題。

　　D部分中，通常播放一段短文，根據短文內容，選出能完成小題任務(wù)的最佳答案，小題任務(wù)一般是問(wèn)題或不完整的句子。在四部

　　分中，D部分難度最大，可以說(shuō)是對學(xué)生英語(yǔ)水平在聽(tīng)力方面的完整考查，作答此題時(shí)聽(tīng)可將問(wèn)題和不完整的句子提前在播放間隙快速瀏覽，做到有的放矢。

　　縱觀(guān)聽(tīng)力試題，逐步增大，由易到難，聽(tīng)力試題放在答題首要位置，因此做好聽(tīng)力試題，對學(xué)生筆試部分以至于考好整個(gè)試題意義重大，必須認真對待，高度重視。

　　二． 練習策略

　　根據中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)，做到有針對性的練習，我們在平時(shí)的做法是：

　　1.“邊聽(tīng)邊寫(xiě)”。在平時(shí)檢查或學(xué)習單詞或課文重要句子時(shí)讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊寫(xiě)，盡可能的讓學(xué)生根據錄音去默寫(xiě)，從單詞和句子入手加強練習。而不是由老師自己朗讀，因為老師的發(fā)音替代不了中考標準聽(tīng)力錄音，長(cháng)期堅持下去，對提高對單詞或句子的把握能力有很大的幫助。

　　2.“先聽(tīng)后寫(xiě)”。相對于聽(tīng)力部分聽(tīng)句子而言，聽(tīng)對話(huà)和聽(tīng)短文的內容增多，難度增大，因此在平時(shí)播放有對話(huà)內容或比較短的文章時(shí)，可以讓學(xué)生先聽(tīng)一到兩遍，然后讓學(xué)生在老師有針對性的要求下（比如寫(xiě)出對話(huà)地點(diǎn)、時(shí)間、人物或文章中的一些句子或某個(gè)重要單詞等）寫(xiě)出來(lái)，循序漸進(jìn)，認真堅持，一定會(huì )有所收獲。

　　3.在中考復習階段，將最近幾年定西市的中考聽(tīng)力原題結合聽(tīng)力答題技巧對學(xué)生進(jìn)行強化訓練。同時(shí)，下載一些省內外的'中考聽(tīng)力試題和錄音進(jìn)行專(zhuān)題練習。

　　總之，中考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)的提高不是短期內能做到的，需要進(jìn)行經(jīng)常性的練習，還要注意與聽(tīng)力技巧相結合，才能取得良好的成績(jì)。以上是我們在中考英語(yǔ)聽(tīng)力方面的一些粗淺的看法和不成熟的做法，難免有不妥之處，敬請大家批評指正！

　　謝謝大家！

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