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課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿（精選10篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導、同志們：
你們好!
首先我代表灌云縣板浦中學(xué)校長(cháng)室和全體師生熱烈歡迎各位來(lái)我校評點(diǎn)課題，指導研究和督促我校各項工作。
剛才，幾位專(zhuān)家對我校今天五個(gè)市級課題的初始研究提出了很好的意見(jiàn)，問(wèn)題觸及內涵，交流緊貼實(shí)質(zhì)，建議中肯實(shí)在，評述周到、全面,為我校這五個(gè)課題的研究提供了極好的整體思路和運作方法，我相信，我校課題組成員擔任的這五個(gè)課題的研究，將會(huì )因專(zhuān)家和領(lǐng)導的指點(diǎn)而不斷地取得成果。
同志們，江澤民同志在黨的“十六大”報告中特別強調：“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平�！倍蠹叶贾溃赫衽d教育，重在教師，如果沒(méi)有一支思想道德好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高的教師隊伍，那么學(xué)校的一切工作都無(wú)法高效地運轉和開(kāi)展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發(fā)展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質(zhì)量”、“向教育科研求發(fā)展”的`“科研興教”、“科教興�！敝�，近年來(lái)各項工作取得了較大的進(jìn)步、獲得了較快的發(fā)展。在教科研工作上，我校根據實(shí)際狀況和發(fā)展需要，制定了五年規劃和各年度工作安排，從學(xué)校和教師的根本需要出發(fā)，抓好基礎課題研究，做到學(xué)習有材料、研究有目標、研討有內容，全校形成合力，保證了教科研工作的高質(zhì)量，高標準。與此同時(shí)，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規劃課題十九個(gè)，其中國家級4個(gè)，省級2個(gè)，市級13個(gè)。各級各類(lèi)課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結題，中長(cháng)期課題已深入運作。另有部分課題正準備前期材料，醞釀開(kāi)題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗研究順利開(kāi)題，今年10月、11月，我校兩個(gè)國家級課題分別開(kāi)題，今天我校又有五個(gè)市級課題集中開(kāi)題，我們力爭在本年度12月份再集中開(kāi)題一次，推動(dòng)所有課題研究深入發(fā)展，并且要求所有課題及時(shí)上報階段性研究成果，按期結題。
為推動(dòng)教科研工作深入開(kāi)展，我校多次邀請名家進(jìn)校示范講學(xué)，進(jìn)行信息交流。在良好的教科研氛圍中，我校教師積極參加各級各類(lèi)征文活動(dòng)，本年度有130多人次參加征文活動(dòng)，20xx-20xx年度發(fā)表在省級以上報刊教育論文達48篇，在全市處于領(lǐng)先地位。各科教師開(kāi)設示范課、公開(kāi)課、評析課、研究課，教科研呈現異�；钴S的勢頭。連云港師專(zhuān)應用心理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)班在我校設點(diǎn)辦班，全校有132名教師報名參加進(jìn)修。
學(xué)校撥出專(zhuān)款獎勵成果，教師在各級教育刊物上發(fā)表論文，學(xué)校給予一定獎勵并在教職工例會(huì )上鄭重發(fā)放。在政策鼓勵下，許多教師自覺(jué)地從事課題研究和論文寫(xiě)作，近五年來(lái)，教職工在省級以上學(xué)術(shù)報刊上發(fā)表論文320篇。學(xué)校有多人著(zhù)書(shū)立說(shuō)，成為市內有影響的教研骨干。在省市組織的經(jīng)驗交流會(huì )上，我校教師多次參與會(huì )議，并作經(jīng)驗交流。
各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導我校在教科研工作上投入較多的精力，盡了很大的努力，我相信，這種投入和努力必將能使我校構建較好的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支精良的教師隊伍。雖然在教科研工作上取得了一定成績(jì)，但與兄弟學(xué)校相比，我們還有不足之處，敬請各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的同志批評指教。最后我再一次代表板浦中學(xué)向蒞臨指導的專(zhuān)家和領(lǐng)導表示深深的謝意。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
我申報的小課題是：《提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究》
一、課題研究的背景和意義
本課題研究主要依據并試圖解決化學(xué)課堂教學(xué)中面臨的兩個(gè)現實(shí)問(wèn)題：
一是學(xué)生現實(shí)：
在課堂教學(xué)中，作為學(xué)習的主體，有相當多的學(xué)生是處于“煩”和“累”之中的。
這種“煩”是不想學(xué)非學(xué)不可的煩。
這種“累”是花了力氣卻得不到成功的累。
二是教師面對的實(shí)際狀況：
在課堂教學(xué)中，我們辛辛苦苦的準備，認認真真的上課，而學(xué)生卻處于這樣的狀況：或不想聽(tīng)，聽(tīng)不懂；或聽(tīng)得懂，不會(huì )做；或做會(huì )做，做不對；或過(guò)去會(huì )，現在忘等等。
為了解決課堂教學(xué)中“教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很痛苦”的被動(dòng)局面，我力圖在我的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中研究、借鑒前人的有效教學(xué)研究成果，積極實(shí)施有效課堂教學(xué)，努力打造高效課堂。
二、課題名稱(chēng)的界定和解讀
所謂“教學(xué)”是指教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的.所有行為。所謂教學(xué)有效性是指通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)后，教師幫助學(xué)生完成了學(xué)習任務(wù)，實(shí)現了教學(xué)目標和促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)步與全面發(fā)展，包括知識、智力、情感、創(chuàng )造力、思維與實(shí)踐能力等方面。即學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效的唯一指標。
本課題是基于有效教學(xué)的理論，以有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，在有效教學(xué)理論指導下，發(fā)現或鑒別有效教學(xué)行為和低效甚至無(wú)效教學(xué)行為，建立有效性教學(xué)的理念及其專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在此基礎上進(jìn)行教學(xué)設計與教學(xué)實(shí)施的研究，以求教學(xué)設計與教學(xué)實(shí)施每個(gè)環(huán)節的有效性，達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，最終構建化學(xué)課堂教學(xué)不同階段的有效教學(xué)行為的模式，從而大面積提高課堂教學(xué)效果。
本課題研究還基于課程三維目標的要求，試圖通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)中的一系列做法，來(lái)增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和實(shí)效性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣和好奇心，讓學(xué)生想學(xué)、能學(xué)、愿學(xué)、會(huì )學(xué)，從而掌握化學(xué)學(xué)科學(xué)習的技巧和途徑，以及遵循化學(xué)學(xué)科的學(xué)習規律并實(shí)施具體實(shí)踐操作的內涵等問(wèn)題。
三、課題研究的步驟和方法
1、課題研究的思路
在對有效教學(xué)研究的理論進(jìn)行系統學(xué)習，以確保本研究的有效性。主要運用行動(dòng)研究法，邊實(shí)踐邊總結邊研究，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)：發(fā)現問(wèn)題→尋找解決問(wèn)題的方法→用找到的解決問(wèn)題的方法去解決自己遇到的教育教學(xué)中的問(wèn)題→要把自己解決這一問(wèn)題的過(guò)程總結出來(lái)→把總結出來(lái)的方法運用到教育教學(xué)中去，最后總結完成課題研究。
2、課題研究的基本方法
一是行動(dòng)研究法
力求用最新教育理論，解決有效性教學(xué)中出現的新問(wèn)題，邊實(shí)踐邊總結邊研究，及時(shí)反饋、修訂行動(dòng)方案，在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法。
二是比較研究法
通過(guò)對國內同行的一些成功教學(xué)課例的研究，吸收新課程有效性教學(xué)設計的成功經(jīng)驗，總結有效性教學(xué)設計及教學(xué)實(shí)施的規律。
三是個(gè)案研究法
通過(guò)對教學(xué)班內一些學(xué)科學(xué)習成功的學(xué)生個(gè)案研究，尋找對不同學(xué)生行之有效的方法。
四、課題成果的預期和呈現
通過(guò)行動(dòng)研究論文、教育敘事、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例分析集等展現課題研究成果。
五、課題研究的保障
為了課題研究扎實(shí)有效的進(jìn)行，我力求做到以下三點(diǎn)：
一是加強學(xué)習，提升自我。
課題研究的順利開(kāi)展，必須有相應的知識與先進(jìn)的教學(xué)理念作保障。讓我們乘著(zhù)“書(shū)香校園”活動(dòng)的東風(fēng)，堅持讀書(shū)，尤其多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，以提高自己的理論水平和思辯能力。
加強向專(zhuān)家學(xué)習、向身邊的同事學(xué)習、向廣大同行學(xué)習，通過(guò)與他人的學(xué)習交流，使課題研究少走彎路，最后取得課題研究的成功。
二是自我反思，在行動(dòng)研究中創(chuàng )造。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”向我們揭示了思考在工作、學(xué)習生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關(guān)系。教師的反思，有利于教育觀(guān)念的改變，有利于專(zhuān)業(yè)精神的發(fā)展，有利于提升教育的智慧。我們在課題研究中，如能經(jīng)常性地就自己的教學(xué)片斷、教學(xué)閃光點(diǎn)、教學(xué)中的失誤積極反思，力求探索出解決的方法和途徑，從而完成課題。
三是做好記錄，注重過(guò)程的積累。
在課題實(shí)驗中，從小事、小現象、小問(wèn)題入手，充分利用科研的主要載體如案例、教育敘事、反思記錄等，進(jìn)行原始材料的積累，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展課題實(shí)驗研究，認真分析、記錄并及時(shí)總結，逐步形成自己獨特的問(wèn)題表達方式，真正把研究過(guò)程變?yōu)榻逃虒W(xué)現狀改進(jìn)、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程。
我相信，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在領(lǐng)導的支持下，我們小課題研究的每位老師一定會(huì )在校本研究的沃土上快樂(lè )地成長(cháng)，我們的課題研究一定會(huì )結出豐碩的成果。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好。
“書(shū)香滿(mǎn)園關(guān)不住，幾縷墨香順風(fēng)來(lái)”。今天，我們在這里舉行課題揭題儀式暨 。首先，我代表張郭店學(xué)校的全體教師，對蒞臨我校市級課題《課堂教學(xué)模式研究之“小組合作學(xué)習有效性的策略研究”》開(kāi)題儀式的各位領(lǐng)導和同仁表示熱烈的歡迎及衷心的感謝!同時(shí)也真誠的希望我校的新課題在今后很長(cháng)的一段時(shí)間里，能得到各位領(lǐng)導及同仁的大力支持。
我校一直比較重視教科研工作，把它作為更新辦學(xué)理念，加強學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師素質(zhì)的重要手段。今天，課題《課堂教學(xué)模式研究之“小組合作學(xué)習有效性的策略研究”》就要開(kāi)題研究了。本課題的研究是建設校園文化的需要；是實(shí)施課程改革的需要；是引領(lǐng)師生共同成長(cháng)的需要；更是師生終生學(xué)習的奠基石。
為了保證課題研究工作的順利實(shí)施，我校打算從以下幾個(gè)方面做起：
一、明確課題研究的目的和意義
對本課題的研究，旨在更好的實(shí)現新教育所倡導的師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)、無(wú)限相信教師和學(xué)生的潛能、重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；教給學(xué)生一生有用的東西、強調個(gè)性發(fā)展，注重特色教育。同時(shí)，教師不再成為教育的蠟燭，而是教育中精神財富的領(lǐng)路人，教育學(xué)生的同時(shí)，也無(wú)盡的充實(shí)自己，最終實(shí)現教師與學(xué)生同享一起成長(cháng)的快樂(lè )。參加課題研究的老師將通過(guò)“實(shí)踐—總結—再實(shí)踐”的反復過(guò)程，研究師生如何更好的一起成長(cháng)、成功；研究教育的`時(shí)代性特征，敢于大膽指出教育的誤區，探求教育的本真。
通過(guò)對課題的研究，要走出一條新的教育途徑：改變教師的行走方式，重建教師職業(yè)生活方式，建立一種教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的新型職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強職業(yè)幸福體驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。對學(xué)生而言，改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，提高學(xué)生綜合人文素養，讓生命和諧、健康地成長(cháng)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)和奠基。
二、實(shí)施步驟
本課題分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：
1.自我設計，骨干指導；改造原模式，提出設想。
2.自主實(shí)踐，橫向交流；課堂實(shí)踐，總結得失。
3.確立模式，改進(jìn)完善；教師提供過(guò)程性資料。
4.公開(kāi)展示，相互交流；實(shí)驗教師公開(kāi)課交流。
5.專(zhuān)家指導，完善模式；以典型課為范例，形成理論支持。
6.赴外學(xué)習，提升內涵；完善豐富模式。
7.樹(shù)立典型，全面推廣；總結形成課堂模式的要素及辦法。
8.確立模式，駕馭課堂；形成一種成熟經(jīng)驗或模式。
本次活動(dòng)由校長(cháng)親自?huà)鞄�。領(lǐng)導率先垂范，以身作則，做學(xué)�？蒲泄ぷ鞯念I(lǐng)跑者。通過(guò)領(lǐng)導示范，骨干引路，調動(dòng)全體教師參與教科研工作的積極性。把課題研究當作學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。全校上下要統一思想，提高教學(xué)科研工作的主動(dòng)意識和創(chuàng )新意識。
我想，只要全校上下牢牢抱成團，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，始終把教育和科研結合起來(lái)，用課題研究提升我們的教育境界，用課題研究引領(lǐng)指導我們的教育實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，勇于進(jìn)取，那么我校的教育教學(xué)工作一定會(huì )跨上新臺階。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇4
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好!
我校信陽(yáng)市基礎教育課題《小學(xué)語(yǔ)文如何依托單元教材“群文閱讀”教學(xué)實(shí)踐研究》在教研室領(lǐng)導的關(guān)心指導下，經(jīng)過(guò)精心準備，今天召開(kāi)開(kāi)題發(fā)布會(huì )，這是我校教育科研的喜事。首先，我對課題在市教研室立項表示祝賀，對教研室領(lǐng)導和專(zhuān)家的蒞臨指導表示熱烈歡迎。
學(xué)校要發(fā)展，科研必先行。高規格、高質(zhì)量的課題研究成果，是衡量一所學(xué)�？蒲兴礁叩偷闹匾獦藴�。教師參與教育科學(xué)研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個(gè)重要途徑和方法，其真正的目的是將先進(jìn)的教育理念通過(guò)教師的教育探索、研究過(guò)程變?yōu)榻處煹慕逃仞B。今天我們召開(kāi)開(kāi)題會(huì )，就是借此激發(fā)老師們的探究精神和教育科研熱情，讓更多的'老師自覺(jué)主動(dòng)地投入到教育科研當中去，努力提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。希望課題組成員按照課題實(shí)施方案，實(shí)實(shí)在在地做研究，創(chuàng )新課題研究工作體制、機制，培養一批，帶動(dòng)一片，在蘇河中心校形成一股濃厚的教研氛圍，增長(cháng)教師的教學(xué)智慧，提升教師的自我價(jià)值，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作深入開(kāi)展。
在這里，我愿表態(tài)，學(xué)校將一如既往地盡最大可能支持課題研究工作，在人員、經(jīng)費和時(shí)間等上給予全力支持，確保課題研究工作順利開(kāi)展。希望課題組成員加強學(xué)習，精心研討，團結協(xié)作，各司其職，高質(zhì)量完成研究任務(wù)，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和科研能力，為全面提高學(xué)校的教科研軟實(shí)力積累經(jīng)驗。
最后，再次感謝教研室主任、主任親臨我校指導，預祝課題研究取得圓滿(mǎn)成功。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇5
老師們：
巖口教育要姓“研”，這是我一來(lái)到巖口在頭腦中產(chǎn)生的第一個(gè)理念。所以，在上半年，教研室要求上報課題的時(shí)候，我也表現得特別積極，要求每一所學(xué)校至少上報一個(gè)課題，各學(xué)校也特別踴躍，七個(gè)單位都上報了課題，其中，我們大觀(guān)完小還報了兩個(gè)，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當時(shí)覺(jué)得，這個(gè)課題與我們的校情有點(diǎn)不相符，實(shí)施起來(lái)可能很困難，因為，我們學(xué)校既沒(méi)有實(shí)施班班通工程，又沒(méi)有多媒體教室，電腦室也沒(méi)通網(wǎng)絡(luò )。信息方面的設備可以說(shuō)是少至又少，怎么去研究信息技術(shù)?還要將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”那就更加無(wú)從談起了。但是，后來(lái)，以下四個(gè)方面的因素，改變了我的看法，第一，我們中心校專(zhuān)管教學(xué)設備的曾仲鳴同志對這個(gè)課題很感興趣，并且擔任這個(gè)課題的副組長(cháng)，讓我深信有關(guān)信息技術(shù)的設備一定會(huì )有著(zhù)落的。第二，通過(guò)一段時(shí)間的'接觸，我看到了我們陳校長(cháng)的務(wù)實(shí)與創(chuàng )新，志學(xué)主任的執著(zhù)與干勁，只要務(wù)實(shí)與堅持就能將課題研究做好。第三，我們大觀(guān)完小學(xué)生最多，經(jīng)費充足，能保證正常的科研經(jīng)費。第四，我們這支研究隊伍是一支年輕、充滿(mǎn)活力與朝氣的隊伍。所以，我就將這個(gè)課題推薦到了中國教師發(fā)展基金會(huì )，成為一個(gè)國家級課題。我想以這個(gè)課題來(lái)激發(fā)老師們的教研熱忱，來(lái)帶動(dòng)巖口的教研工作，來(lái)湊響“巖口教育一定姓研”這一主題曲。剛才劉志學(xué)同志作了“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”課題的開(kāi)題報告，講得有理有據，有聲有色的。下面我就如何開(kāi)展課題研究，談三點(diǎn)意見(jiàn)。
1、認真研讀，轉變觀(guān)念，提高能力。
要想做好、做實(shí)課題研究，必要的理論知識是不可缺失的，這就要求我們每一位參研教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真研讀一些信息技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的知識，提高自身的教研能力，扎實(shí)做好研究工作。另外，我們研究課題，對以后的晉職、評優(yōu)會(huì )帶來(lái)資本。但是我們的主要目的不是這個(gè)，而是通過(guò)課題研究提高自身的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以要高度重視研究的過(guò)程，優(yōu)化研究的過(guò)程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動(dòng)中，扎實(shí)開(kāi)展研究工作。(學(xué)習筆記、體會(huì ) 、心得 要及時(shí)整理到位)。
2、積極研試，教研結合，注重過(guò)程。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下”、“要學(xué)會(huì )游泳，就必須下水”；“實(shí)踐出真知”。古今中外的人都認為：凡事都要經(jīng)過(guò)親體驗才能領(lǐng)會(huì )其真諦。開(kāi)展課題研究也是如此，其目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要把開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結 。不要只注重研究的成果，寫(xiě)幾篇論文就算完事，更要注重研究的過(guò)程，記錄研究過(guò)程的資料才是最重要的、最珍貴的(活動(dòng)記錄、會(huì )議記錄、階段小結、圖象和文字資料要隨時(shí)集累)
3、落實(shí)研討，廣泛交流，團結合作。
課題研究工作中，研討、反思、交流、合作這四項工作是必不可少的，作為課題的組織者要根據課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展形式多樣的研討會(huì )、培訓會(huì )、交流會(huì )、總結 會(huì )；積極組織教師研究討論課題研究中碰到的問(wèn)題。作為課題的參與人要加強學(xué)習和教學(xué)反思 ，正如一位專(zhuān)家所說(shuō)：寫(xiě)一輩子教案 永遠成不了名師，寫(xiě)三年教學(xué)反思 可能成為名師。在教學(xué)中反思，能讓教師從一般型向骨干型轉變，在教研中反思，能讓教師從教書(shū)匠向專(zhuān)家型轉變。課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時(shí)要注意科學(xué)的研究實(shí)驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。(教研反思、教學(xué)論文 、課件 設計、獲獎證書(shū)要積極提供)。
最后，請求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”這一課題做實(shí)、做細、做持久、做出成效。同時(shí)也預祝這個(gè)課題能順利有序進(jìn)行，并取得豐碩成果。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇6
各位老師、同志們：
剛才課題負責人xx作了“教育信息技術(shù)與初中數學(xué)教學(xué)整合的研究”課題研究的開(kāi)題報告，講得不錯。在多媒體教學(xué)普及的今天，王城中學(xué)能爭取到這個(gè)省級課題進(jìn)行研究，對于提高多媒體教學(xué)在初中數學(xué)中的應用具有一定的現實(shí)意義。在此我也借這個(gè)機會(huì )講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
第一，開(kāi)題工作很重要，我們一定要高度重視。開(kāi)題工作做不好，那后面的研究過(guò)程就會(huì )走許多彎路。所以開(kāi)題是一項很重要的工作，應該引起高度的重視。課題開(kāi)題就如工程的開(kāi)工。很多大的工程只有在能夠進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的建設階段，才舉行開(kāi)工典禮。這種開(kāi)工典禮不是隨便開(kāi)的，而是在前期做了大量的準備工作，并在各種工作準備成熟的情況下才舉行的。開(kāi)工典禮一揭幕，就意味著(zhù)一切工作都必須到位，必須按照之前有關(guān)的協(xié)議依時(shí)按質(zhì)按量完成規定的工程任務(wù)。我們課題研究的開(kāi)題也就是開(kāi)工，這不僅僅只是一種形式，不能認為開(kāi)題了就可以放在那里不用動(dòng)工，甚至連豆腐渣的工程也見(jiàn)不到。課題研究的開(kāi)題，實(shí)際就意味著(zhù)在前一階段準備充分的情況下，正式啟動(dòng)了這一課題研究的第一步。而課題研究能否邁開(kāi)正式研究的第一步，前期準備工作是否充分則很重要，這是需要大家認真思考的問(wèn)題。
課題研究的開(kāi)題對課題的后續研究影響極大。課題研究的開(kāi)題會(huì )議要有“研”，也要有“討”。沒(méi)有思維的交鋒，也就沒(méi)有研討帶來(lái)的收獲。課題研究更多的就是要通過(guò)研討引發(fā)大家對問(wèn)題的關(guān)注、思考、探究，在思維的碰撞當中求得對這個(gè)研究問(wèn)題的“知”的認識，并在開(kāi)題之時(shí)就對存在的問(wèn)題及時(shí)予以修正。
第二，以課題研究引領(lǐng)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。如果把課題立項當作是裝飾門(mén)面的花瓶的話(huà)，那是錯誤的選擇；而把課題研究當作是提升教師專(zhuān)業(yè)化水平和學(xué)校辦學(xué)品位的抓手的話(huà)，則是明智的策略。那么如何打造才能讓名教師、名校長(cháng)、名學(xué)校脫穎而出呢，這是值得我們廣大教育工作者認真思考的。多年來(lái)，區教育局也做了大量卓有成效的.工作。但要想讓我們一線(xiàn)的骨干教師成為具有輻射力的名教師，有哪些有效的途徑呢？其一重要的一條就是教師應該不但是教學(xué)的能手，還得是在其專(zhuān)業(yè)某一領(lǐng)域當中有一定研究建樹(shù)的高手。我們國內所有的名教師，都不僅課上得好，而且在某一方面有著(zhù)完整的一套理論思考和實(shí)際操作的經(jīng)驗。要達到這種境界的方法和途徑是什么？那就是專(zhuān)題研究。只有在專(zhuān)題研究時(shí)，把那一方面研究透了，專(zhuān)了，你才能成為專(zhuān)家、名家。因此，一名教師要想成為專(zhuān)家型的教師，必須要通過(guò)專(zhuān)題性的深入研究，并能在研究中出成績(jì)。所以，我們的老師應該在這方面做出努力。如語(yǔ)文老師，雖然語(yǔ)文教學(xué)涉及的面很廣，但只要你在語(yǔ)文教學(xué)中的某一個(gè)專(zhuān)題研究領(lǐng)域中有著(zhù)建樹(shù)，并引起大家的公認，那你就是語(yǔ)文教學(xué)名師。課題研究產(chǎn)生的功效不可小視，因為專(zhuān)題研究的成功，既可以解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的某一難題，又能在研究中催生名師。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有群星璀璨的名師，或沒(méi)有影響力的骨干老師，這個(gè)學(xué)校要想成為名校，那是天方夜談，單靠圖有漂亮的裝修那是不可能成為名校的。
三是嚴格執行《甘肅省教育科學(xué)規劃課題管理辦法》，做好課題的自我管理工作。履行好課題申報時(shí)的承諾，學(xué)校要給課題研究者提供必要的經(jīng)費支持，并保證課題研究者的研究時(shí)間，務(wù)求課題研究取得成果。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我是江口中學(xué)的劉美超。我校課題《農村中學(xué)文學(xué)社團研學(xué)旅行活動(dòng)的實(shí)踐研究》是重慶市教育學(xué)會(huì )立項課題。今天，在全縣率先推行小學(xué)初中銜接教學(xué)研究的美麗的天景中學(xué)開(kāi)題了。借此機會(huì )，我謹代表我校課題研究組將開(kāi)題后實(shí)施的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導和同仁做如下承諾：我校課題研究組將圍繞“三心”開(kāi)展課題研究工作。
一是匠心，課題機會(huì )來(lái)之不易，首先要感謝課題組原來(lái)的蔣平、鄒毅等老師前期長(cháng)達半年的真心付出，更要感謝丁校長(cháng)前期的`全心指導，同時(shí)感謝江中李校長(cháng)的信任，我們接手后一定會(huì )再接再厲，將其視作丁香一樣的姑娘，視作彩虹似的夢(mèng)，就像工匠之于藝術(shù)品，細心打磨、精心呵護，用我們的創(chuàng )造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；二是虛心，三人行，必有我師焉。新組建的課題組全體成員，在高大上的課題面前，還像涉世未深的孩子，所以，我們要做的便是俯下身子，放下面子，虛心像我們尊敬的丁老前輩和在這一領(lǐng)域的專(zhuān)家請教，遵照專(zhuān)家提出的要求和建議，切實(shí)、扎實(shí)搞好課題研究工作；三是恒心，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程，不管在課題研究中遇到什么困難，我們都會(huì )精誠團結，同心向力，因為我們深知，真正的課題研究是為了促進(jìn)教學(xué)革新，提高教育教學(xué)質(zhì)量�？傊覀儠�(huì )以今天為起點(diǎn)，并以每階段課題研究為新的起點(diǎn)，嚴格按照課題要求和工作安排，不斷超越，不斷完善，希望可以將勝利結題作為又一個(gè)新的起點(diǎn)。
謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇8
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！非常榮幸請到教育局領(lǐng)導蒞臨我校指導工作，在此我謹代表王城中學(xué)全體師生向參會(huì )領(lǐng)導的到來(lái)表示衷心的感謝和最誠摯的敬意！
下面我就學(xué)校的基本情況向各位領(lǐng)導和老師作以簡(jiǎn)單介紹：我們學(xué)校占地面積14964平方米，建筑面積2438.8平方米，現開(kāi)設教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生近600人，教職工39人，其中副高級職稱(chēng)的2名，中級職稱(chēng)的12名，本科學(xué)歷的18名，大專(zhuān)學(xué)歷的29名。
2004年以來(lái)，學(xué)校迎來(lái)了新的發(fā)展機遇，在國家給我校投入資金的.基礎上，發(fā)起各界人士參加捐款辦學(xué)活動(dòng)，學(xué)校共投資90多萬(wàn)元，用來(lái)改善辦學(xué)條件。在原有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室的基礎上，又先后建成了多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室、教育衛星接收教室、光盤(pán)播放教室，并安裝了校園廣播聽(tīng)力系統和光纖通信網(wǎng)，如今，學(xué)校設施齊全，為實(shí)現遠程教育和現代多媒體教學(xué)提供了便利。
一直以來(lái)，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項計劃性很強的工作，我校在實(shí)踐中不斷加強領(lǐng)導與基礎建設，不斷更新觀(guān)念、大膽探索，致力于走“科研興校、質(zhì)量立校、科研強師”之路，本著(zhù)努力提高教育科研的實(shí)效性，把教育科研納入學(xué)校重要議事日程進(jìn)行管理。我校積極組織廣大教師參與各種
教科研活動(dòng)，老師們的論文、教學(xué)設計等多次獲國家、省、市級表彰獎勵。這次我們學(xué)校的xxx老師申報的課題“教育信息技術(shù)與初中數學(xué)教學(xué)整合的研究”被確定為省級教研課題。這個(gè)課題也正好適應當前的形式，因為傳統數學(xué)教學(xué)模式中學(xué)生不能作為學(xué)習的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗，意志品質(zhì)得不到體現，各種層次的學(xué)生也因自身素質(zhì)不同，很難得到充分全面發(fā)展，不能發(fā)揮學(xué)生積極性與創(chuàng )造性，與素質(zhì)教育格格不入。為此，必須建立以信息教育技術(shù)為基礎，有利于培養實(shí)踐和創(chuàng )新精神的、與現代科學(xué)知識教學(xué)有機結合的新型教學(xué)模式——信息化教學(xué)，以培養適應時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。通過(guò)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
最后，我也對課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點(diǎn)，嚴格按照課題的研究要求和進(jìn)度安排，做好每一項工作，抓好每一個(gè)細節，高起點(diǎn)，嚴要求，在爭取課題順利結題的同時(shí)，力爭出精品，出亮點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校在時(shí)間、經(jīng)費上給予保障，學(xué)校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師：
上午好！今天是我校區級數學(xué)課題《“算用結合”實(shí)現算法多樣化策略的研究 》開(kāi)題報告會(huì )。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
數學(xué)教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習文化科學(xué)知識的`主陣地，而且構建有效的課堂是當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的核心問(wèn)題。而我校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很多家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗教師，必須思考如何以最少的時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內更好地掌握知識、培養能力。
在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)： 我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。 我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據數學(xué)課程標準理念，大膽探索，大膽創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀(guān)面對，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，確實(shí)提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導給與我們評點(diǎn)和指導。再次對各位專(zhuān)家、領(lǐng)導的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢。謝謝大家！
課題開(kāi)題領(lǐng)導發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我們很高興迎來(lái)了市級課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導的實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的任務(wù)，那你就應當引導教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的'道路”。我相信，有了幼兒園領(lǐng)導的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習、實(shí)踐、研究、反思的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路！在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
1、我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向專(zhuān)家請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
2、我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)日記、案例分析、專(zhuān)題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監督、自我調節、自我激勵，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標。
3、我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(cháng)的幸福和快樂(lè )！
請相信，在幼兒園領(lǐng)導的大力支持下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開(kāi)展，為我園創(chuàng )建書(shū)香校園作出積極的貢獻！
謝謝大家！
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