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中考交流發(fā)言稿

時(shí)間:2021-04-25 19:10:37 發(fā)言稿 我要投稿

中考交流發(fā)言稿(通用5篇)

  在生活中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編整理的中考交流發(fā)言稿(通用5篇),希望對大家有所幫助。

中考交流發(fā)言稿(通用5篇)

  中考交流發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學(xué)習新課程改革以來(lái)教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗、好策略。教了二十年的書(shū),現已過(guò)了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺(jué)有些力不從心。但一路走來(lái),陪伴我走過(guò)的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習的榜樣,他們的新理念、新方法時(shí)時(shí)刻刻熏陶著(zhù)我,使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天,借此機會(huì ),我將積極傾聽(tīng)與吸取大家的成功經(jīng)驗,用在我今后的教學(xué)中。

  對于中考的復習,可謂是“八仙過(guò)海,各有神通”,今天,我作為九年級數學(xué)代課教師,僅代表我個(gè)人談一點(diǎn)自己不成熟的看法,與大家共勉。

  一、信任鼓勵,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習動(dòng)力,提高成績(jì)

  教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話(huà)語(yǔ)、動(dòng)作都會(huì )影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,復習量大,學(xué)困生就覺(jué)得自己沒(méi)有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個(gè)節骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要用贊賞的態(tài)度評價(jià)他們,給予他們充分的信任與鼓勵,力爭提高整體成績(jì)。

  二、充分利用教育資源,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)彈奏課堂的主旋律

  新課改要求以學(xué)生為主體,當然也離不開(kāi)教師的主導。九年級學(xué)生上新課的時(shí)間大概六周左右,其它都是復習課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的主演還是學(xué)生,可以根據學(xué)生平時(shí)的表現,把學(xué)習上“有共同語(yǔ)言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復習更有競爭意識;對于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導,把基礎的內容搞清楚,也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話(huà),這段時(shí)間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的復習帶來(lái)了方便,既省時(shí),又直觀(guān),不妨大家也嘗試著(zhù)用用這高科技。當然,也不能過(guò)分依賴(lài)于多媒體,通過(guò)我們平時(shí)的教學(xué)來(lái)看,讓課件牽著(zhù)教師走,教師又牽著(zhù)學(xué)生走的課堂,很難達到預期目的。

  三、教學(xué)方法應靈活多樣

  每一項新的改革都有一個(gè)過(guò)程,我校實(shí)施新課改以來(lái),曾經(jīng)有一段時(shí)間我覺(jué)得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應手,有時(shí)適得其反。后來(lái),我琢磨著(zhù),用新老結合的方法,課堂還相對好一些。所以說(shuō):教無(wú)定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現實(shí),我們會(huì )慢慢適應,逐步提高。

  四、復習階段的設想與打算

 。ㄒ唬┗貧w課本,夯實(shí)基礎。

  讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實(shí)、系統。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內容,比如:函數與方程在近幾年中每一個(gè)都是考察的內容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內容之一。

 。ǘ┽槍χ锌碱}型,采用專(zhuān)題復習。

  按照中考題型來(lái)開(kāi)展專(zhuān)題訓練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法,使學(xué)生做到心中有數。

 。ㄈ┮跃C合模擬訓練為主,進(jìn)行適應性的強化訓練。

  模擬訓練要按照中考試題格式及標準,即進(jìn)行定時(shí)、定量模擬中考,通過(guò)模擬測試,有利于學(xué)生規范考試習慣與答題習慣,把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補漏、強化解題規律與技巧,提高綜合應用能力。

 。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導工作。

  面對中考,學(xué)生從心理上自然而然會(huì )產(chǎn)生壓力,教師在應考前的一段時(shí)間內應對學(xué)生進(jìn)行心理調整,給他們解壓,不要因為學(xué)生的壓力過(guò)大,而影響考場(chǎng)的正常發(fā)揮。

  總之,九年級數學(xué)復習時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時(shí)間內,將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)中,使我們xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng )歷史新高,使全縣成績(jì)再上新臺階。

  中考交流發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家上午好!

  下面我代表夏中九語(yǔ)組將我們平時(shí)的一些做法向各位老師作以匯報,不足之處還望大家批評指正。

  一、以集備定方向

  “精誠團結、和諧共享”是我們團隊的核心信念。復習備考質(zhì)量的好壞首先取決于每周集備質(zhì)量的高低。我們團隊共有六人,集備這一環(huán)節我們實(shí)行的是一人主備、三人輔備、一人記錄,最后由教研組長(cháng)確定復習方向,定目標、定內容、定進(jìn)度、定反饋,且確定下次集備的核心點(diǎn)。只求精細,不拼繁多。集備猶如指揮棒,它指揮著(zhù)一周教學(xué)的方向。在這個(gè)指揮棒下我們要做到“五個(gè)杜絕”和“兩個(gè)樹(shù)立”。

  “五個(gè)杜絕”:杜絕進(jìn)度差異、杜絕單打獨斗、杜絕問(wèn)題掩蓋(特別是教學(xué)反饋中的問(wèn)題)、杜絕只教不練、杜絕私藏資源。

  “兩個(gè)樹(shù)立”:

  1、樹(shù)立學(xué)習的意識。認真解讀《語(yǔ)文課程標準》和《考試說(shuō)明與檢測》,研究歷年中考真題,強化目標意識。且要關(guān)注現實(shí),共采信息資源服務(wù)于中考,力求落實(shí)使復習真正做到有的放矢。

  2、樹(shù)立超前意識。進(jìn)度要超前、訓練要超前、考試要超前。例如,剛進(jìn)入九年級始就堅持套題訓練。

  二、借課堂搭平臺

  我的師傅詹永鋒老師常告誡我:講的越多考的越差。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,對此我深信不疑。由于課程緊張,教學(xué)實(shí)效性是我們取得好成績(jì)的關(guān)鍵因素。在課堂上,老師所能做的就是全力配合,讓學(xué)生多做、多記、多讀、多練、多說(shuō)。在這一過(guò)程中,教師不再口干舌燥、考試不再擔驚受怕、課堂不再索然無(wú)味。一套試卷的題型考點(diǎn)、文意思路、方法技巧等便能在學(xué)生的爭討陳述中出乎意料的清晰呈現。懶老師才能教出勤學(xué)生。阿里巴巴總裁馬云先生說(shuō)過(guò):“好學(xué)生不是教出來(lái)的',好老師定會(huì )發(fā)現學(xué)生”;蛟S發(fā)現學(xué)生的不足及時(shí)糾正并定期跟蹤,發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)適時(shí)激勵,這才真正符合現代化的教育規律?傊,在課堂上我們要大膽放手,學(xué)生會(huì )學(xué)了、學(xué)會(huì )了才是最大的實(shí)效。

  三、以訓練為主線(xiàn)

  在訓練的過(guò)程中,我們確立了兩個(gè)方向:

  一是基礎的積累,不打折扣的落實(shí)是關(guān)鍵。在古詩(shī)文考點(diǎn)的復習中,要求學(xué)生自己動(dòng)手制作題卡總結考點(diǎn),教師再點(diǎn)撥、補充、完善,統一考點(diǎn),統一答案,統一背默,統一過(guò)關(guān),最大力度的做到在課本基本知識面前沒(méi)有高手更沒(méi)有低手。

  二是能力的提升,永不間斷的訓練是抓手。在訓練中,我們主要采取以下形式:

  1、依據一周所學(xué),參照中考真題,設計周末練且有專(zhuān)人負責形成系統。

  2、實(shí)施每堂“一練一講一測”的教學(xué)流程,夯實(shí)基礎,透視題型,掌握方法,提升應變。

  3、實(shí)行一周一考或一周多考。六個(gè)教學(xué)班統一安排,統一評比。

  4、嘗試高手練套題、新手練類(lèi)題。做到全面提高與重點(diǎn)突破的完美統一。

  5、堅持“考——查——補”。通過(guò)考試,查找漏洞,及時(shí)彌補。在反復演練中總結歸納并合理運用做題方法。

  面對訓練中的兩個(gè)大方向,到底是向左還是向右?經(jīng)過(guò)不斷失敗后的探索,我們確定了在基礎中培養能力,夯實(shí)課本基礎知識,經(jīng)過(guò)收集加工、整理優(yōu)化歷年中考真題進(jìn)行訓練,變式再訓練,在反復訓練中提升學(xué)生做題的應變能力。

  四、從細節找突破

  把握住細節就真正地抓住了增分點(diǎn),這一突破口我們要牢牢地抓住。首先,狠抓落實(shí)和規范。關(guān)于落實(shí)要分層次、分步驟,限定日期不打折扣;關(guān)于規范,力求在平時(shí)的默寫(xiě)、練習、隨筆中一律用作文本操作,力保一字一格,字字清晰?荚囍,由老師統一命題,統一制定答題卡,嚴格按照中考標準,做到書(shū)寫(xiě)規范、答題規范。平時(shí)即中考,中考即平時(shí)。其次,關(guān)注分值。每次考試訓練都要強化關(guān)注分值確定角度回答問(wèn)題的意識。例如:分值是2分,通常答一點(diǎn)或一句話(huà)即可;分值是4分,回答的角度和要點(diǎn)很可能是兩個(gè)。此外,平時(shí)做題核對答案時(shí)要有意識培養學(xué)生關(guān)注自己本題的得分,并作為下次閱讀訓練的起點(diǎn),逐步培養閱讀得滿(mǎn)分的意識。

  以上是我們平日教學(xué)工作中的一些具體而簡(jiǎn)單做法,沒(méi)有新的東西我們只是老老實(shí)實(shí)的堅守了一些學(xué)習語(yǔ)文的老經(jīng)驗,諸多不足之處還請各位同仁批評指導。下面我將我們團隊對本學(xué)期的一些初步的復習備考思路向大家作以陳述,只愿有益但求無(wú)過(guò)。

  李總理在今年兩會(huì )答記者問(wèn)中有一句話(huà)讓我記憶猶新:打破束縛的天花板,探求發(fā)展的新空間。這句話(huà)在我們的復習備考中同樣適用。由于本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、課時(shí)量少等原因,我們必須要打破常規的三輪復習這塊天花板,另辟新路徑。力爭一遍復習扎實(shí)推進(jìn),在基礎中培養能力,在能力中強化規范,不留知識的死角,不欠考點(diǎn)的舊賬。一遍清,一遍過(guò),下狠心,站穩根。

  1、好的經(jīng)驗緊抓不放

  上學(xué)期在多次失敗后所總結出來(lái)的經(jīng)驗教訓,如上文所述等等。我們必須緊抓不放。一個(gè)人的成功不是說(shuō)他有多聰明,而取決于他能不能踏實(shí)堅持一條路。我想,對于我們的教學(xué)也同樣適用。特別是在復習備考中,要注重實(shí)效,少走彎路。

  2、好的計劃務(wù)必實(shí)施

  有效的行動(dòng)來(lái)自周密的計劃。合理安排時(shí)間,制定周密的復習計劃是我們備考工作的首要環(huán)節?紤]到學(xué)生學(xué)習的壓力和身心的健康,我們沒(méi)有過(guò)多的課外輔導,每周只安排六個(gè)課時(shí)的學(xué)習。晨讀時(shí)間,小早讀時(shí)間有限,也就是說(shuō)我們語(yǔ)文老師能直接面對學(xué)生的機會(huì )只能是在最基本的授課時(shí)間。每天只上一節課,可是學(xué)習任務(wù)量是一定的,為了保證進(jìn)度和效度,我們只能精講精練向45分鐘要效益,為此我們語(yǔ)文組在上學(xué)期期末就制定了符合自己實(shí)際情況的、周密而詳盡的復習計劃。每個(gè)月的復習任務(wù),每個(gè)周的復習重點(diǎn),每節課的復習內容都要以表格的形式呈現給大家(包括學(xué)生),要精確到每個(gè)人每堂課復習計劃的落實(shí)。

  3、好的板塊足夠重視

  一方面重視基礎。規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),重視古詩(shī)文的積累和作文技法的點(diǎn)撥要貫穿教學(xué)的始終,直至中考。古詩(shī)文的復習要依據課標圈定范圍,再根據歷年中考真題進(jìn)行取舍抓好復習的側重點(diǎn),最后依托教研室安排的進(jìn)度,分課復習,課后訓練及時(shí)查漏補缺。作文復習要突出重點(diǎn),強化技巧。首先,作文復習要讓學(xué)生了解中考作文評分標準,對照自己的作文情況自己打分或同桌打分,找差距點(diǎn)和增分點(diǎn)。其次,要有梯度的專(zhuān)項訓練。比如作文開(kāi)頭結尾、層次結構、立意構思等進(jìn)行方法指導。再次,限時(shí)作文演練。在作文訓練中堅持寫(xiě)日記是一個(gè)很不錯的選擇。

  另一方面重視訓練。重視學(xué)生在復習中的訓練能夠快速的全面的提高學(xué)生的應試能力。堅持套題訓練和類(lèi)題訓練相結合的原則。每周一練或每周多練,形成一種常態(tài)化。在復習備考的變化中尋求一些不變的東西。

  雖然我們這次取得了點(diǎn)滴的成績(jì),但與一些兄弟學(xué)校相比還存在差距,希望與大家多交流、共學(xué)習。愿各位同仁開(kāi)心的工作,幸福的收獲!謝謝大家!

  中考交流發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  首先,感謝領(lǐng)導對我們學(xué)校的垂愛(ài),給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習和交流的機會(huì )。xx年中考中,我校數學(xué)科平均分107.5分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率51.7%,及格率78.3%。

  都說(shuō)一屆中考是三年準備,這里著(zhù)重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復習階段的備考工作。

  一、領(lǐng)導重視是我們成功的保障

  上一屆數學(xué)中考取得了好成績(jì),對我們這一屆的數學(xué)中考來(lái)說(shuō),既是動(dòng)力,更有壓力,對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在xx年中考中考出好成績(jì),實(shí)現數學(xué)中考成績(jì)的新突破,在xx年8月我校便召開(kāi)了畢業(yè)班工作研討會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導就我校及全市全區xx年的中考情況做了全面而詳細的分析,并提出“明確目標,團結協(xié)作;甘于奉獻,踏實(shí)工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實(shí)效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時(shí),成立中考備考工作領(lǐng)導小組,制定詳細的中考備考計劃,對中考備考提出明確的目標和要求,職責分明,措施落實(shí)到位,做到早規劃、早落實(shí),確保中考備考的質(zhì)量。

  二、團結協(xié)作是我們成功的基石

  “一枝獨秀不是春、百花齊放春滿(mǎn)園”,團結的力量是無(wú)窮的。中考是一場(chǎng)講究整體配合的大戰役,我們數學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng )新能力,教改科研上積極主動(dòng)的教師隊伍。在中考備考工作中,我們改變了過(guò)去單打獨斗的做法,進(jìn)一步加強合作,互相學(xué)習,共同提高。我們每?jì)芍苷匍_(kāi)一次科組會(huì )議,不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流教學(xué)經(jīng)驗,為畢業(yè)班中考備考創(chuàng )造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時(shí)間,對教學(xué)內容進(jìn)行深入的研究,統一教學(xué)進(jìn)度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師,積極指導年輕教師開(kāi)展備考,把自己多年來(lái)總結的教學(xué)經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無(wú)保留地貢獻出來(lái),真正實(shí)現資源共享,達到教學(xué)相長(cháng)。我們共同營(yíng)造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來(lái)高效的教學(xué)效果。

  三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵

  1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。

  為了準確把握中考的命題特點(diǎn),使復習更具實(shí)效性,在第一輪復習之前,我們九年級全體數學(xué)教師共同研讀了《課程標準》和《考試說(shuō)明》,并結合近幾年的中考試題,在備課組展開(kāi)了大討論,歸納、總結出中考命題的特點(diǎn):中考數學(xué)試題穩中有變,變中求新。穩以基礎為主體,變以選拔為導向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,認真分析和研究測試情況,及時(shí)把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復習目標和詳盡的復習計劃及進(jìn)度,計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每周一練等諸多環(huán)節之中。

  2、明確第一輪復習的重心

 。1)師生共同明確復習目標

  我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復習計劃及側重點(diǎn),這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復習目標和計劃,使教與學(xué)達到和諧統一。

 。2)依照大綱,緊扣課本

  第一輪復習的目標是扎實(shí)鞏固“雙基”,對初中數學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查,不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn),查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),有針對性地選編變式練習加以鞏固,真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識、基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的數學(xué)能力。

 。3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率

  為了保證課堂的實(shí)效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個(gè)老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設計;九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講,學(xué)生通過(guò)討論研究會(huì )解決的不講,超綱的內容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。

 。4)有計劃、有針對性的練習、測試、講評

  在每周的學(xué)科教研會(huì )上,我們備課組對此做出明確要求和規劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況,具有針對性、指導性和實(shí)效性?己筮集體分析試卷中的得失,并確定講評方式及內容。

  3、精心策劃第二、三輪復習

  第二輪復習是整個(gè)復習過(guò)程中的中間環(huán)節,也是重要的一環(huán),它既是對第一輪復習成果的進(jìn)一步鞏固,也要為進(jìn)行第三輪復習的綜合模擬訓練打下堅實(shí)的基礎。在這輪復習中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò )、按數學(xué)思想、數學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫(xiě)導學(xué)案。打造精品專(zhuān)題課:①變復習知識為題型訓練,②變介紹方法為選擇方法,③變全面覆蓋為重點(diǎn)講練,④變以量為主為以質(zhì)取勝。

  同時(shí)抓規范訓練,提高學(xué)生的解題準確率與速度。指導學(xué)生應用知識、正確運算和變形,尋求設計合理、簡(jiǎn)捷的運算途徑。每次練習都要求學(xué)生做到“四要”:一要熟練、準確;二要簡(jiǎn)捷、迅速;三要注重思維過(guò)程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過(guò)程的規范。

  除此之外,還注重加強學(xué)生的學(xué)法指導和心理咨詢(xún)。指導學(xué)生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識,做題要具有審題意識、目標意識、規范意識和反思意識。做到作一題會(huì )一類(lèi),舉一反三。同時(shí)我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,排除他們的各種障礙,對學(xué)生多加鼓勵,幫助他們樹(shù)立必勝的信心。

  最后我們還將時(shí)刻關(guān)注中考新動(dòng)向,時(shí)刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類(lèi)中考信息,對比知識點(diǎn)、題型,查漏補缺,不斷調整。認真學(xué)習專(zhuān)家的指導性報告,準確地把握中考動(dòng)向。

  教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”字,只要我們根據學(xué)生的整體水平和數學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復習起點(diǎn),一步一個(gè)臺階,全面、系統、靈活、扎實(shí)地做好每一個(gè)細節,一定會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。

  以上只是我們備考工作的一些做法,談不上什么好經(jīng)驗,不足之處敬請各位專(zhuān)家領(lǐng)導和同仁批評指正,愿與大家共勉。

  謝謝大家!

  中考交流發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的同仁們:

  大家好!

  緊緊張張的前半期工作因期中考試的結束落下帷幕,在本次期中考試中,我所帶的八年級物理成績(jì)略高于聯(lián)校平均,蒙領(lǐng)導不棄,讓我在此做經(jīng)驗交流,深感榮幸;叵胱约浩綍r(shí)的工作,點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻并并無(wú)特別突出之處,為提高成績(jì),求得發(fā)展與進(jìn)步,現將自己在本期在教學(xué)中的一些認識做法從三個(gè)方面大家交流,疏漏與不當之處,望同仁們不吝賜教。

  一、轉變思想、積極對待。

  本學(xué)期以來(lái),通過(guò)閱讀和寫(xiě)作,外加對周邊事物的思考,我的思想有了很大的轉變;叵肫饋(lái)教書(shū)三年,我向別人談及工作的時(shí)候談的最多的應該是一個(gè)字:累。說(shuō)明在自己的思想深處惰性仍然占據了最主要陣地。因此,在面對好多工作時(shí),我總是邊干邊抱怨,最終事情一樣沒(méi)拉的都做了,卻只落得自己一肚子不愉快,工作上也逐漸失去了那份動(dòng)力。今年,酷暑炎熱的假期,我一身清涼的坐在樹(shù)下乘涼,反而閑的慌,開(kāi)著(zhù)車(chē)四處釣魚(yú),早起、晚歸、風(fēng)吹、日曬、雨淋有時(shí)甚至通宵達旦,雖可說(shuō)閑情逸致但期間辛苦絕不比工作少多少,而我卻樂(lè )此不疲。靜下心來(lái)慢慢的去想自己經(jīng)歷的這些事,我發(fā)現做任何一件事情最終能夠收獲什么關(guān)鍵是看一人的心態(tài),而心態(tài)又是由思想決定的。就像沒(méi)有人會(huì )為了應付而愉快的去釣魚(yú)一樣,也絕對沒(méi)有人會(huì )因為應付而真正的去努力工作。工作中,你抱著(zhù)應付的態(tài)度,時(shí)刻想圖個(gè)輕松閑適,于是你一定會(huì )覺(jué)得作業(yè)是堆積如山的、學(xué)生是冥頑不化的、各項任務(wù)都是無(wú)聊瑣碎的,于是你整天整天收獲著(zhù)身心疲累的感覺(jué)。但是,如果你換一種思路,你會(huì )發(fā)現作業(yè)中孩子們的進(jìn)步,課堂上學(xué)生們的出色,學(xué)校的一些事情漂亮完成和你和大家的努力有著(zhù)牽連,即便是累但一定也是內心充實(shí)的。

  二、立足學(xué)情、穩中求進(jìn)。

  有了上面的思想做支撐,工作上我開(kāi)始細致思考,認真行動(dòng),從學(xué)情出發(fā),穩中求進(jìn)。八年級兩個(gè)班學(xué)生各有特色,二班活,理科底子厚,但學(xué)習習慣較差,一班學(xué)生聽(tīng)話(huà),但基礎略薄,學(xué)習方法欠靈活,由此引發(fā)的抄作業(yè)現象尤為嚴重。針對這種情況,我對兩個(gè)班實(shí)施了不同的教學(xué)策略,在二班著(zhù)力于學(xué)習習慣的養成,對于課前不翻書(shū),課堂不記筆記,作業(yè)遲交,書(shū)寫(xiě)不公正等現象進(jìn)行了公開(kāi)強調、嚴格要求和個(gè)例懲罰。至目前,已基本和學(xué)生達成有效溝通,師生之間也較為默契,二班成績(jì)高于聯(lián)校8分。在一班,我決定放活課堂,前半學(xué)期的課堂教學(xué)內容基本沒(méi)有涉及過(guò)難知識,每節課均以問(wèn)題的形式督促、鼓勵他們思考、發(fā)言、并做出評價(jià),逐步養成運用理科思維解決問(wèn)題的習慣,并重點(diǎn)加大作業(yè)的檢查力度,抓住了一部分抄作業(yè)的典型,針對抄作業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行了嚴厲的思想教育,采取適當減輕作業(yè)量、適當推遲交作業(yè)時(shí)間、充分保證晚自習做作業(yè)時(shí)間、尖子生免做不同種作業(yè)(拔除抄襲根源)等措施,一段時(shí)間以后,抄作業(yè)現象得到極大遏制,有了明顯的改觀(guān)。僅僅只有半學(xué)期,我對學(xué)生的了解還不夠深入,在新課教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現了這些問(wèn)題嚴重影響到了教學(xué)質(zhì)量,于是選擇放緩進(jìn)度,在不影響學(xué)生學(xué)習積極性和良好師生關(guān)系的前提下,逐一改善,穩中求進(jìn)。

  三、實(shí)踐探索、保持情懷。

  我始終認為:成績(jì)只能反映一個(gè)學(xué)生的部分水平。同樣我也認為:教學(xué)成績(jì)只能反映一個(gè)教師的部分素質(zhì)。我最最崇拜的那些課上的學(xué)生非常喜愛(ài),教學(xué)成績(jì)也不錯的老師,這是我的發(fā)展目標,而且,我一直在努力的實(shí)踐著(zhù)。物理有很多實(shí)驗探究和思考交流板塊,每遇到實(shí)驗,我都盡力克服困難,創(chuàng )造條件去做,提前兩天用冰箱凍冰,找豬油、買(mǎi)蠟燭、借化學(xué)實(shí)驗器材等,一個(gè)實(shí)驗得準備好長(cháng)時(shí)間,但想到學(xué)生們看到,發(fā)現了,總結出來(lái),講起來(lái)也不直白尷尬了,學(xué)習物理也不那么枯燥乏味了,一切也都值了。

  諸如此類(lèi)的常規教學(xué)工作,我不敢說(shuō)自己做的有多么好,但是,我始終銘記著(zhù)李校長(cháng)告訴我們的那就話(huà)"教育,是個(gè)良心活",時(shí)代在不斷進(jìn)步,我深刻感受到了職業(yè)上的種種危機,也認同了王校長(cháng)那句:"成長(cháng),是自己的事",肖川老師在《乘著(zhù)思想的翅膀》一文中,不僅讓我明白了,自己對于教育的實(shí)踐還缺乏深刻的反思,還沒(méi)有成為真正的"有思想的教師",更讓我懂得了源自一位母親的追問(wèn):"學(xué)校啊,當我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個(gè)歡心誠實(shí)又穎悟的小男孩,多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?"

  我們每一個(gè)肩負教育重任的教師,面對這樣的追問(wèn),又有多少人能向龍應臺女士那樣保持教育的高尚情懷:"我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做著(zhù)一件事;是的,我愿意等上一輩子時(shí)間,讓他從容的把這個(gè)蝴蝶結扎好,用他五歲的手指。"

  倉促之間,謹以隨筆拼湊此交流材料,但求能與各位同仁產(chǎn)生些許共鳴,也相信城中定會(huì )在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下,在諸位領(lǐng)導及同仁的共同努力下,迎來(lái)輝煌燦爛的明天。

  中考交流發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導,老師們:

  您們好!

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我提供了一個(gè)與大家共同探索工作方法的機會(huì );同時(shí)感謝領(lǐng)導老師們對我工作的信任與支持。

  期中考試已經(jīng)結束,我所擔任的數學(xué)學(xué)科與上學(xué)期兩次考試相比有了明顯的進(jìn)步。前40%學(xué)生成績(jì)一班在23個(gè)班級中是第二名,二班是第五名,總成績(jì)兩個(gè)班平均分占同科第九名。為了更好的開(kāi)展今后的教學(xué),大面積提高教學(xué)成績(jì),先將自己的做法總結如下:

  一、深刻領(lǐng)會(huì )“和諧動(dòng)車(chē),高效課堂”教革理論的精髓,深化教學(xué)改革。

  “和諧動(dòng)車(chē),高效課堂”教學(xué)改革理論,是結合我校實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題而總結出來(lái)的一套成功的教學(xué)理論。他是把和諧社會(huì )精神與人性化管理融入到整個(gè)教育教學(xué)中去,是把務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)與整體提升有機結合起來(lái),是徹底改變過(guò)去傳統的教學(xué)模式,由老師教,學(xué)生被動(dòng)的學(xué)轉化為師生互動(dòng),傳幫帶共同進(jìn)步的新格局。這一理論的實(shí)施,極大激發(fā)了大家的工作熱情,我也深感受益匪淺,自己在課堂上也積極參與其中,當好導演,充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的積極性,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正,以點(diǎn)帶面,講練結合,重點(diǎn)放在待優(yōu)生的發(fā)展上,發(fā)揮好兵教兵、兵帶兵、兵促兵的作用,讓學(xué)生在學(xué)習中感到成功的快樂(lè ),愉悅、高效完成每一個(gè)問(wèn)題。

  二立足學(xué)生基礎,穩中求進(jìn)

  作為數學(xué)這一學(xué)科,既要培養雙基,又要提高綜合拓展意識。由于每一個(gè)學(xué)生基礎有差異,要想同步前進(jìn)是件很艱難的事情,我在教學(xué)中,首先讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )每一節學(xué)習目標,學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行自主預習。在預習中有疑難問(wèn)題請教小組其他成員,共同疑難問(wèn)題由教師集中輔導,同時(shí)隨機練習,加深理解,然后及時(shí)測試相關(guān)知識,夯實(shí)好每一個(gè)細節。

  三、立足中考前沿,培養學(xué)生超前意識

  1、平時(shí)在教學(xué)中,對重點(diǎn)的公式性質(zhì),讓學(xué)生寫(xiě)在課本第一頁(yè)空白處,便于記憶保存,與初三有關(guān)的知識提前在課堂上滲透進(jìn)去。學(xué)生因提前學(xué)初三的內容,興趣高,很容易學(xué)會(huì )超前的知識,這樣容易使學(xué)生學(xué)會(huì )融會(huì )貫通的數學(xué)思想。

  2、經(jīng)常與同科教師交流,取長(cháng)補短,同時(shí)結合中考題型,拓展學(xué)生解題思路,這樣開(kāi)闊學(xué)生事業(yè),又樹(shù)立了長(cháng)遠目標,讓學(xué)生明白現在掌握了有關(guān)知識,就是更好的為明年的中考創(chuàng )造知識儲備。

  3、在教學(xué)中,把握出題方向,有針對性的練習,一遍有錯,再來(lái)一遍,改完之后,再重新做一遍,這樣反復練習,加深記憶。絕不放過(guò)一個(gè)小錯。讓學(xué)生熟練掌握解題思路,做好規范答題訓練。

  4、對于學(xué)習中確實(shí)基礎差的同學(xué),也多鼓勵他們獨立完成作業(yè),把基礎題做好,課堂上更要多提問(wèn)他們,讓他們樹(shù)立自信,決不讓他們掉隊。

  成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,不能證明今后,離期末考試還有一個(gè)多月時(shí)間我要發(fā)揚成績(jì),尋找差距,進(jìn)一步加強待優(yōu)生的培養,使他們的成績(jì)再上一個(gè)新臺階!袄象K伏櫪,志在千里”,我將一如既往地愉快、出色的完成好學(xué)校領(lǐng)導安排的任務(wù),為我們學(xué)校發(fā)展做出較大貢獻。

  謝謝大家!

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