名師工作室發(fā)言稿范文（通用21篇）
在學(xué)習、工作生活中，我們都可能會(huì )用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的名師工作室發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。
名師工作室發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位專(zhuān)家、領(lǐng)導，親愛(ài)的伙伴們：
大家好！首先對大家的到來(lái)，對大家的關(guān)心、支持，幫助表示最衷心的感謝！今天是個(gè)令人難忘的日子，我覺(jué)得很榮幸成為xx市名教師工作室主持人。
本著(zhù)使工作室成為“教師成長(cháng)搖籃”的宗旨，發(fā)揮名師團隊的作用。打造小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)共同體。本工作室將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助青年教師提高教育教學(xué)能力。
在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，堅持以課堂教學(xué)為載體，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。以網(wǎng)絡(luò )構建為輻射載體，在教研室指導下，工作室聯(lián)盟活動(dòng)中，促進(jìn)工作室成員在培養周期內獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展加速度。爭取盡快成長(cháng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手，三年內力爭在區級以上的'平臺上公開(kāi)課、競賽課，至少主持或參與一個(gè)區級以上的課題研究，至少在帶有刊號的雜志上發(fā)表研究專(zhuān)題論文1篇，并努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。培養造就出校級、區級、市級優(yōu)秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”，愿我們這個(gè)團隊發(fā)展得更好，愿我們每一個(gè)人都變得更加優(yōu)秀！
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇2
去年年初，我作為教研員隊伍中的一名新兵，有幸成為北京市“梁雅珠名師工作室”的一員�；仡櫼荒甓鄟�(lái)的活動(dòng)，我從最初的膽怯、陌生、心虛，到逐漸融入這個(gè)大家庭，收獲和感受頗豐。
第一次活動(dòng)——敞開(kāi)心扉，我真切地感受到大家庭的溫馨與和諧。
當我剛知道自己成為梁老師工作室的一員時(shí)，既興奮又擔心，興奮的是可以近距離地向梁老師學(xué)習，擔心的是其他成員都是非常優(yōu)秀的教研員，而我剛成為一名教研員，這項工作對我來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)低、任務(wù)重、難度大、困難多。帶著(zhù)這樣一種心情，我參加了第一次活動(dòng)。苑老師首先遞上一支筆、一個(gè)本，翻開(kāi)本的第一頁(yè)，幾行字映入眼簾：“親愛(ài)的朋友，家是幸福的避風(fēng)港，是讓人溫暖讓人快樂(lè )的地方。我們有幸組成這個(gè)大家庭，成為其中的一員，愿這里成為您獲得成功時(shí)第一個(gè)想去炫耀的地方，遇到挫折時(shí)第一個(gè)想去傾訴的地方。讓我們一起呵護我們共有的家！”溫馨的話(huà)語(yǔ)立刻讓我有一種家的感覺(jué)。隨后工作室成員的個(gè)人介紹，讓我走進(jìn)了每一位教師的內心世界，了解了她們過(guò)去的奮斗史，知道了她們今后的發(fā)展方向與目標，同時(shí)我也得到了大家的幫助與啟發(fā)。趙老師說(shuō)，一個(gè)人的力量是不夠的，要團結集體的力量，共同進(jìn)步；薛老師說(shuō)，真心對待每一位教研員，形成一個(gè)合作的團隊；梁老師說(shuō)，首先自己要做出表率，不要急于求成，沉下心來(lái)做好教研工作。大家的話(huà)使我受益匪淺，我真切地感受到這個(gè)大家庭成員之間的真誠、溫馨與和諧。
第二次活動(dòng)——交流研討，我對當前教研工作面臨的挑戰及教研員素質(zhì)有了清晰的`認識。
在過(guò)去的二十幾年中，我更多的是站在教師和業(yè)務(wù)管理者的角度思考問(wèn)題，角色的轉變讓我對問(wèn)題的思考也有了一個(gè)轉變。通過(guò)與大家交流分享，我意識到：教研工作面臨的第一個(gè)挑戰是角色的挑戰――教研員素質(zhì)問(wèn)題；第二個(gè)挑戰是教研工作既要沉下去又要浮上來(lái)，即教研長(cháng)效性的問(wèn)題。教研員素質(zhì)的高低直接影響到區域幼兒園保教質(zhì)量的提高，影響到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，而這也對教研員素質(zhì)提出了更高要求，即在人品上應具有奉獻精神、責任意識、合作意識，在專(zhuān)業(yè)上應具有鉆研精神、指導能力、溝通能力，這是成為一名優(yōu)秀教研員的基本素質(zhì)。
第三次活動(dòng)——頭腦風(fēng)暴，我對制定個(gè)人發(fā)展規劃有了新的認識。
這次，我們聆聽(tīng)了兩個(gè)專(zhuān)家講座，經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。第一個(gè)是關(guān)于“成人教育之父諾爾斯的成人學(xué)習理論”的講座，使我心中豁然明朗：一個(gè)優(yōu)秀的教師等于反思加行動(dòng)，而作為一名教研員，應該充分利用教師學(xué)習的特點(diǎn)，發(fā)揮交流分享的作用，使教研活動(dòng)能夠滿(mǎn)足不同層級教師的需求，促進(jìn)全區教師整體水平的提高。在另一個(gè)專(zhuān)家主持的“園本教研實(shí)操”的參與式培訓中，我明確了如何制定三年個(gè)人發(fā)展規劃和促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步感受到作為一名教研主持人的教育智慧。專(zhuān)家將我們對一些問(wèn)題的回答寫(xiě)在黑板上進(jìn)行提煉、總結、講述，這正體現了一名優(yōu)秀教研主持人的教育實(shí)踐功底與智慧，這也是我作為一名教研員需要不斷學(xué)習和提高的重點(diǎn)。
第四次活動(dòng)——規劃交流，我進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標。
靜下心來(lái)撰寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規劃，尤其是個(gè)人成長(cháng)史的回顧，讓我有時(shí)間、有機會(huì )第一次細細品味過(guò)去，回憶有時(shí)是快樂(lè )、有時(shí)是幸福、有時(shí)是痛苦、有時(shí)更是迷茫，回憶的過(guò)程是重新審視自我的過(guò)程。我突然發(fā)現自己又有一種成長(cháng)的感覺(jué)。交流也讓我近距離地對各位教研員有了更深入的了解，縮短了彼此之間的距離。而大家相互之間的建議更是給了我很大啟發(fā)：“目標具體化，讓我們的工作方向更明確”；“勤奮有變通，調整工作方法，發(fā)揮大家智慧”……規劃制定的過(guò)程也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程。
第五次活動(dòng)——現場(chǎng)觀(guān)摩，我領(lǐng)略了教研員示范引領(lǐng)的風(fēng)采。
第五次活動(dòng)，我們走進(jìn)了北京市懷柔區園本教研現場(chǎng)。親自參與園本教研活動(dòng)，讓我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。教師們在體驗幼兒參與戶(hù)外活動(dòng)探索各種玩具的玩法后，積極參與教研活動(dòng)，從不同角度發(fā)言，感受到她們在深入地學(xué)習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，并努力落實(shí)到實(shí)踐中，有自己的思考與想法。懷柔教研室主任趙老師適度的提問(wèn)，幫助教師進(jìn)行深入反思。而梁老師提出的六個(gè)引領(lǐng)策略，更是畫(huà)龍點(diǎn)睛：參與式引領(lǐng)――教研員要沉得下去；啟發(fā)式引領(lǐng)――提高教育的敏感性；多角度引領(lǐng)――用辯證的方法看問(wèn)題；歸一性引領(lǐng)――眼中有孩子，心中有目標；概括性引領(lǐng)――梳理做法和經(jīng)驗；開(kāi)放性引領(lǐng)――走進(jìn)教師心靈，說(shuō)真話(huà)，真研究。這些引領(lǐng)策略，也為我今后的教研工作指出了具體有效的方法，同時(shí)需要我在實(shí)際工作中不斷內化成自己的引領(lǐng)方式，有效地提高教研工作質(zhì)量。
現在，工作室已成為我工作中的加油站，我和工作室的朋友們一起在這里快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)！
名師工作室發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同行：
您們好！
我是來(lái)自“梁顯政名師工作室”的學(xué)員，我叫黃基云。今天，我很榮幸能代表“梁顯政名師工作室”所有學(xué)員發(fā)言，向各位匯報我們的成長(cháng)經(jīng)歷，分享我們的感受和體會(huì )。20xx年，是不平凡的一年。在區教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研，自主學(xué)習與集中學(xué)習相結合，加強理論研討，強化實(shí)踐反思，取得了一定的成果，現將半年來(lái)的工作匯報如下：
一、學(xué)習活動(dòng)精彩紛呈
我們工作室堅持理論和實(shí)踐相結合的原則，將提升理論水平與提高專(zhuān)業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導學(xué)員在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。
�。ㄒ唬┳呓麕�，點(diǎn)亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規劃”的專(zhuān)題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹(shù)榜樣
人的第一責任便是使自己幸福。一個(gè)能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周?chē)吹叫腋５娜�。�?tīng)了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個(gè)真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著(zhù)我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習，努力工作，不斷總結、反思，加快自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度，不辜負梁老師和教委領(lǐng)導的希望。
第二，勤讀書(shū)，升理論
為了開(kāi)闊學(xué)員的視野，提升學(xué)員理論水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準備了《古今數學(xué)思想》（克萊因著(zhù)、1套4本），《作為教育任務(wù)的數學(xué)》（費賴(lài)登塔爾著(zhù)），《數學(xué)思想概論》（史寧中著(zhù)，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并要求學(xué)員認真閱讀，做好讀書(shū)筆記。目前，讀書(shū)已成為工作室學(xué)員的習慣，并逐步學(xué)以致用，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
第三，定規劃，樹(shù)目標
梁老師告訴我們：思想多遠，我們就能走多遠，想當名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓結束后，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規劃，這為我們今后的學(xué)習和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標邁進(jìn)。
�。ǘ┡c特級教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數學(xué)特級教師高級研修班”第八期培訓活動(dòng)。參加這次學(xué)習的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數學(xué)教師。為期四天的.學(xué)習，既有專(zhuān)家的引領(lǐng)，也有一線(xiàn)教師的精心獻課，還有特級教師的精彩點(diǎn)評以及同行間的相互切磋。
第一，專(zhuān)家引領(lǐng)，提升認知
來(lái)自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數學(xué)、數學(xué)認知心理與數學(xué)教學(xué)》的專(zhuān)題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統地談到了：數學(xué)教育系統、數學(xué)是什么、數學(xué)表達、數學(xué)本質(zhì)的理解、數學(xué)本質(zhì)的認識與數學(xué)教學(xué)、代數和算術(shù)的區別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設計要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題、數學(xué)認知心理學(xué)與數學(xué)教學(xué)、數學(xué)為什么難學(xué)、數學(xué)知識與方法的應用。通過(guò)學(xué)習，讓我們對數學(xué)和數學(xué)教學(xué)有了全新的認識，引起了我們自己對課堂教學(xué)的深刻反思。
第二，學(xué)習新技術(shù)，增添新技能
本次培訓還特邀了重慶市中學(xué)數學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數學(xué)教師龍云飛給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫(huà)板�！稁缀萎�(huà)板》是輔助教學(xué)的一個(gè)強有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實(shí)現其他軟件不容易實(shí)現的效果。它的界面簡(jiǎn)單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達到融會(huì )貫通的地步就有一定的難度。通過(guò)龍云飛老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。
第三，隨堂聽(tīng)課，同行切磋
本次活動(dòng)中，我們和特級教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評課過(guò)程中，我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng)，針對武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達了自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級教師們就所聽(tīng)的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評，他們從新課改理念、意識，教什么、怎么教、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節的設計，師生配合，備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導，課件制作與運用，思維的訓練，解題指導，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導，使學(xué)員們受益匪淺，感概萬(wàn)千。
這次武隆之行，我們見(jiàn)識了連四清教授對數學(xué)的獨到見(jiàn)解，實(shí)事求是的精神，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范，還感受到了特級教師們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育境界，更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認真學(xué)習，真誠交流的學(xué)習態(tài)度。
�。ㄈ┻h赴黃山，為夢(mèng)想而追求
20xx年11月16日到20日，全國高中數學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與展示活動(dòng)在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著(zhù)對數學(xué)教育的那份美好憧憬和執著(zhù)，我們踏上了赴黃山的觀(guān)摩學(xué)習之路。
在這次活動(dòng)中，我們觀(guān)摩了來(lái)自貴州、湖南、北京、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，我們學(xué)員中的盤(pán)如春、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言，充分展示了重慶數學(xué)教師對數學(xué)和數學(xué)課堂教學(xué)的理解，對教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程的獨特見(jiàn)解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數學(xué)教育、數學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，獲得全場(chǎng)掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領(lǐng)了后面幾堂課評委的點(diǎn)評方向，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無(wú)比自豪。
活動(dòng)過(guò)程中，我們還聆聽(tīng)了“信息技術(shù)與高中數學(xué)教學(xué)整合主題報告會(huì )”，我們明確了信息技術(shù)在現代數學(xué)教育教學(xué)中的重要作用，特別是圖形計算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，它的更廣泛和深入的應用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng )新緊密相關(guān)的。
本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì )主席章建躍先生做了“對當前數學(xué)教學(xué)改革的思考”的專(zhuān)題報告，他在報告中指出：“理解數學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)。努力發(fā)揮數學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長(cháng)期利益――數學(xué)課要教好數學(xué)：知識是載體，學(xué)好數學(xué)是實(shí)現其他所有數學(xué)課程目標的前提；發(fā)揮知識的思維教育價(jià)值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開(kāi)。
二、名師工作初見(jiàn)成效
工作室各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員們的師德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。
�。ㄒ唬┙逃蒲�
唐芬老師的論文《初中數學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設計與實(shí)踐探索》，獲“名師培養對象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級管理》發(fā)表于國家核心期刊，劉興福的《函數的應用舉例教案設計》《資源巧串聯(lián)共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎教育課程改革征文大賽”三等獎。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習方式，培養學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上，并獲全國科教成果一等獎。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎，《構建和諧班級文化的原則和方法》獲全國和諧德育課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎，并被評為全國先進(jìn)實(shí)驗教師。
�。ǘ└傎惙矫�
謝在斌輔導學(xué)生參加數學(xué)競賽獲全國三等獎，盤(pán)如春、梁顯政老師指導永川中學(xué)徐敏在高中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎，課程育德賽課獲重慶市一等獎第一名，并代表重慶市上報教育部評獎。
�。ㄈ┚C合獲獎
吳自新被評為永川區骨干教師，唐芬被評為重慶市首屆農村義務(wù)教育數學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評為重慶市教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評為民進(jìn)永川區先進(jìn)會(huì )員。盤(pán)如春在去年教師節被評為永川區名師。
�。ㄋ模┧驼n下鄉
吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構”，到水碾初中等鄉鎮送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉到永川九中、何埂中學(xué)，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉到萬(wàn)州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區啟動(dòng)儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當然，在過(guò)去的一學(xué)期，我們也表現出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠遠不夠，研究的成果層次有限，對周?chē)處煹妮椛湟I(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問(wèn)題是工學(xué)矛盾，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干，承擔的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計劃、合理安排時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習效果。
三、工作展望，豪情滿(mǎn)懷
第一，堅持閱讀理論專(zhuān)著(zhù)和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書(shū)筆記，積極反思，總結提升。
第二，立足課堂教學(xué)，指導與研討并舉，打造高效課堂，落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計劃。
第三，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰能力和教育教學(xué)科研能力。
第四，積極參加各類(lèi)相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)員的快速成長(cháng)搭建平臺。比如，2013年4月在杭州舉行的全國初中數學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀(guān)摩學(xué)習。
第五，繼續開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
有人說(shuō)：“給我一個(gè)舞臺，我將撐起一片藍天”�，F在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺，所以我們必須把握住機會(huì )，更嚴格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺，好好向梁老師學(xué)習，認真研究，多讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思，積極參與教研教改，爭取在三年研修期內獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強有成績(jì)、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠有成果、社會(huì )認同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區中學(xué)數學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學(xué)員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領(lǐng)導對我們的關(guān)心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂(lè )，幸福安康！
名師工作室發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
天高云淡，金秋送爽，在這個(gè)喜獲豐收的季節，相城區周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學(xué)隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬(wàn)分榮幸和自豪！內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的幸福和感激。感謝教育局領(lǐng)導，為我們組建了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊，搭建了這樣一個(gè)促進(jìn)成長(cháng)的有力平臺；感謝各級領(lǐng)導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專(zhuān)家顧問(wèn)在百忙之中蒞臨指導。今天，名師工作室的成立是我們成長(cháng)道路上的又一個(gè)新的里程碑，是我們教育生涯中的一個(gè)嶄新平臺，我們會(huì )充分發(fā)揮團隊的能動(dòng)性，在這個(gè)平臺上蓄力、充電、反思和調整，向著(zhù)更高的目標攀登。明天，我們將肩負新使命，懷揣新夢(mèng)想，揚帆起航。下一段路，目標或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有專(zhuān)家顧問(wèn)的傾心指導，有工作室成員的團結協(xié)作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰勝困難，我們一定不會(huì )辜負各級領(lǐng)導的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，開(kāi)展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：
第一、認真學(xué)習《相城區中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的相關(guān)要求，努力履行工作室成員的職責。以高度的敬業(yè)精神、執著(zhù)的追求，致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎上，加強學(xué)習研修，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的'態(tài)度要求自己，以高度的熱情發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用。
第二、團結工作室所有成員不懈求索，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。研究教育規律、凝聚教育智慧、探討教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)“理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)”等方式，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。第三、依托信息化環(huán)境，利用好名師工作室網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò )為重要載體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)資源共享，使本工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。第四、我們將始終保持工作激情，形成“相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路�！奥仿湫捱h兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態(tài)，向著(zhù)遠方的目標奮勇前進(jìn)！謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導老師：
大家下午好！
很感謝領(lǐng)導對我的信任、關(guān)懷和推薦，能加入名師工作室，我倍感榮幸。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)轉折點(diǎn)，將是我專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上的一次成長(cháng)機遇。一名教師的成長(cháng)，固然需要教師自身的努力，但是，在成長(cháng)過(guò)程中如果有名師的指導、點(diǎn)撥，那么他成長(cháng)的速度會(huì )更快，成為優(yōu)秀教師的幾率會(huì )更高。我想上級領(lǐng)導正是看到了這點(diǎn)，為了充分發(fā)揮名師在教學(xué)、科研方面的輻射、帶動(dòng)效應，以師帶徒，幫助年輕教師快速成長(cháng)，提高教師整體素質(zhì)，大力推動(dòng)新課改，建立了名師工作室。
加入名師工作室，可以更直接地接受名師的教誨，可以更方便的向名師請教，體會(huì )名師思考、解決問(wèn)題的思維方式，處理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名師熱愛(ài)教育的'奉獻精神和敬業(yè)精神。榜樣的力量是無(wú)窮的，這將對我教育理念的更新、教學(xué)態(tài)度的轉變，都有促進(jìn)作用。
加入名師工作室，我會(huì )努力學(xué)習，提高思想認識，完成工作室的各項任務(wù)。我會(huì )遵守工作室的規定和要求，服從統一的安排，虛心學(xué)習，大膽實(shí)踐，及時(shí)總結，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
加入名師工作室，我會(huì )積極主動(dòng)的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，把師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)作為自己努力的方向，把學(xué)習、應用、提高作為終身的目標。深入思考、努力鉆研，做到邊學(xué)、邊思、邊用，力求以學(xué)促用，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，努力成為教學(xué)一線(xiàn)的“領(lǐng)頭雁”。
作為成長(cháng)期的年輕教師，擁有了名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越的培養條件，沒(méi)有理由不去認真的學(xué)習！我會(huì )充分利用領(lǐng)導搭建的研修平臺，向“做實(shí)事、做正事、做真人，與時(shí)俱進(jìn)；有思想、有修養、有成就，德藝雙馨”的方向穩步發(fā)展。我相信，只要我勤奮，再勤奮一些，努力，再努力一些，就會(huì )在教育教學(xué)中取得可喜的成績(jì)，為我校的教育發(fā)展錦上添花！
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
非常感謝鎮府和宣教辦領(lǐng)導為我們搭建數學(xué)名師工作室這樣一個(gè)平臺。也非常感謝工作室主持人**副校長(cháng)的邀請讓我有幸成為工作室的一員，作為工作室的指導教師代表在此發(fā)言，我倍感責任的重大。
今天，工作室舉行啟動(dòng)儀式，充分說(shuō)明清溪鎮政府對教師專(zhuān)業(yè)水平培養的重視，這為廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了非常好的機會(huì )。在此，我代表工作室全體老師們表示衷心的感謝！
作為一名教師，我們追求的不僅是有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要努力使自己成長(cháng)為一位具有較高科研水平和創(chuàng )新能力的`教師。名師工作室無(wú)疑為我們提供了這樣一個(gè)機遇。名師工作室將是教研與教學(xué)的結合體，在這里，教師可以集思廣益；在這里，教師們可以博眾家之長(cháng)成一家之言；在這里，教師可以八仙過(guò)海各顯神通??
今天名師工作室成立了，我和各位成員將不辜負領(lǐng)導的信任和囑托，一定做到：不斷更新自身的知識結構與教育理念，認真學(xué)習、和睦相處，爭取發(fā)揮自身的優(yōu)勢和團隊的力量，扎實(shí)的搞好教學(xué)研究，真正起到對學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)作用。并努力指導和幫助青年教師提高備課、上課和教學(xué)研究水平，讓更多的年輕教師在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中少走彎路，脫穎而出。
在名師工作室中，我們希望更多的專(zhuān)家為我們的發(fā)展指明方向，通過(guò)他們的言傳身教能使我們受益無(wú)窮。隨著(zhù)我鎮“名師工作室”活動(dòng)的開(kāi)展，明天一定會(huì )結出累累碩果，清溪鎮一定會(huì )涌現出更多的名師，從而培養更多優(yōu)秀的學(xué)生！
謝謝！
名師工作室發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！
在各級領(lǐng)導親切關(guān)懷、指導下，我們終于迎來(lái)了陜西省高中地理名師工作室的啟動(dòng)儀式。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導和xx中學(xué)的各級領(lǐng)導對我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導在百忙之中來(lái)到我校參加名師工作室的啟動(dòng)儀式。
能成為陜西省第三批名師工作室的主持人，能成為xx縣中學(xué)第一屆名師工作室的主持人，倍感榮幸，欣喜之余，則是一種沉甸甸的責任，是一種挑戰，更是一種激勵和鞭策。
作為名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒(méi)有經(jīng)驗借鑒，一切從零開(kāi)始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動(dòng)力、一定不辜負領(lǐng)導的期望，風(fēng)雨同舟，樹(shù)立共同學(xué)習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開(kāi)展名師工作室的工作。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)，教育科研的輻射帶動(dòng)效應，致力于課題的研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為青年教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)區域教學(xué)整體水平的不斷提高。
最后，我簡(jiǎn)單匯報一下名師工作室的工作目標和思路：
1、多方開(kāi)展實(shí)踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊
工作室將多創(chuàng )造機會(huì )，通過(guò)請進(jìn)來(lái)和走出去相結合的方式參加各種交流互動(dòng)，開(kāi)展研修學(xué)習培訓，使工作室成員專(zhuān)業(yè)水平實(shí)現較大提升。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗口，成果輻射源和資源的生成地，將以集中學(xué)習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上、線(xiàn)下共同交流等工作形式開(kāi)展各項工作，進(jìn)而打造一支團結奮進(jìn)，勇于擔當，無(wú)私奉獻的高效團隊。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。
2、確立三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提升專(zhuān)業(yè)水平
我們已經(jīng)制定了工作室管理章程，三年發(fā)展規劃，學(xué)年工作計劃，以深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書(shū)、學(xué)習、討論豐富自己，努力成為學(xué)習型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，逐步形成各自獨具特色的.教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。
3、發(fā)揮引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃星星之火
充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過(guò)組織示范課、專(zhuān)題講座，教學(xué)研討，送教下鄉、幫扶引領(lǐng)、精品課程建設等活動(dòng)，積極承擔培養青年教師等任務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)獻計獻策，積極參加教育行政部門(mén)和學(xué)校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。點(diǎn)亮星星之火，踏上燎原之旅。
4、抓好課題研究，創(chuàng )設濃郁的科研氛圍
以課題研究為載體，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題及教育教學(xué)改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，撰寫(xiě)有價(jià)值的反思、心得體會(huì )，在理論、教學(xué)和科研等方面全面提升自我，逐步成為科研型教師，拿出更多的有價(jià)值的教育教學(xué)成果。
各位領(lǐng)導、老師，名師之名在于培養和帶動(dòng)，讓年輕老師更有名。服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于區域教育的發(fā)展，最終讓更多的學(xué)生享受到好的、優(yōu)質(zhì)的教育。
一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅花滿(mǎn)園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂(lè )土，使我們名師工作室成為教學(xué)研討的集散地，教師成長(cháng)的助推器，名師培養的孵化器。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里，我們名師工作室將以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展為宗旨，共同譜寫(xiě)xx教育教學(xué)的新篇章！
名師工作室發(fā)言稿 篇8
尊敬的潘局長(cháng)，各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，各位名師和學(xué)員：
大家下午好！
坐在這個(gè)位置上發(fā)言，很有些誠惶誠恐。如有不當之處，敬請批評指正。
首先，感謝市教育局推出的這項“聚人心、提精神、促成長(cháng)、推改革”的教育工程，從四年前的學(xué)科基地建設、去年啟動(dòng)的市屬學(xué)校學(xué)科協(xié)作體項目，到今天的“名師工作室”，基本形成了一個(gè)覆蓋面廣、層次鮮明、形式多樣、保障有力的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的系統工程�！鞍倌甏笥嫿逃秊楸尽�，可以說(shuō)，這系列工程的扎實(shí)推進(jìn)，是“功在當代利在千秋”。
其次，要感謝教育局領(lǐng)導的信任，把建設市直“名師工作室”的光榮任務(wù)交給我們，這不僅是對我們工作的肯定和支持，更是一份沉甸甸的期待和責任。
教育事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師隊伍。而教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師的“教”離不開(kāi)“學(xué)”。所謂教學(xué)，對于每個(gè)教師而言，就是“先學(xué)后教”、“邊教邊學(xué)”、“學(xué)而后教”、“教學(xué)相長(cháng)”，教師的成長(cháng)始終與自身的'學(xué)習緊密地聯(lián)系在一起；無(wú)論是年輕教師、骨干教師；教學(xué)新手，還是資深名師，學(xué)習不僅是我們得以不斷豐富自己、實(shí)現自我的必由之路，也是我們思考教學(xué)、領(lǐng)悟教育真諦的必入之門(mén)。學(xué)習需要一定的環(huán)境和良好的氛圍，學(xué)習需要導師引領(lǐng)，也需要同伴互助，正是在這個(gè)意義上，我所理解的“名師工作室”，就是一個(gè)“學(xué)習共同體”。今天，為了這個(gè)共同的目標，我們坐到了一起，如切如磋如琢如磨，從而實(shí)現共同分享、互助共贏(yíng)。
長(cháng)江后浪推前浪，前浪也絕不應困在沙灘上。作為市直“名師工作室”的一名導師，一方面我一定盡我所能，無(wú)所保留地發(fā)揮好傳、幫、帶的作用，另一方面我也一定努力學(xué)習，專(zhuān)注業(yè)務(wù)、勤于研修，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
最后，我在這里表個(gè)態(tài)，就說(shuō)三句話(huà)：
第一，一定把資源用好，雖然錢(qián)不多，但是一定會(huì )用在刀刃上，發(fā)揮出應有的效益；
第二，一定把隊伍帶好，向《西游記》里的唐僧學(xué)習，既要堅持團結協(xié)作，更要讓每個(gè)學(xué)員能夠發(fā)揮自己的長(cháng)處，形成自己的優(yōu)勢；
第三，一定把事情做好，有計劃、有目標、有行動(dòng)、有成效、有始有終、善始善終。
相信“一分耕耘必有一分收獲”。謝謝大家。
名師工作室發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家，尊敬的彭紅老師，各位老師:
大家下午好！
我是來(lái)自遵義市第八中學(xué)的信息技術(shù)教師周歡歡，懷著(zhù)期待的心，我們在酒都仁懷迎來(lái)了遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室的啟動(dòng)儀式和專(zhuān)題研訓活動(dòng)。作為一名新兵，作為一名年輕的教師能站在這里作為學(xué)員代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，我要代表名師工作室的學(xué)員們向各位領(lǐng)導和名師們說(shuō)一聲感謝，感謝您們?yōu)槲覀兇罱ǖ钠脚_，感謝您們給我們提供的學(xué)習機會(huì )！
加入名師工作室，讓我感到“風(fēng)好正是揚帆時(shí)”，因為在這里有領(lǐng)導的關(guān)注與關(guān)懷，有名師的引領(lǐng)和打造。名師是教師的表率，育人的楷模，我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師，我們還有很遠很遠的差距，前面的道路還很漫長(cháng)，肩上的擔子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學(xué)員，這是我的榮譽(yù)，更是我的動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”，作為學(xué)員，我一定會(huì )珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，做到虛心學(xué)習，大膽探索，勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)，還會(huì )發(fā)揮好輻射作用，積極帶動(dòng)身邊的青年教師共同進(jìn)步。積極參加工作室組織的'各種學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)中要多問(wèn)、多聽(tīng)、多討論、多總結、多觀(guān)察。并將我在名師工作室中的所學(xué)、所想、所做運用到自己的實(shí)踐教學(xué)中。在今后的工作中，我定會(huì )充分利用名師工作室這一平臺，遵守工作室的規定要求，積極的推廣并宣傳工作室，讓更多的信息技術(shù)老師知道這個(gè)平臺，并有機會(huì )加入這個(gè)平臺，一起來(lái)成長(cháng)�！叭碎g四月芳菲盡，教育百花始盛開(kāi)”，作為年輕教師，我們擁有信息技術(shù)名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養條件，我們沒(méi)有理由不去認真的學(xué)習！我深信，經(jīng)過(guò)名師工作室的培養，我們一定會(huì )有所成長(cháng)，我們信息技術(shù)也一定會(huì )涌現出更多的優(yōu)秀的人才，更多的名師，從而培養更多優(yōu)秀的學(xué)生！
再次感謝各級領(lǐng)導給我們精心構建的這一學(xué)習的平臺。最后，祝與會(huì )的領(lǐng)導和同仁們身體健康，工作愉快！祝愿我們的名師工作室越辦越好！
名師工作室發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)非常注重“和”的民族�！昂汀笨梢苑Q(chēng)得上是中國文化的基本價(jià)值取向之一。我們這次援疆工作應該就是一次民族之間的“和”之旅。今天能代表援疆教師發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。在此，我代表全體援疆教師鄭重表態(tài)：
一、牢記使命，繼承傳統。
“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去，投入時(shí)代的洪流中，打造一個(gè)新世紀”，這是大學(xué)時(shí)代黨鼓勵我們區建設西部的歌曲，這更像是一聲號角，激發(fā)了許許多多意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的豪情，我也是其中的一員，但一直沒(méi)有機會(huì )。這次援疆支教工作給我提供了一次良機，自從報名參加援疆工作那一刻起，我們就心潮澎湃，豪情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)期待。從新中國成立以來(lái)，無(wú)數熱血青年響應黨和國家的號召，勇敢承擔起開(kāi)發(fā)西部建設祖國的重任，戰勝惡劣的自然環(huán)境，團結當地人民群眾，忘我工作，譜寫(xiě)了一曲又一曲氣壯山河的英雄贊歌。作為一名教師，我們深知援疆不是旅游、不是做客，而是貢獻，我們愿意在祖國需要的時(shí)刻挺身而出，沿著(zhù)上一批援疆教師走過(guò)的足跡，用青春續寫(xiě)傳統，用激情再創(chuàng )輝煌；我們將全力以赴，把援疆支教工作做得越來(lái)越好，不辜負各位領(lǐng)導的殷切期望。
二、塑造形象，廣交朋友。
我們深知自己肩負責任的重大，時(shí)時(shí)刻刻都不會(huì )忘記自己代表的是常州人民的深情厚誼，代表的是常州教師的良好形象，更不會(huì )忘記這是事關(guān)民族和諧、國家興旺的重大使命。我們的每一言每一行都可能關(guān)乎國家統一、民族團結的大局，關(guān)乎常州教師的形象。我們一定會(huì )配合當地領(lǐng)導和同事，始終以民族利益為上，搞好民族團結，和當地的`各族群眾打成一片，全心全意為那里的各族人民服務(wù)。和當地的各族人民交朋友，用友誼消除我們隔閡，用友誼增進(jìn)我們的情感。
三、團隊互助，克服困難。
我們常州地處沿海，經(jīng)濟發(fā)達，人民生活富足，而新疆的自然條件和生活條件則比較惡劣。到達支教崗位以后，我們一定要服從組織安排，率先垂范，嚴以律己，把好的精神面貌帶到新疆。盡管當地條件艱苦，但我們決心發(fā)揚革命精神，不怕苦，不怕累，克服一切困難，圓滿(mǎn)完成支教工作，決不給家鄉父老丟臉。我們幾個(gè)人將組成一個(gè)團結戰斗的集體，發(fā)揚團隊精神，隨時(shí)切磋交流，團結協(xié)作。在工作和生活上，要像親兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助，互相學(xué)習。我們更要向當地領(lǐng)導和群眾，多聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，多與他們交流，了解他們的心態(tài)，隨時(shí)向他們請教，虛心向他們學(xué)習。大家同心協(xié)力，密切配合，只有這樣我們才可能在最短的時(shí)間以最佳的工作狀態(tài)融入到援疆工作中去。
四、服從指揮，真抓實(shí)干。
一直以來(lái)，我們在常州這座大城市從教，早已習慣了優(yōu)越的工作條件和優(yōu)秀的生源對象，但是到了新疆后，我們可能會(huì )發(fā)現教學(xué)條件和學(xué)生基礎會(huì )有諸多不盡如人意的地方，因而我們必須滿(mǎn)腔熱忱地投入到支教工作中去，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，任勞任怨，想方設法，創(chuàng )造條件，搞好工作。在教育教學(xué)工作中，我們要把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，無(wú)私地傳授給當地教師，讓那里的孩子和發(fā)達地區的孩子一樣沐浴在先進(jìn)的教學(xué)理念之下。同時(shí)把教師無(wú)私的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，因材施教，為學(xué)生按上一雙飛翔的翅膀，讓每一個(gè)學(xué)生張揚自我，體驗成功的快樂(lè )。帶學(xué)生去遨游知識的海洋，給他們營(yíng)造一片創(chuàng )新的綠洲！
“男兒立志出鄉關(guān)，學(xué)若不成死不還�！痹谶@個(gè)即將離開(kāi)家鄉父老和各位領(lǐng)導的時(shí)刻，我們雖然有些難以割舍，但援疆的豪情又讓我們義無(wú)返顧。我們深信，有了各位領(lǐng)導的大力支持和家鄉父老做堅強后盾，我們就一定能不負眾望，克服任何艱難險阻完成使命，為古老、美麗的新疆貢獻自己的一份力量。
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導、老師：
下午好！
作為一名后備名師代表，請允許我以我自已的名義在此表達一下我們所有后備名師的心聲。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導為我搭建這樣一個(gè)成長(cháng)的平臺，給我提供這樣一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，我感到無(wú)比的榮幸。雖然我僅僅是一個(gè)后備名師人選，但我不能把自己定位在“一個(gè)有著(zhù)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的老師”的層面。我會(huì )以一個(gè)名師的標準嚴格要求自己，把握這個(gè)機會(huì )，利用好這個(gè)平臺，努力使自己成長(cháng)為一名科研型、創(chuàng )新型教師，成為名副其實(shí)的.名師。
首先，我一定做好專(zhuān)業(yè)學(xué)習。很慶幸，工作13年來(lái)，我一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作，因此，我的實(shí)踐經(jīng)驗比較豐富，但是專(zhuān)業(yè)理論知識欠缺，我知道要想使自己的專(zhuān)業(yè)水平得到提升，必須學(xué)習一定的專(zhuān)業(yè)理論知識，使自己的研究有理論支撐。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)了許多知名名師進(jìn)行講痤、授課，這是我們莫大的榮幸。我會(huì )重讀一些教育教學(xué)著(zhù)作，通過(guò)讀書(shū)筑牢教育教學(xué)理論基礎，關(guān)注教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，利用這個(gè)平臺提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和研究水平。
其次，要在提高生物課堂教學(xué)效率上先行一步，加強教學(xué)研究，使自己的課堂教學(xué)水平更上新臺階，在扎實(shí)穩健的風(fēng)格之上追求創(chuàng )新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。我會(huì )將研究的重點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔上面。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我有過(guò)一些嘗試和思考，今后，我會(huì )將這些嘗試和思考繼續做下去，把那些有實(shí)效性的東西記錄整理，并寫(xiě)成論文或總結加以推廣。
最后，我會(huì )繼續帶好自己的團隊，做好、做實(shí)教學(xué)研究工作。在擔任生物教研組長(cháng)的7年時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我曾帶領(lǐng)組內老師參加過(guò)學(xué)校和市里的整合課題的研究，也做過(guò)年級小課題的研究，可以說(shuō)對于課題研究有過(guò)一些經(jīng)驗，也在參與的過(guò)程中有了許多的收獲。但是現在看來(lái)，這些課題研究缺乏自主和深入的探索。因此，今后課題研究我會(huì )精心選題、講求實(shí)效、以小見(jiàn)大，把課題研究做好、做實(shí)。通過(guò)深入的、系統的專(zhuān)題研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
我深深地知道，研究的過(guò)程也是我成長(cháng)的過(guò)程，我會(huì )努力發(fā)揮一個(gè)名師的輻射作用，帶動(dòng)更多的青年教師成長(cháng)。
再次感謝教育局教室和學(xué)校的領(lǐng)導，，感謝大家的幫助和支持！謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導、名師、家長(cháng)、學(xué)友們：
大家好！
我是來(lái)自西禪小學(xué)的教師覃賢，能成為“劉興才中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室”的學(xué)員，我倍感榮幸；能代表“劉圣萍小學(xué)數學(xué)名師工作室”和“劉興才中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室”的25名學(xué)員發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來(lái)的憧憬，心情又非常激動(dòng)——我是幸運兒！
我跨入教育系統已有17個(gè)年頭，雖然有一些教學(xué)和管理經(jīng)驗，近年來(lái)也參加了一些培訓，教育理論水平有所提高；但是，深感自己學(xué)習的理論不系統，在實(shí)際工作中遇到問(wèn)題時(shí)，難以將教育理論與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，有時(shí)甚至是蠻干，教學(xué)中走了不少彎路，專(zhuān)業(yè)發(fā)展陷入迷茫，迫切希望有機會(huì )系統地學(xué)習，更希望得到名師指點(diǎn)。
今天，這樣的機會(huì )終于來(lái)到了。區委、區政府、區教委領(lǐng)導高屋建瓴，站在21世紀大足教育發(fā)展的高度，創(chuàng )建了劉圣萍和劉興才兩個(gè)名師工作室。名師工作室是以培養中青年骨干教師為重點(diǎn)、以學(xué)科為載體、以提升教師專(zhuān)業(yè)能力為核心的研究型學(xué)習共同體，是建設師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)名師隊伍的平臺。我們全體學(xué)員在名師工作室親身感受“師德表率、育人楷模、教學(xué)專(zhuān)家”的名師的師德風(fēng)范。學(xué)習名師對教育滿(mǎn)腔熱忱、對事業(yè)高度負責，對困難百折不饒、對學(xué)生熱情似火的.精神；學(xué)習名師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的嚴謹思維方式，體驗名師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這必將能迅速提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。作為劉興才名師工作室的學(xué)員，我將在劉老師的引領(lǐng)下專(zhuān)門(mén)從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)與研究，更有其特殊的意義；因為，綜合實(shí)踐活動(dòng)對于改變學(xué)生的學(xué)習方式、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，彌補當前教育的短板，有其獨特的作用。進(jìn)入名師工作室，有助于成就我們的教育夢(mèng)。為此，請允許我代表全體學(xué)員，向為我們提供良好學(xué)習條件的各級領(lǐng)導表示最衷心的感謝！
名師工作室的學(xué)員，是一種榮譽(yù)，更是一種責任。我們深感肩上擔子的分量，深知黨和人民對我們的殷切期望�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在自身”，作為學(xué)員，我們一定珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，做到虛心學(xué)習、大膽探索、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新，努力提高自己的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)，我們還將發(fā)揮好輻射作用，積極帶動(dòng)本�；虮緦W(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，將工作室的研究成果在本�；蚋蠓秶鷥韧茝V，帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步，為大足教育的科學(xué)發(fā)展，為把我區建成重慶市的教育強區作出更大的貢獻！
名師工作室發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導和朱宗影老師對我的信任與關(guān)懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學(xué)站xx名師工作室中的一員。這將是我教學(xué)生涯中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，因為它給了我近距離走進(jìn)名師，感受其人格魅力，接受其專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的寶貴機會(huì )。
大家知道，年輕教師的成長(cháng)之路，除了其自身的努力外，名師的指導和點(diǎn)撥，會(huì )促使其教學(xué)水平長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展。這對于一個(gè)在實(shí)際的教學(xué)中面臨諸多困惑與不解的我來(lái)說(shuō)，加入名師工作室，就意味著(zhù)我可以更直接地接受名師的教誨，學(xué)習名師的教育機智和解決問(wèn)題的策略與方法。特別是在課堂教學(xué)技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導下，模仿他們的教學(xué)風(fēng)格，更新教育理念、轉變教學(xué)態(tài)度，改進(jìn)教學(xué)方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實(shí)現專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的質(zhì)的飛躍。正是本著(zhù)這樣的'動(dòng)機思考，我毫不猶豫地向學(xué)校遞交了加入申請書(shū)。
今天，作為工作室學(xué)員之一，我在此向大家作出口頭承諾:我會(huì )充分利用工作室這一研修平臺，遵守工作室的規定要求，服從組織安排，虛心學(xué)習，大膽實(shí)踐，不斷總結，不斷反思，并將我在工作室中的所學(xué)、所想、所做運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。我相信，經(jīng)過(guò)工作室的培養和我自身的努力，我一定會(huì )實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之夢(mèng)，也一定會(huì )更好地服務(wù)于我的學(xué)生、我的學(xué)校。
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，各位老師們：
大家好！
在這樣一個(gè)xx將至，xx火紅，忘憂(yōu)草綻放的日子里，我們迎來(lái)了xx市語(yǔ)文名師工作室的啟動(dòng)儀式。今天我站在這兒，代表名師工作室主持小組發(fā)言，既有著(zhù)諸多的惶恐和不安，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的欣喜與感激，相信所有的工作室成員也定如我一般，內心集結著(zhù)各樣的壓力更充盈著(zhù)許多的動(dòng)力。
首先我們要感謝各級領(lǐng)導為語(yǔ)文工作室的開(kāi)辦所做出的種種工作，所給與的各方支持。今天語(yǔ)文工作室的啟動(dòng)讓我們再次看到各級領(lǐng)導對語(yǔ)文教學(xué)工作，語(yǔ)文教學(xué)研究，語(yǔ)文教師發(fā)展的極大重視。作為語(yǔ)文老師，我們有著(zhù)許多的困惑，在xxxx年開(kāi)始全面進(jìn)入的新高考體系中，語(yǔ)文和數學(xué)并列成為二分天下的統考科目。當下整個(gè)社會(huì )更加清晰地意識到文化傳承對我們民族發(fā)展的重大意義的，這些都決定了語(yǔ)文科所應當承擔起的責任不容推卸。提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，承擔起傳承文化的使命成為每位語(yǔ)文老師的共識。然而現實(shí)中我們又不得不面對母語(yǔ)教學(xué)的種種尷尬，在學(xué)生有限的學(xué)習時(shí)間內，不知不覺(jué)被擠壓的`是語(yǔ)文，在“語(yǔ)文也是做題練出來(lái)”的思想下，在“語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣”的論調之下，我們不斷思考著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)當何去何從。我們從不否認語(yǔ)文的工具性，但我們更希望語(yǔ)文是工具性與人文性的完美結合，我們希望語(yǔ)文課給學(xué)生的不僅僅是高考試卷中的一個(gè)滿(mǎn)意分數，而且是那些可以終生受用的底蘊性的東西。我們希望通過(guò)語(yǔ)文課傳達遞出一個(gè)古老民族的文化內蘊，傳遞出現代社會(huì )所需的平等、民主意識。我們有太多太多的理想，為著(zhù)這理想，所有的語(yǔ)文老師都在思考，在探索。如果說(shuō)過(guò)去我們是在單槍匹馬地向前沖，那么今天，工作室的成立，是領(lǐng)導們?yōu)槲覀冋Z(yǔ)文老師搭建了解決困難與困惑的平臺、切磋與交流的平臺，成長(cháng)與發(fā)展的平臺，以我們工作室各位成員為紐帶，也在很大程度上將市直學(xué)校的語(yǔ)文老師們聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)文工作室當成為合聚全市語(yǔ)文老師的力量，凝結全市語(yǔ)文老師智慧的所在，它當為推動(dòng)全市語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展發(fā)揮應有的力量。為此，請允許我代表語(yǔ)文老師們再次表達深深的謝意。
其次，感謝各位專(zhuān)家，各學(xué)科工作室主持人前來(lái)指導，樊麗美老師專(zhuān)程從石家莊趕過(guò)來(lái)給我們傳授她在名師工作室開(kāi)辦中的經(jīng)驗，分享她35年耕耘語(yǔ)文講壇的所得，指導我們的工作。各學(xué)科教育教學(xué)是相通的，全市各學(xué)科的名師工作室的主持人自今后也都將成為我們學(xué)習和請教的良師益友。在前期準備工作中，我們就多次向英語(yǔ)名師工作室主持人張利青校長(cháng)討教，張校長(cháng)給了我們很多指點(diǎn)和幫助，以后有各學(xué)科名師工作室主持人的幫助和支持，有各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家的指點(diǎn)和扶助，相信我們這個(gè)尚在姍姍學(xué)步的語(yǔ)文工作室會(huì )走得更平穩，更順利。
最后，我簡(jiǎn)單匯報一下工作室的工作目標和思路：
1、確立三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，從多方面深厚專(zhuān)業(yè)積淀。
我們將以深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)理論為起點(diǎn)，用讀書(shū)、學(xué)習、討論豐富自己，努力成為學(xué)習型教師。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)，逐步形成各自獨具的教學(xué)風(fēng)格，努力成為特色型教師。我們將確定工作室研究專(zhuān)題，提升研究能力，努力成長(cháng)為研究型教師。爭取在理論、教學(xué)和科研等方面有全面提升。
2、多方開(kāi)展實(shí)踐研究，形成同伴互助的研究團隊
我們將以集中學(xué)習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò )共同交流的工作形式開(kāi)展各項工作。目前我們已創(chuàng )建了xx語(yǔ)文名師工作室的微信群，在新浪網(wǎng)上創(chuàng )建了xx語(yǔ)文名師工作室博客，為工作室網(wǎng)絡(luò )共同交流提供基礎。
3、發(fā)揮引領(lǐng)作用，點(diǎn)燃星星之火
我們將積極承擔青年教師培養、教學(xué)研討等任務(wù)，積極參加各類(lèi)送課活動(dòng)，充分發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。工作室的各位成員將不辜負領(lǐng)導的信任和囑托，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，從點(diǎn)亮星星之火開(kāi)始，踏上燎原之旅。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
名師工作室發(fā)言稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
天高云淡，金秋送爽，在這個(gè)喜獲豐收的季節，相城區周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學(xué)隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬(wàn)分榮幸和自豪！內心充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)比的幸福和感激。感謝教育局領(lǐng)導，為我們組建了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊，搭建了這樣一個(gè)促進(jìn)成長(cháng)的有力平臺；感謝各級領(lǐng)導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專(zhuān)家顧問(wèn)在百忙之中蒞臨指導。今天，名師工作室的成立是我們成長(cháng)道路上的又一個(gè)新的里程碑，是我們教育生涯中的一個(gè)嶄新平臺，我們會(huì )充分發(fā)揮團隊的能動(dòng)性，在這個(gè)平臺上蓄力、充電、反思和調整，向著(zhù)更高的目標攀登。明天，我們將肩負新使命，懷揣新夢(mèng)想，揚帆起航。下一段路，目標或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有專(zhuān)家顧問(wèn)的傾心指導，有工作室成員的團結協(xié)作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰勝困難，我們一定不會(huì )辜負各級領(lǐng)導的殷切期望，做師德的表率，育人的模范，在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，開(kāi)展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：
第一、認真學(xué)習《相城區中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的相關(guān)要求，努力履行工作室成員的職責。以高度的敬業(yè)精神、執著(zhù)的追求，致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的`基礎上，加強學(xué)習研修，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的態(tài)度要求自己，以高度的熱情發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射作用。
第二、團結工作室所有成員不懈求索，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。研究教育規律、凝聚教育智慧、探討教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)“理論學(xué)習、教學(xué)研討、課堂觀(guān)摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)”等方式，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著(zhù)提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習和創(chuàng )新能力的特色教師、名牌教師。第三、依托信息化環(huán)境，利用好名師工作室網(wǎng)站，以網(wǎng)絡(luò )為重要載體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，實(shí)現教學(xué)資源共享，使本工作室真正成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺，服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)課改。第四、我們將始終保持工作激情，形成“相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路�！奥仿湫捱h兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態(tài)，向著(zhù)遠方的目標奮勇前進(jìn)！謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家下午好!
今天,我校名師工作室隆重掛牌成立，讓我們感受到各級領(lǐng)導對名師工作室工作的殷殷期許和厚重支持。作為名師工作室的成員代表發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來(lái)的憧憬，心情非常激動(dòng)。
感謝上級領(lǐng)導的`重視，為教師們提供一個(gè)發(fā)展的平臺;感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，為我們提供了良好的工作環(huán)境;感謝同事們的精誠合作和鼎力支持，一路上有你們同行，我們并不孤獨。
能榮幸地成為名師工作室的成員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。我們深感前面的道路還很漫長(cháng)，肩上的擔子也很沉重。我們相信，在來(lái)自各方面的合力推動(dòng)下，在首席名師的引領(lǐng)和打造下，我們將精誠團結，深入學(xué)習，積極實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，邁著(zhù)踏實(shí)沉穩的步伐，探索科學(xué)有效的方法，使我們的教育之路越走越寬闊。我們將以名師工作室為平臺，努力促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教育教學(xué)的實(shí)踐者、研究者和引領(lǐng)者!
起始于辛勤耕耘，收結于桃李芬芳。讓我們在春天里播種自己，扎根于這“贈人玫瑰手留余香”的光輝事業(yè)，手拉手同駐三尺講臺，耕耘著(zhù)學(xué)生們純潔的心田，實(shí)踐著(zhù)樸素而崇高的心愿，完善著(zhù)誨人不倦的人生真諦，讓教育如隨風(fēng)潛入夜的春雨滋潤學(xué)生的理想之花。
名師工作室發(fā)言稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行們：
大家上午好！鼎湖區中小學(xué)音樂(lè )XX名師工作室今天在這里正式掛牌成立了，感謝大家百忙之中前來(lái)參加我們的活動(dòng)，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局教研室和我們學(xué)校的領(lǐng)導，為我們搭建了教育、教學(xué)、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的成長(cháng)空間。在此，我鄭重承諾：
1.努力履行主持人的職責，在做好本職工作的基礎上，加強學(xué)習研修，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的態(tài)度要求自己，不斷提升自己的.專(zhuān)業(yè)素養和研究水平。
2.本工作室以中小學(xué)音樂(lè )教育為研究領(lǐng)域，立足課堂，為全區音樂(lè )教師的成長(cháng)搭建階梯，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。工作室將以學(xué)術(shù)交流、專(zhuān)題研究、教藝切磋、互動(dòng)提高為宗旨，以“成就音樂(lè )名師，帶動(dòng)學(xué)科成長(cháng)”為基本目標，打造一個(gè)互幫互助、和諧發(fā)展的名師團隊。
作為名師工作室主持人，我深感肩上的擔子責任重大，我深知：“工作室”是陣地、是機遇、更是奉獻，這項工作或許會(huì )充滿(mǎn)挑戰，會(huì )遇到困難，但是，我們也堅信：有領(lǐng)導的堅定支持，有工作室成員的團結協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們有信心、有勇氣、有能力戰勝困難，做師德的表率，育人的模范，力爭在教育教學(xué)和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射的作用。我的發(fā)言完畢，謝謝！
名師工作室發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：
大家好！今天的xx春風(fēng)拂面，今天的我們春意滿(mǎn)懷。我是xx縣教學(xué)研究室的一名語(yǔ)文教研員，今天能作為孫校長(cháng)名師工作室的成員代表在此發(fā)言，內心有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地感動(dòng)、感激與欣喜。借此機會(huì )我想從以下三方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我與名師之緣：
與名師相遇。記得20xx年參加省級教學(xué)能手大賽，在xx安團隊里第一次遇到久仰的孫校長(cháng)，鼓起勇氣湊到她身邊做了自我介紹，她像大姐姐一樣拉我坐在旁邊，講了諸多賽前、賽時(shí)的注意事項，那囑咐細致到點(diǎn)滴，我內心是滿(mǎn)滿(mǎn)地感動(dòng)。因為遇到名師，那次我獲得了省級優(yōu)秀教學(xué)能手的稱(chēng)號，因為遇到名師，我更熱愛(ài)語(yǔ)文。
有名師指導。那是20xx，我申報了省級學(xué)科帶頭人，焦頭爛額的準備中，再次撥通了孫校長(cháng)的電話(huà)，那頭滿(mǎn)是鼓勵，接下來(lái)便是催我第一次來(lái)xx和小惠、娟子一起模擬答辯，她字句指導，精確到秒。省上答辯通過(guò)后，第一時(shí)間便是她告訴我：“xx，順利通過(guò)，恭喜你�！彼睦镏�，電話(huà)這頭的我內心的那份感激！一年學(xué)帶，她是我的實(shí)踐導師，工作坊的啟動(dòng)，課題的開(kāi)展，后期的答辯，凝聚著(zhù)她的辛苦；一年來(lái)，她帶著(zhù)我們送培送教，xx縣城、農村都有她的指導、引領(lǐng)的足跡；因為有名師指導，我得到了成長(cháng)，因為有名師指導，我們的團隊得到了成長(cháng)，她不僅帶動(dòng)引領(lǐng)我，更重要的是引領(lǐng)xx的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。因為有名師的指導，我收獲的不僅是一張證書(shū)，更是滿(mǎn)滿(mǎn)的語(yǔ)文教學(xué)的情懷。
成名師成員。其實(shí)從孫校長(cháng)開(kāi)始申報名師時(shí)，我便時(shí)刻關(guān)注著(zhù)她的動(dòng)態(tài)，知道她定是二批名師，同時(shí)也在期盼著(zhù)能加入她的團隊，希望她能再帶著(zhù)我的團隊共同走在名師之路上。前不久的一個(gè)晚上，看到她給我的`電話(huà)，內心一喜，猜想她該是成立團隊的時(shí)候了。簡(jiǎn)單明了的邀請，我內心是無(wú)比的欣喜。因為與名師相遇，我們不斷學(xué)習；因為有名師指導，我們收獲成長(cháng)；因為能成為名師工作室的成員，我們無(wú)比幸運。
沒(méi)有高大上的保證，只是想通過(guò)我的成長(cháng)經(jīng)歷，借此機會(huì )表達我對孫校長(cháng)的感激；只是想通過(guò)我的成長(cháng)經(jīng)歷，告訴我們每一位成員，有名師的引領(lǐng)我們會(huì )走得更快更遠；只是想通過(guò)我的成長(cháng)經(jīng)歷，給孫校長(cháng)作個(gè)保證：我們能有如此快的成長(cháng)蛻變，怎會(huì )不積極參與每一項工作呢？參與，努力，互研，共進(jìn)！
春暖了，花開(kāi)了，相信我們從現在開(kāi)始用心了，努力了，付出了，定會(huì )迎來(lái)一場(chǎng)碩果累累的秋天！
名師工作室發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
作為一名邊陲小城的普通教師能夠有幸參加“任洲儀小學(xué)語(yǔ)文名師工作室”，我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。請允許我代表全體工作室成員向支持名師工作室的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝！感謝各級領(lǐng)導給予我們的榮譽(yù)、信任和鼓勵，為我們組建了這樣一個(gè)優(yōu)秀的團隊，搭建了這樣一個(gè)有力的平臺，讓我們能與這些欲在教壇大顯身手的優(yōu)秀青年教師們相互切磋、共同成長(cháng)。并向今天剛剛相聚的`各位室友們致以最美好的祝福！
名師工作室是優(yōu)秀教師培養的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，是未來(lái)名師的孵化地。有了名師的引領(lǐng)讓我們這些沖鋒在教學(xué)一線(xiàn)的教師們有了向名師學(xué)習的機會(huì )，有了與志同道合的同仁們相互探討、協(xié)作發(fā)展的機會(huì )。名師工作室更是我們暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè )、分享教學(xué)經(jīng)驗、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習資源“的又一通途。
癡心園丁不言悔，芬芳桃李競風(fēng)流。作為工作室的成員，我們將以以名師工作室為平臺，加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，真正成為語(yǔ)文教學(xué)上的帶頭人。不須揚鞭自?shī)^蹄，教學(xué)反思、撰寫(xiě)論文、案例分析、課題研究都將成為我們前進(jìn)的武器。
精心教學(xué)是立身之本，鐘情教研才是發(fā)展之基。我們將在這個(gè)教研合一的舞臺上開(kāi)展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。
小荷才露尖尖角，更展碧綠看明朝。今天我們聚首在此，我相信大家一定滿(mǎn)含生命的激情，做好了努力耕耘的準備，不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。過(guò)去是單干戶(hù)，現在進(jìn)入合作社�；仨恍θ�，百年方能修的同船度，我們千里相聚那是永世情。室友們讓我們攜手并肩，在團隊的合作中，博取眾家精華，以己之力帶動(dòng)學(xué)校、地區教科研的發(fā)展。為構建靈動(dòng)課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動(dòng)的一筆！謹愿工作室賦予我們更多的靈動(dòng)與激情！感謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇20
尊敬的市名師辦各位領(lǐng)導、彭紅主持人，各位老師：
大家下午好！
今天，我們歡聚在仁懷城南小學(xué)舉行“遵義市信息技術(shù)彭紅名師工作室啟動(dòng)儀式”，我有幸成為工作室的一員，內心非常的激動(dòng)。我有這樣的幾份心情想要表達：
首先，是深深的感激之情。感謝各級領(lǐng)導為我們信息技術(shù)教師的成長(cháng)搭建平臺，建立這種合作互動(dòng)、培養人才的新機制；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人彭紅老師，為我們起到名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用；感謝工作室成員所在學(xué)校的各位領(lǐng)導，對我們參加工作室各項活動(dòng)所提供的支持。謝謝大家為我們的`成長(cháng)所付出的努力！
其次，是沉沉的責任之感。加入到名師工作室，除了最初的激動(dòng)與喜悅之外，感受最深的就是沉甸甸的責任。正是這種責任感，鞭策著(zhù)我們加速成長(cháng)，在信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著(zhù)我們借助這個(gè)平臺，為成員和學(xué)員所在學(xué)校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量!
再次，是積極的奮斗之意。有人說(shuō)，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。今天，我們有幸成為“彭紅名師工作室”的其中一員，這不僅給了我們一個(gè)所站的位置，更給了我們一個(gè)所朝的方向。
下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：
一是我們要認真履行工作室成員的職責。要致力于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎上，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的治學(xué)態(tài)度要求自己。
二是工作室成員要團結一致，共同合作，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。樹(shù)立“相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)、共同發(fā)展”的教育理念，爭取工作室運行一個(gè)周期后，達到我們所制訂的工作目標。
三是工作室成員應主動(dòng)作為，在工作室項目引領(lǐng)和任務(wù)驅動(dòng)的策略下，積極主動(dòng)地承擔工作任務(wù)，不斷創(chuàng )新工作思路。
四是工作室成員應起到示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)所在學(xué)校和區域教師的發(fā)展與成長(cháng)，專(zhuān)心服務(wù)于物理教學(xué)。
最后，我相信彭紅第二批名師工作室的啟動(dòng)對我市信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展具有深遠的意義，對我市信息技術(shù)教師特別是對中青年信息技術(shù)教師的成長(cháng)提供積極的作用。衷心的祝愿彭紅名師工作室通過(guò)我們大家共同努力，增添一磚一瓦，逐漸發(fā)展成為遵義市乃至全省具有一定影響力和知名度的卓越工作室。
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿 篇21
尊敬的各位老師、同志們：
值此新年即將到來(lái)之際，市教育局在此隆重舉行淮北市名師工作室授牌儀式，向我市首席名師、名師頒發(fā)證書(shū)，這既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委組織部、市人才工作領(lǐng)導小組，向榮獲首席名師、名師稱(chēng)號的廣大老師表示衷心的祝賀和崇高敬意!
前不久，市委召開(kāi)了全市人才工作會(huì )議，市委書(shū)記畢美家同志在會(huì )上作了重要講話(huà)，就全面加強我市各行各業(yè)人才建設提出了明確要求。市委、市政府相繼下發(fā)了《中共淮北市委、淮北市人民政府關(guān)于大力實(shí)施人才強市戰略的意見(jiàn)》和《關(guān)于印發(fā)〈淮北市人才強市規劃綱要(20xx20xx)〉的通知》兩個(gè)重要文件�！兑庖�(jiàn)》和《綱要》上都明確了一項重要工作，那就是教育人才開(kāi)發(fā)工程，也充分體現了市委、市政府對教育人才建設的高度重視。
創(chuàng )建“教育名師工作室”，培養淮北名師，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，是市委提出的人才強市戰略中的具體目標任務(wù)。市教育局黨委對市委、市政府人才強市戰略要求、對《意見(jiàn)》和《綱要》的貫徹落實(shí)，反應積極，行動(dòng)迅速，效果明顯。從廣大教師中遴選優(yōu)秀教師組建“淮北教育名師工作室”，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，讓更多的教師成為名師，既是淮北教育工作的創(chuàng )新，也是全市人才工作的創(chuàng )新，為全市各行各業(yè)人才的培養和建設開(kāi)了個(gè)好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導小組，對市教育局黨委積極落實(shí)人才強市戰略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實(shí)現“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當皖北崛起排頭兵”的戰略目標，人才是關(guān)鍵，所以人才強市、科教興市是兩個(gè)最基本的戰略，正如xx在全國教育工作會(huì )議上所提出的：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話(huà)中，我們就能清醒地認識到教育事業(yè)對社會(huì )、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿(mǎn)意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當皖北崛起排頭兵”的戰略目標，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導下，全面加強教師隊伍建設，加快教育人才的開(kāi)發(fā)和培養，充分發(fā)揮好名師工作室的.引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮好各類(lèi)名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)我市教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉型，構建和諧社會(huì )奮斗目標早日實(shí)現，作出新的更大貢獻!
祝各位老師、各位同志新春快樂(lè )、萬(wàn)事如意!
市人才工作的創(chuàng )新，為全市各行各業(yè)人才的培養和建設開(kāi)了個(gè)好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導小組，對市教育局黨委積極落實(shí)人才強市戰略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實(shí)現“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當皖北崛起排頭兵”的戰略目標，人才是關(guān)鍵，所以人才強市、科教興市是兩個(gè)最基本的戰略，正如xx在全國教育工作會(huì )議上所提出的：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話(huà)中，我們就能清醒地認識到教育事業(yè)對社會(huì )、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿(mǎn)意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當皖北崛起排頭兵”的戰略目標，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導下，全面加強教師隊伍建設，加快教育人才的開(kāi)發(fā)和培養，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮好各類(lèi)名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以提高質(zhì)量為核心，推動(dòng)我市教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉型，構建和諧社會(huì )奮斗目標早日實(shí)現，作出新的更大貢獻!
祝各位老師、各位同志新春快樂(lè )、萬(wàn)事如意!
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