教研論壇發(fā)言稿
大家好！
非常高興能有這樣的機會(huì )，和大家面對面共同交流。
我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精干。每一位都是多年工作在教學(xué)第一線(xiàn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。今年我們又增添了新的成員，同時(shí)也帶來(lái)了成熟的工作思路和方法。本學(xué)年的工作目標是團結協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭中考桂冠。為實(shí)現這一目標，我們教研組本著(zhù)做和諧共贏(yíng)的教研組團隊、做善于學(xué)習的教研團隊；做敢于拼搏的教研團隊；做讓領(lǐng)導和家長(cháng)放心、讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓社會(huì )贊譽(yù)的教研團隊。
一、做和諧共贏(yíng)的教研組團隊
團結就是力量。團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結就能出成績(jì)。團結是一個(gè)團隊干好工作的前提。我們組每一個(gè)成員要恪守平等、誠信、寬容的交往準則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報復。以大局為重，以學(xué)校聲譽(yù)為重；不計較小事。這樣才能創(chuàng )造一個(gè)融洽和諧、有凝聚力和戰斗力的團隊的大家庭，為工作的順利開(kāi)展創(chuàng )設一個(gè)良好的人際環(huán)境。
二、做善于學(xué)習的教研團隊
文登二中的教學(xué)與管理能走在文登教育的前列，因為我們有優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊和優(yōu)秀的教研組團隊。我校的語(yǔ)文、數學(xué)兩大團隊新學(xué)期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹(shù)立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團隊本著(zhù)虛心學(xué)習、不驕不躁的態(tài)度。學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神、學(xué)習他們課堂上高效的授課方法、課外對學(xué)生耐心的輔導和對作業(yè)精心的批改。同時(shí)也加強自身團隊的學(xué)習和教研活動(dòng)。
1、加強集體備課。
一支獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)院。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。為確保集體備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)，我們組在徐主任的領(lǐng)導下實(shí)行提前一周定時(shí)、定點(diǎn)集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節精品的備課，對于課堂上往年學(xué)生容易出問(wèn)題的知識點(diǎn)，通過(guò)集體備課，找出解決問(wèn)題的最佳切入點(diǎn)，對于作業(yè)和練習，通過(guò)集體備課，精心設計習題，讓習題的類(lèi)型真正落實(shí)在課堂的重點(diǎn)、知識的難點(diǎn)、中考的考點(diǎn)上，不走彎路。
2、加強集體教研：
物理是一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗為主的自然科學(xué)。只有掌握物理的學(xué)習方法和學(xué)習規律，才能學(xué)好、學(xué)會(huì )物理，并利用物理知識解決生活中的問(wèn)題。人們說(shuō)物理來(lái)自于生活，又服務(wù)于生活就是這個(gè)道理。根據物理的學(xué)習規律，我們在集體教研時(shí)，一是研討先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中如何運用，課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立和突破、每一個(gè)知識點(diǎn)的解決方法、每一個(gè)的演示實(shí)驗、分組實(shí)驗的設計、每一個(gè)探究式實(shí)驗或驗證式實(shí)驗的結論的得出、甚至課本中用此不當或錯誤之處在教研時(shí)我們都一一把他找出來(lái)。因為一旦第一次將錯誤的理念和規律傳授給學(xué)生，今后用十倍的時(shí)間可能也解決不了問(wèn)題。心里學(xué)中認為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家�！笔降娜粘＝萄刑接懡虒W(xué)中隨時(shí)遇到的問(wèn)題，問(wèn)題并不是我們需要解決時(shí)才出現。從事第一線(xiàn)教學(xué)的老師在日常教學(xué)中隨時(shí)都有自己不能解決的課內或課外的問(wèn)題，拉家常式的教研也是發(fā)揮集體智慧、實(shí)現資源共享、解決問(wèn)題的很好方式。
3、積極參加學(xué)校的各類(lèi)聽(tīng)課、評課、匯報課等活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織了教導主任的示范課，我們團隊在沒(méi)有課的情況下都參加了聽(tīng)課活動(dòng)，每一位成員十分珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，雖然學(xué)科知識差異較大，但是設計巧妙的引課方式、師生互動(dòng)的教學(xué)方法、環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題設計、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運用都給我們起到了良好的示范作用。在今后的教學(xué)當中，我們團隊要一手抓自己的'教學(xué)，一手抓日常的學(xué)習。把集體聽(tīng)、評課納入日常教研工作。把匯報課作為實(shí)實(shí)在在的一次教研，一次集體聽(tīng)、評課，就是一次有意義的案例引領(lǐng)式的培訓。學(xué)會(huì )跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內的學(xué)習交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽(tīng)課，在教法等方面會(huì )獲得很多新認識，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習優(yōu)秀教師的、授課風(fēng)格。博眾家之長(cháng)，補己之短。
三、和同班教師、學(xué)生合作共贏(yíng)
一個(gè)好的班主任即能管理好班級，又能協(xié)調好老師與老師的關(guān)系、老師與學(xué)生的關(guān)系，做到合作共贏(yíng)。在繁重的教學(xué)任務(wù)面前，競爭中難免出現一時(shí)互不理解得事情，任何一科的失誤都可能造成木桶原理中的短板現象。因此我們初四物理團隊會(huì )將學(xué)校榮譽(yù)擺在第一位，不計恩怨，學(xué)會(huì )共贏(yíng)。
四、按時(shí)參加教研中心組織的各類(lèi)活動(dòng)
1、加強課題研究，把“小專(zhuān)題研究”與常規教研結合起來(lái)，讓常規教研滲透“小專(zhuān)題研究”
2、積極參與“課例大教研活動(dòng)”，積極參與站、學(xué)校網(wǎng)站建設，上傳優(yōu)秀教學(xué)設計、教學(xué)反思、優(yōu)秀課件，實(shí)現資源共享。
3、積極參與各種讀書(shū)活動(dòng)，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多讀名師傳記，多寫(xiě)教學(xué)反思。從各類(lèi)書(shū)籍中汲取養分，提升內涵。
4、與伙伴校實(shí)現資源共享。
五、做讓領(lǐng)導和家長(cháng)放心、讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓社會(huì )贊譽(yù)的教研團隊。
初四是學(xué)校的生命線(xiàn)，能夠教出成績(jì)才是硬道理。我們深知自己肩上的重擔，一個(gè)優(yōu)秀的教研組也需要一只領(lǐng)頭雁，初四的三位級部主任就是我們的領(lǐng)頭雁，就是我們的火車(chē)頭，初四是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們要樹(shù)立“向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量”的意識。我們團隊的每一個(gè)教師要樹(shù)立大局觀(guān)念，為學(xué)生負責，為學(xué)校負責、為社會(huì )負責。由于物理知識分塊特點(diǎn)較重，各塊學(xué)習時(shí)知識沒(méi)有連續性，很容易造成遺忘。遺忘現象會(huì )導致偏科，偏科生是導致中考失敗的一個(gè)主要的原因之一。所以多給偏科生以關(guān)注和幫助。更重要的是如何突破知識的模塊，減少學(xué)生的遺忘。我們將初三中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在初四每一次作業(yè)、練習中都要體現，力求讓學(xué)生即學(xué)到新知識，又不忘舊知識。在以后工作中，我們將繼續不斷學(xué)習—實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再學(xué)習，把自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷推上一個(gè)個(gè)全新的高度。做讓領(lǐng)導和家長(cháng)放心、讓學(xué)生滿(mǎn)意、讓社會(huì )贊譽(yù)的教研團隊。
謝謝大家！不對之處，敬請批評指正。
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