存在的班主任交流論壇發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡向大家匯報，也沒(méi)有什么經(jīng)驗向大家傳授，我只是結合這學(xué)期給班里所做的一些事情談?wù)勎业囊稽c(diǎn)淺薄的感悟和思考。
“多少人走著(zhù)卻困在原地，多少人活著(zhù)卻如同死去，多少人愛(ài)著(zhù)卻好似分離，多少人笑著(zhù)卻滿(mǎn)含淚滴，誰(shuí)知道我們該去向何處，誰(shuí)明白生命已變?yōu)楹挝�，是否找個(gè)借口繼續茍活，或是展翅高飛保持憤怒，我該如何存在�！边@是汪峰《存在》里的歌詞，每每聽(tīng)到這首歌，我都會(huì )感慨良久。是啊，我該如何存在，我以什么高度來(lái)定位我的存在。我知道，一味的怨天尤人，抱怨自己所處環(huán)境的惡劣，這是一種存在方式；踏實(shí)做人踏實(shí)做事，為了拓寬生命的廣度和寬度而不懈奮斗，這也是一種存在方式。走過(guò)那些不實(shí)在的略顯酸澀的自我戕害的歲月，我漸漸地意識到，我沒(méi)有時(shí)間去埋怨，我只能改變我的生存狀態(tài)，只能更加努力地去拼搏，用高度的責任心和極大的熱情去對待這份工作，來(lái)展現生命的厚度。
從事班主任工作十幾年來(lái)，每當看到孩子們那一雙雙稚嫩的眼睛，每當看到他們不諳世事虛度光陰的態(tài)度，心內總是不停地告訴自己，在其位，一定要讓每一棵樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，一定不能荒廢任何一個(gè)學(xué)生。我渾渾噩噩過(guò)一年，影響不了自己什么，可是對于他們，一個(gè)個(gè)正值青春年華需要用知識來(lái)豐富的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可是一輩子��！這些年，送走了一屆又一屆學(xué)生，看著(zhù)他們很多人通過(guò)奮斗實(shí)現了自己的理想，心里往往也會(huì )出現心潮澎湃。這也激勵著(zhù)我更加嚴格要求自己，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。作為一名班主任，自身過(guò)硬的素質(zhì)、正確而又向上的存在思維影響著(zhù)一大批學(xué)生的。學(xué)生在校的每一刻，會(huì )觀(guān)察并效仿你的一言一行。為此，早晨，你得先到教室；跑操，你得堅持不懈；作業(yè)，你得加強落實(shí)；思想，你得做細做嚴。當你為了一個(gè)目標和他們一起奮斗時(shí)，當你和班上最差的學(xué)生仍在周旋時(shí)，當你為了他們用心付出甚至極度勞累時(shí)，當你勞動(dòng)之后班級碩果累累時(shí)，此時(shí)，不管你采用什么方式，學(xué)生都會(huì )由衷地敬佩你，愛(ài)戴你。是的，班主任的存在需要智慧，但更需要用實(shí)力來(lái)征服他們，當我把一本本編好的《春柳》擺在他們的眼前，當我把閱讀《史記》所寫(xiě)的作品展示在他們的面前，當我傾盡一己之力做好班里一件件他們認可的事情，我知道，我在他們心中已經(jīng)獲得了存在的空間�；蛟S他們教師節的一個(gè)小禮物，圣誕節的一個(gè)蘋(píng)果，做錯事的一句真心道歉，見(jiàn)到我時(shí)的一個(gè)極富親和力的動(dòng)作，都讓我有了很大的成就感，因為我用自己的能力證明了我存在的價(jià)值。
學(xué)生自治是一個(gè)優(yōu)秀班級存在的目標。自治就是自我管理的自覺(jué)意識，而在這里我抓的最緊的就是班干部團隊了，一個(gè)優(yōu)秀的班干部團隊絕對可以讓這個(gè)班級更有號召力，更有凝聚力。我精心觀(guān)察班干部人選，尤其觀(guān)察那些責任心強而且學(xué)習刻苦認真的學(xué)生；我在民主和集中的原則下成立班干部團隊；我可以果斷地更換不得力的班干部；我頻繁地給班干部做思想工作，讓他們意識到他們就是小小的班主任；我耐心細致地指導班干部去做每一件工作，甚至小到一個(gè)細節；我批評的是班干部，而大力表?yè)P的也是班干部；我賦予班干部相當大的權力，并極力支持他們的工作。通過(guò)全方位的培訓，我把自己的存在感切實(shí)地轉移到班干部身上，不僅省心省力，而且整個(gè)班級就向著(zhù)極為健康的方向發(fā)展�，F在，每個(gè)班干部清晰地知曉他們的職責，即使我好幾天不出現，班級也能正常有序地運轉。
凡事預則立，不預則廢，這是我一學(xué)期來(lái)給他們灌輸的存在哲學(xué)。作為一個(gè)平凡的人，我們都沒(méi)有什么特殊的本領(lǐng)，只有認真地去做好每一件事。而對待事情的態(tài)度，決定著(zhù)你做這件事的結果。三跳比賽，我非�？粗�，我不會(huì )錯過(guò)能夠給學(xué)生帶來(lái)巨大動(dòng)力的任何一次活動(dòng)。面對著(zhù)這幫青澀的家伙，我表現出極為重視，我先在班上舉行預賽，挑選出各個(gè)比賽項目的前幾名，然后讓班干部時(shí)刻監督，爭取讓他們在原有的基礎上再進(jìn)步。我也每天拿著(zhù)表給他們掐，記錄著(zhù)進(jìn)步的節奏。我指導著(zhù)學(xué)生，有時(shí)甚至惡臉相向。即使在他們表現得極為低迷的時(shí)候，我也始終不改變我想帶領(lǐng)他們奪得第一的愿望，我要用這種精神去感染他們，去讓他們明白，他們所有的付出一定會(huì )有回報的，而生活也是這樣，準備得越充分，結果就一定不會(huì )差。終于我班獲得了高中組第二名的好成績(jì)，這讓所有學(xué)生的存在又多了幾分自信。學(xué)校舉行班會(huì )課展示活動(dòng)，我仍不甘心居于人后，學(xué)生把本學(xué)期我班的做人教育“孝道”作為班會(huì )展示課的內容。為了籌辦好這次班會(huì )課，班干部整整忙碌了一個(gè)周，而我在那個(gè)周六周日也沒(méi)有休息一會(huì )兒，不滿(mǎn)意就重新設計，在周而復始的工作中，我讓班干部精細到每一個(gè)環(huán)節，甚至是主持人的`每一句話(huà)。我要讓所有的學(xué)生從自己親身經(jīng)歷的事情中去感知，我們能做好每一件事，而最重要的是要為之付出大量的心血。結果我班的班會(huì )展示課效果不錯，反響也很好。這就是一種存在的智慧，事先做足大量的工作，你在事情結束之后連怨這怨那的機會(huì )都沒(méi)有，因為你成功了。
嚴格就是愛(ài)。這是我在教育過(guò)程中反復提示自己的一句話(huà)。學(xué)生是可塑的，班主任的存在方式，可以直接導致學(xué)生的存在方式。我不會(huì )溫聲細語(yǔ)地勸導，我不會(huì )隔三岔五地送去溫暖，但我出自?xún)刃牡匾笏麄�，我所做的我覺(jué)得對得起他們。事實(shí)上，我不準學(xué)生晚自習請假；我經(jīng)常在課堂上轉悠，不準他們開(kāi)小差；我嚴查每一科作業(yè)，堅決遏制作業(yè)不交現象；我要求早晨遲到者掃地；我可以隨時(shí)隨地批評每一個(gè)存在問(wèn)題的學(xué)生；我希望他們把每一件事做得漂漂亮亮�；蛟S，某一次關(guān)鍵的做法就讓學(xué)生體會(huì )到你的良苦用心。我仍記得開(kāi)學(xué)報到的那一天早上，當別的班級早早放了的時(shí)候，我要求學(xué)生坐在教室里，直到12點(diǎn)才按時(shí)放學(xué)。他們就會(huì )覺(jué)得，他們受到了紀律的約束，但他們的班級卻因此而更為積極向上。學(xué)生應該清醒地意識到：想要呆在好班里，你們必須每一個(gè)人都要表現得很好，這就是我的存在邏輯。當學(xué)生成績(jì)提高的時(shí)候，當學(xué)生素養提高的時(shí)候，嚴格就是愛(ài)，是不折不扣的真愛(ài)。
人至中年，不為功名利祿而煩擾奔波，只是希望自己的生命慢慢走向厚重，這就是我為之不懈奮斗的存在追求。我在元旦作了一首《卜算子》：才把寒兔送，又進(jìn)敏猴空。昨夜風(fēng)輕今霧重，行色總匆匆。百花開(kāi)又謝，萬(wàn)事起于終。笑對紅塵樂(lè )與共，一歲一蒼穹。我希望在行色匆匆的歲月里，通過(guò)自己積極進(jìn)取和不懈的追求，能夠擁有不一樣的天空，以更為飽滿(mǎn)的存在形象呈現于大家的眼前，也存在于學(xué)生的眼前。在此，我感謝那些給我提供各種舞臺展示的人，感謝那些給過(guò)我無(wú)私幫忙的人，也感謝讓我擁有自身存在價(jià)值的學(xué)子們，今后的教育教學(xué)生涯中，我會(huì )更加用心，用人格去證明自己的存在價(jià)值，用生命的力量去感召每一個(gè)學(xué)生。謝謝大家！
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