九年級班主任個(gè)人交流會(huì )發(fā)言稿
本學(xué)期我擔任九年級六班班主任，一個(gè)多月來(lái)，盡管難度大，盡管感覺(jué)很累，我還是努力做得更好，高標準要求學(xué)生，要求自己，有一些體會(huì )和感受總結如下：
一、德育為首，這是我從事多年班主任工作以來(lái)一直非常重視的一項工作。
尤其是初中生正是人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的，健康的，積極的，科學(xué)的價(jià)值觀(guān)是否形成直接影響著(zhù)孩子的將來(lái)，甚至是孩子的一生。馬加爵，范跑跑就是學(xué)問(wèn)很高，思想境界很低，有的犯罪，有的地震時(shí)不顧孩子逃跑，深為人們所不恥。在我們班，有許多學(xué)生許多行為表現出他們思想境界低，道德水準差，有的學(xué)生滿(mǎn)口臟話(huà)，損毀公物，丟失衛生工具，打架，拿別人的衣服擦桌子，晚上休息時(shí)說(shuō)笑打鬧，把座次表上自己的名字摳去等等，這些行為讓我震驚，但又不能逃避，還得面對現實(shí)，積極教育，引導。為此我做了幾點(diǎn)工作。
1.加強班風(fēng)建設，制定班級公約、班訊、班規，學(xué)習中學(xué)生守則，讓學(xué)生知道什么該做，什么不應該做，不應該做了如果你做了會(huì )有什后果。
2.以“兒不嫌母丑，狗不嫌家貧”俗語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校愛(ài)班教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，放假時(shí)布置感恩作業(yè)。
4.從衛生，紀律，學(xué)習，一言一行上，抓養成教育。
5.讓學(xué)生樹(shù)立四種觀(guān)念:
責任觀(guān)念——國家興亡，我的責任，班級榮辱，責任在我。
愛(ài)校愛(ài)班——學(xué)校、班集體就像一個(gè)家庭，全體同學(xué)和老師都是家庭的一份子，都要共同維護家庭的形象和利益，家榮我榮，家衰我恥。
競爭觀(guān)念——在德智體美勞等各方面營(yíng)造比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍，人人奮勇，個(gè)個(gè)爭先。
方法觀(guān)念——搞衛生要講究方法，合理分工，統籌安排，學(xué)習上要講究方法，提高效率，無(wú)論做什么，做前先要考慮怎么做，用什么方法最快最好。
這些觀(guān)念在學(xué)生的腦海里扎根了，他們的行為也就規范了，管理起來(lái)自然就得心應手了。
二、教育要有走足夠的耐心。
這個(gè)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)是興奮、激動(dòng)、坐不住、上課注意力不集中、自習課說(shuō)話(huà)、丟三拉四等等，針對這種情況，班主任老師的管理技巧可能發(fā)揮不了很大的作用，我們能做的就是用上時(shí)間，手把手的教會(huì )他們各種事情，小到如何整理衛生、如何疊被子，自習課怎么上，孩子畢竟是孩子，你告訴他們什么時(shí)候該做什么事，他們當時(shí)肯定答應的好好的，但往往不一定做到，不是他們故意不去做，而是有可能忘了，這是這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)，這就需要我們要有足夠的耐心，給他們改正錯誤的時(shí)間。
三、指導培養班干部
班干部是班主任的左膀右臂。認真選拔班干部，同時(shí)精心培養班干部。第一，幫助班干部樹(shù)立威信；第二，指導他們工作方法，鼓勵班干部創(chuàng )造性的工作；第三，嚴格要求班干部以身作則，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)；第四，培養班干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)班干部這個(gè)小集體形成正確、積極、向上的班風(fēng)，帶動(dòng)整個(gè)班集體，以部分帶整體。
四、狠抓一日常規，每天紀律，衛生，兩操，晚休，自習課，作業(yè)等常規工作嚴格要求學(xué)生必須做好，做不好，批評教育甚至是適當的懲罰。
五、貫徹落實(shí)學(xué)校各處，尤其是政教處的班務(wù)管理工作，配合，支持學(xué)校的各項決議，制度。
六、用好四種方法。
1、角色互換。在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我常采用角色互換的思考方法，把自己當成學(xué)生，把自己當成家長(cháng)，進(jìn)行換位思考。
2、書(shū)信往來(lái)。我還常用寫(xiě)信的方法與學(xué)生，與家長(cháng)交流。書(shū)信上可以是對學(xué)生委婉的`批評、善意的提醒；還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表?yè)P。每周周五時(shí)我經(jīng)常讓學(xué)生給家長(cháng)帶回一封信，信上寫(xiě)上學(xué)生一周來(lái)的進(jìn)步、還存在的問(wèn)題以及老師的期望。
3、以身作則。我注意時(shí)時(shí)、事事、處處以身示范，提前候課，生活上注意衣著(zhù)整潔，彎腰撿紙，提前到校，收到了此事無(wú)聲勝有聲的效果。
4、夸獎鼓勵�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的�！奔皶r(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生找到自信，在班會(huì )上選舉誠信楷模，勞動(dòng)標兵，感恩之星，文明榜樣，學(xué)習能手等等，給學(xué)生發(fā)喜報，發(fā)獎狀，評先進(jìn)等多種方式鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生。
總之，班主任工作千頭萬(wàn)緒，瑣碎復雜，班主任不是總理，看著(zhù)比總理還忙，班主任不是總統，看著(zhù)比總統還酷，班主任是出色的演員，一會(huì )兒板臉教訓學(xué)生，一會(huì )兒又笑臉安慰學(xué)生，班主任還是破案的偵探，是保姆，是慈母，是嚴父，是大哥哥，是大姐姐，是火山，是溫泉，是狂風(fēng)，是細雨，是高山，是小溪，是催化劑，是美容師。
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